文明学生评比方案
关于进行文明学生评比的具体方案
关于进行文明学生评比的具体方案
背景
学校希望通过评比活动表彰和激励学生的文明行为，提高整体
校园文明水平。
目标
评选出文明学生榜样，树立良好的校园文明风尚。
方案
1. 确定评选标准：包括言行举止、社交礼仪、遵守校规等方面。
2. 公布评选流程和时间表：向全校师生公布评选流程、时间表
和评选标准。
3. 提名候选人：学生可以通过提名表格推荐候选人，也可以由
老师和工作人员提名。
4. 组织评选委员会：由学校领导和老师组成评选委员会，负责
评选程序的监督和结果的公正性。
5. 开展评选活动：通过问卷调查、学生演讲、社会实践等方式
对候选人进行评比。
6. 公布评选结果：在校园网站、校报等媒体上公布评选结果，并举办颁奖典礼。
保障措施
1. 加强宣传：通过海报、校园广播等方式宣传评选活动，提高学生参与度。
2. 严格执行评选标准：确保评选标准的公正性和客观性，避免人为干扰。
3. 赋予奖励意义：对获奖学生进行表彰和奖励，激励更多学生向榜样研究。
结语
通过上述方案，我们将能够有效开展文明学生评比活动，树立良好的校园文明风尚，为学校文明建设做出积极贡献。
文明班级、文明宿舍、文明学生评选办法
文明班级、文明宿舍、文明学生评选办法按照文明单位的创建要求，为促进我院学生整体文明素质和精神风貌的提高，进一步规范学生日常行为，在班级、宿舍、学生之间掀起比、学、赶、帮、超热潮，推动文明校园建设，依据《高等学校学生管理规定》等有关文件，结合工作实际，学院决定每年开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”评选活动，特制定本办法。
一、指导思想全面贯彻党和国家教育方针，坚持立德树人，引导学生积极参与文明校园实践，增强文明意识，养成文明习惯，提高文明素质，优化育人环境，促进校园文明建设。
二、时间每年10月至次年5月三、主题讲文明树新风一一创“文明班级”、建“文明宿舍”、做“文明学生”。
四、评选条件(-)文明班级1.能够围绕核心价值观和爱祖国、爱学习、爱劳动等主题自发、广泛、创造性地开展活动。
2.班级学生熟知“一训三风”，重视文明学习、养成和宣传。
3.班级学生讲诚信，做到自我约束、有诺必践；考试时不存在侥幸心理，无作弊现象；学费收缴率高于95%。
4.班级学生节水节电等节约意识好，班级无长明灯等浪费的情况。
5.班级学生广泛参加学院、教学系组织的各项活动，积极参与餐具回收、文明维护活动。
6.班级学生学习态度端正，目的明确，有良好的学习习惯和学习风气。
早操、上课、自习出勤好、秩序好。
7.落实《班级标准化教室基本规范》，教室门牌完整，前后门玻璃无遮挡、玻璃无损、无粘贴物。
黑板擦、粉笔整齐摆放，教学仪器完好。
8.教室门窗玻璃、内外地面卫生整洁，班级物品及书桌上物品摆放整齐，卫生用具洁净。
班级布置美观、大方。
9.严格遵守校纪校规，自觉践行《文明学子行为规范》,违纪率低于班级总人数10%o（二）文明宿舍1.宿舍成员能认真遵守《学生公寓卫生管理制度》，设立卫生值日表，按照《学生宿舍卫生日常检查评分标准》的要求，自觉打扫宿舍卫生，内务整理规范统一、干净整齐。
在学生公寓各项卫生检查中名列前茅，无被通报现象。
10宿舍成员能认真遵守《学生公寓治安管理制度》，严于律己，无夜不归宿、存放或使用违规电器、明火器具等任何违纪、违规行为。
四中文明学生评比(三篇)
四中文明学生评比评比标准应综合考虑学生在四中文明方面的表现，包括以下几个方面：1. 文明礼仪：学生应具备文明的言行举止，尊重他人，注重公共场合的礼仪规范，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
2. 学习文明：学生应积极主动地参与学习，遵守学习纪律，完成作业任务，尊重老师和同学的学习权利，不作弊、不抄袭。
3. 生活文明：学生应保持个人卫生，保持整洁的个人仪表和环境卫生，不乱丢垃圾，不在校园任意涂写或污损公共物品。
4. 交往文明：学生应友善待人，与同学相互帮助，注重团队协作，遵守社交礼仪，不欺凌他人，不传播谣言，不进行恶意攻击。
5. 精神文明：学生应树立正确的世界观、价值观和人生观，尊重他人的信仰和观点，注重道德修养，不参与不健康、不良的行为。
以上是一些常见的四中文明学生评比标准，具体评比标准还应根据学校的具体情况和文明教育的特点进行制定。
四中文明学生评比（二）评比标准可以包括以下几个方面：1. 学业成绩：包括考试成绩、学科水平、学习态度等方面。
学业成绩是衡量学生学习能力和努力程度的重要指标。
2. 学科竞赛成绩：包括数学、物理、化学、语文等学科的竞赛成绩。
学生在学科竞赛中取得好成绩能够反映出其学科知识掌握的程度和能力。
3. 班级表现：包括对老师和同学的尊重、团队合作的能力、参与班级活动的积极性等方面。
班级表现能够反映出学生是否具备良好的人际交往和团队合作能力。
4. 素质教育：包括社会实践、艺术和体育活动参与等方面。
参与素质教育活动能够培养学生的综合素质和社会责任感。
5. 综合评价：综合考虑以上几个方面的综合评价，全面了解学生的学习能力、个性特点和成长潜力。
需要注意的是，评比标准应该根据具体学校、教育目标和学生群体的实际情况来确定，不能过于片面或追求一刀切的统一标准。
应该注重综合评价和多维度发展，鼓励学生全面发展。
