语文教学经验演讲稿
六年级语文教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够以六年级语文教师的名义，与大家共同探讨语文教育的真谛。
六年级，是小学阶段的最后一年，也是孩子们迈向中学的重要转折点。
作为六年级的语文教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想以“传承文化，润泽心灵”为题，与大家分享一些关于语文教育的思考和感悟。
一、传承文化，润泽心灵语文，作为一门基础学科，承载着中华民族五千年的文明史。
在六年级这个关键时期，我们不仅要传授知识，更要培养学生的文化素养，让他们在语文的世界里感受到中华民族的优秀传统，润泽他们的心灵。
1. 深入挖掘教材，传承优秀文化教材是教学的重要依据，我们要深入挖掘教材中的文化内涵，让学生在语文学习中感受中华文化的博大精深。
例如，在学习《草原》这篇课文时，我们可以引导学生了解草原文化的独特魅力，让他们在欣赏自然风光的同时，感受到中华民族热爱家乡、团结友爱的精神。
2. 丰富教学手段，激发学习兴趣六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，我们要充分利用多媒体、游戏等教学手段，激发他们的学习兴趣。
例如，在学习《猴王出世》这篇课文时，我们可以通过制作猴王出世的动画，让学生更加直观地了解故事情节，激发他们的想象力。
3. 开展课外活动，拓展文化视野语文教学不能局限于课堂，我们要积极开展课外活动，让学生在实践中学到知识，拓展文化视野。
例如，组织学生参观博物馆、图书馆，让他们亲身感受中华文化的魅力；开展诗词朗诵比赛、作文竞赛等活动，提高学生的文学素养。
二、关注个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的个体，他们在语文学习上存在个体差异。
作为六年级的语文教师，我们要关注学生的个性特点，因材施教，让每个学生都能在语文的世界里找到自己的位置。
1. 了解学生，尊重差异我们要深入了解学生的兴趣爱好、性格特点，尊重他们的个体差异。
例如，有的学生喜欢阅读，我们就鼓励他们多读书、读好书；有的学生擅长写作，我们就引导他们多写作、多投稿。
2. 个性化教学，激发潜能针对学生的个性特点，我们要进行个性化教学，激发他们的潜能。
如何教好低年级语文发言稿
如何教好低年级语文发言稿各位老师、家长们，大家好！今天我很荣幸能跟大家分享一些我个人在教育低年级语文时的经验和心得。
作为一名小学语文老师，我深知教好低年级语文的重要性，也明白教育要有耐心、爱心以及善于引导。
在教育低年级语文时，我们要以培养学生的语文兴趣，提高他们的语文能力为目标，针对低年级学生的认知特点，灵活多样的教育方法，注重培养学生的语文思维，注重情感的渗透和阅读能力的提升。
下面我就分享一些我在教学中的心得和体会，希望能够给大家一些启发。
首先，培养学生对语文的兴趣是非常重要的。
在低年级语文教育中，学生对语文的兴趣和热爱是教育的基础。
所以我们需要从课堂教学的内容和形式上去激发他们的学习兴趣。
我们可以采用寓教于乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
比如，我们可以通过讲故事的方式来解释一些生僻字或者绕口令，让学生在听故事的过程中感受到语文的魅力。
其次，我们需要注重培养学生的语文思维能力。
在低年级语文教育中，创造性的教学是至关重要的。
我们需要让学生在课堂上多参与，多思考，多发言。
我们可以利用一些故事情节或者诗词歌赋来启发学生的思维，让他们通过思考和表达来理解语文知识。
比如，在学习古诗词的过程中，我们可以组织学生进行朗诵比赛，激发他们对语文的热爱和兴趣。
另外，我们还应该注重情感的渗透和阅读能力的提升。
在低年级语文教育中，我们不单单是要传授语文知识，更重要的是要培养学生的情感和人文素养。
我们可以通过一些生活话题或者故事情节来引导学生去思考人生、去感受生活。
同时，我们要让学生养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读能力。
我们可以组织一些阅读小组，让学生们通过交流和讨论去感悟和理解书中的人物形象和情节发展。
总的来说，教好低年级语文不仅仅是教学生语文知识，更重要的是培养学生的语文素养和思维能力。
我们需要引导学生去感悟生活、去思考人生、去培养对语文的兴趣和热爱。
只有这样，我们才能成功地教好低年级语文，让学生在学习中获得快乐、在思考中获得成长。
语文经验交流发言稿范文8篇
语文经验交流发言稿语文经验交流发言稿范文8篇在现在社会，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家整理的语文经验交流发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文经验交流发言稿范文1当前不少学生不愿学、也学不好语文，不少老师教语文教得很累、很痛苦，这是不争的事实。
在应试的道路上我们都走得很辛苦，当语文课变成了死记硬背的枯燥的练习课，变成了支离破碎的分析讲评课，只有所谓的技巧、规范，没有了灵性和趣味，语文老师丧失了存在感和价值感，生活幸福指数自然会下降。
但目前，除了应试，我们似乎没别的路可走，而这条路只能越走越狭窄，甚至让人窒息，这时我们只有积极突围，自己拯救自己，去尽力提升语文教师和学生的学习、生活幸福指数。
作为语文教师，好歹还算是读书人，当我们无路可走的时候，我们还可以回到书香世界，过有书为伴的生活。
在教研员王老师的指导下，我们科组成立了教师“悦读会”，采用了王老师提供的书单，学校领导也给予了大力支持。
我们召开了读书分享会，交流读书的感受。
我觉得能有些志同道合的人聚在一起谈感兴趣的话题，是件开心的事；觉得疏离浮躁，于宁静淡泊中用书墨清香来涵养自己的精神世界，真是件幸福的事。
我一直都想走出相对封闭的生活环境，改变相对僵化的生活方式，教师“悦读会”可能是一种有益的尝试，我也鼓励年轻老师去市图书馆看书、听讲座，加入一些文化圈子，促使自己不断成长，也让自己的生活有点诗意。
在语文教学方面，我们当然要应试，但我们要做高明的应试者，把目光放远些，目标定高些，不唯高考，超越高考，才能赢得高考。
我们的理念是，要回归于“人”的原点，以“立人”为核心，让学生开拓视野、升华思想境界、提高文化品味。
语文学科活动可以更丰富一些，少做点试卷，多一些美文赏读、读书讲座、时事点评，多几场演讲赛，辩论赛，诗歌朗诵比赛。
语文老师经验分享发言稿范文
语文老师经验分享发言稿范文
大家好，今天我想和大家分享一些我在教学中的一些经验和心得。
在我的多年教学生涯中，我深知语文教学的重要性，也意识到语文教学的难点和挑战。
通过反复的总结和实践，我发现了一些有效的教学方法，希望能够和大家分享一下。
首先，我认为语文教学需要注重培养学生的阅读能力。
阅读是语文学习的基础，只有培养了学生的阅读兴趣和能力，才能够为他们日后的学习生活打下坚实的基础。
在教学中，我会鼓励学生多读一些课外书籍，多接触一些不同类型的文学作品，让他们在阅读中感受到语言的魅力和美妙。
其次，我觉得语文教学还需要注重写作能力的培养。
写作是语文学习的终极目标，只有通过实践和训练，才能够提高学生的写作水平。
在我的课堂上，我会结合学生的实际情况，设计一些写作题目，让他们动手动脑，锻炼自己的表达能力和逻辑思维。
最后，我认为语文教学需要注重文化意识的培养。
语文不仅仅是一门工具性的学科，更是一门传承和弘扬中华文化的学科。
我会在教学中融入一些中国古代诗词、经典文学作品，让学生更深刻地体会中华文化的博大精深，增强对文化的认同感和自豪感。
总而言之，语文教学不仅仅是知识的传递，更是情感、思想和美感的传递。
我希望通过自己的努力和实践，能够让学生在语
文学习中感受到快乐和成长，让他们在未来的人生道路上能够更加自信和坚定。
谢谢大家！。
语文老师发言稿范文大全
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尊敬的各位同事和亲爱的学生们：
