布娃娃童话故事_布娃娃的童话故事
大班语言教案《聪明的布娃娃》
大班语言教案《聪明的布娃娃》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细
内容为“聪明的布娃娃”。通过讲述布娃娃机智应对问题的故事，培
养幼儿的语言表达、思维逻辑和想象力。
二、教学目标
1. 了解故事内容，能复述故事的主要情节，提高幼儿的语言表达
能力。
2. 通过故事分析，培养幼儿的观察力、思考力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对童话故事的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：故事情节的理解与分析，幼儿对问题解决能力的运用。
教学重点：布娃娃的聪明表现，幼儿的语言表达和观察力培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、故事卡片、布娃娃玩偶、录音机。
2. 学具：画笔、画纸、童话故事书。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带来一个布娃娃玩偶，引导幼儿观察布娃娃的特点，激发幼
儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）
教师播放故事录音，幼儿跟随录音一起阅读故事。讲述结束后，
教师提问幼儿故事中的关键情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）
教师展示故事卡片，引导幼儿观察卡片内容，分析布娃娃在故事中遇到的问题，讨论布娃娃是如何聪明地解决问题的。
4. 随堂练习（5分钟）
教师分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的想象力，画出故事中的场景或角色，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
5. 语言表达练习（5分钟）
教师组织幼儿进行故事复述比赛，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计
1. 故事聪明的布娃娃
2. 关键情节：布娃娃遇到的问题、布娃娃的聪明表现、故事道理
【童话作文】玩偶 童话故事作文800字
【童话作文】玩偶童话故事作文800字
从前有一个小女孩，她的名字叫莉莉。她非常喜欢玩偶，每次看到一只漂亮的玩偶都
会忍不住买回家。她有许许多多的玩偶，有金发碧眼的洋娃娃，有会说话的熊熊，还有会
跳舞的小猴子。
莉莉最喜欢的是一个叫做露露的玩偶。她是莉莉的爷爷送给她的生日礼物。露露是一
个美丽的布娃娃，她有着柔软的棕色头发，水汪汪的大眼睛，嘴角上扬着甜甜的笑容。莉
莉将她当作了最亲密的朋友，每天都会和她一起玩耍，分享自己的快乐和悲伤。
有一天早上，莉莉醒来后，露露竟然不见了。她四处寻找，找遍了自己的房间和整个家，但是她始终找不到露露。莉莉十分伤心，她不停地哭泣，心里充满了迷茫和孤独。
正在这个时候，莉莉突然听到了一个微弱的声音，她定睛一看，原来是露露。露露变
成了一只活生生的小仙女，她告诉莉莉，自己是被一个邪恶的魔法师诅咒了，变成了一个
玩偶。只有当莉莉能够完全相信和接受自己，才能解除这个诅咒。
莉莉听了仙女的话，茅塞顿开。她意识到自己虽然有许多玩偶，却从未真正关心过它们。她抱起露露，紧紧地拥抱着她，说着真挚的感谢和道歉。
就在这时，奇迹发生了。露露开始发出耀眼的光芒，她的身体变得渐渐透明，最后完
