网络课人生与人心
21课人心人性与人生心得分享
《人心、人性和人生》学习心得正见1：心的本质就是宇宙的本质。
一旦明心见性，就能像明镜那样，照见诸法实相，照见万物显现。
佛陀通过“正遍知”——本自具足的无限智慧。
成就了五眼六通（我对于这种神通保持继续探究的态度，不过之前在《佛陀传》中看过，就好像孙悟空也有神通一样，不过没有神话故事渲染的这么厉害）。
无论是宏观还是微观都取决于人的内观，是人的观察、心的参与，影响到物质的呈现。
也就是佛法所说的“应观法界性，一切唯心造”。
人不能以有涯随无涯，要把向外的目光收回，转而向内观照。
当我们张开眼睛时，可以看到天地山河，看到目光所及的一切；而当我们有能力打开心眼时，就能像佛陀那样，对宇宙万有了了分明，“于一毛孔中悉分别知一切世界，于一切世界中悉分别知一毛孔性”。
因为心和宇宙在本质上是相通的，只有认识心性，才能如实了知世界。
世界上最大最高深莫测的东西莫过于宇宙，宇宙的复杂与未知莫过于人心。
所谓一花一世界，一叶一菩提也是这个道理。
向外探究是没有边际的，知道的越多，不知道的更多。
向内探究，才能够知道自己是谁，才能知道这辈子到底该怎么使这条命。
我认识一些比较优秀的人，都是向内求的人。
他们通常比较了解自己，对于一些现象很喜欢问为什么，探究根源。
正是因为了解自己，学业、事业相比较有一般人也更出众。
只有了解自己，才能做出对自己真正有利的判断和选择。
幸运的是，我们通过学习佛法，可以在生命品质上作出最明智的选择。
原来是落后的自卑的，现在却“反超”了增强了信心。
如此，怎能对佛法不升起恭敬心和希求心呢？正见2：对于深陷无明的他来说，无常是最好的消息。
他是我最亲近的人，也是我见过的人当中，受到贪嗔痴毒害最严重的人，没有之一。
晚上十点多我刚到家，接到他打电话来说小米维修手机要钱的事儿（前因后果省略），总之，他经常为一些鸡毛蒜皮的小事“麻烦”我，也总爱跟别人起争执，然后把情绪发泄到家人身上。
我听着他喋喋不休、还蛮不讲理（又爱占便宜），再一想到，这些破事还得我去搞定，我经常会把电话拿离开耳朵，等他说完了我再拿回来说“好的，我知道了，我会处理的”。
人心与人生的读书感想
人心与人生的读书感想
中国的传统文化以及读书的通识教育一直是被深深传承下来的
价值观，从古至今，人们尤其重视读书。
从宋辞流传到现代，读书和写作便成为中国人书写历史、传达思想、探索世界的基本手段。
人们不仅仅是读书，更重要的是把读书与思考探讨、反思自身的关系连接起来，这就是所谓的读书感想。
《人心与人生》即是一部文化名著，也是历朝历代中国文明思想的集大成者。
书中提出的伦理道德观念，把人心是生活最重要的基石摆在首位，这种观念在今天仍旧有着重要的参考价值。
书中反复强调：“心为安宁者，行为行者”，“耻辱莫大于无心”，“虚实入度思，节俭在未识”，“世人皆顾眼前利”，让我们认识到，追求真理的思想要超越认知，而内心真正的清明才能延伸生活的余辉，把人的面貌剥离，令人更加具有勇气、自信、和平、善良、温柔和慈悲，这些本是处世的智慧，也是构建人际关系和社会关系的基础。
另一方面，《人心与人生》还把人生理想凝聚在一起，让人们可以深入思考人生的无常和文化的虚无。
书中有很多句子被借题发挥，如：“以及人之人生，所以若欲求身安，则必须求得言心之”，让我们明白，一个人要想安定，要以讲信修睦的标准衡量自己的行为，要能够培养自己的道德，这样才能达到有序而和谐的人生。
总而言之，《人心与人生》所体现的内容不仅是一部历史名著，更是极具现实意义的生活智慧，也是现代生活中不可缺少的文化、道德和哲学体系，可以让我们更加深刻地思考人生，反思自身，从而走
向更加坚实、安逸和幸福的人生。
人心与人生梁漱溟主要内容
人心与人生梁漱溟概述《人心与人生梁漱溟》是一本由中国学者梁漱溟所著的书籍，书中深入探讨了人心与人生的关系。
梁漱溟是中国现代著名的哲学家、教育家、文化名人，他对中国传统文化的研究颇有建树。
本书是梁漱溟晚年的心得体会和思考的结晶，对于了解梁漱溟的思想和中国传统文化有重要的参考价值。
人心与人生的关系人心是指人的内心世界和情感体验，相对于人的外在行为而言，更为深沉和复杂。
人生是指人类生命的过程和经历。
梁漱溟认为，人心与人生密切相关，二者相互影响、相互塑造。
人心是人类思想和情感的源泉，决定了人的行为和选择。
梁漱溟认为，人心的本质是自我意识和人格，它是人类独有的特质。
人心反映着人的内在需求和深层意识，不仅受到外部环境的影响，也受到内心的追求和理想的引导。
而人生则是人在世界中的存在和经历。
人生是一个持续的过程，包括生命的诞生、成长、奋斗、享受和结束。
人生的过程中，人们通过不断的思考和选择，塑造自己的人格和价值观，实现自己的人生目标。
梁漱溟认为，人心和人生的关系是相互依存、相互影响的。
人的内心世界决定了他的行为和选择，而人的行为和选择也会反过来影响他的内心体验和追求。
人在追求人生意义和幸福感的过程中，需要开发和培养自己的人心，使其与人生的发展相协调、统一。
人心的培养与发展梁漱溟提出了一系列关于人心培养与发展的方法和原则，旨在帮助人们实现自我完善和人生的价值。
以下是其中的几个重点：1. 学习与修养梁漱溟认为，学习是人生的根本，是开发和培养人心的重要途径。
