大班下学期区域计划
2024年大班下学期班级区域活动计划
为了确保2024年大班下学期班级区域活动的顺利进行，特制定以下计划：一、活动目标1.培养幼儿自主学习的能力，通过区域活动促进幼儿的全面发展。
2.提供多样化的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.增强幼儿的社会交往能力，学会合作与分享。
4.发展幼儿的动手能力和创造力，通过实际操作和艺术创作实现。
5.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿在活动中交流和分享经验。
二、活动原则1.自主性原则：幼儿是区域活动的主体，应给予他们自由选择活动内容和方式的权利。
2.发展性原则：区域活动应根据幼儿的年龄特点和发展水平来设计，促进幼儿的个体发展。
3.互动性原则：鼓励幼儿与同伴、教师、材料之间的互动，促进幼儿的社会性和认知发展。
4.整合性原则：将区域活动与其他教育活动相结合，实现教育内容的整合。
5.评价性原则：对区域活动的效果进行及时评价，调整活动内容和方法，以提高活动质量。
三、活动区域设置1.阅读区：提供各种类型的书籍，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读经验。
2.科学探索区：设置各种科学小实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等艺术创作工具，培养幼儿的审美能力和创造力。
4.角色扮演区：设置不同的角色扮演场景，如医院、商店、厨房等，培养幼儿的社会交往能力。
5.建构区：提供积木、乐高、沙土等建构材料，锻炼幼儿的空间想象力和动手能力。
6.益智区：放置各种智力玩具和谜题，挑战幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
四、活动实施步骤1.准备阶段：提前准备好活动区域所需的材料和设备，并进行消毒。
2.实施阶段：每天安排固定的区域活动时间，幼儿自由选择活动区域，教师进行观察和指导。
3.观察与指导：教师通过观察幼儿的活动过程，了解他们的兴趣和需求，提供适当的指导和建议。
4.分享与交流：活动结束后，组织幼儿分享自己的活动经验，促进语言表达和同伴交流。
五、活动评价1.过程评价：通过观察记录和日常交流，评价幼儿在区域活动中的参与度和表现。
大班区域活动计划
大班区域活动计划一、活动目的。
大班区域活动是幼儿园教育教学中非常重要的一环，通过区域活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的动手能力、观察力、合作精神和创造力。
本次活动旨在为大班幼儿提供一个丰富多彩的学习环境，激发他们的学习兴趣，促进身心健康发展。
二、活动时间。
本次大班区域活动将于每周一、周三、周五的上午9:00-11:30进行，持续一个月。
三、活动内容。
1. 角色扮演区域。
在角色扮演区域，我们将为幼儿准备不同的角色服装和道具，让他们扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等，通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 科学探索区域。
在科学探索区域，我们将为幼儿准备一些简单的科学实验，如水溶解实验、植物生长实验等，让幼儿在实践中感受科学的乐趣，培养他们的观察力和动手能力。
3. 艺术创作区域。
在艺术创作区域，我们将为幼儿提供丰富的美术材料，如颜料、画笔、纸张等，让他们自由发挥想象，进行绘画、手工制作等活动，培养他们的艺术审美和创造力。
4. 动手制作区域。
在动手制作区域，我们将为幼儿提供一些简单的手工制作材料，如纸板、剪刀、胶水等，让他们动手制作一些小礼物或装饰品，培养他们的动手能力和耐心。
5. 阅读角区域。
在阅读角区域，我们将为幼儿准备丰富多彩的图书，让他们自由选择喜欢的图书进行阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
四、活动方式。
1. 教师引导。
教师将在活动中负责引导幼儿参与各个区域活动，帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。
2. 自主选择。
幼儿可以根据自己的兴趣和喜好自由选择参与各个区域活动，让他们在自主选择中感受学习的快乐。
3. 小组合作。
在部分区域活动中，可以设置小组合作的形式，让幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神。
五、活动评估。
1. 观察记录。
教师将通过观察记录幼儿在各个区域活动中的表现，包括他们的参与程度、表现情况等。
2. 反思总结。
活动结束后，教师将与幼儿一起进行反思总结，让他们分享自己的收获和体会，促进他们的成长和发展。
大班区域活动计划15篇
大班区域活动计划15篇大班区域活动打算1预设目标1进展幼儿的动手制作力量，会用废旧材料制作简洁玩具， 2培育幼儿的合作意识，情愿与他人共同活动。
投放内容教室：讲讲做做画画〔泥工、编织、立体图〕拼拼搭搭〔搭扑克牌、橡皮筋、插塑〕设计师〔管塑积木、*自己设计房屋〕阅览室〔各类图书、识字造句、接龙、故事表演〕智力大冲浪〔钓鱼、打电话、数字找伴侣〕探究世界〔自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电〕棋类区〔飞行棋、井字棋〕。
餐厅：消遣天地〔小舞台、打桌球〕。
过程记录时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢？这些废旧材料对于孩子们的吸引力开头时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢？顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪〔戳洞〕，她负责画贴，没多久一幢美丽的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，相互协作，人多力气大。
经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，想法也多了，才智也更多了。
〔思分析及措施〕孩子对于新奇、好玩的东西特殊能吸引她们的留意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样颜色艳丽，美丽，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是全部的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。
孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，共享商议都教淡薄，在手工制作中一个人的才智不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。
大班区域活动打算2一、指导思想：幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在相互协商、相互合作的基础上开心地进行各类嬉戏活动，并引导幼儿进行自我推断，提高幼儿间解决问题的力量。
在区域嬉戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。
二、嬉戏目标1．引导幼儿主动参加嬉戏活动，让幼儿充分体验和探究，发挥幼儿的自主能动性2．依据主题创设嬉戏环境，在活动中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，增添幼儿的角色意识，培育幼儿的交往力量和语言表达力量。
2023年幼儿园大班工作计划下学期六篇
2023年度幼儿园大班工作计划下学期六篇下面是我为大家整理的2023年度幼儿园大班工作计划下学期(六篇),供大家参考。
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班工作计划下学期篇一我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。
具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
动作进展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力语言表达能力快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长情况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿知识技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。
可以说，家长的类型较复杂。
且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
1.在促进幼儿全面进展的基础上，根据班级老师的特长，留意幼儿艺术能力的进展和培育。
2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培育。
能有自己解决问题的能力。
3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。
4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。
自己的事自己做，专心做好值日生工作，有始有终。
2.主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。
2024年大班区域活动计划
2024年大班区域活动计划一、活动目标在2023年，我们的大班区域活动计划的主要目标是促进孩子的全面发展，培养他们的社交能力、创造力和解决问题的能力。
我们希望通过多样化的活动，提供一个积极、有趣和有挑战性的环境，激发孩子的热情和动力，以及培养他们的自信心和团队合作精神。
二、活动计划1. 创意绘画活动（1月）利用绘画活动，鼓励孩子们发挥想象力和创造力。
我们将安排不同的绘画主题，例如自然风景、动物世界和未来科技等，引导孩子自由表达他们的想法和感觉。
2. 手工制作活动（2月）通过手工制作活动，孩子们可以锻炼他们的精细动作和手眼协调能力。
我们将组织孩子们制作各种手工艺品，例如折纸、剪纸、陶艺等，让他们体验到创造的乐趣和成就感。
3. 自我介绍活动（3月）在这个活动中，孩子们将有机会展示自己并了解其他同学。
我们将组织孩子们进行自我介绍，分享自己的兴趣爱好、家庭背景和梦想等。
通过这个活动，孩子们可以增强彼此之间的了解和友谊。
4. 室内运动竞赛（4月）为了促进孩子们的身体发展和团队合作精神，我们将组织室内运动竞赛。
孩子们将参与各种运动项目，例如接力赛、跳绳比赛和拔河比赛。
这不仅可以锻炼他们的体能，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。
5. 户外探索活动（5月）在户外探索活动中，我们将带领孩子们到周边的公园或自然保护区进行探索和观察。
他们将学习如何观察和保护自然，同时也可以锻炼他们的户外探索能力和团队合作精神。
6. 文化艺术表演（6月）在这个活动中，孩子们将有机会展示他们的才艺和表演技巧。
我们将组织他们进行歌唱、舞蹈和表演等方面的演出。
这不仅可以展示孩子们的才华，还可以培养他们的自信心和舞台表演能力。
7. 科学实验活动（7月）通过科学实验活动，我们将激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
孩子们将参与各种简单的科学实验，例如水的密度、光的折射和植物的生长等。
这将帮助他们理解科学的原理和培养逻辑思维能力。
8. 感恩活动（8月）在这个活动中，我们将鼓励孩子们表达他们的感激之情。
2024年区域活动工作计划大班下学期
2024年区域活动工作计划大班下学期在幼儿园教育中，区域活动是一种非常重要的教育形式，它能够促进幼儿的自主学习、社会交往和问题解决能力的发展。
为了更好地开展大班下学期的区域活动，特制定以下工作计划。
一、活动目标1.增强幼儿的自信心和独立性，培养他们自主选择活动和解决问题的能力。
2.通过区域活动，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。
3.促进幼儿的社会交往能力，学会合作、分享和轮流。
4.提供丰富的学习材料和环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
5.通过区域活动，让幼儿体验成功和失败，培养他们的抗挫折能力和情绪管理能力。
二、活动准备1.物质准备：确保每个区域都有充足的、适合大班幼儿年龄特点的教具和玩具，如积木、拼图、角色扮演道具等。
2.环境准备：创设安全、舒适、美观的区域活动环境，合理划分阅读区、建构区、角色扮演区、科学探索区等。
3.教师准备：提前熟悉活动内容，准备好活动指导和观察记录表，以便更好地引导和评估幼儿的活动情况。
三、活动内容与安排1.阅读区：提供各种类型的书籍，包括故事书、科普书、图画书等，鼓励幼儿自主阅读和分享阅读体验。
