中国聋人事业五十年辉煌历史回顾
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中国聋人协会简介
中国聋人协会简介
中国聋人协会的前身是中国聋哑人福利会。
中国聋哑人福利会于1956年成立,1960年与中国盲人福利会合并成为中国盲人聋哑人协会。
1988年中国盲人聋哑人协会与中国残疾人福利基金会合并成立中国残疾人联合会,并根据中国残疾人联合会章程同时成立中国聋人协会。
2019年6月经民政部批准中国聋人协会正式成为社团法人单位。
中国聋人协会是由全国聋人(含听力和语言残疾,下同)和与聋人工作有关的社会团体、企事业单位及个人自愿结成的非营利性社会组织。
协会的宗旨是:弘扬人道主义思想,发展残疾人事业。
代表聋人共同利益,反映聋人特殊需求,为聋人服务,维护聋人合法权益,促进聋人平等、充分参与社会生活,共享社会物质文化成果。
中国聋人协会的业务范围是:
(一)团结、引领聋人自尊、自信、自强、自立,履行法定义务,为构建和谐社会贡献力量;
(二)促进聋人的康复、教育、劳动就业、扶贫、维权、社会保障和残疾预防工作,参与、举办有关聋人的各类培训,开展有益于聋人身心健康的群众性文化体育活动;
(三)推进信息无障碍环境的建设,推动聋人辅助器具的开发与应用。
对中国手语、影视字幕、聋儿康复等工作提供咨询、建议、服务和监督;
(四)在聋人中培养、残疾人工作者;
(五)承办中国残疾人联合会委托的工作;
(六)代表中国聋人参加国际活动,促进国际交流与合作。
聋哑人政策历史
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聋哑人政策历史
聋哑人政策的历史可以追溯到古代。
在中国古代,聋哑人被视为“残障人士”,受到社会的歧视和排斥。
但是,在某些时期,聋哑人也得到了一定程度的关注和保护。
在唐朝,有一位名叫王之涣的诗人,他是一位聋哑人。
他的诗歌被认为是中国文学史上的珍品之一,他的诗歌中表达了他对聋哑人生活的深刻理解和同情。
在宋朝,也有一些关于聋哑人的记载,其中最著名的是《梦溪笔谈》中的一段描述。
随着时间的推移,聋哑人的处境逐渐得到改善。
在20世纪初,中国开始实行特殊教育制度,为聋哑人提供了接受教育的机会。
1950年代,中国政府开始制定一系列有关聋哑人的政策和法律,包括《残疾人保障法》、《聋哑人教育条例》等。
在改革开放以后,中国政府进一步加强了对聋哑人的关注和支持。
1990年代,中国成立了全国聋哑人协会,旨在促进聋哑人的权益保护和社会融入。
2008年,中国政府颁布了《中华人民共和国残疾人保障法》,其中明确规定了聋哑人的权益保障和社会服务等方面的内容。
总的来说,中国政府对聋哑人的政策和法律不断完善,从最初的忽视
和排斥到现在的关注和支持,体现了社会对残障人士的尊重和关怀。
聋人文化事件(中文版)
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聋人文化事件⏹公元前1000年:希伯来律法不允许聋人享有财产所有权。
⏹公元前427-347年:柏拉图有关先天智力理论认为,智力都是天生的,人生而具有完美的抽象思维、理念和语言,只需假以时日便会表现出来。
不能说话就没有外在的智力痕迹,因此聋人不具备理念或语言能力。
⏹公元前384-322年:亚里士多德关于失聪的理论认为,“聋人不能受教育,因为没有听力人们就无法学习。
”希腊语是完美的语言,不会说希腊语的人均被视为野蛮人,聋人与野蛮人无异。
⏹公元354-430年:圣奥古斯丁的罪恶途径理论-对父母所犯罪恶的会施加在孩子身上,因此“患病的”孩子是上帝对隐秘罪恶的怒火和惩罚。
⏹530年:Benedictine会修士发明了手势进行“无声宣誓”。
这些手势后来也许曾被试用于对聋儿的教学。
黑暗世纪即中世纪早期——聋人是众人嘲笑的对象,或被投入疯人院,因为他们的说话方式和举止让人认为他们是魔鬼附身。
⏹中世纪(476-1453):“先天的聋人不会有信德,不能被拯救,应被驱出教会。
”应能“听”到上帝的话-来自上帝的惩罚。
⏹1500-1620年:意大利和西班牙出现聋儿教育者。
意大利医生吉若拉莫.卡夫诺是第一位挑战亚里士多德理论的人,他相信听对理解平不是必须的。
佩德罗.彭斯.里奥(1520年-1584年)教授西班牙贵族的失聪儿子以使他们能够继承财产,他使用了阅读和写作,但也教他们说话。
帕博罗.邦尼特(1620年)用单手字母教西班牙贵族的儿子们阅读和写作,并著有第一本有关聋人教育的著作。
⏹1750年—:查尔斯.迈克.迪艾帕神父(1712-1789)出生于发过凡尔赛,他被誉为“手语和聋人教育之父”,主要成就有:1、为巴黎的聋人建立了第一个带有宗教性质的联合会(十八世纪五十年代)。
2、建立了第一个免费聋人公立学校(1771年)。
3、在著作《运用手语对聋哑人进行教学》中第一次提倡使用自然手语。
4、通过向聋人学习,编纂了第一本法国手语辞典(1788年)。
十位听力残疾人的职业成长经历
![十位听力残疾人的职业成长经历](https://img.taocdn.com/s3/m/a370912626d3240c844769eae009581b6bd9bd18.png)
