静静呵护花开 校刊投稿
教育随笔：细心呵护，静待花开
教育随笔：细心呵护，静待花开
每一个孩子都是一粒独一无二的种子，最终都会发芽、开花、结果，种子的花期不同，绽放的时间也不同，我们需要做的是细心地呵护这些小花，慢慢的看着他们长大，陪着他们沐浴阳光风雨，静待花开！
很多时候，作为家长总会希望自己的孩子能够比别人更好，更强，于是富赋予了孩子种种压力，而剥夺了孩子的童年，让他们从小就生活在一个充满竞争的环境里，却总是因为看不到结果而抱怨，而放弃。
如果你的孩子是一颗稚嫩的小树苗，你又怎能让他开出绚丽的小花！
总是听到家长跟我抱怨说：“老师，我家宝宝到现在都不会数数，其他孩子都能数到一百多了”，“老师，我家宝宝不会写字，连自己的名字也不会”“老师，我家宝宝天天在家里就知道玩，看电视，我想让他在外面报个培训班，学点东西”等等，我很能理解作为家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的想法，都想让自己的孩子从小就比别人跑的快一些。
但是“拔苗助长”最终的结果并不尽如人意在幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，总共划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
好的习惯是一切良好的开端，而培养孩子良好的习惯和态度比片面的掌握一些知识更重要。
孩子的童年很短暂，不管是作为老师还是家长，我们都没有权利剥夺，我们可以做的是寓教于乐。
尽力的保护好这些神奇的种子，看着他们成长，陪着他们长大，这何尝不是一种幸福！。
静静呵护一朵花开_高考作文.doc
静静呵护一朵花开_高考作文“静静呵护一朵花开”－2013年江苏高考试卷作文评析●江苏省盐城市景山中学高中部王淦生【真题重现】阅读下面材料，按照要求作文：几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至山洞。
因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。
在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。
他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽精灵。
数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远退到了更深洞穴。
他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小蜡烛竟然会带来这么大影响。
①立意自定；②角度自选；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
【真题解析】1.命题透视今年江苏高考作文体式，属于“新材料作文”。
新材料作文一般比较开放、灵活，提供给考生作文材料绝大多数都具有“多义性”特点，“单义”材料十分鲜见。
一则材料“含义”究竟是什么，真可谓见仁见智，难以归一。
今年江苏卷作文所提供材料就体现了这一特点。
故考生视角和立意，只要与“材料”所表现人、事、情、理相关，在“材料”固有范围之内，都应该被认可。
“蝴蝶与探险者”这则材料“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动等等。
在此前提下，再重点考查考生文章究竟写得好不好——即是否做到了思想深刻、内容丰富、有文采、有创新。
2.写作导航写得好“给材料议论文”，不满足于对材料“解说”，不用大同小异几个事例来“例证”某一“含义”；而是做到深入“分析”，对某一含义进行分解和剖析，做到多问几个“为什么”。
须知，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定“道理”，而不是“以例代证”。
在写作议论文过程中，要力避缺乏论据、泛泛而谈现象，同样也要改变只会举例、不会说理局面。
写得好“给材料记叙文”，要回避与“材料”形似，追求与“材料”神似。
可以不提及材料、不点击材料，只要与材料某一含义相通。
用心呵护 静等花开
用心呵护静等花开冰心曾说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
我们要把爱的阳光洒向每一个孩子，尤其是班级中的一些特殊的孩子，给他一片阳光，他也会灿烂。
从我第一天踏上工作岗位至今，已有三十个年头了，教育教学中发生的大大小小的事数不胜数。
如今忆起往事，其中有许多已经淡忘，但有些却深深地印在了心底。
去年我刚刚送走j九年级毕业生，昨天有j几个学生到学校来看老师。
看到其中叫轩的男生，我大大啊吃了一惊。
想轩在学校的时候，旷课、上课睡觉时常事。
到九年级就越发厉害了但既然已经从事教育了，就要踏踏实实做好自己的本职工作，不能误人子弟。
刚接手这个班的第一天，我就遇到了难题。
只有我们想不到的，绝对没有他做不到的。
其实对轩这个孩子，我早有耳闻，也听原班主任说过他的一些事情。
但真正面对他时，却显得这样棘手。
怎么办，怎么办，我不止一次在心里问自己？第二天，为了给他来个下马威，我把他一个人调到最后一排独自坐，第一节课，他稍稍收敛了些。
满以为这个方法还奏效，中午刚放学，就有学生来告状，说高橙坐在后面用中性笔在她衣服上画了很多图案，甚至还骂她。
一听到这，我气就不打一处来，马上叫学生把轩叫来，一脸怒气问他到底是怎么回事？开始轩总是不说话，最后我一再询问，他终于开口了：“我不想坐后面。
”听轩这样一说，我的怒气竟消了一半，好奇心也随之而来。
于是，我亲切地对他说：“你给王老师说说，为什么不想坐后面呀？”“坐后面都是表现不好的，我想坐前面。
