益虫和害虫
科学《益虫和害虫》
利用益虫的生 物特性发展生 物防治技术实 现绿色农业发
展。
针对益虫和害 虫的科学分类 与识别技术将 有助于保护生 物多样性维护
生态平衡。
汇报人：
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益虫是指对人类有 益的昆虫如蜜蜂、 蝴蝶等它们可以帮 助传播花粉、提供 蜜源、增加农作物 产量等。
益虫的种类繁多包 括直翅目、膜翅目、 鳞翅目等它们在生 态系统中扮演着重 要的角色维持生态 平衡。
益虫对人类的生存和 发展具有重要意义我 们应该保护和利用益 虫资源减少对它们的 危害促进生态平衡和 可持续发展。
分类标准：根据昆虫对人类的益处和危害程度进行分类益虫和害虫的分类标准并不是绝对的 有些昆虫在不同环境中可能成为益虫或害虫。
识别方法：通过观察昆虫的形态特征、生活习性、栖息环境等信息结合分类标准进行识别。
控制害虫数量减少农业损 失
促进生态平衡维护生物多 样性
帮助植物授粉提高繁殖效 率
分解有机物促进物质循环
持续监测与评估益虫和害虫的生态影响以制定更有效的管理策略。 深入研究益虫和害虫的生物学习性以探索新的防治方法和技术。 结合人工智能和机器学习技术开发高效的害虫识别和监测系统。 加强国际合作与交流共同应对全球性害虫问题促进可持续发展。
益虫和害虫的 识别技术将更 加精准为农业 生产提供有力
支持。
通过研究开发 出更多针对害 虫的有效防治添加标题
添加标题
益虫在农业生产中的应用：减少农 药使用提高农产品质量
提高公众对益虫的认识：开展科普 教育倡导生态友好的生活方式
直接危害：害虫直接取食植物组织造成叶片、茎秆、根部等受损 间接危害：害虫传播病毒和病原菌影响植物生长和产量 破坏生活环境：害虫在植物上产卵和栖息破坏植物生长环境影响景观和生态平衡 经济危害：害虫造成农作物减产和品质下降给农业生产带来巨大损失
中班科学教案《益虫和害虫》
中班科学教案《益虫和害虫》一、教学目标1.了解益虫和害虫的特点及其与人类的关系。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和探究欲望。
二、教学重点1.认识常见的益虫和害虫。
2.理解益虫和害虫对人类生活的影响。
三、教学难点1.区分益虫和害虫的方法。
2.培养幼儿保护益虫、消灭害虫的意识。
四、教学准备1.PPT课件（益虫和害虫的图片、视频）。
2.实物或模型（益虫和害虫的标本）。
3.活动记录表。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一些益虫和害虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道益虫和害虫有什么区别吗？它们对我们的生活有什么影响？”2.新课内容（1）讲解益虫和害虫的定义教师通过PPT课件，向幼儿讲解益虫和害虫的定义，让幼儿了解它们的特点。
（2）认识常见的益虫和害虫教师出示实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字，然后进行分类。
（3）讨论益虫和害虫对人类生活的影响教师引导幼儿讨论益虫和害虫对人类生活的影响，让幼儿明白保护益虫、消灭害虫的重要性。
（4）游戏互动教师组织幼儿进行“益虫和害虫找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
3.实践操作（1）观察记录教师发放活动记录表，让幼儿观察周围的益虫和害虫，并记录下来。
（2）讨论交流教师组织幼儿进行讨论，分享自己观察到的益虫和害虫，以及它们的特点。
六、作业1.让幼儿回家后，和父母一起寻找身边的益虫和害虫，并拍照记录。
2.家长协助幼儿完成观察记录表，并引导幼儿讲述自己的观察心得。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对益虫和害虫有了初步的认识，能够区分它们的特点。
在实践操作环节，幼儿积极参与观察和记录，表现出较强的观察力和分析能力。