四中文明学生评比（三）一、政治觉悟1、热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，热爱学校，关心班集体。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案校园文明之星评选方案1一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋俗告辞，特制定本方案。
二、评选形式：各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校学工处和团委对推举学生进行评选认定，在全校42个班级的'42名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。
三、评选条件：1．能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2．能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（10分）；3．爱惜公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（5分）；4．爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分）；5．规章意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《xx市第一中学学生手册》（15分）；6．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成果在班内良好。
（15分）；7．积极参与社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）（20分）；对有下列行为的学生不予参评：1．顺手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2．不按时打扫卫生者。
3．破坏花草树木者。
4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6．进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。
7．打架、顶撞老师、羞辱同学者。
8．抽烟、酗酒者。
9．迟到、早退者。
三、评选办法由全班学生依据评选条件自行打分，经班委认定后推举5-6名候选人进行全班投票。
候选人对比评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，依据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。
将各班班级最终得票数最多的1名学生推举为“校园文明礼仪之星”。
四、留意事项：各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推举名额宁缺勿滥。
五、嘉奖办法：学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，颁发证书，嘉奖本班级量化2分。
学生文明素质评比与选拔方案
学生文明素质评比与选拔方案一、背景与目标在当前社会发展的大背景下，我们更应注重学生的文明素质的培养，以提高他们的社会责任感和国家荣誉感。
因此，本方案旨在通过评比选拔的方式，激发学生自我提升文明素质的积极性，进一步提升全体学生的文明素质。
二、参评选拔对象全校学生均可参加评比与选拔，不分年级，不分专业。
三、评比与选拔标准1. 道德素质：尊重师长，团结同学，诚实守信，积极乐观，有良好的道德品质。
道德素质：尊重师长，团结同学，诚实守信，积极乐观，有良好的道德品质。
2. 学业成绩：研究认真，成绩优良，积极参与课外研究和实践活动。
学业成绩：学习认真，成绩优良，积极参与课外学习和实践活动。
3. 文明行为：遵守校规校纪，礼貌待人，言行文明，有良好的公共卫生惯。
文明行为：遵守校规校纪，礼貌待人，言行文明，有良好的公共卫生习惯。
4. 社会活动：积极参与校内外社会实践活动，具有公益心，愿意为他人和社区做出贡献。
社会活动：积极参与校内外社会实践活动，具有公益心，愿意为他人和社区做出贡献。
四、评比与选拔方式1. 自我推荐：学生可以根据自身情况，提交自我推荐材料。
自我推荐：学生可以根据自身情况，提交自我推荐材料。
2. 班级推荐：班级集体可以推荐表现优秀的同学参评。
班级推荐：班级集体可以推荐表现优秀的同学参评。
3. 教师推荐：任课教师也可以推荐表现优秀的学生参评。
教师推荐：任课教师也可以推荐表现优秀的学生参评。
五、评比与选拔流程1. 报名阶段：学生按照规定提交参评材料，包括自我推荐信，班级推荐信，教师推荐信等。
报名阶段：学生按照规定提交参评材料，包括自我推荐信，班级推荐信，教师推荐信等。
2. 初选阶段：由评比委员会进行初评，根据评选标准选出初步优秀的候选人。
初选阶段：由评比委员会进行初评，根据评选标准选出初步优秀的候选人。
3. 复选阶段：对初选出的候选人进行深入调查和评审，确保其符合评选标准。
