大班：学习2和3的相邻数
大班数学认识2、3的相邻数教案
大班数学认识2、3的相邻数教案教学目标：1. 了解2和3的相邻数及它们在数轴上的位置关系。
2. 掌握2和3的相邻数的求法。
教学重点：1. 理解2和3的相邻数的概念，能够在数轴上确定它们的位置关系。
2. 熟练掌握2和3的相邻数的求法。
教学难点：1. 全面理解2和3的相邻数及它们在数轴上的位置关系。
2. 熟练掌握2和3的相邻数的求法。
教学内容：一、引言老师说道：“同学们，我们今天来学习一下数学中的知识点：相邻数。
首先，让我们思考一下，什么是相邻数呢？”二、相邻数的概念“同学们，相邻数是什么呢？”老师问道。
一个小学生站起来说道：“相邻数就是在数轴上相邻的两个数。
”“没错！”老师赞赏道，“在数轴上，每两个相邻的整数之间都有一个分数，这个分数是它们的平均数。
那么，2和3的相邻数是多少呢？”三、2和3的相邻数求法“同学们，谁能告诉我2和3的相邻数是多少呢？”老师问题道。
一位小学生站起来说：“2和3的相邻数是2.5。
”“很棒！”老师赞赏道，“那么，我们再思考一下，在数轴上2和3的位置关系是怎么样的呢？”“2比3小，所以它在数轴上靠左边；而3比2大，所以它在数轴上靠右边。
”一位小学生答道。
四、小结“同学们，我们今天学习了2和3的相邻数，还学习了如何在数轴上确定它们的位置关系。
下次课堂上，我们将学习更多的相邻数，敬请期待！”老师结束道。
五、作业1. 求4和5的相邻数。
2. 画出数轴，并在上面标明2和3的位置。
引言：在日常生活中，我们经常遇到需要找到某些数的相邻数的情况。
那么，在数学课堂中学习相邻数的概念和求解方法，不仅可以帮助我们更好地理解数轴和数的大小关系，也有助于我们更好地应用数学知识解决实际问题。
一、相邻数的概念相邻数指的是在数轴上相邻的两个数，它们之间的间隔为1。
例如：1和2、2和3、3和4等就是相邻数。
在数轴上，每两个相邻的整数之间都有一个分数，这个分数是它们的平均数。
二、相邻数的求法对于任意一个数n，求它的相邻数，只需要将n加1或减1即可。
大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》
大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》
一、教学目标
•让学生认识到2和3的相邻数的概念；
•学生能够通过实际操作和思维训练，准确地判断数字2和数字3的相邻数；
•培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教材准备
•数字卡片：2和3。
三、教学过程
1. 导入活动（5分钟）
教师用数字卡片展示数字2和数字3，让学生回忆并说出这两个数字。
2. 引入新知识（10分钟）
教师再次展示数字2和数字3，并告诉学生这两个数字是相邻数。
然后，教师
引导学生观察这两个数字的特点，比较它们的大小，并提问以下问题： - 2的相邻
数是什么？ - 3的相邻数是什么？
3. 数字连线游戏（15分钟）
教师将数字2和数字3分别贴在黑板上，并在它们的旁边画上几个数线，让学生通过连线的方式找出2和3的相邻数。
4. 数字排序练习（15分钟）
教师将数字卡片2、3、4、1、5、0混合在一起，要求学生根据2和3的相邻
数的特点，将这些数字按从小到大的顺序排列起来。
5. 数字填空练习（15分钟）
教师出示一些数字填空题，让学生填入2或3的相邻数，如：_是2的相邻数，_是3的相邻数等。
6. 游戏互动（15分钟）
教师设计一个游戏，让学生两两配对，每组学生轮流说出2或3的相邻数，答对的学生可以得到奖励。
四、教学反思
通过这堂课的教学，学生对2和3的相邻数的概念有了更深入的理解。
通过实际操作和游戏互动等形式，学生的观察力和逻辑思维能力得到了锻炼。
同时，这堂课的教学过程也有待改进，可以增加更多互动和趣味性的活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
幼儿园大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》含反思
活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。
2、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
活动预备：供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，争论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，争论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应当排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好伴侣，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿争论2的好伴侣是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找伴侣竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小伴侣排得又快又对，这一组就是成功者。
活动延长：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。
