钢笔字和粉笔字的实施方案
教师“三字一话”基本功比赛活动方案
教师“三字一话”基本功比赛活动方案为大力推广普及和规范使用国家通用语言文字，促进教师“钢笔字、粉笔字和普通话”教学基本功和教学技能提升，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬的能适应现代教育改革发展新时代教师队伍，特举办博山区人民路小学教师“三字一话”基本功大赛,现将方案制订如下:一、参赛内容“三字一话”(钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话)基本功比赛，其中毛笔字为自选项目。
二、参赛对象:博山区人民路全体教师。
三、评比方式:现场评比，四项总分定奖次。
四、奖项设置:一等奖、二等奖、三等奖的比例设定为3:3:4。
五、评比规则及要求:1.钢笔字书写(1) 用钢笔在15分钟内完成一首古诗的书写,字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。
(2)书写用纸由学校统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。
2.粉笔字书写(1)使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。
(2)笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。
(3) 10分钟写完一首古诗并在未尾署名。
3.普通话应用(1)普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符合思维习惯。
(2) 诵读用时3-5分钟。
4.自选项目:毛笔字书写展示参赛选手可选择参与，30分钟内完成一幅软笔书写作品，字体不限，得分计入总分。
附书写内容：粉笔字书写内容：雪梅·其一[ 宋] 卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
春雪[ 唐] 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
钢笔字书写内容：义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循教育规律和学生身心发展规律，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，培养时代新人，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。
中小学教师三笔字比赛活动方案
中小学教师三笔字比赛活动方案《中小学教师三笔字比赛活动方案》嘿，大家好！今天我来给大家说说我想出来的一个超棒的中小学教师三笔字比赛活动方案呢。
一、活动目的老师们每天都在教我们知识，可是他们的字写得怎么样呢？这个比赛啊，就是想让老师们把自己的三笔字功夫亮出来。
三笔字就是钢笔字、粉笔字和毛笔字啦。
这就好比是一场武林大会，老师们要在这三项“武艺”上一较高下。
通过这个比赛呢，可以提高老师们的书写水平呀，你想啊，老师写得一手好字，那我们看着黑板上漂亮的粉笔字，书上整齐的钢笔字批注，是不是学习起来更带劲了呢？就像我们看到美丽的风景会心情变好一样。
而且这也能传承咱们中国的书法文化呀。
书法可是咱们老祖宗留下来的宝贝，要是老师们都写得一手好字，那这种文化就能在我们的学校里更好地传承下去啦，就像接力赛一样，一棒一棒传下去。
二、活动主体这个比赛当然是面向全体中小学教师啦。
不管是教语文的、数学的，还是其他科目的老师，都可以来参加。
这就像是一场大聚会，大家都能来秀一秀自己的字。
三、活动时间和地点时间嘛，就定在一个大家都比较有空的时候，比如说周末或者假期里的某一天。
地点呢，可以在学校的大会议室或者大教室里。
想象一下，那个大会议室里摆满了桌子，老师们一个个坐在那里，拿着笔，那场面多壮观呀。
就像武林高手齐聚在一个大擂台一样。
四、活动内容和形式1. 钢笔字比赛（1）比赛内容可以是一些经典的古诗词，像李白的《静夜思》啊，杜甫的《春望》之类的。
为什么选古诗词呢？因为古诗词又美又有内涵，就像一颗颗闪闪发光的宝石。