全消失不见了。莉莉在心里默默祈祷，愿露露能够幸福地生活，重新找到属于她的家。
随后的日子里，莉莉意识到她不再需要依赖玩偶来填补内心的空虚。她开始主动参加
学校的活动，结交了许多新朋友，她的生活变得丰富多彩起来。
这个童话故事告诉我们，玩偶不仅仅是一个陪伴我们的玩具，它们也有着自己的灵魂。只有当我们真正相信和接受它们，才能找到属于自己的幸福。也提醒我们应该关心和珍惜
布娃娃童话故事四个
布娃娃童话故事 小猫和布娃娃 在院子的东北角住着一只小猫，有一天，小猫买来一直布娃娃，拿给邻居天鹅妈妈看。天鹅妈妈一直说：“太漂亮了，太漂亮了”。小猫再出门的时候，布娃娃竟然掉了，因为小猫太高兴了，都不清楚掉了布娃娃。这时小猪和小狗看见布娃娃他俩都想要，于是就吵了起来，他们请来大象伯伯为他们作证，大象伯伯想呀想呀，终于想出了一个好办法，他说：“你们俩个说说布娃娃的价钱是多少”?他们两个都说了一个价钱，大象伯伯很难分辨出是谁的布娃娃，就让他们到商店去问价钱。天鹅妈妈买菜回来看见大象伯伯手里的布娃娃，赶紧跑到小猫家告诉小猫这件事，小猫正在伤心丢了布娃娃，听说这件事高兴的跳起来，赶紧往商店赶去，这时候大象伯伯正在问这个布娃娃的价钱，店主说：“元”。小猪和小狗都说错了，大象伯伯没有把布娃娃给他们。 这时候小猫进了商店，点着看到小猫，想到小猫中午在店里买过布娃娃，就告诉大象伯伯事情的经过，大象伯伯知道原因后就还给了小猫的布娃娃，并批评了小猪和小狗。小猪和小狗很惭愧，不好意思的地笑了头，承认了错误。小猫高兴极了又找到了布娃娃。就将布娃娃给小伙伴们玩。 布娃娃童话故事 受诅咒的布娃娃 我是她最喜爱的布娃娃了。金色的卷发，亮亮的栗色眼睛，红扑扑的脸蛋儿，还穿着一身玫瑰红的公主裙。 可是她再也不抱着我玩了，再也不和我说悄悄话，再也不带我出去和她喜欢的克劳德做扮家家的游戏了。 可是我知道我依然是她最喜爱的布娃娃。 可是她现在不能动，也不能说话，就像我一样。不，她甚至不能像我一样眨眼睛。 她依然躺在她粉色的小床上，就像每天晚上一样。可是，她现在每一天都变成了晚上。 每天都有护士来守护她，每天她的爸爸妈妈都流着眼泪对她说话。医生说，她也许会醒来，也许永远不会。 我心里多焦急啊!真想大声把她喊起来。可是我什么也说不出来。我想拍拍她，像她拍我一样叫我起床，可是我一点儿也不能动。我着急地都要掉眼泪，可是眼泪只能掉在肚子里。 我心里默默地向上帝祈祷：主啊，请让她好起来吧!我愿意付出一切代价。 我不知道布娃娃的祈祷管不管用，可我每时每刻都在向上帝祈祷。 终于有一天，上帝对我说：她可以好起来。代价是她所有的痛苦都要转移到你身上。 我为她能够好起来而高兴万分，我说：我愿意! 可是上帝还没说完：转移一天，她就能好一天。如果你死了，她就还是这个样子。 我说：我
布丽达种出来了布娃娃的童话故事
布丽达种出来了布娃娃的童话故事
有个小女孩，她六岁时很想要一个布娃娃，可是家里很穷，给她买不起布娃娃。
有一天，爸爸妈妈要去城里赶集，她没有去，一个人待在家里。那是春天。
天渐渐地黑下来，她听到一辆马车的声音，以为是爸爸妈妈回来了。但是不是他们，而是一个奇怪的小老头赶着马车过来了。
马车要从路上穿过，需要打开路上的栅栏门。小女孩赶紧跑过去帮他打开，省得他自己下车。
小老头感激地笑了笑，然后说：“按道理你应该得到一枚硬币，可是我没有钱，不过你可以得到别的东西。”
小女孩伸出手，老头给她手里放了一粒金种子。
小女孩把种子种在花园里，每天给它浇水。
有一天，地里长出来一个红色的东西。长啊长啊，原来是一顶红色的布娃娃的帽子。她继续浇水，终于，一个小布娃娃长好了，妈妈爸爸目瞪口呆。