活动反思：本次活动转变了以往数学活动中以"老师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好伴侣过魔洞"等嬉戏情境，让幼儿在玩中学，在欢乐中学，充分激发了幼儿的学习爱好。
整个活动过程，通过让幼儿自主尝摸索究，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清晰的语言表达分与合的过程。
在活动中，幼儿表现出深厚的爱好，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。
幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》
幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》
教学目标
1.了解什么是相邻数；
2.培养幼儿数学思维能力；
3.能够在游戏中自由运用2、3相邻数。
教学内容
1.相邻数的概念介绍；
2.相邻数的练习与游戏。
教学步骤
第一步：引入
老师先展示一组数字“1、2、3、4”，问幼儿们是否能发现其中的规律。
接着，引导幼儿们说出这四个数字中的相邻数，即“2和3”。
第二步：概念介绍
老师向幼儿们讲解相邻数的定义，即紧挨着排列的两个数叫做相邻数。
第三步：练习
1.让幼儿们分组，每组两人。
老师发放卡片，卡片一面有数字2，另一面有数字3。
让幼儿们分别拿到一个数字，然后相互寻找自己的“相邻数”，并喊出来。
2.接着，老师将卡片收回，向幼儿们提出问题：“有哪些数字是2和3的相邻数？”让幼儿们依次回答或举手回答。
第四步：游戏巩固
1.猜数字游戏 - 老师在黑板上画出6个圆圈，每个圆圈里面都写有2或3。
让
幼儿们猜每个圆圈里写的是2还是3，然后看哪些圆圈内的数字是相邻的，说明答对了。
2.接龙游戏 - 老师先列出某一数字，比如2，然后请第一个幼儿说出下一个相
邻数3，接着由下一个幼儿说出下一个相邻数4，以此类推，直到所有幼儿都参加。
总结回顾
通过本节课的学习，本班幼儿们掌握了相邻数的概念，并且在游戏中运用2、
3相邻数的技能，不仅提高了他们的数学思维能力，还培养了他们团队合作能力，让课堂气氛更加活跃有趣。
2和3的相邻数大班教案7篇
2和3的相邻数大班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学《学习2和3的相邻数》教案
小班数学《学习2和3的相邻数》教案教学目标通过本节课的学习，学生将：1.认识相邻数的概念；2.理解并应用2和3的相邻数。
教学准备1.课件；2.2个小球、3个小球（教具）；3.相关纸质练习题。
教学过程1. 导入新知本节课我们要学习什么呢？今天我们要认识相邻数的概念，还要学习好朋友2和3的相邻数哦。
2. 学习相邻数概念展示两个小球，一个是1，一个是2。
请同学们看看1和2之间还有没有别的数？这时，让学生用手指数出1和2中间有一个数3，然后问：小班的同学们，你们觉得怎么形容这样的关系呢？（可能会有同学回答：它们很近，像好朋友一样）。
教师再问：那么这样相邻在数学中用什么来表示呢？同学们，我们称这两个数“相邻数”。
请同学们，举一下两个相邻数的例子。
（可能会有同学举出3和4、7和8、9和10等）3. 学习2和3的相邻数接着，教师拿出两个小球，一个是2，一个是3，问同学们2和3之间还有哪些数。
让同学们用手指数一下，得出它们之间还有数4。
教师说，现在我们来认识一下好朋友2和3的相邻数。
请同学们数一下4的小球有几个呢？（可能会有同学数出多于一个或者少于一个）教师告诉同学们，4只有一个，所以它既是2的相邻数，又是3的相邻数。
我们来拿起3和4的小球，这时你们会惊奇地发现，3和4还有2和3之间也是相邻数，这个我们通常称之为“两步相邻”。
现在，我们再来猜一下几和几组成的“两步相邻数”吧。
请同学们从1开始，在数线上数出来。
（可能会有同学数出：1和2、2和3、3和4、4和5、5和6……）教师让同学们数2和3的“两步相邻数”已经很容易了，那么3和4的“两步相邻数”是什么呢？这时，同学们可能要花费一些时间或者单独数线思考。
教师为同学们讲解：其实，3和4的“两步相邻数”是5。
因为5和3之间差2，和4之间也差2，对吗？教师在讲解过程中，充分引导学生思考，从图示中认识相邻数、规律中进一步加深理解。
4. 练习巩固接下来，让同学们完成练习。
大班数学2和3的相邻数教案6篇
大班数学2和3的相邻数教案6篇教案是我们教学过程中必不可少的书面文体，教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，XX小编今天就为您带来了大班数学2和3的相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学2和3的相邻数教案篇1活动目标1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。
3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。
4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。
活动准备自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。
活动过程一、游戏复习1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。
教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。