通过学习，人们可以获取知识和技能，拓宽自己的视野，提升自己的人格魅力。
同时，通过修养，人们可以陶冶情操，塑造高尚的品格和价值观。
2. 修身与自律梁漱溟强调了修身和自律的重要性。
修身是指培养自己的品德和道德修养，追求内心的和谐与纯净。
自律是指在行为上规范自己，坚持原则和理想，抵制各种诱惑和消极的影响。
通过修身和自律，人们可以塑造自己的人格，提高自己的人生质量。
3. 关爱他人与社会梁漱溟认为，人心的培养与发展不能只关注自己，还要关注他人和社会。
超星尔雅人生与人心网络通识课题库与问题详解.doc
超星尔雅人生与人心网络通识课题库与答案题目顺序可能不太一样，但是题目是齐全的复制到word文档用CTRL+F查找题库题目是从网络一点一点搜集整理来的，如若侵权，请联系我删除。
大学之“大”，何“大”之有？1【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（D）。
A、财富与名望B、气质与文化C、成功与前途D、胸襟与气度2【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（C）。
A、大学问B、大人脉C、“大人”D、大能耐3【单选题】“仪式”的意义不在于（D）。
A、昭告天下B、昭告自我C、自我内心的确认D、形式的完满4【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。
（√）5【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。
（×）1.2什么是完整的“大人”？1【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（C）。
A、身体B、精神C、教育D、心理2【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。
（×）3【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。
（×）需要淘宝、天猫优惠券的小伙伴可以加下我们的qq群655292624成熟的含义1【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（B）A、自由之精神B、阅历之丰富C、独立之人格D、责任之担当2【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（A）。
A、精神的成熟B、身体的成熟C、头脑的成熟D、社会地位的确立3【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。
（×）何为“自由”？1【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（C）。
A、清醒的自知B、勇敢的选择C、独特的存在方式D、无悔的担当2【单选题】选择总是艰难的，因为选择总是一种（A）。
A、同类中的取舍B、异类中的取舍C、好与坏的取舍D、欢乐与悲伤的取舍3【判断题】标新立异是自由的表现之一。
（×）4【判断题】自由等于言行不受限制。
（×）第一章的回顾与总结1【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言？（B）A、康德B、卢梭C、马克思D、萨特2【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（D）A、环境B、心灵C、生理D、他人的欣赏与赞美3【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。
人生与人心
人生与人心
亲人们，早上好，今天是2021年12月29日，农历冬月二十六，星期三。
北京天气 : 晴，西北风三到四级。
气温 : --6~ 4℃
AQI : 51（良）
疫情 : 北京市12月28日发布，无新增。
限号 : 2和7。
亲人们，早上好，有人说，人生是一种平衡，拥有了这样，必然会错过那样；什么都想得到，结果往往会失去更多。
不要奢望人生中有绝对的公平，公平就如天平的两端，一端的付出越多，别一端才能承载更多的希冀。
人心也是一个容器，盛得下酸甜，苦辣；盛得下忧愁，悲喜；盛得下赞美，委屈；人心随时要调整，清除阴云，清除雾霾，清除烦忧，清除不快!人心向着阳光,收藏宽容，收藏大度。
收藏幸福，收藏纯洁，收藏乐趣，收藏知足!给心灵一片宁静的天空，让它更蓝、更阔、更高、心情舒畅。
所以，在我们处于波谷的时候，不必太过悲观，总有一天会朝上走；而置身波峰的时候，不要忘乎所以，总有一天还要下来。
今天是：2021.12.29 ，时光太匆匆，我们即将掩上2021的书卷。
希望2022年，愿时光不再被辜负，愿岁月不再成蹉跎，愿我们稳健的脚步，踏响在生命里的每一天。
愿一切平安美好。
你若安好，便是晴天！。
人生与人心考试参考答案
一、单选题（题数：40，共40.0 分）1“大师”可分成两个层次,一个是伟大的专家,另一个是()。
（1.0分）1.0 分A、伟大的成就B、伟大的名望C、伟大的人格D、伟大的影响力我的答案：C2“尽力达观,保持中道”指的是()。