十位听力残疾人的职业成长经历摘要:一、引言1.听力残疾人的定义2.听力残疾人面临的职业挑战二、十位听力残疾人的职业成长经历1.张伟:从按摩师到自主创业2.李婷:克服困难成为专业翻译3.王磊:依靠助听设备成为软件工程师4.陈燕:通过艺术创作找到自己的价值5.刘洋:成为首位聋人律师6.赵静:致力于聋人教育事业7.杨志:从手语教师到聋人导演8.李杰:担任聋人健身教练帮助他人9.王芳:在设计领域展现才华10.陈冬:从销售员到聋人企业家三、听力残疾人在职场中面临的挑战与应对策略1.沟通障碍a.借助助听设备和技术手段b.学习手语和唇语2.教育和培训机会a.聋人教育资源和辅助技术b.倡导包容性教育3.职业选择和就业歧视a.聋人职业培训和指导b.倡导残疾人的平等就业权利四、结论1.听力残疾人在职场中的成就和贡献2.社会对听力残疾人的关注和包容度的提高3.鼓励更多听力残疾人勇敢追求职业梦想正文:在当今社会,听力残疾人面临着诸多职业挑战。
然而,他们通过不懈努力,逐渐在各自的领域取得了显著成就。
本文将介绍十位听力残疾人的职业成长经历,以及他们在职场中所面临的挑战和应对策略。
首先,我们要了解听力残疾人的定义。
听力残疾人是指因听力损失导致日常沟通和生活受到影响的人群。
在我国,听力残疾人总数已超过2700 万。
他们面临着诸如沟通障碍、教育和培训机会有限以及职业选择和就业歧视等挑战。
尽管面临诸多困难,但这十位听力残疾人通过自身努力,取得了令人敬佩的职业成就。
例如,张伟曾是一名按摩师,但他不甘于此,通过学习创业知识,最终成功创办了自己的企业。
李婷则凭借坚定的毅力,成为了一名优秀的专业翻译。
王磊依靠助听设备,成为了软件工程师,为聋人提供辅助技术。
陈燕通过艺术创作找到了自己的价值,她的画作在国内外享有盛誉。
刘洋成为了我国首位聋人律师,为聋人权益发声。
赵静致力于聋人教育事业,为聋人提供更多的学习机会。
杨志从手语教师转型为聋人导演,为聋人文化事业做出了巨大贡献。
中国聋人历史年表
![中国聋人历史年表](https://img.taocdn.com/s3/m/ebabb95233687e21af45a9fc.png)
中国聋人历史年表史前万年,伏羲创造八卦图,并把史前文明精华汇聚一本著作《易经》,其中图案线条是聋人祭司奉命绘制。
当时是原始社会,人人平等共享集体劳动成果,聋人哑人和正常人猎人一起用打猎专用手语一起互相配合打猎。
前四千多年,黄帝时期,仓颉根据伏羲时代的原始文字甲骨文总结整理出汉字文字,引导聋哑人以目代耳加以物识字的方法,使其认字记住整理出的的新文字,仓颉可能是古代中国最早的聋人教育家。
前2070年到前1600年夏朝时期,对聋人实行免税,规定聋人打猎种地所得是属于自已的,不必缴税。
前1600年到前1046年商朝时期,出现“聩宗”,是聋人教育的场所,继承仓颉教导聋人识字写字,可以说自从商超开始的识字学文化的聋人做文字工作,比如协助史官整理文字,负责抄写一类工作。
前1064年到前771年周朝时期,继承商朝的聩宗制度为当时独立专门的教育机构。
前770年到前476年春秋时期,齐国相国管仲实行“九惠之教”政策其中对丧失劳动能力的聋人送到“疾馆”供给衣食,直至身故;孔子创办私学,明确提出儒家教育宗旨“有教无类”,招收学生没有门第、等级、残疾的限制,所以孔子的学生含有盲人聋人哑人等等残疾人,对聋人学生实行五艺“礼节、射箭、驾车、写字、算数”,六艺只是针对正常人学生,结束了以往聋人和正常人分开的教育。
前475年到前221年战国时期,墨子创立墨家,明确墨家宗旨“兼爱平等”,说出名言“墨子言聋人不可废者”,被后来的明朝聋人父子贺时泰、贺逢圣引用在著作《思聪录》;墨子老年时受了楚国奴隶聋孩子荆南,加以培养为墨家最优秀的聋人弟子,荆南后来成为商鞅最信任的贴身侍卫;商鞅开始变法时,荆南为秦孝公收容秦国境内所有四肢健全的聋哑孩子,加以训练为秦国喑士,最多二十人直接由秦王到秦始皇亲自指挥;楚国有一个聋孩子经过孔孟儒家的聋人教育下成才,他成才后到赵国时,正是赵武灵王推行胡服骑射的时候,为此他成为武灵王帐下红人并成为中国历史上第一个聋人相国,也即聋人丞相,然而赵武灵王表武士以鹖尾,竖左右为鹖冠。
中国残疾人社会工作的历史、现状和发展趋势
![中国残疾人社会工作的历史、现状和发展趋势](https://img.taocdn.com/s3/m/31d7a8606529647d262852c3.png)
中国残疾人社会工作的历史、现状和发展趋势中国残疾人社会工作的历史、现状和发展趋势马良*【论文摘要】:残疾人社会工作是社会工作的重要组成部分。
国际残疾人社会工作从20世纪60年代奠定了“专业化”发展基础,其发展直接推动了对残疾人观念的变迁,残疾本身不是问题,关键是社会发展机会的公平性。
这种深层观念的变化直接带动了对残疾人问题的重新审视。
中国残疾人社会工作萌芽于20世纪的20年代,在80年代后期在社会政策和社会组织层面都得到了很快发展。
但是从残疾人服务的来看,不仅区域发展很不平衡,而且实际的服务供给也无法满足残疾人的需求,特别是专业化的服务需要。
21世纪,中国残疾人社会工作的发展迎来了新的发展机遇和挑战。
【关键词】:残疾人社会工作历史现状发展趋势人们对残疾人的理解往往与“残废”紧密联系,把残疾人看作是社会的“废弃者”,是“没有用的人”。
