问卷设计和抽样调查

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旅游研究的问卷设计和抽样调查

l多项选择式例：您的婚姻状况（请在合适的答案号码上划圈）：（1）未婚（2）已婚（3）离婚（4）丧偶（5）其他
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旅游研究的问卷设计和抽样调查
1.问题的形式
¨ （2）封闭式问题：
l 矩阵式
例：您觉得下列环境问题在您居住的城市里是否严重？
（在每一行的适当方框中打√）很严重比较严重不太严重不严重不知道
¨ 5. 抽样（sampling）：指的是从组成某个总体的所有元素的集合中，按一定的方式选择或抽取一部分元素(即抽取总体的一个子集)的过程，或者说．抽样是从总体中按一定方式选择成抽取样本的过程。
¨ 6. 抽样单位（sampling）：就是一次直接的抽样所使用的基本单位。
¨
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旅游研究的问卷设计和抽样调查
l （2）框图法
Ø 根据研究假设和所需资料的内容，在纸上画出整个问卷的各个部分及前后顺序的框图
Ø 具体写出每一部分的问题及答案，并安排好顺序 Ø 从回答者角度调整和补充
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旅游研究的问卷设计和抽样调查
（四）问卷设计的步骤
¨ 3.试用修改
l （1）客观检验法：在正式调查的总体中抽取一小样本，用这些问卷初稿对他们进行调查，再检查分析调查结果，从中发现问题并修改。检查内容包括：
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旅游研究的问卷设计和抽样调查
（一）抽样的基本概念
¨1.普查（census）是普遍调查或全面调查的简称，是指对研究对
象的全体进行无一例外的逐个调查。它是最全面、最准确的调查类型，其目的是把握某一时期的一定范围的社会现象的总体情况。
¨2. 抽样调查（sampling）从调查对象的总体中，按照一定的方式选出