每周安排一次“故事会”，让幼儿轮流讲故事。
2.建构区：提供积木、乐高、木棍等材料，让幼儿自由搭建建筑物、交通工具等，培养他们的空间想象力和创造力。
每月组织一次建构比赛，评选最佳作品。
3.角色扮演区：设置医院、超市、餐厅等场景，让幼儿通过角色扮演体验不同的职业，发展他们的角色扮演能力和语言表达能力。
每两周更换一次主题。
4.科学探索区：提供各种科学实验材料，如磁铁、放大镜、小电珠等，让幼儿进行简单的科学实验，培养他们的科学探究兴趣和能力。
每月安排一次科学小讲座。
5.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐等材料，让幼儿自由创作，表达自己的情感和想法。
每季度举办一次艺术展览，展示幼儿的作品。
四、活动实施1.每天保证至少两个小时的区域活动时间，让幼儿有足够的时间和空间进行自主探索和学习。
大班区域活动创设计划(一)2024
大班区域活动创设计划（一）引言概述：大班区域活动创设计划的目的是为了提供富有创造性和多样性的学习环境，即使在有限的空间内也能够满足大班幼儿的兴趣和学习需求。
本计划旨在通过定期设计和调整区域活动，促进幼儿的综合素养发展和主动参与能力的提升。
正文：1. 科学角落区域活动设计- 创设探索实验台，引导幼儿进行简单的科学实验- 提供丰富的科学实验材料和书籍，激发幼儿探索欲望- 安排观察记录本和问答活动，促进幼儿的观察和思考能力- 布置展示区域，展示幼儿自己的科学成果和发现2. 创意绘画角落活动设计- 提供多种绘画材料，如水彩笔、彩色笔、钢笔等- 设立不同绘画主题的工作区域，激发幼儿的创造力- 定期展示幼儿的绘画作品，增强他们的自信心- 组织绘画比赛或合作绘画活动，培养幼儿的团队合作意识3. 图书角落区域活动设计- 设置图书展架，展示丰富多样的绘本和故事书- 引导幼儿阅读故事书，并进行互动解读- 安排情景再现活动，让幼儿能够参与进故事中- 营造愉悦的阅读氛围，引导幼儿形成良好的阅读习惯4. 游戏角落区域活动设计- 设立多个游戏角落，如拼图区、积木区、角色扮演区等- 提供丰富多样的游戏玩具，满足幼儿的不同游戏需求- 设计游戏任务，培养幼儿的解决问题的能力- 鼓励幼儿进行团队游戏，培养合作意识和集体观念5. 创造性手工艺角落区域活动设计- 提供各类手工材料，如纸张、彩纸、剪刀等- 设立手工艺制作区域，引导幼儿进行手工创作- 安排手工制作任务，培养幼儿的动手能力和创造力- 布置展示区域，展示幼儿的手工艺成果，激发他们的成就感总结：通过以上的设计和安排，大班区域活动能够提供丰富多样的学习体验，满足幼儿探索、创造、合作的需求。
这些活动的设置将培养幼儿的主动学习意识，增强他们的综合素养，促进他们在各个发展领域的全面成长。
大班区域活动计划方案
大班区域活动计划方案大班区域活动计划方案(精选5篇)区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!大班区域活动计划方案篇1活动目标：1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。
2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。
3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。
活动准备：一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。
《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。
幼儿听音乐带手环自由选择区域。
常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。
听音乐开展活动。
教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。
活动中不直接参与，只做引导。
二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。
区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。
听音乐整理区域材料。
作品展示，教师点评。
大班区域活动计划方案篇2设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。
给幼儿一个相对宽松的活动氛围。
而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。
模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
2022大班区域计划_大班区域活动计划
2022大班区域计划_大班区域活动计划大班区域计划篇一2022学年第二学期大班区域活动计划，区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：一、区域总目标：1.遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2.学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。
3.活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。
4.能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施：1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施：（一）社会性区域（娃娃家）1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施：1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。
（二）社会性区域（表演区）1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。
措施：1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。
2024年班级区域工作计划大班下学期
随着新学期的临近，为了确保班级区域工作的顺利进行，特制定本计划。
本计划将针对大班下学期的实际情况，从多个方面进行详细规划，旨在为幼儿提供一个安全、有趣、富有教育意义的学习环境。
一、区域设置与调整根据幼儿的兴趣和发展需求，本学期将优化现有的区域设置，新增“科学探索区”和“文化体验区”，同时对“图书角”进行升级，增加多样化的阅读材料。