小女孩给布娃娃起名叫马卡丽达。可是马卡丽达不高兴地说：“你从哪弄来的这个名字，我叫米拉贝尔。”
天啊，这是一个会说话的布娃娃。她说非常愿意认小女孩为妈妈。但是她说她不喜欢吃粥。
这是一个神奇的布娃娃，她像真的小孩子一样，还能爬来跳去，晚上，她和小女孩睡在一起。
可是早上妈妈进来时，布娃娃却得普通的布娃娃没什么两样。
小女孩和布娃娃玩很多种游戏，像真人一样说话吃饭，妈妈以为她在假装做，可是小女孩觉得布娃娃是真的在和她玩。她们整天玩。
小女孩和布娃娃度过了愉快的两年，现在她八岁了，她把这个故事讲给别人听。
布娃娃在对自己说话读后感
布娃娃在对自己说话读后感
摘要：
1.布娃娃在对自己说话的背景和故事概括
2.布娃娃说话的意义和象征
3.读后感：与布娃娃产生共鸣，体会到孤独和陪伴
4.反思：珍惜亲情和友情，学会倾听与沟通
正文：
《布娃娃在对自己说话》是一篇富有深意的童话故事，讲述了一个孤独的小女孩与一个会说话的布娃娃相遇后，彼此相互陪伴、一起成长的过程。故事中，布娃娃不仅会说话，还有自己的思想和情感，成为了小女孩最亲密的朋友。
布娃娃在故事中的出现，具有深刻的象征意义。布娃娃代表了小女孩内心深处的渴望——拥有一个可以倾诉心事、互相陪伴的朋友。当小女孩遇到布娃娃时，她们彼此产生了强烈的共鸣，共同度过了一个又一个快乐和悲伤的时刻。这种关系让读者深感珍惜亲情和友情的重要性，学会倾听与沟通。
在阅读这篇故事后，我感受到了与布娃娃的相似之处，体会到了孤独和陪伴的滋味。我们每个人都可能会经历孤独的时光，但关键是如何面对和化解这种情绪。通过布娃娃与小女孩的故事，我们可以看到，当我们学会倾听他人、与他人沟通时，孤独就会逐渐消散，取而代之的是温暖和陪伴。
反思自己的生活，我们应该更加珍惜与家人和朋友相处的时光，倾听他们的心声，分享彼此的喜怒哀乐。同时，也要学会倾听自己内心的声音，勇敢面
对自己的孤独和困惑。只有这样，我们才能在人生旅程中不断成长，拥有更加丰富和精彩的人生体验。
那一次，我与布娃娃擦肩而过
19
幽你一默
去学校的路上，有一家不大不小的玩具店。
有天下午，我们学校提前放学了。经过玩具店时，我情不自禁地就走了进去，嗬，玩具真多啊，有许多形状各异惟妙惟肖的小玩具。琳琅满目，令人眼花缭乱，其中有一个玩具一下子吸引了我的眼球：那不正是我梦寐以求的布娃娃吗，我迫不及待地走近一看，果然是的，瞧，布娃娃那大大的头憨憨地斜偏着，白白的脸蛋微微地笑着，葡萄一样的大眼睛正对着你俏皮地直眨眼呢。“小朋友，你喜欢这个布娃娃吗？”不
知道多久，看见我还在一动不动地紧紧盯着布娃娃，营业员阿姨就走过来，笑滋滋地问。我立即点点头，说：“是的，阿姨，我一直喜欢布娃娃。”“买回家就可以天天看见它啦。”阿姨不失时机地说。“多少钱？”“75元。”我把身上所有口袋都摸遍了也才只有3元钱，买不成了，心里不由一阵失望，我连忙说 :“阿姨，晚上我把我妈妈带来买。”
没想到，吃过晚饭后，当我牵着妈妈的手兴冲冲地走进玩具店时，布娃娃却不见了。“阿姨，布娃娃呢？”我迫不及待地问。“小朋友，实在不好意思，布娃娃已经被买走了。”“阿姨，我不是告诉您晚上我来买吗？”听见被买走，我心里一下子
那一次，我与布娃娃擦肩而过
安徽省东至县至德小学五（6）班 吴婉妍
凉了，好一阵难受。“我是想给您留着，可是，来买的小男孩今天过3岁生日，一定要这个布娃娃，带他来的爷爷奶奶也再三求我卖给他小孙
子，没办法，只好卖了。”阿姨解释着，态度非常亲切，她那微笑的面孔还隐现出一层淡淡的歉意。