残疾人因残疾而带来的社会“污名化”直接导致其在经济上是“累赘”,在社会地位是“二等公民”,残疾人群体成为“受歧视和压迫的群体”①。
目前,国内实现了由“残废”向“残疾”转变,国际上大多数国家都把“残疾人”和“障碍者”统称为残疾人或残障者,残疾人概念的外延扩大了。
残疾人观念的变迁首先表现为主导性理论分析模型从纯粹医学模式向社会医学模式的变迁,及其在此基础上形成的对残疾人的境遇的社会性理解。
正是这种“残疾文化”层面的变动,残疾社会工作才获得社会的高度认同并得到迅速发展。
一、残疾人社会工作的特殊性及其功能残疾人社会工作是专门针对残疾人群体(可以包括残疾人个人、残疾人家庭、残疾人组织和相关其他社会性组织)来提供专业性社会工作服务。
残疾人*作者简介:马良,男,1964年9月,教授,博士。
浙江工商大学社会工作系系主任,主要从事社会工作和弱势群体研究,已经发表论文数十篇。
①Daniel P. Hallahan and James M. Kaffman, Exceptional Learners: Introduction to Special Education. Boston:Allyn and Bacon, 2000,P52.倡导“平等、参与、共享”的残疾人工作新理念。
特殊教育部分名人与中国特殊教育大事记
![特殊教育部分名人与中国特殊教育大事记](https://img.taocdn.com/s3/m/1224c5a4b9d528ea81c7798a.png)
聋教育的萌芽与产生1550年意大利内科医生卡尔丹诺对聋哑病因做了研究,世界聋人教育奠基人;16世纪末,西班牙传教士庞塞尝试用普通教学法对聋童进行教育;1620年西班牙人波内特使用言语手指形式进行教育,著《论声音的实质和教聋人说话的艺术》,有人称其为另一个真正意义的聋人教育专家;阿曼(瑞、荷)(1669-1724年):聋童口语教学的奠基人,对德国聋童教育影响甚大,在荷兰从事过聋童教育,强调利用口语教聋童说话的原则,著有《说话的聋哑人》、《聋人的朋友》、《普通手语》等书;约翰·瓦利斯(1616-1703)17世纪英国聋教育的先驱之一,对聋教育进行过理论和实践的探索;英国皇家协会会员、音乐家、牧师威廉·霍尔德(1616-1698)也是英国聋童教育的先驱之一,曾用手指字母教聋童说话。
1770年法国人莱佩在巴黎创办世界上第一所聋校,标志着特殊教育的产生,莱佩被称为手语教学体系鼻祖。
1778年德国人海尼克在莱比锡聋校创立了纯口语教学体系,他被称为口语教学体系创始人;1864年美国加劳德特在华盛顿建立了世界上第一所聋人高等教育机构,也是当今世界上唯一一所聋人高等学府;1888年美国建立了聋童幼儿园;现代意义的特殊教育最早以聋教育为代表产生。
弱智教育的萌芽与产生法国精神病医生皮内尔第一个区别精神病和智力落后;法国人伊塔德受洛克、卢梭先进思想影响,对野男孩维克多进行教育开创了训练弱智人之先河;在特殊教育史上,伊塔德是有目的、系统地教育综合残疾与智力低下儿童的第一人。
他提出了阶段性的教育目标,根据独创性的教育方法,进行了有计划的尝试。
这一尝试可以说是智力障碍儿童教育的雏形。
在实验中,伊塔德始终坚信,即使是智力严重低下的人,通过适当的训练也能使其身心机能的水平有所提高。
这种乐观主义信念对后人是极大的鼓舞。
面对野孩的桀骜不驯和野蛮状态,他以惊人的恒心、毅力、耐心及忘我的工作,努力闯出了一条新路。
伊塔德的这种特殊教育精神成为特殊教育的宝贵遗产,他也当之无愧地获得了“特殊教育之父”的伟大荣誉。
吴燕生:中国聋教育的主要先驱者
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学制度规范、办学条件良好、办学师资上乘的名校了。1937年7月,日本发动“七七卢沟 桥”事变,早在沈阳工作期间就已经积极参加抗日救亡运动的吴燕生,毅然离校奔赴延 安参加革命。
第三段是从1955年到1958年,吴燕生担任中国聋哑人福利会副主任委员兼总干事 。奔 赴延安后吴燕生主要从事革命的保育教育工作,建国初期,他在东北主要从事工农干部 教育。1955年,组织上考虑到他在建国前有两次创國噪疼的宝贵而难得的经历,特别把 他从东北上调中央政府内务部,担任中国聋哑人福利荟领导。吴燕生再次回归到他早年
特教文物背后的故
吴鹽生:中国曇教育的主要先驱者
讲述人:马建强(中国特殊教育博物馆馆长,编审)
吴燕生(1900—1958),中国共产党优秀党员, 中国聋教育的主要先驱者。他生于北京,早年家境 贫困,中学没有毕业就离家打工。1919年,山东齐 鲁大学毕业生杜文昌创办了北平私立聋哑学校 ,当 时吴燕生就住在这所学校里,每天耳濡目染聋教育, 他觉得办聋校既神奇更伟大,遂立志投身聋哑教育。
2023年度中国残疾人事业新闻人物故事
![2023年度中国残疾人事业新闻人物故事](https://img.taocdn.com/s3/m/fe95c1b7900ef12d2af90242a8956bec0975a530.png)
2023年度中国残疾人事业新闻人物故事在2023年度的中国残疾人事业中,有许多感人至深的人物故事。
他们身残志坚,勇敢面对生活的挑战,用自己的实际行动传递着正能量。
本文将为您讲述几位2023年度中国残疾人事业新闻人物的故事,感受他们带给我们的力量和勇气。