此外，还将根据幼儿的反馈，对区域进行定期调整，确保区域布局的合理性和吸引力。
二、区域活动材料更新为了保持区域活动的趣味性和教育性，将定期更新活动材料。
在“艺术创作区”，将引入新的绘画工具和材料，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
在“角色扮演区”，将增加不同职业的服装和道具，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色。
三、区域活动指导与观察教师将加强对区域活动的指导和观察。
通过观察记录，了解幼儿在区域活动中的行为和表现，及时调整活动材料和指导策略，以促进幼儿的发展。
同时，将定期组织区域活动分享会，让幼儿分享自己的游戏经验和感受，促进交流与合作。
四、区域安全与卫生管理安全是区域工作的重中之重。
将定期检查区域内的设施和材料，确保无安全隐患。
同时，加强幼儿的安全教育，培养他们的安全意识和自我保护能力。
在卫生管理方面，将严格执行卫生消毒制度，保持区域内的清洁和卫生。
五、家园共育与区域活动将通过多种方式与家长沟通，让家长了解区域活动的目的和意义，并鼓励家长参与区域活动的设计和实施。
例如，邀请家长志愿者来班级协助区域活动的开展，或者组织家长参与的区域活动设计比赛，共同为幼儿创造一个更加丰富多彩的学习环境。
六、区域活动的评价与反馈将建立区域活动的评价机制，通过幼儿的参与度、兴趣度、学习效果等方面进行综合评价。
同时，鼓励幼儿参与评价过程，让他们对自己的学习过程进行反思和总结。
通过评价和反馈，不断优化区域活动，提升教育质量。
七、区域活动的专业发展教师将通过专业学习和研讨，不断提升自己的区域活动设计和指导能力。
2024年班级区域活动计划大班下学期
2024年班级区域活动计划大班下学期在幼儿园大班下学期的教育活动中，区域活动扮演着重要角色。
区域活动不仅能够促进幼儿的自主学习，还能培养他们的社会交往能力和解决问题的能力。
为了确保区域活动的有效性和丰富性，特制定以下活动计划。
一、活动目标1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
2.增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
3.提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
4.促进幼儿的动手能力和创造力发展。
5.帮助幼儿了解不同的文化和艺术形式。
二、活动原则1.自主性：鼓励幼儿根据自己的兴趣和能力选择活动区域。
2.探索性：提供丰富的材料和环境，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3.互动性：创造机会让幼儿在活动中与他人互动，学会合作和分享。
4.发展性：根据幼儿的年龄特点和发展水平设计活动，促进他们的全面发展。
三、活动区域设置1.图书角：提供各种类型的图书，鼓励幼儿自主阅读，并定期开展故事会和角色扮演活动。
2.科学发现区：设置各种科学实验材料和工具，引导幼儿进行简单的科学探索活动。
3.艺术创作区：提供绘画、手工、音乐和舞蹈等艺术材料和工具，激发幼儿的创造力和表现力。
4.角色扮演区：设置不同的场景和角色服装，让幼儿在游戏中体验不同的社会角色。
5.建构区：提供积木、乐高、木棍等建构材料，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
6.数学区：通过各种数学游戏和教具，帮助幼儿理解基本的数学概念。
四、活动安排1.每周活动计划：根据上述区域设置，每周至少安排两次区域活动时间，每次活动时间不少于30分钟。
2.主题活动结合：将区域活动与主题活动相结合，如在“春天”主题活动中，可以在科学发现区设置植物观察角，在艺术创作区开展春日绘画活动。
3.个别化指导：教师根据幼儿的兴趣和能力，提供个别化的指导和建议。
五、活动评价1.过程性评价：教师通过观察记录幼儿在区域活动中的表现，及时给予反馈和指导。
2.成果展示：定期组织区域活动成果展示，让幼儿分享自己的学习成果和经验。
2024年幼儿园大班区域教学计划下学期
在设计2024年幼儿园大班区域教学计划下学期时，我们应充分考虑幼儿的发展特点和兴趣需求，同时结合教育目标，制定出既符合教育规律又具有实践意义的计划。
以下是一份详细的区域教学计划：一、区域设置与目标1.图书角：提供丰富的阅读材料，培养幼儿的阅读习惯和理解能力。
2.建构区：通过搭建积木、拼图等，发展幼儿的空间想象力和动手能力。
3.美工区：提供各种绘画材料和工具，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4.角色扮演区：通过角色扮演游戏，增强幼儿的社会交往能力和角色认知。
5.科学探索区：提供简单易操作的科学实验材料，激发幼儿的好奇心和科学探索精神。
6.音乐区：提供各种乐器和音乐素材，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
7.运动区：设置各种体育活动器材，促进幼儿的身体协调性和健康。
二、区域活动安排1.周一至周四：每天上午安排两个区域活动，每个活动时长为30分钟，下午安排一个区域活动，时长为45分钟。
2.周五：全天为自由活动时间，幼儿可以自主选择感兴趣的区域进行活动。
三、区域活动指导1.教师角色：教师作为观察者、引导者和参与者，应给予幼儿适当的指导和支持，鼓励幼儿自主探索和学习。
2.活动指导策略：采用观察、提问、示范、引导讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
3.个体差异：针对不同能力和兴趣的幼儿，提供个性化的指导和建议，确保每个幼儿都能在区域活动中得到发展。
四、区域活动评价1.过程性评价：通过观察记录幼儿在区域活动中的表现，评价其参与度、合作能力、创造力和问题解决能力等。
2.成果展示：定期组织幼儿展示他们在区域活动中的作品和成果，增强幼儿的自信心和成就感。
3.家长参与：鼓励家长参与区域活动的评价，通过家园合作，全面了解幼儿的发展状况。
五、区域活动管理1.规则制定：与幼儿一起制定区域活动的规则，培养幼儿的规则意识和自我管理能力。
2.材料管理：定期检查和更新区域活动材料，确保材料的安全性和教育性。
3.环境布置：根据季节、节日和主题活动，适当调整区域环境布置，增加新鲜感，激发幼儿的活动兴趣。
大班区域活动计划
大班区域活动计划一、活动背景区域活动是幼儿园教育中的重要环节，它可以提供给幼儿一个丰富多彩的学习环境，促进他们综合能力的全面发展。