（1.0分）1.0 分A、平庸B、无立场C、平衡D、世故圆滑我的答案：C3“知人者智,自知者明”,这句话为()所说。
（1.0分）1.0 分A、庄子B、老子C、孔子D、韩非子我的答案：B4最有力量的道德谴责来自于()。
（1.0分）1.0 分A、社会大众B、自我内心C、亲人D、朋友我的答案：B5一些有德之人,虽然爱名利,但是()比名利更重要。
（1.0分）1.0 分A、金钱功利C、物质D、内心的操守我的答案：D6以下哪一项不是“大学”的三大纲领?()（1.0分）1.0 分A、亲民B、自学C、明明德D、止于至善我的答案：B7“大学”,究其实质要培养的是()。
（1.0分）1.0 分A、大学问B、大人脉C、“大人”D、大能耐我的答案：C8爱一个人,就是()。
（1.0分）1.0 分A、把他变成我心目中完美的人B、替他做决定C、懂他并且帮助他成为他自己D、替他摆平一切麻烦我的答案：C9课程中提到的一部中国古代法典是()。
（1.0分）1.0 分A、《唐律疏议》B、《大清会典》C、《大明律》《宋刑统》我的答案：A10“恻隐之心,人之端也。
”是()的观点。
（1.0分）1.0 分A、子夏B、墨子C、荀子D、孟子我的答案：D11以下哪一个不是激情的表达?()（1.0分）1.0 分A、心动B、爱意C、感动D、痴情我的答案：C12在课程中,“Death”的反义词被认为是()。
（1.0分）1.0 分A、lifeB、hopeC、awarenessD、birth我的答案：D13具有以下哪种素养的人才可以称之为精神上成熟的人()。
（1.0分）1.0 分A、思想之自由B、人格之独立C、责任之担当D、以上都是我的答案：D14几千年来的中国传统文化中,大多数中国人的信仰是()。
人心与人生主要内容
人心与人生是指人类内在的心理和外在的生活，它们之间有着密不可分的联系。
人心主要内容包括：人的情绪：情绪是人类内在的心理状态，包括愉快、悲伤、生气、害怕、兴奋等。
情绪是人类的重要心理特征，它可以影响人的行为和思维。
人的思想：思想是人类的认知、理解和思考的过程，包括思考的内容、方式和结果。
思想是人类的重要心理特征，它可以影响人的感受、情绪、行为和决策。
人的情感：情感是人类对某种事物或情况的感受和反应，包括喜爱、厌恶、愤怒、恐惧、希望、悲伤等。
情感是人类的重要心理特征，它可以影响人的思维、行为和决策。
人生主要内容包括：人的职业：职业是人生的重要组成部分，它决定了人的收入、地位和贡献。
人的职业选择受到许多因素的影响，包括个人兴趣、能力、经验、社会机会等。
人的健康：健康是人生的重要组成部分，它决定了人的生活质量和长度。
人的健康受到许多因素的影响，包括生活方式、环境因素、遗传因素等。
人的家庭：家庭是人生的重要组成部分，它为人提供了安全、保护和支持。
人的家庭环境受到许多因素的影响，包括家庭成员的关系、家庭文化和价值观等。
人的兴趣爱好：兴趣爱好是人生的重要组成部分，它为人提供了休闲娱乐和心理满足。
人的兴趣爱好受到许多因素的影响，包括个人喜好、社会机会和文化背景等。
人的人际关系：人际关系是人生的重要组成部分，它决定了人的社会地位和心理幸福感。
人的人际关系受到许多因素的影响，包括个人性格、价值观和社会背景等。
人的价值观：价值观是人生的重要组成部分，它决定了人的行为准则和生活目标。
人的价值观受到许多因素的影响，包括个人经历、家庭背景、社会文化等。
人心与人生
人心与人生人的一生中，最深奥的之一是人心。
人心，是指人的思想、情感和意志的总和。
它是人生的核心，决定了一个人的行为和态度。
人心与人生之间存在着复杂而微妙的关系，人的一生受人心的影响，同时人的一生也会对人心产生反作用。
人心是多变的，受各种外界因素的影响。
一个人的人心可能会在不同的时间和不同的环境中发生变化。
比如，一个人在快乐的时候往往人心豁达，积极向上；而在失意的时候，人心可能会变得消沉和悲观。
人心还受其他人的影响，特别是和自己有亲密关系的人。
亲人、朋友和伴侣的言行举止都会影响到一个人的人心。
一个身心健康的人更容易保持积极乐观的人心，而一个身心疲惫的人则很容易受到消极消沉的人心的侵袭。
人心与人生之间存在相互关系。
人心的状态决定了一个人的行为和态度，而一个人的行为和态度又反过来影响着他的人心。
比如，当一个人面对困难和挑战时，如果他能够保持乐观的人心，并采取积极的行动，那么他就有更大的机会克服困难，取得成功。
另一方面，当一个人的人心受到打击时，他的行为和态度可能会受到负面影响。
一个消沉和消极的人心会使一个人丧失自信心和动力，不能有效地应对生活中的困难和挑战。
人心的状态也会对人的健康产生影响。
心情愉快的人更容易保持健康的身体和较长寿命。
这是因为积极的人心有助于消除压力，促进身体各系统的正常运作。
相反，一个人的人心如果长时间处于消沉或消极的状态，会导致身心健康问题的加重，甚至引发一些严重的心理疾病。
人心与人生之间的关系也可以从哲学的角度来解读。
哲学认为，人心是人与外界之间的中介。
人通过感受和思考世界，来理解自己的存在和意义。
人的一生的目标和意义是由他的人心所决定的。