一、张海迪:用笔尖书写精彩人生张海迪,中国著名作家、翻译家,自幼患有小儿麻痹症,高位截瘫。
然而,她并没有被命运击垮,反而以顽强的毅力,成为了一位优秀的职业写手。
2023年,她的作品《轮椅上的梦》荣获国家级文学奖项,再次引起了人们对残疾人事业的关注。
二、杨光:盲人歌手的音乐之路杨光,一位盲人歌手,自幼失明。
但他凭借着对音乐的热爱,克服重重困难,成为了一名优秀的歌手。
2023年,他参加了中国好声音,用歌声感染了无数观众,成为年度最受欢迎的残疾人歌手。
三、李丽:无声世界的舞者李丽,一名聋哑女孩,从小就对舞蹈充满热情。
在无声的世界里,她用心感受音乐的节奏,用舞蹈诠释自己的内心世界。
2023年,她参加了全国残疾人舞蹈大赛,荣获金奖,成为无声世界的舞者。
四、郭少明:独臂篮球少年的励志故事郭少明,一位独臂篮球少年,他凭借着对篮球的热爱,克服生理缺陷,成为了一名出色的篮球运动员。
2023年,他代表中国残疾人篮球队参加了国际比赛,为中国赢得了荣誉。
五、陈州:截瘫女孩的电商之路陈州,一位截瘫女孩,她在家人的帮助下,通过电商创业,摆脱了贫困。
2023年,她的电商团队年销售额突破千万元,成为残疾人创业的典范。
六、赵振华:轮椅上的画家赵振华,一位轮椅上的画家,他用自己的双手,描绘出了美丽的画卷。
2023年,他的个人画展在全国各地巡回展出,引起了广泛关注。
总结:2023年度中国残疾人事业新闻人物的故事,让我们感受到了残疾人群体的坚韧与毅力。
他们用实际行动证明,只要勇敢面对生活,残疾人同样可以拥有精彩的人生。
王建民:扎根手语教育事业,一干五十年
![王建民:扎根手语教育事业,一干五十年](https://img.taocdn.com/s3/m/766de2e4b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e88.png)
006手语是一种无声的心灵交流,在指尖上传递语言;手语是一座爱的桥梁,将无声和有声两个世界连接在一起;手语是听障人士的重要情感表达方式,能将心底的声音纾解出来,向世界呐喊。
据不完全统计,我国听障人士规模高达数千万人,仅在青岛市具有二级及以上听力障碍残疾证的听障人士就有约两万人,他们中有很多人存在沟通障碍问题,但在日常生活中有多少人能用手语跟他们交流?哪怕是普通人习以为常的一句问候,又有多少人能通过手语,向听障朋友问候一句“你好”吗?在青岛有这样一位老人,他叫王建民,今年68岁,是青岛市市南区王建民手语工作室创办人、青岛市中心聋校退休教师。
已近古稀之年的他从事听障人手语教育事业已经整整五十个年头,退休后也一直从事听障人公益帮扶事业。
五十年来,他前后开设免费手语培训800余课时,培训学生近万人,累计举办听障人公益宣讲数千场,帮扶困难听障朋友上万人。
五十年前的他正值十八岁的花样年华,青春年少,意气风发,在国家的号召和需要下,他毅然决然地踏进了青岛市聋人学校的大门,开启了长达42年的执教生涯。
王建民Sign Language Teacher Wang Jianmin◎撰文/摄影 张云江:扎根手语教育事业,一干五十年007PEOPLE人物听障人是我的老师,我执教一生回报他们、关爱他们20世纪初,随着外国传教士在蓬莱开设教会学校,我国第一个特殊教育类学校初见雏形,四十年代后青岛才有了第一座特殊教育学校,虽然我国的听障人教育行业起步晚、条件落后,但也一直在努力前行。
到了上世纪七十年代,各方面条件依旧艰苦,师资力量、硬件设施和行业培训规范等都非常欠缺。
刚进聋校时,王建民也显得手足无措,虽然安排了一对一的老教师进行“传帮带”,但不凑巧的是王建民的老师体弱多病,经常无法到校工作。
王建民在手语课堂培训大学生志愿者王建民进入聋校的第一堂课就自己一个人站上了讲台,面对台下几十双求知的眼睛,他一下就犯了难,只好先在黑板上写字与学生们交流,从此开始了他执教生涯的第一堂课。
从筚路蓝缕到蓬勃奋进回望新中国视障教育七十年
![从筚路蓝缕到蓬勃奋进回望新中国视障教育七十年](https://img.taocdn.com/s3/m/59ded1c481eb6294dd88d0d233d4b14e85243eb2.png)
一、我国视障教育起步阶段第一次鸦片战争结束以后,西方文化大量涌入中国。
许多牧师、神父、传教士来中国办学,进行传教活动。
在我国台湾、福建、广东、上海、山东等沿海地区,以及北京、西安、武汉等少数内陆地区,西方人相继建立残疾人收容所与学校。
我国现在规模较大的盲校,大都是在这期间由外国教会建立的。
北京盲校的前身“瞽叟通文馆”就是其中一例。
新中国成立后,这些学校统由政府接管。
二、新中国成立后我国视障教育获得新生在新中国成立初期的五十年代,虽然国家处在百废待兴时期,但是盲人教育却受到人民政府格外重视,得到了较快发展。
教育部(当时称为中央教育部)设立了“盲哑教育处”,由中国民主革命先驱黄兴先生之子黄乃先生任处长。
黄乃先生于1952年设计“中国盲文”,并在全国迅速推广,极大地促进了盲人教育事业的发展。
1953年,新中国第一个盲文印刷厂建立,毛泽东主席指派张文秋同志负责盲文出版事务,从而极大地解决了全国盲校盲文课本与盲文读物方面的困难。
1957年,教育部颁布《关于办好盲童学校、聋哑学校几点指示》文件,进一步有力地推动了全国盲教育的发展。