今天我很荣幸站在这里和大家交流，谈谈我对语文教育的一些想法。
语文是我们母语的基础，也是我们文化的传承，因此我一直认为语文教育是非常重要的。
在我看来，语文教育不仅仅是为了学习语言知识，更应该是培养学生的文学素养和审美情趣。
首先，我认为语文教育要注重培养学生的阅读能力。
通过阅读，学生不仅能够开阔眼界，增长知识，更重要的是培养了他们的情感和思维。
阅读能够让学生接触到各种各样的人生故事，让他们在书籍中找到人生的答案，从而提升自己的人生境界。
其次，语文教育也要注重培养学生的写作能力。
写作是语文学习的一种重要方式，也是展现学生语文素养的重要途径。
通过写作，学生能够提高自己的文字表达能力，锻炼逻辑思维，培养创造力。
写作还能够让学生更深入地思考问题，更准确地表达自己的观点。
最后，我希望通过语文教育，能够培养学生的审美情趣。
中国有着悠久的文化传统，我们应该让学生能够领略到中国古代诗词、散文的魅力，让他们爱上中国传统文化。
同时，也要让学生接触到世界各国的文学作品，培养他们的国际视野，让他们成为具有全球眼光的人才。
总之，语文教育是非常重要的，我希望我们能够共同努力，让学生在语文学习中获得全面的提升。
谢谢大家！。
小学语文教师演讲稿(通用6篇)
小学语文教师演讲稿（通用6篇）小学语文教师演讲稿（通用6篇）小学语文教师演讲稿1大家好！几年来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老教师学习，不断在工作中总结，改进提高，不断取得进步，每次考试班级成绩总是名列前茅，并在20xx年获县教育教学工作先进个人，这虽然是些小小的荣誉，但对我是极大的鼓舞。
各位领导、各位老师，我所具有的优势是明显的，最重要的是我虚心好学，刻苦用功，责任心强。
因此，每当我接手新的班级，我就尽快熟悉教材，掌握基本的教育教学方法，并取得了一定的成绩，得到了领导和同事们的认同，也深受学生的欢迎。
更重要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对领导和老教师的敬爱之意。
正是我对领导和教师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意；这种心态使我开心、快乐，也得到了积极的反馈，获得了良好的效果，将使我更加奋力前行，全力以赴，做得更好！如果我竞聘成功，我会一如既往做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到：积极做好每一项工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，照顾好贫困生。
把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师。
最后我用这样的话来评价我自己：我只是一名普通的教师，认真工作，听从分配，所得荣誉并不多，但我踏实工作了，努力进取了。
在新的学期，我将在新的岗位上不懈的努力！我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。
在今后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更进一步，以只争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的跨越！希望得到大家的支持。
谢谢大家！小学语文教师演讲稿2培训采取专题讲座与分组讨论、大会发言的形式，理论与实践结合。
虽然时间短，由于形式新颖，并且以参与式培训为主，老师们的兴趣很高，大家对此次课改的重要性、紧迫性都有不同程度的认识。
观看教学片并对教学片的内容进行讨论、分析、思考并在思想上进行转化学习新教法、新观念。
语文教师教学经验演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在语文教学中的点滴经验和心得。
语文教学是一项充满挑战与乐趣的工作，它不仅需要我们具备扎实的专业知识，更需要我们用心去关爱每一个学生，用爱心去点燃他们学习的热情。
下面，我就结合自己的教学实践，谈一谈我在语文教学中的几点体会。
一、激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师。
”在语文教学中，我们要善于激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
具体做法如下：1. 创设情境，激发兴趣。
语文教材中的许多课文都蕴含着丰富的情感和生动的画面，我们要善于挖掘这些资源，通过创设情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
2. 融入生活，贴近实际。
语文教学要贴近生活，让学生在学习中感受到语文的魅力。
我们可以结合学生的生活实际，选取一些贴近生活的题材，让学生在学习中找到共鸣。
3. 丰富教学手段，提高课堂趣味性。
运用多媒体、游戏、竞赛等多种教学手段，让课堂充满活力，提高学生的学习兴趣。
二、关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
具体做法如下：1. 了解学生，有的放矢。
我们要深入了解每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习习惯等，根据学生的实际情况，制定合适的教学计划。
2. 针对差异，分层教学。
针对学生的个体差异，我们可以将学生分为不同的层次，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，实施分层教学。
3. 重视学生的情感体验，关注学生的心理健康。
在语文教学中，我们要关注学生的情感体验，关注他们的心理健康，帮助他们克服学习中的困难，树立自信。
三、培养学生的语文素养语文素养是学生综合素质的重要组成部分，我们要在教学中注重培养学生的语文素养。
具体做法如下：1. 传授知识，培养能力。
我们要在传授知识的同时，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，让他们在语文学习中不断提高。
2. 传承文化，弘扬民族精神。
我们要在教学中渗透中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
教师分享教学经验演讲稿
教师分享教学经验演讲稿教师分享教学经验演讲稿篇一各位领导，各位同仁：大家好！首先感谢学校为我们提供了这个平台，感谢我们学校校长对我的信任，给我提供了又一个宝贵的机会在此向大家学习和交流！接下来，我会从一下几个方面分享我自己一些的经验。
一、高质量备课合理设计资料备课是教师开展教学的前提，也是提高小学语文教学有效性的基础性工作。
教师要依照课标与教材进行高质量的备课。
一要吃透教材，研究学生，从学生的学习兴趣和心理特征出发，设立具有弹性的课堂教学资料，科学制作教学课件，调动学生学习兴趣。
二要研究不一样发展水平、不一样性格特征学生的需求，选择富有时代气息的、与学生的生活紧密联系的教学资料，让学生感受到语文知识就在生活中。
三要合理进行教学设计，创造学生自主学习的机会，注重活动设计，让学生在活动中充分展示。
我上课大多数时候不用课件，因为我觉得精致的课件，也无法代替学生从语言文字描述中所获得的个性化的形象。
想象的，尽管是模糊的，但又是最能憾动心灵的。
与其花这么多的精力制作并不成熟的课件，还不如引领学生通过课文语言进行精神之旅。
模糊的时候，学生很想看清楚些，一旦用课件让学生看得一览无余了，学习也就失去了应有的兴趣和探究的欲望。
窥探语文，是坚持学生学习语文兴趣。
二、关注到每一位学生的高效课堂有效性是课堂教学的生命。
什么是课堂教学的有效性呢？教学论教授余文森教授作过很通俗的讲解：“课堂教学的有效性是指经过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提升、有进步。
