宜都市小学数学青年教师跟岗培训活动安排

教师外出跟岗培训学习方案

教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。

二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。

2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。

3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。

三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。

(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。

(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。

四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。

2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。

3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。

五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。

新教师跟岗培训工作计划

新教师跟岗培训工作计划
本培训旨在帮助新教师顺利适应学校环境，提高教学水平。

具体工作安排如下：
一、日常跟岗
1. 跟随有经验的老师，观摩课堂教学，了解学校教学模式和风格。

2. 了解学校的规章制度，熟悉各项管理流程。

二、教学能力提升
1. 参与教研活动，与老师们共同探讨教学方法和经验。

2. 参加学校组织的教育培训，提高教学能力和水平。

三、指导辅导
1. 导师制度，由学校安排资深教师担任新教师的指导老师，及时解答疑问，给予指导。

2. 定期进行教学辅导和个人成长指导，帮助新教师整合资源，提升教学水平。

四、学校文化融入
1. 参与学校各项文化活动，了解学校风气，融入学校文化氛围。

2. 参与学校教师团队建设，增进教师间的合作与交流。

五、总结反思
1. 跟岗培训结束后进行总结，反思自己在教学和学校融入上的成长与不足。

2. 制定个人教学发展计划，明确下一步的努力方向。

小学数学跟岗培训研修计划

小学数学跟岗培训研修计划一、培训目标：1. 提高小学数学教师的教学水平，增强教师的数学教育理念和方法；2. 帮助教师熟悉小学数学教学内容，掌握数学教学的规律和特点；3. 培养教师对数学教学的兴趣和热情，提高教学效果。

二、培训内容：1. 数学教学理念和方法；2. 小学数学教学内容及教材解读；3. 数学课堂教学设计与实施；4. 学生数学学习困难的诊断与辅助措施；5. 数学教学中的技术应用。

三、培训方式：1. 线上培训：通过网络直播的方式，邀请数学教育领域的专家学者，为教师们进行讲座和指导；2. 线下培训：组织教师集中进行教学案例分析、教学设计讨论、课堂教学演练等实际操作。

四、培训安排：1. 第一阶段：数学教学理念和方法的学习时间：2天内容：通过专家讲座和案例分析，学习数学教学的基本理念和方法，让教师们对数学教学的重要性有一个新的认识。

2. 第二阶段：小学数学教学内容及教材解读时间：3天内容：分模块学习小学数学各年级的教学内容，深入解读教材，掌握教学重点和难点，为教师们提供实际教学的参考。

3. 第三阶段：数学课堂教学设计与实施时间：4天内容：教师们将分组进行课堂教学设计，然后进行实际教学演练，进行互评和讨论，以提高教师们的教学能力和实践操作。

4. 第四阶段：学生数学学习困难的诊断与辅助措施时间：2天内容：学习如何诊断学生数学学习的困难，并探讨相应的辅助措施，帮助教师们更好地关注学生的学习情况。

5. 第五阶段：数学教学中的技术应用时间：2天内容：学习如何利用现代科技手段进行数学教学，包括多媒体教学、智能化教学工具等，提高教学效果。

五、培训评估：1. 考核方式：每个阶段结束后，进行笔试和实际教学操作的考核；2. 考核标准：对于每个阶段的培训内容，制定明确的考核标准和评分规则，确保教师们的学习效果和教学能力的提高。

六、培训后续：1. 培训结束后，建立教师教学观摩和反思的制度，定期开展教学案例分析和互动交流，促进教师间的相互学习和提高；2. 针对不同教师的需求，定期开设相关教学培训课程，不断深化提高教师的教学水平。

小学数学跟岗研修学习计划

小学数学跟岗研修学习计划一、学习目标1. 熟悉小学数学课程标准，了解小学数学教学内容和教学要求；2. 深入理解小学数学教学理念和方法，掌握小学数学教学的基本技能；3. 提高小学数学教学实践能力，增强教学效果；4. 增强对小学数学学科的研究能力，提高课程规划和教学设计水平。

二、学习内容1. 小学数学教学大纲与教材内容；2. 小学数学教学理念与方法；3. 小学数学教学基本技能；4. 小学数学教学实践；5. 小学数学学科研究。

三、学习方法1. 自主学习：阅读相关教材、教学视频和教学案例，了解小学数学课程标准和教学要求；2. 参与讨论：和同行一起参与讨论，共同分享经验和教学方法；3. 实践探究：通过观摩课、实验课和教学实践，加深对小学数学教学理念和方法的理解；4. 教学实践：在实际教学过程中，不断尝试、总结经验，提高教学水平。