从此,各地整修与新建了许多盲聋学校,使许多在战乱中、贫苦中失明的孩子有了就学的机会。
在此基础上,各校还逐步健全了课程设置、统一了主要课程的教材、规范了办学模式。
这一时期,我国政府高度重视盲人教育的教学研究与交流工作。
1957年,教育部与内务部从全国各地选拔了部分盲人在北京进行了推拿技术的短期培训,并逐步在全国的盲校中推广按摩职业教育。
同年春天,首届全国盲人运动会在上海举办,许多盲校组队参加,促进了上海、青岛、南京、武汉等各地盲校的体育教学工作。
特别值得一提的是,社会各界积极支持盲人教育事业,例如上海、天津一些热心人士与厂家,先后多次研究试制盲人打字机,其中,公私合营上海理华物理仪器制造厂于从筚路蓝缕到蓬勃奋进:回望新中国视障教育七十年|曹正礼【摘要】新中国成立70年来,我国视障教育得到党和政府高度重视,在全社会关心支持下,规模不断扩大,内涵不断丰富,与国家“大教育”同频共振,取得可喜成就。
特殊教育部分名人与中国特殊教育大事记
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聋教育的萌芽与产生1550年意大利内科医生卡尔丹诺对聋哑病因做了研究,世界聋人教育奠基人;16世纪末,西班牙传教士庞塞尝试用普通教学法对聋童进行教育;1620年西班牙人波内特使用言语手指形式进行教育,著《论声音的实质和教聋人说话的艺术》,有人称其为另一个真正意义的聋人教育专家;阿曼(瑞、荷)(1669-1724年):聋童口语教学的奠基人,对德国聋童教育影响甚大,在荷兰从事过聋童教育,强调利用口语教聋童说话的原则,著有《说话的聋哑人》、《聋人的朋友》、《普通手语》等书;约翰·瓦利斯(1616-1703)17世纪英国聋教育的先驱之一,对聋教育进行过理论和实践的探索;英国皇家协会会员、音乐家、牧师威廉·霍尔德(1616-1698)也是英国聋童教育的先驱之一,曾用手指字母教聋童说话。
1770年法国人莱佩在巴黎创办世界上第一所聋校,标志着特殊教育的产生,莱佩被称为手语教学体系鼻祖。
1778年德国人海尼克在莱比锡聋校创立了纯口语教学体系,他被称为口语教学体系创始人;1864年美国加劳德特在华盛顿建立了世界上第一所聋人高等教育机构,也是当今世界上唯一一所聋人高等学府;1888年美国建立了聋童幼儿园;现代意义的特殊教育最早以聋教育为代表产生。
弱智教育的萌芽与产生法国精神病医生皮内尔第一个区别精神病和智力落后;法国人伊塔德受洛克、卢梭先进思想影响,对野男孩维克多进行教育开创了训练弱智人之先河;在特殊教育史上,伊塔德是有目的、系统地教育综合残疾与智力低下儿童的第一人。
他提出了阶段性的教育目标,根据独创性的教育方法,进行了有计划的尝试。
这一尝试可以说是智力障碍儿童教育的雏形。
在实验中,伊塔德始终坚信,即使是智力严重低下的人,通过适当的训练也能使其身心机能的水平有所提高。
这种乐观主义信念对后人是极大的鼓舞。
面对野孩的桀骜不驯和野蛮状态,他以惊人的恒心、毅力、耐心及忘我的工作,努力闯出了一条新路。
伊塔德的这种特殊教育精神成为特殊教育的宝贵遗产,他也当之无愧地获得了“特殊教育之父”的伟大荣誉。
残疾人社会工作发展历程的了解
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残疾人社会工作发展历程的了解残疾人社会工作发展历程可以追溯到古代社会,对残疾人的关爱和扶助始终贯穿着人类社会的发展历程。
在中国古代,残疾人多被视为不幸的人群,他们往往面临着生活困难和社会歧视,而社会对他们的关爱和扶助也相对匮乏。
直到20世纪初,随着现代社会工作的兴起,对残疾人的服务和关怀开始逐渐引起重视。
在国际上,1920年代末,美国和欧洲开始建立残疾人社会工作机构,推动残疾人福利事业的发展。
20世纪50年代末,随着残疾人权利运动的兴起,国际社会开始重视残疾人的权益和需求,残疾人社会工作逐渐成为社会工作领域中的一个重要分支。
在中国,20世纪50年代,残疾人事业开始得到国家的重视,中国建立了一系列为残疾人提供服务和关怀的机构,逐步完善了残疾人社会工作体系。
1980年代末到1990年代初,中国开始大力推动残疾人事业的改革与发展,国家相继成立了致力于残疾人服务的部门和机构,加强了对残疾人的康复,教育和就业等方面的支持。
随着国际社会的不断进步和中国社会的发展,残疾人社会工作也不断得到加强和完善。
现代社会工作理论和实践逐步融入到残疾人服务领域,加强了对残疾人多层次、全方位需求的关注,促进了残疾人的社会融合和生活质量的提高。
在21世纪,随着我国对残疾人事业的深入理解和认识,我国逐步建立健全了残疾人保障法律体系,出台了一系列残疾人保障政策,不断加大对残疾人事业的投入力度,并在教育、就业、协助设施建设等方面取得了积极的成效。
残疾人社会工作在中国的发展历程是一个不断积极向前的过程,随着社会对残疾人关注和服务意识的不断提高,残疾人事业也将迎来更加广阔的发展前景。
希望在以后的社会工作实践中,更多的专业人士能够投身到残疾人社会工作中,为提升残疾人生活质量、促进残疾人社会融合作出更大的贡献。
中华聋哑协会聋人的组织无声的友声