详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜爱到喜爱，从不热爱到热爱，从不感爱好到感爱好。
”所以，只有当有效性作为一个价值观深入到老师和学生的内心以后，追求历史课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。
上课时的时候，我会观察学生的状态，如果状态不好，我会带领学生做一个游戏，或者讲几个笑话，活跃班级气氛，让学生处于一种轻松和放松的状态去学习，这样学生的学习效果会大大提高。
高中语文教师经验演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我在高中语文教学工作中的一些经验和心得。
回顾我的教学生涯，已经有数十载春秋，从一名初出茅庐的青年教师，成长为一名经验丰富的资深教师。
在此，我想与大家共同探讨如何更好地肩负起高中语文教师的责任，为培养德才兼备的优秀人才贡献力量。
一、坚定信仰，热爱教育事业作为一名高中语文教师，首先要坚定信仰，热爱教育事业。
教育是国之大计，民族之希望。
我们要始终牢记教育使命，把教书育人作为自己的神圣职责。
只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中始终保持饱满的热情，为学生们树立良好的榜样。
二、严谨治学，提升自身素质作为一名高中语文教师，严谨治学是至关重要的。
我们要具备扎实的语文功底，不断丰富自己的知识储备，关注教育前沿动态，努力提高自己的教育教学水平。
以下是我总结的几点：1. 研究教材，吃透教材。
我们要深入研究教材，把握教材的重难点，明确教学目标，为课堂教学做好充分准备。
2. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
在教学中，我们要运用多种教学手段，如多媒体、游戏、情境模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 注重课堂互动，培养学生的自主学习能力。
我们要善于与学生互动，关注学生的需求，引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力。
4. 注重课后辅导，关注学生个体差异。
我们要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行个性化的辅导，帮助他们克服学习困难。
三、关爱学生，营造良好氛围关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的生活、学习，关注他们的心理健康，营造一个温馨、和谐、充满爱的教学氛围。
以下是我总结的几点：1. 建立良好的师生关系。
我们要尊重学生，关心学生，以真诚的态度对待每一位学生，建立良好的师生关系。
2. 关注学生的心理健康。
我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题，帮助他们健康成长。
3. 营造良好的班级氛围。
我们要引导学生树立正确的价值观，培养他们的团队精神，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
小学语文优秀教师经验交流发言稿范文4篇
小学语文优秀教师经验交流发言稿范文4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师演讲稿大全(20篇)
语文教师演讲稿大全（20篇）一、一年级语文教材的特点和教学要求。
1、拼音教学。
有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字需要它。
教我说好普通话，我们都要学好它。
”从这首童谣可以看出，汉语拼音学习是一种技能学习，识字，说普通话，这是汉语拼音的两大基本功能。
拼音教学是本学期语文教学的一个重点，也是一个难点。
但家长不要过度担心，拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、骑车那样，都有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程，孩子只要在日常生活中多练多读，都能逐步掌握拼读、发音的技巧，就能达到灵活运用的能力。
拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特别是音形相似，平翘舌音，前后鼻音，在初学阶段容易混淆，应该注意引导区别。
家长可鼓励孩子用各种方法来读准音、记住形，如借助物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。
家长可以充分利用孩子手中的拼音卡片，帮助孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习，如听音找字母、看口型找字母、排顺序辨字母、打扑克认字母等，使识记拼音变得简洁而有趣味。
字母和音节的拼读是孩子学习的难点，虽然从声母教学开始，就同时学习拼读，但是不要求孩子立刻掌握。
初读一年级的新生应注意保持好学的心态，家长辅助拼读的过程是一个潜移默化的过程。
拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼音的工具性，设计了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中也将每个字用拼音标识。
因此家长平时要多鼓励孩子自己借助拼音识字阅读。
再如，每天晚上回家，我都要求学生在一号本上听写当天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个重要的巩固和运用的过程。
另外，闲暇时家长可随意指点家中成员姓名，家中物品名称，让孩子拼读注音，做绕口令游戏等等，这些都是很好的辅导方法，还可激发孩子学习拼音的兴趣。
2、识字写字教学。
就一年级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。
尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。
做优秀的语文教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家分享我的教育心得和理念，那就是——如何成为一名优秀的语文教师。
首先，我要感谢领导给我这个机会，让我在这里发表演讲。
作为一名语文教师，我深知自己的责任重大，肩负着培养下一代、传承中华民族优秀文化的重任。
在此，我要向所有关心、支持语文教育事业的朋友们表示衷心的感谢！一、热爱语文，坚定信念热爱语文，是成为一名优秀语文教师的前提。
语文，作为中华民族的优秀文化遗产，承载着中华民族的历史、文化、道德和智慧。
作为一名语文教师，我们要深刻认识到语文的重要性，坚定信念，为传承和弘扬中华民族优秀文化而努力。
首先，我们要热爱语文，热爱祖国的语言文字。
我们要深入学习语文知识，掌握丰富的词汇、优美的句式、生动的描写，让我们的课堂教学充满活力。
同时，我们要关注语文教学的前沿动态，不断更新教学理念，提高自身的教育教学水平。
其次，我们要坚定信念，为语文教育事业奋斗终身。
语文教育是培养人的灵魂工程，我们要时刻牢记自己的使命，努力提高自己的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
二、关爱学生，尊重个性关爱学生，是语文教师的天职。
我们要尊重学生的个性，关注学生的需求，用爱心和耐心去呵护每一个学生。
首先，我们要关注学生的全面发展。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、审美情趣和人文素养。
我们要尊重学生的兴趣爱好，激发他们的学习热情，让他们在语文学习中感受到快乐。
其次，我们要关注学生的心理健康。
语文教学过程中，我们要关注学生的情绪变化，及时发现和解决学生心理问题，为他们营造一个和谐、温馨的学习氛围。