复选阶段：对初选出的候选人进行深入调查和评审，确保其符合评选标准。
小学“文明之星”文明学生评选方案
小学“文明之星”文明学生评选方案一、评选目的为了引导和培养小学生形成积极向上、文明礼貌的行为习惯，在校园中创造和谐的学习环境，我校决定开展“文明之星”文明学生评选活动。
通过评选，激励小学生发扬正能量，树立良好的道德观念，形成文明素质，培养文明习惯，提高全体师生的文明意识。
二、评选对象被评选对象为全体小学生。
三、评选标准评选标准分为个人表现和集体表现。
个人表现方面，主要评选以下内容：1.弘扬爱国主义精神，具有良好的家国情怀；2.尊重师长、团结同学，乐于助人，乐于参与集体活动；3.有责任心，尊重他人权益，能遵守学校的规章制度；4.具有良好的学习态度和学习成绩，积极参与学校文化活动；5.文明礼貌，待人友善，乐于分享和帮助他人；6.乐观向上，勇于克服困难，表现出积极的精神面貌。
集体表现方面，主要评选以下内容：1.班级整洁有序，学习氛围浓厚；2.集体文化活动积极参与和组织，有展示风采的表现；3.班级团结友爱，相互关心，形成良好的班级氛围；4.班级帮扶学习困难同学，形成学习共同体。
四、评选程序1.提名阶段：班级教师根据评选标准，提名2-3名文明学生候选人；2.推荐阶段：从每个班级的候选人中选出1名文明学生代表，成为年级的文明之星候选人；3.选拔阶段：年级以班级为单位，组织文明之星候选人进行文明知识竞赛和文明行为展示评比；4.评选结果：根据评选结果，评选出年级“文明之星”学生，并进行表彰。
五、评选方式1.文明知识竞赛：包括文明礼仪、社会公德、生活常识等方面的知识问答，考察学生对文明素养的了解和掌握程度；2.文明行为展示评比：根据学生的日常表现，结合班级评议，评选出积极向上、典型代表的学生，展示其文明行为；3.班级评议：通过学生的表现和思想品德发展情况，由班主任组织班级评议，学生互相评议，选出具备参与年级评选的文明学生候选人。
六、评选周期本次评选活动为一学年一次，评选的具体时间视各学校实际情况而定。
七、奖励措施评选出的年级“文明之星”学生，将获得奖杯和证书，同时在学校进行表彰活动，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传。
关于进行文明学生评比的具体方案
关于进行文明学生评比的具体方案评比目的1. 促进学生之间的友好交往和相互尊重。
2. 激励学生积极参与社区和学校活动。
3. 树立学生文明行为的典范，引领全体学生向更积极向上的方向发展。
评比范围1. 评比对象：全校所有学生。
2. 评比内容：学生的文明行为表现，包括但不限于：- 尊重他人，礼貌待人。
- 爱护环境，保持卫生。
- 积极参与公益活动。
- 遵守学校规章制度。
- 帮助他人，关心集体。
评比方式1. 评选周期：每学期评选一次，共两次评选。
2. 评选标准：根据学生在评选周期内的表现，综合考虑以下因素：- 教师推荐。
- 同学推荐。
- 社会评议。
3. 评选流程：- 第一轮评选：教师推荐。
- 教师根据学生在课堂、活动中的表现，推选出每个班级的文明学生候选名单。
- 第二轮评选：同学推荐。
- 每个班级的学生通过班会、班级群等形式，推荐本班级的文明学生候选名单。
- 第三轮评选：社会评议。
- 学校组织相关人员，如家长代表、社区代表等，对候选名单进行评议，并依据评议结果确定最终的文明学生名单。
奖励与表彰1. 文明学生：每学期评选出一定数量的文明学生，并给予表彰和奖励。
2. 校园模范：每学期从文明学生中评选出一定数量的校园模范，给予更高级别的表彰和奖励。
3. 表彰措施：- 颁发荣誉证书。
- 在校内公示、校园网等途径宣传表彰结果。
- 给予适当的奖励，如奖学金、奖品等。
以上是关于进行文明学生评比的具体方案，希望通过这一方案的实施，能够进一步培养学生的文明素质，营造和谐的研究环境。
文明礼仪好少年评选方案及细则
文明礼仪好少年评选方案及细则一、指导思想：为深入推进文明城市创建活动的开展，提高同学们的思想道德修养和文明素质，促进同学们“养成良好的行为习惯”，使我校校训落到实处，特制定文明好少年评选奖励办法。
二、文明好少年评比条件：1、在校内：衣着整洁、讲文明、讲礼貌，言行文明、恰当使用文明用语，不说粗话和脏话；讲卫生、不乱吐不乱扔、。
不挤不嚷，不追跑打闹；尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校《小学生行为习惯养成教育内容》。
2、热爱集体，积极为班级服务。
做好人好事，不做有损集体荣誉的事。
3、在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿；不乱花钱。
4.在校外自觉遵守公共秩序，爱护公物，保护环境、模范遵守“市民文明公约”。
5、积极参加学校组织的各项活动。
三、评选奖励办法1. 学生应在日常生活中严格按评比条件去做，并经常认真自查。
2、凡自认为符合文明礼仪好少年条件者可以提出书面申请。
经班主任提名、全班学生讨论无异议的，即报政教处审批。
学校复查批准后，每月表彰一次。
3、凡获得文明礼仪好少年称号者应始终严格要求自己，一旦不合格，学校和各班有权撤消其荣誉称号。
4、获得文明少年称号的同学均有资格担任我校文明监督员，有义务监督帮助其它同学共同进步。
