平均数课件第一课时PPT演示文稿

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3.1 平均数 课件(共32张PPT) 鲁教版数学八年级上册

3.1 平均数  课件(共32张PPT) 鲁教版数学八年级上册
中国男子篮球职业联赛2011~2012赛季冠、亚军球 队队员身高、年龄如下:
课时导入
北京金隅队 号 身高 年龄/ 码 /cm 岁 3 188 35 6 175 28 7 190 27 8 188 22 9 196 22 10 206 22
广东东莞银行队 号 身高 年龄/ 码 /cm 岁 3 205 31 5 206 21 6 188 23 7 196 29 8 201 29 9 211 25
2 一组数据的和为87,平均数是3,则这组数据的 个数为( C ) A.87 B.3 C.29 D.90
知识点 2 加权平均数
感悟新知
想一想 小明是这样计算北京金隅队队员的平均年龄的:
年龄/岁 19 22 23 26 27 28 29 35 相应的队员数 1 4 2 2 1 2 2 1
平均年龄=(19×1+22×4+23×2+26×2+27×1+28×2+29 ×2+ 35×1) ÷(1+4+2+2+1+2+2+1) =25.4 (岁). 你能说说小明这样做的道理吗?
感悟新知
总结
根据捐款总人数等于各部分人数之 和以及加权平均数公式建立方程组求 出未知量. 方程思想是解与平均数有 关的实际应用问题的一种常用方法.
感悟新知
1 (中考·无锡)某种蔬菜按品质分成三个等级销售, 销售情况如下表:
等级 一等
单价(元/kg) 销售量(kg)ຫໍສະໝຸດ 5.020二等
4.5
40
三等
4.0
感悟新知
例 3 某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A,B,C
三名候选人进行了三项素质测试.他们的各项测试成

6.1 平均数(第1课时) 演示文稿

6.1 平均数(第1课时) 演示文稿

概念
在实际问题中,一组数据里的各个数 据的“重要程度” 未必相同。因而, 在计算这组数据的平均数时,往往给每 个数据一个“权 ”。
如例1中 4,3,1 分别是创新、综 合知识、语言三项测试成绩的权,而称 (72×4+50×3+88×1)÷(4+3+1) 为A的三项测试成绩的加权平均数。
1. 某次体操比赛,六位评委对选手 练一练
3.从一批机器零件毛坯中取出10件, 练一练
称得它们的质量如下:(单位:千克) 2001 2007 2002 2006 2005 2006 2001 2009 2008 2010
(1) 求这批零件质量的平均数。 (2) 你能用新的简便方法计算它们的平均数吗?
解: (1)x =( 2001×2+2006×2+2007+2002+2005 +2009+2008+2010 ) ÷10 = 2005.5 (千克)
例1 某广告公司欲招聘广告策划人员一名,对A , B,C 三名候选人进行了三项素质测试,他们的各 项测试成绩如下表所示:
测试项目
测试成绩
A
B
C

新 72
85
67
综 合 知 识 50
74
70

言 88
45
67
(1) 如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选, 那么谁将被录用? (2)根据实际需要,公司将创新、综合知识和语 言三项测试得分按 4∶3∶1 的比例确定各人的测 试 成绩,此时谁将被录用?
引入
当你听到“小亮的身高在班上是中 等偏上的”,“A 篮球队队员比B 队更 年轻”等诸如此类的说法时,你思考过 这些话的含义吗?你知道人们是如何作 出这一判断的吗?