老师们写这些古诗词的时候，就像是给这些宝石做了一个漂亮的盒子，让它们看起来更吸引人。
（2）形式就是现场书写啦。
给老师们每人发一张纸，然后计时，比如说30分钟内写完。
这就考验老师们的速度和书写的质量了。
有的老师可能写得又快又好，就像一阵旋风，又迅速又厉害；有的老师可能写得慢一点，但是每个字都精雕细琢，就像工匠打造艺术品一样。
2. 粉笔字比赛（1）内容可以是一些教育名言，比如说“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
学校钢笔字实施方案
学校钢笔字实施方案一、背景。
如今，随着社会的发展和进步，人们对于书写的要求也越来越高。
而作为学生，书写是日常学习生活中必不可少的一部分。
然而，由于学生学习压力大、课业繁重，导致很多学生的书写习惯不够规范，字迹也不够工整。
因此，为了提高学生的书写水平，我们制定了学校钢笔字实施方案。
二、实施目的。
1. 提高学生书写质量，培养学生良好的书写习惯；2. 增强学生对书写的重视，提高学生的学习积极性；3. 增强学生的审美意识，培养学生的审美情感。
三、实施措施。
1. 配备优质的钢笔，学校将统一配备优质的钢笔，确保学生在书写时能够有更好的手感和书写效果。
2. 开设书法课程，学校将增加书法课程的安排，让学生在课余时间能够有更多的机会接触书法艺术，提高书写技巧。
3. 举办书法比赛，学校将定期举办书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学生对书写的兴趣和热情。
4. 树立榜样，学校将组织一些优秀的书法爱好者，为学生树立榜样，激励学生努力提高自己的书写水平。
四、实施效果。
通过学校钢笔字实施方案的实施，我们相信能够取得以下效果：1. 学生的书写质量将得到明显提高，字迹更加工整，书写更加规范；2. 学生对书写的重视程度将明显增强，学生将更加注重自己的书写习惯；3. 学生的审美情感将得到培养，学生将更加热爱书法艺术，提高自己的审美水平。
五、总结。
学校钢笔字实施方案的实施，将是学校书写教育的一次重要尝试，也是学校书写教育的一次新的突破。
我们相信，通过这一方案的实施，学生的书写水平将得到明显提高，学生的书写习惯也将得到明显改善。
同时，学生的审美情感也将得到培养，学生的审美水平也将得到提高。
希望学校钢笔字实施方案的实施能够取得圆满成功，为学校的书写教育注入新的活力。
学校粉笔字实施方案
学校粉笔字实施方案学校粉笔字实施方案。
一、背景。
随着科技的发展，电子设备的普及，学生写字的机会越来越少，导致学生的书写能力不断下降。
而粉笔字作为一种传统的书写方式，具有独特的教育意义和美感，因此有必要在学校中推广粉笔字书写。
二、目的。
推广粉笔字书写，提高学生的书写能力和审美素养，培养学生的传统文化意识。
三、实施方案。
1. 教师示范。
学校将安排专门的教师进行粉笔字书写示范，教师要求书写规范、工整，字体端正，形体美观，力求达到标准化要求。
通过示范，激发学生学习粉笔字的兴趣和热情。
2. 课堂教学。
学校将在语文课程中增加粉笔字书写的教学内容，教师将粉笔字书写融入到语文课程中，通过课堂讲解、示范、练习等方式，引导学生掌握粉笔字书写的基本技巧和方法。
3. 书写比赛。
学校将组织粉笔字书写比赛，通过比赛的形式，激发学生学习粉笔字的积极性和主动性，提高学生的书写水平和技巧。
4. 学校环境。
学校将在校园中设置粉笔字书写展示区，展示学生粉笔字书写作品，营造浓厚的学习氛围。
同时，在校园中张贴有关粉笔字书写的标语、口号，增强学生对粉笔字书写的认知和理解。
5. 家校合作。
学校将积极与家长合作，鼓励家长在家中指导孩子进行粉笔字书写练习，共同关注学生的书写情况，形成学校和家庭共同关注学生书写的良好氛围。
四、评估方式。
学校将建立粉笔字书写的评估标准，通过学生书写作品、书写比赛成绩等方式进行评估，定期对学生的书写情况进行检查和评估，及时发现问题并进行指导和纠正。
五、效果评估。
学校将定期对粉笔字书写的推广效果进行评估，包括学生书写水平的提高、学生书写兴趣的增加、学校书写氛围的形成等方面进行评估，及时总结经验，不断改进和完善粉笔字书写的实施方案。
六、总结。
通过以上的实施方案，学校将全面推广粉笔字书写，提高学生的书写能力和审美素养，培养学生的传统文化意识，为学生的综合素质教育打下坚实的基础。
