布娃娃童话故事_布娃娃的童话故事
【童话作文】玩偶 童话故事作文800字
【童话作文】玩偶童话故事作文800字从前有一个小女孩，她的名字叫莉莉。
她非常喜欢玩偶，每次看到一只漂亮的玩偶都会忍不住买回家。
她有许许多多的玩偶，有金发碧眼的洋娃娃，有会说话的熊熊，还有会跳舞的小猴子。
莉莉最喜欢的是一个叫做露露的玩偶。
她是莉莉的爷爷送给她的生日礼物。
露露是一个美丽的布娃娃，她有着柔软的棕色头发，水汪汪的大眼睛，嘴角上扬着甜甜的笑容。
莉莉将她当作了最亲密的朋友，每天都会和她一起玩耍，分享自己的快乐和悲伤。
有一天早上，莉莉醒来后，露露竟然不见了。
她四处寻找，找遍了自己的房间和整个家，但是她始终找不到露露。
莉莉十分伤心，她不停地哭泣，心里充满了迷茫和孤独。
正在这个时候，莉莉突然听到了一个微弱的声音，她定睛一看，原来是露露。
露露变成了一只活生生的小仙女，她告诉莉莉，自己是被一个邪恶的魔法师诅咒了，变成了一个玩偶。
只有当莉莉能够完全相信和接受自己，才能解除这个诅咒。
莉莉听了仙女的话，茅塞顿开。
她意识到自己虽然有许多玩偶，却从未真正关心过它们。
她抱起露露，紧紧地拥抱着她，说着真挚的感谢和道歉。
就在这时，奇迹发生了。
露露开始发出耀眼的光芒，她的身体变得渐渐透明，最后完全消失不见了。
莉莉在心里默默祈祷，愿露露能够幸福地生活，重新找到属于她的家。
随后的日子里，莉莉意识到她不再需要依赖玩偶来填补内心的空虚。
她开始主动参加学校的活动，结交了许多新朋友，她的生活变得丰富多彩起来。
这个童话故事告诉我们，玩偶不仅仅是一个陪伴我们的玩具，它们也有着自己的灵魂。
只有当我们真正相信和接受它们，才能找到属于自己的幸福。
也提醒我们应该关心和珍惜身边的人和事，用真心去对待他们。
这样，我们才能拥有一个更加美好的世界。
布娃娃童话故事四个
我坐在屋子的墙角，身上开始落下灰尘。我身上的裂纹越来越多，越来越深了……
可是我真高兴。
可是有一天，我被扔进了垃圾堆，和厨房里的垃圾躺在一块。
我知道，她再也不抱着我玩了，再也不和我说悄悄话，再也不带我出去和她喜欢的克劳德做扮家家的游戏了。
可是我真高兴。
我高兴的泪水要掉下来了，可是只能掉进肚子里。
这时候小猫进了商店，点着看到小猫，想到小猫中午在店里买过布娃娃，就告诉大象伯伯事情的经过，大象伯伯知道原因后就还给了小猫的布娃娃，并批评了小猪和小狗。小猪和小狗很惭愧，不好意思的地笑了头，承认了错误。小猫高兴极了又找到了布娃娃。就将布娃娃给小伙伴们玩。
布娃娃童话故事 受诅咒的布娃娃
我是她最喜爱的布娃娃了。金色的卷发，亮亮的栗色眼睛，红扑扑的脸蛋儿，还穿着一身玫瑰红的公主裙。
可是她再也不抱着我玩了，再也不和我说悄悄话，再也不带我布娃娃。
可是她现在不能动，也不能说话，就像我一样。不，她甚至不能像我一样眨眼睛。
她依然躺在她粉色的小床上，就像每天晚上一样。可是，她现在每一天都变成了晚上。
我已经很破很破了，可我必须活着，我要活很久很久才行。我怕别的布娃娃不会像我这样喜欢她。
可我还是她最喜爱的布娃娃吗?
也许，她会慢慢忘记我。
可是，我真的很高兴。真的，真的很高兴。
我又要掉眼泪了，你听，“啪嗒，啪嗒”，掉进了我的心里。
布娃娃童话故事 布娃娃的眼泪
在一个垃圾堆里躺着一个身上缝满补丁的布娃娃，它被冻坏了，忽然一双温暖的双手捡起了她，并把她带回了家，那就是布娃娃第二个主人素素。
她又可以抱着我玩了，说悄悄话，和克劳德扮家家。
我真高兴。
可是因为承受着巨大的痛苦，我很快变得不漂亮了：卷发开始掉落，几乎一碰就容易碎掉;美丽的眼睛失去了光泽;身上出现了稀疏的碎痕……
布娃娃的秘密的故事
布娃娃的秘密的故事小豆豆剪了一小块贝，又把姐姐的针线盒拿了表哥出来，笨手笨脚地把那小块布缝在了布娃娃的裙子上。
原来，小豆豆觉得布娃娃衣服上缺了一个口袋。
因为小豆豆小豆豆特别喜欢有口袋的衣服，有了口袋，她的那些好东西，什么漂亮的玻璃球啦，好吃的糖果和饼干啦，都可以装进口袋里，她想布娃娃一定也会喜欢。
晚上，小豆豆要睡觉了，她把布娃娃放在了枕头边。
小豆豆睡着了，布娃娃便把手插进了口袋里：“哇，我好喜欢这个口袋呀!可是，该给里面盛放什么呢?”想了一会儿，下来布娃娃蹑手蹑脚地从床上下来，爬到了桌子上，然后又从窗户缝里跳了出去。
窗户外面是一阵一片美丽的草地，白天的时候，小草们统统静悄悄的，但一到晚上，月亮一出来，它们便说话开始调皮地说话了。
原来，小草们都在讲故事呢，讲它们午休看到的故事。
布娃娃听了一个又一个，她终于知道该往她的小口袋里装点儿什么啦，她把听到的最好听童话故事的那个故事装进了口袋。
然后，布娃娃回到了小豆豆的枕头边，把那个故事从口袋里掏了出来，轻轻地放在了小豆豆的耳朵里。
于是，小豆豆便在梦里听到了那个好听的故事。
早晨醒来后，独花发现了好事一件奇怪的事情，布娃娃的脚上沾沙土了很多泥土。
“咦，这是怎么回事呢，晚上睡觉前还好好的呀?”小豆豆又给布娃娃洗了一遍澡。
可第二天早晨第三天布娃娃的脚又脏了。