一个拥有积极向上人心的人可能会追求成就和幸福；而一个持消极消沉人心的人可能会对生活失去信心和动力。
为了保持积极向上的人心，个人在日常生活中可以采取一些措施。
首先，保持良好的心态和乐观的人心是很重要的。
人可以通过培养兴趣爱好、与朋友家人交流等方式，调节自己的人心。
陈果人生与人心的感悟
陈果人生与人心的感悟陈果是一个普通的人，他经历了许多事情，也有很多感悟。
在他的人生中，他深刻体会到了人心的复杂和变化无常。
下面我将从他的角度来探讨这个话题。
人生对于每个人来说都是一次旅程，而陈果也不例外。
他经历了各种各样的人生起伏，从成功到失败，从快乐到悲伤，他深刻地意识到了人心的复杂性。
他发现，人的内心是一个充满了各种情感和欲望的地方，有时候甚至会让人难以理解。
在他的职场生涯中，陈果遇到了许多同事和上司。
有的人为了达到自己的目标不择手段，不惜伤害别人；有的人虚伪而狡诈，总是表面和善，背地里却耍手段；还有的人则真诚善良，乐于助人。
这些不同的人性让陈果看到了人心的复杂性，也让他更加珍惜那些真心对待自己的人。
在他的感情世界中，陈果也有过许多的感悟。
他曾经深爱过一个人，但最终却无法在一起。
他意识到，爱情并不是简单的感觉，而是需要双方的努力和付出。
人心的变化让他明白，爱情并不是一成不变的，而是需要不断经营和维护的。
他也看到了人心中的善良和恶意，有的人会因为自私而伤害别人，而有的人则会因为爱而无私地付出。
陈果明白，人心的善恶取决于每个人的选择和行为。
陈果还在社会中看到了许多的不公平和不义之事。
有的人因为权力和金钱而肆无忌惮地欺压他人，而有的人则站出来为弱者争取正义。
他意识到，人心的黑暗面是存在的，但也同样存在着人心的光明面。
每个人都有善良和恶意的一面，关键在于他们选择了哪一面。
陈果决定要做一个坚守正义、善待他人的人，他希望自己的人生能够带给别人一些温暖和希望。
通过陈果的经历和感悟，我们可以看到人心的复杂性和变化无常。
人的内心是一个充满了各种情感和欲望的地方，有时候会让人难以理解。
但同时，人心中也存在着善良和光明的一面。
每个人都有选择的权利，可以选择走向善良还是恶意。
陈果选择了善良，他希望通过自己的行动和影响，让更多的人选择善良和正义。
人生是一场旅程，人心是一个复杂而奇妙的地方。
通过陈果的感悟，我们可以更好地理解人心的复杂性，也能够更好地面对和处理人际关系。
人心与人生读后感
人心与人生读后感导言《人心与人生》是一本由知名作家王家乙所著的心理学经典之作。
本书通过深入探讨人心与人生的关系，揭示了人们内心的真实需求，以及影响人生发展的因素。
阅读本书，我深受启发，不仅理解了人心的复杂性，也认识到人生的多样性与价值。
本文将从自我认知、人际关系和人生追求三个方面，谈谈我对《人心与人生》的读后感。
自我认知的重要性《人心与人生》通过对人心的研究，强调了自我认知的重要性。
自我认知是指个体对自己个性、能力、价值观等方面的了解和解释。
人们在了解自己的基础上，才能更好地与他人沟通、把握自己的发展方向。
通过阅读本书，我深刻认识到自我认知对人生的影响。
首先，自我认知有助于我们发现自己的优势和劣势。
对自己的优势有清晰的认知可以让我们更好地发挥自己的长处。
而对劣势的认知，则可以帮助我们有针对性地进行改进和提升。
其次，自我认知使我们更加了解自己的价值观和目标。
我们每个人都有自己的理想和追求。
通过了解自己的内心需求和价值观，我们可以更好地调整人生目标，追求自己认为有意义的事物。
最后，自我认知有助于我们做出更好的决策。
当我们明确了自己的优势和劣势，并明白自己的目标和价值观时，我们能够更加客观地看待问题，做出更加明智的决策。
人际关系的重要性《人心与人生》不仅强调了自我认知的重要性，还强调了人际关系的重要性。
人际关系对于人的成长和幸福感有着不可忽视的影响。
通过与他人的交流与合作，我们能够更好地理解自己、学习他人的经验与智慧。
在人际关系中，情绪的管理显得尤为关键。
人的情绪会对人际关系产生直接的影响。
如果我们能够理解并管理好自己的情绪，与他人的交流与合作将会更加和谐顺畅。
此外，懂得倾听，尊重他人的想法和感受，也是建立良好人际关系的关键。
另外，《人心与人生》中还谈到了信任的重要性。
信任是人与人之间建立起来的一种基本关系，没有信任的人际关系将缺少持久的基础。
通过理解他人的需要与期望，积极地赢得他人的信任，我们能够建立起良好而持久的人际关系。
人生与人心-网课答案
人生与人心-网课答案如果没找到答案，请关注公众号：搜搜题免费搜题1. 单选题照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。
（1.0分）认识自我2. 单选题以下哪种是自我认知的方式？（）（1.0分）都是3. 单选题几千年来的中国传统文化中，大多数中国人的信仰是（）。
（1.0分）哲学信仰4. 单选题“神智器识”中的“器”指的是（）。
（1.0分）才能5. 单选题对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度？（）（1.0分）以西为主6. 单选题对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。
