马路不是游戏场
《马路不是游戏场》课件
如果遇到恶劣天气，如大风、暴雨、雾霾等，应更加注意安全，尽量 减少外出或者避免在户外停留时间过长。
05
案例分析
儿童交通事故案例
案例一
2022年，一名5岁儿童在未满14岁的玩伴陪同下过马路，由于对 交通规则不了解，导致发生交通事故，造成儿童重伤。
案例二
2023年，一名7岁儿童在马路上追逐打闹，不慎被一辆轿车撞伤， 经抢救无效死亡。
家长和儿童应该共同维护马路 安全，预防交通事故的发生。
未来安全过马路展望
随着科技的发展，未来可能会有更多的智能化交通设施应用于城市交通中。 未来马路安全教育将更加注重实践和体验，让儿童在实践中增强交通安全意识。
未来马路安全问题有望得到更好的解决，为市民提供更加安全、便捷的出行环境。
THANKS
感谢观看
指示标志
指示标志表示指示方向或 路线，如向左、向右、直 行等。
03
儿童马路安全
儿童马路安全的重要性
儿童是马路上的弱势群体
由于儿童身体发育尚未完全，对交通规则的理解和反应能力有限，容易成为交 通事故的受害者。
预防胜于一切
通过教育儿童遵守交通规则，提高他们的交通安全意识，可以最大程度地减少 交通事故的发生。
交通标志识别游戏
通过让儿童识别交通标志的游戏，让他们了解并记住常见的交通 标志含义。
安全过马路模拟演练
人教新课标品德与社会三年级下册《马路不是游戏场》课件2
其他
根据调查情况，分析一下在 我们同学中经常容易违反哪些规 则。大家制定一个遵守交通规则 的公约。
如何遵守交通规则？
汽车前面的两只“大眼睛”叫“大 灯”。它们不仅在夜晚为司机照明，也 提醒路上的行人和车辆注意过往汽车。
在汽车左右两侧有几个“黄眼睛”，叫做 “方向灯”，哪边的方向眨眼睛，提醒我们车要 往哪个方向转弯，或者要起步、进站。这时，我 们要小心哦。
人教新课标三年级品德与社会下册第四单元
马路不是游戏场
在出行时你有没有 遵守交通规则？
遵守交通规则
看看图中谁遵守了交通规则， 谁没有遵守，给没有遵守交通规则 的同学亮个警告牌ຫໍສະໝຸດ Baidu并告诉他们应 该怎么做。
闯红灯人次
没有走人行 横道的人次
5 分
钟
10 分 钟
在人行横道 上骑车人次
汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车 灯”。在驾驶员刹车时，红眼睛立刻发亮， 告诉后面的车辆，注意保持距离。
在汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车灯”。 在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人和车辆注 意躲避。
《马路不是游戏场》课件
交通法规
1
行人规范
行人需要走人行道且不要随意穿越马路。在没有信号灯、人行横道时需要特别注 意。
2
骑行和驾驶规范
通行马路的人，从小到大就需要学习道路交通法规，不违法乱跑，遵守规则。
3
交通信号灯
所有车辆和行人都要遵守交通信号灯，在信号指示下才能通行。
社会道德wenku.baidu.com
尊重他人
保护公共资源
在马路上，不仅要遵守交通法规， 还要尊重他人的权利，需要相互 礼让。
3 养成好的社会道德
每个人应该尽到自己的社会责任，积极维护社会公德心，建设文明和谐的社会。
参考文献
《马路交通安全常识》 《北京市道路交通安 全法规》
本书介绍了马路安全性、交通 法规、交通证等内容。
本法规具备实际意义，规范了 人们在马路交通中的行为，为 了行车安全讲解得特别详尽。
《道路交通法》
本法从文化层面和加强道路运 输安全部分来规范了每个人在 道路上的行为，为人们提供了 良好的保障办法。
《马路不是游戏场》PPT 课件
欢迎大家来听我关于马路安全的分享，今天我们一起来探讨一下，马路为什 么不是一个游戏场。
为什么马路不是游戏场？
安全问题
马路是一个交通工具的通行 区域，行人和车辆需要彼此 避让，否则将会发生交通事 故。
交通法规
道路交通法规是保障交通安 全的重要法律规定，所有人 都需要遵守，包括行人和驾 驶员。
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