在讨论环节，幼儿能够结合自己的生活经验，讲述益虫和害虫对人类生活的影响。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分幼儿对益虫和害虫的名称掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
中班主题教案《益虫和害虫》及活动反思
《益虫和害虫》及活动反思一、教学目标1.了解益虫和害虫的特点及与人类的关系。
2.培养学生观察、比较和分类的能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣，树立保护益虫、消灭害虫的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识益虫和害虫，了解它们的特点及与人类的关系。
2.教学难点：培养学生观察、比较和分类的能力。
三、教学准备1.教具：益虫和害虫的图片、视频、实物等。
2.学具：益虫和害虫的卡片、记录表等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示益虫和害虫的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学生自由讨论：益虫和害虫有什么不同？（二）基本环节1.教师讲解益虫和害虫的定义及特点。
a.益虫：对人类有益的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等。
b.害虫：对人类有害的昆虫，如蚊子、苍蝇等。
2.学生观察益虫和害虫的图片，找出它们的特点。
a.益虫特点：翅膀、触角、体型等。
b.害虫特点：翅膀、触角、体型等。
3.学生分组讨论：益虫和害虫与人类的关系。
a.益虫与人类的关系：传播花粉、捕食害虫等。
b.害虫与人类的关系：传播疾病、损害农作物等。
4.学生进行益虫和害虫的分类活动。
a.教师出示益虫和害虫的卡片，学生根据特点进行分类。
5.学生观看益虫和害虫的视频，了解它们的生活习性。
（三）拓展环节1.学生分享自己了解到的益虫和害虫的故事。
2.教师讲解保护益虫、消灭害虫的方法。
2.教师点评学生的表现，给予鼓励。
五、活动反思本次活动中，学生对益虫和害虫有了更深入的了解，能够准确地找出它们的特点，并了解它们与人类的关系。
在分类活动中，学生表现出较高的观察力和分类能力。
通过观看视频，学生对益虫和害虫的生活习性有了更直观的认识。
在活动中，也存在一些不足之处：1.部分学生对益虫和害虫的名称掌握不够熟练，需要加强记忆。
2.部分学生在讨论环节表现不够积极，需要教师引导和鼓励。
重难点补充：教学重点：1.引导学生通过观察图片和实物，分辨益虫和害虫的特征，例如形态、习性等。
2.通过讨论和分享，让学生理解益虫和害虫对生态和人类生活的影响。
益虫还是害虫
益虫还是害虫
昆虫有益虫也有害虫。
自然界的昆虫共有100多万种。
它们是呼吸空气的动物，有6条带关节的腿和一副在体外很硬的骨骼，躯干分成三个部分：头、胸部和腹部。
头部长有一对触角和一张适合于吃特殊食物的专门的嘴巴，胸部长着腿和翅膀，腹部里有肠和生殖器官。
昆虫属于被称为节肢动物的群系，它不包括蜘蛛、蜈蚣和蟹在内。
昆虫益、害的划分没有固定的标准。
如果对人的衣食住行有益，我们就叫它益虫，像可以传粉的蜜蜂，可以吐丝的蚕，能捕食蚊、苍蝇的蜘蛛、蜻蜓等。
如果对人的衣食住行有害，我们就叫它害虫，像毁坏庄稼的虫子，传播疾病的蚊子、苍蝇等。
害虫的特点是种类少、数量多、繁殖能力强，它们的害处就是破坏了生态平衡。
但也有些昆虫对人类有益也有害，对于这些我们是无法明确划分益或者是害的。
益虫和害虫
，学名蜣螂虫,澳大利亚曾经进口一大批, 从而解决了草原的污染问体,原来澳洲物种贫 乏从而从印度因进了黄牛,当然也带进了黄 牛蝇等苍蝇,黄牛的粪成为苍蝇的孳生地,一 时澳洲苍蝇为患,大量牛粪的堆积使草原成 为癍秃,于是科学家引进了以粪便为生存来 源的蜣螂,很快解决了一系列的问体,所以有 清道夫的美称.