（1.0分）精神的成熟7. 单选题“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了？（）（1.0分）自我8. 单选题以下哪项是苏格拉底的名言？（）（1.0分）我所知便是我无知9. 单选题一个“大学”是否卓越，除了培养学生卓越的才能，还培养他们（）。
（1.0分）卓越的灵魂10. 单选题根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准？（）（1.0分）阅历之丰富11. 单选题最有力量的道德谴责来自于（）。
（1.0分）12. 单选题要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。
（1.0分）自知13. 单选题要实现内心的自由，哪一个要素并非必然？（）（1.0分）他人的欣赏与赞美14. 单选题古希腊神话中的普罗米修斯之所以受到重罚，因为他把（）送到人间。
（1.0分）智慧的火种15. 单选题课程中提到“你做了好事却不为人知”用到的比喻是（）。
（1.0分）隐形斗篷16. 单选题课程中分享的名言“不管怎样”，作者是（）。
（1.0分）特蕾莎修女17. 单选题彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。
（1.0分）大人与孩童18. 单选题“大学”，究其实质要培养的是（）。
（1.0分）19. 单选题爱一个人，就是（）。
（1.0分）懂他并且帮助他成为他自己20. 单选题最能判断一个人道德品质的依据是（）。
（1.0分）躬身力行践行善事21. 单选题课程中提到的古希腊的爱情传说是（）。
人生与人心考试参考答案
一、单选题（题数：40，共40.0 分）1“大师”可分成两个层次,一个是伟大的专家,另一个是()。
（1.0分）1.0 分A、伟大的成就B、伟大的名望C、伟大的人格D、伟大的影响力我的答案：C2“尽力达观,保持中道”指的是()。
（1.0分）1.0 分A、平庸B、无立场C、平衡D、世故圆滑我的答案：C3“知人者智,自知者明”,这句话为()所说。
（1.0分）1.0 分A、庄子B、老子C、孔子D、韩非子我的答案：B4最有力量的道德谴责来自于()。
（1.0分）1.0 分A、社会大众B、自我内心C、亲人D、朋友我的答案：B5一些有德之人,虽然爱名利,但是()比名利更重要。
（1.0分）1.0 分A、金钱功利C、物质D、内心的操守我的答案：D6以下哪一项不是“大学”的三大纲领?()（1.0分）1.0 分A、亲民B、自学C、明明德D、止于至善我的答案：B7“大学”,究其实质要培养的是()。
（1.0分）1.0 分A、大学问B、大人脉C、“大人”D、大能耐我的答案：C8爱一个人,就是()。
（1.0分）1.0 分A、把他变成我心目中完美的人B、替他做决定C、懂他并且帮助他成为他自己D、替他摆平一切麻烦我的答案：C9课程中提到的一部中国古代法典是()。
（1.0分）1.0 分A、《唐律疏议》B、《大清会典》C、《大明律》《宋刑统》我的答案：A10“恻隐之心,人之端也。
”是()的观点。
（1.0分）1.0 分A、子夏B、墨子C、荀子D、孟子我的答案：D11以下哪一个不是激情的表达?()（1.0分）1.0 分A、心动B、爱意C、感动D、痴情我的答案：C12在课程中,“Death”的反义词被认为是()。
（1.0分）1.0 分A、lifeB、hopeC、awarenessD、birth我的答案：D13具有以下哪种素养的人才可以称之为精神上成熟的人()。
（1.0分）1.0 分A、思想之自由B、人格之独立C、责任之担当D、以上都是我的答案：D14几千年来的中国传统文化中,大多数中国人的信仰是()。
人心与人生读后感发言稿
人心与人生读后感发言稿人心与人生，是一个深奥而又广泛的话题，无论是古往今来的哲人，还是现代社会的普通人，都无法逃避这个问题的探讨。
在读完《人心与人生》这本书之后，我深深体会到了人心与人生的复杂与深刻，也对自己的内心世界有了更加清晰的认识和体会。
在这里，我想分享一下我的读后感，并谈谈我对人心与人生的一些感悟。
首先，书中讲到人心的复杂性，让我深感震撼。
人心是一个神秘而又难以捉摸的存在，它既可以是清澈明澈的湖水，也可以是波涛汹涌的大海。
在我们每个人的内心深处，都隐藏着各种各样的情感、欲望和思想，有时候它们会像一团乱麻，让人难以理解和把握；有时候又会像一片晴空万里，让人感到清爽和明朗。
正是这种复杂性和多变性，使得人心成为了永远探索的对象，也使得人生充满了无限的可能性。
读完这本书，我对自己的内心世界有了更加清晰的认识，也更加珍惜和理解自己和他人的情感和思想。
我开始学会用一种更宽容、更理解的眼光来看待他人，也学会更加主动地去挖掘和认识自己的内心深处。
这种对内心世界的认知和探索，无疑将成为我人生道路上的一种宝贵财富。
其次，书中还讲到了人生的意义和追求。
人生的意义是一个永恒的话题，也是每个人都会面对的一个问题。
在现代社会这个高速发展、物质丰富的时代，人们往往忽略了内心世界的追求和满足，而把重心放在了物质上。
然而，物质的满足并不能带来内心的安宁和满足，只有通过对内心的探索和追求，才能找到真正属于自己的快乐和意义。