幼儿园大班礼仪教案：《马路不是游戏场》前言
在日常生活中，幼儿园大班学生开始探索自己周围的世界。其中一
个重要的方面就是交通安全，特别是道路方面的教育。作为老师，我
们需要教育孩子们在马路上的行为，让他们认识到马路上的危险，学
会安全过马路。
在这份教案中，我们将介绍一些关于交通安全的知识，以及如何进
行安全马路过路的行为规范。我们希望通过这个教案，能够帮助幼儿
园大班的孩子们更好地认识到道路的危险和意义，从而避免交通事故
发生。
教学目标
1.认识到马路的危险性
2.掌握安全马路过路的知识
3.学会遵守交通规则和遵守交通信号灯
4.掌握礼貌的交通行为
教学内容
一、认识马路的危险性
在课程开始前，我们可以和孩子们讨论一些关于马路的问题，例如：马路上为什么不能玩耍? 马路上为什么不能随便穿过? 马路上哪些地
方容易发生交通事故? 然后带领孩子们一起看一段关于马路交通安全
的教育视频。
在讲解过程中，可以帮助孩子们认识到，马路是危险的，汽车是很
快的，如果不小心闯过马路，就会成为交通事故的受害者。因此，我
们需要遵循交通规则，在安全信号灯的帮助下，正确地穿过马路。
二、学会安全马路过路的知识
接着，我们可以给孩子们介绍马路交通安全常识，例如：过马路要
走人行横道，要遵守交通信号灯，要看见绿灯才能通过马路。
在讲解完成后，我们可以通过游戏方式来帮助孩子们加深对这些交
通规则的记忆和理解。例如，可以在教室中搭建一个模拟道路的场景，让孩子们在模拟场地上进行追逐游戏以及马路过路游戏。在此过程中，老师可以带领孩子们模拟真实的交通场景，教授如何在安全信号灯的
三年级品德与社会下册 马路不是游戏场说课稿1 人教新课标版
人教新课标三年级品德与社会下册说课稿
第四单元第四课马路不是游戏场
说教材
《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。
《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。
在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。下面我主要针对第一课时进行说课。
说学情
三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。同时，他们已有一定的调查、采访等能力，可以通过生活经验．交流感受等了解遵守交通规则的重要性，从而树立自觉遵章守法的观念。
大班游戏教案：马路不是游戏教案：场
大班游戏教案：马路不是游戏教案：场
一、教学目标
1.知道马路安全规则，理解马路是危险的地方。
2.了解游戏可以增进友谊，但不要让游戏危及生命。
3.能够培养孩子们正确的游戏态度和安全意识。
二、测试
请孩子们回答以下问题：
1.什么情况下可以玩手机？
2.在马路上应该做什么？
3.什么时候可以玩游戏？
三、教学内容
1. 活动一：认识马路
观看关于安全常识的视频，包括红绿灯和斑马线等知识点。教师可以引导孩子
们讨论并提出自己的看法。然后，做一些小游戏来帮助孩子们记忆和理解这些规则。
例如，老师抛出一个小球，孩子们按照老师指示模仿交通信号灯的颜色来接球。当老师称出“红灯”时，孩子们需要停止接球，当称出“绿灯”时，则可以开始接球。
2. 活动二：游戏和安全
游戏是孩子们生活中重要的一部分。教师可以带领孩子们创建一份“健康游戏
规则”的清单，以保证游戏的安全。
教师可以与孩子们讨论以下话题：
•什么是安全游戏？
•什么是危险游戏？
•如何玩得开心又安全？
接下来，教师可以出示不同的游戏场景，并引导孩子们探讨其中的安全问题。
例如，假设孩子们正在玩“跳皮筋”，教师可以问：“在小巷子里玩皮筋是危险的，因为可能会被汽车撞到。你们认为这个游戏如何才能更加安全？”
3. 活动三：模拟现实场景
教师可以模拟一些现实生活中的场景，让孩子们在一个安全的环境下学习如何正确应对这些情况。
例如，在教室里模拟过马路的场景，让孩子们体验如何正确地在马路上行走和过马路。
4. 活动四：提供建议
在课堂结束前，教师可以帮助孩子们总结当天所学的安全知识，并提供一些建议，让孩子们更加关注自己的安全。
交通安全,我们的责任——《马路不是游戏场》优秀教案解析