再次，我们要尊重学生的个性。
每个学生都有自己的特点和优点，我们要善于发现他们的闪光点，鼓励他们发挥特长，让他们在语文学习中找到自信。
三、严谨治学，提升素养严谨治学，是语文教师的基本要求。
我们要不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长提供优质的教育资源。
首先，我们要不断学习，提升自己的专业知识。
小学语文教师教学经验交流演讲稿5篇
小学语文教师教学经验交流演讲稿5篇小学语文教师教学经验交流演讲稿精选篇1尊敬的领导、老师们：大家好!说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。
在座的老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好我是在四年级接任这个班的语文课，并兼任该班班主任，刚接手这个班时，发现班上留守子女多，学生纪律差，语文基础薄弱，我心理压力特别大，也很着急。
但我不埋怨、不气馁，认真分析班情和每个学生的性格特征，有针对性地开展工作，从一点一滴抓起，通过一段时间的努力，班级工作开展的有声有色，教学工作也逐步走上正轨，学生纪律明显好转，学习成绩快速提升。
下面我就自己在工作中的一些具体做法向与会的各位领导和同事们作以交流，有不妥之处，敬请批评指正。
一、找准切入点，从班风转变着手我认为要提高教学质量，良好的班风学风是保证。
因为教学质量的提高与每一个学生息息相关，学生是学习的主体，只有学生有文明礼貌的言谈举止、有活跃热情的课堂气氛、有安静有序的课堂纪律，才能提高教学效率。
为此，我利用班会、晨会对班上出现的好人好事进行表扬，对违纪学生进行批评教育，经常在课间开展师生对话，通过说理教育，不但让学生知道自己做错了，而且明白错在了哪里。
这样，天长日久，在学生中形成了良好的行为习惯、积极向上的班风，学习风气浓了，教学成绩提升了。
二、找准出发点，在培优转差上下功夫要提高教学质量，既要重视优秀生的培养，还要注意学困生的转化。
对于优秀学生，我向他们提出了更高的要求。
他们不但要做好自身的学习任务，还要帮助学困生提高学习成绩，在完成一般的学习任务的基础上，还要求他们多读课外书，常写读后感，以便积累更多的好词佳句和片段，对新课中的生字新词，要求优秀生自主学习掌握。
在初接这个班时，发现部分学困生书写潦草，不能按时完成作业，课堂上爱搞小动作，不主动回答问题，对学习没有兴趣，不遵守纪律。
小学语文教师演讲稿
小学语文教师演讲稿演讲稿也叫演讲词，是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.篇一:小学语文教师经验交流发言稿小学语文教师经验交流发言稿兴年小学张育民各位领导.各位老师: 下午好!我叫张育民,来自兴年小学,今天我站在这里简直就是班门弄斧.我既没有高的学历, 没有高的教学水平,是个最普通的农村教师.说交流经验实在是惭愧,由于领导对我的关心和重视,我今天只好红着脸站在这里,给各位领导及老师们聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法,不当之处,请批评指正.一.良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经验告诉我,良好.稳健的班风和学风是提升教学质量的前提,因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关,学生是学习的主体,只有学生文明的言谈举止,活跃热情的课堂气氛,课堂上安静有序的纪律,才能专心听好课.因此,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,形成良好的班级学习氛围,才会有较高的课堂教学效率.我从二年级接这个班后,在班级管理上狠下工夫,整顿班风班纪.我首先根据学生的学习.个性.生活状况.兴趣爱好等给不同学生建立成长档案.对学生的情况一目了然.二.持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为,教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯,提高学习成绩的关键所在.我每一学期期初就给学生规定五必须:凡是要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有错必订正.课文的生字词语必听写,对学生每天布置的家庭作业必检查,要背的段落.课文必背,对学生的错题必分析.通过这样就能养成学生良好的学习习惯. 如:我班何丽娜同学,记性差又特懒,平时不读书.要背诵的课文,对他来说比登天还难.总是拖欠要背诵课文.我每天早读就站在她跟前盯着他读.背.通过一学期的训练,已经养成了背诵课文的习惯了.三.根据不同差生采取针对性教育教学质量的提高绝不能忽略对差生的培养.教学整体水平的提高最重要的还是抓差生的培养.对差生做到一勤,二爱,三耐心.我相信,勤师手下无差生,也相信〝没有爱就没有教育〞,师爱是永恒的,也是无限的.这是我坚定的信念.我相信只要工夫深,那些差生也可以转化成优生的.为此,我费了不少心血,下了很大的工夫,深入学生摸清差生的特点,然后根据不同差生采取针对性教育1.文化基础差生上学期,我发现学生的作业,成绩参差不齐,如王琪,陈昌发等同学,学习基础差.开始几个单元的测试都不合格,学过的字都不能够掌握,真是不看不知道,一看吓一跳.交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替,而且还是拼错的.这些差生连最基本的字都掌握不了,更何况运用学过的字词呢?作文就更不用说了.面对这种情况,我虽心急如焚,但我不能操之过急.我总是耐心地辅导,并告诉他们,把学过的字词记牢,多写多练,才能牢固地掌握.于是我就利用课余时间给他们补课,让他们多多练习读写.通过一个学期的教学,他们进步了,写字再也不用拼音代替了,简单的作文也能写通顺了,考试成绩一次次提高.我的心血没有白费,孩子们笑了,我也笑了.在上学期的期末时,我在班上设了进步奖,在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖,他们流下了激动的泪水.我鼓励他们再接再厉,在以后的学习上更上一层楼.2．懒惰差生:我班懒惰成性的学生比较多,如张涛,张帆,王博等.他们脑子非常聪明,但不善于学习,懒惰透顶,不做作业,尤其是家庭作业,这使我伤透了脑筋,如果要把这个不做作业的坏习惯改过来,不是件容易的事情.我采取与家长密切配合,在家由父母管教.我班的王博同学是单亲家庭,父亲劳动较忙,每天起早贪黑地干农活,不知孩子的家庭作业.我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上,由孩子上交给父亲进行督促.在学校里我严格管教,对差生的作业从不放过,学生回家不做作业,第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业,今天还有作业,所以这些差生就会沉在作业堆里,眼看着其他同学在操场活动,他们却不能,但眼谗得很,我就对他们进行教育,不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动,还要补做作业,还要受老师的批评,还不如早早的完成老师布置的作业.天天如此,从不放过.这样一来,懒惰学生慢慢转化了,每天能自觉地完成老师布置的作业,并且有一定的质量.现在全班中不做作业的现象很少见了.二十几年的教育经验证明,任何学生都有闪光点,差生也不例外.只要细心留意,就不难发现他们的闪光点.班主任要善于抓住学生学习,劳动,班级活动中闪现的亮点.激发他们的上进心和求知欲,而且对转化工作要按计划持之以恒,长期坚持下去,不能热一阵冷一阵,抓一阵,放一阵,要善于抓住其闪光点.哪怕是微小的进步,都要给予表扬,肯定,鼓励,并不断强化.这样即提高了班级整体的教学效率,又促进了和谐的学习氛围. 