”原来轩上九年级时，因为总爱惹是生非，原班主任也是把他调到最后一排，两学期他都这样独自一人坐在最后。
所以在他心里就想着，坐在最后肯定是表现不好的学生。
看来，这个孩子还是有一定思维王老师坐。
”高橙的一番话，让我大吃一惊。
他想坐第一排，无疑是想引起我的注意。
下午上课时，我对全班学生说：“轩已经认识到自己的错误了。
他想坐到第一排，用自己的行动告诉老师和大家，他要改正自己的错误。
用心呵护,静待花开
用心呵护，静待花开“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静等花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
”我就是这个默默等待花儿绚烂绽放的一年级班主任。
班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。
从某种意义上说，“身教重于言传”。
低年级学生模仿能力强，班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。
在得知新学期我要担任一年级班主任，心中就给自己卯足了劲儿，上网查资料、翻看教育教学报刊、向有经验老师取经如何做一名合格的一年级班主任。
打扫卫生，希望能给孩子们营造一个整洁的教学环境；布置板报和墙面，让孩子们有归属感；制定班规，约束孩子们的行为，并为他们指明方向…开学第一天，迎接一张张可爱的笑脸，结果开学典礼还没有开始他就给我了一个大大的下马威。
他是一个腼腆的小男孩，大大的眼睛，笑起来嘴角弯弯的，不太喜欢看着别人的眼睛说话。
就在所有人都兴高采烈准备开学典礼的时候，他在操场上嚎啕大哭，说什么也不肯和小朋友们一同站队。
不管你问他什么，他就是一个调“哇~~~”整个入学典礼，每个小朋友都兴高采烈的听着哥哥姐姐们新学期的展望与计划，从孩子们的脸上仿佛看到了他们作为一名小学生的骄傲。
转眼看看我手里牵的这个小男孩，仿佛有一种不祥的预感……开学第一天他基本就是哭着度过的。
从那天起，差不多有两个星期的时间，只要是集体活动，我就要带着这个“小尾巴”。
从单纯的我拖着他做到这儿，走到那儿，到慢慢的有一支小手有力的握着我。
我知道他慢慢的接受了我这个班主任，接受了我们这个集体。
他会悄悄的告诉我，爸爸买了辆新车，今天是坐车来学校上学的；妈妈又出差了，晚上妈妈给他打电话了；他的水彩笔丢了，爸爸差点儿揍他。
【高考作文】静静呵护一朵花开
【高考作文】静静呵护一朵花开每一个人的生命中都有一朵属于自己的花，或许是那些平凡的工作，或许是那些默默付出的爱，或许是那些从不放弃的追求。
而我们，就是唯一的守护者，我们要静静地呵护这朵花，让它在风雨中依然绽放。
守护一朵花，首先要给予它充足的阳光和雨露，就像我们要给予我们所爱的人或事业足够的关心和呵护。
阳光和雨露是花儿成长的必需品，没有阳光，花儿会黯然失色；没有雨露，花儿的生命力将会逐渐消磨。
在生活中，我们也要像给花浇水一样，给予我们所爱的人或事业关心和支持，只有这样，他们才能茁壮成长，绽放出最绚丽的花朵。
而静静呵护一朵花，也需要耐心和细心。
花儿的成长并不是一蹴而就的，往往需要长时间的呵护和关心。
有时候，可能会出现风雨或虫害，这时候更需要我们细心地守护，使它们依然茁壮成长。
同样，我们所爱的人或事业在成长的道路上也会遇到无数的困难和挑战，这时候我们更需要有耐心和细心，从而帮助他们度过难关，成长茁壮。
守护一朵花，更需要用心去感受它的馨香和芬芳。
花儿在绽放的时候带来的馨香和芬芳是那样令人陶醉，也正是这种馨香和芬芳，让我们愿意花更多的时间和精力去守护它。
同样，我们所爱的人或事业也会给我们带来无尽的温馨和美好，这些都需要我们用心去感受，进而用行动去守护。
只有当我们用心感受到这种馨香和芬芳，才能更加坚定地守护它，让它茁壮成长。
守护一朵花，更需要明白，爱有时候是无声的。
花儿无法说出对我们的感激，但它们用灿烂的笑容来回报我们的爱。
同样，我们的爱有时候也是无声的，我们不一定要用言语来表达，但我们可以用行动来守护，用心来关怀，用爱来呵护。
只有这样，我们所爱的人或事业才会在我们不经意的关怀中茁壮成长，绽放最美的花朵。
守护一朵花，更需要谨记，爱是需要用心灌溉的。
花儿在生长的过程中需要不断地给予水分和养分，我们也需要不断地用心灌溉我们所爱的人或事业，让他们的生命之花始终充满生机和活力。
只有这样，我们的爱才能成为他们成长的土壤，让他们茁壮成长，绽放最美的花朵。
【高考作文】静静呵护一朵花开
【高考作文】静静呵护一朵花开春天的脚步渐近，微风中传来了花朵的香气，这是一个充满生机和希望的季节。
在这个春天里，我想和大家一起探讨如何用心去呵护一朵花的成长，让它在春风中自由绽放。
呵护一朵花的成长并不容易，它需要细心、耐心和爱心。
我们需要选择一个合适的土壤环境。
对于不同种类的花朵来说，土质的肥沃与否将直接影响它的生长。
我们需要耐心地挖掘土壤，把地里的杂草、根系集体清除，然后让土壤得到适当的松软。
我们要选择适宜的光照环境。
在阳光充足的地方，花朵的生长速度会更快，开花更加美丽。
给这朵花儿适量的水。
水是花朵生长的必需品，但千万不可过度浇水，以免导致根部腐烂。
一朵花的成长过程需要我们的悉心呵护。
每天，我们都要去观察花朵的生长情况，善待它。
如果发现花朵叶片出现黄化，就要注意是否是由于缺铁和铜，如果是，我们需要及时的给花朵添加这两种元素，让花朵重新焕发生机。
如果花朵叶片上发现有害昆虫，我们也要及时处理，以免它们危害花朵的生长。
呵护一朵花的成长也需要我们的爱心。
我们要给花朵温暖，对它微笑、和它说话。
有人说，花朵有思想，有灵性，我们的关心与呵护是能够感动它们的。
就像人类一样，花朵也需要温暖和关爱。
呵护一朵花的成长并不仅仅是我们个人的事，团队协作也是十分重要的。