抽样调查的特点是什么

抽样调查的特点是什么抽样调查是一种常见的研究方法，其特点主要体现在以下几个方面。

一、代表性抽样调查的第一个特点是代表性。

由于人口众多，时间有限，研究者无法对整个人口群体进行研究。

因此，通过抽取一部分样本来代表整个人口群体，从而推断整体情况。

抽样调查的结果如果能够正确代表整个人口群体，就具有较高的代表性。

二、随机性抽样调查的第二个特点是随机性。

随机选取样本是保证调查结果的客观性和公正性的重要方法。

随机抽样的意思是每个人或每个单位有平等的机会被选为样本，从而减少抽样偏差。

通过随机抽样，从整体上更好地代表人口群体，使得样本的结果具有更高的可靠性和有效性。

三、经济性和高效性抽样调查的第三个特点是经济性和高效性。

相对于全面调查，抽样调查能够在较短的时间内获得较多的信息，降低研究成本。

同时，抽样调查也减少了调查对象的负担，提高了参与度。

抽样调查的经济性和高效性使得它成为广泛应用的研究方法。

四、可推广性抽样调查的第四个特点是可推广性。

通过合理设计和严格控制抽样过程，抽样调查能够在较小样本中发现并推断整体人群的特征和规律。

抽样调查结果在一定程度上可以推广到更大的范围。

通过适当的统计技术和方法，研究者可以推断样本结果的泛化能力，得到更广泛的结论。

五、数据分析和解释抽样调查的第五个特点是数据分析和解释。

抽样调查所得到的数据需要通过专业的统计方法进行分析和解释。

通过对数据的整理、计算和统计分析，可以找出其中存在的关联性、差异性和规律性，为研究问题提供有力的依据。

同时，对数据的解释也是抽样调查的重要环节，通过对数据背后的意义和影响进行解释，扩展调查结果在实践中的应用价值。

总的来说，抽样调查是一种代表性高、随机性强、经济高效、可推广性好、数据分析与解释能力强的研究方法。

通过合理设计和严密把控抽样过程，抽样调查可以在较小的样本中揭示整体人群的特征和规律，从而为研究和决策提供有力的科学依据。

六、抽样误差与抽样方法抽样调查的第六个特点是抽样误差与抽样方法。

调查抽样与问卷设计

▼ 你学习遇到过困难吗？ (选C者不用做第五题到第十题）
A、经常遇到；B、有时遇到；C、基本没有遇到。[ ]
▼ 你遇到学习困难时，运用以下方式解决的次数多少的顺序
是（次数多的排列在前）
[]
A、独立解决；B、求助老师；人对某种现象的相对稳定的心理倾向。为了研究人的态度，因而要对态度进行测量，但态度作为一种心理倾向，无法进行直接测量，只能从人的语言、行为以及其他方面加以间接的推断。通常较多采用里克特态度量表作为工具进行态度测量，设计态度测量量表。必须注意两个态度指标：
的人群，应该在题目的选择上有的放矢，必须充分考虑受调人群的文化水平、年龄层次和协调合作可能性，除了在题目的难度和题目性质的选择上应该考虑上述因素，在语言措辞上同样需要注意这点。
► 3．应该考虑数据统计和分析是否易于操作 ► 题目的设计必须是容易录入的，并且可以进
行具体的数据分析的，即使是主观性的题目在进行文本规范的时候也要具有很强的总结性，这样才能使整个环节更好地衔接起来。
并且
3﹒个人特征资料
► 在“对北京市高一年级学生学习情况的调查”中的
► 个人特征资料为：
► ▼ 你是男生还是女生？ [
]
►
A、男生；B、女生。
► ▼ 你是哪类中学的学生？ [
]
A、市级重点；B、区级重点；C、区级次重点；D、非重点。
► ▼ 你是哪个地区的学生？ [
]
►
A、四环内；B、四环到六环；C、六环外。
K、学习过于枯燥；
L、老师的教学方法不能适合自己的需要；
M、班主任管理不当；N、其它原因。
[
]
▼ 你认为你没有达到理想的学习效果的家庭原因是

调查问卷抽样程序

调查问卷抽样程序一、简介调查问卷抽样程序是一种用于实施问卷调查的工具，通过抽样的方式获取样本数据，从而进行统计分析和得出调查结论。

在社会科学研究、市场调研等领域，问卷调查是一种常用的数据收集方法，而抽样程序则可以帮助研究者有效地选择调查对象，确保样本具有代表性。

二、数据抽样方法1. 随机抽样随机抽样是一种基于概率的抽样方法，通过随机抽取调查对象，确保每个个体有相同的机会被选取，从而避免了主观偏见和样本选择偏差。

2. 分层抽样分层抽样是将总体按照某种特征分成若干层，然后随机抽取每一层的样本，以保证各个层次的代表性。

这种方法可以有效控制不同层次间的变异性，提高样本的精确度。

3. 整群抽样整群抽样是将总体划分成若干个互不重叠的群体，然后随机抽取其中的若干个群体作为样本，这种方法适用于群体性研究，可以降低调查成本。

三、调查问卷设计在进行抽样之前，调查问卷的设计是至关重要的，一个合理、清晰的问卷可以提高被调查者的回复率和数据的准确性。

在设计问卷时，应考虑以下几个方面：1.明确调查目的：确定调查的目的和研究问题，从而确定需要收集的数据内容。

2.问题设计：问题应具有针对性和清晰度，避免主观性和歧义性，在问题表达上要简单明了。

3.顺序布局：问卷问题的顺序应当合理，符合被调查者的逻辑思维习惯。

4.适当调查尺度：选择合适的调查尺度，比如单选题、多选题、量表题等。

5.多样化表达：在设计问卷时，应当运用多样的表达方式和技巧，吸引被调查者的注意力。

四、抽样程序实现调查问卷抽样程序的实现是通过计算机编程来实现的，通常包括以下几个步骤：1.数据输入：通过电子表格或特定软件导入调查问卷数据，包括被调查者的基本信息和答题情况。