四,责任是学生成长的抓手班主任提前到校即能防止学生安全隐患又能给学生辅导,一举二得.天气暖和的时候,我一般是六点四十分进班,曾经有同事问我,张老师你每天这么早到进班去干什么呢?我们农村孩子因其父母的影响,到校比较早,我就利用这个优势.我认为早自习是一天当中最好的学习时机,因为大脑经过了晚上的休息之后,早上起来脑子清醒得很,学什么都容易掌握,我就充分利用早自习这个黄金时间,我叫陆续到校的学生晨读.天天如此,从不间断.一分耕耘,就有一分收获,我班的学生在上学期的期末考试中,取得了合格率1_%的好成绩.我为此感到欣慰.二十多年来,我一直从事班主任和语文教学工作,在我所带的一届又一届学生当中,我总是做到既严格要求,又关心爱护.如果发现班里的某个学生有什么头疼冷热或摔伤什么的,我都会在第一时间骑上自行车,带去可口的水果零食什么的,去慰问.我想这不单是一点点礼物,而是老师送去的一颗温暖的心.让学生知道,在家由父母疼着,在学校还有班主任老师爱着呢!我认为我们教师干得是良心活,吃得是良心饭.就是干多干少,认真还是勉强地完成任务,只有天知.地知.虽然如此,但是我们要自觉履行自己职责的使命感.责任感.学生家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心,培养一个子女是不容易的.何况我们面对着那一张张渴求知识的眼睛,你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责.自觉工作.爱护学生.对得起自己的良心,就问心无愧了.在这还有一月的教学时间里,我将一如既往地上好每节课,认真搞好复习,努力提高全班学生学习成绩.我的汇报完了,谢谢大家.篇二:小学语文教师即兴演讲稿篇一:教师即兴演讲题目之63个话题教师即兴演讲题目之63个话题来源: 思雨教育资源网|教学资源|课件论文|作文作者:无边思雨发表日期: _-5-30 _:_:_ 阅读次数: 9_ 查看权限: 普通文章1.如何维护班集体荣誉?2.如何看待学生时代早恋问题?3.成人与成才二者是怎样的关系?结合实例说明自己的观点.4.不同地域.不同背景.不同习惯的同学之间该如何相处?5.怎样面对学习.生活中遇到的挫折?6.你最崇拜的人是谁?〝名人〞还是自己?7.你认为我们是否应有感恩之心?感恩于谁?8.你希望自己会是怎样一位老师?你会如何教育自己的学生?9.〝言行.仪表〞与个人的发展._.如今继续提倡〝勤俭.节约〞作风是否已过时?_.在各种资料.媒体中常讲张扬个性,你认为我们该张扬什么样的个性?_.三轮车工人方尚礼自己生活的如乞丐,却将自己蹬车收入的35万多元用来资助失学儿童,当病重时,社会捐助给他治病的钱,也被他捐给了希望工程.你对方尚礼的这种行为有何评述?_.电视广告不宜过多_.保护环境是每个人的责任_.我中学时代的一个朋友_.世界需要热心肠_.向权威挑战_._年的我_.我爱电视广告_.我的母亲_.尊重是孩子成长的基石_.如何培养学生的好奇心23.推广普通话24.〝恶语伤人六月寒〞25.我心中的偶像26.假如我是画家27.童年趣事28.珍惜现在29.我最爱看的电视节目30.有人认为老师是不断燃烧的蜡烛,你认为呢?31.新课程背景下良好师生场的营造.32.让谐趣幽默走进我们的课堂.33.阅读教学中如何开展有效的对话教学?34.如何正确处理价值取向和个性化阅读的关系?35.新课程背景下一堂好课的标准是什么?36.〝语文教学工具性与人文性统一〞的内涵是什么?37.如何实践语文教学的人文性和工具性的〝统一〞?38.如何挖掘教材资源,准确选点,扎实训练?39.语文教师自身的哪些素养是课堂教学的重要资源?40.如何解决小学语文教学中形式化.听众化.领导化的合作学习?41.如何回笼学生偏离主题的拓展?42.你如何面对教学中不可避免的〝表面文章〞?43.什么样的课堂是实效课堂?44.〝教师要给学生一碗水,自己要有一桶水〞这一教学思想有何利弊?45.口语交际在语文教学中有何作用?46.在语文教学中如何重视养成教育,促进学生语文素养的提高?47.如何引导学生进行有效地朗读评价?48.多媒体技术在语文教学中的优势是什么?49.阅读教学中如何引导学生自评和互评?50.怎样把握课堂上的精彩生成,捕捉教学时机?51.怎样处理开放的课堂教学和完成教学任务的关系?52.如何看待语文课堂教学的〝精致化〞?53.作文教学如何避免〝模式化〞?54.课堂教学必须有预设与生成,如何把握好两者的关系?55.教师如何在课堂上关注学习有困难的学生?56.结合苏教版教材>的教学,谈谈你对小学高年级性教育的思考?57.班集体的形成58.班干部的培养59.班级目标的确定60.常规管理的落实61.怎样和家长交流62.如何处理突发事件63.如何开展班级主题学校德育活动的形成〞〝班干部的即兴演讲比赛题签:1.〝5._四川省汶川地震〞中的感人事迹.2.选择平凡3.我愿做一颗铺路石（甘为人师）4.让爱在教育事业中闪光5.在反思中成长6.师德是教育之魂7.在班主任岗位上放飞希望8.读书伴我成长9.保护地球——人类共同的家园_.说诚信话题一共有这样几个:1.如果这次基本功竞赛中可以放弃一项,你会放弃哪一项?为什么?（竞赛项目共有即兴演讲.课堂教学及反思.平时的教育随笔及限时命题小论文等五项）――这个话题有点怪,是说明哪一项最不重要呢?还是阐述哪一项难度最大呢?演讲者毫不客气地称最想放弃的就是即兴演讲这一项.哈哈,我想,如果我是参赛者大概也会持这种观点的.2.你班一贯负责的班长一不小心将教室的钥匙弄丢了,作为班主任,你会怎样处理?－－这是一个比较传统的话题,不多说了.3.有人说,教师是红烛,是春蚕,是人梯,是园丁??你认为教师是什么?――对教师的隐喻实在够多了,为什么还要凑热闹,一定要我说,那就是〝教师是人,普普通通的人〞而已.4.有人说,要给学生一杯水,教师要有一桶水.有人说,要给学生一杯水,教师要有一溪水.你是怎样理解的?――这是一个关于到教育观.教师观及学生观的大问题,可不容易说好哦,不过,时至今日,如果还是采用〝灌水式〞的教学那肯定是不行了.5.如果你有好外貌.好歌喉,或有某个方面的特长,你会参加选秀活动吗?为什么?－－听到这个话题,我第一反应是:这个话题与教育有关吗?如果是男教师抽到了怎么办? 很幸运,这话题落到了美少女手中,她先谦虚地说明〝受自身条件限制,不会参与选秀〞,6.马上就有一人慕名而来的外地学校参观团来我校考察,请你在接待时简要发言,介绍我们的学校.――我想能抽到这个话题的人一定是一个〝幸运儿〞,介绍自己每天工作.生活于其中的学校,自然不在话下了.7.我们学校的某老师（自己选定一位）被评为优秀教师,请你宣读颁奖词.――这个嘛,有点麻烦,主要是名额太少了,弄不好要得罪人的?? 班主任基本功大赛三分钟激情演讲题1.你新接一个班级,担任这个班的班主任,开学第一周应该做一些什么工作?2.如果你班有几个〝头号人物〞,你准备怎样教育管理他们?3.当你发现班级里有近一半的学生家庭是离异家庭时,你怎样管理这些学生?4.你班里有个别学生的家长袒护孩子而且对你的教育方式不接受,并且表现得很不配合你的班级管理时,你怎么办?5.你班里有个别学生表现出对你的管理持反对意见,而且处处跟你作对,这时你怎么办?6.刚踏进办公室就有一位你班的科任教师向你告状:〝你班的学生怎么怎么了〞,这时你怎么处理?7.班级日常管理过程中,你怎样去发现你班学生的异常情绪?发现后你怎样处理?8.你发现班里有几个调皮学生正在形成班级的非正式群体时,你怎样处理?9.班里老是有几个学生喜欢吃口香糖而且吐得教室和楼道都是印迹,你怎么处理这类事件?_.班里老是那么几个学生迟到,影响班级的流动红旗,你怎么处理?_.近段时间你班的纪律涣散,各课教师反映强烈,这时你怎么处理?_.你班的男生比女生多,而且男生十分好动,又特别喜欢放学后成群去电子游戏厅,你准备怎样管理这样的班级?_.怎样才能使你班的学生坚持穿校服,不违背学校对学生在仪容仪表方面的要求?_.你怎样设计你的班级文化,营造浓厚的学风,形成你的班级特色?但是赞同别人参与,于是很巧妙地把话题转移到教育中要鼓励学生张扬个性.展示自我. 三分钟演讲赛出教师风采_-_-27_月26日下午,进行了本届青年教师基本功大赛的项目之一〝三分钟话题演讲〞.