教师钢笔字粉笔字比赛活动实施方案
河南县寄宿制中学教师钢笔字、粉笔字比赛活动实施方案为加强教师队伍建设，提高教师业务能力，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，根据学校教导处工作安排，结合我校实际，特举办教师钢笔字、粉笔字基本功比赛。
为确保比赛有序、高效进行，特制定本方案。
一、活动主题：岗位练兵、提升素养、展示技能、亮出风采、促进发展二、参赛对象：学校全体教师三、报名时间地点：4月20日17:30分前、教导处。
四、考试地点：学校少年宫。
五、比赛内容及安排：1、比赛项目:钢笔字、粉笔字2、比赛分为两个组进行：第一组钢笔字（4月21日中午14:00-15:00）：宣传和准备阶段。
第二阶段（12月5日——12月15日）：分组初赛阶段。
此阶段由各教研组组织本组教师进行钢笔字、粉笔字比赛。
并于12月16日前将初赛的实施方案、所有原始材料和初选人名单上交教研室。
第三阶段（12月19日——23日）：总决赛阶段。
此阶段由学校组织比赛。
其中，12月22日第七节课在凤翔楼二楼进行钢笔字决赛，12月23日第四、五、六节课在凤翔楼二楼进行粉笔字决赛，有课的教师请自行调课。
3、参加决赛的教师自备钢笔并统一抽签，抽签决定书写内容。
4、统分：王智君、王怀跃四、比赛细则 1、钢笔字比赛（1）钢笔字比赛字体为楷书、行书或隶书，不得为其他字体。
由组织者分别提供统一的汉字和书写材料，在规定时间完成。
（2）作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观。
（3）书写时间：15分钟。
2、粉笔字比赛（1）粉笔字比赛字体为楷书或隶书，英语教师写英语。
要求书写姿势正确；笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。
（2）由组织者提供比赛内容，参赛者在规定时间内完成。
（3）比赛时间为10分钟。
3、评分细则（1）、评委对每项比赛内容现场评分。
（2）、每项总分10分，满分为20分，评委打分保留小数点后一位。
学校钢笔字、毛笔字、粉笔字比赛活动方案
钢笔字、毛笔字、粉笔字比赛活动方案一、活动目的为了促进教师的专业发展，打造墨香校园，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，打造一支素质高，技术硬的教师队伍，依据学校学期初的工作安排，决定开展这次教师钢笔字、毛笔字、粉笔字比赛活动。
二、评委组织机构组长：副组长：组员：三、比赛时间四、地点五、比赛形式1.比赛由钢笔字、毛笔字、粉笔字三部分组成。
2.所有项目均为现场比赛，钢笔字环节15分钟，毛笔字环节20分钟，粉笔字15分钟。
六、参赛人员全体任课教师七、比赛内容钢笔字：抄写一首古诗或一段文字。
毛笔字：写一页内容不限。
粉笔字: 写一首古诗或一段文字。
八、比赛要求1.比赛时纸张由学校提供，参赛教师需带钢笔、毛笔、进场。
在规定时间内完成比赛内容，内容由教导处拟定。
2.钢笔字参赛教师必须在规定的时间内完成抄写，古诗内容比赛前5分钟下发。
3.用蓝色钢笔书写。
4.使用统一下发的纸张。
5.钢笔字书写时要具备良好的书写习惯，要求书写规范、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅、字体美观，行款格式正确，速度适中,卷面整洁。
6.参赛教师将名字写在纸张的右下角，便于装订。
九、评分标准三项均采用10分制计分方式打分，评委打分后去除最高分和最低分后，取平均分作为教师的最后得分。
1.在规定时间内完成，并具备良好的书写习惯。
（1分）2.书写规范，笔画清楚、流畅、美观。
（3分）3.间架结构安排恰当，书写流畅，全篇气韵和谐。
（3分）4.字体符合要求，行款格式正确，卷面整洁。
（2分）5.注重实用性与艺术性的结合。
（1分）十、评比奖励办法本次比赛将结合教师平时成绩和现场三项总成绩评出一、二、三等奖。
粉笔字实施方案
粉笔字实施方案一、背景随着数字化技术的发展，人们在书写和绘画方面的需求逐渐转向电子设备，而传统的粉笔字在学校、办公室等场所的应用也逐渐减少。