在大班的区域活动计划中，我们将结合季节和主题，设计一系列既有趣又有教育意义的活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和判断力。
2. 提高幼儿的沟通和合作能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 促进幼儿的自我管理和自主学习能力。
三、活动内容及安排1. 区域一：艺术创作区活动内容：在这个区域，我们将提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，进行绘画、剪纸、折纸等活动。
安排：每周一、三、五上午活动时间。
2. 区域二：阅读角落活动内容：设置舒适的阅读角落，提供适龄的图书和期刊杂志，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
安排：每天上午和下午各安排30分钟的阅读时间。
3. 区域三：科学实验区活动内容：设置简单的科学实验装置，引导幼儿进行探索和观察，培养他们的科学思维和实验能力。
安排：每周二、四上午活动时间。
4. 区域四：角色扮演区活动内容：设置不同的角色扮演场景，如医院、银行等，引导幼儿通过角色扮演来模拟现实生活情境，培养他们的社会适应能力。
安排：每周一、三下午活动时间。
5. 区域五：建构区活动内容：提供各种积木、拼图等玩具，引导幼儿进行建构和拼搭，培养他们的空间想象力和动手能力。
安排：每天上午活动时间。
6. 区域六：感官游戏区活动内容：提供多种感官刺激材料，如沙子、水、泥浆等，让幼儿通过感官游戏来认知和探索世界。
安排：每周四下午活动时间。
7. 区域七：音乐舞蹈区活动内容：播放不同类型的音乐，让幼儿自由舞动，培养他们的音乐欣赏和身体协调能力。
安排：每周二下午活动时间。
四、活动评估1. 观察记录幼儿参与区域活动的情况，包括兴趣、表现和进步等。
2. 收集幼儿的作品和手工制品，以及家长的反馈意见，进行总结评估。
3. 定期召开家长会，向家长展示幼儿在区域活动中的发展情况。
五、活动预算1. 艺术创作区：购买绘画纸、颜料、画笔等物品，预算500元。
大班区角游戏计划6篇
大班区角游戏计划6篇第1篇示例：大班区角游戏计划大班区角是一种非常受孩子们喜爱的游戏，既能锻炼他们的身体，又能培养他们的团队合作精神。
在大班区角游戏中，孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方，通过不断地奔跑、躲避、反击，来争夺胜利。
大班区角游戏不仅能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队协作意识和策略思维能力。
为了让孩子们更好地体验大班区角游戏的乐趣，我们特别制定了一份关于大班区角游戏计划，以保证游戏顺利进行，同时使得孩子们在游戏中得到最大的快乐和收获。
一、游戏目标大班区角游戏的目标是通过“攻击”、“防守”两方的对抗，使得对方队员尽可能多地被触碰，最终在规定的时间内获得更高的得分。
通过此游戏，孩子们将锻炼奔跑速度、灵活性和反应能力，同时培养团队协作精神和战略思维。
二、游戏规则1. 分队：根据参与人数，将孩子们分为两队，一方为攻击方，另一方为防守方。
2. 角色分配：攻击方需要选出“攻击手”，防守方需要选出“守门员”。
3. 游戏道具：准备充气气球、绑在腰间的彩带。
4. 游戏过程：攻击方的成员需要尽可能多地触碰防守方的成员，获得分数。
防守方要尽力避免被触碰，同时通过防守和反击来保护自己。
攻击方和防守方的角色可以在游戏过程中交替。
5. 游戏结束：游戏时间结束后，记录比分，按照规则评选出胜负方。
三、安全措施1. 确保游戏场地平整、无障碍物，避免孩子们在奔跑时摔倒受伤。
2. 游戏道具要具有一定的柔软性，避免因为碰撞造成伤害。
3. 孩子们在游戏中要保持团队协作，避免发生冲突和意外。
四、游戏效果通过大班区角游戏，孩子们能够感受到团队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任心。
在游戏中，孩子们可以尽情释放自己的活力，体验到团队合作的乐趣和成就感。
大班区角游戏是一项富有趣味性和挑战性的活动，能够激发孩子们的运动兴趣，促进他们的身心健康发展，提升他们的团队合作意识和策略思维能力。
希望通过我们精心策划的大班区角游戏计划，能够让孩子们度过愉快而有意义的时光，获得更多的成长和收获。
大班区域活动计划书
大班区域活动计划书1. 引言本文档旨在规划和组织大班区域活动，以促进幼儿的全面发展和社交互动能力。
大班区域活动是指在幼儿教育中，对幼儿进行有组织的、针对性的、随机的集体活动。
通过这些活动，幼儿将能够获得多种体验，培养与他人合作的能力，并在温馨的环境中促进身心的健康发展。
2. 活动目标本次大班区域活动的目标是：•培养幼儿的合作精神和团队意识；•促进幼儿的社交技能和交流能力；•培养幼儿的观察能力和创造力；•提供丰富多样的学习体验，满足幼儿的发展需求。
3. 活动内容本次大班区域活动将包括以下几个主要活动内容：3.1. 身体协调发展此活动将包括有趣的跳跃、奔跑、爬行、平衡等活动，旨在促进幼儿身体的协调发展和肌肉力量的增强。
活动计划如下：•时间：每周一上午9点至9点30分；•地点：大班操场；•活动内容：–进行简单的热身活动，如摇臂、转头等；–进行跳跃、奔跑、爬行、平衡等活动；–结束前进行放松伸展运动。
3.2. 语言交流与表达能力此活动将通过游戏和互动的方式，培养幼儿的语言表达能力和交流技巧。
活动计划如下：•时间：每周二下午3点至4点；•地点：大班教室；•活动内容：–进行词汇和句子的游戏，帮助幼儿巩固所学的语言知识；–主持小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点；–制作故事卡片，让幼儿根据卡片内容进行口头叙述。
3.3. 观察与创造力培养此活动将通过观察和创造的方式，培养幼儿的观察力和创造力。
活动计划如下：•时间：每周三上午10点至11点；•地点：大班活动室；•活动内容：–进行自然界的观察，如观察昆虫、石头、植物等；–进行手工制作活动，让幼儿通过自己的创造力制作小手工品；–引导幼儿讨论和分享自己的观察和创造经验。
3.4. 科学探究与发现乐趣此活动将通过科学实验和探索的方式，培养幼儿的科学思维和发现能力。
活动计划如下：•时间：每周四下午2点至3点；•地点：大班实验室；•活动内容：–进行简单的科学实验，如水的沸腾、磁铁的吸引等；–观察和记录实验结果，让幼儿学习科学的方法和观察力；–鼓励幼儿提出问题并自主探索。
大班区域活动计划
幼儿用礼貌用语。
4、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造
性地玩出一些花样。