比赛形式为教师提前三分钟抽取演讲题目,三分钟准备时间,之后进行演讲.演讲题目共有 _个,有教学中的实际问题的解决和教育理论方面的讨论,具有一定的难度.会场井然有序,比赛进行的很顺利,教师们都做好了充分的准备,令此次演讲活动很成功.教师演讲稿件现已整理成文:■话题:日常的教学中,我们的教学行为应该是具有同一性下的灵活性适应性,也就是说我们在整体遵循教学进度的情况下,应该根据班级的具体情况灵活变化,那么有的老师问, 我们传授的知识到底应该以哪类学生懂了为主,请你说出对这个问题的认识.陈晓颖如果简单回答这个问题,那就是:让大多数学生都听懂.但是我们都有教学知识要求, 所以我理解这个话题的本意是:如何将你教授的内容让大多数学生都听懂?我大致从三个方面谈一下我自己的理解:第一方面是备课.俗话说台上三分钟,台下十年功.我们所上的45分钟一节课,其实很大功夫都在课下.只有在课下细致准备,才能上好一堂课.比如我在以前上课时遇到学生总是不能理解有大气污染的工厂不能不局在城市而是布局在乡村,他们的理由是:城市的人们怕污染,乡村人也怕污染.在今年又讲到这个内容时,有一次我不经意地见到有人在走廊里吸烟,其实大气污染在农村或城市和烟在走廊或办公室的作用是一样的.建在乡村的工厂就如同在走廊里抽烟,烟很快扩散掉,不会造成严重的污染.第二天我再去讲这个内容时, 用上这个事例,学生自然就清楚了很多.第二方面是上课技巧.有经验的教师可以通过一个眼神.一个问题来判断是否大多数学生都学会了你讲述的问题.简单的问题可能将以便就可以了,而较难的问题则需要循序渐进.比如地理中三圈环流的部分就相对较难,这样教师必须先作铺垫,将热力环流（如白天海边吹海风,晚上吹陆风）的知识讲会,并融入学生的头脑中,才能提升出三圈环流以至于更深的厄尔尼诺等问题.如果问题确实较难,还需要循序渐进,反复讲解.对于高难度的问题,则不必全懂,该点的知识点点到则已.在这时就要发挥提问的技巧,一般来讲,学习最好的学生往往提问的并不多,教师要对学生情况有总体的了解,在提问时才能够分层设问,让不同层次的学生都有收获.第三是在课后作业上下功夫.无论是作业,还是小考,主干知识都应该难度适中,易题和难题占相对少的比例,让每一名同学都能在做题过程中有所收获.总之,教师是一个需要用心的事业.作为教师要热爱自己的事业,这样我们才能每天上班时满怀幸福;进教室上课时不知疲倦;给学生答疑解难时耐心细致.作为教师还要要敬畏自己的职业.我觉得对自己的工作心存敬畏,是一种优秀的品德和人格.我听过一个优秀的教师报告说他们在每次上课前都会有如坐针毡.如履薄冰的感觉.我上高三后也有这种感觉,虽然课已经备好了,并且看了一遍又一遍,可是心里还是不安, 直到走进课堂,开始讲课了,才能放松下来.作为教师还要勤奋地从事自己的工作.这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现.只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会.学校无小事,教育无小事,每一张教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上课.下课,考前.考后,都需要去密切关注;思想.学习.身体.个性,都需要去全面关心;这一切,只有勤奋.细心耕耘的人才会领悟其中的精华所在.最后,我觉得教师要有〝六气〞,即:正气.志气.朝气.勇气.才气.和气. 所谓〝正气〞就是指善良的心地.无私的品格.磊落的胸怀等美德和积极.健康的一种心态.它是教师的立身之本.〝志气〞也就是指理想.抱负,它是教师的精神支柱.〝朝气〞就是指情绪高昂.不知疲倦,也就是激情.它是教师事业兴旺的基石. 〝勇气〞是慎重的选择,理性的决策,开拓进取的精神.〝才气〞是指先天身聪明和后天勤奋学习,刻苦钻研的一种文化修养和文化底蕴,它是教师立足于讲坛,取信于学生的保证.〝和气〞是指恢弘大度.虚怀若吝,任劳任怨的一种品质,它是建立良好人际关系的润滑剂.不仅教师之间要和气,教师和学生之间也要有和气.只有具有以上〝六气〞的教师,才能为新世纪培养出高素质的合格人才.■你对课堂教学策略之一〝课堂教学要有限制的变化〞不能走太远,不能为搞笑而搞笑,课堂教学庸俗化是怎样理解和操作的?程玉萍我认为〝课堂教学要有限制的变化〞就是要确立和维护日常程序和习惯的教学流程,抓住有效的学术性时间,在授课过程中要有主题,要紧紧围绕主题,并不断回归主题,尽量不要引入一些分散学生注意力的课外与主题无关的东西.如果为了搞笑而搞笑就失去了有效的教学时间,使课堂变成一团混乱,变成娱乐活动的场所,那么课堂就会走向庸俗化. 当然,在以上思想的指导下还要使课堂不呆板.有变化,要生动有趣才能引起学生的兴趣,才能更好的使学生〝快乐学习〞.比如说在课堂上可以穿插学生学法指导,告诉学生怎么学习才是最有效的,告诉他们你做学生时老师怎么教授和你是怎么学习的.在某时候学生学习可能会感到迷茫,处于疲劳期,我们可以在适当的时候给他们指明方向;另外教师还可以在课堂上举相关的形象例子.总之,〝教学有法,教无定法〞,要根据课堂具体情况具体实施不同的教学方法,采取不同教学策略.■在课堂教学中,出现这样的现象:学生对教学内容不感兴趣,没精打采,闷闷不乐;篇二:_年最新整理的教师即兴演讲青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参考答案【题目1】培养学生的兴趣爱好【题目2】内心和谐【题目3】超越自己【题目4】我的教育观【题目5】与学生相处【题目6】坚守心灵的一方沃土【题目7】感动【题目8】年轻,没有什么不可以【题目9】心底无私天地宽【题目_】人是需要一点精神的【题目_】与时代同行【题目_】教育从〝心〞开始【题目_】教师的专业发展【题目_】教师的业余生活【题目_】〝全面德育,全员德育〞【题目_】善待自己,呵护希望【题目_】备课abc【题目_】感悟责任【题目_】永不言弃,我心永恒【题目_】善待家长【题目_】教师职业道德【题目_】科任教师与育人【题目23】教学反思【题目24】教师的凝聚力【题目25】我的班主任观【题目26】优秀教师观【题目27】尊师重教【题目1】面对繁杂的教学工作,你如何调整心态?首先,微笑面对生活.操场上慢跑两圈,打打篮球,让自己身体放松,微微出汗;听听歌,看看书,让自己心如止水,精神平静;与同事聊聊天,开个玩笑,让自己发泄愤懑,倒净苦水. 其次:观察一个小学生,留心他的一举一动.篇三:小学教师课程改革演讲稿课改经验发言稿王大蓝新课程改革已经实施了多年.对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成〝自主.合作.探究〞的学习方式,在这两个转变中,教的方式一转变,学的方式也随之转变.在教学实践中,围绕语文新课程改革,力求找寻新的教学模式;以下是我在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算是与大家共同探讨.一.培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命.语文教学,必须重视良好的语文学习习惯的养成教育.无论是人格上的,学习方法上的,都要十分重视.努力从多方面去积极引导,严格要求,严格训练.教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还必须带有强制性.所以,我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告,既锻炼学生的口语表达能力,也锻炼学生的胆量;要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记,帮助学生积累写作材料.二.培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中,需要学生的真情和激情的投入,学生的情感,需要引导,需要熏陶,。
教好语文老师发言稿范文
教好语文老师发言稿范文
各位同学，大家好！