如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。
（可请个别或集体回答）2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。
二、引入新知识学习1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。
2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。
多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。
认识相邻数大班教案
认识相邻数大班教案认识相邻数大班教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的认识相邻数大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
认识相邻数大班教案1活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。
但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。
在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。
大班数学认识2、3的相邻数教案
大班数学认识2、3的相邻数教案本教案是以大班幼儿数学认识2、3的相邻数为主题，通过游戏和互动探究的方式，引导幼儿认识2、3的相邻数并能够灵活运用。
一、教学目标1.认识并掌握数字2、3的相邻数。
2.能够比较大小并且练习数数。
3.能够根据问题需求找出正确的答案。
二、教学准备数字卡片2、3各10张，相邻数卡片2=>1、2=>3各10张，牌桌、小球、按摩棒、数学练习册三、教学过程1.热身铺垫教师根据幼儿的年龄特点，动画式地呈现数字“2”和“3”，带动幼儿注意力，激发学习兴趣。
2.认识2、3的相邻数教师清晰地展示“2”和“3”数字卡片各一张，介绍“2”和“3”分别是哪个数，然后提问“2”和“3”的相邻数是多少。
学生需要仔细观察卡片上的数字，认识2、3的相邻数字是1和4。
教师则引导幼儿围坐在牌桌上，每个孩子拿到一张相邻数卡片，然后要让孩子们把自己手上的卡片合在一起，凑成2和1，3和4的对应图片，从而进一步理解和认识2、3的相邻数。
3.活动教学通过游戏和互动的方式练习，幼儿学习、理解和掌握2、3的相邻数。
【活动一】比大小教师把数字“2”和“3”分别摆放在牌桌上，让幼儿围坐在桌子前，然后拿起小球，模仿球赛中裁判员的示意所做的手势，对两个数字进行比大小。
如果是数字“2”，则要用右手的小拇指和食指向外展开，比手势为右手拇指向上，食指向下；如果是数字“3”，则要用右手的拇指、食指和中指同时向外展开，比手势为右手拇指和中指向上，食指向下。
每个幼儿可以轮流参与比大小活动。
【活动二】数数教师将10张数字卡片2、3随机放在牌桌上，然后把10张相邻数卡片“2=>1”和“3=>4”也随机放在桌子上，然后要求幼儿数数，找到“2”和“3”的相邻数，把“2=>1”和“3=>4”卡片贴在对应数字卡片的下方，从而形成数字对和对应的相邻数字。
【活动三】玩跳跳球幼儿们可以坐在地上或操场上，将小球用按摩棒的方式传给自己旁边的同学，第一个可以传到老师那的幼儿就是胜利者，胜利者可以得到一个好成绩，好成绩可以得到一个勋章。
认识2、3的相邻数
理解2、3的相邻数
感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相对应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这个组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
幼儿园大班优质教案大班数学《认识2、3的相邻数》
活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。
2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。
（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。
（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。
2、展开部分（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式→“为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。
五、活动延伸区域游戏/户外活动/家园共育/其他领域/一日生活幼儿园各领域简案模板语言领域1.初步感知文学作品内容2.理解体验作品经验：简单提问3.迁移作品经验：再次欣赏，深入提问4.创造性想象和表现健康领域一、身体保健类1.谜语导入2.认识器官，知道保护……的重要性3.讨论辨析，学习正确的保健方法4.实践练习，养成生活卫生习惯二、体育活动1.热身活动2.自由探索玩法3.教师讲解，幼儿练习3.布置情景，组织游戏或者竞赛4.整理器械，放松身体社会领域1.问题导入2.出示图片、视频……/情景表演，展开讨论3.游戏巩固，在实践中体验……的规则4.游戏讲评，教师总结科学领域1.实物导入2.问题引导，大胆猜想3.动手实验，操作验证4.展示记录结果，分享交流艺术领域一、美术活动：1.情境导入2.欣赏作品，初步感知创作主题3.教师示范，幼儿观察4.幼儿绘画，教师巡回指导5.展示作品，交流评价二、音乐活动：1.初步感知歌曲2.观看图谱，熟悉歌词内容3.学唱歌曲，感受旋律4.创编动作，表演展示。