“难道晚上我睡着后，发生了什么事情吗?”第三天晚上，小豆豆闭着眼睛假装睡着了，结果，她其实发现了布娃娃的秘密。
原来，布娃娃脚上的泥土是在草地上找来树叶故事的时候沾上的。
于是，小豆豆请妈妈帮忙给布娃娃做了一双粉红色的小靴子。
晚上睡觉的时候，小豆豆把小靴子放在了布娃娃的旁边……现在，每天早晨，布娃娃的脚都是干干净净的，而小豆豆每天晚上都能在梦里听到好听的故事。
这是一个很最美好的小故事，小宝宝们是不是也希望拥有一个会讲故事的布娃娃呢？没有布娃娃没有关系，因为你有疼爱你的疼爱家里人，也爸爸妈妈每天都给你讲故事，你多幸福呀！。
布娃娃在对自己说话读后感
布娃娃在对自己说话读后感
摘要：
1.布娃娃在对自己说话的背景和故事概括
2.布娃娃说话的意义和象征
3.读后感：与布娃娃产生共鸣，体会到孤独和陪伴
4.反思：珍惜亲情和友情，学会倾听与沟通
正文：
《布娃娃在对自己说话》是一篇富有深意的童话故事，讲述了一个孤独的小女孩与一个会说话的布娃娃相遇后，彼此相互陪伴、一起成长的过程。
故事中，布娃娃不仅会说话，还有自己的思想和情感，成为了小女孩最亲密的朋友。
布娃娃在故事中的出现，具有深刻的象征意义。
布娃娃代表了小女孩内心深处的渴望——拥有一个可以倾诉心事、互相陪伴的朋友。
当小女孩遇到布娃娃时，她们彼此产生了强烈的共鸣，共同度过了一个又一个快乐和悲伤的时刻。
这种关系让读者深感珍惜亲情和友情的重要性，学会倾听与沟通。
在阅读这篇故事后，我感受到了与布娃娃的相似之处，体会到了孤独和陪伴的滋味。
我们每个人都可能会经历孤独的时光，但关键是如何面对和化解这种情绪。
通过布娃娃与小女孩的故事，我们可以看到，当我们学会倾听他人、与他人沟通时，孤独就会逐渐消散，取而代之的是温暖和陪伴。
反思自己的生活，我们应该更加珍惜与家人和朋友相处的时光，倾听他们的心声，分享彼此的喜怒哀乐。
同时，也要学会倾听自己内心的声音，勇敢面
对自己的孤独和困惑。
只有这样，我们才能在人生旅程中不断成长，拥有更加丰富和精彩的人生体验。
布丽达种出来了布娃娃的童话故事
布丽达种出来了布娃娃的童话故事
有个小女孩，她六岁时很想要一个布娃娃，可是家里很穷，给她买不起布娃娃。
有一天，爸爸妈妈要去城里赶集，她没有去，一个人待在家里。
那是春天。
天渐渐地黑下来，她听到一辆马车的声音，以为是爸爸妈妈回来了。
但是不是他们，而是一个奇怪的小老头赶着马车过来了。
马车要从路上穿过，需要打开路上的栅栏门。
小女孩赶紧跑过去帮他打开，省得他自己下车。
小老头感激地笑了笑，然后说：“按道理你应该得到一枚硬币，可是我没有钱，不过你可以得到别的东西。
”
小女孩伸出手，老头给她手里放了一粒金种子。
小女孩把种子种在花园里，每天给它浇水。
有一天，地里长出来一个红色的东西。
长啊长啊，原来是一顶红色的布娃娃的帽子。
她继续浇水，终于，一个小布娃娃长好了，妈妈爸爸目瞪口呆。
小女孩给布娃娃起名叫马卡丽达。
可是马卡丽达不高兴地说：“你从哪弄来的这个名字，我叫米拉贝尔。
”
天啊，这是一个会说话的布娃娃。
她说非常愿意认小女孩为妈妈。
但是她说她不喜欢吃粥。
这是一个神奇的布娃娃，她像真的小孩子一样，还能爬来跳去，晚上，她和小女孩睡在一起。
可是早上妈妈进来时，布娃娃却得普通的布娃娃没什么两样。
小女孩和布娃娃玩很多种游戏，像真人一样说话吃饭，妈妈以为她在假装做，可是小女孩觉得布娃娃是真的在和她玩。
她们整天玩。
小女孩和布娃娃度过了愉快的两年，现在她八岁了，她把这个故事讲给别人听。
《小布头奇遇记》读书心得
《小布头奇遇记》读书心得一是明白了什么是勇敢。
小布头是幼儿园老师用零碎布头做成的一个小布娃娃，由于个头太小了，胆子又小，常被玩具们嘲笑，他很伤心。
起初，小布头认为勇敢就是胆子大，什么都不怕。
所以他为了练胆子而闯了祸。
后来，经历了许多事，在和小金球、黄珠儿的交谈中才明白：为了做好事，什么都不怕，那才能叫勇敢。
在老鼠想抓小芦花的时候，他勇敢地救了小芦花，即使受到四只老鼠的摔打，并被压在了大石头下面，他也不怕，受到了朋友们的夸奖。
二是一定要珍惜粮食。
小布头由于坐错了火车跟随支援农业的电动机一起来到了农村，见到了很多又奇怪又新鲜的事，这时，他才真正懂得粮食对人们是多么重要，绝对不能浪费。
我吃饭时，常常掉些米粒、饭菜在桌子上，妈妈总是批评我，以后我也要珍惜粮食。
三是要团结友爱。
团结就是力量，只要和朋友们团结在一起，就能克服困难，完成各种任务。
小布头和小布猴、小黑熊团结一心，分工合作，打败了欺负他们的老鼠兄弟，我真为小布头和他的朋友们高兴。
四是知错就改。
小布头为了练胆子而闯了祸，他的好朋友苹苹批评他，他不接受，还负气出走，结果两次遇到危险，还差点丢了性命。
他很后悔当时没有接受苹苹的批评，结果受了那么多苦。
今后我要虚心接受家长、老师和别人的批评，不断改正自己的缺点，使自己不断进步，成为一个对社会有用的人。
