文明用语..教学文稿
语言文明教案模板范文
课时：1课时年级：小学三年级教材：《品德与社会》教学目标：1. 知识目标：让学生了解文明用语的重要性，掌握一些常用的文明用语。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的能力，提高学生的语言表达水平。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
教学重点：1. 让学生掌握文明用语的基本知识。
2. 培养学生运用文明用语的能力。
教学难点：1. 让学生深刻理解文明用语的重要性。
2. 引导学生将文明用语融入日常生活。
教学准备：1. 多媒体课件2. 有关文明用语的故事、图片等教学素材3. 课后作业纸教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片或视频，展示生活中不文明用语的现象，引导学生思考文明用语的重要性。
2. 学生自由发言，谈谈自己对文明用语的认识。
二、讲授新课1. 教师讲解文明用语的基本知识，如问候语、道歉语、感谢语等。
2. 学生跟随教师一起学习常用的文明用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。
3. 教师结合实际案例，讲解文明用语在生活中的运用。
三、互动环节1. 教师设置情景，让学生运用所学文明用语进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中可能遇到的场景，运用文明用语进行交流。
四、总结与拓展1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中运用文明用语的经历，互相鼓励、学习。
3. 教师布置课后作业，让学生在家庭、学校等场所，运用文明用语与家人、同学、老师等交流。
五、课堂小结1. 教师对本节课进行总结，强调文明用语的重要性。
2. 学生谈谈自己对文明用语的认识，分享自己的收获。
教学反思：本节课通过讲解、互动、实践等多种形式，让学生了解文明用语的重要性，掌握一些常用的文明用语。
在教学过程中，注重培养学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。
课后，学生能够将所学内容运用到日常生活中，体现了教学成果。
在今后的教学中，应继续关注学生的语言表达，引导他们养成良好的语言习惯，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。
文明礼貌用语优秀演讲稿范文（通用9篇）
文明礼貌用语优秀演讲稿文明礼貌用语优秀演讲稿范文（通用9篇）演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在社会发展不断提速的今天，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家收集的文明礼貌用语优秀演讲稿范文（通用9篇），欢迎大家分享。
文明礼貌用语优秀演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！同学们，下面我对开展礼貌教育活动的重要性和要求做一简要说明：礼貌是一个人思想水平、文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。
礼貌教育不是一般的礼貌教育，是健全人格的教育，也就是培养同学们良好的`道德行为习惯的教育。
同学们可塑性强，同时不少同学还存在礼貌意识和礼貌知识缺乏，以及对应有的礼貌不重视的现象，所以，实施礼貌教育具有重要的现实意义。
学习“礼貌”，首先要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼貌常识等对自己的言行进行礼貌约束。
重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。
以学会尊重他人为起点。
“礼貌”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼貌言行。
其次，学习“礼貌”，要以提高本人自尊心为基础来培养个人高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德。
再次，学习“礼貌”要重在实践。
广义的礼貌泛指人的言行、修养，狭义的礼貌指礼节。
要敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
通过学校开展的丰富多彩的礼貌实践活动，进一步培养同学们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。
同时也希望老师们以课堂教学和班级管理为主渠道，把文明礼貌教育寓于学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节中。
使同学们进一步懂得尊重知识、尊重老师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使文明的气氛充满校园。
同学们，礼貌，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼貌，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。
文明用语教案
文明用语教案一、教学目标1.了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语；2.学习一些常见的文明用语，并能运用到实际生活中；3.培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
二、教学准备1.图片或视频资源：用于展示不文明用语和文明用语的对比；2.课件或黑板：用于呈现教学内容和记录学生的发言。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.老师向学生展示一些不文明的用语，如骂人、谩骂等，并问学生这样的用语是否正确，是否文明。
2.引导学生思考文明用语的含义，为什么要使用文明用语。