家庭成员之间要相互合作，携手呵护花朵。
父母要在工作之余，带着孩子们一起去呵护花朵，让孩子在体验爱的也能学会责任和耐心。
学校和社区也可开展园艺活动，聘请专业人士指导，让更多人参与到呵护花朵的行列中。
我们呵护一朵花朵，其实也是在呵护我们所在的这个大家园。
每一朵花朵的开放，都是我们环境生态的一份子，也是我们环保行为的一部分。
所以，我们要用心去呵护一朵花的成长，用心去爱护我们共同生活的这片土地。
在这个春天，让我们用心去呵护一朵花开，愿花朵开得更加绚丽，生活也因此更加美好！。
【高考作文】静静呵护一朵花开
【高考作文】静静呵护一朵花开生活中，我们常常感叹时间的飞逝，却很少去留意那些细微的变化。
就像一朵花的开放，我们可能注意到了它的美丽和香气，却忽略了一个花朵从蓓蕾到绽放所消耗的时间和耐心。
而在这个非凡的过程中，正有一群默默无闻的"园丁"们在呵护着花儿的成长。
每一个花儿的绽放都离不开这些园丁的精心照顾。
他们用心灌溉，精心修剪，将花园打扮得美轮美奂。
无论是早晨的第一缕阳光还是深夜的星光，园丁们都会准时出现在花园里。
他们像一面镜子，始终保持清澈明亮的光泽。
每一声闷雷、每一朵落花都能引起他们的关怀和动作。
他们会耐心地清除花园中的杂草，修整树枝，使花儿能够充分得到阳光和空气，茁壮成长。
园丁们的工作并不容易，但他们对花儿的热爱和付出确是无私而坚定的。
他们清楚地知道，花儿的成长离不开每一滴水的滋润和每一个细小瑕疵的修复。
在最高的温度下，他们还会细心浇水，使花朵能够在艰苦的环境中傲然绽放。
每一个脚步、每一次动作都给了花儿一丝的力量和温暖。
园丁们的呵护不仅仅局限在表面的美化，更包含了对内在的关怀。
他们通过肥料的选择和施用等手段，使花园里的每一个花儿都能够得到充足的养分，健康茁壮地成长。
在他们的眼中，每一朵花都是独特而美丽的，他们尊重每一朵花的个性和特点，向世人展现出花园的多样性和魅力。
正是这些默默无闻的园丁们的付出，让花园焕发出了绚丽多彩的光芒。
正是这些默默无闻的园丁们的照料，让大自然的美丽在世界各地都得以呈现。
正是这些默默无闻的园丁们的付出和呵护，才让我们可以享受到大自然的馈赠。
在我们的生活中，园丁的形象是多种多样的。
他们可以是父母，用陪伴和爱心呵护我们的成长；他们可以是老师，用知识和耐心教育我们成为有用的人；他们可以是志愿者，通过各自的方式为社会做出贡献。
无论他们是谁，他们都在我们的生活中发挥着不可替代的作用。
园丁们的存在往往被我们忽略和忘却。
我们习以为常地享受着他们的付出和呵护，却鲜少向他们表示感谢。
XX年江苏高考优秀作文静静呵护一朵花开
XX年江苏高考优秀作文静静呵护一朵花开XX年江苏高考优秀作文静静呵护一朵花开安东尼在他的绘本中说：“咱们讨厌一朵花时，把她摘下来，喜爱一朵花时，也把她摘下来。
”这寥寥数语，竟引人在宁静遐思中悄然顿悟。
咱们是不是在不经意间惊扰了那份咱们眼中最为珍视的美？不去打搅的欣赏才是真正出於心底的珍视，不为了嗅一朵花的香而去采撷整朵蓓蕾的芳香，不为了欣赏蝴蝶美的姿态而去喧扰那一份静谧与安然，这才是真正欣赏者的姿态：安静，不作声，不触碰，伫足於局外，只愿用远远的目光爱抚，乃至只是在心底悄然联想。
张晓风曾在散文中记载过：途经一名友人家，造访闲聊之余却看见一株静默於衡宇一隅的昙花，她默然倔强地抖开一身铁树般浓郁厚重的绿色。
问起友人材明白这是一株漂洋过海而来的品种，倔强地遵守着诞生地的时差，只肯在白天绽放，不管友人用尽何种方式，她始终不肯再绽开那璞玉般洁白通透的花蕾。
张晓风在敬重这株倔强花朵的同时却又深深可惜她的命运。
不管是多少呵护与栽培，多少盛赞她绽放容颜端庄清丽的溢美之词，都无法滋润她那离开初生土壤的倔强根系，都无法使她再绽放最原始最本初的漂亮。
让漂亮回到她最初的环境中去，去肆意盛开属於她的光荣，别让你的欣赏，阻碍了她的绽放。
闲暇时念书，最爱川端康成那一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。
”那是如何一种温柔而忠诚的心态啊。
一名老人，借着微熹晨光，披衣而坐，默默於窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打搅，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的样子。
他愿捐躯自己的睡眠时刻，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种尊重，无言，却渗透在凌晨清浅的天光里，提示咱们，自然界中一花一草,一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重与珍视，去欣赏，去“迁就”她们，才能领略到最自然，最美的感动。
蝴蝶在黑暗中的栖息是静谧的，莫用蜡烛的光去打搅她们。
花朵的绽放是自然的、宁静的，莫用照相机的闪光惊扰她们。
我多想告知每一个脚步匆匆的看花人，轻一点，慢一点，远远看着就好，别让你的影子，挡住了哪一片花瓣的阳光。
【高考作文】静静呵护一朵花开
【高考作文】静静呵护一朵花开碧绿的草地上，一朵小小的花儿竞相绽放，散发出淡淡的清香。
我静静地坐在花丛中，凝视着这朵小花。
这是一朵毫不起眼的小花，但却散发出独有的美。
它是由一粒粒细细的花粉，在柔软的泥土里，艰苦卓绝地成长而来。
正是静静的呵护，才让它变得如此美丽。
同样的，人生也是需要静静的呵护的。
在茫茫人海中，我们每个人都是一朵花。
有人擅长花开花落，有人更适合于缓缓地生长，但不管何种情况，我们始终需要静静的呵护，才能绽放出最美的花朵。
静静的呵护，并不是简单的放任自乱，而是在关注、帮助、保护中让其他花儿成长。
每朵花儿所需要的环境是不同的，有需要营养的，有需要阳光的，有需要水的。