2.样本选择：根据事先设定的抽样方法和抽样比例，选取符合要求的样本数据。

3.数据处理：对选取的样本数据进行清洗和分析，排除异常值和重复数据。

4.统计分析：通过统计方法对样本数据进行分析，得出调查结论和统计结论。

第四章抽样调查

抽样分布原理
(一)基本符号 1.总体 A = {a1 , a2 ,, aN }, A = N . 1.总体 2.从总体中抽取n个对象构成样本,共有k个样 2.从总体中抽取n个对象构成样本,共有k 本,设样本的符号为:
A1 , A2 ,, Ak , k = C , Ai = n, i = 1, 2,, k
本章复习思考题
1,什么叫抽样?从总体中抽样样本需满足哪些条件? 2,简单随机抽样?机械抽样?抽样调查法的性质?随机抽样的原则? 3,抽样误差?影响抽样误差大小的因素?抽样误差与调查误差,系统误差的区别? 4,抽样分布?平均误差?抽样分布原理? 5,教材第三章课后习题P84的第二题,P85的第 ,教材第三章课后习题P84的第二题,P85的第四题,P86的第六题. 四题,P86的第六题.
(三)问卷设计的原则 (三)问卷设计的原则题意清楚,明确,易懂;口语化;避免一题两问;避免诱导;公正客观;逻辑一致性;完整性(问题和备选答案);不要用否定形式提问;不要直接询问敏感性问题. (四)问卷的结构 1,四结构说:标题(简明扼要,概括专项调查的主题);指导语(包括调查的目的和意义;问题及备选答案的必要解释,调查须知及其他事项说明等;如涉及需为被调查者保密的内容,需申明予以保密);主体内容(内容不宜过多,过繁,应根据需要而确定); 结束语(提出几个开放性的问题或让被试提出对本研究的建设性的意见;表示对被试合作的感谢). 2,六结构说:在四结构说的基础上,加上被调查者的基本信息;作业证明的记载.
无限总体时, 有限总体时,
σ σx = n
σ N n σx = × N 1 n
对于有限总体,样本容量与总体容量的比n/N称为抽样比例. n/N称为抽样比例. 一般认为,n/N<0.05时,就可以省略修一般认为,n/N<0.05时,就可以省略修正系数.

《现代社会调查方法》第四版习题答案

《现代社会调查方法》第四版习题答案——风笑天第一章节一、什么是抽样调查?为什么实际生活中抽样调查的应用远比普通调查广泛?答:抽样调查就是从所研究的总体中,按照一定的方法选取一部分个体进行调查,并将在这部分个体中所得到得调查结果推广到总体中去。

与普通调查相比,抽样调查具有更多的突出优点:1 抽样调查非常节省时间、人力和财力;2 抽样调查可以十分迅速地获得资料数据;3 抽样调查可以比较详细的收集信息,获得内容丰富的资料;4 抽样调查的应用十分广泛;5 准确性高。

二、1979 年以来,社会调查方法受到哪两种来源的影响?这二者之间的差别?答:纵观 30 年来调查方法受到两种不同来源的影响,一种是以毛泽东农村社会调查和国内老一辈社会学所作社会调查为代表的‘传统的’社会调查方法;另一种来源则是以现代西方社会学的调查研究方法为代表的‘现代的’社会调查方法。

二者之间的差别:1 从调查对象的选取方式上看,前者往往选取少数几个个案或典型作为调查对象,并且这种选取所依据的也主要是研究者的主观分析和判断;而后者则往往采取从总体中随机抽样的方法,抽取相当数量的个案构成总体的一个子集作为调查对象,并且这种抽取所依据的也是某种客观的规则或程序;2 从调查资料的收集方法上看,前者往往采取取结构的自由访问、座谈会等方式,而后者则主要采取以封闭式问题为主的自填式问卷或者结构式访问的方式;3 从调查资料的分析方法上看,前者主要依靠定性的分析方法,而后者则主要依靠定量分析的方法;4 从社会历史的角度看,前者所适应的是以封闭性较强、同质性较高、流动性小、变动速度较慢为特征的传统社会,而后者测是以开放性较强、异质性较高等等为特征的现代社会;5 从方法论的角度来看,这两个有着不同来源的调查的调查方法类型,则反映着社会学中人文主义与实证主义的两种不同的传统、不同背景、不同的基础之间的区别。

三、社会调查的一般程序,并用图示法画出这一过程及其主要内容。

问卷设计基本常识

问卷设计问卷设计（Questionnaire Design）什么是问卷设计问卷调查是目前调查业中所广泛采用的调查方式——即由调查机构根据调查目的设计各类调查问卷，然后采取抽样的方式(随机抽样或整群抽样)确定调查样本，通过调查员对样本的访问，完成事先设计的调查项目，最后，由统计分析得出调查结果的一种方式。