四、学习安排1. 第一阶段：了解小学数学课程标准和教学要求时间：7天内容：阅读相关教材，学习小学数学教学大纲和教材内容，了解小学数学教学的基本要求和目标。

2. 第二阶段：深入理解小学数学教学理念和方法时间：7天内容：学习小学数学教学理念与方法，包括启发式教学、差异化教学、数学思维培养等内容。

3. 第三阶段：掌握小学数学教学基本技能时间：7天内容：学习小学数学教学的基本技能，如教学设计、教学评价、教学管理等方面的知识和技能。

4. 第四阶段：提高小学数学教学实践能力时间：7天内容：观摩优秀小学数学教师的课堂，实践教学，总结经验，提高教学实践能力。

5. 第五阶段：增强对小学数学学科的研究能力时间：7天内容：针对小学数学教学中的难点和热点问题进行研究，提高对小学数学学科的研究能力。

六、学习成果1. 对小学数学教学内容和教学要求有了深入的了解，掌握了小学数学教学的基本理念和方法；2. 提高了小学数学教学实践能力，教学效果得到了明显的提高；3. 加强了对小学数学学科的研究，提高了课程规划和教学设计水平。

教师跟岗培训学习方案(二篇)

教师跟岗培训学习方案通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与水平等方面有显著提高，能成为有一定影响的学科带头人和教书育人的专家。

一、严格要求自己，努力提升教师职业道德水准做一名优秀的名教师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。

在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和献身教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

加强师德建设，树立崇高的教育理想。

二、努力提高教学效果，做到多反思，多实践，多总结1、平时要谦虚好学，多实践，多多钻研课件制作的方法，努力掌握一种制作课件的方法，提高动手操作能力。

努力学习现代教育技术和手段，掌握和熟悉信息技术，运用多媒体教学，使课堂教学更直观、生动，突破重难点，优化课堂教学，提高教学效率。

2、大胆创新与尝试，提高阅读时政材料和综合探究的能力，激发学生学习政治的兴趣，变苦学为乐学。

3、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

4、认真听好课和评好课，争取开发较多优秀课例，及时做好教学反思和总结。

三、优化教师知识结构，提炼教师教学风格通过培训和跟岗学习，加强对国内外教育教学理论的研究和学习，不断丰富自己的理论知识和专业知识，并将理论、知识、技术融入自身教学实践，提高从事教学工作的有效性;积极进行教学改革，提炼独特的教学风格，展示教学研究成果，形成示范辐射作用。

四、提高教育科研素质与科研能力1、坚持不断学习，提高教育教学能力。

包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

力争多阅读学校教务科教研室推荐的阅读书目，特别加强对现代教育学、心理学的学习。

因为有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

教师跟岗培训工作计划

一、背景及目的随着教育改革的不断深入，提高教师的专业素养和教学能力成为教育工作的重点。

为了提升教师队伍的整体素质，根据我国教育部的相关要求，结合我校实际情况，特制定本跟岗培训工作计划。

二、培训对象本次培训对象为我校全体教师，旨在通过跟岗培训，提高教师的教学能力、科研能力和班级管理能力。

三、培训时间本次培训时间为20XX年X月至20XX年X月，共计XX天。

四、培训内容1. 教育教学理念：深入学习国家教育政策，了解教育教学改革的方向，提高教师的教育教学理念。

2. 教学方法与技巧：学习先进的教学方法，提高课堂教学效果，培养学生的学习兴趣。

3. 科研能力：提高教师的科研意识，培养教师的科研能力，推动学校教育教学研究。

4. 班级管理：学习班级管理的方法与技巧，提高教师的班级管理水平。

5. 心理健康教育：学习心理健康教育知识，提高教师对学生心理问题的识别和干预能力。

五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名专家学者进行专题讲座，提高教师的理论水平。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

3. 教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，交流教学心得，共同提高。

4. 实践教学：组织教师进行教学实践，提高教师的教学能力。

5. 心理健康培训：邀请心理专家进行心理健康讲座，提高教师的心理素质。

六、培训安排1. 第一阶段：教育教学理念培训（XX天）2. 第二阶段：教学方法和技巧培训（XX天）3. 第三阶段：科研能力培训（XX天）4. 第四阶段：班级管理培训（XX天）5. 第五阶段：心理健康培训（XX天）七、考核与评价1. 考核方式：培训结束后，对教师进行考核，包括理论考核、实践考核和反思报告。