步骤二：讲解（10分钟）1.通过图片或视频的方式，展示一些常见的文明用语，如感谢、请不要吵闹等，并告诉学生这些用语是表达礼貌和尊重他人的方式。
2.解释不同场景下使用不同文明用语的重要性，如在家庭、学校、公共场所等。
步骤三：讨论（15分钟）1.给学生一个情境，例如在公交车上发生了争吵，要求学生用文明用语来化解冲突。
2.鼓励学生发表自己的意见，并记录学生提出的文明用语。
步骤四：拓展（10分钟）1.给学生提供一些其他场景，如在餐厅、商店、公园等，要求学生思考并发表在这些场景中应该使用的文明用语。
2.鼓励学生创造性地提供一些特殊场景下的文明用语。
步骤五：总结（5分钟）1.概括文明用语的特点和重要性，并与学生共同整理出一份文明用语表。
2.强调学生应该在日常生活中自觉地使用文明用语，树立良好的形象和习惯。
四、巩固练习1.学生分组进行角色扮演活动，模拟不同场景下的对话，并要求使用文明用语。
2.老师观察学生的表现，并给予积极的反馈和指导。
五、课堂延伸1.鼓励学生在校内外的实际生活中运用文明用语，如与他人交流时注意自己的用语；2.组织一些社交礼仪和语言文明的实践活动，如参观公共场所、举办亲子活动等。
六、教学反思本教案通过让学生了解什么是文明用语，为什么要使用文明用语，以及学习并运用一些常见的文明用语，培养学生的社交礼仪和语言文明意识。
通过讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极性和主动性，增强他们对文明用语的理解和应用能力。
校园文明用语演讲稿(通用8篇)
校园文明用语演讲稿（通用8篇）校园文明用语演讲稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天国旗下演讲的题目是：《争做文明学生，共创文明校园》。
同学们，为深入践行社会主义核心价值观，进一步贯彻落实创建全国文明城市动员大会精神，加强创建文明城市知识宣传，提高创建支持率、知晓率，提升市民素质和城市形象。
全市中小学校在去年就已经在开展“小手拉大手，共创文明城”主题实践活动。
其旨在让广大中小学生把文明礼仪放在心上，从现在做起，从身边做起，从点点滴滴小事做起，养成文明的学习、生活习惯，做文明学生，做文明人。
那么作为中学生，我们该如何做到一个文明的中学生，如何让我们的学校更加和谐文明呢？其实大家都知道，校园是我们学习、生活的地方，是修养身心、思想成长的重要环境。
让校园变得更美丽，更文明，这是每一位同学的心愿。
那么，校园的文明________于哪里？其实它的文明不仅仅来自于优美的环境，更来自于我们每一位师生。
因为我们才是校园的主体，你、我、他才是校园的主人翁。
正因为此，我们的言谈举止所表现出来的行为习惯、个人修养、道德品质、精神风貌就代表着我们学校的文明和发展。
其实，我们生活、工作在简阳这片热土上，我们就是简阳人！简阳，是我们的家园！为了让她更加美丽、更加幸福，市委、市政府号召全市人民立即行动起来，共同创建全国文明城市。
在此，我们代表全校志愿者发出倡议：第一：我们是共建文明简阳的践行者。
我们将做到文明在口中，不说粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟、大声喧哗；文明在手上，不损坏公物，不乱扔杂物，不乱贴乱画；文明在脚下，不乱穿马路，不闯红灯，不践踏花草。
第二：我们是共建文明简阳的志愿者。
我们将大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，用爱心去呵护城市的美好形象，用热情去参与城市创建的每项活动，用行动去争创文明家庭、文明楼院、文明社区、文明村镇、文明单位。
第三：我们是共建文明简阳的监督者。
我们将自觉抵制不文明言行，主动批评和举报有悖公德、有违诚信、有损形象、污染环境的不文明现象，为创建全国文明城市积极献计献策。
小学语言文明教案模板范文
课时：2课时年级：三年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生了解语言文明的基本要求，认识到文明用语的重要性。
2. 培养学生自觉使用文明用语，养成良好的语言习惯。
3. 提高学生的语言表达能力，促进学生全面发展。
教学重点：1. 理解文明用语的基本要求。
2. 学会运用文明用语。
教学难点：1. 如何在日常生活中运用文明用语。
2. 如何培养学生自觉使用文明用语的良好习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张图片，图片上展示了一些不文明用语，如“滚”、“去死吧”等。
2. 引导学生讨论：这些不文明用语会给他人带来什么影响？二、新课导入1. 教师讲解文明用语的基本要求，如：礼貌、尊重、友善、谦逊等。
2. 学生举例说明自己在生活中遇到的文明用语和不文明用语。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“文明用语接力”游戏，让学生在游戏中运用文明用语。
2. 学生分组讨论：如何在实际生活中运用文明用语，养成良好的语言习惯。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
2. 学生分享自己在生活中的文明用语经验。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答：学习了文明用语的基本要求。
二、新课导入1. 教师讲解文明用语在实际生活中的运用，如：问候、道歉、感谢等。
2. 学生举例说明自己在生活中遇到的文明用语和不文明用语。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“文明用语情景剧”表演，让学生在表演中运用文明用语。
2. 学生分组讨论：如何在家、在学校、在公共场所等不同场合运用文明用语。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调文明用语在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在生活中的文明用语经验。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、游戏、表演等多种形式，让学生了解了文明用语的基本要求，认识到文明用语的重要性。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，让学生在课堂活动中积极参与。