交通安全，我们的责任——《马路不是游戏场》优秀教案解析
优秀教案解析
随着城市的不断发展，交通工具的使用越来越普遍。人们出行的方式也从徒步、自行车，逐渐发展为汽车、公交、地铁等多样化的方式，交通不再是过去的“绿灯行，红灯停”，而是需要严格管理和规则约束的领域。然而，由于人们的安全意识普遍不强，常常出现交通违规行为，造成了许多不必要的车祸和伤亡。因此，加强交通安全教育，提高公众的安全意识和法律意识，成为了当今社会亟待解决的问题。
《马路不是游戏场》是一份优秀的交通安全教案，由教育部和公安部联合编写，广泛应用于中小学校。它通过视觉、听觉、语言、心理四个方面，科学地引导学生在漫长的交通安全教育中逐步接受安全意识，实现安全行为，从而使学生更加健康、快乐地成长。
教案在视觉上给予学生直观的感受。用鲜艳明亮的色彩和契合学生的语言，让他们对于交通安全有直观的认识。例如，用大红绿灯来强调交通信号的重要性，用带有“注意，保持安全距离”字样的背心来提醒学生，以及使用交通标志、地形图等图表来帮助学生更直观地了解接下来所学的内容。通过视觉的直观引导，让学生能够更快捷地记忆和运用提供的知识。
教案在听觉方面也进行了科学的引导。在交通安全教育中，通过利用语言和口号等方式，及时向学生传递重要的交通安全知识。例
如，定期组织交通安全课堂，让学生了解关于行人和骑车者规范动作的口号，根据具体的道路状况鼓励学生遵守交通规则。通过语言的引导，让学生深刻记忆并牢记交通安全知识。
心理方面的引导在教案中也得到了重视。交通安全知识的习得，需要更多的通过锻炼和体验来完成。例如，通过多次在模拟街道中行动，做出规范的行踪和动作，增强学生实际操作的能力，大大提高了学生的安全意识和安全行为的自我保护能力。通过帮助学生掌握正确的心理方法和实际操作能力，让学生在实际交通中能够更加自信和安全地行动。
幼儿园大班安全教案《马路不是游戏场》过马路左右看
幼儿园大班安全教案《马路不是游戏场》过马路左右看
教案1
教案名称：《马路不是游戏场》过马路左右看
适用年龄：幼儿园大班
教案学习目标：
1. 能够正确识别红绿灯的颜色及其表示的意义；
2. 能够掌握过马路前的基本安全知识；
3. 能够正确地过马路，警惕车辆和行人等危险因素。
教案内容：
1. 教师通过图片、视频、实物等多种形式引导幼儿认识红绿灯的颜色及其表示的意义，如红灯表示停，绿灯表示行等。
2. 通过游戏、互动等方式，让幼儿理解过马路前要寻找合适的地点，通过行人过路线过马路。
3. 通过实地教学，让幼儿掌握路口行人信号灯的使用方法，如它是为行人开设的，因此按照信号灯指示的颜色走或停留；每个人都应该有自己的道路，不要随意交叉走动。
4. 通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿模拟现实生活场景，在指示下正确地过马路，同时警惕车辆、行人等危险因素，切忌勇往直前。
教案步骤：
第一步：引导幼儿认识红绿灯的颜色及其表示的意义。
教师通过多种手段（图片、视频、实物等）向幼儿传授知识，让他们明白红灯表示停，绿灯表示行，黄灯表示等待。
第二步：让幼儿理解过马路前要寻找合适的地点，通过行人过路线过马路。
教师通过游戏、互动等方式，让幼儿体验过马路的基本操作规程，如寻找安全的“斑马线”，通过路上的行人过路线过马路等。
第三步：让幼儿掌握路口行人信号灯的使用方法。
教师通过实地教学，让幼儿掌握行人信号灯的使用方法。引导幼儿按照信号灯指示的颜色前进或停留，同时强调安全过马路的重要性。
第四步：让幼儿模拟现实生活场景，在指示下正确地过马路。
通过角色扮演、互动游戏等方式，让幼儿模拟现实生活场景，在指示下正确定位过马路的位置、时机、方向，同时警惕车辆、行人等危险因素。在此过程中，教师可以进行有针对性的指导和巩固，同时搜集幼儿的表现，作出记录，以便后续总结和纠正。
马路不是游戏场
违反交通规则。 理由：过马路追跑
违反交通规则。 理由：钻火车道前护栏
违反交通规则。 理由：坐在车栏上 。
小学生主要要遵守以下交通规则：
① 不闯红灯。 ② 不在马路上奔跑，打闹。 ③ 走路要走人行道，过马路要走人行横道线。 ④ 不满12周岁的儿童不骑自行车上街。 ⑤ 乘坐摩托车要戴好安全帽。