2. 评价标准：考核成绩将作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。

八、保障措施1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。

2. 经费保障：积极争取上级部门支持，确保培训经费的落实。

教师跟岗培训计划数学

教师跟岗培训计划数学一、培训目的随着教育不断发展和改革，教师跟岗培训越来越受到重视。

本次数学培训的目的是提升参训教师的数学教学水平，加强教学技能，提高教学质量，使教师更好地适应当前教育教学形势的要求。

二、培训内容1.数学基础知识的巩固数学是一门基础科学，许多数学知识都是相辅相成的。

为了更好地进行数学教育教学工作，教师首先要对数学的基础知识进行系统巩固和提高，包括数学常识、数学逻辑、数学解题方法等。

2.数学教学方法的提升教师在进行数学教学时，要善于运用多种教学方法，比如板书、演示、讲解等，使学生能够更好地理解数学知识，掌握数学解题的方法和技巧。

本次培训将对不同的数学教学方法进行详细讲解和示范，让教师能够熟练掌握。

3.数学教材的解读数学教学的基础是教材，而教师又是教材的搬运工。

为了更好地进行数学教学，教师必须对教材内容有深入的了解，具备对教材进行解读和运用的能力。

因此，本次培训将对数学教材进行详细解读，使教师能够更好地运用教材进行教学。

4.数学课堂的管理与评价课堂管理是教学的重要组成部分，也是教师的基本素养之一。

本次培训将重点对数学课堂的管理进行细致讲解，包括如何调动学生的学习积极性，如何有效地进行教学评价，使教师能够更好地应对各种教学场合。

5.教学案例的分享与讨论在培训中，将安排一定的时间用于教师们分享自己的教学案例，并进行互相讨论。

通过教师之间的交流和碰撞，可以使教师们更好地领会和消化培训内容，从而更好地应用到自己的教学工作中。

三、培训安排1.时间：本次培训为期五天，安排在寒假期间进行。

2.地点：培训地点为学校内的专门会议室。

3.培训方式：本次培训将采取理论讲解、实际演示、小组讨论和反馈等多种形式，使培训内容更加生动、形象。

四、培训方案1.第一天：数学基础知识的巩固上午：数学基础知识理论讲解下午：数学基础知识的实际演示2.第二天：数学教学方法的提升上午：数学教学方法的理论讲解下午：数学教学方法的实际演示3.第三天：数学教材的解读上午：数学教材的解读与运用下午：教师自主学习时间4.第四天：数学课堂的管理与评价上午：数学课堂管理的讲解与演示下午：数学教学评价的讲解与演示5.第五天：教学案例的分享与讨论上午：教师教学案例分享和讨论下午：总结反馈、颁发培训结业证书五、培训评价为了保证培训效果的有效性，将在培训结束后对参训教师进行问卷调查，了解参训教师对本次培训的满意度和培训效果，并根据教师的反馈意见对今后的培训进行调整和改进。

小学青年老师培训计划

小学青年老师培训计划一、培训目标通过本次培训，旨在提高青年老师的教学水平和管理能力，让他们更好地适应和胜任教育工作，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

二、培训内容1. 教学能力提升2. 班级管理3. 学科知识更新4. 教育心理学知识培训5. 师德师风培训6. 参观学习交流三、培训具体安排第一阶段：教学能力提升时间：3天内容：通过听讲座、参观课、进行教学研讨等形式，让青年老师了解国内外先进的教学理念和方法，提高他们的教学技能和创新能力。

第二阶段：班级管理时间：2天内容：针对常见的班级管理问题，进行案例分析、角色扮演等活动，使青年老师掌握有效的班级管理技能，提升班级管理水平。

第三阶段：学科知识更新时间：3天内容：邀请学科专家进行学科前沿知识的讲解和探讨，给予青年老师更新学科知识的机会，提高他们的专业水平。

第四阶段：教育心理学知识培训时间：2天内容：邀请心理学专家进行心理学知识的讲解和案例分析，使青年老师了解学生的心理特点和心理需求，提高他们的教育教学水平。

第五阶段：师德师风培训时间：1天内容：通过讲座、讨论等形式，让青年老师了解师德师风的重要性，提高他们的职业道德和职业素养。

第六阶段：参观学习交流时间：2天内容：组织青年老师到其他学校进行参观学习和交流，让他们了解其他学校的教育教学工作，开阔视野，增长见识。

四、培训方法1. 讲座：通过专家讲座，传授理论知识和实践经验。

2. 观摩课：通过观摩优秀教师的课堂，学习教学技能和方法。

3. 研讨会：通过讨论和交流，促进思想碰撞，提高教学水平。

4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让青年老师体验实际工作场景，提高应对能力。

五、培训考核1. 学习考核：安排课后辅导和作业，进行学习考核。

2. 教学实践：进行教学实践考核，评价教学效果和教学水平。

3. 案例分析：进行班级管理、心理辅导等案例分析考核，检验应对能力。

六、培训效果评估1. 学员评价：通过学员的问卷调查，了解学员对培训内容和方法的评价。

小学教师跟岗个人工作计划

一、前言为了更好地提升自己的教育教学能力，提高教育教学质量，我决定参加跟岗学习活动。

以下是我在跟岗学习期间的个人工作计划。

二、跟岗学习目标1. 学习先进的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。

2. 深入了解小学教育教学现状，为今后的教学工作积累经验。

3. 增强与同事之间的交流与合作，提升自己的团队协作能力。

4. 培养自己的创新意识，为学校的教育教学改革贡献力量。

三、跟岗学习时间2022年9月1日至2022年11月30日四、跟岗学习内容1. 学习课程（1）小学教育教学理论；（2）小学学科教学设计；（3）小学课堂管理；（4）小学班主任工作；（5）小学德育工作。