《小布头奇遇记》读书心得2孙幼军的童话故事《小布头奇遇记》是我十分喜欢看的一本书，在书中小布头的历险故事共有39个，小布头本来很胆小，经过各种各样的奇遇勇敢了很多，我也要向小布头学习，让自己变成勇敢起来，不要调皮，做个好孩子。
小布头是十六岁的萧老师用很小的布头做出来的，他身体很小，像个小拇指，有一双细细的眼睛、红红的嘴巴、扁扁的鼻子、头上带着一顶尖尖的帽子，还有，他很淘气。
有一天，萧老师把小布头分给了豆豆，把大洋娃娃分给了苹苹，小朋友都很高兴，只有豆豆不开心，因为他分到的玩具太小了，苹苹就把大洋娃娃给了豆豆，带着小布头回家了。
《小布头奇遇记》
《小布头奇遇记》一年级下学期开始，老师让我们开始了读书活动。
我读了《一年级的小蜜瓜》、《小猪啼哩呼噜》、《洋葱头历险记》、《小布头奇遇记》。
我还看了妈妈给我买的我最爱的《人体使用手册》等与人体构造有关的系列书籍。
我最喜欢的是《小布头奇遇记》的这本书。
小布头是老师做的一个非常小的布娃娃，老师把它送给了苹苹小朋友。
小布头胆子特别小，怕黑，怕响声，怕洋娃娃嘲笑；更可怕的是它被一群老师引进洞里欺负，差点被杀死了。
反正它经历了好多好多事情。
刚开始小布头就会给生气和哭，慢慢地，它懂得了只有靠自己努力，才能救自己，才能战胜一切，才能帮助别人。
后来小布头做什么事情都不害怕了，变得越来越勇敢，越来越自信。
我想到了自己，有时也和小布头一样，胆子小，怕别人欺负。
以后我会像小布头一样，努力让自己变得更好，更加相信自己，更勇敢。
阅读是很美好的事情，不仅可以学习到很多新知识，也可以学习典范改变自己。
因此，我要抽出时间读更多的书。
延伸阅读小布头奇遇记读后感小布头奇遇记读后感小布头奇遇记读后感〔一〕：《小布头奇遇记》读后感这天我看了一本书，名叫《小布头奇遇记》。
书中讲的是一个叫小布头的布娃娃的故事。
新年到了，老师给小朋友们准备新年礼物。
豆豆因为分到的玩具太小了，很不开心，热心的苹苹将自己的大洋娃娃和豆豆的小布头交换。
小布头的新主人对小布头很好。
小布头过着开心的日子。
有一天，小布头为了练胆子，从酱油瓶上跳下来，弄得好多饭粒洒在了桌子上。
苹苹责备小布头不真心粮食，小布头不但不听苹苹的话，还下定决定要离开苹苹。
离开家的小布头开始了自己的历险和奇遇。
坐上了火车，认识了小电动机；来到了乡村，交了小芦花、大铁勺等好朋友，感受到了友谊的温暖。
大铁勺告诉小布头过去的事，小布头认识到了就应珍惜粮食。
小布头又遇上了鼠老大、鼠老二和鼠老三等坏蛋，他不顾自己的安危，帮助好朋友小芦花逃离了危险。
小布头开始想念苹苹，懊悔自己不理解苹苹的批评。
之后，在一个老鼠洞里，小布头又遇到了好朋友小黑熊、小布猴和小老虎，他们齐心协力彻底打跑了作恶多端的老鼠，小布头也转成了一个真正勇敢的孩子。
布娃娃鬼故事
布娃娃鬼故事在一个古老的村庄里，有一个小女孩叫莉莉。
莉莉是一个孤独的孩子，因为她的父母都去世了，只能和她的姥姥相依为命。
姥姥是一个和蔼可亲的老人，总是给莉莉制造欢乐。
但是，随着时间的流逝，莉莉开始感到寂寞。
有一天，姥姥带着莉莉去逛集市。
在集市上，莉莉的眼睛被一个布娃娃吸引住了。
这个布娃娃有着柔软的棕色头发，水蓝色的眼睛，还有一身粉红色的裙子。
莉莉迫不及待地把布娃娃买回家了。
从那天开始，莉莉把布娃娃视为她的闺蜜。
她给她取名叫露娜，每天都和她一起玩耍。
姥姥见到莉莉乐此不疲，也觉得很高兴。
然而，奇怪的事情发生了。
每当莉莉和露娜玩耍时，她总能感觉到一种陌生的气息。
有时，她会看到闪烁的阴影从眼角一闪而过。
莉莉开始有点害怕，但她不忍心离开露娜，于是选择了忽略这种感觉。
一天晚上，莉莉和露娜一起准备睡觉。
当她闭上眼睛时，她听到了一个微弱的声音：“莉莉，莉莉。
”她睁开眼睛，发现露娜站在床边，用她奇怪的蓝色眼睛凝视着她。
莉莉突然感到一阵寒意，她想要大声呼救，但声音却被卡在她的喉咙里。
她看着露娜张开嘴巴，发出一种让人毛骨悚然的声音：“我们将永远在一起，莉莉……”第二天早上，当姥姥进入莉莉的房间时，她发现莉莉的脸色苍白，眼中充满了恐惧。
莉莉匆匆忙忙地把露娜藏了起来，并告诉姥姥她做了个噩梦。
然而，莉莉的噩梦并没有结束。
每天晚上，当她准备睡觉时，露娜都会探出头来，对她说话。
越来越多的奇怪事情发生了。
莉莉的玩具开始消失，她的衣服和书籍被撕破。
她告诉姥姥发生的一切，但姥姥并不相信她，认为这只是她的幻想。
莉莉决定自己解决问题。
她去找集市上买布娃娃的摊位，想要寻求帮助。
一个商贩告诉她关于布娃娃的传说：这个布娃娃曾经是一个被诅咒的女孩的灵魂。
据说，只有当灵魂找到一个新的主人，她才能得到解脱。
莉莉回到家后再次面对露娜，她用坚定的语气说：“我知道你是一个被诅咒的灵魂，我将给你帮助。
”她悄悄地拿出了一本神秘的咒语书，开始读起来。
当莉莉结束咒语时，露娜发出了一阵尖叫。
童话故事有哪些：大头娃娃和补丁鼠
童话故事有哪些：大头娃娃和补丁鼠幼儿园里有很多的玩具，也有很多的布娃娃。
小朋友们在幼儿园最喜欢和布娃娃玩了。