精选课件
蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物； 在成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物 传授花粉。 其实给人类造成物质损害的种 类并不多。 绝大多数蝴蝶成虫都是有益的，如为植物 传播花粉，维持生态平衡，美化了大自然。 此外还有专吃蚜虫的蚜灰蝶，还有其他可 供药用或食用的种类。
精选课件
精选课件
蝉的一生对植物有害，是树木的破坏者。 蝉蜕是若虫蜕的壳，性寒味甘，有散风热、 宣肺气、透疹、镇痉的功效
学名蜣螂虫澳大利亚曾经迚口一大批从而解决了草原的污染问体原来澳洲物种贫乏从而从印度因迚了黄牛当然也带迚了黄牛蝇等苍蝇黄牛的粪成为苍蝇的孳生地一时澳洲苍蝇为患大量牛粪的堆积使草原成为癍秃于是科学家引迚了以粪便为生存来源的蜣螂很快解决了一系列的问体所以有清道夫的美称
益虫和害虫
科学、社会精选课件一猜身上绿衣裳、胸前两把刀， 眼睛大又亮、捉虫本领强。
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蛾大多数是害虫，损害农作物。 有的飞蛾的种类会结鞘或吐丝结网 等，的钻入植物组织为害，潜食叶 肉，钻蛀茎干；有的侵蛀芽、花、 种子等组织中，有时还能引致虫瘿。
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蚱蜢又名「蝗虫」，是害虫 食性：喜欢吃肥 厚的叶子， 如甘藷、空心菜等
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竹节虫是害虫,吃叶子的, 类似蝗虫,比蝗虫危害小点
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蜘蛛都是肉食性的，它会吃害虫， 也会吃益虫；最后，从农业的角度出 发，由于害虫发生量通常比较大，所 以，蜘蛛对害虫的控制作用通常远大 于对天敌昆虫（益虫）的杀伤作用， 因此，生产上常常把蜘蛛当作害虫的 天敌来看待，也就是说它是益“虫”。
幼儿园中班教案《益虫和害虫》科学教案
幼儿园中班教案《益虫和害虫》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识益虫和害虫，了解它们的特点和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识益虫和害虫，了解它们的特点和作用。
难点：让幼儿学会观察、比较、分类益虫和害虫。
三、教学准备：1. 教具准备：益虫和害虫的图片、实物标本、分类卡片等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适合幼儿观察和操作的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《益虫和害虫》导入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a) 展示益虫和害虫的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
b) 介绍益虫和害虫的特点和作用，让幼儿了解它们的不同之处。
c) 发放分类卡片，让幼儿根据益虫和害虫的特点进行分类。
d) 组织幼儿进行观察、比较，让幼儿学会区分益虫和害虫。
3. 巩固部分：a) 组织幼儿进行小组讨论，分享自己认识的益虫和害虫。
b) 开展益虫和害虫的角色扮演活动，让幼儿体验益虫和害虫的生活习性。
c) 让幼儿动手制作益虫和害虫的手工，加深对益虫和害虫的认识。
4. 结束部分：总结益虫和害虫的特点和作用，让幼儿知道保护环境的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找益虫和害虫，并用图片或画笔记录下来。
2. 课后作业：让幼儿观察身边的植物，了解益虫和害虫对植物的影响。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对益虫和害虫的认识程度，以及观察、比较、分类能力的发展。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂中的参与程度，回答问题的准确性，以及对益虫和害虫的认识程度。
b) 评估幼儿在观察、比较、分类活动中的表现，了解他们动手操作和思维能力的发展。
c) 收集幼儿的家庭作业和课后作业，评价幼儿对益虫和害虫的了解以及对植物保护的意识。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、知识掌握程度以及教学方法的选择等。