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【特教文弦背后的故事】中华聋哑协会:聋人的组织讲述人:马建强(中国特殊教育博物馆馆长,编审)《诗经•小雅•伐木》里,有“嘤其鸣矣,求其友声”的诗句,用来比喻寻求志同道合的朋友。
聋人是人类大家庭中的一员,由于先天或后天原因,他们听不到别人的声音,也发不出自己的声音,怎么寻求志同道合的朋友呢?在研究中国特殊教育史的过程中,我们发现,成立于1937年的中华聋哑协会,竟然汇聚了来自全国各地的2000多名聋人,他们结社办会,创办刊物,创办学校,举办画展,举办运动会,在中国聋人活动史上描绘了一幅超越听障、跨越时空、志同道合、自立自强的动人画卷。
自从美国传教士米尔斯夫妇于1887年在山东登州(今蓬莱)创办了中国第一所聋哑学校之后,经过几代人的努力,全国各地相继创办了一批聋校,越来越多的国内聋人接受了现代科学的聋教育。
历史上,聋人因为失聪而“十聋九哑”甚至“十聋十哑”,所以他们即使面对面也无法进行正常的语言交流,只能用手势或眼神进行简单的沟通。
而聋人接受教育后,则可以识字读书,以笔代言,即使远隔千里,也可以鸿雁传情,笔墨言志,表达丰富的内心世界。
通过文字,聋人同样可以“嘤其鸣矣”。
而中华聋哑协会的成立,则标志着中国聋人在志同道合、结社雅集、互助协同、合作发展方面达到了一个新的历史阶段。
中华聋哑协会,1937年6月由上海的何玉麟、孙祖惠、王逊等聋哑人发起成立,是中国残疾人群体自主组织设立的全国性民间社团。
1937年8月在上海群学会附设聋哑学校召开协会成立首次会员代表大会,大会推选上海群学会附设聋哑学校毕业生何玉麟担任首任理事长,邀请时任教育部部长王世杰担任名誉理事长。
该协会宗旨为“联络同病感情,增进聋哑福利”,在上海法租界白尔路设立总部,在南京、杭州、重庆、北京、镇江等地设立分会,会员多达2000多人,基本涵盖了当年全国接受过聋哑教育、能够读书识字进行书信交流的聋哑人知识分子。
该协会主办有会刊《喑铎》,刊名由著名教育家蔡元培先生亲笔题写。
民政部关于编辑出版《中国聋人》杂志的批复-[79]民办字第43号
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民政部关于编辑出版《中国聋人》杂志的批复正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 民政部关于编辑出版《中国聋人》杂志的批复([79]民办字第43号1979年11月15日)中国盲人聋哑人协会筹备组:同意成立《中国聋人》杂志社和编辑出版《中国聋人》刊物。
刊物暂不定期:今年出试刊,明年正式出版。
发行对象为全国聋哑人群众、聋哑人工作者、聋校教师以及聋哑人亲属等,由各级盲人聋哑人协会、福利生产单位、聋哑学校和个人订阅。
附:中国盲人聋哑人协会关于出版《中国聋人》的请示报告(1979年7月16日)民政部:我国聋哑人约300万,但目前只有盲人刊物,没有一个聋哑人的刊物。
协会恢复以来;不少地方聋哑人和聋哑人工作者要求出版一个反映聋哑人工作与生活的刊物。
《盲人月刊》恢复出版以后,这种要求更加强烈。
经分党组研究,认为为聋哑人编个刊物,很有必要。
办好这样一个刊物不但可以更好的密切党与聋哑人群众的关系,而且有利于团结教育聋哑人群众为实现四化贡献力量。
拟出版的刊物暂定名为《中国聋人》,今年试办一期,明年正式办为公开期刊,现将出版计划报上,请予审批!附:关于编辑《中国聋人》的编辑方针和出版计划(1979年7月15日)一、编辑方针:《中国聋人》是向聋哑人群众进行政治思想教育的政治性、群众性、综合性刊物。
编辑方针是,以马列主义、毛泽东思想为指导思想,在党的十一大路线和新时期总任务的指引下,坚持四项基本原则,围绕党的中心任务和党的方针政策,进行宣传,结合聋哑人的思想实际,教育聋哑人群众不断地提高社会主义觉悟,调动他们的积极因素,做到残而不废,为实现四个现代化贡献力量。
本此编辑方针,在宣传内容方面:(一)政治方面着重宣传党在新时期实现四化的方针政策和四化建设中的伟大成果,并向聋哑人群众进行革命传统教育和党的优良作风的教育。
张学良、吴燕生与中国聋教育
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张学良、吴燕生与中国聋教育
佚名
【期刊名称】《现代特殊教育》
【年(卷),期】2003(000)012
【摘要】顾定倩撰文介绍了著名爱国将领张学良资助中国聋人教育的一段史实:【总页数】1页(P39)
【正文语种】中文
【中图分类】G76
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3.吴燕生:用奋斗书写航天强国建设新篇章 [J], 吴燕生
4.吴燕生:中国聋教育的主要先驱者 [J], 马建强
5.《人民教育家吴燕生》 [J], 邱淑永(图);马建强
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无声的辉煌_1200字
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无声的辉煌_1200字最近,我读了一本好书《感动中国——学习双百人物,规划精彩人生》,读完之后,我的心久久不能平静。