在一堆的布娃娃中，有一个大头的娃娃还有一只打了补丁的小老鼠。
大头娃娃觉得自己是所有布娃娃中最好的。
也是小朋友们最喜欢的。
于是它很得意。
很看不起最弱小，还有补丁的补丁鼠。
大头娃娃嘲笑补丁鼠：“你就是最让人瞧不起的补丁鼠，那么小，还被幼儿园的阿姨加了一块补丁。
多难看，肯定不会又小朋友愿意和你玩的。
”果然，小朋友们来幼儿园，第一件事，就是抱起大头娃娃，每人亲上一口。
他们给大头娃娃，用了很多漂亮的称呼，比如说，可爱的大头娃娃，温柔的大头娃娃，善良的大头娃娃。
因此，大头娃娃很神气。
有一天，小洋洋抱着大头娃娃说：“大头娃娃，你最聪明了，瞧你的大头。
”补丁鼠觉得挺好玩，叽叽叽乐了。
大头娃娃很生气：“补丁鼠，你笑什么?”补丁鼠说：“我笑一笑不可以吗?”大头娃娃说：“我最聪明，我没笑以前，你不准笑。
你笑了，就等于我没有你聪明。
”补丁鼠小声说：“笑和聪明没有关系啊!”大头娃娃气哼哼的，没词儿了。
大头娃娃心想：我最聪明啦，我能说不过你，这可太丢人了。
大头娃娃对补丁鼠说：“咱们得比一比。
”补丁鼠说：“比什么?”大头娃娃说：“随便，你说吧。
”补丁鼠指着一个小桌柜说：“大头娃娃，咱们钻钻柜子吧。
”小桌柜下面，钉着一张白纸，白纸的下角，有一个小洞，那是补丁鼠的家。
补丁鼠“吱”的一声，钻了进去。
补丁鼠露出脑袋，笑嘻嘻地说：“大头娃娃，你进来吧，该你了。
”大头娃娃想，这有什么了不起的，薄薄一张白纸，我大头一撞，就开了。
那辆米克尔的电动汽车直按喇叭，为补丁鼠的主意叫好。
米克尔撞过几次，都没撞开那张白纸，它知道，那不是一张普通的白纸。
米克尔故意喊：“大头娃娃，快上啊!”大头娃娃憋足了劲儿，猛地往前一闯，“扑!”纸破了，刚好卡住大头娃娃的脑袋。
大头娃娃进不去，也出不来，疼得哇哇乱叫。
所有的玩具都笑了，它们没人上前帮忙。
那个叫洋洋的小朋友，看到心爱的大头娃娃出了丑，走过去，用劲儿把大头娃娃拽了出来。
小布头奇遇记读后感小学作文10篇
⼩布头奇遇记读后感⼩学作⽂10篇《⼩布头奇遇记》告诉我们做⼈不要胆⼩怕事，要坚强勇敢!下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩布头奇遇记读后感，供⼤家参考!⼩布头奇遇记读后感今天我读了这本书的第⼀章与第⼋章。
主要讲的是：⼩布头在⼩⽼师的精⼼缝制下成了⼀个可爱的的⼩布娃娃。
要作为新年礼物送给幼⼉园的孩⼦们，它本来是⼩⾖⾖的礼物，但是他太⼩了，⼩⾖⾖不喜欢它，苹苹是个乐于帮助别⼈的⼈，她把⾃⼰的⼤洋娃娃给了⼩⾖⾖，⾃⼰要了⼩布头。
成了苹苹的新年礼物。
苹苹很喜欢它，叫它玩玩具，给它做漂亮的外套，教它做勇敢的好孩⼦，给它做舒适的⼩床，还叫它吃饭，但必须爱惜粮⾷，不能浪费粮⾷。
⼩布头觉得苹苹太⼩⽓，决定离开苹苹去找⼩⾖⾖⼀样的男孩⼦。
在回幼⼉园的路上，它偷偷的从苹苹的⼝袋⾥头逃了出来，本想回到幼⼉园，不想却被拉到了⽕车站，和⼩电机⼀起被装上了⽕车，开始了它的神奇的旅⾏。
接下来会怎么样呢?⼩布头奇遇记读后感今天我和妈妈⼀起读了《⼩布头奇遇记》，⾥⾯的内容主要讲了⼩布头在经历了许许多多的曲折后，重新⼜回到了苹苹的⾝边的故事。
故事⾸先是说新年到了，⽼师为⼩朋友们准备了礼物，但是还差⼀件玩具，⼩⽼师只好⼜做了⼀个⼩布头的玩具。
⽼师离开后，玩具们就开始讨论谁最勇敢，结果⼤家都说⼩布头是个胆⼩⿁。
再分玩具的时候，⼩布头分给了⾖⾖，但是⾖⾖不喜欢他，苹苹把她的洋娃娃给了⾖⾖。
苹苹特别喜欢⼩布头，还让⼩布头当司机来开⽕车，后来⼩布头糟蹋了粮⾷，被苹苹批评了，⼩布头就想去找⾖⾖，结果稀⾥糊涂的坐上了真正的⽕车，来到的农村，认识了⼩芦花，还救了⼩芦花的命。
⼩布头变得很勇敢了，还知道了要节约粮⾷，此刻，它是多么想念苹苹呀!在⼆娃的家⾥，⼩布头从⽼⿏洞⾥救出了⼩⿊熊和⼩布猴，还遇到了⼩⽼虎，他们都说⼩布头是多么的勇敢，⼆娃把⼩布头送给了苹苹，此刻苹苹也很⾼兴⼜能见到⼩布头。
通过这个故事，我学到了要节约粮⾷，农民伯伯很⾟苦，我们⼀定不要浪费粮⾷。
幼儿园《布娃娃》的说课稿
幼儿园《布娃娃》的说课稿一、说教材《布娃娃》是幼儿园中的一本绘本读物，适用于3-5岁的幼儿。
它通过生动有趣的插图和简单易懂的文字，引导幼儿理解生活中的一些常见概念，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
本绘本的主要内容包括对布娃娃的特征描述，展现布娃娃如何与孩子们进行各种互动活动。
二、说教学目标1.情感目标：通过欣赏绘本及参与互动活动，培养幼儿对布娃娃的喜爱之情。
2.认知目标：（1）能够观察细节，学习描述物体的特征。
（2）能够识认日常生活中常见的布娃娃，并能用简单的词汇描述它们。
（3）能够通过观察绘本中人物的动作和表情，理解故事情节。
3.语言目标：（1）能够通过故事中的图片，学习并掌握一些形容词和动词的使用，如“高兴”，“伸出手”等。
（2）通过听、说、读的综合活动，提高幼儿的语言表达能力。