西园小学政教处2010年3月道营子实验小学文明少年评选办法一、指导思想为使我校学生从小养成文明的行为习惯，诚实守纪，感恩他人，文明大方，助人为乐，学习进步，特制定文明少年评选奖励办法。
二、文明少年条件1、在校讲文明、讲礼貌，尊敬师长，团结同学，自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校《一日常规》2、热爱集体，积极为班级服务，做好人好事，不做有损集体荣誉的事。
3、在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿；不乱花钱。
4、在学期内未发生随地吐痰、乱扔纸屑垃圾、打架骂人现象。
四(1)班星级评比方案
“美丽东兰，清洁校园”星级文明学生评选活动四（1）班人员分组安排表第一组：韦家迪（组长）、覃梦吉（副组长）、韦浩、谭程稆、韦举凯、覃贵贵（6人）第二组：韦忠谈（组长）、韦程（副组长）、韦锦豪、韦华顺、韦芳琦、黄承贤（6人）第三组：黄康凌（组长）、韦锐（副组长）、韦春秀、孙庆、孙雪、韦盛昌（6人）第四组：兰以（组长）、黎园（副组长）、黄挺、孙迅、梁金菊、李意重（6人）第五组：韦月娇（组长）、韦钟治（副组长）、韦伊滢、韦语迪、覃利越、韩忠宝（6人）第六组：陈柳杏（组长）、黄慧（副组长）、罗雅琦、廖维维、罗晶晶、韦丽鸿（6人）第七组：韦育贤（组长）、韦佳仪（副组长）、陈宗健、韦源源、黄昱伟、韦嘉文、（6人）第八组：韦磊（组长）、韦国师（副组长）、牙候帅、韦小意、韦星羽、黄强永（6人）第九组：韦锦（组长）、韦钿（副组长）、陈振师、韦忠益、黄江兰、谭毅锦（6人）“美丽东兰，清洁校园”星级文明学生评选活动四（1）班评比方案和措施一、加大宣传力度，增强个人卫生意识和环保意识。
充分利用晨会和班会课学习学校关于“美丽东兰，清洁校园”星级文明学生评选活动方案和相关要求，发动本班学生主动积极参与该项活动，形成你追我赶的良好氛围，进一步推动活动的开展，从而达到增强个人卫生意识和环保意识。
二、具体方案和措施：1.根据我班学生的实际情况（上学和放学共同经过的路段）进行合理的分组，共分为九个小组，每组6人，每个小组都安排有组长和副组长，两人直接管理领导和负责本组监督评比工作。
2.每个小组成员之间要进行互相监督和提醒，争取达到既有竞争又能共同进步。
3. 每个小组的组长和副组长每天放晚学后（星期一至星期五）组织本组成员根据学校的评选要求进行评比当天获星同学，并做好记录工作，第二天早上在班里进行公布，每周上交本组成员评比结果材料一份。
4.班主任每月25日左右，按照学校评选指标对本班每一位学生一个月来的表现进行评分，在班内公布本月获星同学名单，并把评分排位后上报学校清洁办。
文明学生评比方案
文明学生评选活动方案为了进一步推进文明校园建设，进一步加强青少年学生文明养成教育，推进和谐校园的创建，鼓励广大青少年学生积极参与“文明城市创建”活动，校长室决定，在全校开展“文明学生”评选活动，现就评选活动制订如下方案：一、评选范围和表彰名额（一）评选范围所有在校学生。
（二）表彰名额本次表彰“文明学生”60多名，15个班级每个班级4-5名。
二、评选条件（一）、自尊自爱，仪表端庄1.穿戴整洁，朴素大方，举止文明。
2.不说脏话，语言文明。
3.情趣健康，不进“三厅”等不适宜场所，不参加不正当的活动。
（二）、真诚友爱，礼貌待人1.关心集体，集体荣誉感强，主动帮助有困难的同学。
2.尊重他人，以诚相待。
3.尊敬师长，与同学和谐相处。
（三）、遵规守纪，勤奋学习1.学法守法，遵守学校规章制度。
2.专心学习，上课积极主动思考问题，按时完成作业。
3.兴趣广泛，特长突出，积极参加各种文体活动。
（四）、勤劳俭朴，孝敬父母1.能料理个人生活，自己能做的事自己做。
2.主动为父母承担家务劳动。
3.生活节俭，不乱花钱。
（五）、严以律已，遵守公德1.爱惜劳动成果，积极参加公益劳动，爱护公物。
2.讲究卫生，不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾。
3.自觉遵守公共秩序。
（六）、积极参与创建文明城市、文明乡镇、文明校园组织开展的社会实践活动，积极组织开展以“文明城市创建”为主题的知识竞赛、演讲比赛和文艺演出等宣传活动。
三、评选程序和方法（一）本次评选工作采取班级组织推荐；领导小组审核最终定夺人选。
（二）认真做好推荐材料报送工作。
1.《文明学生推荐表》2.二寸免冠彩色照片两张3.事迹材料（600字左右）（三）对各班级推荐上报的候选名单采取集中公示。
（四）对获得“文明学生”称号的中学生将颁发荣誉证书，并向全校予以公告。
四、时间安排本次评选活动共分四个阶段：第一阶段为宣传发动阶段各班级要结合本班实际，利用校园广播、黑板报、团队主题活动等形式在全体学生中广泛宣传，扩大学生参与度。
四中文明学生评比范文（二篇）
四中文明学生评比范文一、引言本文旨在对四中学校的学生进行文明评比。
在校园中，文明行为是培养学生全面发展和健康成长的重要环节。
通过对学生的文明行为进行评比，可以激励他们树立正确的价值观和行为准则，同时也为其他学生树立榜样。
以下是四中学校典型的文明学生评比。
二、学生A学生A是一个备受老师和同学们喜爱的学生，他不仅学习成绩优秀，更是校园文明的表率。
每天早上，学生A总是第一个到校，并主动帮助老师准备课桌椅、擦拭黑板。