2. 观摩课程（1）观摩优秀教师授课；（2）观摩学校特色课程；（3）观摩学校教育教学活动。

3. 实践课程（1）参与学校教育教学活动；（2）协助班主任开展班级管理工作；（3）参与学科教研活动。

五、个人工作计划1. 制定学习计划（1）每天学习1-2节课本，做好笔记；（2）每周参加1次观摩课程，认真记录观摩心得；（3）每月撰写1篇学习心得，总结学习收获。

2. 积极参与学校教育教学活动（1）协助班主任开展班级管理工作，提高班级管理效率；（2）参与学科教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题；（3）积极参与学校组织的教育教学改革活动，为学校的发展献计献策。

3. 加强与同事之间的交流与合作（1）与跟岗教师保持良好的沟通，互相学习、共同进步；（2）与学校领导、同事保持密切联系，及时反馈跟岗学习情况；（3）积极参与学校组织的各类活动，增进同事之间的友谊。

4. 培养自己的创新意识（1）关注教育教学改革动态，学习先进的教育教学理念；（2）结合自身教学实际，探索适合学生的教学方法；（3）勇于创新，为学校的教育教学改革贡献力量。

六、总结通过本次跟岗学习，我期望能够全面提升自己的教育教学能力，为今后的教学工作打下坚实基础。

在跟岗学习期间，我将严格遵守学习计划，努力学习、积极实践，争取取得丰硕的成果。

数学老师跟岗培训计划

数学老师跟岗培训计划第一部分：培训前的准备1. 培训目标确定在进行数学老师跟岗培训之前，我们首先需要确定培训的目标。

在确定目标时，我们需要考虑以下几点：- 培训的课程内容：确定数学老师需要掌握的知识和技能范围，以及需要进行的培训课程安排。

- 培训的时间安排：确定培训的时间长度和频率，以及具体的培训日程安排。

- 培训的效果评估：确定培训结束后，如何对数学老师的培训效果进行评估，以及评估的标准和方法。

2. 培训资源准备确定培训的课程内容后，我们需要为数学老师准备相应的培训资源，包括教材、教具、试题和参考资料等。

同时，我们还需要为培训师的培训提供支持和帮助，包括提供培训资料和技术支持等。

3. 培训师团队组建为了确保培训的质量和效果，我们需要组建一支专业的培训师团队。

这个培训师团队需要具有丰富的教学经验和专业知识，能够对数学老师进行有针对性的培训。

同时，培训师团队还需要具有团队合作能力，能够协作完成培训任务。

第二部分：培训内容安排1. 数学知识培训数学老师跟岗培训的核心内容就是数学知识的培训。

数学知识培训的内容可以包括数学基础知识、数学教学方法、数学思维训练等。

在数学知识培训中，我们可以通过理论讲解、案例分析、实践操作等方式，帮助数学老师掌握更多的数学知识和教学方法。

2. 教学技能培训除了数学知识的培训，数学老师还需要具备一定的教学技能，包括课堂管理能力、学生引导能力、教学效果评估等。

在教学技能培训中，我们可以通过模拟教学、角色扮演、讨论交流等方式，帮助数学老师提高教学技能。

3. 教学环境培训数学老师需要在学校的教学环境下进行教学，因此教学环境的培训也是非常重要的一部分。

在教学环境培训中，我们可以进行校园实地教学、课堂管理实践等活动，帮助数学老师熟悉学校的教学环境，增加教学实践经验。

第三部分：培训评估和总结1. 培训效果评估培训结束后，我们需要对培训的效果进行评估。

培训效果评估可以从数学老师的知识水平、教学技能、教学环境等多个方面进行评估，以确定培训的效果和成效。

小学数学跟岗培训计划

小学数学跟岗培训计划一、培训目标本次小学数学跟岗培训旨在提升小学数学教师的教学水平和教学能力，使其能够更好地根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，促进学生的数学学习兴趣和能力的提高。

二、培训内容1. 数学教学知识与能力的提升通过学习数学教学的基本知识、方法和技巧，提升教师的数学教学能力，使其能够更好地掌握和运用数学知识，设计出符合学生实际情况和认知规律的教学内容和方法。

2. 数学教学实践能力的培养通过实地观摩、实践教学等形式，提高教师的数学教学实践能力，使其能够更好地运用理论知识指导实际教学，提高学生的学习效果。

3. 数学教学资源的挖掘与利用通过分享和讨论，引导教师积极挖掘和利用各种数学教学资源，如教材、工具书、网络资源等，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