5、供应一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会疼惜材料。
老师一角色身份参与嬉戏活动，帮忙幼儿能更形象逼真地玩。
6、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供
不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，
利用漫步
、社区活动，带领幼儿观察四周的社会生活。
3、活动区供应肯定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥制造
性地玩出一些花样，同时提示幼儿遵守嬉戏规章。
4、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的
区域。老师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼
儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动乐观性。
作。 益智区： 1、盒子总动员 活动目标：用各种盒子将图形铺满，比比谁用的盒子最少。 2、健康棋 活动目标：两人合作玩健康棋，并能相互提示进、退。
大班区域活动计划 2 我们农村幼儿园可以说到处是制造之地，开发幼儿的制造潜能要
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立足于日常教育，区域活动、嬉戏、科研等几方面着手，释放空间、 时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、乐 观制造、有求异表现，与同伴共享胜利的欢乐。开展区域活动，不仅 能开发幼儿的智力，而且能熬炼幼儿的制造力、想象力、观察力等各 方面的能力。因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如美 工区、操作区、角色区、阅读区、表演区等区域活动，并结合班级的 科研特色如：种子粘贴、玉米芯拼插、玉米皮编织等，让幼儿在宽松、 自由的活动氛围中，根据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行 区域和动手操作活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方 面能力及创新潜能。
下半学期幼儿园区域活动计划
下半学期幼儿园区域活动计划1. 自然科学区域活动计划- 活动主题：四季变化- 活动目标：通过观察和实验，让幼儿理解四季变化的原因和特点，并学习如何保护自然环境。
- 活动内容：- 学习四季的特点和变化，观察天气、植物和动物的变化。
- 进行实验，模拟夏天和冬天的天气变化，了解温度和天气变化的关系。
- 参观花园，观察各类植物的生长和变化。
- 进行环保手工制作，如利用废纸做成可降解花盆等。
2. 艺术区域活动计划- 活动主题：手工制作- 活动目标：培养幼儿动手能力和艺术创造力，提高幼儿的细致和耐心。
- 活动内容：- 使用不同材料（纸、布、线等）制作手工作品，如剪纸、图画、毛线小动物等。
- 进行卡片制作活动，制作生日卡片、感恩卡片等送给亲人朋友。
- 通过美术讲解和绘画活动，培养幼儿的艺术品鉴能力和创造力。
3. 科学探索区域活动计划- 活动主题：发现身边的科学- 活动目标：培养幼儿对科学的兴趣，锻炼观察和发现问题的能力。
- 活动内容：- 进行简单的水实验，观察水的性质和变化。
- 进行物质的测量实验，让幼儿了解物体的重量和体积。
- 通过观察和实验，探索光的传播和反射的原理。
- 进行室内小动物观察活动，了解小动物的生活习性。
4. 图书角活动计划- 活动主题：动手阅读- 活动目标：培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
- 活动内容：- 开展图画书阅读活动，引导幼儿通过图画理解故事情节。
- 进行感受阅读活动，让幼儿通过触摸、嗅闻等方式感受故事中的道具和场景。
- 进行角色扮演阅读活动，让幼儿亲身经历故事中的情节。
5. 社交情感区域活动计划- 活动主题：友善互助- 活动目标：培养幼儿的社交能力，提高他们与他人和平相处的能力。
- 活动内容：- 进行合作游戏，如抱团过河、串珠等，培养幼儿的合作意识和互助精神。
- 进行情感表达活动，通过绘画和言语表达自己的情感和愿望。
- 进行友谊展示活动，鼓励幼儿分享和展示自己的友谊故事。
2024年幼儿园大班下学期区域计划
幼儿园大班下学期区域计划在幼儿园大班下学期的区域活动中，我们旨在提供一个丰富、有趣且富有教育意义的环境，以促进幼儿的全面发展。
以下是我们为2024年幼儿园大班下学期制定的区域计划：一、阅读区1.图书选择：提供适合大班幼儿阅读水平的书籍，包括故事书、科普读物、诗歌集等，鼓励幼儿自主选择阅读材料。
2.阅读角落：设置一个温馨的阅读角落，配备舒适的靠垫和地毯，让幼儿可以在这里安静地阅读。
3.阅读活动：定期举办故事会、角色扮演等活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力。
二、建构区1.材料提供：准备各种积木、乐高、木块等建构材料，鼓励幼儿自由搭建和创造。
2.主题建构：根据季节、节日或主题活动，设定建构主题，引导幼儿进行主题相关的搭建活动。
3.合作搭建：鼓励幼儿合作完成大型建构项目，培养他们的团队协作能力和问题解决能力。
三、艺术区1.材料供应：提供各种绘画材料、手工工具和不同类型的艺术媒介，如黏土、颜料、纸等。
2.艺术展览：设置一个专门的区域来展示幼儿的艺术作品，增强他们的成就感和自信心。
3.艺术欣赏：定期介绍不同的艺术形式和艺术家，引导幼儿欣赏和理解各种艺术作品。
四、科学探索区1.科学实验：准备一些简单的科学实验材料，如磁铁、放大镜、天平等，让幼儿通过实验探索科学现象。
2.自然观察：设置一个观察角，放置一些动植物标本或活体，让幼儿观察和了解自然界的生物。
3.记录与分享：提供记录本和画笔，鼓励幼儿记录他们的观察和发现，并与其他幼儿分享。
五、角色扮演区1.场景布置：设置不同的场景，如医院、超市、餐厅等，提供相应的角色扮演服装和道具。
2.情境模拟：通过情境模拟，让幼儿体验不同的社会角色，增强他们的社会认知和交往能力。
3.规则意识：引导幼儿在角色扮演中遵守规则，学会等待和轮流，培养他们的规则意识和耐心。
六、运动区1.运动器材：提供球类、跳绳、平衡木等运动器材，鼓励幼儿进行身体锻炼。
2.户外活动：定期组织户外活动，如远足、户外游戏等，让幼儿接触自然，增强体质。
大班个别化学习区域活动计划