同样，每个人成长的需要也是不同的。
有的人需要学习的机会，有的人需要关注和沟通的机会，有的人需要相对隐私的呵护。
我们需要认真聆听对方的声音，才能理解别人的需求和成长的轨迹。
只有理解对方，我们才能针对性地给予呵护。
呵护还需要有耐心。
有些花儿成长需要花费时间，这需要我们不断地给予关注和鼓励。
如果我们对着一朵不开花的花儿不断命令它开花，往往会令它越来越萎靡不振。
而如果我们静静地投入心思，慢慢地与花儿沟通，会让它更自然地开出最美的花朵。
这不但需要我们有耐心，更需要我们有智慧，不断探索合适的方法，给予恰当的呵护。
静静呵护不但需要顾及别人的成长，还需要顾及自己的状态。
我们需要掌握自己的呵护的能力和范围，不妄自菲薄，也不过度干扰。
在呵护别人的同时，我们也要把握好自己的生命规律，保证我们有足够的能力和资本去帮助别人。
然而，当我们的能力范围有限时，我们不应过度自责，而应实事求是，不畏困难，适度呵护。
静静呵护一朵花儿看起来很平凡，实则是一种审美的情感，在接触中渗透到人生中的方方面面。
我们每个人都是一道风景，在不断地呵护中，我们会变得越来越出色，放射出独特的魅力。
让我们静下心来，呵护身边的每朵花儿，一起过上更加美好的生活。
【高考作文】静静呵护一朵花开
【高考作文】静静呵护一朵花开春天的脚步临近，大地开始焕发出勃勃生机。
花朵们从冬眠中醒来，准备迎接新的一年。
而我，就是这个花园的守护者，我用心静静呵护着这片花海，期待着花儿们的盛开。
清晨，我沉静地走进花园，迎接着第一缕阳光。
我拿起水壶，轻轻的给花朵们滴水浇灌。
我的动作轻柔而细致，生怕一不小心泼伤了那娇嫩的花瓣。
这时，一阵清风吹来，带着花朵的芬芳，我感到心神安宁。
我知道，我所做的一切，都是为了让花朵们能够安心成长，并绽放出美丽的笑容。
白天，我和花朵们进行深入的交流。
我仔细观察每一朵花，了解它们的需求。
有的花朵需要更多的阳光，有的花朵需要更多的水分。
我会根据不同花卉的要求，制定详细的护理计划，确保每一朵花都能得到应有的呵护。
有时，我仔细检查花园的土壤，以保证花朵们有足够的养分。
有时，我在草地上铺上一层厚厚的稻草，保护花朵们免受风雨的侵袭。
我每天都和花朵们朝夕相处，就像对待亲密的朋友一样，我与它们建立了一种特殊的情感连接。
傍晚，当太阳渐渐落下，我在花园中摆放了几盏小灯，给花朵们营造一个温馨而浪漫的环境。
有时，我会亲自弹奏小提琴，为花朵们奏一曲美妙的乐章。
花园中充满了艺术的气息，这里仿佛成了一个童话世界。
每当花朵们绽放的时候，我感到无比的自豪和喜悦。
看着花朵们在阳光的照耀下摇曳生姿，我觉得自己的努力没有白费。
此时，我知道，我对花园的努力没有白费，而是被丰硕的花朵回报。
静静呵护一朵花开，我在这个过程中体会到了成长的力量。
通过与花朵们的相处，我学会了耐心和细心。
我理解到，只有付出和关心，才能收获美丽和成就。
我也明白了园丁的艰辛，他们在每一朵花背后付出了大量的汗水和辛劳。
在这个花园中，我不仅找到了诗意，也看到了人生的美好。
每一朵花朵都如同一个个灵魂，它们用自己独特的方式讲述着生命的故事。
我想，我将继续静静呵护这片花海，用我微薄的力量，让更多的花朵绽放出美丽的笑容，为这个世界增添一份温暖与希望。
用心呵护,静待花开
龙源期刊网
用心呵护，静待花开
作者：张玲娥
来源：《作文周刊·小学五年级版》2017年第20期
2017年3月28日星期二天气：多云
张弛，我可爱的儿子！你天真，活泼，可爱，同时也是一个“马大哈”。
最近读了你写的日记《心中委屈对您说》，看到了你“控诉”妈妈的“数宗罪”，也看到了你内心的委屈，我的内心波澜起伏，感触很深……
张弛，妈妈和其他家长一样，为了使你的作文更加优秀，总要求你多运用一些优美的词汇。
因为妈妈经常听老师说，平淡的作文就如一杯白开水，索然无味；若添加了好词佳句，作文就如同一杯美味的咖啡，让人回味无穷。
现在妈妈反思，可能干预过多，让你出现了逆反心理，无形中也挫伤了你写作的兴趣，甚至产生写作恐惧。
读了你的日记，妈妈也渐渐明白，作文不再是词藻的堆砌，那样只会是华而不实。
你说得对，作文是自己思想内涵的体现和感情抒发的需要，心里怎么想，作文就怎么写。
以后妈妈会尊重你内心深处的声音。
当然，妈妈也会对你个性化的语言大加称赞，以欣赏的眼光去寻找你作文中的闪光点，哪怕一个词语、一个句子，都应及时给予鼓励。
请相信妈妈！
最后，张弛，妈妈也有一个小小的要求。
對于你的写字态度，妈妈一直想方设法纠正，但收效甚微。
你字迹欠佳，作业马虎，这些都是不争的事实。
妈妈希望你能端正态度，脚踏实地，一步一个脚印，这样才会有真成就！你说呢？
学习是一个循序渐进的过程，孩子，我知道，是我操之过急了，我应该有足够的耐心，多听听你内心深处的声音。
让我用心呵护，静待那朵最炫的花开！孩子，要知道，妈妈是永远爱你的！。
用心呵护,静待花开
用心呵护，静待花开作者：谢丹丹来源：《读写算·基础教育研究》2017年第12期“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。
不要看别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护自己的花慢慢長大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静待花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
”我就是这个默默等待的三年级班主任。
我的班上有一个胖胖的小男生，他平时胆子很小，不太愿意和同学交流，每次课间操、体育课、吃饭站队时，他都是最后一个下楼，然后默默地站在队伍的最后。
平时我也经常鼓励他积极与同学老师交流，可是似乎没什么用。
我就想着可能是这孩子太内向的缘故吧。
