大班下学期区域计划

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大班第二学期区域计划

幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。下面是店铺收集整理的大班第二学期区域计划，欢迎阅读。

大班第二学期区域计划篇一

我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求。为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。现根据我班孩子的年龄特点，拟订计划如下：

一、创造性游戏

我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。因此，针对实际情况，本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力：

1、娃娃家

材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装，丰富娃娃家温馨气氛.

目标:：

(1)能说简单而完整的合成句;能听懂并理解多重游戏指令。

(2)幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏。

(3)按游戏发展的情节，穿插进行游戏。

2、医院

材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处.

目标：

(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。

(2)体验关心同情病人的情感.

(3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。

3、理发店

材料提供：提供理发店的操作玩具，布置理发店的情境,镜子,热水器等

大班区域活动计划

一、活动目的。

大班区域活动是幼儿园教育教学中非常重要的一环，通过区域

活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、观察力、合

作精神和创造力。本次活动旨在为大班幼儿提供一个丰富多彩的学

习环境，激发他们的学习兴趣，促进身心健康发展。

二、活动时间。

本次大班区域活动将于每周一、周三、周五的上午9:00-11:30

进行，持续一个月。

三、活动内容。

1. 角色扮演区域。

在角色扮演区域，我们将为幼儿准备不同的角色服装和道具，

让他们扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

2. 科学探索区域。

在科学探索区域，我们将为幼儿准备一些简单的科学实验，如

水溶解实验、植物生长实验等，让幼儿在实践中感受科学的乐趣，

培养他们的观察力和动手能力。

3. 艺术创作区域。

在艺术创作区域，我们将为幼儿提供丰富的美术材料，如颜料、画笔、纸张等，让他们自由发挥想象，进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术审美和创造力。

4. 动手制作区域。

在动手制作区域，我们将为幼儿提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，让他们动手制作一些小礼物或装饰品，培

养他们的动手能力和耐心。

5. 阅读角区域。

在阅读角区域，我们将为幼儿准备丰富多彩的图书，让他们自

由选择喜欢的图书进行阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

四、活动方式。

1. 教师引导。

教师将在活动中负责引导幼儿参与各个区域活动，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。

2. 自主选择。

幼儿可以根据自己的兴趣和喜好自由选择参与各个区域活动，让他们在自主选择中感受学习的快乐。

大班区域活动计划指导,关键要点及步骤详解

大班区域活动计划指导，关键要点及步骤详解Title: Key Points for Planning and Guiding Activities in Preschool Classroom Zones

Introduction:

In preschool classrooms, organizing and guiding activities in different learning zones is essential for promoting children's holistic development. This article will discuss the key points for planning and guiding activities in the large group area.

1. Determine the Learning Objectives:

Before planning activities, it is crucial to identify the desired learning outcomes. Consider the developmental needs and interests of the children in the large group area. This will help in selecting appropriate activities that align with the curriculum goals.

2024年大班区域活动计划第二学期(大全13篇)

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序言

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大班区域活动计划13篇

大班区域活动计划1

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。

根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家、梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：

一、区域总目标：

1．遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。

2．学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。

3．活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。

4．能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。

二、具体措施：

1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。

2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。

3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。

三、各区域创设目标及措施：

（一）社会性区域（娃娃家）

1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。

2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。

3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。

措施：

1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。

2.营造娃娃家的氛围，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。

大班年级组下学期工作计划

新的学期即将开始，为了更好地开展大班年级组的各项工作，提高

教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们制定了以下工作计划。

一、现状分析

经过上学期的学习和生活，大班幼儿在各方面都有了一定的进步。

他们的语言表达能力、思维能力、动手能力等都有了较大的提高。但

同时，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，部分幼儿在学习习

惯和自理能力方面还需要进一步加强培养；个别幼儿在社交能力和情

绪管理方面还存在一定的困难。针对这些问题，我们将在本学期的工

作中有针对性地加以解决。

二、工作目标

1、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣，为幼儿升入小学做好充

分的准备。

2、加强幼儿的品德教育，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。

3、提高幼儿的身体素质，培养幼儿良好的运动习惯和健康的生活

方式。

4、加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5、促进幼儿的社会性发展，培养幼儿良好的社交能力和合作精神。

三、工作重点

1、教育教学工作

（1）认真制定教学计划，精心设计教学活动，注重培养幼儿的自

主学习能力和创新思维能力。

（2）加强幼小衔接工作，开展各种形式的幼小衔接活动，如参观

小学、幼小衔接讲座等，帮助幼儿顺利过渡到小学。

（3）注重幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。

2、品德教育工作

（1）通过故事、游戏等形式，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，如诚实、勇敢、友爱、互助等。