2. 结合学生的生活实际，引导学生学会运用文明用语。
文明用语演讲稿
文明用语演讲稿•相关推荐文明用语演讲稿15篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
在现在的社会生活中，在很多情况下我们需要用到演讲稿，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编为大家收集的文明用语演讲稿，希望能够帮助到大家。
文明用语演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!伴着温和的春风，明媚的阳光和恩师们谆谆的教诲，我们成长在可爱的校园里，校园文明礼仪倡议书国旗下讲话稿。
学校培养我们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是我们人生课堂中重要一课。
为了提高我们的文明涵养，为了响应学校的倡导的“八礼”的号召，我代表五年级一班全体同学提出如下倡议：1、坚持语言文明：不讲脏话，不讲粗话，做一个有气质、有内涵、谈吐儒雅的小学生。
2、坚持行为文明：认真学习《小学生日常行为规范》、严格遵守学校纪律，上课姿势端正，不歪不斜不睡觉;作业工整不抄袭;下课休息期间不追逐打闹、不大声喧哗，进出教室脚步轻、上下楼梯靠右走;在校上学期间着装要整齐，不穿奇装异服;3、坚持习惯文明：自觉净化校园环境，不乱扔纸屑、包装袋等垃圾物;不随地吐痰;按时打扫卫生，发现垃圾主动捡起。
不乱涂乱画乱刻乱贴;不损毁设施设备、不攀折花木。
4、坚持礼仪文明：升旗时，要庄严，严肃认真不说笑。
课堂上，积极回答问题，语言规范有礼貌，进出教室应报告。
校园里，安全秩序永记牢;见了老师要问好，老师管理要听从，自律精神不可少。
同学们，让我们在心灵深处播下文明的种子，从言行举止的细微之处做起，培养良好习惯，传承优良美德，做文明的实践者、监督者和传播者，为创设干净、安静、文明、和谐的附中而努力。
我们坚信，通过我们的行动，我们一定会成为文明的使者，黎明小学一定会成为文明的殿堂。
文明用语演讲稿2各位老师、亲爱的同学们：大家好！礼仪，作为在人类历史发展中逐渐构成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人提高和成功的重要途径。
文明用语演讲稿15篇
文明用语演讲稿15篇文明用语演讲稿15篇文明用语演讲稿1尊敬的老师、同学们：大家早上好！有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。
好，今天我演讲的题目是——文明缔造和谐首先，我们先搞懂一个问题，文明是什么？也许，大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然，很简单！文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处的亲切，是见到师长的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种被大家广泛推崇的`优良行为。
我们作为新世界的中学生，在讲文明，创和谐上该如何做呢？我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称於世。
文明礼貌，重在表现。
主要包括三点：①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。
同学们，你若能做到以上三点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。
日常生活中的谈吐最能体现你的文明，与人交谈应注意4要：态度要诚恳，表情要自然，用语要文明，表达要得体。
态度若不诚恳，你是无法与人真诚的交流的，表情若不自然，别人就会以为你不耐烦，令人尴尬；用语若不文明，别人就会认为你俗不可耐，不想和你交谈；表现若忸扭捏捏，别人就会不耐烦。
这就是谈吐的文明，相信同学们能轻易的做到，给人的感觉良好，体现中学生的文明。
“天下大事，必行于细”，让我们高度重视“讲文明”，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐校园的明天，最后祝我黄河水院繁荣发展，祝院领导老师们身体健康，工作顺利，家庭幸福，祝学院所有的同学们学业有成，祝愿我院所有的毕业生前程似锦！古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
语言文明教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握文明用语的基本规范，提高学生的语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：让学生认识到文明用语的重要性，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文明用语的基本规范，能够熟练运用文明用语。
2. 教学难点：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文明用语的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于文明用语的短视频，让学生初步了解文明用语的基本规范。
2. 讲解（1）教师讲解文明用语的基本规范，如问候语、礼貌用语、感谢语等。
（2）结合实际案例，让学生了解文明用语在生活中的应用。
3. 练习（1）教师设计一些情景对话，让学生运用所学知识进行练习。
（2）分组进行角色扮演，让学生在实际操作中提高运用文明用语的能力。
4. 总结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明用语的重要性。
（2）布置课后作业，让学生在日常生活中运用文明用语。
四、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。
2. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际运用能力。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教案范文：一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握文明用语的基本规范，提高学生的语言表达能力。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
3. 情感目标：让学生认识到文明用语的重要性，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握文明用语的基本规范，能够熟练运用文明用语。
2. 教学难点：培养学生运用文明用语的习惯，提高学生的交际能力。
三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍文明用语的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）播放一段关于文明用语的短视频，让学生初步了解文明用语的基本规范。
2. 讲解（1）教师讲解文明用语的基本规范，如问候语、礼貌用语、感谢语等。
校园文明语言教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解校园文明语言的重要性，认识到文明用语对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生良好的语言习惯，提高学生的语言表达能力。
3. 增强学生的道德修养，树立正确的价值观。
教学对象：初中一年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 学生文明用语调查问卷3. 校园文明用语案例集教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍校园文明语言的概念，引导学生思考文明用语在校园生活中的重要性。
2. 学生分享自己在校园生活中遇到的文明用语和不文明用语的现象。
二、新课学习1. 教师讲解文明用语的基本要求，如礼貌用语、尊重他人、表达清晰等。
2. 学生分组讨论，结合自身实际，总结出在校园生活中应遵守的文明用语规范。
三、案例分析1. 教师展示校园文明用语案例集，引导学生分析案例中的文明用语和不文明用语现象。
2. 学生分组讨论，总结出文明用语和不文明用语的区别，以及文明用语对校园生活的影响。
四、实践活动1. 学生根据讨论结果，设计一套校园文明用语宣传海报。
2. 学生分组进行海报制作，展示自己的创意。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的学习内容，引导学生思考如何将文明用语应用到日常生活中。
2. 学生分享自己在日常生活中如何运用文明用语的经验。
二、巩固练习1. 教师发放学生文明用语调查问卷，让学生了解自己在文明用语方面的表现。
2. 学生填写问卷，并进行分析和总结。
三、总结提升1. 教师根据学生的调查问卷结果，进行点评和指导。
2. 学生总结自己在文明用语方面的不足，制定改进措施。
四、实践活动1. 学生根据教师的要求，进行校园文明用语宣传活动。
2. 学生分组进行活动策划、实施和总结。
教学评价：1. 学生对文明用语的认识和掌握程度。
2. 学生在校园生活中的文明用语表现。
3. 学生在实践活动中的参与度和创意。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实际运用能力，使学生在日常生活中养成良好的文明用语习惯。
文明礼貌用语的教案（精选12篇）
文明礼貌用语的教案文明礼貌用语的教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的文明礼貌用语的教案，欢迎大家分享。
文明礼貌用语的教案篇1一、活动目标(一) 引导幼儿愿意与成人接触，喜欢与人交往。
(二) 指导幼儿学习使用礼貌用语与人打招呼。
二、活动准备情境创设。
三、活动过程(一) 情境游戏。
入园场景：教师：小朋友好！小朋友应该怎样回答？晚上离园场景：教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说什么？教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”(二) 教师讲故事《小猪学礼貌》。
教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。
教师：1. 小猪为什么没有朋友？2. 小猪听到小松鼠对老师说了什么？3. 喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？4. 小松鼠离开幼儿园的时候说什么？5. 小猪后来有朋友了吗？为什么？(三) 情境游戏。
幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。
四、活动建议在教室入门处张贴提示礼貌用语的图片。
文明礼貌用语的教案篇2活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
幼儿园中班礼仪教育教案文明用语 帮助孩子掌握文明用语正确和他人交流
幼儿园中班礼仪教育教案-《文明用语》 - 帮助孩子掌握文明用语,正确和他人交流幼儿园是孩子们接触社会的第一步，也是他们开始学习礼仪的重要阶段。
在幼儿园中班，我们应该注重培养孩子的礼仪意识和语言表达能力，帮助他们正确地和他人交流。
本文将介绍一份幼儿园中班礼仪教育教案——《文明用语》。
一、教学目标1.帮助孩子掌握基本的文明用语，如“请”、“谢谢”等。
2.培养孩子的礼貌和尊重他人的意识。
3.提高孩子的语言表达能力。
二、教学内容1.认识文明用语通过图片、视频等形式，让孩子们认识和学习一些基本的文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
教师可以通过模拟场景，引导孩子们学会在生活中运用这些词语。
2.口头表达练习让孩子们在课堂上进行口头表达练习，如学会在请求帮助时说“请帮我一下”、“谢谢你”等。
教师可以通过游戏、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。