可是有一天发生了一件事让我彻底的改变了对他的看法。
这个男孩虽然比较胖，但是体质却很差。
他三天两头的生病，不是肚子痛就是头晕。
那天，他又来跟我请假说是头痛，我摸了摸他的额头，并不烫，问他有没有其他地方不舒服，他也摇摇头。
没办法，我只能打了电话叫他家长来。
不一会儿，他的妈妈赶来了，了解了情况后，她说了一句让我很惊讶的话，她说：“老师，他没什么事儿的，不用去医院。
”可是我看着他好像很难受的样子，又想着他之前体弱，还是坚持让他妈妈带他去检查检查。
当天下午，孩子的妈妈给我打电话说已经检查了，孩子并没有什么问题，第二天送学校来。
结果到了第二天晚上了，孩子依然没有到学校来（本校为寄宿制小学），当时想着时间有些晚了，就想着明天再打电话联系一下。
到了早上，我正准备给他家长打电话呢，结果一同事跑过来和我说，让我去学校大门口看看那个男孩，我问：“他怎么了？”同事略显震惊地说：“你去看看就知道了，他跟平时看到的可不一样呢。
”到了大门口，看到的那一幕也令我惊讶不已。
他确实和平时的胆小内向不一样，简直变成了另外一个人。
他呼天抢地地坐在地上嚎啕大哭，两只手紧紧地抱着他妈妈的腿，嘴上还说着：“就是跳楼也不要上学。
用心爱护 静待花开
爱的教育能创造奇迹每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾。
作为班主任，我们有责任以百倍的的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。
特别是那些“带刺的花蕾”，我们应该更多一些关爱、多一些机智，多一些奉献。
今天我与大家分享的教育故事是《爱的教育能创造奇迹》，一个待进生的转化故事。
故事从我们班一个叫小花的学生说起，她没有礼貌、厌学、迟到旷课、不交作业、顶撞老师、纹身，是个严重的问题学生，老师们一说起她都是紧蹙眉头的。
我多次找她谈话，希望她可以遵守学校的各项规章制度，以学业为重，争取进步，做一个好学生。
可是每一次她对于我的说教都不以为然，依然我行我素，毫无长进。
有一次跟她谈话的时候，我几乎被她气哭了，产生要放弃她这根“朽木”的念头。
但是我又坚信“金无足赤，人无完人”，即使是最完美的学生也会有缺点，同时人也不会一无是处，即使是最差劲的学生也会有他的闪光点。
为了对症下药，我必须要做一番努力的调研。
每一个问题学生的背后都有一个问题家庭，首先我要做的就是了解她的家庭情况。
接电话的是小花的爷爷，说起小花她的爷爷也是一股伤感和无奈之情，小花的爸妈在她8个月大的时候就到巴西去打工了，期间只回来过来两次。
爷爷奶奶年纪也大了身体不是很好，小花还有个7岁的弟弟由他们照看，所以除了管小花是否吃饱穿暖，其他的事情老人家就表示是心有余而力不足。
她的身世不禁使我在心底生起怜爱之情，像她这样缺少关爱的学生，不应该得到我们更多的关注和爱吗？我决定以加倍的耐心和爱心来感化这个孩子。
刚好有一次端午节的时候，小花跟几个同学都留宿在校，这不正是拉近我和小花的距离，加深了解的好时机吗？所以趁着过节，我把他们都请到家里，给他们做了一桌子好吃的，饭后我们一起聊天、玩游戏，那一天我们都玩得非常开心，虽然过程当中小花的话并不多。
第二天，小花见到我的时候，竟然主动跟我打招呼了，虽然她在叫我的时候好像有点难为情，但是跟之前的视而不见相比，这已经是很大的进步。
我发现到她对唱歌跳舞是比较感兴趣的，通过她初中同班同学我也了解到，她初中的时候编排过一个舞蹈节目，在元旦晚会上得到很好的成绩。
用心呵护,静待花开
用心呵护，静待花开江苏省张家港市徐市小学……陶 丹【摘 要】 童年时代是生命个体值得珍藏的阶段，这就如同鲜花需要灌溉一样，教师要给予学生无限的关爱，他们才能绽放出耀眼的光芒。
著名教育家陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，让学生真切感受到才能到达心灵的深处。
”对于高年级的班级管理和学生的生命成长，班主任除了要具备高尚的人格和精湛的教育技巧之外，最为关键的就是要用心投入、真心呵护。
本文提出要悉心灌溉，在尊重中呵护学生成长；体验感知，在班队中引领学生成长；真心陪伴，在沟通中促进学生成长。
【关键词】 悉心浇灌；体验感知；真心陪伴；用心呵护每一个生命都值得期待，每一段人生都拥有精彩。
童年时代是生命个体值得珍藏的阶段，这就如同鲜花需要灌溉一样，教师要给予学生无限的关爱，他们才能绽放出耀眼的光芒。
著名教育家陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，让学生真切感受到才能到达心灵的深处。
”对于高年级的班级管理和学生的生命成长，班主任除了要具备高尚的人格和精湛的教育技巧之外，最为关键的就是要用心投入、真心呵护。
一、悉心灌溉，在尊重中呵护学生成长孩子的尊严是生来具有的，随着年龄的升高，内在的尊严感也就越发鲜明。
教师只有真正尊重学生，才能走进学生的内在心灵，只有将自己的一片爱心全部都镌刻在学生的身上，才能赢得学生的尊重和认可。
尤其是对于高年级学生来说，他们在成长的过程中已经形成了人生价值的雏形，如果班主任老师还一味打着“严师出高徒”的幌子，必然会引发学生的抵触情绪。
严格虽然是好事，但试想如果学生看到老师就如同老鼠看到猫一样，又怎么可能开展平等而富有针对性的教育呢？班上的小张是一个单亲家庭长大的孩子，一直跟随着爷爷奶奶生活，随着年级的升高，小张表现出严重的逆反心理。
在我刚接手这个班级时，小张就经常惹出各种各样的麻烦，如果一味严字当头，对小张所犯下的错误当场训斥，必然会引发小张的自暴自弃。
【高考作文】静静呵护一朵花开
【高考作文】静静呵护一朵花开春天，大地披上了嫩绿的衣裳，满眼的鲜花盛开。
而我，却选中了一朵普通的小花，静静地呵护它，观察它，让它在我的关爱下慢慢茁壮成长。