汽车前面的两只“大眼睛”叫“大 灯”。 它们不仅在夜晚为司机照明，也提 醒路上的行人和车辆注意过往汽车。
在汽车左右两侧有几个“黄眼睛”叫 “方向灯”，哪边的方向灯 眼睛，提醒
禁止骑自 行车下坡
禁止行人通行
人行横道
wk.baidu.com
步行
遵守交通规则。 理由：过街走地下通道。
违反交通规则。 理由：跨越护拦。
违反交通规则。 理由：未满12岁骑自行车上马路。
遵守交通规则。 理由：坐车束好安全带。
违反交通规则。 理由：从车上伸出手。
违反交通规则。 理由：船未靠岸就跳下。
遵守交通规则。 理由：行路走便道
我们车要往哪个方向转弯，或者要起步、 进站。这时，我们可要小心啦。
汽车尾部的“红眼睛”叫“自动刹车 灯”。在驾驶员刹车时，红眼睛立刻 发亮，告诉后面的车辆，注意保持距 离。
在汽车尾部的“白眼睛”叫“倒车”。 在汽车倒退时发亮，提醒后边的行人 和车辆注意躲避。
注意行人 事故易发路段 注意信号灯
注意危险
《马路不是游戏场》教案
《马路不是游戏场》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解马路的危险性，知道马路不是游戏场。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：
1. 马路的特点和危险性
2. 交通规则的认知
3. 如何保护自己，避免发生交通事故
三、教学方法：
1. 图片展示：通过展示马路和交通规则的图片，让幼儿观察和理解。
2. 故事讲解：通过讲解交通安全故事，让幼儿了解马路危险性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
四、教学准备：
1. 马路和交通规则的图片
2. 交通安全故事PPT
3. 模拟马路场景道具
4. 记录表和笔
五、教学过程：
1. 引入：展示马路和交通规则的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解马路的特点和危险性，让幼儿了解马路不是游戏场。
3. 故事讲解：讲解一个交通安全故事，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调马路不是游戏场，要遵守交通规则。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通规则，增强安全意识。
六、教学评估：
1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达力和合作能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于交通安全意识的提升。
马路不是游戏反思
《马路不是游戏场》教学反思
城关镇中心小学：谢安会
《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册的内容，本课旨在让学生通过活动学会观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识，从而树立注意安全的现代交通意识,自觉遵守交通规则。但是,课前准备时,我就注意到这样一个难题,现在的学生对于交通法规和安全意识十分淡漠,一是他们的天性使然,二是他们的生活阅历少,缺乏情感体验。
（一）创设情境，寻找情感共鸣点。
学生的日常生活与马路息息相关，好动、贪玩的天性常把他们自己至于危险的境地，但大多数学生未能认识到交通事故的可怕，关键就是缺乏情感体验。那么，怎样让我们的教育打动学生的心灵，让孩子门体验到这一点呢？直接的说教、干巴巴地讲故事、徒有形式的表演都不可取。为此，我采用了播放交通事故记录片的方式,真实再现的惨烈情境,深深触动每一个孩子的心灵。是啊，有什么能比真实的情境更能教育人呢？由此，无须我们太多的说教，孩子门的心中已然认识交通事故的残酷性。
（二）调动学生的生活积累。
“儿童的生活是课程的基础”这是本课程的基本理念之一，也是本课程的特点。所以，我们要做的就是在活动中关注学生的现实生活，让教育的内容和形式尽量贴近学生的生活，反映学生的生活需要。
（三）让认识与实践在生活中延伸。