然而，粉笔字作为一种独特的艺术形式，具有浓厚的文化底蕴和审美价值，因此有必要制定粉笔字实施方案，促进其传承和发展。
二、目标1. 提升粉笔字的艺术价值和实用性，使其在现代社会得到更广泛的应用。
2. 推动粉笔字的传统技艺传承，培养更多的粉笔字艺术人才。
3. 增加公众对粉笔字的了解和认可度，促进其在教育、文化等领域的应用。
三、实施方案1. 开展粉笔字艺术展览活动，通过举办粉笔字作品展览、比赛等形式，展示粉笔字的艺术魅力，吸引更多人关注和参与其中。
2. 设立粉笔字艺术教育课程，将粉笔字纳入学校美术课程或社会艺术培训课程中，培养学生对粉笔字的兴趣和热爱，为粉笔字艺术的传承和发展奠定基础。
3. 开展粉笔字艺术交流活动，邀请国内外粉笔字艺术家进行交流演讲、作品展示等，促进粉笔字艺术的国际化交流与合作。
4. 制定粉笔字艺术保护政策，加强对粉笔字艺术作品的保护和管理，鼓励和支持粉笔字艺术家进行创作，并建立粉笔字艺术作品的收藏和展示机构。
四、实施步骤1. 确定粉笔字艺术展览活动的时间、地点和主题，制定展览计划和宣传方案，邀请相关专家和艺术家参与。
2. 与学校、艺术培训机构等合作，开发粉笔字艺术教育课程，培训和选拔优秀的粉笔字艺术人才。
3. 策划粉笔字艺术交流活动的内容和形式，邀请国内外粉笔字艺术家参与，组织交流演讲、作品展示、合作创作等活动。
4. 制定粉笔字艺术保护政策的具体措施和管理办法，建立粉笔字艺术作品的收藏、展示和交易平台，推动粉笔字艺术市场的发展。
五、预期效果1. 提升粉笔字的艺术价值和实用性，促进其在教育、文化等领域的应用。
2. 培养更多的粉笔字艺术人才，推动粉笔字的传统技艺传承和发展。
3. 增加公众对粉笔字的了解和认可度，促进粉笔字艺术的国际化交流与合作。
4. 建立健全的粉笔字艺术保护和管理体系，保护和传承粉笔字的文化遗产价值。
教师钢笔字、粉笔字训练与考核方案
教师钢笔字、粉笔字训练与考核方案
邹坞镇洪村小学
一、活动目的
教师教学基本功是影响教育教学质量的重要因素。
为了提高我校教育教学质量，学校决定对中青年教师进行基本功（钢笔字、粉笔字、普通话、课件制作等）系列过关活动。
本学期要开展钢笔字、粉笔字训练与考核活动。
二、参加对象
不满45岁的所有任课教师。
三、训练要求
以自主训练为主，举办讲座为辅。
各位老师选择自己所喜欢的字帖，根据自己写字水平，制定自己的训练计划，并坚持每天训练。
每周上交1张训练纸，作为平时作业登记。
三、考核标准
能够按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书或行楷字体，并具有一定的速度。
优秀：字体端正，匀称美观，行款整齐，笔画和结构符合书法艺术要求。
合格：笔画清楚，笔顺正确、字体规范，结构匀称，行款整齐，无错别字。
教师“三字一话”训练实施方案
教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1.普通话2.三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）二、训练对象全校所有教师三、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。
（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则：- 1 -1.在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2.在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
3.专项训练与常规工作请求相结合。
在做好专项训练的同时，要讨教师在常规工作中按请求讲普通话，写标准字。
五、分组和培训方式分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。
培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间：2018年9月26日实施工夫：2018年10月8日7、活动阶段放置（一）准备阶段(2018年9月)1.学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2.教师制定个人训练计划。