这本书介绍了100位为新中国成立做出突出贡献的和100位新中国成立以来感动中国的人物。
每一个人物都散发出一股无形的力量,强烈地震撼我的心灵,无数次让我潸然泪下。
这本书让我接受了一次真真正正的洗礼,从他们的事迹中,使我明白了许多。
其中,令我印象最为深刻也最为感动的是——中国残疾人艺术团团长邰丽华。
她,一个平平凡凡的人,一个聋哑的残疾人,生活在无声世界里,没有抱怨命运的不公,而是以快乐和感恩的心面对身体的不圆满,以顽强的意志追求自己所喜爱的舞蹈艺术,在无声的世界里创造美。
2004年在雅典残奥会闭幕式上,邰丽华和她的队友们用无可挑剔的表演征服了全世界的观众。
2005年的《千手观音》无疑是最璀璨的一颗明珠,在富有东方神韵的乐声中,21位演员融成一尊金光闪闪的观音,优雅地演绎着安详、慈善、亲和与博爱,让几亿中国人在热闹中沉思、感动……在她辉煌成就的背后,邰丽华走过的却是一条艰辛而不平凡的路。
1976年的初冬季节,邰丽华哇哇坠地,她娇俏可爱,是个健全而健康的孩子,但2岁时因高烧注射链霉素,便从一个活泼健康的孩子坠入无声世界。
进入聋哑学校后,在一次律动课上,当老师踏响象脚鼓时,邰丽华从脚底强烈地感受到木地板上有节奏的震动。
她突然发现,这种美妙的韵律和节奏是一种属于她的语言,从此,她爱上了舞蹈。
还清晰地记得1989年的一天,对于邰丽华来讲是一个新的生命的起点。
她被武汉市的一位舞蹈老师看中,进了艺术团,刚进团的那会儿,她的舞蹈基本功是最差的,甚至连踢腿都不会。
老师考验她的第一个舞就是《雀之灵》。
毫无疑问,对于没有专业基础的邰丽华来说,这几乎是一个天堑。
压腿不到位,提腿不准确,手位不协调——在老师看来,她关于舞蹈的一切似乎都不尽如人意,尽管邰丽华已付诸努力。
最后,老师干脆将她一个人扔在了排练室里,自己拂袖而去。
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中国聋人事业五十年辉煌历史回顾
在旧中国,大多数聋人读书无门,就业无路,受人歧视,生活凄惨。
二十世纪40年代前后,民间曾自发组织过“中华聋哑协会”。
由于得不到政府支持,不久夭折。
新中国成立后,党和政府采取了各种措施,扶贫济残,保障聋人的生活。
1956年2月,由全国15个大、中城市的聋人代表和政府有关部门、社会热心人士77人,在北京召开会议,宣告成立中国聋哑人福利会。
聋福会于1956年至1958年组织力量,在全国54个市、县进行聋人调查,并依此推算出全国有聋(哑)人300多万。
同时,聋福会协助政府安排聋人参加生产和工作。
聋福会成立不久,就向劳动部写了《关于聋哑人请求就业问题请转知各省、市、自治区劳动部门积极予以支持》的函。
劳动部批转各省、市、自治区劳动部门,要求“各地劳动部门对于请求就业的聋哑人,尽可能为他们介绍适当的工作,各企业、事业单位有适合聋哑人做的工作,亦不得借故拒绝录用”。
1956年聋福会投资扶持北京市聋人玩具厂,为聋人参加生产摸索经验。
1959年中国聋哑人福利会在天津召开了聋人福利工作现场会,交流了组织聋哑人生产劳动的经验。
对于各地组织与安排聋人生产劳动起到了推动作用。
开展宣传教育工作,协助教育部门采取一系列措施,发展特教事业。
聋福会联合有关部门成立了中国聋人手语改革委员会,制定了《聋哑人汉语手指字母方案》、《聋哑人通用手语草图》,并经内务部、教育部批准公布试行。
聋福会自1958年起,分期分批为各地培训了150名聋人扫盲教师和基层工作干部,并于1959年创办了师资讲习所,一面提高在职聋校教师,一面培养新的聋校教师。
1959年创办了《聋哑人工作通讯》。
1958年在全国社会福利事业生产展览会上展出了一部分聋人手工艺品。
参加展出的有17个城市25个单位的217件展品,观众达8万余人。
展品显示了聋人的聪明才智。
同时,还协助中央新闻电影制片厂拍摄了《中国聋人生活》纪录片。
此外,还通过文艺会演和报刊、电台等,宣传我国聋人福利工作。
聋福会协助有关部门开展了聋人体育活动。
在1957年6月举办了全国聋人田径、游泳比赛。
1958年成立了中国聋人体育协会筹备委员会。
1959年6月举办了全国聋人男子篮球赛。
体育活动的开展,活跃了聋人的业余文化生活。
1959年成立了中国耳聋防治委员会筹备会,并于同年与中华医学会在湖北武汉召开了全国聋症防治工作座谈会,还协助民政部门在天津兴建了我国第一座助听器工厂。
聋福会在国际上也产生一定影响,曾派聋人工作者代表团,先后访问了苏联、捷克、波兰、民主德国等10个国家。
1955年聋福会加入世界聋人联合会。
同年,在第二届世界聋人大会上,我国被选为世界聋人联合会第二届执行局委员国。
通过相互访问,增强了我国聋人同国际聋人的友好关系,促进了我国聋人工作的开展。
1960年经国务院批准,将盲福会和聋福会合并成立中国盲人聋哑人协会。
于同年5月在北京召开了全国盲人聋哑人第一届代表会议,制定了协会章程。
选举产生第一届全国委员会。
1964年7月在北京召开了第二届全国盲人聋哑人代表会议。
中国盲人聋哑人协会的成立,标志着我国聋人事业走上新的发展阶段。
在党和政府的关怀下,聋协建立起395个省辖市、县、市辖区协会以及700多个基层组织。
各级协会根据党的中心任务,对聋人进行形势、革命传统和思想品德教育。
有效地帮助聋人进一步提高思想觉悟和生产积极性。