在这本书中，作者以平易近人的语言，深入浅出地探讨了人生的意义和追求，让我对自己的生活有了更加清晰的认识。
我开始学会更加注重内心世界的建设和完善，更加珍惜自己的精神追求和内在价值。
通过对人生意义的深入思考，我也更加清楚地认识到了自己的追求和目标，明白了自己要何去何从。
在我看来，人生的意义并不在于富裕和物质的享受，而在于对内心世界的丰富和内在价值的实现。
只有通过对自己内心的探索和追求，才能找到真正属于自己的幸福和意义。
人心与人生读后感,人心与人生读后感
人心与人生读后感,人心与人生读后感人心与人生读后感近一个月来读了梁漱溟先生写的《人心与人生》，虽说相对于同时期其他书籍来说已经非常简洁易懂，但是对于我来说还是很晦涩，但是这并不妨碍我对这本书的深深的喜爱。
我喜爱那种能把道理说得非常明白的书，梁漱溟先生就可以做到这一点。
在读这一本书之前，我一直认为没人能把人生说的相对透彻。
读这本书的感受有两点，一是以上说过的透彻，二可中国一句古话来说，“看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山还是山，看水还是水”。
梁先生的书，在人生不同阶段阅读，一定有很大的不同感受。
本书大致可以分为五部分，第一部分为他的人和他的书，第二部分为心理的认识转变，第三部分为人心的特征，第四部分为道德与宗教等，第五部分为东西学术分途。
第一部分主要阐述了这本书的主要内容和关于作者的一些故事，这一部分可以概括为人类的全部活动能力可以从其机体内外两面来看：人在自然环境和社会环境中，即有所感受，复有所施为，既有所施为，复有所感受的那些活动能力;个体生命所依赖以维持其机体内部日夜不停地活动能力。
然后作者介绍了人心的三个方面，即主动性，灵活性，计划性。
之后作者讲述了关于宗教和道德，关于生命力，关于道德与习惯，关于迷信，关于马克思伦理学。
宗教是一种方法，帮助人提高自己的品德，佛教所谓人天乘、小乘、大乘，乘是乘车、乘船之乘，明显点出方法、工具之意义。
道德则要人率真行事，只要你一切老师率真，品德自然渐渐提升，不倾向出世;生命力皆有生来禀赋之一面和后天养成的一面。
道德不道德是就看它向上还是向下。
梁认为内心自觉之明强方显生命本质，自觉贫弱便随俗流转去了;世俗之见以为道德即是好习惯之谓，这是错误的。
好习惯只是生活中所必要的工具条件而已，生命初不在此;迷信，是说人自蔽其明，人为何自蔽其明?心有所牵于外，则蔽生而明失也;梁漱溟认为人生哲学或伦理学应以论究人在社会生活中一切行为评价而昭示人生归趣为事。
同时，“自然界是人的非有机的躯体”。
人心与人生800读后感
人心与人生800读后感人心与人生800读后感与大学时初读梁公文章留下的“挥洒思想之光”的印象不同，这本书的内容是密稠的，从中你可以感觉到他对“人心”——这本就难以名状的对象的拿捏把握，以及到了晚年，收敛锋芒，冷静、克制地对“人”这个个体与世界在深层次关系上的反思。
书读起来并非难懂，但每每需要停顿与__，甚至放弃和反复，其艰难之处在于仍参与这世界的我们没能够更多地关心和体悟自身。
因此，这本书对于我们的意义，如梁公在绪论中所指出的：“及今不求人类之认识自己，其何以裨助吾人得从一向自发地演变的历史转入人类自觉地规划创造历史之途邪?”人只有不断地参透自己、修正自己的内心、行动、自己与外界的关系，才能够更有意识地生活和改造社会。
至全书第十章——身心之间的关系，虽仍有不解之处，但亦有所顿悟。
大体而言，人类也好，人心也好，其特殊、可贵之处首在其能分。
动物有身，高级一点的有心，但身与心混沌一团，故任何事皆出本能。
而作为高级动物的人类，除去仍留有的本能活动，能将身与心间隔开来，能有意识地用心、用理智，能独立地逆反向外的本能向内求索。
然人类更可贵的乃人心能指导身体行动、实践，向内的求索融入向外的活动。
及至人类创造了工具，并借助工具不断探索扩大人类能知、能及、能把握改造的领域，人类成为自然界唯一有此迅捷发展与变化、并仍将不停发展和变化的物种。
诚如书中第十章所引王阳明“知行合一”论：“知而不行只是未知”。
人类进化发展至今日之地步，全有赖于上文简述的分与融的不断作用，有赖于自觉之意识与受本能牵制之身体的不断斗争与调和，突破身的局限、心的局限，身心相通、相发展。
人类与其他生物之大不同在其内，而作用、显现其大不同却在外。
这以身为界、用心划之的所谓内外，对特殊的人类生命而言，当是合一的，没有内便不可作用于外，没有外便谈不上内。
唯人类得以有所分辨而通融，此盖是人类独有的灵性。
人心与人生800读后感梁漱溟的《人心与人生》概是我读书以来最费心力的一本书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络课人生与人心 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-大学之“大”，何“大”之有已完成成绩：分1【单选题】“大学”，究其实质要培养的是（）。
A、大学问B、大人脉C、“大人”D、大能耐我的答案：C 得分：分2【单选题】在本课程中，超一流人之间比的是（）。
A、财富与名望B、气质与文化C、成功与前途D、胸襟与气度我的答案：D 得分：分3【单选题】“仪式”的意义不在于（）。