3.书写练习让孩子们通过书写练习，巩固所学的文明用语。
教师可以设计一些练习册或练习单，让孩子们在练习中掌握正确的书写方式。
三、教学方法1.情境教学法通过营造生活化、情境化的教学氛围，让孩子们在生活中学习和运用文明用语，提高他们的语言表达能力和交际能力。
2.游戏教学法通过游戏、角色扮演等方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习文明用语，增强他们的学习兴趣。
3.实践教学法让孩子们在生活中实践所学的文明用语，如帮助老师、帮助同学等，提高他们的礼仪意识和尊重他人的意识。
四、教学效果通过本教案的实施，可以帮助孩子们掌握基本的文明用语，增强他们的礼貌和尊重他人的意识，提高他们的语言表达能力和交际能力。
同时，可以让孩子们在生活中积极运用所学的文明用语，提高他们的实际应用能力和社交能力。
总之，幼儿园中班礼仪教育是孩子们成长过程中不可或缺的一环。
通过本教案的实施，可以帮助孩子们掌握基本的文明用语，提高他们的礼仪意识和交际能力，为他们今后的成长打下良好的基础。
文明用语演讲稿8篇
文明用语演讲稿8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文明用语演讲稿
文明用语演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我演讲的主题是文明用语。
文明用语，是指我们在日常交往中所使用的语言，它关乎我们的个人形象，也
关乎整个社会的文明程度。
文明用语，不仅仅是一种礼貌，更是一种文明素养的体现。
在现代社会，我们每个人都应该时刻注意自己的用语，用好语言，做一个有素质的人。
首先，文明用语要注重礼貌。
在与他人交往时，我们应该用和善、亲切的语言
来表达自己的想法，尊重对方的感受，不使用粗鲁、冒犯的语言。
比如，当我们需要请求别人帮助时，可以说“请问你能帮我一下吗？”而不是“你快帮我！”这样的表达方式既能表达我们的需求，也能体现我们的礼貌和尊重。
其次，文明用语要注重文明素养。
我们应该避免在言语中使用粗俗、低级的词汇，不传播不良信息，不进行人身攻击。
在网络时代，我们更应该注意自己的言行举止，不随意发表不当言论，不传播不实信息，不给他人造成困扰。
我们要学会用文明的语言，传递积极向上的信息，做一个对社会有益的人。
最后，文明用语要注重文化底蕴。
我们应该多读书、多学习，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。
在交往中，我们要善于运用典故、谚语等文化常识，让我们的用语更有深度，更有内涵，更能打动人心。
在学校、在家庭、在社会，我们都要时刻注意自己的用语，用好语言，做一个
有素质的人。
文明用语，不仅仅是一种修养，更是一种责任。
让我们从现在做起，用文明的语言，传递美好的情感，共同营造一个和谐、文明的社会。
谢谢大家！。
初中政治文明用语教案模板
课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：了解文明用语的意义，掌握文明用语的基本规范。
2. 能力目标：培养学生运用文明用语进行交流的能力，提高学生的社交礼仪素养。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的情感，树立良好的道德观念。
教学重点：1. 文明用语的意义和重要性。
2. 文明用语的基本规范。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用文明用语。
2. 如何培养学生良好的道德观念。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示文明用语图片，引导学生思考文明用语的意义。
2. 学生分享自己对文明用语的理解，教师总结并引出课题。
二、新课讲授1. 讲解文明用语的意义：- 文明用语是人际交往的桥梁，有助于增进彼此的了解和信任。
- 文明用语是展示个人素质的重要方式，有助于树立良好的形象。
- 文明用语是构建和谐社会的基石，有助于营造良好的社会氛围。
2. 讲解文明用语的基本规范：- 尊重他人，礼貌待人。
- 用语文明，避免使用粗俗、侮辱性的词语。
- 坦诚相待，不撒谎、不欺骗。
- 注意场合，遵守社会公德。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：在日常生活中，如何运用文明用语进行交流？2. 每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。
四、巩固练习1. 教师出示情景模拟题，学生运用文明用语进行回答。
2. 教师点评学生的回答，纠正错误，强调文明用语的重要性。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调文明用语的意义和重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对文明用语的重视。
六、课后作业1. 针对所学内容，写一篇关于文明用语的感悟文章。
2. 在家庭、学校、社会等场合，积极运用文明用语，践行文明礼仪。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，使学生了解文明用语的意义和重要性，掌握了文明用语的基本规范。
在今后的教学中，应注重培养学生的实际运用能力，引导学生将文明用语融入日常生活，为构建和谐社会贡献力量。
校园文明语言教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解校园文明语言的重要性，认识到文明用语对人际关系和校园氛围的积极影响。
2. 培养学生良好的语言习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在日常生活中运用文明语言，营造和谐的校园环境。
教学重点：1. 理解文明语言的概念和重要性。
2. 掌握文明用语的基本原则和技巧。
3. 学会运用文明语言解决校园生活中的实际问题。
教学难点：1. 如何在日常生活中坚持使用文明语言。
2. 如何在遇到不文明用语时进行恰当的应对。