大班科学活动害虫和益虫教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动害虫和益虫教案【含教学反思】教学背景本次教学针对大班幼儿，通过害虫和益虫的分类和认知，让幼儿更好地了解生态环境中的各种小生物以及它们的作用，提高幼儿对生态环境的保护意识。
教学目标•培养幼儿的自然环境观察和理解能力。
•让幼儿了解害虫和益虫的不同种类。
•通过动手制作模型的方式，让幼儿对害虫和益虫进行分类和区分。
教学内容与步骤教学内容1. 什么是害虫与益虫害虫是指对人类、动物、农作物等有害的昆虫或微生物。
益虫是指对人类、动物、农作物等有一定益处的昆虫或微生物。
2. 害虫与益虫的分类害虫和益虫可以按照饮食习惯分为三类：1.食草昆虫：如蚂蚱、蝗虫、寄生虫等，它们吃植物的叶子、茎、花、果实等，对人类、农作物和森林来说都是害虫。
2.食肉昆虫：如蚊子、苍蝇、蜜蜂等，它们吃人类或动物的血液、分泌物等，对人体来说也是害虫。
3.食腐昆虫：如蛆虫、蟑螂、臭虫等，它们吃腐烂的植物、动物或人类的垃圾，对自然环境的清洁有益处，但对人类和环境卫生也是害虫。
教学步骤1. 导入环节：引入害虫和益虫的主题通过展示害虫和益虫真实的图片，引发幼儿的学习兴趣。
然后让幼儿分组讨论图片中所看到的昆虫是害虫还是益虫，引导幼儿自己思考、探究、总结。
2. 认知知识：害虫和益虫的分类引导幼儿掌握害虫和益虫的定义和分类，通过图片、简单的例子、生动的动画视频等多种形式进行呈现和展示，促使幼儿感受和理解，从而掌握害虫和益虫的分类。
3. 亲自实践：制作害虫和益虫模型让幼儿通过手工制作害虫和益虫模型的方式，由浅入深学习和理解害虫和益虫的种类。
可以使用一些廉价的材料，如纸板、彩纸、棉线、胶水等等，教师先给幼儿示范制作，然后让幼儿自己独立完成制作，完成后老师引导幼儿到黑板前分别放置害虫和益虫模型。
4. 活动结束：总结今天所学老师请随机选择两组同学上前讲述今天的内容，介绍今天学习到的害虫和益虫知识，如果说地道流畅且正确性高则给予奖励。
教学反思本次教学以制作害虫和益虫模型的方式，让幼儿真正了解害虫和益虫的定义和分类，并初步感受到它们的作用和价值，使幼儿在活动中学到了知识，同时也体验到了乐趣。
益虫与害虫科学教案
益虫与害虫科学教案一、教学目标1.了解益虫和害虫的概念及其对人类和生态环境的影响。
2.理解益虫和害虫的分类特征，能够辨认常见的益虫和害虫。
3.掌握防治害虫的方法，了解保护益虫的重要性。
二、教学内容1. 益虫与害虫的概念及其影响2. 益虫与害虫的分类特征及常见种类3. 防治害虫的方法以及保护益虫的重要性三、教学过程1. 益虫与害虫的概念及其影响（10分钟）教师介绍益虫与害虫的概念，让学生了解到不同种类昆虫对人类和生态环境产生不同影响。
通过图片展示，让学生观察并思考昆虫对人类和生态环境产生怎样的影响。
2. 益虫与害虫的分类特征及常见种类（20分钟）教师介绍昆虫分类中益、害两大类以及各自具有什么特征。
通过图片展示，让学生观察并分辨出常见的益虫和害虫，如蚜虫、蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子等。
3. 防治害虫的方法以及保护益虫的重要性（30分钟）教师介绍防治害虫的方法，包括物理防治、化学防治和生物防治。
重点介绍生物防治，让学生了解到生物防治是保护益虫的重要手段。
同时，让学生了解到保护益虫对于生态环境和人类生产具有重要意义。
4. 综合练习（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生在小组内分别列举出常见的益虫和害虫，并针对各自列举出来的害虫提出相应的防治方法。
最后，每个小组派代表上台汇报成果。
5. 总结与反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并就如何正确看待昆虫及其对人类和自然环境产生影响展开讨论。
四、教学评价1. 学习笔记：要求每位同学完成一份关于益虫与害虫的学习笔记，包括概念、分类特征、常见种类、防治方法和保护益虫的重要性等方面。
2. 组内汇报：要求每个小组派代表上台汇报该组所列举出来的益虫和害虫以及相应的防治方法。
3. 课堂讨论：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师组织学生进行课堂讨论，促进思考和交流。
幼儿园大班科学教案害虫和益虫
幼儿园大班科学教案害虫和益虫一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《害虫和益虫》章节，详细内容包括：1. 害虫和益虫的定义及特点；2. 常见的害虫和益虫；3. 害虫和益虫对自然界和人类生活的影响；4. 如何区分害虫和益虫；5. 人类如何对待害虫和益虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解害虫和益虫的基本概念，认识常见的害虫和益虫；2. 培养幼儿观察、分析、判断能力，学会区分害虫和益虫；3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：害虫和益虫的定义、特点及区分方法。