（二）培训阶段：（2018年9月—10月）1.普通话（1）练说内容：普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主，要求每位教师在校内外用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。
其次，制定学习计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
学校粉笔字书写实施方案
学校粉笔字书写实施方案为了提高学生的书写水平，培养他们良好的字体书写习惯，我们学校决定制定学校粉笔字书写实施方案。
本方案旨在规范学校粉笔字书写教学，提高学生的书写质量，营造良好的书写氛围。
一、教师培训教师是学生的榜样，他们的书写质量直接影响学生的学习态度和习惯。
因此，我们将组织全校教师进行粉笔字书写培训，提高他们的书写水平和书写规范意识。
培训内容包括书写姿势、笔画结构、笔顺等方面的指导，帮助教师掌握正确的书写技巧，并将这些技巧运用到教学实践中。
二、课堂指导在课堂教学中，教师要注重学生的粉笔字书写规范。
教师应该在黑板上书写工整、规范的字体，要求学生认真观摩，并进行模仿练习。
同时，教师要及时指出学生书写中存在的问题，并给予及时的纠正和指导。
通过课堂指导，帮助学生养成良好的书写习惯。
三、书写环境学校将加强对教室书写环境的管理，保持黑板整洁、清晰。
学校将配备专门的粉笔字书写工具，保证教师在书写时使用的粉笔和擦拭布的质量。
同时，学校将加强对学生书写工具的管理，鼓励学生使用优质的粉笔和擦拭布，营造良好的书写环境。
四、家校合作学校将积极与家长合作，加强对学生书写习惯的培养。
学校将定期向家长发放书写指导手册，帮助家长了解学校粉笔字书写实施方案的具体内容，并指导家长在家中对学生进行书写指导和督促。
通过家校合作，共同培养学生良好的书写习惯。
五、评估与奖励学校将定期对学生的书写质量进行评估，对书写工整、规范的学生给予表扬和奖励。
同时，学校将建立学生书写档案，记录学生的书写成长历程，激励学生努力提高书写水平。
六、持续改进学校将定期对学校粉笔字书写实施方案进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
学校将不断完善书写教学内容，提高教师书写水平，营造良好的书写氛围。
通过学校粉笔字书写实施方案的实施，相信学生的书写水平将得到有效提高，学校将迎来更加清晰、工整的书写风貌。
让我们共同努力，为学生的书写习惯和书写质量而努力！。
学校粉笔字练功实施方案
学校粉笔字练功实施方案一、背景分析。
学校粉笔字练功是学生书写基础技能的重要内容，对于培养学生的书写规范、美观和速度具有重要意义。
然而，由于现代学生学习负担重、学习方式多样化，学校粉笔字练功的时间和空间受到一定限制，导致学生的书写能力有所下降。
因此，有必要制定一套科学合理的学校粉笔字练功实施方案，以提高学生的书写水平。
二、实施目标。
1. 提高学生的书写速度和书写质量；2. 培养学生的书写规范意识和美感；3. 增强学生对书写的兴趣和自觉性。
三、实施步骤。
1. 制定学校粉笔字练功课程表。
根据学生的年级和学习进度，制定每周的粉笔字练功课程表，明确每节课的内容和目标，确保学生有充足的练习时间。
2. 设立书写规范标准。
制定学校粉笔字练功的书写规范标准，包括字形、字间距、字体大小等要求，让学生明确书写的标准和要求。
3. 创新练功方式。
结合现代科技手段，如电子白板、平板电脑等，创新粉笔字练功的方式，增加学生的学习趣味性和参与度。
4. 组织书写比赛和展示活动。
不定期组织学校粉笔字书写比赛和展示活动，激发学生的竞争意识和学习动力，提高他们的书写水平。
5. 加强教师指导和辅导。
学校应加强对教师的培训，提高他们的书写指导能力，确保学校粉笔字练功的质量和效果。
四、实施保障。
1. 加大教学投入。
学校应加大对粉笔字练功教学的投入，提供良好的教学设备和教学环境，确保学生有良好的学习条件。
2. 加强学生管理。
学校应加强对学生的书写习惯和态度的管理，及时纠正不良书写习惯，培养良好的书写习惯。
3. 完善评估机制。