哦，原来布娃娃是被一个小弟弟买去、当他的生日礼物啊，由此可见，那个小弟弟也像我一样非常喜欢布娃娃。这时，我脑子里出现了一幅奇妙的画面：那个可爱的小弟弟，抱着栩栩如生的布娃娃，一会儿亲亲它的眼睛，一会儿吻吻它的脸蛋，一会儿伸出小嘴贴着它的耳朵悄悄地说心里话呢，瞧他玩得多欢啊……想到这里，之前我心里的失望、郁闷，甚至气恼都一闪而光了，而且，我心里还想，被那个小弟弟买去的布娃娃，也寄托着一份我送给他的生日祝福。
大班语言教案《聪明的布娃娃》
大班语言教案《聪明的布娃娃》
一、教学内容
本节课的教学内容选自大班语言教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为“聪明的布娃娃”。通过讲述布娃娃巧妙地解决一系列问题，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养学生运用逻辑思维解决问题，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，激发学生对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：故事中布娃娃解决问题的方法。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型，培养
学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：布娃娃玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示布娃娃玩偶，引导学生观察并描述布娃娃的外貌特征。
（2）教师播放故事录音，让学生跟随录音讲述故事。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师提问：“故事中布娃娃遇到了哪些问题？她是怎么解决的？”
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示故事挂图，引导学生复述故事。
（2）学生分组讨论，每组选择一个故事情节进行表演。
4. 小结（5分钟）
六、板书设计
1. 故事聪明的布娃娃
2. 关键词汇：聪明、问题、解决、方法
3. 句型：布娃娃遇到了问题，她是这样解决的……
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）根据故事内容，用自己的话讲述布娃娃解决问题的过程。
（2）与家长共同讨论，生活中遇到问题时，可以借鉴布娃娃的哪些方法。
2. 答案：
（1）示例：故事中，布娃娃遇到了找不到玩具的问题。她通过观察、思考，找到了解决问题的方法，最终找到了玩具。
童话故事有哪些：大头娃娃和补丁鼠
童话故事有哪些：大头娃娃和补丁鼠
幼儿园里有很多的玩具，也有很多的布娃娃。小朋友们在幼儿园最喜欢和布娃娃玩了。
在一堆的布娃娃中，有一个大头的娃娃还有一只打了补丁的小老鼠。大头娃娃觉得自己是所有布娃娃中最好的。也是小朋友们最喜欢的。于是它很得意。很看不起最弱小，还有补丁的补丁鼠。
大头娃娃嘲笑补丁鼠：“你就是最让人瞧不起的补丁鼠，那么小，还被幼儿园的阿姨加了一块补丁。多难看，肯定不会又小朋友愿意和你玩的。”
果然，小朋友们来幼儿园，第一件事，就是抱起大头娃娃，每人亲上一口。他们给大头娃娃，用了很多漂亮的称呼，比如说，可爱的大头娃娃，温柔的大头娃娃，善良的大头娃娃。因此，大头娃娃很神气。
有一天，小洋洋抱着大头娃娃说：“大头娃娃，你最聪明了，瞧你的大头。”
补丁鼠觉得挺好玩，叽叽叽乐了。
大头娃娃很生气：“补丁鼠，你笑什么?”
补丁鼠说：“我笑一笑不可以吗?”
大头娃娃说：“我最聪明，我没笑以前，你不准笑。你笑了，就等于我没有你聪明。”
补丁鼠小声说：“笑和聪明没有关系啊!”