4. 数学教学品质的提升通过培训，鼓励教师积极参与专业交流、课题研究等活动，提升数学教学品质，不断改进教学方法，提高教学效果。

三、培训计划1. 理论学习培训开展前，首先组织教师学习数学教学理论，包括教学原则、方法、技巧等方面的知识，使教师对数学教学有一个系统的认识。

2. 实地观摩安排教师前往其他学校进行数学课堂观摩，了解其他学校教学特点和教学模式，借鉴其他学校的成功经验，为自己的教学提供参考。

3. 实践教学培训中，可以安排教师进行实践教学，结合培训内容设计教学方案，实际上课，进行教学反思和总结，不断提高教学水平。

4. 分组讨论组织教师进行分组讨论，分享教学经验、教学资源、教学方法等，进行交流和探讨，提出改进建议，不断提升教学品质。

5. 教学案例研究通过实际案例的研究，引导教师分析和解决教学中的问题，提供实际的教学支持和帮助，提升教学品质。

四、培训评估为了确保培训的效果，培训期间需要进行培训评估，包括教师的学习情况、教学内容的落实情况等方面的评估，提供有针对性的改进建议。

五、培训总结培训结束后，需要对整个培训进行总结，包括教师的学习效果、教学能力的提升、教学品质的改善等方面的总结，为今后的培训提供经验和借鉴。

小学数学跟岗学习计划

小学数学跟岗学习计划一、学习目标1.培养学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性和主动性；2.促使学生能够根据所学数学知识解决实际问题；3.激发学生的数学思维，提高学生的分析、推理和解决问题的能力；4.帮助学生建立数学基础，为以后深入学习数学打下坚实基础。

二、学习内容小学数学的学习内容主要包括数形关系、加减法、乘除法、面积、周长、容积、运算法则等内容，这些内容都是学生学习数学的基础。

在数字涵义、运算方法等方面，学生需要掌握一定的知识。

三、学习方法1.培养学生对数学的兴趣，使他们不再对数学感到枯燥乏味，并通过丰富多样的教学方法，让学生在学习数学的过程中感受到快乐；2.提供大量的数学实例，并通过实例引导学生思考，激发学生的数学思维；3.鼓励学生多动手，多实践，提供各种数学游戏和实践活动，让学生在玩中学、在学中玩；4.提供个性化教学，根据学生的不同特点和发展水平，采取差异化教学，确保每个学生都能够得到有效的教学。

四、学习计划第一周：数的认识1.了解数的概念，认识自然数、零和负数；2.认识和掌握数字0-100的大小及大小关系；3.进行有关数字的拼图游戏，培养学生的数字概念。

第二周：数的表示1.认识数字的表达方式，包括数码、数符、数词等；2.掌握数的读法和写法；3.通过实际情景让学生进行数字的快速认知和书写。

第三周：加法与减法1.认识加法和减法的概念，了解加法与减法的意义和运算规律；2.掌握个位数的加法和减法；第四周：乘法与除法1.认识乘法与除法的概念，了解乘法与除法的意义和运算规律；2.掌握个位数的乘法和除法；第五周：面积和周长1.认识面积和周长的概念，了解计算面积和周长的方法；2.通过实际测量和计算游戏，让学生掌握面积和周长的计算方法。

第六周：容积1.认识容积的概念，了解计算容积的方法；2.通过实际测量和容积游戏，让学生掌握容积的计算方法。

第七周：运算法则1.了解数学运算的法则，包括交换律、结合律和分配律；2.在实际问题中运用运算法则解决问题。

数学跟岗培训计划

数学跟岗培训计划第一节：培训目标和内容1.1 培训目标：本次数学跟岗培训的主要目标是提高参与培训学员的数学知识水平，增强他们的数学教学能力，培养他们对数学教学的兴趣和热情。