学校应建立健全的学校粉笔字练功评估机制，对学生的书写水平进行定期评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
五、实施效果评估。
1. 定期进行学生书写水平测试。
学校应定期进行学生的书写水平测试，评估学生的书写速度和书写质量，及时了解学生的书写情况。
2. 进行学生满意度调查。
学校应定期进行学生满意度调查，了解学生对学校粉笔字练功的态度和反馈意见，及时改进和调整实施方案。
学校钢笔字实施方案
学校钢笔字实施方案在学校教育教学中，钢笔字的书写规范和美观度一直备受重视。
为了提高学生的书写水平，培养良好的书写习惯，学校制定了钢笔字实施方案，以规范学生的书写行为，提高书写质量。
具体实施方案如下：一、教师示范。
教师是学生学习的榜样，他们的书写规范和美观度直接影响学生的学习态度和习惯。
因此，学校将组织教师进行钢笔字书写示范，要求教师书写规范，字迹工整，为学生树立良好的榜样。
二、书写指导。
学校将安排专门的书写指导课程，由老师进行系统的书写指导，包括字形结构、笔画顺序、笔画连接、字间距等方面的讲解和示范。
通过这些指导，学生可以掌握正确的书写技巧，提高书写水平。
三、书写练习。
学校将制定钢笔字书写练习计划，安排专门的练习时间，让学生进行系统的书写训练。
同时，学校将提供优质的练习纸和钢笔，确保学生有良好的书写环境和工具，提高书写效果。
四、书写评比。
学校将定期组织钢笔字书写比赛，评选出优秀的书写作品。
通过比赛，激发学生的学习兴趣，增强他们的书写自信心，提高书写质量。
五、家校合作。
学校将积极与家长合作，加强家校沟通，让家长了解学校的钢笔字实施方案，并鼓励家长在家对学生进行书写指导和督促，形成学校和家庭共同关注学生书写的良好氛围。
六、激励奖励。
学校将设立钢笔字书写奖励制度，对书写规范、工整的学生给予表扬和奖励，激励学生努力提高书写水平。
七、定期检查。
学校将定期对学生的钢笔字书写进行检查和评估，及时发现问题并进行纠正，确保学生的书写质量得到持续的提高。
通过以上的实施方案，学校将有效提高学生的钢笔字书写水平，培养良好的书写习惯，为学生的综合素质提升打下良好的基础。
同时，学校也将不断总结经验，不断改进实施方案，确保钢笔字书写工作取得更好的效果。
最新小学教师三笔字训练实施方案3篇
写字是人的一项重要基本素质。
写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。
小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
教育部和原国家教委十分重视写字教学，印发了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《小学写字教学指导纲要》等。
XX年，国务院批转了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，要求：“各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话，写好规范字，提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。
”最近，教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》正式实施，又进一步强调了写好规范字的重要性。
我校根据上级要求加强写字教学，取得了一定的成绩，但与《小学写字教学指导纲要》的要求相比，还有很大的距离。
写字教学在我校还没有得到充分重视，学生缺乏良好的写字习惯，字迹歪斜，写字速度慢，作业质量差的现象还存在。
为了进一步落实写字教学目标，让学生人人写好一手汉字，特制订本写字规划，旨在指导我校和教师提高认识，明确目标，强化管理，深化研究，提高学生的写字素质，促进学生全面发展。
一、写字教学的基本原则1、面向全体学生的原则。
写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。
2、个性发展的原则。
我们承认学生的差异。
要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。
并创建写字教学特色校。
3、合作协调的原则。