A、昭告天下B、昭告自我C、自我内心的确认D、形式的完满我的答案：D 得分：分4【判断题】一个大学的兴起往往能带动周边的经济文化的发展。
（）我的答案：√得分：分5【判断题】大学之为大学，最主要是因为它规模大、面积大。
（）我的答案：×得分：分什么是完整的“大人”已完成成绩：分1【单选题】以下与人的“成熟”没有必然联系的要素是（）。
A、身体B、精神C、教育D、心理我的答案：C2【判断题】课程中所指的“大人”意味着18岁以上的人。
（）我的答案：×得分：分3【判断题】人的成熟度与其年龄成正比。
（）我的答案：×得分：分成熟的含义已完成成绩：分1【单选题】对于每一个人而言，根本的“成熟”意味着（）。
A、精神的成熟B、身体的成熟C、头脑的成熟D、社会地位的确立我的答案：A 得分：分2【单选题】根据课程，哪一个不是成熟之人的评判标准（）A、自由之精神B、阅历之丰富C、独立之人格D、责任之担当我的答案：B3【判断题】“衰”和“老”一定是同步的。
（）我的答案：×得分：分何为“自由”已完成成绩：分1【单选题】据课程，自由的三大要素不包括（）。
A、清醒的自知B、勇敢的选择C、独特的存在方式D、无悔的担当我的答案：C 得分：分2【判断题】自由等于言行不受限制。
（）我的答案：×得分：分3【判断题】标新立异是自由的表现之一。
（）我的答案：×得分：分第一章的回顾与总结已完成成绩：分1【单选题】要实现内心的自由，哪一个要素并非必然（）A、环境B、心灵C、生理D、他人的欣赏与赞美我的答案：D 得分：分2【单选题】“自由是戴着枷锁舞蹈”是哪位哲学家的名言（）A、康德B、卢梭C、马克思D、萨特我的答案：B 得分：分3【判断题】真正的自由是谁也无法剥夺的。
（）我的答案：√得分：分何谓“大师”已完成成绩：分1【单选题】“大师”可分成两个层次，一个是伟大的专家，另一个是（）。
A、伟大的成就B、伟大的名望C、伟大的人格D、伟大的影响力我的答案：C 得分：分2【单选题】根据课程，人格上的大师的核心要素是（）。
A、诚意B、能力C、学历D、A、阅历我的答案：A 得分：分3【单选题】“如入化境”中的“化”字指的是什么化掉了（）A、水准B、思想C、烦恼D、自我我的答案：D 得分：分4【判断题】大学之大，不在于大楼，而在于大师。
（）我的答案：√得分：分大学的高下，何以衡量？已完成成绩：分1【单选题】牛津大学的精神风范体现在（）。
A、培养很多伟人B、是英国最古老的大学C、自甘与名利保持距离D、杰出的科学成就我的答案：C 得分：分2【单选题】根据课程，一个真正的大学致力于培养一些真正的专家和一些（）。
A、真正的伟人B、真正的天才C、真正的好人D、真正的人才我的答案：C 得分：分3【判断题】大学的排行榜决定了大学的真实水准。
（）我的答案：×得分：分“知识分子当是社会的良知”已完成成绩：分1【单选题】知识分子当是社会的良知，根本原因在于（）。
A、知识分子是公众人物，社会舆论的主要承受者。
B、知识越多，人品越高。
C、很多知识分子都是这么做的。
D、知识分子当为那些没有机会发声音的人说话，当为那些没有机会接受教育的人创造这样的机会。
我的答案：D 得分：分2【判断题】团结、服务、牺牲，是复旦大学倡导的精神。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】个人的成功与否完全取决于个人的能力。
（）我的答案：×得分：分“大学”与“大人”的历史渊源已完成成绩：分1【单选题】下列不属于传统文化中“小学”范畴的是（）。
A、洒扫B、应对C、修心D、礼乐射我的答案：C 得分：分2【单选题】以下哪一项不是古典文化中的“大学”所要求学习的（）A、穷理B、正心C、修己D、进退我的答案：D3【单选题】以下哪一项不是“大学”的三大纲领（）A、亲民B、自学C、明明德D、止于至善我的答案：B 得分：分“大学”之有用与无用已完成成绩：分1【判断题】凡是无用的东西，都是无价值的。
（）我的答案：×得分：分2【判断题】我们之所以在大学学一点“无用”之学，为的是提升自己的气质。
（）我的答案：×得分：分推荐书目已完成成绩：分1【单选题】《与魔鬼作斗争》的作者斯蒂芬·茨威格，来自于（）。
A、意大利B、希腊C、奥地利D、西班牙我的答案：C 得分：分2【判断题】伊曼努尔·康德是星云说的创立者之一。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】《巴黎的忧郁》是波德莱尔的散文诗代表作。
（）我的答案：√得分：分为什么我们需要自我认知？已完成成绩：分1【单选题】被誉为古希腊最智者的是（）。
A、泰勒斯B、阿那克西美尼C、苏格拉底D、柏拉图我的答案：C 得分：分2【单选题】神之所以是成为神，是因为（）。
A、永生B、能制造奇迹C、全然自知D、巨大的能量我的答案：C 得分：分3【判断题】根据课程，人与兽的最大差别是自我认知。
（）我的答案：√得分：分用精神之光反观自身已完成1【单选题】是谁说人类的照明和人类的思想之间有一种微妙的关联（）A、康德B、黑格尔C、尼采D、雨果我的答案：B2【单选题】照明之光能让我们看见外部世界，精神之光的最大价值在于能让我们（）。