平均数课件

平均数课件
计算平均数的方法:将一组数据中的所有数值相加,再除以这组数据的个数。用 数学公式表示为:平均数=总和÷数量。
用于反映一组数据的集中趋势
平均数是反映一组数据集中趋势的重要指标之一。在统计学中,我们通常会使用平均数来描述一组数 据的中心位置,从而揭示这组数据的集中趋势。例如,我们可以通过计算一组股票价格的平均值来了 解这组股票价格的总体趋势。
连续型随机变量的期望与方差
连续型随机变量的定义
01
连续型随机变量是指在一定范围内可以取任意数值的随机变量
,其取值具有连续无限的可能性。
连续型随机变量的期望
02
连续型随机变量的期望是指其概率密度函数与实数轴上的积分
值在正无穷与负无穷之间的差值。
连续型随机变量的方差与标准差
03
方差是随机变量取值与期望的平方差的平均值,标准差是方差
平均数课件
目录
• 平均数的定义与计算 • 平均数的应用 • 平均数的计算实例 • 平均数的拓展知识 • 平均数的实际应用案例 • 总结与展望
01
平均数的定义与计算
平均数的定义
01
02
平均数是描述一组数据集中程度的统计量,通常用这”趋势,可以用来比较不同组数据的 水平。
在社会调查中的应用
计算受访者的平均年龄
在社会调查中,计算受访者的平均年龄是评 估调查样本结构的重要指标之一。通过计算 受访者的平均年龄,调查人员可以更好地了 解调查样本的结构和特点,并采取措施提高 调查的代表性和准确性。
计算受访者的平均收入
在社会调查中,计算受访者的平均收入是评 估社会经济状况和消费水平的重要指标之一 。通过计算受访者的平均收入,调查人员可 以更好地了解社会经济状况和消费水平,并 采取措施提高调查的代表性和准确性。

平均数(1)PPT教学课件

平均数(1)PPT教学课件

2020/12/09
6
甲地到乙地的全程是30 千米,小华骑自行车从甲 地到乙地没小时行15千 米,从乙地到甲地每小时 行10千米,求小华往返的 平均速度?
2020/12/09
7
小红4次数学测试的平 均成绩是92分,第5次 测试得了82分,小红5 次测试的平均成绩是 多少分?
2020/12/09
8
2020/12/09
3
总数量÷ 份数=平均数
求总数量 再求平均数
2020/12/09
4
在一次跳绳活动中,有一 人跳了95下,3人跳了91 下,还有一人跳了89下, 这些人平均每人跳多少 下?
2020/12/09
5
有甲,乙,丙三个数,甲 比乙大2,乙比甲大11, 这三个数的平均数是 80,求这三个数?
如果四个数的平均数 是32,第一个数是35, 第二个数是27,第三 个数是32,问第四个 数是几?
2020/12/09
9
某班原有女同学22人,她们 的平均体重为39千克,后来 转走了2个女同学,这两个同 学的体重是42千克,36千克, 现在这个班女同学的平均体 重是多少千克?
2020/12/09
10
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
11
2020/12/09
1
教学目的
引导学生加深理解平均数的意义。从多个 角度多层次地去解决实际问题
在学习过程中,培养学生乐于与同学相互 合作共同完成学习任务,培养学生乐于接 受其他同学的学习成果,培养学生乐于表 达自己对数据的独特理解。
2020/12/0量和份 数有关。

平均数(1)精品PPT教学课件

平均数(1)精品PPT教学课件
气温 35度 34度 33度 32度 28度 天数 2 3 2 2 1
(2)、该市7月下旬最高气温的
平均数是_3_3___,这个平均数是 __加__权_____平均数.
2020/12/8
8
3、已知:x1,x2,x3… x10的平均数是a, x11,x12,x13… x30的平均数是b,则
x1,x2,x3… x30的平均数是( D )
解:(81.5×50 +83.4×45)÷95
=7828÷95
=82.4
答:这两个班95名学生的平均分是82.4分.
2020/12/8
10
例1 一家公司对甲、乙二名应聘者进行了听、说、读、写 的英语水平测试,他们的成绩如下表所示:
应试者
听说



85 83
78
75

73 80
85
82
(1)如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译,听、说、 读、写按照3:3:2:2的比确定,计算两名应试者的平均成绩, 从他们的成绩看,应该录取谁?
(A) 1 (10a+30b) 40
1 (B) 30 (a+b)
(C)
2020/12/8
1 (a+b) 2
1 (D) (10a+20b)
30
9
某校八年级一班有学生50人,八年级二班 有学生45人,期末数学测试中,一班学生的平 均分为81.5分,二班学生的平均分为83.4分, 这两个班95名学生的平均分是多少?
20.1.1平 均 数(1)
2020/12/8
1
复习:
数据2、3、4、1、2的
平均数是___2_._4___,这个 平均数叫做__算__术_____平