它严格遵循的是概率与统计原理，因而，调查方式具有较强的科学性，同时也便于操作。

这一方式对调查结果的影响，除了样本选择、调查员素质、统计手段等因素外，问卷设计水平是其中的一个前提性条件。

问卷，也叫调查表，它是一种以书面形式了解被调查对象的反应和看法，并以此获得资料和信息的载体。

问卷设计是依据调研与预测的目的，开列所需了解的项目，并以一定的格式，将其有序地排列，组合成调查表的活动过程。

问卷设计的目标1、根本目标设计出符合调研与预测需要及获取足够、适用和准确的信息资料的调查问卷。

2、具体目标1）便于为管理者提供必要的决策信息。

任何不能提供管理或决策重要信息的问卷都应放弃或加以修改。

2）便于应答者回答。

避免使用专业术语。

3）便于编辑和数据处理。

编辑是指检查问卷以确保按跳问形式进行；如有可能，开放式问题应预先编码。

3、调查问卷的功能∙把研究目标转化为特定问题；∙使问题和回答标准化；∙通过措辞、问题流程与卷面设计来促进合作；∙记载记录原始数据；∙加快数据分析过程；∙进行有效性测试。

问卷设计六原则问卷设计的好坏很大程度上又与设计制度(原则)有关，其主要的设计原则有下面六点：1、合理性合理性指的是问卷必须紧密与调查主题相关。

违背了这样一点，再漂亮或精美的问卷都是无益的。

而所渭问卷体现调查主题其实质是在问卷设计之初要找出与“调查主题相关的要素”。

如：“调查某化妆品的用户消费感受”——这里并没有一个现成的选择要素的法则。

但从问题出发，特别是结合一定的行业经验与商业知识，要素是能够被寻找出来的：一是使用者(可认定为购买者)。

课程思政改革下的抽样调查教学设计

课程思政改革下的抽样调查教学设计引言：课程思政改革的核心目标是通过课程的设计与教学来培养学生的思政素养，提高他们的思想政治觉悟和思维能力。

抽样调查是一种常用的社会科学研究方法，通过收集和分析有限样本中的数据，得出对整体群体特征的推断和结论。

将抽样调查与思政课程相结合，能够培养学生的调查研究能力，提高他们的综合素质。

本文将介绍一种基于课程思政改革的抽样调查教学设计，旨在提高学生的思政素养和调查研究能力。

一、教学目标：1. 培养学生的思政素养。

通过参与抽样调查，学生将接触和了解社会实践，通过调查数据的收集和分析，培养他们的社会责任感和思政意识。

2. 提高学生的社会调查能力。

学生需要学习和掌握抽样调查的方法和技巧，如问卷设计、抽样方法、调查数据处理和分析等。

3. 培养学生的团队合作能力。

学生将以小组为单位进行抽样调查，需要合理分工，协作完成调查任务。

二、教学内容：1. 抽样调查的介绍。

通过引入实际案例，向学生介绍抽样调查的定义、目的和意义，以及一些常用的抽样方法。

2. 抽样调查的设计。

学生将分成小组，每个小组选择一个感兴趣的话题，进行调查设计。

包括问卷设计（问题的选择和编制）、样本选择和调查计划的制定。

3. 抽样调查的实施与数据处理。

学生根据调查计划，实施抽样调查，并收集调查数据。

然后，利用统计软件进行数据处理和分析，得出结论和推断。

4. 调查结果的展示与评价。

每个小组将向全体同学介绍他们的调查结果和相应的推论，并进行评价和讨论。

教师也将提供及时的反馈和指导。

三、教学方法：1. 理论讲授法。

教师通过课堂讲解，向学生介绍基本的抽样调查方法和技巧。

2. 案例分析法。

教师将提供一些抽样调查的实例，让学生分析和讨论。

4. 辅助工具法。

学生将利用统计软件等辅助工具进行调查数据的处理和分析。

四、教学过程：1. 引入：教师通过介绍实际案例，引导学生思考抽样调查的重要性和意义。

4. 小组分工：学生分成小组，选择一个感兴趣的话题，进行调查设计和实施。

问卷调查方法