通过培训，使学员能够熟练掌握数学教学的基本理论和方法，提高教学技能，提升教学效果，增强学生的数学学习兴趣和自信心。

1.2 培训内容：本次数学跟岗培训将从数学教学的基本理论和方法、教学设计和教学评价等方面展开培训内容。

具体内容包括：（1）数学教学的基本理论和方法：介绍数学教学的基本理论，探讨数学教学的方法与策略，通过案例分析和讨论，使学员了解并掌握数学教学的基本技能。

（2）教学设计：培训学员如何根据教学内容和教学对象的实际情况，设计适合的教学计划和教学方案，提高教学的灵活性和针对性。

（3）教学评价：介绍数学教学中的评价方法和技巧，培训学员如何科学地评价学生的学习情况，提高教学效果和教学质量。

（4）其他：包括数学教学中的教学管理、教学资源的开发和利用等内容，使学员全面了解和掌握数学教学的各个环节，提高教学水平和教学质量。

第二节：培训计划和时间安排2.1 培训计划：本次数学跟岗培训将采取理论与实践相结合的方式进行，既有大量的理论学习和知识传授，又有实际操作和教学实践。

培训计划分为以下几个阶段：（1）前期准备阶段：了解学员的基本情况，进行基础测试，制定个性化的培训计划和学习目标。

（2）理论学习阶段：介绍数学教学的基本理论和方法，讲解教学设计和教学评价相关知识，进行案例分析和讨论，提高学员的理论水平。

（3）实践操作阶段：培训学员如何根据教学内容和教学对象的实际情况，设计教学计划和教学方案，进行实际操作和教学实践。

（4）总结和检查阶段：对培训效果进行总结和检查，对学员的学习成果进行评价和激励，为下一阶段的教学实践做好准备。

2.2 时间安排：本次数学跟岗培训共设定为10天，具体时间安排如下：第一天：开班仪式和培训目标讲解，进行基础测试和学员情况了解。

数学跟岗教师工作计划

一、前言作为一名数学跟岗教师，我将充分发挥自己的专业特长，积极参与教育教学工作，努力提高学生的数学素养。

以下是我制定的工作计划：二、工作目标1. 深入了解教材，把握教学大纲，提高课堂教学质量。

2. 优化教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维。

3. 加强与学生、家长、同事的沟通交流，形成良好的教育教学氛围。

4. 不断提高自己的教育教学水平，为我国数学教育事业贡献力量。

三、具体措施1. 学习与研究（1）深入学习教材，熟悉教材内容，把握教材特点。

（2）研究教学大纲，明确教学目标，确保教学进度与质量。

（3）关注数学教育领域的最新动态，了解国内外先进的教育理念和方法。

2. 课堂教学（1）优化教学设计，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

（2）关注学生个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。

（3）运用多媒体技术，丰富课堂教学手段，激发学生学习兴趣。

（4）注重课堂纪律，营造良好的课堂氛围。

3. 教学评价（1）建立科学、合理的评价体系，关注学生的全面成长。

（2）注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。

（3）定期开展教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

4. 沟通交流（1）与学生保持密切联系，关注学生的思想动态，帮助学生解决学习生活中的问题。

（2）与家长保持良好沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生成长。

（3）与同事保持密切合作，分享教学经验，共同提高教育教学水平。

5. 自我提升（1）积极参加各类教育培训，提高自己的教育教学能力。

（2）关注数学教育领域的最新研究成果，不断丰富自己的专业知识。

（3）撰写教育教学论文，分享自己的教学经验，为同行提供借鉴。

四、时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：熟悉教材，了解教学大纲，制定教学计划。

2. 第二阶段（第3-4周）：开展课堂教学，关注学生个体差异，优化教学方法。

3. 第三阶段（第5-6周）：进行教学评价，总结经验教训，改进教学方法。

4. 第四阶段（第7-8周）：加强与家长、同事的沟通交流，提升教育教学水平。

数学教师跟班培训工作计划

数学教师跟班培训工作计划1. 介绍项目背景和目的本培训工作计划旨在提供数学教师跟班培训，帮助教师提升教学能力和专业水平。

通过本次培训，教师们将学习到最新的教学理念和方法，从而更好地指导学生，提高教学效果。

2. 培训内容安排我们将安排包括但不限于以下内容的数学教学培训：- 教学理论与实践的结合- 教学案例分析与讨论- 现代教学方法与工具的应用- 班级管理技巧与策略- 课程设计与教学评估3. 培训方式培训将采取理论与实践相结合的方式进行，包括讲座、讨论、案例分析、教学实践等多种形式。

培训时间将根据教师的实际情况和需求进行灵活安排。

4. 培训目标通过本次培训，数学教师将能够：- 更好地理解教育教学理论，提高教学理论水平- 掌握最新的教学方法与工具，提高教学技能- 增强课堂管理能力，提升教学效果- 设计符合学生需求的教学内容和评估方式5. 培训成果评估我们将对培训教师进行成果评估，通过考察教师在培训后的教学实践效果来评判培训成果。

同时，鼓励教师在培训结束后能够在实际教学中运用所学知识和技能，取得实质性的提升。

6. 师资力量本次培训将邀请具有丰富教学经验和学术造诣的教育专家和教师进行授课和指导，确保培训内容的专业性和实用性。

7. 合作与支持我们将通过与学校、教育机构和专业教育培训机构合作，共同推动数学教师跟班培训项目的顺利进行。

同时，也希望得到学校领导和各位教师的支持和配合，共同营造良好的培训氛围。

8. 培训后续培训结束后，我们将建立长效的教学交流平台，为教师提供教学指导与咨询服务，确保教师在实际教学中能够继续得到帮助和支持。

9. 完成时间节点本培训工作计划将于XX年XX月XX日正式启动，预计为期XX周，具体时间节点和安排将根据实际情况进行调整。

10. 其他事项其他具体事项将根据实际情况和需求进行具体安排和补充。

小学数学青年教师培训计划

小学数学青年教师培训计划为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，我们制定了以下培训计划，希望能够帮助青年教师更好地掌握数学教学的方法和技巧，提高教学质量。

一、培训目标1.了解小学数学教学的特点和要求，掌握优化教学资源的方法；2.熟悉小学数学教学内容，掌握科学教学的方法；3.具备小学数学教学实践能力，提高教学质量；4.增强对数学教育的认识，提高教学热情和创新意识。