教学准备：1. PPT课件2. 文明用语案例集3. 互动卡片4. 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 教师通过讲述校园生活中的不文明用语现象，引起学生对文明语言的关注。
2. 提问：同学们认为文明语言在校园中有什么重要性？二、新课讲授1. 教师讲解文明语言的概念和重要性，结合实际案例进行分析。
2. 引导学生了解文明用语的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、诚实守信等。
3. 讲解文明用语的具体技巧，如使用礼貌用语、避免口头禅、控制语速和音量等。
三、案例分析1. 教师展示文明用语和不文明用语的案例，让学生分析两者之间的区别和影响。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的行为是否符合文明用语的要求，并提出改进建议。
四、互动环节1. 教师发放互动卡片，让学生写出自己在校园中遇到的文明用语和不文明用语现象。
2. 学生分享自己的经历，教师引导学生如何正确应对不文明用语。
五、实践演练1. 教师组织学生进行文明用语的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 学生分组进行演练，教师点评并给出改进意见。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容，强调文明用语在校园生活中的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获，提出对校园文明语言的期望和建议。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。
2. 案例分析能力：评估学生对文明用语和不文明用语案例的分析能力。
3. 实践运用能力：观察学生在角色扮演中的表现，了解其运用文明用语的能力。
文明用语规范演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——文明用语规范。
文明用语，是人与人之间沟通的桥梁，是构建和谐社会的重要基石。
在我们日常生活中，文明用语不仅能体现一个人的修养，更能体现一个国家的文明程度。
因此，我们每个人都应该重视文明用语，从自身做起，共同营造一个和谐、美好的社会环境。
首先，我们要明确文明用语的重要性。
文明用语能够减少误解和冲突，增进彼此的理解和信任。
在公共场合，文明用语更是体现国家形象的重要窗口。
一个国家的人民如果能够做到文明用语，那么这个国家的国际地位也会相应提高。
那么，如何做到文明用语呢？一、尊重他人。
在与人交往中，我们要学会尊重他人的观点和感受。
遇到分歧时，要以理服人，避免使用侮辱性语言。
尊重他人，就是尊重自己。
二、礼貌待人。
礼貌是文明用语的基本要求。
我们要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
这些简单的词语，却能体现一个人的素养。
三、谦逊有礼。
在与他人交流时，我们要保持谦逊的态度，不炫耀、不傲慢。
谦逊有礼，不仅能展现我们的修养，还能赢得他人的尊重。
四、避免使用粗俗语言。
粗俗语言会伤害他人，破坏和谐氛围。
我们要时刻警惕自己的言行，做到文明用语。
五、关注网络用语。
随着互联网的普及，网络用语在日常生活中越来越常见。
我们要关注网络用语，避免使用低俗、恶俗的语言，共同维护网络环境的健康发展。
最后，我想呼吁大家，从现在做起，从自身做起，养成良好的文明用语习惯。
让我们共同努力，为构建一个文明、和谐的社会环境贡献自己的一份力量。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强文明用语教育，从小培养学生的文明素养。
2. 企业、单位要加强对员工的文明用语培训，营造良好的工作氛围。
3. 媒体要发挥舆论导向作用，倡导文明用语，抵制低俗、恶俗语言。
4. 广大市民要自觉践行文明用语，做到言行一致。
让我们携手共进，为创建文明用语的良好风气而努力！谢谢大家！。
文明用语广播稿范文（精选5篇）
文明用语广播稿文明用语广播稿范文（精选5篇）在学校广播站锻炼的同学们都知道，我们广播前一般都会预先做好广播稿，广播稿写得优秀才会有更好的广播效果，快来参考广播稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的文明用语广播稿范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
文明用语广播稿1甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家中午好！甲：伴随着这熟悉的乐曲，乙：聆听着这动人的旋律；甲：芍药山乡中心完小希望之声小广播又与你相约，我是主持人xxx。
乙：我是主持人xxx。
甲：人们常说"言为心声，行为心表"。
讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立"自我"形象的重要手段。
乙：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。
学校利用广播，板报宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成了"讲礼仪光荣，讲文明被人尊重，"的氛围。
甲：刚才我们讲到的社会文明，其实，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。
校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。
让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢？乙：见到老师，你主动问好了吗？为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。
尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。
甲：你在楼道追跑、喧哗吗？安静的教学楼，是我们学习的地方。
我们的《新童谣》中说得好，"追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。