这朵小花，叫做南天竹叶兰。
它的花茎很矮，只有二三十厘米高，花瓣颜色是淡黄色。
世间的花卉种类繁多，但这朵小花，却因为它平凡而引起了我的注意。
我带着好奇的心，带它回家，决定静静的呵护它。
我给南天竹叶兰准备了宽大的花盆、透气的土壤、充足的阳光和适量的水分。
每天都要检查它是否处在最佳的光照条件下，是否需要适量浇水。
不久，它萌生了新芽，之后，还娇艳地开出了花。
那一刻，我感觉到一股生命的力量，从它的身体中流淌而出，渗透到我的心里。
我看着南天竹叶兰，它不像那些名贵花卉，不用那么精细的呵护，但是我却更加投入，在它身上花费了更多的时间和精力。
我给它拍照，记录它的成长历程。
每当我看到它开花，我的心中就会涌起一种喜悦的感觉，就像是亲手抚育出一朵花。
南天竹叶兰中还有一重含义，它让我明白了平凡的事物也能带给我们生命的力量，只要我们用心呵护。
在生命的旅途中，不仅仅是要追求那些高度的梦想，在珍惜每一个小事上，也会让我们产生无穷的幸福感。
南天竹叶兰还教给了我另一件事，就是在呵护它的同时，我也在学习如何去爱。
所谓爱，不是盲目的关怀，而是在赋予生命喜乐的同时，收获使人心向上的守护。
每每静静的躺在花坛旁，看着那一朵小花，细细品味我的守护它的过程。
一年又一年，南天竹叶兰作为我花园里的常客，它生长得如此茁壮，就像是我的守护，而我宁愿继续呵护它，让它成为我生命中会经久不衰的回忆。
我们努力追求美好的生活，但是不要忘记生活中那些平凡的小事，那些瞬间的美好，它们是我们生命里的点滴，是我们感受生命力的源泉。
我静静的呵护一朵花开，也收获了爱和生命的滋养。
用爱呵护静待花开
用爱呵护静待花开摘要：雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”孩子是祖国的花朵，老师就是呵护花朵的绿叶。
我很荣幸从事了太阳底下最光辉的事业，也很庆幸我的青春里有孩子们成长的欢笑。
回顾这几年，我忧心过、愤怒过、感动过，但是此时此刻，满满的“获得感”盈满我的心间。
关键词：用爱呵护;耐心陪伴;点亮时光流年引言：回想工作的这段时间，我也曾因无法协调工作与生活的关系而苦恼，因学生不理解我讲解的知识点感到困惑，但在从事教育事业的这段时间，我在大多数时候依旧是积极向上的，在与学生相处的过程中，我感受到了他们的成长与变化，我感受到了他们的发展与潜力，也真正的践行着就业之初许下的诺言：用一颗心去影响另一颗心。
幸福总是奋斗出来的，下面是我与50个孩子的奋斗故事。
一、用关爱呵护学生成长对于学生而言，教师的关心与爱护会影响他们的一生。
古语有言：师者，所以传道授业解惑也。
在新的时代环境下，教师不仅要将知识传递给学生，也需要关心爱护每一位学生，只有让学生感受到教师对自己的关心与爱护，他们才能向着教师期望的方向前进，最终成长为对对社会主义现代化建设有突出贡献的人才。
我深知一名教育作者理应完成基础的教学工作，也应当培养学生正确的世界观、人生观和价值观，因此，在工作中我始终坚持用关爱呵护学生成长这一理念。
有许多关于教育的豪言壮语，但对我而言，教育不过是传承。
传承一代又一代，教育者的精神传承一代又一代教育者的使命。
青春有万千种样子，我很庆幸遇见他们穿绿色迷彩的奋斗模样。
看到他们在训练场上挥洒汗水，我仿佛回到了曾经的青春岁月，回想当初班主任教师对我们每一位学生的关心与爱护，我决定做教育的传承者，将这种关心与爱护传递给我的每一位学生。
2018年，在骄阳似火八月，我迎来一批新的祖国的花朵，并成为他们的班主任，陪伴他们参加人生中的第一军训。
天空中的太阳越来越烈，稚嫩的脸庞挂满晶莹的汗水，有些孩子在站军姿时双脚一直不断发抖，有些孩子在走正步时同手同脚，有些孩子军被不会叠，床铺杂乱，有些孩子想退缩、想放弃，面对这些情况，我陪在他们身边，大声告诉他们，你们是最勇敢的孩子，青春需要战斗的样子，你们是祖国新的战士，远方的父母都在为你们加油呐喊，老师和你们在一起，我们一起奋斗，一起成长。
用心去呵护花开
用心去呵护花开我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。
我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。
老师对我的关心和抚爱使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。
一、梦里花开做過班主任的我，近17年的从教生涯中，我把这样两句话作为自己刻骨铭心的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子的成长，去呵护每一朵花儿的开放。
我曾在一所小学任教，我们学校的孩子，不少是在家长和老师的批评声中长大的，他们很少体验过成功的喜悦，有些孩子甚至行为偏激。
像这样的孩子，怎样尽快改变自己，去寻找属于自己美丽的梦？二、雾里花开有一年新学期开学时，班里来了一个留级的学生星云。
在开学第一天的早上，孩子们排着整齐的队伍走向操场，可这个孩子仍呆呆地坐在位子上，两眼木然地注视着地面。
我走到他身边低声问他为什么不去操场，他好一会儿才抬起头，失声大哭：“我不要留级，我不要留级。
”面对孩子悔恨的泪水和出自心底的呼喊，我感觉到这个孩子有上进心。
我必须热情鼓励他，使他有进取的信心。
我一面替他擦眼泪，一面劝慰他。
他止住了哭声，但看得出失望和懊恼仍交织在他的心头。
整整一天，他都沉默不语。
下班后，我骑上自行车向星云家赶去，我怕他因为留级在家里受到太大的压力。
踏进他的家门，眼前的情景在我意料之中：父亲打骂，母亲流泪，孩子在痛哭。
他的爸爸一见我就说：“这个孩子我不要了，你们把他送到老家学校去。
”在这样的氛围中，孩子怎么能振作起来呢？我感到应该先稳定他们一家人的情绪，把家人对孩子的压力减到最低限度。