《平均数》教学课件

《平均数》教学课件
平均数(1)
知识讲授
五(1)班第一小组的男、女同学进行投篮比赛, 每人投10个球。他们投中的个数统计如下表。
男生投篮成绩统计表
学生 强强 迪迪 明明 欢欢 投中个数 5 8 7 8
女生投篮成绩统计表
学生 佳佳 丽丽 红红 亮亮 燕燕
投中个数 4 5 8 9 4
男生投的准一些还是女生投的准一些?
知识讲授
(4+5+8+9+4)÷5=6(个)(5+8+7+8)÷4=7(个) “6个”表示什么意思? 个人最好成绩在女生组,为什么平均数反而会更低呢? 男生投的准一些还是女生投的准一些?
知识讲授
2、这幅书法作品(如图所示) 是数学家华罗庚的的名言:弄斧 到班门,下棋找高手。某组同学 欣赏后,给这幅作品的评分如下 表比?
女生中有投进个 数最多的,也有 最少的,不能只 看多的比。
可以用平均数的大小来比较。男生平均每人投进 几个?女生呢?
知识讲授
1、男生平均每人投进的个数。
男生投篮成绩条形统计图
(5+8+7+8)÷4=7(个)
投进总个数 人数
“移多补少”
知识讲授
女生平均每人投进的个数。
学生 强强 聪聪 佳佳 迪迪 明明 欢欢
评分 8
6
9 7 99
(8+6+9+7+9+9)÷6 =48÷6 =8(分)
知识讲授
1、下面是书法兴趣小组同学给上页那副作品的评分。 学生 A B C D E F G H 评分 8 7 9 9 10 8 8 5
该小组同学评分的平均分是多少?
(8+7+9+9+10+8+8+5)÷8 =64÷8 =8(分) 答:该小组同学评分的平均分是8分。

《平均数》PPT课件

《平均数》PPT课件

平均数在生活中的应用这么广 泛,说说你在哪儿遇到过或用 过平均数?
2.判断。
(1)投篮比赛,在规定的时间内
红队5人,每人投中的个数分别为1、12、15、18、20, 平均每人投中1个。( )
蓝队4人,每人投中的个数分别为:1、15、20、22, 平均每人投中22个。( )
(判断并说理后,请学生估计平均数的值, 在交流过程中学生初步感知到了平均数比一组数 中最小的数大,比最大的数小,而且最接近中间 大小的那个数。)
2.分析一下乙种饼干的销售量越来越大的原因。
你认为还有 其他原因吗?
3.从统计图中你还能得到什么信息?
一 二 三 四 五 六 日平均
最高温度/ 0C 20 21 23 24 22 21 22 最低温度/ 0C 10 10 11 12 12 12 12
做一做
王叔叔骑自行车去旅行。 下图是他前三天的行走路线。
学习目标
1. 同学们理解平均数的意义,初步学会求简 单的平均数的方法。
2. 理解平均数在统计学上的意义。
老大 老二
老三
小结:“移多补少”可以找出三个人的平均数
“全家总动员”才艺项目比赛得分情况
参赛家庭成员
孩子 爸爸
妈妈 爷爷
1号家庭 6 9 7 6
参赛家庭成员 孩子 爸爸 妈妈 爷爷 姑姑 阿

1 2号家

4
7
5
4
9
下面的说法对吗?请说明理由
三年级女生平均身高130厘米,男生平均 身高120厘 米。
三年级所有女生身高都是130厘米,所有 男生身高都是132厘米。
我们通过调查、统计、测算,发现严重缺水 地区平均每人每天用水量约 3千克。
而我们这儿的小明家平均每人每天用水量约 85千克。同学们,两者相比,相差多大呀,此时 此刻你有什么心里话要说?

演示文稿1求求平均数

演示文稿1求求平均数
孩子们,你们四
兄弟把这8个桃子分
了吧!
不公平, 不公平!
应这该样要分怎 公样 平分 吗才 ?
公平 呢?