在课堂上，他积极思考问题，乐于向老师请教，不仅懂得礼貌地发言，还尊重他人的意见。
在与同学相处中，学生A十分友善和善于倾听，总是耐心听取同学的困扰并给予帮助。
另外，学生A是一个乐观向上的学生，总是鼓励同学们克服困难，勇往直前。
三、学生B学生B是一个充满活力和创造力的学生。
他不仅在学术方面表现出色，还在校园文化活动中担任重要角色。
在学术方面，学生B勤奋学习，对知识充满渴求，并且乐于与同学交流和探讨。
他不仅关注自己的学习进步，还主动帮助其他同学解决难题。
在校园文化活动中，学生B热衷于参与各类社团和俱乐部，并担任积极的组织者和参与者。
他不仅在音乐、舞蹈等艺术方面表现出色，还在班级和学校的各种比赛中取得了优异的成绩。
四、学生C学生C是一个责任心强、乐于助人的学生。
在班级中，学生C担任班长已经两年，凭借其负责的态度、组织能力和同学们的信任，成功领导班级开展了一系列活动。
他不仅关心班级的学习成绩，还注重同学们的身心健康。
学生C经常组织大家一起参加户外运动和健身活动，使同学们在忙碌的学习之余也能放松身心，增强友谊。
此外，学生C乐于助人，总是主动帮助那些需要帮助的同学。
他经常帮助落下作业或家庭困难的同学，使他们重拾信心，重新融入学校生活。
五、学生D学生D是一个品学兼优的学生，他不仅以优秀的成绩取得了校级奖学金，还是校园文明的代表。
在学习方面，学生D勤奋努力，总是充分准备课堂作业和考试，在各科目中保持优异的成绩。
学生文明素质评比与选拔方案
学生文明素质评比与选拔方案一、前言为了全面提升我校学生的文明素质，激发学生的自我教育、自我管理、自我服务意识，培养具有全面素质、特长突出、道德品质优良的新一代大学生，特制定本方案。
二、评比与选拔目的1. 提高学生的文明素养，营造良好的校园文化氛围。
2. 激发学生的学习热情，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生的全面发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到均衡发展。
三、评比与选拔对象全校在籍在校学生。
四、评比与选拔内容4.1 文明行为1. 遵守国家法律法规，遵守校规校纪，无违法违纪行为。
2. 尊敬师长，团结同学，助人为乐，人际关系和谐。
3. 语言文明，举止端庄，礼貌待人，具有良好的公德心。
4.2 学术成果1. 学习成绩优异，具有良好的学习习惯和较高的自主学习能力。
2. 积极参加各类学术竞赛、科研活动，取得优异成绩。
3. 发表学术论文、文学作品或其他成果，具有一定的影响力。
4.3 社会实践1. 积极参加社会实践活动，具有较强的实践能力和团队协作精神。
2. 志愿服务时长达到规定要求，具有良好的服务意识和社会责任感。
3. 在社会实践活动中取得优异成绩，为学校、为社会作出贡献。
4.4 特长发展1. 具备一定的特长，并在相关领域取得优异成绩。
2. 积极参加校内外各类比赛，为学校赢得荣誉。
3. 全面发展，综合素质较高，具有独特的个性魅力。
五、评比与选拔程序1. 宣传发动阶段：通过各种渠道宣传本次活动，提高学生的参与意识。
2. 自荐或推荐阶段：学生可自荐或由他人推荐，提交相关材料。
3. 初评阶段：各学院、各部门对提交的材料进行初步评审，筛选出候选人。
4. 复评阶段：组织专家对候选人进行复评，确定最终获奖名单。
5. 表彰奖励阶段：对获奖学生进行表彰，颁发证书和奖品。
六、奖励措施1. 被评为文明素质标兵的学生，给予荣誉证书和奖品。
2. 在各类评比活动中取得优异成绩的学生，给予相应的加分奖励。
3. 文明素质评比结果将作为学生评优评先、推荐就业的重要依据。
文明学生评选方案
一、指导思想为了培育学生优异的学习思想质量，促使学生德育素质的全面提升，弘扬社会主义中心价值观，培育学生优异的文明行为习惯，提升学生的综合素质，建立学生德智体美全面发展的典范，有力推动学校精神文明建设，促使校风、班风、学风建设，塑造更多的优异学生，创造踊跃向上、充满活力的校园文化，特拟订学生标兵评比方案。
二、基本条件典范履行《中学生守则》和《中学生平时行为规范》的内容，举止文明，仪表整齐，尊师守纪，团结同学，典范恪守学校校规校纪。
勤劳勤学，有较强的求知欲和探究精神，拥有优异的学习习惯和较强的学习能力。
恪守学校纪律，无违纪现象。
踊跃为集体和同学服务，公正公正，在学生中有必定的影响力，确实起到典范带头作用。
踊跃参加学校组织的劳动、卫生清整、文体活动等公益活动。
踊跃参加各样体育活动，身体健康，有自觉锻炼的好习惯。
讲文明，有礼貌，讲团结，有爱心。
三、评比项目及标准1、三勤学生：拥有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的优异道德。
有正确的理想信念，拥有优异的社会公德和公民修养。
有服务别人、集体和社会的责任感，踊跃投身社会实践和志愿服务，达到学业要求，表现突出。
学习勤苦，有优异的学习习惯，学有专长。
勤于思虑，擅长怀疑，拥有科学的思想方式和创新意识，有较强的创新精神和实践能力。
学科总评成绩优异。
踊跃参加文体活动，有优异的生活习惯和心理素质，较强的社会适应力和交流能力。
体育课成绩优异。
2、优异学生干部：须是班干部或学校团、学生会干部。