二、培训内容1.小学数学教学特点和要求2.小学数学教学的核心内容和教学方法3.小学数学教学资源的优化和应用4.小学数学教学实践案例分析5.小学数学教学创新与发展趋势三、培训形式1.专题讲座：邀请专家学者就小学数学教学的特点和要求，核心内容和教学方法进行专题讲座，让青年教师对数学教学有更深入的了解和认识；2.实践教学：组织青年教师对小学数学教学进行实践，探索科学教学的方法和技巧，提高教学质量；3.教学案例分享：邀请有经验的老师分享小学数学教学的实践案例，让青年教师在借鉴他人经验的同时，也找到适合自己的教学方法。

四、培训计划1.第一阶段：理论学习时间：3天内容：专题讲座，了解小学数学教学的特点和要求，核心内容和教学方法。

2.第二阶段：实践教学时间：1周内容：组织青年教师对小学数学教学进行实践，探索科学教学的方法和技巧，提高教学质量。

3.第三阶段：案例分享时间：2天内容：邀请有经验的老师分享小学数学教学的实践案例，让青年教师在借鉴他人经验的同时，也找到适合自己的教学方法。

4.第四阶段：总结交流时间：1天内容：总结培训成果，分享教学心得，交流教学经验，形成培训成果。

五、培训评估1.培训前的调研在培训开始前，进行一次教师教学水平的调研，了解青年教师的教学需求和问题。

2.培训中的评估在培训过程中，通过听课、讨论、实践等多种方式对教师的教学进行评估，发现并解决问题。

3.培训后的跟踪在培训结束后，对教师的教学进行跟踪检查，确保培训成果得到实际应用。

六、培训保障1.教学资源的准备为培训提供充足的教学资源，包括教材、资料等。

青年教师跟岗培训计划

青年教师跟岗培训计划一、培训目标及背景分析为了提高青年教师的教学水平和专业素养，提升其教育教学能力，加强对师德师风的培养和教育，本次培训计划将围绕以上目标，为青年教师提供系统的跟岗培训。

当前，随着教育改革不断深入，青年教师在教学理念、方法和技能上都需要不断提高和更新。

另外，师德师风是教育教学工作的基础，也是教师群体一贯注重的问题。

因此，本次跟岗培训将以上述为目标，帮助青年教师提升自己的水平，进一步提高教学质量。

二、培训内容安排1. 教育教学理念更新现如今，教育教学理念日新月异，不断有新的理念和方法被提出和验证。

本次培训将邀请教育专家，分享他们的教育理念和方法，启发青年教师的教学思路，使他们在教学过程中能够灵活运用各种理念和方法，提高学生学习积极性，培养学生的综合素质。

2. 教学技能提升青年教师在教学技能上往往存在一定的瓶颈，比如课堂管理、教学设计、评价反馈等方面。

因此，本次培训将邀请专业教育从业者进行案例分析和指导，帮助青年教师解决实际教学中的问题，提高他们的教学技能，使其能够更好地应对各种教学挑战。

3. 师德师风培养师德师风是教育工作者的灵魂，是培养学生健康成长的重要保障。

在这一环节，我们将邀请资深教育工作者进行专题讲座，引导青年教师明辨是非、端正态度，提高他们的师德修养，培养良好的师德师风。

4. 教育科研能力的提升作为教师，教育科研能力的培养是必不可少的。

我们将邀请教育研究专家介绍科研方法、研究设计、文献综述、撰写论文等相关专业知识，帮助青年教师提升教育科研的能力，促进其在教学实践中具有更高的教学反思和能动性。

5. 个人成长规划个人成长规划是每个教师需要思考和制定的重要内容。

本次培训将安排专门的导师进行一对一的辅导，帮助青年教师理清自己的职业发展方向，制定个人成长规划，提高自我管理和职业规划的能力。

三、培训方案实施1. 培训方式：采用专题讲座、案例分析、教学实践、座谈交流等多种形式相结合的方式进行培训。

数学青年教师培训计划

数学青年教师培训计划一、培训目标作为一名数学青年教师，我们需要具备丰富的数学知识和教学经验，能够熟练掌握教学方法，提高教学能力，培养学生的数学兴趣和学习能力。

因此，本次培训的目标主要包括以下几个方面：1.学习数学知识：通过系统的学习，提高自身的数学水平，掌握数学的基本理论和方法；2.提高教学能力：学习教学理论和教学方法，提高教学效果，培养学生的数学思维和创新能力；3.提高课堂管理能力：培养教师的课堂管理能力，提高教学质量，营造良好的教学氛围；4.推动教育改革：了解当前数学教育的最新动态、政策和课程标准，积极参与教育改革，提高教学质量。

二、培训内容1.数学理论知识：学习数学的基本理论知识，包括数学分析、代数、几何、概率论、数学模型等；2.教学方法：学习教学理论和教学方法，包括启发式教学、探究式教学、情景式教学等；3.课堂管理：学习课堂管理的基本原则和方法，包括教学设计、教学组织、激励学生、纪律管理等；4.教育改革：了解国家教育政策和数学课程标准，掌握教育改革的动态和趋势，积极参与教育改革。