"高素质的学生，轻轻走路靠右行。
我们要用文明的行为，为他人创造方便，同时让远离身边。
乙：你随地乱扔垃圾吗？不分场合地点随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。
爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。
甲：用完东西，你归位了吗？好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。
上学路上文明用语教案
上学路上文明用语教案作为学生，每天上学的路上我们都会遇到许多人，有时候还会遇到一些事情，有些人和事情会让我们感到很开心，而有些则让我们不悦。
如果我们在上学路上能够胜任使用文明用语，对于我们逐渐成长的心灵影响非常重要。
为了培养我们正确的语言和行为，让我们来一起制定一份上学路上文明用语教案。
一、课前预习为了帮助同学们更好地掌握上学路上的文明用语，我们需要在课前进行预习。
预习内容包括以下几项：1、了解文明用语的含义：文明用语是指在交流过程中所使用的符合规范、礼貌、庄重、准确、恰当、文明的言词。
2、研究交际的目的和方法：交际目的有问候、介绍、询问、请示、要求、反驳、表扬、感谢和祝贺等。
而交际方法则包括交涉、谈判、协商、议论、辩论等方式。
3、了解并学习相关文明用语：预习上学路上的文明用语，包括用语的表达方式、情景应用和相应的礼仪。
二、教学步骤1、了解正确的用语语境：课程中需要告诉同学们在不同的情况下应该使用什么样的文明用语，以及该如何使用。
比如说，在路上碰到同学们不能随便叫他们的名字，要使用“同学”、“请问”等符合礼仪的用语。
2、培养同学们用语技能：除了要告诉同学们应该如何使用文明用语，还应该进行一些实际的操作。
比如在课堂上进行角色扮演、模拟对话，帮助同学们熟悉并掌握文明用语的使用。
3、认识朋友和陌生人的区别：如果遇到熟人，在用语上可以更加亲密、自由一些，但如果是陌生人，一定要恰当地使用文明用语。
比如，在要求别人让路时，应该使用“请让一下”而不是粗鲁地推搡对方。
4、掌握一定的礼仪知识：除了文明用语，同学们还需要学习一定的礼仪知识。
比如说在路上遇到自来水管道维修，应该绕路行走，而不是穿过施工区。
5、实践演练：在教学中，需要适当地让同学们进行实践演练，让他们更好地掌握和运用文明用语和礼仪，以此来提高他们的文明素养。
三、教学方法1、模拟教学：教师可以为同学们展示文明用语和礼仪的正确使用方法，让他们学习和模仿。
2、角色扮演：教师可以让同学们在课堂上进行角色扮演，让他们更好地掌握文明用语的运用技巧。
教师校园文明礼仪用语教案
教师校园文明礼仪用语教案作为一名教师，我们不仅要有专业的知识和教学技能，更重要的是要具备良好的素养和良好的行为举止。
作为校园的一份子，我们要遵守校园文明礼仪，做好校园文明礼仪的守护者。
在教学过程中，使用文明礼仪用语不仅可以树立良好的示范作用，还可以使课堂秩序更加和谐，让学生快乐学习。
下面就为大家整理了一份教师校园文明礼仪用语教案。
一、开课前的问候1. 向学生问好：同学们早上好/下午好/晚上好！2. 问候学生的家长：各位家长好！3. 问候校内外来宾：欢迎来宾的到来，欢迎参加我们的课堂。
4. 介绍自己：大家好，我是××科任老师。
二、表扬和鼓励1. 给学生打气：同学们，你们已经做得非常好，继续加油！2. 表扬优秀学生：我真的很高兴，在这里我要表扬××同学，他/她在这次演讲比赛中表现非常出色。
3. 鼓励不太好的学生：我们都知道，做好一件事情并不容易，但只要努力，就一定能够成功。
三、澄清误解1. 澄清某一观念：可能有些同学会理解有误，我再简单的再讲一遍。
2. 处理突发事件：同学们，请大家保持冷静，紧急情况请严格按照安全规定处理。
别担心，我们会安全度过这个变故。
四、老师讲话结束前1. 祝愿学生：希望大家可以学有所得，快乐成长！2. 向学生告别：同学们，我们今天的课堂就到这里，祝大家好运！3. 感谢学生：感谢大家的认真听课和配合，我们下次课再见！四、总结在这个信息时代，学生们的语言比较干练，也比较口语化。
作为讲师，我们要多用文明礼仪用语来适应现代教学。
指导学生使用一些标准的文明礼仪用语，促进良好的沟通和建立和谐的关系。
祝愿每一个老师都能够用好这些文明礼仪用语，成为校园文明礼仪的守护者。
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对
老师，我有一个问题没有听明白，您能
老
不能给我再讲一讲？ 谢谢老师。 3、到 办公室找老师 （敲门）报告 老师。 老
师
师再见。 4、受到批评老师，您批评得
对，我一定改正。 得到表扬、谢谢老
师 受到冤枉、老师，我也有责任，以
后我会注意的。 6、教师家访或遇见老
师 老师，您好。 谢谢老师。7、上课前
起立、喊老师好。下课后，起立、老师
• 同学之间 会让同学觉得你不是个好学生，放荡。
中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意 思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也 不能出言不逊。礼貌待人，使用文明语言，是我们中华民族 的优良传统。我们在日常生活中，尤其在社交场合中，会使 用礼貌用语十分重要。多说文明用语不仅仅是人与人之间沟 通的工具，也反映出一个城市的文明素质，所以我们应该从
•见面语：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“ 您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多 关 照”等。
•感谢语：“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、 “实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感 谢您的帮助”等。
•谦虚语：多多包涵、请指教、笑纳、赐教、鄙人赏脸 。
•打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、 “很抱歉”、“请稍等”、“麻烦”、“请多包涵” 等。
文明用语..