三、说教学重点、难点1.重点：培养幼儿对绘本的兴趣，并通过观察、触摸、描述等多种方式感受布娃娃的特征和魅力。
2.难点：使幼儿能够通过绘本中的图片和简单文字，理解故事情节并进行适当的语言表达。
四、说教学过程1.情境营造：老师拿着布娃娃进入课堂，让幼儿们通过观察和互动来传达对布娃娃的喜爱之情。
2.导入活动：老师给幼儿展示绘本《布娃娃》，引发他们对布娃娃的兴趣，带领幼儿预测故事情节。
3.整体呈现：老师边讲解边展示绘本中的图片，解释并加以描绘故事中的布娃娃特征和形象。
4.展开讨论：老师提出问题，与幼儿们共同讨论布娃娃的外貌特征、颜色、衣着等，引导幼儿进行简单的描述。
5.语言操练：设计一些语言操练活动，如模仿布娃娃的动作进行角色表演，借助形容词和动词提升幼儿的语言表达能力。
6.情感培养：通过角色扮演和亲密互动活动，让幼儿感受到布娃娃的温暖和陪伴。
7.复述故事：鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节，进行自由表达。
8.扩展活动：组织幼儿参与一些创造性的活动，如绘制属于自己的布娃娃形象或编写一个小故事。
五、说板书根据教学内容需求，板书以下内容：布娃娃的特征：温暖、柔软、开心、伸出手等。
少儿童话故事：布娃娃和小女孩
这篇关于少⼉童话故事：布娃娃和⼩⼥孩，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！从前，有⼀个⽼奶奶，她⽆依⽆靠，没有孩⼦，孤单单的⼀个⼈，靠捡废品卖维持⽣活。
这天上午，她在⼀个垃圾箱旁边看到⼀个纸箱，⾥⾯装有⼀个⼩⼥婴。
她⼼疼的抱起这个被⼈遗弃⼥婴，带回家抚养，并且起了个名字叫婴婴。
⽼奶奶的家在市郊，是⼀间⽤旧⽊板⼦搭起的破⽊屋，四⾯通风，⾥⾯⼜⿊⼜潮湿，经常有⽼⿏跑来跑去。
⽩天，⽼奶奶把⼩婴婴包好背在背上，然后到城⾥去，⼈们经常可以看到这位⽼奶奶，⼀⼿拿着翻动垃圾的⽊棍，⼀⼿拿着捡来的废品，背后还背着⼀个⼩⼥婴，在街道和商店的垃圾箱翻找能卖钱的东西。
晚上，⽼奶奶回到家⾥，从那些捡来⾷品中挑选些好的⾷物喂⼩婴婴，然后再整理被⽼⿏弄得乱七⼋糟的家，她们每天都是这样的⽣活。
⼏年过去，⼩婴婴渐渐长⼤，⽼奶奶每天都是带着她去城⾥捡废品卖维持⽣活。
这时⼩婴婴已经有些懂事了，她也经常捡些⼩纸⽚等废品交给⽼奶奶，或者是坐在商店台阶上，等待⽼奶奶捡完废品后再带她离开。
这天，⽼奶奶带着⼩婴婴经过⼀家卖布娃娃的商店。
商店的橱窗摆放着各种各样的布娃娃。
这些布娃娃穿着漂亮的⾐服和裙⼦，头发有⿊⾊、⾦黄⾊的、棕⾊的。
⽽且嘴唇都是红红的，眼睛还有长长的眼⽑。
这些布娃娃在灯光照耀下，漂亮极了。
⼩婴婴被迷住了，她睁⼤⿊亮的眼睛，⼀直看着这些布娃娃。
她的⼼⾥想，我有⼀个这样布娃娃多好！ “奶奶，我要这个？”⼩婴婴⼩⼩的⼿指着这些布娃娃喃喃的说。
“婴婴，奶奶没有钱，买不起。
”奶奶虽然⽿朵已经完全聋了，但她知道⼩婴婴说话的意思，说完就拉⼩婴婴的⼿想离开。
但是⼩婴婴不肯⾛，她是第⼀次看到布娃娃这样漂亮的玩具。
因为她从来都没有什么玩具，她想多看⼏眼。
这时，商店门⼝开了，从⾥⾯⾛出⼀位⼩⼥孩和她的母亲。
她们穿着漂亮光鲜的⾐服，⼩⼥孩两只⼿各拿着⼀个漂亮的⼤娃娃，从台阶⾛了下来。
⼩婴婴眼睛紧紧盯着这个⼩⼥孩双⼿拿着的⼤布娃娃，她的眼睛⾥充满羡慕，⼀直望着那⼩⼥孩同她妈妈坐着车⼦离开。
阿布童话故事
阿布童话故事森林里有两只小熊，幸福地生活着。
如果不是阿布的到来，也许它们平静的日子还会继续。
记得那是个下着蒙蒙细雨的傍晚。
哥哥大黄正在准备晚饭——它们刚刚得到了一罐蜂蜜。
弟弟小白跑来跑去的，希望能帮哥哥什么忙。
突然，外面响起了“嘟嘟”的敲门声。
“是谁呀？”哥哥大黄问道。
小白躲在哥哥的背后，不敢发出声音，说实话，它太害羞了。
门外的响起一个很清脆的声音：“我！我……我是阿布……”言语中透露着迟疑，说明门外的这个人要么是累坏了没有力气，要么是遭受了挫折情绪低落。
不管怎么样，听上去她不像个坏人，大黄开了门。
小白快速地跑到窗户边，它可不想认识一个陌生人，它的生活里只有哥哥和蜂蜜。
可是，眼前的这个阿布真是太可爱啦！她穿着一件红裙子，金黄的头发打着卷儿披在身上，长长的睫毛下面是蓝色的大眼睛，小巧的鼻子底下有一张粉嘟嘟的小嘴。
但是，她的小脸儿脏兮兮的，样子很狼狈。
还赤着脚，脚上有很多伤口。
“呀！”小胖不仅叫出声来，其中几个伤口在流血！“快过来吧！阿布，我来帮你包扎一下！”大黄不忍心看到这么可爱的布娃娃受伤。
小白好像忘记了自己说过“不喜欢陌生人”的话，它快速地忙前忙后，帮哥哥拿来纱布和绷带。
“是小主人带我来到森林里来的，可是她走的时候把我忘记了……”阿布的大眼睛变得水汪汪。
看着阿布这么伤心，小白也忍不住哭了出来。
“别伤心阿布，等你的伤口愈合了，我们会带你去找小主人，好吗？”大黄安慰她说。
阿布点点头，她想拉拉小白的小手，小白羞怯地躲开了。