难点：如何让幼儿理解害虫和益虫对自然界和人类生活的影响，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、实物（如蚂蚁、蝴蝶、蚊子等）；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、PPT，让幼儿观察并说出害虫和益虫的特点，引发幼儿兴趣；2. 新课内容：（1）讲解害虫和益虫的定义、特点；（2）展示实物，让幼儿观察、分析、判断害虫和益虫；（3）讲解害虫和益虫对自然界和人类生活的影响；（4）引导幼儿讨论如何区分害虫和益虫，以及人类如何对待害虫和益虫；3. 实践活动：（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘出他们心中的害虫和益虫；（2）用剪刀、胶水制作害虫和益虫的标签，贴在相应的实物上；4. 随堂练习：让幼儿观察周围环境，找出害虫和益虫，并进行分类。
六、板书设计1. 害虫和益虫的定义、特点；2. 常见的害虫和益虫；3. 害虫和益虫对自然界和人类生活的影响；4. 区分害虫和益虫的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家庭周围环境，找出害虫和益虫，并记录下来。
答案示例：害虫：蚊子、苍蝇、蚂蚁（红火蚁）、跳蚤等；益虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等。
2. 作业要求：以绘画或文字形式呈现，家长协助幼儿完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、实物、实践等活动，让幼儿对害虫和益虫有了更深刻的认识。
幼儿园中班教案《益虫和害虫》含反思
幼儿园中班教案《益虫和害虫》含反思一、教学目标1.了解什么是益虫和害虫，以及它们对我们生活和环境的作用；2.能够分辨害虫和益虫，并能够发现日常生活中的益虫；3.感知环境保护的重要性，培养爱护小动物的意识。
二、教学准备1.PPT或黑板、彩笔；2.益虫和害虫的图片、动态图；3.益虫和害虫的卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向孩子们出示一张图片，让孩子们说出这是什么。
图片上是一只蜜蜂。
老师：这只小蜜蜂是一种什么昆虫呢？它对我们有什么用呢？孩子们：是益虫，可以采蜜。
老师：对，小蜜蜂就是常见的益虫之一。
2. 讲解绘本（15分钟）老师向孩子们展示绘本《益虫和害虫》，并边读边解释绘本内容。
老师：（示范）这是绘本《益虫和害虫》，我们一起来看看里面讲的是什么？（开始阅读）老师：（解释）大家看，这里面画着许多昆虫，它们有的是害虫，有的是益虫，你们能分别认出来吗？孩子们：（拿出卡片比对）这只是益虫，这只是害虫。
老师：很好，你们都认真分辨了。
那么它们分别为我们带来了什么？孩子们：（自由回答）益虫可以帮我们采蜜、杀虫，而害虫会破坏庄稼、吃人的食物、伤害其他小动物等。
3. 活动（20分钟）老师将孩子分为小组，每个小组派发益虫和害虫卡片，让孩子观察、辨别，并在黑板或卡片上贴上自己的认识。
老师：现在，我会将卡片发放给各位，我们一起分组，看看谁最先完成任务吧。
孩子们：好！4. 收尾（10分钟）老师为孩子们介绍了一些益虫和害虫，并告诉他们在未来的生活中遇到蜜蜂、蚂蚁等益虫时，不要害怕，要用心观察并去了解它们的作用。
老师：同学们，在我们的日常生活中，我们经常遇到各种各样的小动物，它们把它们自己分成了益虫和害虫。
所以，我们不要去伤害它们，要尽可能地爱护它们，在保护环境、我们和它们一起生活的同时，也要保护好我们自己的健康哦！5. 反思（5分钟）教师在课后对本节课的教学效果进行反思，并教育自己要不断探索和实践新的教学方法和技巧，为学生提供更好的教育。
讲一讲益虫和害虫是怎么区别的
讲一讲益虫和害虫是怎么区别的
益虫和害虫的区别在于是否会对人类的生产和生活有害。
由此可知，益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫;而害虫，即有害的虫子。
但实际上，一些益虫还是会对人类有害的，只是程度不高。
广义的益虫，指的是对人类某方面有益处的昆虫；而狭义的益虫，则是指能捕食害虫或寄生于害虫的昆虫。
可以知道的是，益虫对人类是有益处的。
益虫不仅可以捕捉害虫，而且还可以帮助人类保护农作物，协助农作物生长。
更大方面来说，益虫可以保护自然生态平衡，从而更好地保护环境。
常见的益虫主要有蜜蜂、家蚕、瓢虫、螳螂、食蚜虻、寄生蜂、草蛉、蜻蜓、猪蝽、拟猪蝽、花蝽、步行虫、姬蜂、小茧蜂、小蜂、寄生蝇等。
而害虫则刚好相反，害虫会对人类的生活、生产产生负面影响，甚至会给植物带来死亡与严重灾害。
人类就会想尽办法除去害虫，减少损失。