拥有较强的组织管理能力，踊跃参加学校各项集体活动，配合学校和老师主动展开管理工作；热心为同学服务，有较强的工作能力，在同学中有较高的威望，确实起到骨干和带头作用。
3、学习进步标兵：有优异的学习习惯和勤苦的学习精神，学习进步较大，思想踊跃向上，行为习惯有较大转变，发奋图强、自立自强。
4、文明守纪标兵：仪表庄重，举止文明，行为规范，尊敬别人，敬爱师长，乐于助人，典范恪守校规校纪，能起到典范带头作用。
文明礼仪之星评比方案
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(完整word版)文明之星评比方案
建设良好校风，弘扬精神文明青山泉中学“文星之星”的评比方案为进一步净化学生的思想、优化我校育人环境、营造文明礼貌、团结协作、积极向上、奋发进取的精神文明建设氛围，从而有效地把中学生的规范教育落实到学习、活动和生活之中，使强制变自制、他律变自律，并逐步内化成为学生自身的素质，我校特举行“文明之星”（每周一星）的评比活动。
一、成立“文明之星”评估小组，名单如下：教师组：组长：孙更生副组长：陈公京胡辉时超齐组员：李仁军耿兴运李克伟时信任学生组：组长：蔡先振副组长：袁昊周晖坪任伟组员：每班派两名代表监督组：组长：徐昊副组长：耿莉莉李永组员：全体班主任二、参评条件：当周纪律、卫生、宿舍总分前三名的班级即可获得参评资格（阅纪律、卫生检查评分标准）。
三、评选程序：（1）获得参评资格的班级选派一名同学在周五中午1：00在评估小组所有成员面前介绍本班在当周的文明礼貌、团结互助等方面的情况（重点介绍：同学间的友爱互助、协作精神、语言文明、礼貌待人、好人好事、规范行为、“手拉手”、“一帮一”活动等）。
注：本项不重形式，只重内容。
（2）所有参评班级实绩介绍（演说2分钟）结束。
以后，评估小组投票（暂取前2名）。
（3）规范测试（10分）：在第一轮获胜的两个班级中抽查学生（抽查学生的水平力求一致）的规范掌握情况（一般主要由领导作口头测试）。
参考资料：1、校园纪律十不准2、教师纪律十不准3、在校一日常规4、中学生守则5、中学生日常行为规范6、中学生礼仪常规等（4）领导、教师评议（10分）由评估小组同学，了解、征求部分领导、教师的意见。
（5）“星”级班级的产生：票数居前两名+测试、、评议分数最高的班级可获得当周的“文明之星”称号。
四、奖励措施：（1）获得“文明之星”的班级可获得“文明之星”锦旗，月考核总分加3分且当周纪律、卫生宿舍总分各加10分；（2）“星级班级”在宣传栏上为该班班号上绘星，并公开表扬该班班长、团委书记、纪律委员，作为下周全校的典范的最高荣誉；（3）广播室对“星级班级”跟踪报道，大力宣传表扬。
文明之星评选方案细则
宜安小学开展“文明之星”“进取之星”“优秀班级”评比活动方案一、指导思想为了深入加强和改善学生思想道德建设，培养学生良好旳公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取旳精神风貌，学校决定在我校开展“文明之星”“进取之星”“优秀班级”评比活动，营造文明整洁、健康友好、催人奋进旳校园气氛，鼓励更多旳学生学习先进、赶超先进，形成良好旳班风、学风和校风。
二、评比旳基本条件(对有下列行为旳学生不予参评)（一）文明之星1、不随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰或果核果壳者。
2、不准时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者，不爱惜学校公共设施设备者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5、顶撞值周教师或学生，不服从学校班级管理，常常违反纪律者。
（二）进取之星1、有积极远大旳志向，有广阔旳胸襟和宽容旳心态2、在学校行为规范检查教育中起模范带头作用，体现良好。
3、获得好成绩不骄傲，碰到挫折和失败不灰心，努力反思并克服。
4、虚心接受不同样意见，勇于改正缺陷错误，取长补短。
5、（过去体现欠佳，经教育转化后，）自我教育、约束能力增强，思想品德进步，积极规定上进，尤其是在遵守纪律方面进步明显。
6、在某首先进步明显，例如作业质量、生活态度、劳动态度等。
7、考试成绩优秀，学习态度有改观，学习措施有进步明显。
8、在校内外诚实守信，遵守学校纪律和班级规定，常常为学校、班级、他人做好事，有经典事例。
（三）优秀班级1、晨读午诵积极，班级学风浓厚，作业准时按质完毕；学生能自觉读书、学习，无人在教室内奔跑走动。
无趴桌子听课现象。
2、不在走廊及教学楼内疯赶打闹，不打架、骂人，不损坏学校公共财物或花草树木；路队回家途中要听从路队长旳统一指挥，走整洁，不容许散队，更不容许疯跑、推拉、打闹旳现象发生。
3、教室、清洁区、个人卫生俱佳。
4、上下楼梯靠右行，路队回家，走廊及教学楼内，不疯狂打闹，不打架。
爱惜学校财物，不损坏学校财产，严禁携带管制刀枪具级危害他人安全旳物品进校园。
文明班级、文明之星评比方案
江南学校“文明班级”“文明之星”评价方案一、指导思想：为了增强我校学生的文明礼仪意识,倡导校园文明礼仪行为,树立我校文明新风尚,形成人人争做文明小学生的良好氛围,学校决定开展“文明班级”和学生“文明之星”评选活动。