大头娃娃气哼哼的，没词儿了。大头娃娃心想：我最聪明啦，我能说不过你，这可太丢人了。
大头娃娃对补丁鼠说：“咱们得比一比。”
补丁鼠说：“比什么?”
大头娃娃说：“随便，你说吧。”
补丁鼠指着一个小桌柜说：“大头娃娃，咱们钻钻柜子吧。”
小桌柜下面，钉着一张白纸，白纸的下角，有一个小洞，那是补丁鼠的家。
补丁鼠“吱”的一声，钻了进去。
补丁鼠露出脑袋，笑嘻嘻地说：“大头娃娃，你进来吧，该你了。”
大头娃娃想，这有什么了不起的，薄薄一张白纸，我大头一撞，就开了。
布娃娃鬼故事
布娃娃鬼故事
在一个古老的村庄里，有一个小女孩叫莉莉。莉莉是一个孤独的孩子，因为她的父母都去世了，只能和她的姥姥相依为命。姥姥是一个和蔼可亲的老人，总是给莉莉制造欢乐。但是，随着时间的流逝，莉莉开始感到寂寞。
有一天，姥姥带着莉莉去逛集市。在集市上，莉莉的眼睛被一个布娃娃吸引住了。这个布娃娃有着柔软的棕色头发，水蓝色的眼睛，还有一身粉红色的裙子。莉莉迫不及待地把布娃娃买回家了。
从那天开始，莉莉把布娃娃视为她的闺蜜。她给她取名叫露娜，每天都和她一起玩耍。姥姥见到莉莉乐此不疲，也觉得很高兴。
然而，奇怪的事情发生了。每当莉莉和露娜玩耍时，她总能感觉到一种陌生的气息。有时，她会看到闪烁的阴影从眼角一闪而过。莉莉开始有点害怕，但她不忍心离开露娜，于是选择了忽略这种感觉。
一天晚上，莉莉和露娜一起准备睡觉。当她闭上眼睛时，她听到了一个微弱的声音：“莉莉，莉莉。”她睁开眼睛，发现露娜站在床边，用她奇怪的蓝色眼睛凝视着她。
莉莉突然感到一阵寒意，她想要大声呼救，但声音却被卡在她的喉咙里。她看着露娜张开嘴巴，发出一种让人毛骨悚然的声音：“我们将永远在一起，莉莉……”
第二天早上，当姥姥进入莉莉的房间时，她发现莉莉的脸色苍白，
眼中充满了恐惧。莉莉匆匆忙忙地把露娜藏了起来，并告诉姥姥她做
了个噩梦。
然而，莉莉的噩梦并没有结束。每天晚上，当她准备睡觉时，露娜
都会探出头来，对她说话。越来越多的奇怪事情发生了。莉莉的玩具
开始消失，她的衣服和书籍被撕破。她告诉姥姥发生的一切，但姥姥
并不相信她，认为这只是她的幻想。
莉莉决定自己解决问题。她去找集市上买布娃娃的摊位，想要寻求
给小朋友讲的睡前童话故事
给小朋友讲的睡前童话故事
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语言《布娃娃》教案8篇
语言《布娃娃》教案8篇
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少儿童话故事：布娃娃和小女孩
这篇关于少⼉童话故事：布娃娃和⼩⼥孩，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！
从前，有⼀个⽼奶奶，她⽆依⽆靠，没有孩⼦，孤单单的⼀个⼈，靠捡废品卖维持⽣活。
这天上午，她在⼀个垃圾箱旁边看到⼀个纸箱，⾥⾯装有⼀个⼩⼥婴。她⼼疼的抱起这个被⼈遗弃⼥婴，带回家抚养，并且起了个名字叫婴婴。
⽼奶奶的家在市郊，是⼀间⽤旧⽊板⼦搭起的破⽊屋，四⾯通风，⾥⾯⼜⿊⼜潮湿，经常有⽼⿏跑来跑去。