问卷调查方法问卷调查是一种常用的社会调查方法，通过向受访者提出问题并收集他们的回答，以获取有关特定主题或议题的信息。

问卷调查方法的设计和实施对于研究结果的准确性和可靠性具有重要影响。

下面将介绍一些问卷调查方法的基本原则和步骤。

首先，问卷调查的设计非常关键。

在设计问卷时，需要明确调查的目的和研究问题，确保问题的准确性和有效性。

问卷中的问题应该清晰明了，避免使用模糊不清或含糊不清的语言。

此外，问题的顺序也需要合理安排，以确保整个调查过程的逻辑性和连贯性。

其次，问卷调查的样本选择也是至关重要的。

样本的代表性对于调查结果的可靠性和普适性具有重要影响。

因此，在选择样本时，需要考虑到受访者的社会背景、年龄、性别、职业等因素，以确保样本的代表性和多样性。

另外，问卷调查的实施过程也需要注意一些细节。

在向受访者提出问题时，需要保持中立和客观的态度，避免在问题的提出过程中引导受访者的回答。

同时，需要确保问卷调查的隐私性和保密性，保护受访者的个人信息不被泄露。

在收集和整理问卷调查结果时，需要对数据进行准确的统计和分析。

可以利用统计软件对问卷调查结果进行分析，得出客观、准确的结论。

同时，还需要对调查结果进行解释和阐释，确保研究结论的科学性和可信度。

最后，问卷调查的结果应该得到合理的利用和应用。

调查结果可以为决策提供科学依据，也可以为学术研究提供重要数据。

因此，在得出调查结果后，需要对结果进行合理的解读和应用，以实现调查的最终目的。

总之，问卷调查方法是一种重要的社会调查方法，其设计和实施对于研究结果的准确性和可靠性具有重要影响。

只有在严格遵循问卷调查方法的基本原则和步骤的前提下，才能获得科学、准确的调查结果。

问卷调查法的概念和种类

第十章问卷调查法第一节问卷调查法的概念和种类一、什么是问卷调查法问卷调查法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。

（1）问卷调查是标准化调查，即按照统一设计的有一定结构的问卷所进行的调查。

（2）问卷调查一般是间接调查，即调查者不与被调查者直接见面，而由被调查者自己填答问卷。

（3）问卷调查一般是书面调查，即调查者用书面提出问题，被调查者也用书面回答问题。

（4）问卷调查一般是抽样调查，即被调查者是通过抽样方法选取的，而且调查对象一般较多。

（5）问卷调查一般是定量调查，调查的主要目的是通过样本统计量推断总体。

二、问卷调查法的种类（学生自学）问卷调查，按照问卷填答者的不同，可分为自填式问卷调查和代填式问卷调查。

其中，自填式问卷调查，按照问卷传递方式的不同，可分为报刊问卷调查、邮政问卷调查和送发问卷调查；代填式问卷调查，按照与被调查者交谈方式的不同，可分为访问问卷调查和电话问卷调查。

报刊问卷调查，就是随报刊传递分发问卷，请报刊读者对问卷做出书面回答，然后按规定的时间将问卷通过邮局寄回报刊编辑部。

邮政问卷调查，就是调查者通过邮局向被选定的调查对象寄发问卷，请被调查者按照规定的要求和时间填答问卷，然后在通过邮局将问卷寄还给调查者。

送发问卷调查，就是调查者派人将问卷送给被规定的调查对象，等被调查者填答完后再派人回收调查问卷。

访问问卷调查，就是调查者按照统一设计的问卷向被调查者当面提出问题，然后再由调查者根据被调查者的口头回答来填写问卷。

第二节问卷的设计一、问卷的一般结构问卷一般由卷首语、问题与回答方式、编码和其他资料四个部分组成。

（1）卷首语。

它是问卷调查的自我介绍信。

卷首语的内容应该包括：调查的目的、意义和主要内容，选择被调查者的途径和方法，被调查者的希望和要求，填写问卷的说明，回复问卷的方式和时间，调查的匿名和保密原则，以及调查者的名称等。