写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。
二、写字教学总体目标在今后的五年内，我校的小学写字教育，努力过好“三全”关，即全体教师(包括校长、副校长等)过好“三字”关;全体学生过好写字关，不留死角，不留一个差生;全面认识和挖掘写字教学的功能。
教师粉笔字实施方案
教师粉笔字实施方案
教师的粉笔字书写是教学工作中不可或缺的一环，它直接关系到教师形象和教
学质量。
一支工整、端庄的粉笔字不仅能够提升教师的形象，更能够吸引学生的注意力，增强教学效果。
因此，制定一套科学的教师粉笔字实施方案显得尤为重要。
首先，教师应该注重粉笔字的规范书写。
在书写过程中，教师应该保持笔画稳健、大小一致、字形端正。
尤其是在书写数字和公式的时候，更应该做到清晰、准确，以免造成学生的误解。
同时，教师还应该注重横平竖直、上下对称，保持整体的美观性。
其次，教师应该重视粉笔字的演示效果。
在书写的过程中，教师应该注重笔画
的粗细、深浅，以及书写的速度和力度。
在书写的同时，教师可以适当加强语速和语调的变化，使得整个书写过程更加生动有趣，吸引学生的注意力。
此外，教师还应该注重粉笔字的呈现方式。
在书写的过程中，教师可以适当停顿，让学生有时间去观察和思考。
同时，教师还可以利用板书的空间，将不同的内容进行分区域呈现，使得学生更容易理解和记忆。
最后，教师应该注重粉笔字的保养和更新。
教师在使用粉笔的时候，应该注意
保持粉笔的尖锐度和清洁度，避免因为粉笔字的模糊影响教学效果。
同时，教师还应该根据需要及时擦拭板书，更新内容，保持板书的新鲜度。
综上所述，教师粉笔字实施方案对于提升教学效果和形象至关重要。
教师应该
注重粉笔字的规范书写、演示效果、呈现方式以及保养和更新，从而提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
希望每一位教师都能够重视粉笔字的书写，努力成为一名优秀的粉笔字书写者。
钢笔字粉笔字教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，电子屏幕逐渐取代了传统的纸质书写，钢笔字和粉笔字在学生日常书写中的应用逐渐减少。
为了提高学生书写水平，弘扬中华优秀传统文化，我校开展了以“钢笔字与粉笔字”为主题的教研活动。
本次活动旨在探讨钢笔字和粉笔字在教学中的应用，提高教师书写技能，促进教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 钢笔字书写技巧讲座本次教研活动邀请了具有丰富教学经验的教师，为大家带来了一场精彩的钢笔字书写技巧讲座。
讲座内容包括：（1）钢笔字书写的基本姿势和握笔方法（2）钢笔字书写的基本笔画和结构（3）钢笔字书写的美感与创意（4）钢笔字在课堂教学中的应用2. 粉笔字书写技能培训针对粉笔字书写，教研活动邀请了学校优秀教师进行现场演示和指导。
培训内容包括：（1）粉笔字书写的基本姿势和握笔方法（2）粉笔字书写的基本笔画和结构（3）粉笔字在课堂教学中的应用（4）粉笔字板书设计的技巧3. 书法作品欣赏与交流为了激发教师对书法艺术的热爱，提高书法鉴赏能力，教研活动还安排了书法作品欣赏与交流环节。
教师们欣赏了优秀书法作品，分享了各自在书法创作中的心得体会。
4. 钢笔字与粉笔字教学研讨在教研活动中，教师们就钢笔字与粉笔字在教学中的应用进行了深入的研讨。
大家就以下几个方面展开了讨论：（1）钢笔字与粉笔字在课堂教学中各自的优势和特点（2）如何将钢笔字与粉笔字融入到日常教学中（3）如何提高学生钢笔字和粉笔字书写水平（4）如何激发学生对钢笔字和粉笔字学习的兴趣三、活动成果1. 提高了教师书写技能通过本次教研活动，教师们对钢笔字和粉笔字的书写技巧有了更深入的了解，书写水平得到了明显提高。
2. 丰富了课堂教学形式教师们将钢笔字和粉笔字融入到日常教学中，使课堂教学形式更加丰富多样，提高了学生的学习兴趣。
3. 弘扬了中华优秀传统文化通过钢笔字和粉笔字教学，让学生感受到了中华书法艺术的魅力，增强了学生的文化自信。
4. 促进教育教学质量的提升教师们将钢笔字和粉笔字教学与学科教学相结合，提高了学生的学习效果，促进了教育教学质量的提升。
教师“三笔字”比赛的活动方案(二篇)