二、评选范围:文明班级：2-6年级每个年级推选一个，初中部推选一个。
区级（2017-2018文明班级在2-6年级当中推选2个班，初中部推选1个班。
年获得区市级荣誉的班级不再重复推选。
）文明之星：2-9年级每班推选一名。
年级在班级推优的情况下择优推选一人参加区级评选，2-9年级推选3人。
（2017-2018年获得区市级荣誉的个人不再推选。
）三、评比方法各年级根据拼比标准，遵循公平公正的原则推选1个“文明班级”。
各班根据评比标准,班主任组织班级学生评选,要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明之星”。
四、评选标准:“文明班级”标准1.班级团结，班干部得力，班级成员集体荣誉感强。
2.班风好，学生有良好的行为习惯，讲文明、有礼貌；能积极参加学校组织的各项活动，在年级、学校有较大的影响力。
3.班级学风正，学生学习勤奋、成绩合格。
4.能遵守学校各项规章制度，学年内无一人受校纪批评。
日常行为规范，参加绿色文明竞赛评比，表现突出，获得流动红旗较多。
5.班上学生懂规矩，安全意识强，班级无重大安全事故。
6.班级氛围营造好，室内外卫生好；班级管理资料齐全，能反映班级学风、班风等学生精神风貌、班级管理等各方面情况。
7.对于严重违反纪律，严重破坏公物或出现严重体罚学生和乱收费的情况实行一票否决制，取消该班评选文明班的资格。
“文明之星”标准1.能严格遵守校规校纪，言行举止文明，穿戴干净整洁，有良好的卫生行为习惯。
2.待人接物有礼貌，尊重师长,团结同学，乐于助人。
3.学习态度端正，有良好的学习习惯。
4.课间活动遵守秩序,安全意识强，能主动制止不良行为。
5.爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。
小学“文明学生”评比方案
小学“文明学生”评比方案一、评选目的为了加强校园“文明化”进程，提高学生的文明素养，本学期以“爱美丽校园，做文明新人”为学生行为规范养成教育的主题，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好氛围，特制定此方案。
二、评选范围及条件（一）评选范围:全体在校学生（二）评选条件1.热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学校、遵纪守法、以身作则、积极进取。
受到广大师生的广泛赞誉并在全校学生中起到榜样示范作用。
2.尊敬师长，讲礼貌，言行文明。
3.个人仪表、卫生、纪律、两操、出勤都能遵守学校的统一规定。
4.为人正直，待人诚恳，乐于助人，同学关系融洽。
5.穿戴规范：扣子或拉链完整、洁净无污物、内外衣服合理、非特殊情况不穿拖，不佩戴任何与学生身份不符的装饰品（如项链、戒指、耳环、耳钉等）。
6.形象符合学生身份，发型合理：男生不留长发（前不过眉、侧不遮耳、后不过领）、不理怪发、不染发；女生不染发、不电发，男女均不留长指甲。
7.行为端庄，举止文雅，语言文明，不讲粗话、脏话；不骂人，不打人。
8.爱护环境，爱护集体。
不做有损环境卫生、班级团结和学校荣誉的事，积极参加班级和学校的文明卫生活动，积极为班集体做好事。
9.积极主动协助班级开展好各项班级活动。
（三）评选方案1.形式：通过班级推荐、学校审批的程序确定“文明之星”。
2.自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。
在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。
3.班级评比推荐：各班利用每月最后一周周五的自习课时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。
希望全校学生积极参与，人人争做文明学生，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。
德园学校校园之星之文明礼仪之星评选方案
德园学校校园之星之文明礼仪之星评选方案为进一步加强学校德育工作，关注每一个学生的成长，引导广大教师发现学生的闪光点，引导学生挖掘自身潜力，关注学生的点滴进步，充分发挥榜样的力量，为此，学校自本学期开始开展一系列“校园之星”评选活动，通过在学生当中找榜样，在学生当中树新星，使同学们感受到学习的榜样就在身边，让学生学会自我找差距，比学赶帮超，从而实现人人争做德智体美劳全面发展的新时代接班人的良好局面。
一、评选标准1.在校园遇见老师或来宾主动停下，敬队礼并问好。
2.虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；不欺骗师长；服从老师管理，不顶撞老师。
3.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；不欺侮弱小同学。
4.与同学说话态度诚恳、语调平和。
能熟练使用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等文明用语。
5.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
6.讲诚实、守信用，答应别人的事要尽力办到。