常见的害虫主要有袋蛾、刺蛾、大蚕蛾、尺蛾、螟蛾、枯叶蛾、蝼蛄、蟋蟀、天牛、小蠹虫、蚜虫、木虱、蓟马、叶蝉等。
害虫和益虫
害虫：1.危害人类生产的蚜虫，红蜘蛛等2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫:有益于生产和生活的蜜蜂，螳螂,蜻蜓等蚜虫是害虫的一种,危害大部分农作物和观赏植物. 益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。
如：蚂蚁是害虫。
占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。
蚂蚁是益虫。
占20％，蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮助。
1.益虫：对人类的衣食住行有益，就是益虫。
蚕:可以吐丝，做成丝绸。
蜘蛛：捕食咬人的蚊子等害虫。
蜜蜂：可以传播花粉，又可以酿蜜.螳螂：捕捉苍蝇、蛾子、蚱蜢、蝗虫等害虫。
蜻蜓:一生中吃掉很多蚊子,为人类做出重大贡献。
蚯蚓:使土壤疏松，团粒结构增强;还喜食腐质的有机废弃物,蚯蚓粪就成为优质的生物有机肥。
七星瓢虫：专吃蚜虫，保护棉花的好帮手.2。
对人类的衣食住行有害，就是害虫.苍蝇:身上带着很多细菌，传播疾病。
蚊子:叮人，导致皮肤痛痒，到处传染疾病。
蝗虫：成群结队的吃庄稼.蚜虫：吮吸农作物的汁液，让叶片卷缩，花蕾脱落,果实减少.跳蚤：咬人,使人疼痛难忍.蚱蜢：吃庄稼的叶子。
白蚁：啃食木材，房屋、船只等都被破坏，所以常常发生倒塌、沉没事故。
毛毛虫:吃蔬菜的叶子,导致蔬菜不长或枯萎。
1。
蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传授花粉。
2.蜗牛有很多种,有的是有害的，也有有益的。
对于农民来说是害虫，因为它会吃庄稼.而对于药物学家来说,蜗牛全身是宝。
它可以用来做许多药物3竹节虫是害虫，它是靠吸吮植物汁液过活的。
4螳螂是益虫它能捕食蝉、尺蠖和多种蛾的幼虫,保护农作物和果园、树木不受伤害5蟑螂能传播细菌，所以是害虫 6蛾：当然是害虫了7蝉是害虫无疑。
蝉用头部下面的针样的嘴巴插到树的枝干里，刺吸植物汁液维持生命8苍蝇是害虫科学家研究发现，苍蝇头上的一对触角上有许多传感器，使它具有特别灵敏的嗅觉，即使在飞行途中，也能嗅到各种气味,并降落下来，饱餐一顿。
2024年小班科学教案益虫和害虫
2024年小班科学教案益虫和害虫一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“我们的好朋友——昆虫”，具体内容为“益虫和害虫”一节。
详细内容涉及：1. 了解益虫和害虫的定义及特点；2. 学习常见的益虫和害虫；3. 探讨益虫和害虫对大自然和人类生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握益虫和害虫的基本概念，认识常见的益虫和害虫，了解它们对大自然和人类生活的影响。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断昆虫的能力，提高学生保护益虫、防治害虫的意识。
3. 情感目标：激发学生对昆虫的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：益虫和害虫的定义及特点，常见益虫和害虫的识别。
难点：益虫和害虫对大自然和人类生活的影响，如何防治害虫。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、图片、PPT课件、视频资料。
学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅农田的画面，引导学生观察并提问：“大家知道这些农作物的好朋友和坏朋友吗？”引出本节课的主题——益虫和害虫。
2. 新课导入：讲解益虫和害虫的定义及特点，让学生了解它们之间的区别。
3. 实践观察：分组让学生观察昆虫模型和图片，识别常见的益虫和害虫，并记录下来。
4. 例题讲解：通过PPT展示益虫和害虫的实例，讲解它们对大自然和人类生活的影响。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中遇到的益虫和害虫，并讨论如何保护益虫、防治害虫。
六、板书设计1. 益虫和害虫2. 内容：益虫：定义、特点、常见益虫害虫：定义、特点、常见害虫影响及防治方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种常见的益虫和害虫，并说明它们的特点。
（2）简述益虫和害虫对大自然和人类生活的影响。
2. 答案：（1）益虫：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶；害虫：蝗虫、菜青虫、蚊子。