思品教学源于儿童生活，而又要高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。在情感体验逐步深入，正确的交通观念树立起来的基础上，我又引导学生把学习活动向社会延伸，学以致用，观察周边道路交通设施的缺陷，并为其设置相应的交通标志。有的学生马上与生活中的需要联系起来，说学校门口需要设置“学校路口车辆慢行”的警示标志；有的学生则希望在上下学期间对过往车辆实行绕行的规定；还有的学生想在家门前的公路设置“慢行”标志等等，虽然设想不一定可行，但我想这已经显示了孩子们已经具有了运用已有的交通规则服务人们需要的意识。整个课堂活动也因此做到了立足生活、体验生活、运用生活、服务生活。
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)
一、活动目标
通过该教育活动，帮助幼儿认识到马路是危险的地方，培养他们正确的交通安全意识和自我保护能力，提高他们在道路交通环境中的安全意识和行为规范。
二、活动准备
1.场地准备：活动室或室外场地。
2.材料准备：交通安全标志、玩具车辆、纸、画笔等。
3.安全准备：确保活动场地的安全，防止幼儿发生意外。
三、活动过程
1. 活动导入
•在活动开始前，引导幼儿回忆家庭中的交通工具，并与他们分享自己的交通工具经历，让幼儿产生对交通的兴趣。
2. 学习交通安全标志
•准备交通安全标志，让幼儿观察和辨认不同的交通安全标志。
•与幼儿一起讨论交通安全标志的含义和作用，例如，红灯停、绿灯行等。
•制作交通安全标志的手工模型，让幼儿动手参与制作。
3. 观看交通安全教育视频
•播放有关交通安全的卡通教育视频，让幼儿通过视觉形象的方式了解交通安全规则和注意事项。
4. 分组进行交通安全游戏
•将幼儿分为若干小组，进行交通安全游戏。例如，红绿灯游戏，老师扮演交警，指挥幼儿按照红绿灯的指示行走。
•在游戏过程中，引导幼儿正确使用交通安全标志和遵守交通规则。
5. 角色扮演
•分发纸和画笔，让幼儿自由发挥，绘制自己理想中的交通安全场景。
•让幼儿选择一个角色扮演，在场景中模拟交通行为，并与其他幼儿分享自己的交通安全经验。
四、活动总结
在活动结束时，对幼儿进行交通安全知识的小测验，检查他们对所学内容的掌握情况。并鼓励幼儿将学到的交通安全知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。
五、教育活动效果评估
幼儿园大班安全教案《马路不是游戏场》过马路左右看
幼儿园大班安全教案——《马路不是游戏场》过马路左右看
一、教学目标
1.能正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。
2.能分辨马路、人行道、人行横道的概念和区别。
3.能掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍
闹等。
4.培养幼儿对安全的意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重点
1.正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。
2.掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹
等。
三、教学步骤
1. 教师引入
•请一位孩子进入教室，假装过马路左右看，然后询问孩子这位同学过马路是否正确。
•引导孩子们一起讨论过马路需要注意的安全问题，明确过马路的危险性，并告诉孩子们：马路不是游戏场，过马路一定要小心。
2. 红绿灯的认知
•教师出示红绿灯图片，并向幼儿们介绍红绿灯的含义及各状态下的含义。
•要求幼儿们模拟红绿灯各状态下的动作，例如红灯停、黄灯看、绿灯走。
3. 过马路技能的讲解
•教师向幼儿们讲解过马路的基本技巧：看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。
•教师通过示范和讲解，帮助幼儿们正确掌握这些技巧，使之成为他们的行为习惯。
4. 过马路的模拟训练
•教师现场模拟过马路的情景，带领幼儿们在人行道上进行过马路训练。
•孩子们按照学到的基本技巧模拟过马路，过程中教师在旁边不断指导。