幼儿园大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。
幼儿园教案大班数学《认识2、3的相邻数》
活动目标：
感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的欢乐。
活动准备：
提供三种颜色例外的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色例外的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及例外颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
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《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案
《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案「篇一」设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。
为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。
本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。
在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。
活动目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。
2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。
活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。
1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。
找一找：发现物品上的数字。
师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。
师：这些数字有什么用呢？如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。
二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。
鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。
三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1、寻找自己身边的数字。
师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）2、发现不同物体上的数字有不同作用。
师：我们身上有数字吗？（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。
大班数学：学习2和3的相邻数
学习2和3的相邻数（备选）（数）活动目标*知道数字2和3的相邻数。
*感知数字2和3相邻两数之间多1或少1的关系。
活动准备材料准备：（1)2只小白兔、1只小黑兔、3只小灰兔的图片各1张。
（2）“花糖”（花片）若干，玩具娃娃3个。
材料配套：幼儿活动操作材料《科学·学习2和3的相邻数》《科学·1~10数字活动指导1.学习2的相邻数。
★出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较2与1之间的关系。
·引导语：小白兔、小黑免谁多谁少?分别用数字几表示?小黑兔比小白兔少几只?1 比2少几?1排在2的什么地方?★出示3只小灰兔的图片，一一对应摆在小白兔的下面，引导幼儿比较2与3之间的·引导语：小灰兔有几只？用数字几表示?小灰兔比小白兔多几只?3比2多儿?3排在2的什么地方?*小钻，1此2少1，是2的小朋友；3比2多1，是2的大朋友，2的好朋友是1和3。
2.通过幼儿操作，学习3的相邻数。
★出示操作材料《学习2和3的相邻数》，引导幼儿将红花、黄花与紫花进行比较（方:法同上），感知3的相邻数。
*小结：2比3少1，是3的小朋友；4比3多1，是3的大朋友；3的好朋友是2和4。
3.幼儿分组操作活动。
★第一组“看图找相邻数”：在纸中间画2个或3个圈，引导幼儿想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。
*第二组“看数找相邻数”：先在纸中间写“2”或“3”，引导幼儿想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。
★第三组“喂娃娃”：先给中间的玩具娃娃插数字卡，并喂相应数量的“花糖”（花片），想一想它左右的两个娃娃应喂几个“花糖”，并插上相应数字卡。
活动延伸游戏活动：在数学区投放“喂娃娃”的材料，让幼儿在操作中巩固对相邻数的认识。
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