不一会儿，小白拿来一大块蜂蜜饼子，塞到阿布的手里，黑溜溜的眼睛时不时地瞄着阿布。
直到阿布“啊呜”的大吃了起来，小白才“嘿嘿”地笑了。
“小白，你要好好照顾阿布，我再去做些饼子去！”大黄安排好了之后就进了厨房，只留下阿布和小白在房间里。
“你是小白？”“是的。
”“你是阿布？”“是啊！”“嘿嘿……”“嘻嘻……”“哈哈哈……”两个人都笑了起来。
“哎呀！”阿布太激动了，她不小心动了一下，伤口疼了起来。
幼儿园大班语言《布娃娃》精品教案含反思
幼儿园大班语言《布娃娃》精品教案含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《布娃娃》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿关爱他人，乐于助人，学会分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中布娃娃的内心情感，培养他们的同理心。
重点：幼儿能够掌握故事的主要内容，并能用自己的语言复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：布娃娃一个，故事图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师手拿布娃娃，创设情境：“今天，老师带来了一位好朋友，它的名字叫布娃娃。
可是，布娃娃看起来有点不开心，我们来听一听它为什么会不开心吧。
”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《布娃娃》，引导幼儿关注故事中布娃娃的情感变化。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事情节，加深理解。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一名代表复述故事。
（2）请幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己心中的布娃娃。
六、板书设计1. 板书《布娃娃》2. 板书内容：故事主人公：布娃娃情感变化：不开心→开心故事道理：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述故事《布娃娃》。
（2）请小朋友画一画或捏一捏自己心中的布娃娃。
2. 答案：（2）根据幼儿自己的想象创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和情感体验。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人，快乐分享”主题活动。
（2）鼓励幼儿在家中与家人分享所学故事，培养他们的家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解中布娃娃情感变化的引导。
4. 随堂练习中幼儿的分组讨论和创作活动。
5. 板书设计的内容和结构。
6. 作业设计中的题目和答案。
角落里的布娃娃_童话故事
童话故事-角落里的布娃娃在暗暗的角落里，静静地躺着一个布娃娃。
这个布娃娃，穿着淡淡的粉色格子裙，脚上套着一双软软的皮靴，左边的脸上留着一块灰灰的污。
布娃娃很想擦去这块污，但她没法子动，即使挪一挪身子也不行，她只能静静的躺着。
因为她的身子僵硬地像块石头，即使是眨眼睛这么毫不费劲的事情她也干不了。
娃娃每天能做的事情只有看看，嗅嗅，想想。
这个娃娃，就这样静静地躺着...她感觉到，身边的地板上，灰尘慢慢地厚起来，空气里还夹进了一丝呛鼻的味道，让她觉得鼻子很痒，很想打喷嚏。
但是她偏偏就是不能舒舒服服地打一个响亮的喷嚏。
布娃娃数不清有多少个夜晚多少个白昼，她只想轻轻地闭上眼睛一会儿，哪怕就一会会。
因为老是睁着眼睛，那是一件多么累人的事啊。
有的时候，布娃娃会觉得很沮丧。
她想，我这是怎么了，怎么好好地把自己弄成这个样子，浑身脏脏的，住的地方也是脏脏的，连打个爽爽的喷嚏也不行。
这时候，娃娃会很后悔。
她后悔听了小老鼠的话，把自己的心交给它。
但是，每当看到那金子般的阳光在一瞬间跳进房间，布娃娃又似乎觉得有了希望。
灰尘在那一股阳光中飞舞、跳动，染上了七彩的外套。
它们玩得多欢啊，布娃娃想。
她很想叫它们，她想和它们一起玩。
但布娃娃觉得看着她们高兴的样子，自己也很快乐，还是静静地看着它们吧。
就这样，这个布娃娃，静静的躺着，躺着......不知道过了多少天，或许是几个月，或许是几年，或许是几十年，总之——终于有一天，布娃娃惊喜地听到小老鼠“吱吱吱”的声音和一个小女孩兴奋地尖叫声。
这是一个真正的小女孩，正扑闪着大大的眼睛盯着布娃娃。
小老鼠轻轻地把心形的纽扣放回了娃娃的身体，她终于能动了。
娃娃高兴地连打了八百八十个喷嚏，使劲地眨了五百六十下眼睛，晃了晃脑袋，摇了摇手臂，踢了踢腿。