教师“三笔字”比赛的活动方案为全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，提高教师的书写规范，加强教师的语言文字基本功训练，也为教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，特举办教师“三笔字”比赛。
一、比赛内容:钢笔字、毛笔字、粉笔字二、比赛安排1、钢笔字:(含钢笔墨水笔、圆珠笔、铅笔等)一律用学校提供的书写纸。
教师自行书写后将作品于___月___日之前交教导处。
2、毛笔字:1___3尺规格的宣纸，竖式书写，不需装裱，需要宣纸教师可到教导处领取。
教师自行书写后将作品于___月___日之前交教导处。
3、粉笔字:___月___日—___月___日，到多媒体教室书写，教导处拍照作评奖依据。
三、比赛要求:(一)三笔字书写内容均按规定书写。
钢笔字为一篇___字左右的小学语文课文;粉笔字、毛笔字各为___字七言绝句的唐诗。
(钢笔字用黑色或蓝色钢笔、签字笔书写)学校提供纸张、墨水、黑板(二)评分标准(___分)。
1.参赛者默写或抄写的内容无误。
(___分)(每出现一个错别字扣___分)2.有标题标点，标点占格正确。
(___分)3.需按笔顺书写。
(___分)4.书写工整美观，均书写楷书、简体字。
(___分)5.在规定时间内完成。
(___分)(三)为保证评比的公证性，各位教师到教导处抽取教师比赛编号，要求教师做到落款不具名，作品写上教师编号即可。
教师“三笔字”比赛的活动方案（二）活动方案：教师“三笔字”比赛一、活动背景和目的教师是引领学生成长成才的重要角色，他们不仅需要具备专业知识和教学技能，还需要具备良好的书写能力。
为了提高教师的书写水平，激发他们对书法的兴趣，营造积极向上的学习氛围，我们决定举办一场名为“三笔字”比赛的活动。
该活动旨在通过比赛的方式，促进教师们提高书法水平，培养他们的审美能力和综合素质，进一步推动教师队伍的专业化建设和个人成长，同时也为学校营造一个文化艺术浓厚、崇尚书法的氛围。
二、活动内容与形式1.活动时间：设立报名时间、初选、决赛等阶段，整个活动从报名到决赛的时间跨度为两个月。
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贵州师范大学求是学院理学系 2012级地理科学班“两字”考核训练活动
实
施
方
案
二О一四年三月二十日
一、活动目的及意义
为了营造墨香校园气氛，丰富同学们课余文化生活, 提高同学们的就业技能与实践能力，增强同学们对就业技能与实践能力的意识，促进同学们专业化成长，扎实同学们教学基本功，提高同学们自身素质和综合水平，为服务教育教学，练一手好字，增一份信心。
开办“两字”考核训练，展求是地科风采！
二、活动主题
“两字”考核基础训练
三、活动时间
五周到十四周（每周的星期二第四节课）
四、活动地点
理科楼201(钢笔字)
阶梯楼暂定（粉笔字）
五、活动对象
理学系求是学院2012级地理科学班全体同学
六、活动内容
（一）：1、每周交一篇钢笔字；
2、周二第四节课；时间为一小时，前30分钟用帖临摹，后30分钟写一篇钢笔字；
3、每篇钢笔字时间不超过30分钟；
（二）：1、一个月一次粉笔字测试；
2、粉笔字将拍照制电子档按归类；
（三）： 1、各组组长负责将本组作业交给学习委员
2、所写的内容由学习委员制定；
3、所有作业将由老师进行评定；
七、活动要求
1、活动分组进行（详见附录一）
2、每个人必须带钢笔和方格纸；
3、必须遵守课堂纪律；
4、必须人人参加，如特殊情况必须向辅导员请假；
5、书写规范，版面整洁、美观大方；
八、奖罚制
1、活动采取采取比赛小组形式进行，全班分数最低的20名同学每人撰写10篇钢笔字；
2、一个月进行考核1次，钢笔字和粉笔字的最终平均成绩将算入综合测评；
分数100-90 89-80 79-70 69-60
钢笔0.025 0.02 0.015 0.01
粉笔0.03 0.025 0.02 0.015
九、应急预案
1、如果多媒体出现故障，时间另行通知；
2、如遇到放假或者其他特殊情况，自己写一篇钢笔字，交给学习员，粉笔字比赛时间另行通知；
3、活动期间，身体不适，应该及时送到医务室；
十、附录一
求是学院理学系2012级地理科学“两字”活动小组名。