⽩天，⽼奶奶把⼩婴婴包好背在背上，然后到城⾥去，⼈们经常可以看到这位⽼奶奶，⼀⼿拿着翻动垃圾的⽊棍，⼀⼿拿着捡来的废品，背后还背着⼀个⼩⼥婴，在街道和商店的垃圾箱翻找能卖钱的东西。
晚上，⽼奶奶回到家⾥，从那些捡来⾷品中挑选些好的⾷物喂⼩婴婴，然后再整理被⽼⿏弄得乱七⼋糟的家，她们每天都是这样的⽣活。
⼏年过去，⼩婴婴渐渐长⼤，⽼奶奶每天都是带着她去城⾥捡废品卖维持⽣活。这时⼩婴婴已经有些懂事了，她也经常捡些⼩纸⽚等废品交给⽼奶奶，或者是坐在商店台阶上，等待⽼奶奶捡完废品后再带她离开。
这天，⽼奶奶带着⼩婴婴经过⼀家卖布娃娃的商店。商店的橱窗摆放着各种各样的布娃娃。这些布娃娃穿着漂亮的⾐服和裙⼦，头发有⿊⾊、⾦黄⾊的、棕⾊的。⽽且嘴唇都是红红的，眼睛还有长长的眼⽑。这些布娃娃在灯光照耀下，漂亮极了。⼩婴婴被迷住了，她睁⼤⿊亮的眼睛，⼀直看着这些布娃娃。她的⼼⾥想，我有⼀个这样布娃娃多好！
“奶奶，我要这个？”⼩婴婴⼩⼩的⼿指着这些布娃娃喃喃的说。
“婴婴，奶奶没有钱，买不起。”奶奶虽然⽿朵已经完全聋了，但她知道⼩婴婴说话的意思，说完就拉⼩婴婴的⼿想离开。
我和布娃娃的奇妙故事续编
我和布娃娃的奇妙故事续编
又见到你了，你忘记我了吗？我还记得你呢！想一想，我们在一起度过了多少春夏秋冬呀！哦，你想起来了……
你我初次见面，便成为了好朋友，从此你便融入了我的生活：黑眼珠、白脸蛋、美丽的金色长发、温柔的眼神、穿着公主裙翩翩起舞，是你的外貌。天真、可爱、温柔、美丽是你的性格。你就像梦幻的公主，带领我走进了童话世界。
看到你，我会遐想：你是童话世界的公主吗？每天在梦幻中和伙伴快乐、天真地嬉戏、玩耍，你是国王的掌上明珠吗？有一天灾难降临，你的国家遭到了凶狠无比的黑魔王入侵，你的家园被毁，朋友、伙伴、家人都四处逃窜，不知去向。你的.国家灭亡，王公大臣和你的父王母后被杀，凶狠的黑魔王找到你，念动咒语，给你施了魔咒！你就变成了没有生命的公主娃娃。后来因为黑魔王外出，把你丢在人类。从此，无依无靠的你，每天只能陪着人类，苦苦的等待着童话世界的救助！后来，你又流浪到了我家，开始和我做伴！想到这里，我就会感到悲伤涌上了我的心头。
你从我记事一直陪伴着我，和我分享着喜怒哀乐，你带我走进童话世界，让我的脑海里闪现出许多许多的童话故事，你是我形影不离的好朋友！我在你的陪伴下渐渐长大，你和我记录下了童年那美好的记忆！
可我已经长大。所以，我渐渐远离了你，淡忘了你。在我烦恼忧愁的时候我又想到你，看到你向我投来安慰的目光，我的烦恼忧
愁就会消失，立刻转忧为喜。看到你依旧温柔的眼神，我便回忆起了美好的童年……每每这时，我都会再次亲切的抱着你，给你讲我的喜怒哀乐。
童年的岁月已经过去，我已经成为漫游在知识海洋里的小舟，可你将永远不离不弃的陪伴在我身边……
阿布童话故事
阿布童话故事
森林里有两只小熊，幸福地生活着。如果不是阿布的到来，也许它们平静的日子还会继续。
记得那是个下着蒙蒙细雨的傍晚。哥哥大黄正在准备晚饭——它们刚刚得到了一罐蜂蜜。弟弟小白跑来跑去的，希望能帮哥哥什么忙。突然，外面响起了“嘟嘟”的敲门声。