因而在各条战线上出现了许多身残志不残的聋人先进人物。
为了提高聋人的文化素质,推广手语,制订并出版了4辑〈聋哑人通用手语草图〉与汉语拼音手指字母方案。
全国协会和各级协会通过报刊、广播、图片和橱窗展览等方式,向社会宣传了聋人工作成就和聋人先进事迹。
在“文化大革命”中,协会组织被加上种种莫须有的罪名强行解散,使我国聋人事业大伤元气。
党的十一届三中全会以后,我国聋人事业焕发生机。
1978年国务院批准民政部的报告,恢复和建立全国和地方各级盲人聋哑人协会。
1980年4月,第三次全国盲人聋哑人
代表会议在北京召开,这次会议重新明确了聋人协会的性质和任务。
规定协会是党和政府领导下的全国盲人聋哑人的群众团体,是党和政府联系盲人聋哑人的桥梁。
协会的任务是坚持四项基本原则,为四个现代化建设贡献力量。
章程还重新规定协会要“关心聋人的疾苦,为聋人谋福利”。
1984年12月,第四届全国盲人聋哑人代表会议在北京召开。
确定了协会在新时期的奋斗目标:“解放思想,改革创新,把协会真正办成深受盲人聋哑人信赖的群众团体。
经过多方努力,争取在本世纪末,广大盲人聋哑人能够达到身心素质(包括政治、文化、技能、身体各方面)明显提高,聪明才智得到发挥,物质生活相应改善,为祖国两个文明建设作出更大贡献。
”同时,提出了协会工作搞实搞活的指导思想,多为盲人聋哑人办实事,做好事,使协会工作进入了全面发展、生气勃勃的新阶段。
并开展“建家做友”活动。
各级协会本着社会主义人道主义精神,深入基层、家庭,竭诚为聋人服务。
在解决聋人的就业、住房、户口、子女入学、夫妇两地分居,以及婚姻等问题上洒下了辛勤的汗水。
实践证明,“建家做友”活动是成功的,各地涌现出大批先进集体和个人。
评选出全国“先进之家”58个,“优秀之友”83名,在四届三次委员会上进行了表彰。
协会恢复工作以后的10年中,取得了显著成绩。
全国福利生产单位发展到2万多个,安置盲聋哑残职工近40万人。
城市安置面达70%,有些大中城市盲人聋哑人的就业问题基本解决。
农村的残疾人,随着乡镇福利企业的迅速发展,也有不少从事工副业生产劳动。
部分聋人个体开业,自谋生路。
工商管理等部门对聋人个体开业实行“五优先”:贷款、发执照、供贷、安排场地、减免税收优先。
1987个10月国家工商行政管理局和民政部联合发出《关于盲人聋哑人协会组织盲聋哑残人员举办经济实体有关政策问题的通知》,为搞活协会工作创造了条件。
1984年前后,全国25个省、自治区、直辖市在一定范围内进行了聋症检查,受检人数达30多万。
为防治打下了基础。
全国先后举办了多期聋儿语言听力康复骨干培训班以及聋儿家长函授班,为各地培养了康复业务骨干。
聋教育事业迈出了新步伐。
继南京特殊教育师范学校建成之后,1987年长春大学设立了聋人美术大专班。
有的省在中等师范学校开设了特教师资班,有效地提高了师资水平。
1983年9月全国协会在上海召开了全国盲聋哑职工教育经验交流会。
为了鼓励盲聋哑职工学习科技文化知识,适应四化建设需要,全国协会和部分地方协会还设立了盲聋哑职工奖学金,颁布了奖励条例。
1985年底全国盲聋哑职工的扫盲工作基本完成,使盲聋哑职工在摘掉文盲帽子后,进一步提高文化水平。
1987年召开了全国第三次手语工作会议,讨论通过了《中国手语》书稿,这部标准手语辞典于1988年正式出版。
为了群众性残疾人体育活动开展需要,1985年12月10日成立了中国聋人体育协会,并加入世界聋人体育联合会,从而为中国聋人运动员参加世界性比赛创造了条件。
1986年9月,举办了全国首届聋哑人艺术表演录相比赛。
近500名聋哑人参加了全国首届聋哑人表演录相比赛。
在全国协会的积极建议和有关部门的努力下,聋人福利事业被列入宪法。
1982年现行宪法第四十五条第三款中明确规定“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾人的公民的劳动、生活和教育”。
这一规定充分体现了党和国家对盲聋哑事业的重视和关怀。
1985年特殊教育作为专门章节被列入义务教育法。
财政部、民政部等联合发出的关于协会手语翻译的津贴的通知。
1985年12月,全国协会出版了《中国盲人聋哑人画册》,设计并制作了中国盲人聋哑人协会会徽。
为发展我国聋人事业起到了积极作用。
为了更好协调残疾人工作,1987年4月在唐山联合召开了全国残疾人工作会议。
经国务院批准,组建中国残疾人联合会。
1988年3月11日,中国残疾人联合会在北京成立。
中国聋人协会作为残联的专门协会,被保留下来,在残联的统一领导下开展工作。
中国聋人协会代表聋人的共同利益,反映聋人的特殊需求,维护聋人的合法权益,推进残疾人事业,为广大聋人服务。
中国协会的宗旨是:弘扬人道主义,发展残疾人事业,保障聋人平等地充分参与社会生活,共享社会物质文化成果。
中国聋人协会在残联聋的领导下,对外开展友好交
流活动,对内开展文化体育活动。
手语研究越来越受到人们的重视,聋人舞蹈“千手观音”成为聋人的骄傲。
聋人协会成为聋人群众的主心骨,也是政府联系聋人的桥梁。
回首五十年,中国的聋人事业经历了一个百废待兴到百废俱兴的新阶段。
在这一历史时期中,聋人事业在党的正确领导下,在全体聋人工作者的共同努力下,从恢复和建立组织入手,逐步扩大工作,出现了全面发展、生气勃勃的新局面。