《桂林山水甲天下》习题-1.doc

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五年级语文下册《桂林山水甲天下》教案长版

桂林山水甲天下

教学目标

1．了解作者通过引用典章来介绍名山奇景的表达方式。课文中关于“桂林山水甲天下”的传说故事可以增强景区神秘感。

3．凭借课文的语言材料，感受作者对桂林山水的真诚的赞美，对祖国大好河山的热爱。

4．能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：体会桂林山水的特点。引导学生了解课文是怎样写出桂林山水特点的

教学难点：从引用的典章中体会作者对祖国名山奇景的热爱之情。了解文章行文的顺序，并学会迁移，在作文中能学以致用。

一、

1．同学们，这节课我们继续学习朵云的《桂林山水甲天下》。板书：5-3桂林山水甲天下

师：下面给同学们两分钟的时间，快速默读课文，并思考你从文中了解到哪些内容？

（重温课文并考查学生从原文中迅速提取信息的能力）

（相机板书：桂林山水形成的传说；“桂林山水甲天下”美称的由来，独秀峰的传说；

阳朔风光。）

二、二、精读课文

1．全文围绕两个字来展开全文，这两个字是什么？

（板书：奇观）

2．谁来读读文章的第一段？其他同学思考一个问题，课件出示：（思考：为什么说桂林山水是中国山水风景的一大奇观？在文章第一段是如何体现的？）

生：因为桂林的山千奇百怪，各有千秋。关于桂林的山水还有着神奇的传说因此说广西桂林的山水，是们中国山水风景的我一大奇观。

生：文章第一段开头的第一句话，总说。接着分别介绍山奇，水秀，山与水的融合，来说明桂林山水是山水奇景，此外作者在第一段向读者介绍桂林山水形成的传说，这与前面直接写桂林山水奇美正面描写不同，可以认为是侧面描写突出桂林山水的奇）

谁来读读文中写山的句子（课件出示风景图片和文字：这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹笋，······有的像横卧的花瓶。。。。。。）

《桂林山水》

我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却从没看见过桂林这一带的山
老人，巨象，骆驼屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷。
人
舟
在
行
画
碧
中
波
游
上
学以致用
这句话主要写桂林山的奇。
句子中把山比作老人、巨象、骆驼。
展开想象：
桂林的山真奇啊，像
。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
这句话主要写桂林山的秀。句子中把山比作屏障、竹笋。
险
桂林的山真险啊,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
漓
清得可
江的水
以真
看清
见啊
江，
底
的
沙
石
Hale Waihona Puke Baidu
比喻
绿漓得江仿的佛水那真是绿一啊块，无瑕的翡翠
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

人教部编版四年级语文下册2桂林山水同步练习题

教学要求1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

2.会认、会写本课生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词语。

3.有感情地朗读课文,背诵全文。了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。

重点

难点通过朗读品味,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法。

教学

课时两课时

12 桂林山水

作者:陈淼

人们都说:“桂林山水甲天下。”我们2乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山水。

第一部分(第1自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。

我看见过波澜(lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。3[①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,4[②“漓江的水真静啊”一

1知识点详解☜

句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?]清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。5[③漓江的水主要的特点是什么?]

段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法,把漓江水的美如画般地展现在读者面前。

我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山,游览过红叶似[sì]火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。6[④写

泰山和香山有什么作用呢?]桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tuó),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[píng]障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒[dào]映水中;桂林

鲁教版四年级上册《第2课_桂林山水》小学语文-有答案-同步练习卷

鲁教版四年级上册《第2课桂林山水》同步练习卷

二、标题

1. 我要会读。（用“√”选出正确的读音）

2. 我知道了。

漓江的水的特点是：________。

桂林的山的特点是：________。

3. 我要会填。

________的翡翠________的西湖________的泰山

________的香山________的屏障________的画卷。

4. 看拼音，写词语。

5. 多音字组词。

6. 补充词语。

怪石________而起

形态________罗列

色彩________壮阔

危峰________雄伟。

7. 根据课文内容填空。

（1）漓江的水真________啊，________；漓江的水真________啊，________；漓江的水真________啊，________。

（2）桂林的山真________啊，________，各不相连，像________，像________，像

________，________，形态万千；桂林的山真________啊，像________，像________，________，倒映水中；

桂林的山真________啊，________，________，好像一不小心就要栽倒下来。

8. 仿写句子。

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________

（2）我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却没看见过漓江这样的水。________。

9. 拓展阅读。

桂林山水甲天下

广西桂林的山水，是我们中国山水风景的一大奇观。这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹笋，有的像玉簪，有的像宝瓶，有的像剑戟，有的像公鸡，有的像骆驼，有的像观音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像横卧的花瓶……真是千奇百怪，各有千秋，再加上碧水环绕，青山映照在碧水间，真是“江作青罗带，山如碧玉簪”。