我完全把他当一个新学生看待，不提曾经使他全家感到伤心的字眼。
我一面替他包书皮，一面向他介绍班级情况，鼓励他振作精神。
一个多小时很快过去了，原先对孩子失望的一家人，态度开始转变了。
孩子此时的心情也平静多了，他表示一定要好好读书。
我于是趁热打铁，对他提出了第一个要求：按时完成作业。
用心呵护,静待花开
用心呵护，静待花开作者：冀莹来源：《教育周报·教研版》2019年第50期人们都说教师是园丁，的确如此。
我们面对着的一个个鲜活灵动的孩子，他们每一个都是独立的个体，也都存在差异，他们就像不同花期的花，只要用心呵护，用爱灌溉，了解并掌握他们的特点，他们定会绚丽绽放。
我在教学一线并担任班主任，每带一届学生，班里总会有一些“特殊”的孩子，我们称之为学困生。
学困生的形成不是一朝一夕的，也不是某一两个因素造成的，它来自于社会、家庭、学校自身的方方面面。
这一小部分孩子除在学习上不够积极外，其他方面都表现的比较“出格”。
人数虽少，他们却能够影响班级的学风和班级的稳定。
因此，要解决学困生这一问题，必须深入研究并找到相应的对策，在多年的班级管理中，针对学困生及其心理特征，我也做了相应的探索，也取得了一些成效。
一、一视同仁，平等对待学困生，从字面上来看，就是在学习上出现困难，比如听讲不认真，不能完成作业，导览，课堂纪律等等。
他们往往成为令任何老师头疼的对象，甚至成为老师忽视掉的一部分，这部分孩子在学习和生活中缺少家长和老师的关爱，已经形成了生理、心理、态度上的独特性和差异性，常常会比较自卑，缺少自信，他们更渴望得到老师的关注。
在每一届接新生时，我都会在开学的前几天里观察这些孩子，初步了解他们的一些性格特征或存在的心理问题，而不是针对他们出现的问题进行大肆批评，让他们从心理上与老师产生亲近感，让他们觉得老师也很重视他们，或者与以往的老师是不同的。
在班级中对待所有的孩子都一碗水端平，不存在歧视学困生的现象。
二、因人施教，設立目标学困生由于成绩差往往被忽视，与之相伴的心理特征及问题也常常得不到关注。
学困生背后的原因也不尽相同：有的是家庭因素，有的是学校因素，还有的是智力因素。
针对不同学生的问题，我在每个学期初先摸排清全班所有学生的家庭状况，做好相应的统计，单亲或离异家庭有多少？留守儿童有多少？寄（租）宿的孩子有多少？这些基本情况掌握后，再找出这些特殊情况中哪些是学困生。
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教人生的老师高2020届7班王钧人生，由无数个成长的阶段组成。
每一个成长的阶段，我们都会遇到不同的老师。
他可能是父母，可能是朋友，可能是在学校里孜孜不倦地教诲我们的老师。
人生里教给我知识的老师太多太多，过去有，现在有，未来还会有。
在第34个教师节之际，我最想写的是一位不算真正意义上的我的老师，但却是一位教我人生的老师。
我和其他同学都爱叫他猴子老师。
猴子老师是个高高帅帅的年轻男老师，大学专业是音乐，在某教育机构做声乐老师。
许多报声乐课的女孩子都爱上他的课，大概也跟我一样是在肤浅的看看外表吧。
为什么说它不算真正意义上的我的老师呢？因为总的来说，我只上过三节不到的声乐课。
他教我的时候真是少之又少，甚至从第三节课后，猴子老师再也没出现过。
我们都和他失去了联系，没有人知道他去了哪里，在干什么。
他把学费退给大家，留下了一句抱歉。
这便是他和我们最后的通讯。
直到两三年以后，我再次得知猴子老师的消息，是在曾经关注过的一个公益活动上。
他去了甘肃省的一个山区做志愿者，几乎没有工资。
我感到很震惊，急忙联络了当年的其他同学。
听他们说，猴子老师在那一年得了癌症。
因为他的父母早逝，他只能自己照顾自己，一个人住院、吃药、手术。
在最艰难的那一年，他自己一个人熬了过来。
割除了半个胃，辞掉了高薪的教育机构工作，推掉了选秀比赛，再一个人背着行李去到山区，过着我现在所看到的生活。
一开始我无法想象这两三年来他到底怎么熬过病床上的孤独，以及高薪的诱惑，后来在一通电话里我全都明白了。
我们大家一直“怂恿”老师去参加比赛，选秀出道，我们也跟着沾光。
那时他就告诉我们：“我学音乐不是为了去让别人知道，而是让自己内心得到满足，我想这才是更辉煌的意义。
”也许，做公益也是他心中辉煌的事吧。
不必拥有表面的光鲜，内里的充足也是人生的一种成功。
那通电话是我通过公益活动而得到号码拨打过去的，他说已经有好多同学通过这种方式找到他了。
他说他感到很抱歉，没能教完我们声乐课。
我问猴子老师为什么要去山区？是因为在鬼门关前走了一遭？还是想淡泊名利？猴子老师说：“是，也不是。
只觉得那是生命的价值所在，比起高薪工作的锦上添花，不如去教育资源缺乏的山区为孩子们雪中送炭。
”后来我们所有同学一起录了一首歌给猴子老师，告诉他，他永远是我们心中最闪亮的明星。
是的，他是明星一般的光辉人物，在山区的孩子心中留下了温暖，在我们心中留下了光芒。
他教给我的东西，让我更懂得生命，更明白人生，也更了解到老师的伟大。
向我的猴子老师致敬！也向我所有的老师致敬！感恩教导，无论知识，还是人生。
爱的战争高2020届7班贺方中国抗战十四年，我的初中抗战三年。
那时常常对身边的同学抱怨——“为什么处在水深火热中的是我们？”也常常对不同班的朋友诉苦——“你不知道我们过的有多惨？”那时候的她，被我们奉为当代武则天，我们都是她封建统治下的子民。
她，就是我初中的班主任兼语文老师。
第一学年她还并不是我们的班主任，只是与她开学第一课的见面便知道这个女老师——不好惹。
那强大的气场，真是让人不寒而栗。
每天要准备一个本子做摘抄，每天练一页小字……那对无作业一身轻，已经玩了一个暑假的我们来说简直是酷刑。
这一学年，她还只是语文老师，我们还只是温柔的心理战。
后来老班主任退休了，传来惊天噩耗——她成了我们的班主任。
心理战，渐渐上升为了明枪明剑。