我们把同样多的这个数就叫做平均数。

总 量 不 多变
像这样,几个不相等的量,在总数 不变的前提下,通过移多补少,会 得到一个相等的数,我们把这个相 等的数叫做这几个数的平均数。
小 红
开心队
单位:厘米
姓名 杨洋 周晓杰 陶晓 卢浩 蔡志
身高 148 139 141
142 140
欢乐队平均身高
(148+139+141+142+140)÷5 =710÷5 =142(厘米)
还是开心队要高一些
身高 144 146
142 145 143
开心队平均身高
(144+146+142+145+143)÷5 =720÷5 =144(厘米)
我国人口的平均寿命是72岁。李大爷今年71岁, 听了这个消息后,他心里很不高兴, 认为自己就 只能活一年了。李大爷这样想对吗?为什么?
平均数有什么特点?
它比一组数据中最大的数要小,比最小 的数要大。 它表示统计对象的一般水平。
平均数怎样计算?
总数÷份数=平均数
平均数较好的能反映 一组数据的平均水平。
? 想一想:下面哪个列式才对
下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表。根据题目中 给的数据,算出这只母鸡平均每月产多少蛋。
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 个数 20 23 26 28 30 29
(20+;29)÷6 (20+23+26+28+30+29) ÷5 (20+23+26+28+30)÷6

平均数PPT演示文稿

平均数PPT演示文稿

样本平均数:500考生的数学成绩Байду номын сангаас平 均分
估计
总体平均数: 2万名学生的某次考试的数 学成绩的平均分
为了了解某个地区初三女生的体 重情况,从中抽测200名女生的体重。
总体: 某个地区初三女生的体重 总体平均数: 某个地区初三女生的平均 体重 样本: 200名女生的体重 样本平均数:200名女生的平均体重
样本平均数:200名女生的平均体重
估计
总体平均数: 某个地区初三女生的平均 体重
统计思想
样本估计总体
例4、从某校参加毕业考试的学生 中,抽察30名学生的数学成绩如下:
90 84 84 86 87 98 78 82 90 93 68 95 84 71 78 61 94 88 77 100 70 97 85 68 99 88 85 92 93 97 计算样本平均数。 样本平均数约为85
总体: 考察对象的全体 个体:每一个考察对象 样本:从总体中抽出的部分 样本容量:样本中个体的数目
为了考察某地2万名学生的某次考 试的数学成绩,从中抽取500考生的数 学成绩,进行分析。
总体: 2万名学生的某次考试的数学成绩 总体平均数: 2万名学生的某次考试的数 学成绩的平均分 样本: 500考生的数学成绩 样本平均数:500考生的数学成绩的平 均分
可以估计,该校参加毕业考试的 学生数学平均成绩约为85分
小红家电表四月份连续8天的读数 如下:(单位:℃)
日 期 1 2 3 4 5 6 7 8
读 数
21 24 28 33 39
42 46 49
若每度电收费0.42元,估计小红家 四月份(按30天算)的电费是多 少元?
某中学初三有有学生412名,为了 了解学生的数学学习的总体情况,在一 次考试后,随机抽取了20名学生的试卷 进行分析,成绩分别为:98、87、89、 73、58、89、77、84、69、71、86、 91、75、100、93、62、79、82、97、 80 [满分100,60分(含60分)以上为 合格] 1、求这20名学生的平均成绩; 2、试估计该校初三年级这次考试的合 格率约为多少?

平均数(第课时)PPT课件

平均数(第课时)PPT课件
6.1.1 平均数
第1课时 平均数
湘 教 版 数 学 七 年 级 下 册
教学目标
1.在现实的情景中理解平均数的意义,认识平均数的优、缺点.
2.通过探究,使学生掌握平均数的概念,利用平均数解决一些实际
问题.
3.培养学生对数学的感悟能力.
【教学重点】
平均数的意义及平均数的计算.
【教学难点】
正确运用平均数处理一些实际问题.
水平.
要点归纳
平均数作为一组数据的一个代表值,它刻画了这组数
据的平均水平;
一般地,如果有 n 个数据 x1,x2,···,xn,那么这组数
1
据的平均数为:ҧ = (1