5. 反思总结
•教师向幼儿们提出问题进行总结，例如：
–过马路的危险在哪里？
–过马路需要注意哪些问题？
–红绿灯的含义及各状态下的含义是什么？
四、教学感悟
这堂课是针对幼儿园大班的交通安全课，通过包括红绿灯的认知、过马路技能的讲解和实操、总结反思等环节使幼儿们更好地掌握过马路的基本技巧，增强他们对安全的意识以及自我保护能力。但教师需要注意的是，不能只在课上交通安全，还需要在日常生活中多次强调和提醒孩子不要在马路上玩耍，等等。只有这样才能让幼儿们真正认识到马路的危险性，同时也避免了安全隐患的出现。
大班游戏马路不是游戏场教案
大班游戏马路不是游戏场教案
教学目标
1.培养学生的交通安全意识，了解游戏场和马路的不同安全
规则。
2.增强学生对不安全游戏场的警惕性和对马路危险的认识。
3.培养学生团队合作意识和互相关爱的精神，提高他们的社
交能力和团队凝聚力。
教学准备
1.游戏道具：白线、球、筛子、纸牌、棋盘、五子棋等。
2.音响设备：麦克风、音箱等。
3.讲解材料：PPT演示资料、交通安全宣传资料。
4.安全措施：教室桌椅整齐、教产处备好急救箱。
教学过程
1.课堂讲解
通过PPT演示，引导学生认识游戏场和马路的不同安全规则。让学
生明白游戏场可以放心嬉戏，但在马路上必须保持警惕，这是为了他
们的安全着想。让学生意识到不遵守交通规则的后果是十分严重的。
2.外出实践
分成5-6个小组，每个小组由5-6名学生组成。教师领着学生外出，在熟悉的安全游戏场内组织他们玩球、跑步等活动，然后将学生带到
马路口，让他们仔细观察车辆和行人，并解释交通规则和注意事项。
然后带领学生穿过马路，向游戏场方向行进，让他们自己观察路况，
遵守交通规则穿过马路。
3.团队合作游戏
在游戏场内，每个小组自由发挥想象力，使用教师提供的游戏道具，在白线内进行各种游戏。同时，每个小组的队长用麦克风向上报数，
并指挥其他队员做出相应的动作。例如，报数3的队员要跳跃3次，
队员们需要在规定时间内完成任务，否则会被淘汰。这样可以增强学
生的团队合作能力和互相关爱的精神。
4.安全危机现场模拟
这是组织学生体验真实情境的教学方法。教师将学生分成两组，其中一组扮演行人，另一组扮演车辆，模拟生活中的交通情况。行人需要在规定时间内到达目的地，车辆需要保持行驶速度，同时注意行人的安全。在模拟过程中，教师可以不时出现一些安全危机，让学生感受到意外事件的发生和应对。要求学生在安全参与游戏的同时，进一步提高他们的安全意识。
大班游戏教案马路不是游戏场
大班游戏教案：马路不是游戏场
前言
随着城市化进程和交通工具的多样化，道路交通事故时有发生，而儿童是交通安全的重要人群之一。因此，教育孩子正确地认识交通，掌握交通安全基本知识和技能，具有重要的现实意义。其中，大班儿童是常常外出参观游览、交通出行的重要群体。如何教育大班儿童安全乘车、安全出行，是老师们需要思考的问题。
游戏教学活动
游戏是儿童心灵的天堂。教师可以通过游戏的形式，让孩子在快乐中学习知识、掌握技能，达到丰富儿童生活，促进综合素质发展，提高学生兴趣、调动学生积极性的教学目的。以下推荐几种适合大班儿童进行的交通安全游戏。
游戏一：马路大冒险
游戏目的：让儿童了解马路交通安全规则，培养其与交通伙伴的合作精神。
游戏规则：
1.在场地上，将两个区域分别用红、绿色的绳子或彩
条标记出来，其中绿色的区域代表人行道，红色的区域代表马路
2.选出三个孩子，其中一个扮演交警，其他两个孩子
在“人行道”上“溜达”
3.策划：交警站在“马路中央”指挥交通，要求行人
在绿灯时通过马路。而行人会在马路两边等待，等到“绿
灯”亮起时一齐跑到对面的“人行道”上。当出现“红灯”
时，所有的行人必须立即停留在原地等待。
4.突发状况：突然，令出禁止状。交警要举起红灯，
其余行人停留原位，突出闯入的汽车；或出现车水马龙、
连续小车穿梭时，要现场策划情况，引领则停避，指挥你
伴过马路，确保安全（两个游戏者可以公东西酬劳）。
游戏二：我是小交警
游戏目的：加深儿童对交通安全基本规则的认知，培养小
交警意识。
游戏规则:
1.让孩子们观察并认识日常常见的交通标志，并与交
马路不是游戏场教案
马路不是游戏场教案
教案标题：马路不是游戏场教案