然后，对站在身边的小老鼠轻轻地说了一声：“谢谢！”小女孩被娃娃的这一系列动作逗得咯咯咯直笑。
等娃娃睁着大眼睛看着她的时候，小女孩才轻轻地抓起娃娃的一只手，拎起布娃娃。
5岁儿童童话故事【十篇】(最新)
1.5岁儿童童话故事：娃娃和她的布娃娃天黑了，妞妞要睡觉了，她让布娃娃睡在自己身边。
妞妞说：“乖，和妈妈—起睡觉。
”布娃娃很听话，闭上了眼睛，妞妞也很快睡着了。
天亮了，妞妞醒来，发现布娃娃不见了。
布娃娃跑到哪儿玩去了?妈妈一看，布娃娃掉在地上了。
妞妞自己下了床，抱起布娃娃说：“不在床上睡觉，跑到地上睡，要受凉了!”妞妞用小毛巾给布娃娃洗洗脸，抱着它来到小饭桌前，说：“妈妈喂你吃饭。
”布娃娃只是眯眯笑，嘴巴也不张。
喂过饭，妞妇说：“来，擦擦嘴，你都感冒了，吃药吧!”布娃娃还是笑眯眯，嘴巴也不张。
妞妞最后对布娃娃说：“现在我们可以去玩了。
”布娃娃还是笑眯眯的，好像在说：“谢谢你，妈妈!”2.5岁儿童童话故事：老鼠吃苹果老鼠王国里生活着很多的老鼠。
其中老鼠约翰一家也生活在这里面，他有爸爸，妈妈，还有哥哥姐姐。
一家生活的非常愉快。
白天，爸爸妈妈就去上班，约翰和哥哥姐姐就到学校上学。
这天早上，妈妈对约翰说：“宝贝，在学校要听老师的话，不要调皮，妈妈下午下班回来给你带苹果回来。
”约翰听到妈妈要给他买苹果，高兴得又蹦又跳。
拍手叫好。
“妈妈，你放心吧!我在学校一定会听老师的话，不让爸爸妈妈操心。
”终于等到放学了，还没等哥哥姐姐来叫他，约翰就迫不及待的回了家。
一进家门，约翰就看到茶几上摆着几个红彤彤的苹果。
约翰连口水都要流下来了，都来不及洗了，直接抓起一个红苹果往嘴里塞。
一个大大的红苹果被约翰狼吞虎咽的几下就吃完了。
约翰拍着肚子说：“真好，苹果真甜，肚子饱饱喽!”没过一会，哥哥姐姐也回来了，约翰赶紧把红苹果递给了哥哥姐姐，告诉他们苹果很甜，哥哥姐姐拿起苹果咬了一口，真甜。
这时，正在厨房做饭的妈妈出来了，说：“宝贝们，你们回来了，马上就吃饭了。
”妈妈的放很快就做好了，约翰和家人们吃了晚饭后，约翰就一溜烟的跑到了自己的房间做起了作业。
妈妈看到约翰今天这么自觉的做作业，可高兴了。
心想难道是苹果的功劳吗?该到睡觉的时候了，躺在床上，约翰闻到了一股诱人的苹果香味：“妈妈，我还想吃苹果。
儿童故事短篇（精选5篇）
【导语】童话故事培养了⼉童的想象⼒，让他们认识到真、善、美，多了⼀份天真和纯洁。
阅读童话故事不仅可以丰富孩⼦的课外知识，⽽且还能提⾼孩⼦的语⽂修养，培养孩⼦的读书兴趣，丰富课余⽣活。
下⾯是整理分享的⼉童故事短篇，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢。
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1.⼉童故事短篇：⼩⽻⽑ ⾼⾼的悬崖上，住着鹰的⼀家。
鹰妈妈就要⽣蛋了，她拔下⼀些⽻⽑，准备为她的⼩宝宝们布置⼀张既温暖⼜舒适的床。
⼀阵风吹过，⼀根⽻⽑趁机飞了起来。
它想：“我可不愿呆在这个窝⾥，我要去找⼀个更适合我的地⽅。
” ⼀朵⽩云飘过来，轻轻地托住⼩⽻⽑：“喂!⼩⽻⽑，我们⼀起去周游世界，好吗?”⼩⽻⽑撇了撇嘴：“哼，我是鹰的⽻⽑，鹰飞得⽐你⾼多了。
我要去找⼀个更适合我的地⽅。
”说完，它使劲⼀跳，离开了⽩云，继续在天空飘来飘去。
⼀只⼩鸟看到了它，⾼兴地喊：“好⼤⼀根⽻⽑，铺到窝⾥肯定很暖和。
”说着，⼩鸟就⽤嘴去衔那根⽻⽑。
⼩⽻⽑借着风⼒⼀下躲开，说：“喂!看清楚了，我可是鹰的⽻⽑!⽼鹰，你不怕吗?它拿你们⼩鸟当点⼼呢!”⼩鸟哈哈笑了：“你不过是鹰的⽻⽑，离开了⽼鹰，你就只是⼀根⽻⽑，只配让我拣去铺床!”⼩⽻⽑⽓得浑⾝发抖，说不出话来。
忽然，⼀阵狂风夹着⾬点刮过来，⼩鸟惊慌地扑扑翅膀飞⾛了。
⾬点落在⼩⽻⽑⾝上，风卷着⼩⽻⽑上下翻飞，⼩⽻⽑渐渐晕过去了。
等⼩⽻⽑醒来，发现⾃⼰正躺在地上，⾝上沾满了泥⽔，脏得厉害。
它使了使劲，想再飞起来，可是已经飞不起来了。
⼩⽻⽑伤⼼地哭了起来。
这时，⼀个漂亮的⼩⼥孩⾛来了，她惊奇地叫起来：“呀!我还从没见过这样的⽻⽑呢。
”她轻轻地捡起⼩⽻⽑，跑去问妈妈。
妈妈仔细看了看，⾼兴地说：“这是⼀根鹰的⽻⽑!”⼩⼥孩⼩⼼地捧着⼩⽻⽑，⽤清⽔洗净，晾⼲，妈妈就⽤这根鹰的⽻⽑和⼏根花公鸡的⽻⽑做了⼀个⽻⽑毽。
⼩⼥孩在院⼦⾥快活地踢着，⽻⽑毽在空中⼀上⼀下。
看着⼩⼥孩笑得那么开⼼，⼩⽻⽑也开⼼地笑了。
大班语言教案及教学反思《布娃娃》
大班语言教案及教学反思《布娃娃》一、教案教学目标：1.能够朗读出《布娃娃》故事中的生词词汇。
2.通过讲故事，培养幼儿的语言表达和理解能力。
3.通过制作布娃娃的活动，培养幼儿动手能力和创造力。
教学内容：1.生词词汇：布娃娃、皇宫、雕塑、抱2.讲故事：《布娃娃》3.活动：制作布娃娃教学过程：1.生词词汇教学教师利用图片和实物教学，引导学生了解生词词汇的含义，并做一定的操练。