+ 2 + 3 +. . . + )
典例精析
【例1】某农业技术员试种了三个品种的棉花各10株.秋收时他清点
了这30株棉花的结桃数如下表:

x甲 = 84+79+81+84+85+82+83+86+87+81 = 83.2(个),
10
x乙 = 85+84+89+79+81+91+79+76+82+84 = 83.0(个),
10
x丙 = 83+85+87+78+80+75+82+83+81+86 = 82.0(个),
10
由于甲种棉花的平均结桃数最高,所以我们可以认为甲种棉花较好.
均工资能代表一般水平吗?
692.5元
课堂练习
思考:通过这个问题,说出平均数有什么缺点吗?如何避免这个缺

课件《平均数》优秀PPT课件 _人教版1

课件《平均数》优秀PPT课件 _人教版1

72分
D.
乙:(80×4+70×3+80×3)÷(4+3+3)=77(分);
某校学生会决定从三名学生会干事中选拔一名干事,对甲、乙、丙三名候选人进行了笔试和面试,三人的测试成绩如下表所示:
第六章 数据的分析
(2)根据实际需要,学校将笔试、面试、民主测评三项得分按照4∶3∶3的比例确定个人成绩,三人中谁的得分最高?
估计这次数学竞赛的平均成绩是( )
估计这次数学竞赛的平均成绩是( )
C. 37.7件 乙:(80×4+70×3+80×3)÷(4+3+3)=77(分);
36件
如果将创新能力、计算机能力、公关能力三项得分按5∶3∶2的比例确定各人的最终得分,则本次招聘中应试者
将被录用(填
D. 38件 “甲”或“乙”).
电( C )
A. 41度 B. 42度 C. 45.5度 D. 46度
4. 统计某车间一周里加工一种零件的日产量的情况:有
8
D.
根据录用程序,学校组织200名学生采用投票推荐的方式,对三人进行民主测评,三人得票率如扇形统计图所示,每得一票记1分(没
有89弃分权2,天每位是同学只3推5荐件1人,). 有1天是41件,有4天是37件,这周里平均日
“甲”或“乙”).
将被录用(填
如果将创新能力、计算机能力、公关能力三项得分按5∶3∶2的比例确定各人的最终得分,则本次招聘中应试者
将被录用(填
“甲”或“乙”).
(2)甲:(75×4+93×3+50×3)÷(4+3+3)=72.
解:根据已知条件,得小红家4月初连续7天的每天用电量分别为3度,4度,5度,6度,3度,4度,3度.

《平均数》PPT教学课文课件 (第1课时)

《平均数》PPT教学课文课件 (第1课时)
权不一定都是以数据出现的次数的形式出现的,有时也以数据 所占的百分比或数据所占的比例形式出现,即权的表现形式为: 1. 数据的个数; 2. 数据的百分比;3.数据的比例关系.
合作探究
在求n个数的平均数时,如果x1出现f1次,x2出现f2次,…,xk出现 fk次(这里f1+f2+…+fk=n),那么这n个数的平均数
别为85分,80分,90分,若依次按照2∶3∶5的比例确定成绩,则
小王的成绩是( D )
A.255分
B.84分
C.84.5分
D.86分
随堂练习
解析:把2,3,5分别看作是85分,80分和90分的权,按
加权平均数的计算公式计算即可.

x=
85
2+80 3+90 2+3+5
5 =86,
∴小王的成绩为86分.
随堂练习
解:小菲去掉一个最高分89分,去掉一个最低分75分,最后得分为
80 77 82 83 78 =8(0 分). 5
小岚去掉一个最高分85分,去掉一个最低分76分,最后得分为
79 80 77 82 81 =79.8(分). 5
因为80分>79.8分,所以小菲的最后得分高.
随堂练习
选手 A B
演讲内容 85 95
演讲能力 精析
分析:这个问题可以看成是求两名选手三项成绩的加权平均数, 50%, 40%, 10%说明演讲内容、演讲能力、演讲效果三项成绩在 总成绩中的重要程度,是三项成绩的权.
典例精析 解:选手A的最后得分是
85 50% 95 40% 9510% =90, 50% 40% 10%
新知小结
特别提醒: 一组数据的平均数是唯一的,它不一定是数据中的某个数据; 平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关,其中任何一

小学数学 平均数(第1课时)PPT教学课件(人教版数学四年级下册)