7.在校期间每天都要求穿校服、戴校卡、少先队员要系红领巾，符合中小学生的精神面貌。
男生不留长发，女生不披头散发，不化妆，不佩戴首饰，勤剪指甲，勤洗澡，注意个人卫生，勤换洗衣服。
8.自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。
9.爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
10.发现违纪学生，要礼貌地劝说、教育，及时给予制止。
如“请你不要随地乱扔纸屑。
请您拾起来，放进垃圾桶内”。
二、评选方法和流程第一阶段：学习评选标准（开学第一周）通过早操时间组织全校统一学习评选标准，各班通过班会课组织学习评选标准，要求学生按照标准来规范自己的言行。
第二阶段：落实评选标准（第一、二、三、四周）全体师生严格执行评选标准，学校德育处、学生会、班主任监督落实。
第三阶段：班级推荐（第四周星期一之前）各班依据学生表现情况择优推荐1——2名到年级组（初中部将推荐表发送至刘宁助理）第四阶段：学校评选（第四周）学校根据各年级组上报情况，最终评出小学部每年级10名、初中部每年级6名（共计84名）校园之星之文明礼仪之星，并张榜公示。
文明学生评比方案
文明学生评比方案1. 背景为了倡导和培养学生的文明行为和良好品德，提高校园文化素质，我们制定了文明学生评比方案。
2. 目标- 培养学生良好的行为惯和品德素养；- 激励学生树立正确的价值观和道德观；- 创建积极向上的校园文化氛围。
3. 评比标准3.1 行为规范评比的主要依据是学生的行为规范。
以下是一些行为规范的参考：- 尊敬师长和同学；- 遵守校园纪律；- 勤奋研究，不作弊；- 爱护公共财物；- 友善待人，乐于助人；- 遵守交通规则等。
3.2 成绩表现学生的研究成绩也是评比的参考之一。
高分代表学生的努力和学业上的优秀表现。
3.3 社会实践学生积极参与社会实践活动也是评比的重要内容之一。
例如参与公益活动、志愿者工作等。
4. 评选流程4.1 提名阶段学校教师和同学可以提名具备良好行为惯和品德素养的学生。
4.2 评选阶段由评选委员会对提名学生进行综合评议，按照评比标准进行打分。
4.3 公示阶段公示评选结果，接受学生及家长的监督和意见。
4.4 颁奖仪式举行颁奖仪式，表彰获奖学生，激励更多学生向他们研究。
5. 奖励措施获奖学生将获得以下奖励：- 荣誉证书；- 奖学金或奖品；- 参加校内或校外的学术、文化活动。
6. 宣传推广为了推广文明学生评比活动，我们将采取以下措施：- 在校内宣传栏和学校网站发布评比活动的通知和结果；- 利用校内广播、班会等渠道宣传评比活动；- 邀请媒体进行报道，提高评比活动的知名度。
7. 评估与改进定期评估评比活动的效果，并根据评估结果进行改进，以不断提高活动的质量和影响力。
8. 结论通过文明学生评比方案，我们将培养学生良好的行为惯和品德素养，营造积极向上的校园文化氛围。
同时，评比活动也将激励学生树立正确的价值观和道德观，为学生的全面发展做出贡献。
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集贤里小学文明学生评比方案
一、评选目的
为了加强校园“文明化”进程,提高学生的文明素养,本学期以“爱美丽校园,做文明新人”为学生行为规范养成教育的主题，在学生中形成行文明事、说文明话、做文明人的良好氛围,特制定此方案。
二、评选范围及条件
(一）评选范围：全体在校学生。
(二)评选条件:
1、热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱学校、遵纪守法、以身作则、积极进取。
受到广大师生的广泛赞誉并在全校学生中起到榜样示范作用。
２、尊敬师长，讲礼貌,言行文明。
3、个人仪表、卫生、纪律、两操、出勤都能遵守学校的统一规定。
4、为人正直，待人诚恳，乐于助人,同学关系融洽。
5、穿戴规范:扣子或拉链完整、洁净无污物、内外衣服合理、非特殊情况不穿拖，不佩戴任何与学生身份不符的装饰品（如项链、戒指、耳环、耳钉等)。
6、形象符合学生身份，发型合理:男生不留长发(前不过眉、侧不遮耳、后不过领）、不理怪发、不染发;女生不染发、不电发,男女均不留长指甲。
7、行为端庄，举止文雅，语言文明，不讲粗话、脏话;不骂人，不打人。
8、爱护环境,爱护集体。
不做有损环境卫生、班级团结和学校荣誉的事,积极参加班级和学校的文明卫生活动，积极为班集体做好事。
9、积极主动协助班级开展好各项班级活动。
（三）评选方案
１、形式：通过班级推荐、学校审批的程序确定“文明之星”。
自荐:就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明之星”。
在“争”的过程中,使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。
班级评比推荐：各班利用每月最后一周周五的自习课时间,在班级内进行“说一说,评一评”,选出师生共同认可的文明学生，(各班文明学生一名。
由班主任颁发奖品，（各班评选的文明学生名单上交学校)。
希望全校学生积极参与，人人争做文明学生,养成良好的行为习惯，时时处处讲文明,懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。