当了班主任的她，比以前对我们要求更严格。
上课不可以迟到，迟到一分钟就……而身为班长的我，更是与她打响了一场充满硝烟的战争。
身为班长，每天班里发生什么事，本应该第一时间向他汇报，但她连续一个星期都是从别人的口中了解到谁谁谁迟到了，谁谁谁打架了……他认为我沉迷学习没有履行好一个做班长的责任，让我写一篇周记，好好反思一下。
也许是因为当时真的是年少轻狂不知事吧，我噌地一下站了起来，意气用事地小声说了一句：“无所谓。
”也许这句话真的触到了她的逆鳞，她生气地说：“好，无所谓，是吧？那我们大家都无所谓吧！”我以为，我们之间的这场战争就这样升级了。
后来我想了想，与她相处的这两三年，其实她对我真的很好，对我真的异常宽容。
初中初当班长，很多地方都做得不周到，但她从未责怪过我，大概是我的态度真的伤到了她的心。
但在那个把面子看得比命还重要的年纪，我始终没有办法当面和她说一句“对不起”。
于是，我在周记中和她说了抱歉，并委婉地请辞班长。
但我没想到的是，她竟也在我的周记下方向我道歉，说是她没有站在我的角度看问题。
然后，我们变得更亲密了。
在车险些撞到同学的时候，他会厉声斥责司机，关怀同学；在添菜的时候，她会贴心记好每个同学的喜好；毕业体考，在炎炎酷暑之下，她一直陪着我们跑到终点。
严厉不近人情如她，细心体贴负责如她。
于我们而言，她是父亲，亦是母亲。
身为他的班长兼语文课代表，大概没有人比我更清楚她有多爱我们。
当然，我们时不时的调皮捣蛋，给她惹点小麻烦，也同样是我们爱她的一种独特表达。
这三年的战争，以爱开始，以爱结束。
静静呵护花开——致亲爱的李玉华老师高2020届8班雷馥蔓时间是个风轮，永远不知疲倦。
它轧过，留下斑驳痕迹。
“怀玉无罪，风华不掩。
”您的名字来源于此。
人生若只如初见，世间该有多美好！第一次见您，是在一个温暖的午后。
窗外阳光正好，洋洋洒洒倾入教室。
您走来，拿着颜色各异的化学物品，像一束光，远山娥黛，明眸善睐，眉眼间蕴着淡淡笑意，长发绾成一个髻，一袭长裙，像一幅画。
虽然你的发间已有些许斑白，但岁月从不败美人。
在您的身上，有一种经历岁月沉淀、洗尽铅华的宁静淡然。
犹记得，初三时，有一个英语口语演讲比赛。
班主任让我参赛，但我并不愿意。
上您的课时，我一直心不在焉。
下课后，您把我叫到了办公室。
您的桌子靠着窗，外面是玉兰花树。
洁白的花瓣，伴着悠悠清香，随风飘落，纷纷扬扬，华丽流转。
“今天怎么了，有不开心的事？”听着您温柔的声音，再对上您满怀关切的眼眸，我顿觉您特别亲近。
于是。
我将事情全部告诉了您。
您听完后似乎很开心，“孩子，这很好啊，怎么不愿去呢？”您总是喜欢亲切地称呼我们为孩子。
我呐呐地说：“可是，我从来没有在那么多人面前用英语演讲过啊。
”您轻轻地拍了拍我的头，笑道：“孩子，老师想让你知道，从年少懵懂到心智成熟，这个过程一定是很艰辛的。
我们必须要不断地做选择，不断地尝试，直到找到正确的方向，并去为之努力，让梦想绽放。
命运并不是靠我们逃避就会有好的结果，越是火坑就越要去闯。
闯过了，才会有我们内心最渴望的天空。
我希望你能学会勇敢。
勇敢，就是害怕一件事，可还是要去做。
”那次谈话以后，我的心里竟悄悄地生长出一株向日葵，在明媚的阳光下，绽放出金灿灿的花儿。
如今，我走在青春的路上，单枪匹马，赤手空拳，却勇往无前。
目光所及，皆是优秀之人，我亦无所畏惧。
我一定要向着光芒之处努力，愿能成为您的骄傲。
虽然分科时我没有选择有关您的学科，但我相信，您一定会支持我去做我自己喜欢的事。
很幸运，在我的成长路上，曾有您这样的良师伴我度过一年的青葱时光。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
亲爱的老师，感恩曾经与您相遇！您是可爱的护花人，静静地呵护花开。
那些花儿，终将会盛开在明媚的阳光下，灼灼其华！幸福很简单高2020届7班彭茜常常提醒自己一定要幸福，就像在寒冷的日子里，经常看看太阳，心就会暖洋洋、亮光光的。
——题记不久前，朋友问了我一个问题：什么是幸福？这看起来似乎是一个挺抽象问题。
当时我不可避免地懵了一下，一时竟回答不上来，便笑着打趣她：“这问题挺矫情的。
”现在静下心来想一想，其实，这问题也挺简单的。
记得有一次赶公交车，匆匆忙忙地上了车。
付钱的时候，才发现没有零钱。
我窘迫地站在那里，目光游离，手足无措。
正要转身下车时，司机叔叔叫住了满面通红的我：“丫头，不下了，这次算我请你的。
”就这么短短的一句话，却如冬日里的暖阳照在我心上，温暖四方。
开学后的第一次社会实践，是在冷风习习中进行的。
冷冽的风如同顽劣的孩子般，一会儿从衣袖里钻出来，一会儿从裤腿里蹿个弯儿。
于是，便华丽地感冒了。
晚自习，紧挨着我座位的窗户一直打开着，因为要保持教室里空气流通。
下课后，我去第一排交作业。
回来的时候，突然发现那扇窗户被关上了，最上面的那扇半开着，桌子上多了一杯水，正冒着热气。
同学小K回头看着我笑了笑，说：“自己明天多穿点。
”那一抹灿然笑容，如同夏日里拂面的清风，沁人心脾。
每到雨后的傍晚，和朋友一起在在河边散步。
在满地落叶的青石板上，尽情地跳着，发出啪嗒啪嗒的响声，放肆地哈哈大笑。
这又何尝不是一种幸福？每当坐在书桌前写作业，妈妈就会悄悄地递来一杯热牛奶，浓浓的奶香氤氲着。
又何尝不是一种幸福？走在放学的路上，偶然听到音像店正在放着某首熟悉的歌曲，我会默默地站定，呆呆地听到结束，仿佛有一种东西在那一刻被读懂。
这又何尝不是一种幸福？有人说，生活太平凡，幸福很遥远。
其实，点点滴滴的幸福在我们生活中俯拾即是。
它可以是课堂上一句真诚的赞许，可以是赛场上一句热情的鼓励；可以是手机里一张张欢聚的照片；可以是末班公交车里满满一车人的等候；也可以是下雨天陌生人给未带伞的你撑起的一片黑色天空……其实，幸福很简单，时时刻刻环绕在我们身边，从不遥远。