“是谁呀？”哥哥大黄问道。小白躲在哥哥的背后，不敢发出声音，说实话，它太害羞了。
门外的响起一个很清脆的声音：“我！我……我是阿布……”言语中透露着迟疑，说明门外的这个人要么是累坏了没有力气，要么是遭受了挫折情绪低落。不管怎么样，听上去她不像个坏人，大黄开了门。
小白快速地跑到窗户边，它可不想认识一个陌生人，它的生活里只有哥哥和蜂蜜。可是，眼前的这个阿布真是太可爱啦！她穿着一件红裙子，金黄的头发打着卷儿披在身上，长长的睫毛下面是蓝色的大眼睛，小巧的鼻子底下有一张粉嘟嘟的小嘴。但是，她的小脸儿脏兮兮的，样子很狼狈。还赤着脚，脚上有很多伤口。“呀！”小胖不仅叫出声来，其中几个伤口在流血！
“快过来吧！阿布，我来帮你包扎一下！”大黄不忍心看到这么可爱的布娃娃受伤。小白好像忘记了自己说过“不喜欢陌生人”的话，它快速地忙前忙后，帮哥哥拿来纱布和绷带。
“是小主人带我来到森林里来的，可是她走的时候把我忘记了……”阿布的大眼睛变得水汪汪。看着阿布这么伤心，小白也忍不住哭了出来。
“别伤心阿布，等你的伤口愈合了，我们会带你去找小主人，好吗？”大黄安慰她说。
阿布点点头，她想拉拉小白的小手，小白羞怯地躲开了。不一会儿，小白拿来一大块蜂蜜饼子，塞到阿布的手里，黑溜溜的眼睛时不时地瞄着阿布。直到阿布“啊呜”的大吃了起来，小白才“嘿嘿”地笑了。
小班语言优秀教案及教学反思《布娃娃》
小班语言优秀教案及教学反思《布娃娃》
教案：
课题：《布娃娃》
教学目标：
1. 培养学生良好的语言表达能力。
2. 培养学生良好的审美能力和创造能力。
3. 培养学生合作能力和团队精神。
教学内容：
1. 学习《布娃娃》这篇童话故事。
2. 学习描述布娃娃外貌和性格的形容词。
3. 学习绘制和制作自己的布娃娃。
教学过程：
导入：通过观看布娃娃的图片和简单介绍，引发学生对布娃娃的兴趣。
1. 阅读理解：师生共同阅读《布娃娃》，了解故事情节和人物形象。
2. 讨论与分享：学生围绕布娃娃的外貌和性格进行讨论和分享，学生可以运用形容词
进行描述。
3. 词汇学习：教授一些形容布娃娃外貌和性格的形容词，如“可爱的”、“美丽的”、“聪明的”、“善良的”等。
4. 创作环节：学生可以自由发挥创造力，绘制并制作自己心目中理想的布娃娃。学生
可以使用各种材料，如布料、画笔、颜料等。
5. 展示与分享：学生可以将自己创作的布娃娃展示在教室里，并向全班分享自己的作品。
教学反思：
这堂课的教学目标是培养学生良好的语言表达能力、审美能力和创造能力。通过学习《布娃娃》这个童话故事，学生能够锻炼阅读理解能力，并通过讨论和分享，培养学
生的口语表达能力和思维能力。此外，学生还有机会发挥创造力，绘制和制作自己理
想的布娃娃，从而培养学生的审美能力和创造能力。
在教学过程中，我注意引导学生积极参与讨论和分享，鼓励他们用形容词进行描述，
并互相提供反馈和建议。同时，我也鼓励学生大胆发挥创造力，表达自己独特的想法。在展示与分享环节，我着重强调学生之间的团队合作和相互欣赏，鼓励学生互相给予
儿童阿布故事