小学数学 平均数(第1课时)PPT教学课件(人教版数学四年级下册)
国家中小学课程资源
平均数(第1课时)
主讲人:XX 日期:XX年XX月XX日
国家中小学课程资源
对于平均数,你有什么想研究的?
平均数表示 什么意思?ຫໍສະໝຸດ 小英怎么求平均数?佳佳
平均数在生活中 有什么用?
东东
平均数和平均分 有关系吗?
轩轩
四(1)班收集矿泉水瓶情况
国家中小学课程资源
小英
佳佳
回收旧物,变废为宝
东东
轩轩
小英
国家中小学课程资源
2.下面是佳佳前两周跳绳情况统计表。
星期 一 二 三 四 五 六 日 时间/分 33 31 28 29 40 35 35
时间/分 33 27 30 14 30 32 30
佳佳第一周完成计划了吗?第二周呢? 我计划一周平均
独立思考。可以写一写,画一画。
每天跳绳30分钟。
四(1)班收集矿泉水瓶情况
国家中小学课程资源
平均每组收集 多少个?
聪聪
学习建议: 想一想,试着解决平均每组收集多少个 矿泉水瓶。可以写一写,画一画。
四(1)班收集矿泉水瓶情况
国家中小学课程资源
小英
四(1)班收集矿泉水瓶情况
国家中小学课程资源
佳佳
四(1)班收集矿泉水瓶情况
国家中小学课程资源
东东
佳佳
国家中小学课程资源
2.下面是佳佳前两周跳绳情况统计表。
星期 一 二 三 四 五 六 日 时间/分 33 31 28 29 40 35 35
时间/分 33 27 30 14 30 32 30
佳佳第一周完成计划了吗?第二周呢? 我计划一周平均
每天跳绳30分钟。
小英
佳佳
第一周

《平均数》ppt课件

《平均数》ppt课件

男生套圈成绩统计图
(个)
10月18日
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0










学生活动: 观察男生成绩统计图,
想一想,怎样使他们每人套 中的个数相等?
04
任务二
男生套圈成绩统计图
(个)
11
10 9
9
8
77
6
7 6
6
5
4
3
2
1
0