2.讲故事《布娃娃》教师讲述《布娃娃》故事，讲故事过程中注意情感表达和语言规范。
3.活动：制作布娃娃教师通过实物展示和示范，引导学生用纸张和剪刀制作布娃娃，并鼓励学生发挥创造性，在布娃娃上画出自己的想象。
学生完成布娃娃后，教师可以组织学生分享自己的心得和作品。
二、教学反思本次教学的教案主题是《布娃娃》，主要以讲故事和制作布娃娃为教学内容。
教学目标是培养幼儿的语言表达和理解能力，动手能力和创造力。
在教学过程中，我首先进行了生词词汇的示范和操练，让学生了解故事中的关键词汇，为后续的讲故事做好了基础。
接下来，我讲述了《布娃娃》这个寓意深厚的故事，通过表情和语调的变化，让学生更好地理解故事情节。
在讲故事的过程当中，我采用了互动式的教学方式，鼓励学生积极参与，培养他们的语言表达和理解能力。
最后，我引导学生制作布娃娃并发挥创造性。
制作布娃娃的过程中，我鼓励学生自己动手操作，提高动手能力；同时，我也鼓励学生发挥创造性，在布娃娃上画出自己的想象。
这不仅锻炼了学生的创造力，也让学生感受到了制作物品的乐趣。
总的来说，我感觉本次的教学效果较好。
我在教学过程中注重了情感表达和语言规范，让学生更好地理解故事情节；同时，采取互动式的教学方式和引导学生发挥创造性的方法，使学生更积极地参与到教学中来。
希望未来的教学过程中，我能够进一步提高自己的教学水平，实现更好的教学效果。
动物童话故事(集合15篇)_1
动物童话故事(集合15篇)动物童话故事1今晚的月亮是多么圆啊，这一定会是一个美好的夜晚，如果没有小鼹鼠的哭声的话。
嗯，小鼹鼠丢了她的布娃娃。
小兔子正想跟月亮说晚安呢，听到了小鼹鼠抽抽搭搭的哭声，抱来了自己的布娃娃。
“小鼹鼠，我可以把布娃娃借给你！瞧。
她有两只漂亮的长耳朵！”可是，小鼹鼠不肯抱小兔子的布娃娃。
小猴子正想跟月亮说晚安呢，听到了小鼹鼠抽抽搭搭的哭声，抱来了自己的布娃娃。
“小鼹鼠，我可以把布娃娃借给你！闻闻吧，我的布娃娃有苹果的香味呢！”可是，小鼹鼠不肯抱小猴子的布娃娃。
小乌鸦正想跟月亮说晚安呢，听到了小鼹鼠抽抽搭搭的哭声，抱来了自己的布娃娃。
“小鼹鼠，我可以把布娃娃借给你！她跟你的布娃娃一样漂亮。
”可是，小鼹鼠也不肯抱小乌鸦的布娃娃。
小黑狗跑来了，不过，她什么也没说，围着小鼹鼠转了三圈，闻了闻小鼹鼠的味道，然后跑开了。
“小鼹鼠，我把你的布娃娃找回来了！快跟月亮说晚安吧！”过了一会儿，小黑狗回来了。
“谢谢你，小黑狗，我们一起跟月亮说晚安吧！”小鼹鼠抱着自己的布娃娃，开心地说。
动物童话故事2小熊巴比是森林邮递员。
这天清晨，巴比和往常一样把邮包搭在车架上，骑上邮递车出发了。
河马爷爷住在河边的小木屋里，巴比推开门进去：“河马爷爷，您的早报。
”巴比把报纸放到盆沿上。
河马爷爷坐在大木盆里，他喜欢一边舒舒服服地泡澡，一边津津有味地读早报。
“谢谢，巴比。
”河马爷爷笑着额上的皱纹都深了，“你能给我澡盆里加些水吗，孩子？”河马爷爷的身体太笨重，活动一次实在不方便。
巴比端来一大盆水踮起脚尖，可澡盆太高够不着啊，对了，脚下垫个凳子吧。
不好！水撒了巴比一身。
湿衣裳贴在巴比的小肚皮上，但他顾不上这些，得赶快去给鸡大婶送信，告别了河马爷爷，巴比又骑上邮递车上路了。
一路上暖暖的阳光很快将衣服晒干，身上也变得暖和起来。
啊！鸡大婶的窝怎么塌了？鸡大婶伤心地说：“是被昨夜的一场大雨给冲垮的，这可怎么办哪？”巴比二话没说就帮鸡大婶盖起窝来。
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布娃娃童话故事_布娃娃的童话故事
在一户人家里，有很多布娃娃，它们和人一样会说话，会笑，有感情，也会伤心。
有一天，这户人家去旅游了。
在旅游期间，娃娃们就可以开心地玩耍。
但是，有一个布娃娃却莫名地失踪了。
大家都要去找他，所以不能尽情地玩耍。
他们找呀找，找呀找，连续找了一周，眼看主人就要回来了，所以他们放弃寻找那个布娃娃了。
但是，他那个布娃娃其实就在邻居家里。
他是怎么的邻居家里的呢？原来呀，邻居家的小狗在他们主人旅游的时候，看见这个布娃娃很好玩，就叼回了家里。
邻居家的主人不知道，小狗将布娃娃放回了床底下。
布娃娃看见漆黑的环境很害怕，但是它想：我要冷静面对这样的环境，我一定要冷静，一定要回家。
这时它发现这是他们家邻居家里，所以它就跑到了墙底下，看见了一只老鼠，就问：“老鼠，你知道从哪能到那边人家吗？”
“我知道呀！”
“快告诉我！”
“你就跑到前面那个台灯下面，有一个洞你从那里钻过去就行。
”
“谢谢！”
娃娃跑到了前面台灯下面，看见真的有一个洞，但是洞太小，它爬不过去。
他想：要怎么过去呢？这时，那只老鼠又来了，他说你可以把洞扩大呀！
“对呀！”
老鼠从旁边找来一块小木头，把这个洞扩成了跟布娃娃一样大。
娃娃通了过去，向老鼠表示了感谢。
这样一来布娃娃回来了它的家庭里，它的主人正好这时回来。
布娃娃又回到了那快乐的时光。
感谢您的阅读！。