教案目标：
1. 帮助学生认识到马路的危险性，了解交通规则的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、安全过马路的意识和能力。
3. 提高学生的交通安全意识，培养他们成为负责任的行人。
教学重点：
1. 认识马路的危险性和交通规则的重要性。
2. 学习正确的过马路方法和技巧。
3. 培养学生的交通安全意识和责任心。
教学准备：
1. 图片或视频展示交通事故的后果。
2. 交通标志和信号灯的图片或模型。
3. 红绿灯模拟器（可选）。
4. 小组活动材料，如海报、手抄报等。
教学过程：
引入：
1. 展示交通事故的图片或视频，引发学生对马路危险性的思考和讨论。
2. 引导学生认识到马路不是游戏场，交通规则的重要性。
讲解：
1. 通过图片或模型向学生介绍交通标志和信号灯的含义，解释其作用和意义。
2. 讲解正确的过马路方法和技巧，包括寻找安全的过马路地点、观察交通信号
灯和标志、等待绿灯、走过马路时保持警惕等。
实践：
1. 利用红绿灯模拟器进行角色扮演，让学生模拟过马路的情境，学习如何根据
交通信号灯安全过马路。
2. 分组活动：要求学生分成小组，设计海报或手抄报，宣传交通安全知识和过
马路技巧。
巩固：
1. 组织学生进行小组讨论，分享他们对交通规则和安全过马路的理解和体会。
2. 进行交流和总结，强调马路不是游戏场，交通规则的重要性以及每个人都应
该成为负责任的行人。
拓展：
1. 鼓励学生观察身边的交通状况，记录并分享他们观察到的交通违规行为。
2. 邀请交通警察或交通安全专家来学校进行讲座，进一步加深学生对交通安全
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新闻报道
2017年5月31日中午约12点左右， 在广东省梅州市梅江区彬芳大道梅龙路 口往东山桥附近发生了一起严重交通事 故，从现场发来的图片和视频来看，事 故是一辆公交车与一部女装摩托车发生 了碰撞，导致摩托车主当场身亡... ...
血的教训
据央视新闻报道，7.1集安特大交 通事故目前已致11人遇难，其中韩国游 客10人、中国司机1人，均为男性。事 故车辆型号为长白山牌旅游客车，运营 手续齐全，车上有韩国籍游客26人及中 国籍司机、导游各1人，先后有17名伤 者已转往医疗条件更好的医院救治。
交通事故：11人遇难
2004年9月17日，石家庄一 辆客车在道口拐弯时驶入逆行道， 与另外一辆客车相撞，发生恶性 交通事故，造成3死19伤。
被撞得面目全非的中巴客车
抢 救 受 伤 乘 客
身边的交通事故
2017年7月21日，记者从河北省蔚县有关 部门获悉，上午8时30分左右，109国道蔚县 黄梅小枣碾村附近发生一起交通事故，一辆大 货车与一辆客车相撞。
据在现场民众提供的视频显示，一辆牌 照为冀GC4701D的客车侧翻在了路边，许多 人被甩了出来，躺在地上。有乘客和赶来帮忙 的民众把受伤的人从车内救出。现场还有一名 老人和儿童满脸血的坐在地上。
自从1899年在美国发生了世界第一 起交通事故以后，全世界死于交通事故 的人数已超过3200万人。我国目前拥有 1400万辆机动车，占全世界的２％，而 每年因交通事故死亡的人数却占５万人 以上。到2001年，我国交通事故死亡人 数超过10万人。据统计，1996年我国平 均每天发生交通事故788起，死亡202人， 受伤478人，直接经济损失471万元。
讨论：
1、发生了什么事，是什么原因引起的？
1、人的原因。
2、车的原因。
3、道路的原因。
4、经济的原因。 5、管理的原因。
6、交通法规的原因。
小组讨论：
2、这些交通事故会带来了哪些恶果？
妻离子散
害人害己
终身残疾
讨论：
3、作为小学生，我们能不能避免 一些事故的发生呢？ 1、行步时做法； 2、横穿马路时做法； 3、骑自行车时做法； 4、乘坐机动车时做法。
合作探究：
你知道哪些交通标志， 他们分别wenku.baidu.com什么意思？
小学生交通规则行为规范
看看下面图片中的行为符不 符合交通规则？
交通事故的预防
学习交通法规，安全健康成长。
让我们共同携起手来，每天 都“高高兴兴上学，平平安安 回家”！
谢谢你的观看，再见！