今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享语文学习的乐趣。
作为语文老师，我深知语文是我们的母语，也是我们交流思想的工具。
因此，学好语文对我们每个人来说都至关重要。
首先，语文是我们认识世界，表达思想的载体。
通过学习语文，我们可以了解中国传统文化，读懂经典名著，拓展自己的视野，丰富自己的内涵。
同时，语文也是我们表达思想，交流情感的工具，可以帮助我们更好地和他人沟通，增进彼此的了解。
其次，学好语文可以提高我们的语言表达能力和思维能力。
通过不断地阅读、写作，我们可以提高自己的语言功底，丰富自己的词汇量，提高自己的表达能力。
同时，学习语文也可以锻炼我们的思维能力，培养我们的逻辑思维和批判思维，提高我们的思维品质。
最后，学好语文可以为我们的未来打下坚实的基础。
无论是升学考试还是工作，良好的语文能力都是我们成功的保障。
因此，希望大家能够重视语文学习，多读书、多写作，不断提高自己的语文水平。
总之，语文学习是一项重要的任务，希望大家能够珍惜这个机会，努力学好语文，让自己的语文水平不断提高，为将来的发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
语文教师演讲稿(15篇)
语文教师演讲稿(15篇)语文教师演讲稿1我们教师这个职业，在社会上还算受人尊敬，有人把我们比作人类灵魂的工程师，说我们从事着太阳底下最光辉的事业，但是，作为一名普通的教师，我总觉得自己像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，在三尺讲台找到了适合自己生长的乐土。
我身兼两个班的语文课。
“努力上好每一堂课，力争每堂课都上出自己的特色”，这是我一贯的追求。
十几年来，我一直重复做着三件事，一是教书，二是读书，三是研究怎样“教好书”。
在平时的教学反思中，我梳理出了自己对不同课型的授课思路，归纳了不同题型解题的便捷方法，又把这些反思成果用最简单的方式推广给我的学生。
在平时的教学实践中，我开展了一系列有针对性的教学“专题研究”，如何“个性化写作”等，这些专题研究，不仅提升了自己对知识认知的高度，而且也增加了课堂的知识厚度。
做一名学习型教师，做一名反思型教师，做一名研究型教师，为着这样一个目标，我一直不懈地努力着。
对每一个学生都倾情地奉献着自己的爱心。
我根据学生发展的现状，不断改革教学方法，优化教学过程，在班级内我倡导阶段性学习，目标式学习，我告诉学生：用知识改变命运，用学习成就未来。
日常工作中，我对自己的要求是：少埋怨，多付出；重实干，勿虚夸；把精力投入到工作中，把心智运用到提高上。
我很欣赏这样一句话：“没有思想的教学是毫无价值的；没有进取的学习是毫无意义的”。
作为一名教师，我像一个苦行僧，执着地追求着自己的理想课堂。
作为一名班主任，我像一个辛勤的农民，耕种着自己的责任田，守望着那片成熟的希望。
在追求中，我感到了充实，在守望中我看到了希望。
面对纷繁复杂的社会，作为一名教师，我希望看到，我的学生不再是为学习而学习，更不是在管制下学习或“从众”下学习，我希望我的学生每一节课学习的内在驱动力都是发自于对知识的内在渴求。
作为一名普通中学的教师，不应该只埋怨学生的基础差。
对于大多数学生而言，只要找到适合于他们的方法，丑小鸭照样可以变成白天鹅。
小学语文经验交流发言稿范文（精选5篇）
小学语文经验交流发言稿范文（精选5篇）在学习、工作生活中，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
那要怎么写好发言稿呢？下面是小编为大家整理的小学语文经验交流发言稿范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
语文教学经验经典演讲稿
语文教学经验经典演讲稿语文教学经验经典演讲稿5篇学语文可以增长知识，让我们能更好的发挥潜质，让我们在春天这个美好的季节中，一起发奋学习语文吧，在暖风习习，春风拂面的日子中，让我们一起去探索语文的奥秘，打开语文的知识大门吧，这里给大家分享一些关于语文教学经验经典演讲稿，供大家参考。
语文教学经验经典演讲稿【篇1】尊敬的领导、老师们：下午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。
在座的几位老师都是语文教学的行家里手，对于小学毕业班的语文教学，我很没有发言权，所以，在此不存在经验介绍，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到抛砖引玉的作用，真诚的希望在座的各位老师帮助我把毕业班的语文教学做得更好。
我的做法总结起来体现为两组关键词：一是和谐关系；二是方法过程。
一、大家都知道，教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系，再加上采用正确的教学方法。
与孩子和谐相处：这一点对高年级学生来说至关重要。
因为要想让他们考好语文，最起码得让他们喜欢语文，要喜欢语文，至少得喜欢咱们这个语文老师，所以很多时候，我没有摆上师道尊严的面孔，而是把学生作为朋友来用心相处。
这样孩子们就觉得我与他们之间没有多少距离。
我常对自己说，为了更好地教学生，必须做他们心理上值得依赖的朋友！课上，我的笑容灿烂，我的要求严格，决不容忍一个同学不用心，即使他是一向成绩较好的，只要在学习上出现了不该犯的错误，我依然会不依不饶的批评。
这就是爱严并济。
我想，这一点大家做得肯定比我好。
二、强化学习，为学生指点迷津。
我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法：⑴、夯实基础：平时要求学生晨读、早读，多读多悟。
每篇课文都读，选重点熟读、精点背诵。
要求学生边读边认字边理解，而不是一味地求快，以免出现“小和尚念经——有口无心”的情况。
为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇，凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容，要求学生必须会背诵并且默写。
小学语文教师优秀演讲稿(精选4篇)
小学语文教师优秀演讲稿（精选4篇）演讲稿1：尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是一名小学语文教师，很荣幸能在这里与大家一起分享我的教学心得和体会。
作为一名小学语文教师，我深知语文教育的重要性。
语文不仅仅是一门学科，更是学生思维发展和人格培养的关键。
在我的教学工作中，我注重培养学生的语文学习兴趣，努力使学生在语文教学中体验到快乐。
我善于利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习热情。
我善于组织学生开展各种语文活动，如演讲比赛、课外阅读、作文写作等，通过这些活动的开展，学生的语文素养得到了极大的提高。
在我看来，培养学生的文学素养也是语文教育的重要目标之一。
在我的课堂上，我注重启发学生的文学情感，启发学生对文学作品的审美意识和鉴赏能力。
我会精心选取具有代表性的文学作品进行讲解，引导学生深入理解其中的意义和价值。
同时，我还鼓励学生大胆地发表自己的观点，培养他们的创造力和综合表达能力。
此外，我在教学过程中注重师生互动，提倡学生主体性的学习。
我鼓励学生提问，激发他们思维的深入和扩展。
我会根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如游戏教学、小组合作学习等，培养学生的自主学习能力和合作意识。
最后，我认为作为一名小学语文教师，除了熟练的教学技能，更需要专业的教育理念和高尚的师德修养。
我致力于不断提升自己的教育思想和教育修养，以更好地服务于学生的成长和发展。
谢谢大家！演讲稿2：亲爱的领导、教师同仁们：大家好！我是一名小学语文教师，今天我非常荣幸能够站在这里和大家一起分享我的教学经验和感悟。
对于我来说，将有限的时间和精力投入到小学语文教育中是一份充满责任和挑战的工作。