（2）益虫对大自然和人类生活有益，如传粉、捕食害虫等；害虫则对农作物和人类生活造成危害，如破坏农作物、传播疾病等。
幼儿园中班教案《益虫和害虫》科学教案
幼儿园中班教案《益虫和害虫》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解益虫和害虫的区别，知道益虫对人类和环境的好处。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿分辨益虫和害虫。
2. 引导幼儿思考益虫对人类和环境的好处。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解益虫和害虫的概念。
2. 引导幼儿观察和分析益虫和害虫的特点。
四、教学准备：1. 教具准备：益虫和害虫的图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过益虫和害虫的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考益虫和害虫的特点。
2. 讲解：通过视频或PPT，向幼儿介绍益虫和害虫的概念，让幼儿了解益虫对人类和环境的好处。
3. 观察：让幼儿观察益虫和害虫的图片，引导幼儿分辨益虫和害虫。
4. 讨论：让幼儿思考益虫对人类和环境的好处，引导幼儿表达自己的观点。
5. 总结：教师总结益虫和害虫的特点和好处，强调保护益虫的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，观察身边的昆虫，分辨益虫和害虫，并和家长分享。
六、教学延伸：1. 开展“益虫和害虫”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己对益虫和害虫的认识。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找益虫和害虫，培养幼儿的观察能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对益虫和害虫的认识程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中观察益虫和害虫的情况。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否清晰地向幼儿传达了益虫和害虫的概念。
2. 反思教学活动是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
3. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握益虫和害虫的知识。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容和教学方式。
2. 增加户外观察活动，让幼儿更直观地了解益虫和害虫。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿在课堂上的表现和进步。
2. 强调保护益虫的重要性，激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园中班科学详案教案《益虫和害虫》含反思
幼儿园中班科学详案教案《益虫和害虫》含反思【教学目标】1.了解益虫和害虫的区别和特点。
2.通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的保护环境意识，了解益虫的重要性。
【教学准备】图片或卡片（包括蜜蜂、蚯蚓、寄生蜂、蝴蝶、蚂蚁等）。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.老师先展示几幅图片或卡片，让幼儿观察并回答：这些是什么虫子？2.引导幼儿找出其中的蜜蜂、蚯蚓、寄生蜂、蝴蝶等，并和幼儿一起讨论这些虫子有什么不同。
二、探究（20分钟）1.引导幼儿思考和讨论：我们为什么要了解益虫和害虫？2.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一组卡片，让幼儿观察并分类，区分益虫和害虫。
3.小组讨论：引导幼儿展示和交流各自的分类方法，并指导幼儿归纳出益虫和害虫的特点。
三、实践（30分钟）1.带领幼儿走出教室，到学校的花园或者附近的树林、草地等地方进行实地观察。
2.指导幼儿观察不同种类的昆虫并辨认它们是益虫还是害虫。
3.鼓励幼儿发现益虫，并帮助他们理解这些益虫对于生态系统的重要性。
四、总结（10分钟）1.回到教室，与幼儿一起复习刚才的观察和分类情况。
2.引导幼儿总结益虫和害虫的特点，加深对它们的认识。
3.鼓励幼儿表达自己在观察过程中的体会和感受。
【反思】通过本节课的学习，幼儿对益虫和害虫有了初步的了解。