小学五年级下语文5-3桂林山水甲天下同步练习(含答案解析)

【精品】长春版五年级下语文5-3桂林山水甲天下同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、书写

1．看拼音，写词语

二、填空题

2．比一比，再组词

拱（）袍（）

供（）饱（）

烘（）泡（）

哄（）抱（）

洪（）苞（）

3．把词语补充完整

含（）待放万古（）芳

（）世无双（）人寻味

各有千（）戛然而（）

4．指出下面各句所用的修辞方法

（1）这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹笋，有的像玉簪，有的像宝瓶，有的像剑戟，有的像公鸡，有的像骆驼，有的像观音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像横卧的花瓶……（）

（2）这么秀丽的山水是怎么形成的呢？传说是秦始皇为取长生不老药而赶山形成的。（）

（3）南宋另一位大诗人范成大对桂林山水的评价也是：“桂山之奇，宜为天下第一。”（）

三、信息匹配

5．指出句中的错字，并改正。

（1）秦始皇见添海无忘，也就活活地气死了。（）

（2）山璧光滑如静。（）

（3）这座“仙山”是莲叶变得，观音菩萨就座在上面，山向海中赶一里，它就向后拂

动一里，所以永远无法靠拢它。（）

（4）船行至洞庭湖时，忽然雷鸣电闪，风雨大做。（）

6．选择恰当的词语填空

屹立挺立耸立伫立矗立

（1）独秀峰从平地拔起，孤峰（________），是桂林市内的一座奇峰。

（2）几棵老松树（________）在山坡上。

（3）大街两旁（________）着高楼大厦。

（4）群山（________），似乎也在倾听这胜利的欢呼。

（5）他（________）窗前，出神地望着远方。

“甲”天下的桂林山水

龙源期刊网

“甲”天下的桂林山水

作者：

来源：《作文周刊·小学四年级版》2012年第09期

《桂林山水》一课中写道：

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上，人在画中游”。

小编姐姐特意给大家搜集了桂林的一些著名旅游景点，大家若感兴趣的话，假期可以让家长领着去玩玩，亲自体验一番哦！

月亮山阳朔境内的奇景，它在高田乡凤楼村边，高达380多米。因为山顶是有一个贯穿

的大洞，好像一轮皓月，高而明亮，所以人们叫它“明月峰”，俗称“月亮山”。

漓江发源于“华南第一峰”桂北越城岭猫儿山，自桂林至阳朔83公里水程，酷似一条青罗带蜿蜒于万点奇蜂之间，沿江风光旖旎，碧水萦回，奇峰倒影、深潭、喷泉、飞瀑参差，构成一幅绚丽多彩的画卷，人称“百里漓江、百里画廊”。

桂林山水甲天下教案

一、教学目标：

1. 让学生了解桂林山水的地理位置、特点和旅游资源。

2. 通过学习，使学生掌握桂林山水的形成原因和地质特征。

3. 培养学生对自然景观的欣赏能力和保护意识。

二、教学重点：

1. 桂林山水的地理位置和特点。

2. 桂林山水的形成原因和地质特征。

三、教学难点：

1. 桂林山水的形成原因和地质特征的理解。

2. 培养学生对自然景观的欣赏能力和保护意识。

四、教学方法：

1. 采用多媒体演示法，展示桂林山水的美丽景色。

2. 采用问题驱动法，引导学生思考桂林山水的形成原因和地质特征。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学准备：