大班个别化学习区域活动计划活动名称：个别化学习区域活动时间：每周一次，每次1小时目标：通过个别化学习区域活动，为大班儿童提供自主探究、合作学习和反思的机会，促进他们的全面发展，提高他们的学习兴趣和认知水平。
参与者：大班儿童及教师活动内容：1. 活动准备活动前，教师需要准备一些适合大班儿童的个别化学习材料，包括教具、绘本、玩具等。
同时，在教室中设立个别化学习区域，确保每个孩子都有自己的学习空间。
2. 活动进行（1）自主探究每次活动开始时，教师会给每个孩子分配一个学习任务，让他们在自己的学习区域内进行自主探究。
例如，挑选一本绘本自行阅读，或者选择一些教具进行实验探索等。
在这个过程中，教师会适时地提供帮助和引导，让孩子们在自主探究中尽情发挥。
（2）合作学习随后，教师会组织一些合作学习活动，让孩子们可以在小组中共同探讨、合作完成一些任务。
例如，设计一些团队游戏、小组实验等。
在合作学习中，孩子们可以学会团队合作、互相帮助、共同解决问题。
（3）反思与总结活动结束前，教师会组织孩子们进行反思与总结，让他们可以分享自己的学习体会，对当天的学习情况进行评价、总结。
同时，教师也会针对孩子们在学习中出现的问题进行及时的反馈和指导。
3. 活动评估在活动进行的过程中，教师会时刻观察、评估每个孩子的学习情况，根据他们的不同特点进行针对性的指导和支持。
同时，教师也会定期地对孩子们的学习成果进行评价和记录，以便及时跟进和调整活动方案。
4. 活动总结每次活动结束后，教师会进行活动总结，分析孩子们的学习情况，总结活动的得失，为下一次活动做好准备。
同时，教师也会及时与家长沟通孩子的学习情况，共同促进孩子的全面发展。
以上就是大班个别化学习区域活动的计划，希望通过这个活动，可以帮助孩子们更好地发展自己的能力，提升他们的学习兴趣和认知水平。
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大班下学期区域计划
大班下学期区域计划幼儿园的活动区域具有多样性～自由性和趣味性～能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要～区域活动正好为幼儿提供探索的机会～让幼儿在动手操作中加以认知～区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充～而且应与集中教育相结合。
教师通过观察记录～根据活动情况及时进行修正、补充。
探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动～幼儿个体间存在差异～对问题的探索能力是不同的～我们提供的操作材料应有适用的层次性～提出的操作要求应有所不同～以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
一、区域活动时间安排
自由安排～尽量保证活动时间充分
二、区域活动的内容
分三个区域:益智园,手工坊,宝宝秀,图书角～运动区。
三、各活动区要求:
1、益智园
1,科学区
能按规则进行操作～发现其中的奥秘。
知道轻拿轻放～爱护材料～结束后知道整理干净。
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2,建构区
积木大家玩～如遇冲突～相互商量谁先玩或一起玩。
在规定的区域内玩～不大声嚷嚷～遵守游戏规则。
3,操作区
鼓励幼儿大胆动手操作材料～勇于探索～不怕困难～体验成功的快乐。
爱护材料～玩好后知道放回原处。
4,计算区
正确操作活动～并用笔记下操作结果。
爱护材料～玩好后知道放回原处。
5,棋类区
互相协商～找到棋友。
遵守规则～结束后一起整理棋具。
2、手工坊
1,美术
设计自己喜欢的画。
小心色笔别弄脏衣服。
2,编织
学会系鞋带～编小辫
结束后把物品恢复原样。
3,手工
自己会看图示制作～认真完成作品。
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会及时整理材料～清理这些纸屑。
3、宝宝秀
1,语言表演
能够看图讲述故事。
根据故事内容进行角色表演～
2,角色区
学会互相协商～分配角色。
根据自己的生活经验进行游戏～能热情招待客人。
结束时整理好物品。
3,图书角
阅读时保持安静～不大声讲话～不影响别人。
注意用眼卫生～眼睛与书保持一定距离～坐姿端正～看完书要及时整理～摆放整齐。
4,运动区
能自觉遵守各项运动规则～与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。
如益智园和宝宝秀结合活动～引导幼儿利用废物利用开展美工活动～让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来,班与班之间可以多加交流～某些活动可以交互使用完成。
区域活动是幼儿的自主活动～是孩子们最喜欢的活动～我们在活动中不要过多的指点干预～在观察幼儿的活动中～要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。
并有计划
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的观察和记录～对于个案进行分析～做活动后的反思～有针对性地调整区域内容～补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
大班下学期区域计划我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后～幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。
游戏是幼儿的主要活动～幼儿是在活动中成长起来的。
在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣～能在已有的经验基础上～通过模仿成人的语言、动作、表情～潜移默化地渗透了自己的行为、要求。
为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力～充分发挥孩子门的想象力、创造力～及动手操作的愿望。
现根据我班孩子的年龄特点～拟订计划如下:
一、创造性游戏
我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣～他们可以通过协商自由选择角色～还能一起收集材料～管理游戏角～并能扮演各种的角色与同伴一起游戏～进行简单的人际交往～但游戏的持续性不够～常常发生擅自离岗的情况。
因此～针对实际情况～本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力:
1、娃娃家
材料提供:娃娃,娃娃家操作材料,爸爸妈妈装扮服装～丰富娃娃家温馨气氛.