A、认识自我B、认识他人C、看清外部世界D、看清人际关系我的答案：A3【判断题】人类比动植物优越之处就在于他有内在的精神之光。
（）我的答案：√东西方文化中自我认识的不同方式已完成成绩：分1【单选题】以下哪项是苏格拉底的名言（）A、人啊，认识你自己B、学会倾听C、保持内心的沉静D、我所知便是我无知我的答案：D 得分：分2【单选题】传统的东方思想相比西方思想，更注重于（）。
A、明物力B、善创新C、重科技D、明心见性我的答案：D 得分：分3【单选题】对待西方思想和东方思想，哪一项不是正确态度（）A、中西互补B、Stay foolishC、相互平衡D、以西为主我的答案：D 得分：分4【判断题】唯有自我认识才能带来自我实现。
（）我的答案：√得分：分自爱基于自知已完成成绩：分1【判断题】真爱的前提是真正的理解。
（）我的答案：√得分：分2【判断题】自由与环境有关，与自知关系不大。
（）我的答案：×得分：分知己与知人已完成成绩：分1【单选题】要做到“己所不欲勿施于人”，大前提是（）。
A、尊重B、自知C、关心D、同情我的答案：B 得分：分2【判断题】只有我们自己才是自己唯一的终生伴侣。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】只有自爱之人，才能赢得他人的爱。
（）我的答案：√得分：分自我认知，有两个重要的参考系统已完成成绩：分1【单选题】以下哪种是自我认知的方式（）A、自我评价B、大众的评价C、好友的评价D、都是我的答案：D 得分：分2【判断题】要认清自己，需要来自外界的评价。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】众人认可的道路，一定也是你内心认可的道理。
（）我的答案：×得分：分自我认知，需重视知己挚友的意见已完成成绩：分1【单选题】跟“知己”在一起时最大的感受往往是（）。
A、刺激B、自在C、快乐D、痛快我的答案：B2【判断题】知己是不抱私心的。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】知己，可能与亲人或爱人是相重合的。
（）我的答案：√得分：分自我认知，重在自我探索和自我评价已完成成绩：分1【单选题】“尽力达观，保持中道”指的是（）。
A、平庸B、无立场C、平衡D、世故圆滑我的答案：C 得分：分2【判断题】要真正独立，就不该听他人的意见。
（）3【判断题】认识自我，始终比认识世界更重要。
（）我的答案：×得分：分尽力达观，保持中道已完成成绩：分1【单选题】典故中提到“美石”与“顽石”，其中的“顽石”指的是（）。
A、教育B、知性C、率性D、理性我的答案：C 得分：分2【单选题】典故“难得糊涂”中提到的“糊涂”指的是（）。
A、智商B、情商C、学问D、胸怀我的答案：D 得分：分3【判断题】学问高与品德高尚不一定成正比。
（）自觉——自我觉察以及自我觉悟已完成成绩：分1【单选题】“觉悟”，和“觉察”相比，其特点不在于（）。
A、整体的B、宏观的C、现象的D、本质的我的答案：C 得分：分2【单选题】课程推荐的一种保持清醒“自觉”的方式是（）。
A、学会做自己的“局外人”，冷静旁观自己B、询问他人的意见C、看书D、创业与发现我的答案：A 得分：分3【判断题】觉察分成两类——对他者的觉察以及对自我的觉察。
（）我的答案：√得分：分自我认知的层次与结构已完成成绩：分1【单选题】“贵族”之为“贵族”，以下哪一个层面与之无关（）A、人格B、精神C、品质D、财富我的答案：D2【单选题】“神智器识”中的“器”指的是（）。
A、才能B、器官C、容器D、器重我的答案：A 得分：分3【单选题】真正的强者，没有两种情绪，其中之一是“势利”，另一个是（）。
A、脆弱B、嫉妒C、痛苦D、愤怒我的答案：B 得分：分4【判断题】自知，需要知道自己所做不到的事情。
（）我的答案：√得分：分人人皆有觉悟已完成成绩：分1【单选题】课程中提到的《六祖坛经》，作者是（）。
A、释迦牟尼B、老子C、慧能D、孔子我的答案：C 得分：分2【判断题】世界上各大宗教最初源于对死亡的思考。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】觉悟，只属于那些天赋异能之人。
（）我的答案：×得分：分对生命的领悟已完成成绩：分1【单选题】诗歌“一沙一世界，一花一天堂”的作者是（）。
A、歌德B、波德莱尔C、尼采D、威廉·布莱克我的答案：D 得分：分2【判断题】“拈花微笑”是关于天主教的典故。
（）我的答案：×得分：分对死亡的觉悟已完成成绩：分1【单选题】彻悟者与平凡人，在课程中使用的类比对象是（）。
A、飞鸟和鱼B、海洋与小溪C、大人与孩童D、天空与土壤我的答案：C2【判断题】世界上大多数语言在言说告别时，都会使用“再见”。
（）我的答案：√得分：分3【判断题】对死亡的某一种理解是：死亡没有取消生命，而是生命进入到另一种不可见的存在状态。
（）我的答案：√得分：分恐惧源于无知已完成成绩：分1【单选题】课程中提到，人类对于未知的东西往往有一种情绪，即（）。
A、向往B、痛苦C、恐惧D、快乐我的答案：C 得分：分2【判断题】我们不能选择不死，但我们可以选择如何去生活。