（2）加强幼儿的文明礼仪教育，培养幼儿良好的文明习惯和礼仪

素养。

3、体育工作

（1）保证每天有足够的户外活动时间，让幼儿充分接触阳光和空气，锻炼身体。

大班区角活动计划5篇

大班区角活动计划范文5篇大班区角活动计划一

幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。

探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。

一、区域活动时间安排

自由安排，尽量保证活动时间充分

二、区域活动的内容

分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。

三、各活动区要求：

1、益智园

1)科学区

(1)、能按规则进行操作，发现其中的奥秘。

(2)、知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。

2)、建构区

(1)、积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。

(2)、在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。

3)、操作区

(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。

(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。

4)、计算区

(1)、正确操作活动，并用笔记下操作结果。

(2)、爱护材料，玩好后知道放回原处。

5)、棋类区

(1)、互相协商，找到棋友。

(2)、遵守规则，结束后一起整理棋具。

2、手工坊

1)、美术

(1)、设计自己喜欢的画。

(2)、小心色笔别弄脏衣服。

2)、编织

(1)、学会系鞋带，编小辫

(2)结束后把物品恢复原样。

幼儿园大班区域计划

幼儿园大班是孩子们学习成长的重要阶段，为了更好地促进幼儿的全面发展，我们需要制定一份合理的大班区域计划。在这份计划中，我们将重点关注幼儿园大班的各个区域，包括角角落落、阅读角、角色扮演角、美术角、建构角、音乐舞蹈角等，为孩子们提供一个丰富多彩的学习环境，促进他们的身心健康发展。

在角角落落区域，我们将布置一些柔软的垫子和玩具，让孩子们可以在这里自由玩耍，促进他们的感官和运动发展。同时，我们还会在这个区域设置一些益智玩具和拼图，培养孩子们的逻辑思维能力。

阅读角是培养幼儿阅读兴趣和习惯的重要区域，我们会在这里摆放丰富多样的绘本、图画书和故事书，让孩子们可以自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。同时，我们也会定期组织一些读书活动，引导孩子们参与其中，激发他们的阅读兴趣。

角色扮演角是培养孩子们社交能力和情感交流的重要区域，我们会在这里设置一些仿真的角色扮演道具，比如厨房玩具、医生玩具等，让孩子们可以在这里扮演各种角色，学会与他人合作、分享

和表达自己的情感。

美术角是培养孩子们创造力和想象力的重要区域，我们会在这

里准备丰富的美术材料，比如颜料、彩纸、画笔等，让孩子们可以

自由发挥想象力，进行绘画和手工制作，培养他们的艺术修养和审

美能力。

建构角是培养孩子们操作能力和空间想象力的重要区域，我们

会在这里提供各种积木、拼插玩具等，让孩子们可以进行自由搭建

和组合，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。

音乐舞蹈角是培养孩子们音乐感和节奏感的重要区域，我们会

在这里播放一些轻快欢快的音乐，同时准备一些简单的乐器和舞蹈

幼儿园大班区域活动计划表3篇

幼儿园大班区域活动规划表1

1、运用各种材料创想制作出各种动物。

2、体验胜利地乐趣。

设计思路：

孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界布满着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们由于“恐龙是什么”而争辩不休……这是由于在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲切感。

然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应当和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进展对小动物们的创想制作。

一、绘画区

1、水粉画

材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、笔

玩法：用自己的方式，绽开想象。

3、刮蜡画

材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画

材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

二、玩纸区：

1、百鸟园

材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

大班区域活动计划方案

大班区域活动计划方案(精选5篇)

区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!

大班区域活动计划方案篇1

活动目标：

1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。

2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。

3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。

活动准备：

一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)

五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)

九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智

区)

活动过程：

活动前介绍新增区域材料内容及要求。

《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。

幼儿听音乐带手环自由选择区域。

常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。

听音乐开展活动。

教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。活动中不直接参与，只做引导。

二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。

区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。

听音乐整理区域材料。

作品展示，教师点评。

大班区域活动计划方案篇2

设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。

大班下学期区域活动计划

“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想；积极的鼓励胜于消极的制裁！”区域活动是一项集体的活动，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，有宽松舒畅的活动氛围，有兴趣无穷的活动形式，才能使幼儿充分感受到区域活动的快乐。喧闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的沉寂，又会使幼儿感到压抑，所以教师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在快乐中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有快乐可言？幼儿园为幼儿创设了良好物质环境，提供了丰富的区域活动游戏材料，促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，力求让每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友！我们班开设了六个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分的选择。我们时刻紧记以幼儿发展为基础，幼儿的一日生活即教育。我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。