三、培训计划1.第一阶段：数学理论知识的学习时间安排：1个月内容安排：(1)学习数学的基本理论知识，包括数学分析、代数、几何、概率论、数学模型等；(2)辅导老师进行案例分析和问题讨论，加深对理论知识的理解和应用；(3)进行数学知识的答辩和测试，检验学习成果。

2.第二阶段：教学方法的学习时间安排：2个月内容安排：(1)学习教学理论和教学方法，包括启发式教学、探究式教学、情景式教学等；(2)进行教学案例设计和教学设计，实践教学方法；(3)观摩优秀教师课堂，学习他们的教学方法和经验。

3.第三阶段：课堂管理的学习时间安排：1个月内容安排：(1)学习课堂管理的基本原则和方法，包括教学设计、教学组织、激励学生、纪律管理等；(2)进行课堂管理的实践和模拟教学，培养自己的课堂管理能力。

4.第四阶段：教育改革的学习时间安排：1个月内容安排：(1)了解国家教育政策和数学课程标准，掌握教育改革的动态和趋势；(2)参与教育改革研讨会和讲座，积极参与教育教学改革。

小学数学教师跟岗研修计划

小学数学教师跟岗研修计划一、研修目标本次跟岗研修旨在帮助小学数学教师：1. 掌握最新的数学教学理念和方法；2. 提升解决实际教学问题的能力；3. 加深对小学数学课程标准的理解和应用；4. 增强与其他教师的交流与合作，共同提高教学水平。

二、研修内容第一周：理论学习与交流- 专题讲座：邀请数学教育专家就当前数学教育趋势进行讲解。

- 案例分析：分析典型教学案例，探讨教学方法的优劣。

- 教学观摩：观看优秀教师的公开课，并进行点评。

第二周：课堂教学实践- 模拟教学：教师们分组进行模拟教学，相互评议。

- 课堂实操：实际进入课堂，进行教学实践。

- 学生互动：观察并引导学生进行数学探究活动。

第三周：教学技能提升- 教材研讨：深入分析教材内容，探讨教学策略。

- 多媒体应用：学习利用多媒体工具辅助数学教学。

- 评价技巧：掌握多元化评价方法，促进学生全面发展。

第四周：总结反馈与展望- 个人总结：每位教师撰写个人研修总结报告。

- 小组讨论：分享研修心得，互相提供改进建议。

- 未来规划：制定个人专业发展计划，确立未来目标。

三、研修方式- 互动式学习：鼓励教师积极参与讨论，提出问题和解决方案。

- 实践导向：强调实际操作，通过实践加深理论的理解。

- 反思性学习：鼓励教师在每次教学后进行自我反思，不断优化教学方法。

四、资源支持- 专家资源：定期邀请数学教育领域的专家进行指导。

- 教学资源：提供丰富的教学资料和工具，支持教师的教学设计。

- 同行互助：建立教师之间的互助网络，共享经验和资源。

五、评估与证书- 过程评估：对教师的参与度、互动情况进行持续评估。

- 成果展示：鼓励教师在研修结束时展示自己的教学成果。

- 结业证书：对完成研修计划的教师颁发结业证书，以资鼓励。

六、后续支持- 跟踪指导：研修结束后，提供一定期限的教学跟踪指导服务。

- 资源共享：继续提供教学资源，支持教师的持续发展。

- 再培训机会：为有意愿的教师提供再次培训的机会。

数学老师跟岗学习计划

数学老师跟岗学习计划为了更好地提高自己的教学水平，我计划进行一次跟岗学习和实践活动。

通过观摩其他优秀老师的课堂教学，学习他们的教学方法和经验，希望能够在教学中取得更大的进步。

下面是我跟岗学习计划的具体安排。

学习目标：1.了解其他老师的教学方法和经验，找到适合自己的教学风格。

2.观察和学习如何有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.学习如何在课堂教学中更好地使用多种教学手段和教学技巧。

4. 观摩其他老师的课堂管理和学生引导方式，掌握更多的教学管理技巧。

5.了解其他老师在教学中遇到的问题和解决方法，为自己的教学实践提供借鉴和参考。

学习时间安排：我计划在下一个学期的课间时间，利用周末和假期的时间，拜访一些其他学校的数学老师，观摩他们的课堂教学。

每次观摩的时间不少于两天，并且对参观的老师进行深入的交流。

学习内容安排：1.观摩其他老师的课堂教学，了解他们在教学中采用的教学方法和教学手段。

2.与被观摩教师进行交流，询问他们对于教学中的一些问题的看法和解决方法。

3.学习其他老师的课堂管理方式，了解他们是如何管理学生，引导学生的。

4. 在观摩之后，能够对自己的教学提出改进建议并进行尝试。

学习方法安排：1.在观摩教学课堂的过程中，认真观察和记录其他老师的教学过程。