作为一名语文教师，我时刻记得自己的职责是培养学生的语文能力，同时也要促进他们的人格发展。
在教学中，我充分利用教材中的多样化资源，设计生动有趣的教学活动。
我注重培养学生的语文学习兴趣，让他们在欢乐中学习，激发他们掌握语文知识的热情。
我常常运用多媒体教学工具，展示形象生动的教学内容，吸引学生的注意力，让他们更好地理解和吸收知识。
语文教师精彩演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对语文教学的一些思考和感悟。
语文，作为我们中华民族的母语，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。
作为一名语文教师，我深感责任重大，使命光荣。
下面，我就从以下几个方面与大家交流我的心得体会。
一、语文教学的使命与担当语文教学，不仅仅是传授知识，更是传承文化、启迪智慧、塑造人格。
在新时代背景下，语文教学肩负着以下使命：1. 传承中华优秀传统文化。
语文教材中蕴含着丰富的文化元素，我们要引导学生领略中华文化的博大精深，增强文化自信。
2. 培养学生的审美情趣。
语文教学要注重培养学生的审美能力，让他们在美的熏陶中，提升自身的人文素养。
3. 塑造学生健全人格。
语文教学要关注学生的心灵成长，培养他们诚实守信、团结友爱、勤奋好学、积极向上的品质。
4. 提高学生的综合素质。
语文教学要注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，为他们的全面发展奠定基础。
二、语文教学的创新与实践面对新时代的挑战，语文教学需要不断创新与实践。
以下是我对语文教学创新的几点思考：1. 激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师，我们要通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 融入生活元素。
语文教学要与生活实际相结合，让学生在现实生活中感受语文的魅力，提高他们的实践能力。
3. 强化阅读训练。
阅读是语文学习的基石，我们要加强阅读训练，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
4. 创设互动课堂。
互动课堂能够激发学生的积极性，让他们在课堂上充分展示自己，提高课堂效率。
5. 运用信息技术。
信息技术在语文教学中具有重要作用，我们要充分利用多媒体、网络等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
三、语文教师的修养与素质作为一名语文教师，我们要不断提升自己的修养与素质，以更好地履行职责。
以下是我对语文教师修养与素质的几点要求：1. 爱岗敬业。
热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，全身心投入教学工作中。
2. 严谨治学。
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中学语文教学中的几点感悟
尊敬的评委：
大家好！
今天我为大家演讲的题目是：《中学语文教学中的几点感悟》。
我从事中学语文教学工作已有10个年头，但真正的领悟中学语文教学只有4年的时间，那时我刚为人母，有了个可爱的孩子，正因为有了自己的孩子才让我真心的爱上了自己的学生，也就一并爱上了语文教学工作。
这四年中我一头扎进了学习与工作中。
认真学习新课程标准，研读教材，积极参加教研活动，主动参与评课研讨，聆听名师的课，把学到教学知识运用在自己的课堂教学中。
在这几年里我自己的教学也在不断的进步，下面就将自己在中学语文教学工作中的一些感悟和大家分享一下，不妥之处请大家指正：
在语文教学中我首先注重学生学习习惯的培养。
良好的习惯总是会让人受益终生的。
同样的道理，培养学生良好的语文学习习惯，不仅能提高当前的语文学习成效，甚至对他们今后的学习、工作都会产生影响。
新课程标准提倡让学生主动参与到课堂学习中去，尽可能多地发挥他们学习的积极性和主动性。
这为学生养成良好的学习习惯，提供了可开拓的无限空间。
据此我在平时的阅读教学中培养学生认真阅读的习惯，以课内学习为轴心，向课外延伸。
有意识地引导学生养成课外阅读的好习惯。
并培养学生养成读书、看报、听广播、看电影电视和参观游览等习惯。
此外，还注意让学生养成有目的的阅读，边读边思考，专心阅读，随时翻检工具书等学习习惯。
在新课程标准实施的今天，我的课堂教学有启发性、自主性、开放性，每个学生都能参与到教学过程中来，他们都能在民主宽松的课堂学习氛围中养成良好的学习习惯。
其次注重学生的语言积累。
因为我知道丰富的语言来自于积累。
语言积累的方法是多种多样的，在实际教学中，我根据不同年级学生的不同特点，分别有不同的侧重，如引导学生对字词、古诗、名言谚语等方面的积累。
在平时的课堂教学中，我在引导学生熟读课文的基础上，背诵自己喜欢的部分，并让他们把课文中优美的语句、四字词语摘抄下来。
引导他们学会积累。
为了更好地帮助学生积累语言，我还特别重视学生的课外阅读。
首先，我们在班级图书角里放置图书架，动员同学们把自己喜欢的书放在班级图书架上，推荐给同学们，以便和大家一起分享，还给出一定的时间让他们在一起相互交流，谈阅读体会和感受等等。
语言的积累不能是死记硬背，更重要的是要在实践中掌握，在运用中记忆。
在课堂里，我通过记忆比拼、开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣。
同时我还围绕“日积月累”这个主题，组织学生开展一些语文实践活动，如让学生准备好词佳句摘抄本，设计语文中报，经典导读手抄报、古诗配画、开心中练笔等，激发学生积累的兴趣，培养积累词语的习惯。
通过这一系列的活动的开展和习惯的养成，他们的语言丰富了，这在他们习作中有明显的体现。
孩子们很喜欢些活动方式，现在不少同学在家里也自主创设一些积累库，还兴致勃勃地拿给我看。
其次在课堂教学中注重读。
《新课标》指出：“中学各个年级的阅读教学都要重视朗读。
”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”这就为我们的语文教学确立了一个方向，即通过以读来促进学生的发展。
我在课堂教学中，首先让学生对文章充分地朗读，这时可以不求甚解，但一定要读足读够，在尽情的朗读中达到了对课文的整体感知和体悟。
在这基础上再进入对课文内容的学习，这时把理解与朗读有机地结合在一起，以读启悟，以悟促读，在理解的基础读得更深刻，更有情，从而收到良好的教学效
果。
读的方法也是要有所考虑的，我常让学生用自己的方式欣赏地读、陶醉地读、自由自在地读，读出感觉，读出味道，读得更加精彩，最终达到语言的内化、语感的外化、情感的升华、审美能力的提高及思想境界的飞跃。
课堂教学中我还注重对学生的评价。
评价是很值得重视的一个教学环节，因为我知道教师的一句称赞，对孩子们来说，就是一种兴奋剂，能树立起他们学习的自信心。
我们对学生的评价不能简单化，不能只说“是”和“不是”“对和不对”。
课堂上，我对学生的上课表现一般都是用这样的语言来评价：谢谢你，你给杨老师带来了惊喜；你真像个中老师；你为同学带了个好头；你的想像真奇特；你的朗读很动听；你真会观察等等。
如果学生答问有偏差，我会说：“你的想法不一样，没关系，老师很欣赏你积极发言的表现。
”而不是简单地给以否定。
我观察到，学生往往在得到这样的评价之后，表现都更加踊跃。
对学生的评价有时要委婉，有时要严肃，有时要热情，有时要直言不讳。
富有感染力的评价才会真正产生激励性的效果。
孩子们的表现常告诉我，用亲切的语言来评价学生，能给学生带来学习的快乐，让他们发现自己的闪光点，增强他们的自信心，从而参与学习的积极性也更高。
以上仅是平时教学工作的一个缩影，在新课程理念的洗礼下，我的课堂教学充满着乐趣，学生们多了一份主动，在这其中我也收获颇多。
过去的已将过去，在今后的教学工作中我将继续努力，与学生共同学习，共同成长！
谢谢大家！。