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目标::
能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏指令。
幼儿之间能互相协商～分配角色进行游戏。
按游戏发展的情节～穿插进行游戏。
2、医院
材料提供:医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处.
目标:
明确角色职责～懂得按职责扮演角色。
体验关心同情病人的情感.
开展家庭医生的服务～上门为顾客服务。
能利用无病人的闲暇时间～制作药片。
3、理发店
材料提供:提供理发店的操作玩具～布置理发店的情境,镜子,热水器等
目标:
明确角色职责～懂得按职责扮演角色。
能热情接待客人～并向客人推荐发型设计方法
学会征求客人的意见。
4、超市
材料提供:布置超市游戏环境～物品货架～各类商品
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盒～广告宣传单。
目标:
能分类合理摆放物品～
服务员收银员有责任意识～明白自己角色任务。
能做文明顾客～～将不需要的物品放回原处～适量拿取商品。
5、美食坊
材料提供:布置美食坊环境～食品货架～各类自制的食品～服装～广告宣传单。
目标:
明确角色职责～懂得按职责扮演角色。
学会分工合作
礼貌待客
6、建筑区
材料提供:各色小积木
目标:
指导幼儿集体构造活动～鼓励他们集体协商。
引导幼儿观察物体～表现结构物体的特征和细节。
逐步引导幼儿开展参加人数多～主题广泛的大型结构游戏～鼓励幼儿新颖的构思。
教育幼儿珍惜结构成果～组织他们对结构成果做出评价。
7、旋转小舞台
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材料提供:打击乐曲卡带～各类头饰～服装装饰品～环境创设出舞台的氛围目标:
尊重幼儿的意愿～让幼儿自己商量和选择游戏～培养幼儿独立判断能力。
要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。
教师可侧重语言的提示～更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。
让有兴趣的幼儿都能参加游戏～可以分组按不同的内容分别表演～对疑难问题经提示后～与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。
二、区域游戏
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动～有相对宽松的活动气氛～灵活多样的活动形式～能满足幼儿发展的需要～鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境～更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
在开展区域活动中～我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的～活动区应以规程为本～即“不做摆设～幼儿参与,利旧利废～一物多用,创出特色～发展个性”。
有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。
同时～还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料～并以同伴的身份对幼
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儿加以适时的点拨指导。
站在幼儿的角度～从孩子的心理出发～及本班幼儿的发展情况～我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区等。
一、活动目标:
1、美工区
材料提供:绘画工具～剪刀～胶水～彩色纸～毛线～废旧材料～蜡光纸。
目标:
引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。
学习用纸折出、剪贴出简单的物象。
通过美工区中的“变废为宝“活动培养幼儿粗浅的环保意识～知道许多废旧材料还可以再利用～并能制作出很多漂亮的作品。
引导幼儿积极参加美术欣赏活动～并能在欣赏过程中产生一定的想象。
幼儿继续学习民间的编织活动～如编辫子、绕相框。
2、计算区
材料提供:10以内排序卡片～10以内的加减法
目标:
学习按量的差异进行1以内的正逆排序,学习按一定的规律排序。
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学习15以内的分合～20以内的加减法
继续认识时钟～准确辨认整点和半点～并指导15分钟为一刻～初步了解分、秒、小时的关系。
能主动、专心的进行数学操作活动～在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
3、科探区
材料提供:悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子
目标:
探索磁铁的特性～知道磁铁能吸住哪些东西～探索磁铁的相吸相斥的特性。
感受静电反应
在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化
培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性～培养探索精神～提高幼儿观察和分析的能力。
4、益智区
活动材料:拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图
目标:
愿意与同伴分享自己的玩具
学会玩不同的棋～能在游戏中遵守游戏规则～从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力～发展手脑的协调性。
培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性～培养探索精神～
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提高幼儿观察和分析的能力。
5、生活区:
活动材料:线条、辫子目标:
通过编辫子、系鞋带～培养幼儿生活的自理能力
培养小老师～鼓励幼儿向同伴学习
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