1. 准备多媒体课件，展示桂林山水的图片和视频。

2. 准备相关资料，介绍桂林山水的形成原因和地质特征。

3. 准备问题卡片，用于引导学生思考和讨论。

【导入】

教师通过展示桂林山水的美丽图片，引导学生关注桂林山水的独特之处，激发学生的学习兴趣。

【新课导入】

一、桂林山水的地理位置和特点

1. 介绍桂林山水的地理位置，位于中国广西壮族自治区东北部。

2. 阐述桂林山水的特点，以喀斯特地貌为主，山水交融，景色秀美。

二、桂林山水的形成原因和地质特征

1. 解释桂林山水形成的地质背景，地处石灰岩地区，含有丰富的碳酸钙。

2. 讲解桂林山水的形成过程，由于地下水侵蚀作用，形成了独特的喀斯特地貌。【课堂讨论】

教师提出问题，引导学生思考和讨论：

1. 桂林山水的形成原因是什么？

2. 桂林山水的地质特征有哪些？

【小组讨论】

学生分组讨论，回答问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。

《桂林山水》作业姓名

《桂林山水》作业姓名：_____________________________

一、给带横线的字选择正确的字义序号。

1、甲：（1）居于首位的，第一。（2）手指或脚趾上的脚趾硬壳。（3）古代军人打仗穿的护身一幅，用皮革或金属制成。

桂林山水甲天下。（）一场恶战后，曹军丢盔弃甲，狼狈逃窜。（）

2、危：（1）不安全。（2）损害。（3）高的，陡的。（4）端正的，正直的。

危峰兀立（）危险（）正襟危坐（）危害（）

二、判断下列句子是否是比喻句，是的打勾，不是的打叉。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

2、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下列。（）

三、判断句子的正误，在正确的句子后面打勾，错误的句子后面打叉。

1、“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（）

2、“桂林山水甲天下”运用了比喻的修辞手法。（）

3、《桂林山水》这篇文章表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。（）

4、“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水杯这样的山围绕着”的意思是一样的。（）

四、根据课文内容填空。

1、“桂林山水甲天下”的意思是说_____________________________________________，这句话在文中起________的作用。

2、课文将_________、________与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水________的特点；将________、________与桂林的山进行比较，是为了

《桂林山水》

我攀登过峰峦雄伟的泰山
浏览过红叶似火的香山，
wk.baidu.com
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷
人在画中游
小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。
舟行碧波上
自学要求：
1、遇到长句、生字较多的句子，要多读几遍。 2、找出文中的四字词语。
3、为什么说“桂林山水甲天下” 呢？
• 我会读
• 波澜壮阔水平如镜无瑕翡翠峰峦雄伟
• 红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千
• 色彩明丽倒映水中危峰兀立怪石嶙峋 • 云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断
静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真静啊，
清得可以看见江底的沙石
漓江的水真清啊，
露一手
• 漓江的水真清啊，清得________
• 漓江的水真清啊，清得________
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
漓江的水真绿啊，
范读
• 真静（jì ng）啊
真清（qīng）啊
真绿（lǜ）啊
• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动; • 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； • 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 • 真奇（qí ）啊真秀（xiù）啊 • • • • • • . 真险（xiǎn）啊

五年级下语文同步作业及答案 5-3 桂林山水甲天下-长春版

五年级下语文同步作业|长春版

5-3 桂林山水甲天下积水成渊

一、快乐认识新朋友。（看拼音，写词语）

méi jǔ dòng xuéǒu tù

bèi sòng qiào mén gé lóu

二、巧辨亲兄弟。（比一比，再组词。）

拱（）袍（）

供（）饱（）

烘（）泡（）

哄（）抱（）

洪（）苞（）

（把词语补充完整）

含待放万古芳

世无双人寻味

各有千戛然而

四、火眼金睛。（指出句中的错字，并改正。）

1.秦始皇见添海无忘，也就活活地气死了。（）

2.山璧光滑如静。（）

屹立挺立耸立伫立矗立

1.独秀峰从平地拔起，孤峰（ )，是桂林市内的一座奇峰。

2.几棵老松树（ )在山坡上。

3.大街两旁（ )着高楼大厦。

4.群山（ )，似乎也在倾听这胜利的欢呼。

5.他（ )窗前，出神地望着远方。

六、修辞面面观。（指出下面各句所用的修辞方法）

1.这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹笋，有的像玉簪，有的像宝瓶，有的像剑戟，有的像公鸡，有的像骆驼，有的像观音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像横卧的花瓶……（）

2.这么秀丽的山水是怎么形成的呢？传说是秦始皇为取长生不老药而赶山形成的。（）

3.南宋另一位大诗人范成大对桂林山水的评价也是：“桂山之奇，宜为天下第一。”（）

七、妙手回春。（修改病句）

1.广西桂林的山水，是我们中国山水风景的一大奇迹。

_______________________________________________________________________________ 2.第一个说出“桂林山水甲天下”的，是北宋诗人李曾伯。

2《桂林山水》习题精选2

《桂林山水》习题精选2

一、辨析读音，正确的用“√”标出。

1．乘（chéng shèng）着小船

2．红叶似（sìshì）火

3．围绕（rào yáo）

4．画卷（juàn juǎn）

二、查字典，了解加横线字的意思，并把它写下来。

1．桂林山水甲天下

_____________________

2．危峰兀立

_____________________

3．波澜壮阔

_____________________

4．无瑕的翡翠

_____________________

三、分类抄写词语，说说你发现了什么？

观赏攀登游览倒映扩散

_____________________________________

_______________________________ 屏障骆驼峰峦泰山竹笋

_____________________________________ _____________________________________ 色彩艳丽奇峰罗列连绵不断形态万千_____________________________________ _____________________________________