为了能引起被调查者的重视和兴趣，争取它们的合作和支持，卷首语的语气要谦虚、诚恳、平易近人，文字要简明、通俗、有可读性。

几种抽样的概念及问卷

关于抽样的几个概念
（赖长才行政管理2班20151444）
一、偶遇抽样：又称随意抽样、方便抽样或自然抽样，是指研究者在一定时间、一定环境里所能接触到或预见到的人均选入样本的方法，或者仅仅是选择那些离得最近或最容易找到的人作为调查对象。

二、配额抽样：又称作定额抽样法，是指根据某些标准将总体分组，然后用偶遇抽样等方法，由每组中选取样本个案。

三、立意抽样：又称为判断抽样或主观抽样，是指研究者依据主观判断选取可以代表总体的个体作为样本，或者研究者以心中特定的目的来选取个案。

四、雪球抽样：也称为网络、关系链或声望抽样，是一种辨识和抽取网络中个案的方法。

五、分层抽样：又称类型抽样，它是将总体中的所有元素或单位按照某种属性或特征，如性别、年龄、职业或受教育水平等，分为若干个层次或类型，然后在各层次或类型中按照随机原则抽取子样本，最后将这些子样本总和起来构成总样本。

六、整群抽样：是将总体划分为若干子群体，把每一个子群体视为一个抽样单位对其进行抽样，再将子群体中的所有元素总和起来所为总体的样本进行调查。

关于农民工城市适应性调查
一、调查指标：收入情况、社会保障情况、住房情况、子女教育情况
二、问题设计：
1、您目前的工作每月收入是多少（）元？
A.2000元以下
B.2000-3000元
C.3000-5000元
D.5000元以上
2、您是否有缴纳社保？
A.是
B.否
3、您是否在市区买房居住？
A.是
B.否
4、您的子女是否就读市属公立学校？
A.是
B.否。

第五章调查研究法

(1)态度的方向性：即喜欢或不喜欢、肯定或否定的正负方向。 (2)态度的强度：即喜欢或厌恶，肯定或否定的程度。态度的强度以态度等级来衡量，通常分有几种不同的等级。两等级式，如：同意／不同意；三等级式，如：同意／无所谓／不同意；四等级式，如：很同意／同意／不同意／很不同意；五等级式，如：很同意/同意/无所谓／不同意／很不同意。
一、调查问卷的类型
根据设计问题的不同形式，可分为：结构型问卷和无结构型问卷、半结构型问卷根据问卷的传递方式来划分，可分为：发送问卷、访问问卷、邮寄问卷和报刊问卷分类）（优点、缺点、分类）缺点分类
A自由回答式：你为什么来读书？你最佩服的人是谁？ B言语联想式：“当看到‘天空’易想起‘云彩’，看到‘学校’这个词时你会想起什么？” C情境导入式：“已经下课了，老师忽然通知：有人要来参观，请留下10 名同学做大扫除。这时你会怎么办？”
一般
直接访谈
间接访谈
三、访谈法实施的过程与技巧访谈法实施的过程与技巧
(一) 访谈前的准备工作 (二)接近访谈对象接近访谈对象 (三) 对付拒绝的技巧 (四) 谈话与提问的技巧 1、开始交谈时应寒暄几句，以调节气氛，融洽关系2、正式访谈3、追问的技巧（五）访谈的记录访谈的记录（六）访谈的结束与再次访谈访谈的结束与再次访谈
A亲切平等的态度 B控制话题，始终围绕中心 C随时注意访谈对象提供的新情况、新问题 D交谈时应注意保持交流，认真倾听，并不时给予鼓励 E 始终保持中立态度 F 少用专业术语 G如发现遗漏内容，应再请对方回答。 F 对情况不太熟悉或理解能力差的访谈对象应有耐心等等
访谈法的评价
优点：灵活性较强、针对性较强、优点可靠性较高、适用范围较广并能进行较为深入、广泛的研究。缺点：研究结果易受访谈者素质缺点的影响，难以量化处理，比较费时费力，某些问题不宜进行访谈。