儿童阿布故事
从前，有一个小男孩叫阿布，他生活在一个美丽的小村庄里。
阿布有一个非常喜欢的玩具，那就是一只可爱的小熊玩偶。这只小
熊玩偶是阿布的好朋友，他们经常一起玩耍，分享快乐。
有一天，阿布和小熊玩偶一起去了森林，他们在森林里玩得非
常开心。突然，天空中飘来了一阵乌云，接着就下起了大雨。阿布
和小熊玩偶被困在了森林里，他们不知道该怎么回家了。
就在这时，一只狐狸走了过来，他看到了阿布和小熊玩偶，便
问道，“小朋友，你们怎么会被困在这里呢？”阿布告诉狐狸他们
迷路了，不知道该怎么回家。狐狸听了，立刻说道，“别担心，我
来带你们回家吧。”。
狐狸领着阿布和小熊玩偶走了很长时间，终于找到了回家的路。阿布非常感激狐狸，他高兴地说，“谢谢你，狐狸大哥，如果不是你，我们可能要在森林里呆一整夜了。”狐狸笑着说，“不客气，
小朋友，帮助别人是应该的。”。
回到家里，阿布把这次的经历告诉了爸爸妈妈，他们都为阿布
感到骄傲。爸爸说，“阿布，你要学会感恩，别人帮助了你，你要
记得说谢谢。”妈妈也说，“同时，你也要学会帮助别人，这样才
能让世界充满爱。”。
从那天起，阿布学会了感恩，他每天都对爸爸妈妈说谢谢，也
经常帮助其他小朋友。他知道，只有懂得感恩和帮助别人，才能让
世界变得更美好。
阿布和小熊玩偶的故事，告诉我们要学会感恩，懂得帮助别人。同样，也要学会接受别人的帮助，因为这样才能让我们的生活充满
爱和温暖。愿每个小朋友都能像阿布一样，快乐成长，充满爱心。
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布娃娃童话故事_布娃娃的童话故事
在一户人家里，有很多布娃娃，它们和人一样会说话，会笑，有感情，也会伤心。
有一天，这户人家去旅游了。在旅游期间，娃娃们就可以开心地玩耍。但是，有一个布娃娃却莫名地失踪了。大家都要去找他，所以不能尽情地玩耍。他们找呀找，找呀找，连续找了一周，眼看主人就要回来了，所以他们放弃寻找那个布娃娃了。
但是，他那个布娃娃其实就在邻居家里。他是怎么的邻居家里的呢？原来呀，邻居家的小狗在他们主人旅游的时候，看见这个布娃娃很好玩，就叼回了家里。邻居家的主人不知道，小狗将布娃娃放回了床底下。布娃娃看见漆黑的环境很害怕，但是它想：我要冷静面对这样的环境，我一定要冷静，一定要回家。这时它发现这是他们家邻居家里，所以它就跑到了墙底下，看见了一只老鼠，就问：“老鼠，你知道从哪能到那边人家吗？”
“我知道呀！”
“快告诉我！”
“你就跑到前面那个台灯下面，有一个洞你从那里钻过去就行。”
“谢谢！”
娃娃跑到了前面台灯下面，看见真的有一个洞，但是洞太小，它爬不过去。他想：要怎么过去呢？这时，那只老鼠又来了，他说你可以把洞扩大呀！
“对呀！”
老鼠从旁边找来一块小木头，把这个洞扩成了跟布娃娃一样大。娃娃通了过去，向老鼠表示了感谢。这样一来布娃娃回来了它的家庭里，它的主人正好这时回来。
布娃娃又回到了那快乐的时光。
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