四、把课文的第二自然段抄写下来，并背一背。

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

《桂林山水》练习题

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《桂林山水》练习题

1．注意认真默读，通过对语言文字的感悟，把课文描写的景象，像图画似地浮现在头脑中。有了美丽动人的画面，再说说“桂林山水甲天下”就不困难了。

2．先找出两个带分号的句子，再读，边读边注意句子中的分号，然后按分号将句意理解清楚，最后概括出“静、清、绿”和“奇、秀、险”的特点。

3．在理解课文和有感情地朗读课文的基础上背诵，借助插图，看着插图背诵。

4．“△”是选作题，只写一处景物，而且这“—处”应是比较小的点，只写出特点。不要超出200字。

【自主性练习设计】

1．读课文，填空：课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思是________________。

2．抄写课文中带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的特点。

(1)______________________。特点：________________、________________、________________ (2)______________________。特点：________________、________________、________________

3．把你喜欢的词语先在书上画下来，再工整地抄写一遍。

4．用一、二百字写出一处景物的特点。写在作文本上，可以用上课文中的词语或句子。

《桂林山水甲天下》课文

一、课文简介

桂林历来有“山水甲天下”之誉，是我国重点风景游览城市和园林城市，又是国务院命名的第一批历史文化名城。桂林属典型的“喀斯特”岩溶地貌，是中国乃至世界重要的旅游城市，是中国著名的风景游览城市和历史文化名城，是

最适宜自助游的城市之一。

《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。

二、作者简介

陈淼，作家，发表过文章《桂林山水》。作品著有散文集《早晨集》《春雨集》、中篇小说《劳动姻缘》、短篇集

《炼钢工人》《红榜的故事》、话剧剧本《红旗歌》（合作）等。

三、桂林山水甲天下课文

桂林山水甲

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，

色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

【教学设计】《桂林山水甲天下》精品教案

《桂林山水甲天下》教学设计

一、创设情境，激发兴趣

1.同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章，想一想：哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享。

2.今天，我们来欣赏桂林山水。播放配乐多媒体课件或出示挂图，然后让学生谈感受。

3.导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思?为什么说“桂林山水甲天下”?下面，我们就来研究这个问题。

二、自读交流，感悟语言

1.自由读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈谈各自的感受。

2.组织交流，各自谈体会。

3.结合学生的感受，学习课文第二自然段。

(1)观察图画、投影或录像中漓江的水；或者用多媒体课件，先后配乐展示波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。问：漓江的水有什么特点呢?

(2)自由练习朗读，然后指名读，教师相机指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。

(3)齐读课文，提问：漓江的水给你留下了什么印象。

4.那桂林的山又有什么特点呢?

(1)出示挂图或放映投影片或录像，同时配乐教师范读；或用多媒体课件，先后播放峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山，并同步配乐朗读课文。

(2)自由练习朗读，然后组织朗读比赛，结合赛前提建议、赛后评议，教师指导朗读，引导学生感受桂林山的奇、秀、险。

(3)指名配乐朗读。

5.出示挂图或放映投影片，同时出现第四自然段的文字，教师由“这样的山围绕着这样的水”导读课文。或者多媒体课件展示游客乘竹筏畅游桂林山水的动画，同时出现文字。

(1)引导学生质疑。

(2)引导朗读、感悟、解疑。重点理解“舟行碧波上，人在画中游”。

《桂林山水》的课后习题

精品

《桂林山水》的课后习题

关于课后习题

第1题：因为桂林漓江的水静，静得让你感觉不到它在流动：水清，清得可以看见江底的沙石：水绿，绿得像无瑕的翡翠：桂林的山奇，它—座座拔地而起，形态乃干，奇峰罗列。山秀．像翠绿的屏障，新生的竹笋．色彩明丽；山险，危峰兀立，怪石嶙峋……。而这样的山又围着这样的水，这样的水又倒影着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江中竹筏小舟……所以说“桂林山水甲天下”。

“桂林山水甲天下”这名话是怎样来的？杜甫有“宜人独桂林”一说。南末范成大写下“桂林之奇，宜为天下第—”的赞语。南宋末年，李曾佰在《重修(湘)南楼记》中有“桂林山(川)甲天下”的说法。清金武样写下了“桂林山水甲天下，阳溯山水甲桂林”的话，“桂林山水甲天下”自此流传。

3．桂林的山为什么那样奇特?三亿年前，广西是—片汪洋。在漫长的海洋历史中，海底沉积了深厚纯净的碳酸盐类。后来，由于强烈的地壳运动，使海底露出水面，成为陆地。在长期炎热多雨的气候条件下．石灰岩受到含碳酸的地面和地下水的侵蚀作用，石灰岩层慢慢形成了一座座山峰和岩洞。由于这些自然条件，桂林的山就分外奇了。