调查问卷与抽样

调查问卷与抽样
（2）分层抽样法
先将总体按照“出生地”、“出生年代”、 “职业”或者“最高学历”等属性划分出不同的层；
然后再针对每层依据构成比例做简单随机抽样；
从不同的层得到的调查结果会有较大的区别：例如“喜欢哪类食品”会因“地域” 不同而有所不同；而“喜欢哪位明星”会因“出生年代”不同而有所不同；
第二，人人法：“您知道，现在很多人一直都想杀死他们的妻子，您是否恰巧杀死了自己的妻子？”
第三，他人法：您是否认识某个曾经谋杀过他的妻子的人？您自己呢？
第四，密封投票法：要求回答者把答案封在信封里，并携带醒目的“密封投票箱”；
调查问卷与抽样
应当避免的问题二：表达不明确或者一个问题两层含义
不重视
距最近车站的距离
不太重视
一般
有些重视
重视
房间朝阳
调查问卷与抽样
不重视
距最近车站的距离房间朝阳
不太重视有些重视
重视
1. 如果直接回答“是”或者“否”，会增加受访者的回答难点 2. 与含有“中值”的相比，不含中值的直方图的正态分布的相似度较低
调查问卷与抽样
调查问卷与抽样
调查问卷与抽样
调查问卷与抽样
这种方法的优点是：只要知道所选地区的具体名单即可，但是还必须知道每个地区的确切人口数和总人口数。
调查问卷与抽样
（4）分层二阶抽样法
也就是分层抽样法和二阶抽样法相结合的方法。首先，按照地区对总样本进行分层,每层按照
层的人数与总人数的比进行样本数分配；然后，对于每个地区，随机抽取10个（或者
政府需要做的工作。统计学是被定义为一组由（1）收集数
据（2）分析数据（3）由数据得出结论而组成的概念、原则和方法。

抽样与调查设计在统计学中的重要性

抽样与调查设计在统计学中的重要性统计学是一门研究收集、整理、分析和解释数据的学科，而抽样与调查设计是统计学中至关重要的组成部分。

在统计学中，抽样和调查设计的正确使用对于获取准确、可靠的数据是不可或缺的。

本文将探讨抽样与调查设计在统计学中的重要性以及其在实际应用中的相关原则和方法。

一、抽样方法的重要性抽样是指从总体中选择一个代表性样本进行研究和数据收集的过程。

在统计学中，抽样的目的是通过对样本进行研究和分析，得出对总体的推断。

抽样方法的正确选择和使用可保证研究结果的可靠性和泛化性。

以下是抽样方法的重要性的几个方面：1. 代表性：抽样方法应能够选择到代表总体的样本。

如果样本无法代表总体，对样本进行的统计分析将无法准确反映总体情况。

2. 随机性：使用随机抽样方法可以最大程度地减少样本选择的偏差。

随机抽样保证每个个体都有相等的机会被选入样本，从而使样本更具有代表性。

3. 效率：抽样方法可以大大减少数据收集的成本和时间。

相比于对整个总体进行调查，从总体中选取适当的样本进行调查能够节省大量资源。

二、调查设计的重要性调查设计是指在抽样的基础上制定一套具体的调查方案，涵盖调查目的、调查内容、调查方法等方面的设计。

正确的调查设计能够确保调查过程的科学性和可靠性，以下是调查设计的重要性的几个方面：1. 清晰目标：调查设计需要明确研究人员的调查目标和研究问题，以确保收集到的数据能够回答调查目标。

2. 数据收集方法：调查设计需要确定合适的数据收集方法，如问卷调查、访谈、观察等。

正确的数据收集方法可以确保数据的准确性和可靠性。

3. 样本大小：调查设计需要确定合适的样本大小，以保证结果的可靠性。

样本过小可能导致结果不具有统计学意义，而样本过大则会浪费资源。

4. 数据分析：调查设计需要考虑到对数据的分析方法，以确保研究人员能够得出准确、可靠的结论。

不同的调查设计可能需要不同的数据分析方法。

三、抽样与调查设计的原则和方法1. 简单随机抽样：简单随机抽样是指从总体中以完全随机的方式选择样本。

抽样调查课后题再整理

杜子芳抽样技术课后思考题整理第二章、基本概念1、简述下面四者之间的关系：根据调查是否针对总体的所有单元进行，调查有全面调查和非全面调查之分全面调查：针对总体中的每一个单元都进行信息搜集的调查，又称为普查。