可以把多的补给 少的。
男生平均每人套 中7个。
作业设计
【知识技能类作业】
必做题:
2.学校象棋队七名队员的体重如下表,求出七名队员的平均身高。
姓名 王强 刘平 李海 孙亮 陈冬 肖俊 赵斌
体重/kg 52
29 48
33 37
32 35
(52+29+48+33+37+32+35)÷7
=266÷7
=38(kg)
答:七名队员的平均身高是38kg。
06
23×4+35×4-29×7
=92+140-203
=232-203
=29
答:中间那个数是29。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题:
1.把第5次的( 1 )个给第1次,第5次的( 2
第2次,再把多出来的
( 1 )个给第4次,
5次的数量同样多。
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5% 0 4% 0 1% 0 由上可知选手B获得第一名,选手A获得第二名.
练一练:
1.有3个数据的平均数为6,有7个数据的平均数为9,则这 10个数据的平均数为 8.1 .
2.某市的7月下旬10天的最高气温统计如下:
气温/℃
35
34ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
33
32
28
天数
2
3
2
2
1
(1)该市7月下旬10天的最高气温的平均数是__3_3__,这个平均 数是___加__权__平均数.
921831 x乙 2 87.5
x甲x乙 甲 将 被 录 用
(2)如果公司认为,作为公关人员面试的成绩应该比笔试更重要,并分别 赋予它们6和4的权,计算甲、两人各自的平均成绩,看看谁将被录取。
x甲8 669 048.7 6 10
x乙9 268 348.8 4 10
x乙 x甲 乙将被录用
(2)如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译,听、说、读、写成绩 按照2:2 :3 :3 的比确定,计算两名应试者的平均成绩(百分制) .从他们的成绩看,应该录取谁?
解:(1)听说读写成绩按照3:3:2:2的比确定,
则甲的成绩为 8 538 337 827 5281 3322
乙的成绩为 7 3 38 0 38 5 28 2 27.3 9 3322
080
如果有n个数(用χ1、χ2、χ3、…χn)那么它们的平均
数我们表示为 xx1x2xn n
平均数是一组数据的数值的代表值,它刻画了这组
数据整体的平均状态。
问题 某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表:
郊县
人数/ 万 人均耕地面积/公顷
A
15
0.15
B
7
0.21
C
10
0.18
这个市郊县的人均耕地面积是多少?(精确到0.01公顷)
(2)在这十个数据中,34的权是__3___,32的权是_2__.
练习
1、某公司欲招聘公关人员,对甲、乙候选人进行了面视和笔试,他 们的成绩如下表所示
候选人
甲 乙
测试成绩(百分制)
测试
笔试
86
90
92
83
861901 (1)如果公司认为面试和笔试同等重要,从他们的成绩看,谁将被录取 x甲 2 88
一个“权 ”。如问题中的15就是0.15的权、7是0.21的权、
10是0.18的权。而称 0.1 51 50.2 170.1 810 为
0.15,0.21,0.18的 加权平均数 。1 5710
归纳:
一般地,若n个数x1,x2,…,xn的权分别
是w1,w2,…,wn ,我们把
x1w1+x2w2+…+xn wn n
讨论
小明求得这个市郊县的人均耕地面积为
0.1 50.2 10.18
3
=0.18 (公颂).
你认为小明的做法有道理吗?为什么?
0.1 51 50.2 170.1 810
1 5710
≈0.17 (公颂).
0.1 51 50.2170.1 810 ≈0.17(公顷) 1 5710
在实际问题中,一组数据里的各个数据的“重要程度” 未必相同。因而,在计算这组数据时,往往给每个数据
20.1.1 平均数
金曼克中学 张长征
复习: 数据2、3、4、1、2的平均数是___2_._4___,这个平均数叫
做____算__术___平均数.
一次数学测验,3名同学的数学成绩分别是60,80和
100分,则他们的平均成绩是多少?你怎样列式计算?算式中
的分子分母分别表示什么含义?
x
=
608010 3
2、晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分,其中早锻炼及体 育课外活动占20%,期中考试成绩占30%,期末成绩占50%。小桐的 三项成绩(百分制)依次是95分、90分、85分,小桐这学期的体育成 绩是多少?
x9 50.29 00.38 50.58.8 5 (分) 2% 03% 05% 0
1主要知识内容:
若n个数 x1,x 2, , xn 的权分别是

w1,w 2, , wn 则:

x1w1x2w2xnwn
平 均
w1w2w3wn

叫做这n个数的加权平均数。
数据的权能够反映的数据的相对“重要程度”。
2 运用加权平均数的计算样本数据的平均数 3 认真体会加权平均数 权 的意义?
个人观点供参考,欢迎讨论!
显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲.
(2)听说读写成绩按照2:2:3:3的比确定, 则甲的成绩为 8 5 28 3 27 8 37 5 37.5 9
2233
乙的成绩为 7 3 28 0 28 5 38 2 38.7 0
2233
显然乙的成绩比甲高,所以从成绩看,应该录取乙.
例2. 一次演讲比赛中,评委将从演讲内容,演讲能力,演讲效 果三个方面为选手打分,各项成绩均按百分制,然后再按演 讲内容占50%,演讲能力占40%,演讲效果占10%的比例,计 算选手的综合成绩(百分制)。进入决赛的前两名选手的单 项成绩如下表所示:请决出两人的名次。
叫做这n个数的加权平均数.
例1. 一家公司打算招聘一名英文翻译,对甲、乙两名应试者进行了听、说 、读、写的英语水平测试。他们的各项成绩(百分制)如下:
应试者 甲 乙

说 读写
85
83 78 75
73
80 85 82
(1)如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译,听、说、读、写成绩 按照3:3:2:2的比确定,计算两名应试者的平均成绩(百分制).从 他们的成绩看,应该录取谁?
选手 A B
演讲内容 85 95
演讲能力 95 85
演讲效果 95 95
解:选手A的最后得分是
8 5 5 % 0 9 4 5 % 0 9 1 5 % 0 4.5 2 3 9 8 .5 90 5% 0 4% 0 1% 0
选手B的最后得分是 9 5 5 % 0 8 4 5 % 0 9 1 5 % 0 4.5 7 3 9 4 .5 91
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