他们通过观察和讨论，逐渐形成了对益虫和害虫的分类规则，并从实地观察中亲自感受到了益虫的重要性。
课堂中，我注重培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动，使他们在实地观察中更直观地认识到虫子的特点和作用。
我也注意到幼儿在小组活动中相互合作、讨论并分享观察结果，培养了他们的合作意识和表达能力。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先是幼儿对害虫的认识还较模糊，可能是因为在实地观察时害虫较少出现，导致幼儿对其了解不够深入。
下次教学中，我可以在实地观察之前，提前准备一些害虫的图片或卡片，让幼儿进行分类和讨论，加深对害虫的认识。
益虫和害虫科学教案(一)
益虫和害虫科学教案(一)教案：益虫和害虫科学教学目标1.认识益虫和害虫的概念，并能够举出一些例子；2.了解益虫和害虫的生态功能和作用；3.掌握如何科学地防治害虫；4.培养学生珍爱生态、保护生物多样性的意识。
教学准备1.教材：•《益虫图鉴》•《害虫防治手册》2.实物：•昆虫标本•化学药品防治的样本•生物防治的样本3.工具：•电子白板•讲义•活动用白板教学流程1.导入(5分钟)–让学生说出他们见过的昆虫，并简单介绍一下。
–引出教学话题：昆虫既有益处，也有害处，我们要如何科学地利用和防治它们？2.讲解(25分钟)1)益虫和害虫的概念和分类。
2)益虫和害虫的生态功能和作用。
3)科学地防治害虫的方法：•化学防治、物理防治、生物防治、农业防治等。
4)益虫和害虫在人类生产生活中的作用，以及我们应该如何保护生态、珍爱生命、保护生物多样性？3.活动(25分钟)–将学生分组，每组选一个代表，从《益虫图鉴》和《害虫防治手册》中选出一种益虫和一种害虫，并展示给全班。
–让每个小组在活动用白板上画出一条从益虫到害虫的路线图，标出每个昆虫的名称，并说明它们在路线中的作用。
4.总结(5分钟) 通过教学，学生应该对益虫和害虫的概念、分类、生态功能、科学防治方法和保护生态多样性等有一定的了解。
可以通过简单的回答问题、小测验等方式进行巩固。
拓展1.让学生到自然界中进行田野调查，了解周围的害虫和益虫的情况，并分析它们对生态环境的影响。
2.观察实验：选一个场地，对其中的害虫和益虫进行调查，记录数目、种类和空间分布情况，分析它们在该场地的地位和生态作用。
3.视频资料：让学生观看国内外有关生态和昆虫科学的相关视频，拓宽视野，开阔思路。
课堂反思考虑到此次教学涉及到生态环境和生物多样性的保护，理论知识讲解过程融入了一些实际案例和故事，可以激发学生的兴趣，在提高学生科学素养的同时，也能够培养学生的环保意识。
但同时也要注意让学生分辨出害虫和益虫的不同之处，不要让学生对所有昆虫持有刻板印象。
中班科学详案教案及教学反思《益虫和害虫》
中班科学详案教案及教学反思《益虫和害虫》中班科学详案教案及教学反思《益虫和害虫》教学目标：1. 通过观察和描述，了解益虫和害虫的差别。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿保护环境、保护动物的意识。
教学准备：益虫和害虫的图片、贴纸、小板书、裁纸、彩笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：小老师会出示益虫和害虫的图片，然后询问幼儿这两种虫有什么不同。
引导幼儿观察，并提醒他们要留意虫子的形状、颜色、大小等特征。
2. 探究（15分钟）：幼儿分为小组，每个小组给两位同学分发益虫或害虫的图片和贴纸。
要求他们用贴纸粘在相应的虫子的图片上。
然后，让每个小组的一位小老师呈现给整个班级，并向大家描述这个虫子的特征。
3. 解释（10分钟）：教师带领让每个小老师依次说出自己呈现出的虫子的特征，并给予肯定，然后可以通过问答的方式帮助幼儿总结益虫和害虫的特征。
例如：教师：小明呈现的是什么虫子？它是不是益虫？小明：是害虫。
因为它吃庄稼。
教师：那它的形状、颜色是什么样的？小明：形状是长长的，颜色是绿色的。
4. 巩固（10分钟）：教师板书“益虫”和“害虫”的字词，并绘制相应的标志性形象。
然后，分发彩笔和裁纸给幼儿，在幼儿完成的图片旁边分别画出益虫和害虫的形象，让幼儿将图片放置在相应的区域。
5. 反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天学到的内容，询问他们有什么新的收获或发现。
教学反思：通过这节科学课，幼儿学习到了益虫和害虫的区别，并通过观察和描述的活动培养了他们的观察力和描述能力。
教师通过多种方式引导幼儿思考和总结，让幼儿深入理解了益虫和害虫的定义和特征。
通过绘制和贴纸的活动，幼儿不仅巩固了所学知识，还培养了他们的艺术和动手能力。
整堂课幼儿参与积极，成果明显，达到了预期的教学目标。
然而，教师在后续的教学中还可以进一步引导幼儿关注我们周围的益虫和害虫，并建立保护环境、保护动物的意识。