非全面调查：仅仅针对总体中一部分单元进行信息搜集的调查。

狭义的抽样调查是非全面调查中最常用、最重要的一类。

而狭义的抽样一般仅指概率抽样调查，广义的抽样调查指的即是非全面调查，分为概率抽样调查和非概率抽样调查概率抽样：按照一定概率从总体的所有单元中随机选择一部分单元进入样本的抽样方法非概率抽样：样本不是按照一定概率抽出，而是由抽样者主观抽出或者是任由受访者自愿进入样本的抽样方法。

2、非概率抽样的主要形式有哪些？非概率抽样的缺点是什么？主要有判断抽样，便利抽样，自愿抽样，滚雪球抽样，配额抽样判断抽样也称为立意抽样，是指由抽样者根据自己的主观经验抽取样本。

便利抽样是指调查人员根据自己的方便，自行确定入样的单元自愿抽样是指样本由自愿参加的受访者所构成的抽样。

滚雪球抽样是利用样本点（构成样本的单元）寻找样本点，即由目前的受访者去寻找新的具有某一特征的受访者。

当调查的客体为某一特殊群体时，调查的客体往往不容易取得，只能先取得个别客体。

再由他们去联络其他人。

配额抽样是指先将总体中所有单元按一定分类标志分为若干类，然后在每类中采用便利抽样或判断抽样的方式选取样本，样本的类别结构与总体大致成比例，在各类的配额内，调查员则根据自身的经验或方便进行选举。

缺点：难以评价样本的代表性；无法估计抽样误差；偏倚往往较大3、概念区分a．个体和样本个体：是指构成所谓总体的调查客体。

样本：是指按一定程序从总体中抽取的一组个体。

从总体全部单元中选出的部分单元，其全体称为样本总体，简称样本。

b．总体和抽样框总体：对于一次调查活动，所有调查客体的集合称为调查总体抽样框：是指对可以选择作为样本的总体单位列出名册或排序编号，以确定总体的抽样范围和结构。

统计调查方案的设计

统计调查方案的设计引言统计调查是一种系统收集、整理和分析数据的方法，是许多领域中重要的研究工具和决策基础。

为了获得准确、可靠的数据，设计一个合理的统计调查方案是至关重要的。

本文将讨论统计调查方案的设计过程，并提供一些常用的设计方法和注意事项。

步骤一：明确研究目的在开始设计统计调查方案之前，首先需要明确研究的目的。

研究目的可以是评估某个现象的频率和分布，了解某个群体的特征或观察某种现象的变化趋势等。

明确研究目的有助于确定调查的对象、样本容量和调查内容等。

步骤二：选择调查方法根据具体的研究目的，选择合适的调查方法是必要的。

常见的调查方法包括问卷调查、访谈调查、实地观察等。

问卷调查是最常用的调查方法之一，通过编制一系列问题并发放给被调查者，获得大量信息。

访谈调查则是通过面对面或电话等形式与被调查者进行交流，获得详细和深入的信息。

实地观察适用于需要直接观察现象或行为的研究。

步骤三：确定调查样本调查样本的选择对于统计调查的结果至关重要。

一个好的样本应该具有代表性和可行性。

代表性指的是样本能够准确反映总体特征，可行性指的是样本的选择和调查过程不过于复杂和昂贵。

常见的样本选择方法包括随机抽样、分层抽样和方便抽样等。

随机抽样是一种无偏抽样方法，每个个体有相等的机会被选入样本。

分层抽样是将总体分为若干个层次，从每个层次中抽取样本。

方便抽样是选择最为方便的样本。

步骤四：设计调查内容在设计调查内容时，需要根据研究目的确定问题的类型和数量。

调查问题应该清晰、具体，避免歧义和模糊。

问题的顺序应该合理，避免引起被调查者的困惑和疲劳。

如果问卷调查的问题较多，可以考虑使用分组或分页的方式，使被调查者能够更好地完成任务。

步骤五：制定调查计划制定调查计划是确保调查顺利进行的关键一步。

调查计划包括确定调查地点和时间、培训调查员、制定调查流程和确保数据的安全等。

调查地点和时间应该合理安排，以最大程度保证被调查者的参与率和回答质量。

调查员需要经过培训，了解调查目的、方式和流程，确保数据的准确性和一致性。