日常文明语言
1.您好 2.请进 3.请坐 4.请稍等 5.请问 6.请讲 7. 让您久等了
8.对不起 9.请原谅 10.很抱歉 11.没关系 12.请别客气 13.这是我应该做的 14.谢谢 15.再见，请走好
• 俗话说：“恶言不出于口，忿言不反 于身”。人与人的关系一般都是以善 报善，以恶报恶。言谈也是如此。你 若以恶语伤人，他人也会以恶语相加 。这是一个人际关系问题，也是一个 道德修养问题。
• 对个人，会让人觉得你没素质，在以后的工作生活当中，经常跟陌生 人打交道，以前总是“不文明”习惯了，在与陌生人交谈的时候会不 自觉的带出一些，使人听了不舒服，对你的第一印象不好，从而是你 的工作上生活上受阻
• 对学校，别人看见了你是从这样的学校出来的 会给学校带来很坏的影 响，导致每个家长都不愿意把孩子送到这个学校
些
语： 打扰对方或向对方致歉：“对不
起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请
稍”、“请多包涵”，接受对方致谢致
歉时：“别客气”、“不用谢”、“没
关系”、“请不要放在心上”。四、告
别语： “再见”、“欢迎再来”、“
祝您一路顺风”、“请再来”。 ……
学生对老师的文明用语 1、师生相遇 老 师好！ 老师再见！ 2、请求老师帮助
礼
•Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。 •Goodbye!、See you!是"再见！"，Good night! 道"晚安！"。 •同学多日不见面，相见问好"How are you?"。 •答语常用"I'm fine. Thank you."。 •初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."、"Nice to meet you."。 •打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。 •别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。 •致谢用语要牢记，That's OK."没关系。"。 •有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。"。 •客人来访把门开，Please come in."请进来。" 。
•接受对方致谢致歉时："别客气”、“不客气”“不 用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等。
•告别语：“再见”、“欢迎下次再来”、“慢走”、 “祝您一路顺风”、“请再来”等。
礼
•到单位办事用语 •对不起，打扰您一下。 •请问×××股（室）在那间房 ？
•请问×××同志在吗？ •非常感谢您（麻烦您了）。 •请留步/留步。
• 可是，当说脏话的次数越来越多时， 就变成了一种语言习惯了，而这种不 良的语言习惯会影响你的一生。
• “说脏话已经在我们的校园形成一种 习惯，人人都破口而出。”一位正上 高二的赵同学说，不管成绩好坏，脏 话就好像传染病一样，只要有人说了 ，不知不觉就迅速在班级蔓延。甚至 有同学把脏话这当成一种范儿，形成 风气，谁掌握得多谁就很有范儿，比 如最近非常火爆的粗口“操你妹”、 “2B”。
• TMD”（他妈的）、“TNND”（他奶奶的）、“469”（死老狗）、“NB（牛 逼）”等脏话非常普遍。
如何看待这些不文明用语?
• 对交往， 不文明行为用语会给人的第一印象相当恶劣，从而导致很难 另他人对你改观，尤其是长辈，让大人看起来 这孩子一点教养都没有 从而给你的父母摸黑 熟的朋友之间也不适合总带不文明用语和行为， 久而久之都会烦感
自身做起，说文明话，做文明人。
古代文明用语 1、古时称同学为： 同窗 2、古时称老师为：先生 恩师 夫子 3方父亲为： 令尊
5、古时称对方母亲为： 令堂 6、请问对方姓什么，应说： 贵姓
回答为： 免贵
礼
•生活用语
•礼貌用语十个字：“您好，请，对不起，谢谢，再见 ”。
•Sit down, please. "请坐下。"。 •Please have some tea . "请喝茶。"。
做到这些
请叫长辈“叔叔”、“阿姨”、“老大爷”、“老奶奶”
吧中；国你要是请一人个帮忙有吗着？请几不千要年忘了文说明：“历请史”的、“古麻国烦”， 文、化事后源可远千万流别长忘。了说作声为“谢礼谢仪”之；当邦你，做了中对国不历起别史人上 的很有事抱的歉很时”多候 ；， 在故你 家事一 要至定 尊要 重今说 父仍： 母“ 。深对 早深不 上的起 起” 床教、对育“父请母着原说我谅：们”“、爸。“爸
辛苦了
...
、妈妈、早上好。”晚上睡前别忘了说声：“爸爸、妈妈 ，晚安！”。 等等
一、见面语： “早上好”、“下午好
”、“晚上好”、“您好”、“同学好
做
”、“很高兴认识您”、“请多指教” 、“请多关照”。二、感谢语： “谢
到
谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、
这
“实在过意不去”、“拜托了”、“麻 烦您”、“感谢您的帮助”。三、致歉