一、基本情况分析：

本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种“区域”。如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等；这些“区域”满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动和“缤纷纸艺”活动较感兴趣，参与的积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。

幼儿大班区域活动计划

随着幼儿园区域活动的价值和功能日益凸显,许多幼儿园打破传统的空间布局,为幼儿设置各种活动区,给幼儿的主动发展提供了机会和可能。下面是小编为大家整理的幼儿大班区域活动计划，欢迎阅读。

一、区域游戏的意义

区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。

二、本班幼儿基本情况分析

由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。但其中也确实存在着不少的'问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。

三、区域活动总目标

1．通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

大班区域活动计划

一、活动背景

区域活动是幼儿园教育中的重要环节，它可以提供给幼儿一个丰富多彩的学习环境，促进他们综合能力的全面发展。在大班的区域活动计划中，我们将结合季节和主题，设计一系列既有趣又有教育意义的活动。

二、活动目标

1. 培养幼儿的观察力和判断力。

2. 提高幼儿的沟通和合作能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 促进幼儿的自我管理和自主学习能力。

三、活动内容及安排

1. 区域一：艺术创作区

活动内容：在这个区域，我们将提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，进行绘画、剪纸、折纸等活动。

安排：每周一、三、五上午活动时间。

2. 区域二：阅读角落

活动内容：设置舒适的阅读角落，提供适龄的图书和期刊杂志，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

安排：每天上午和下午各安排30分钟的阅读时间。

3. 区域三：科学实验区

活动内容：设置简单的科学实验装置，引导幼儿进行探索和观察，

培养他们的科学思维和实验能力。

安排：每周二、四上午活动时间。

4. 区域四：角色扮演区

活动内容：设置不同的角色扮演场景，如医院、银行等，引导幼儿

通过角色扮演来模拟现实生活情境，培养他们的社会适应能力。

安排：每周一、三下午活动时间。

5. 区域五：建构区

活动内容：提供各种积木、拼图等玩具，引导幼儿进行建构和拼搭，培养他们的空间想象力和动手能力。

安排：每天上午活动时间。

6. 区域六：感官游戏区

活动内容：提供多种感官刺激材料，如沙子、水、泥浆等，让幼儿

通过感官游戏来认知和探索世界。

安排：每周四下午活动时间。

7. 区域七：音乐舞蹈区

大班下学期区角规划：打造丰富多彩的活动空间,激发幼儿探索与发展

大班下学期区角规划：打造丰富多彩的活动空间，激发

幼儿探索与发展

The topic of my article is the "Corner Plan for the Second Semester in the Senior Class."

In our senior class, we have decided to implement a Corner Plan for the second semester. The Corner Plan aims to create designated areas in the classroom where students can engage in different activities and enhance their learning experience.

The Corner Plan includes four different corners: the Reading Corner, the Art Corner, the Science Corner, and the Collaboration Corner.

The Reading Corner is designed to encourage students to develop a love for reading. It will be equipped with a variety of books and comfortable seating arrangements. Students can spend their free time reading books of their choice or participate in book club discussions.

大班区域活动计划

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3、独立读题 4、对应累计数和益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡建构区棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高 1、引导幼儿找多种接口的方法 2、看懂平面图 3、积累垒高不倒的阅历方法可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子棋类区五子棋、围棋、跳棋、象棋熟悉规章，能按规章嬉戏、培养协作活动的情感。各类棋子、棋盘英语区故事听读，FELLOWME 听读练习、集中留意力、练习纠正发音耳机、配套英语书、纸偶、图片等手工区皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸 1、练习扭、搓、揉等加工技巧 2、会将两种物体组合、把握粘面的技巧 3、探究组合的规律
第 1 页共 36 页
现出来。数学区： 1、摆月历活动目标：观察台历，并选择某一月份在底板上正确排列日期、
星期。 2、理牌小高手活动目标：整理扑克牌，并依据记录表中的要求查找相应的牌后
进行记录。 3、秤一秤活动目标：依据包装袋上的重量提示称出相应重量的干果，并封
口。建构区：机器人活动目标：尝试用纸盒拼搭出机器人，并表现出机器人的各种动
利用漫步
、社区活动，带领幼儿观察四周的社会生活。
3、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造
性地玩出一些花样，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。
4、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的
区域。老师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼

大班区域活动计划方案

大班区域活动计划方案篇1

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：

(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?

引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来?

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“