鲁教版八年级化学-2.3水分子的变化-练习题

鲁教版八年级化学水分子的变化练习题一、单选题1.“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，如图为该反应的微观示意图．下列说法正确的是（）A. 生成的丙和丁的分子个数比为1：1B. 反应前后，碳和氮的化合价发生了改变C. 反应前后，元素的种类没有改变，原子的个数发生了变化D. 乙和丙的元素组成相同，所以它们的化学性质相同2.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A. 水通过三态变化，实现了自身的天然循环B. 实验室电解水时，负极端玻璃管内的气体是氢气C. 生活中可以煮沸的方法降低水的硬度D. 用滤纸过滤可以除去所有的杂质3.我国科学家已研制出水制氢气的新方法：在太阳光照并接触一种催化剂表面，水即会发生分解反应，分解的微观过程用示意图表示如下：(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“ ”表示催化剂)。

则水分解微观过程的正确顺序是（）]A. ①④②⑤③B. ③⑤②④①C. ④⑤①②③D. ①②③④⑤4.下列关于氧气的说法正确的是( )A. 实验室常用电解水的方法来制取氧气B. 夏天食物腐烂与氧气无关C. 铁丝在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源5.（2017•本溪）下列属于化学性质的是（）A. 延展性B. 腐蚀性 C. 吸附性 D. 挥发性6.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。

下列说法不正确的是( )A. 图中单质的化学式为N2 B. 该反应使有害气体转化为无害气体C. 该反应属于置换反应 D.生成单质与化合物的质量比为7:227.下列各化学方程式中，书写正确的是( )~A.B.C. D .8.下列化学方程式中，符合题意又书写正确的是（）A. 过氧化氢分解制氧气 H2O2H2↑+O2↑B. 硫酸铜溶液中加入铁粉 2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu↓C. 氢氧化镁用于治疗胃酸过多 H2SO4+Mg（OH）2=MgSO4+2H2OD. 红磷在空气中燃烧 4P+5O22P2O59.下列物质的用途仅与其物理性质有关的是（）A. 用金刚石切割玻璃B. 用氢气作高能燃料C. 用生石灰作干燥剂 D. 用小苏打治疗胃酸过多10.依据事实书写化学方程式.其中正确的是( )A. 成语:水滴石穿：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2B. 电解水时，两极均产生气泡：2H2O 2H2↑+O2↑C. 军事上，照明弹发光的反应：4P+5O22P2O5D. 用石灰水刷墙，墙壁逐渐变白变硬：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3+H2O11.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为( )/A. 水分子运动速度快，撞开壶盖 B. 水分解成氢气和氧气C. 水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀D. 水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多12.空气和水与我们的生活息息相关，下列有关空气和水的说法正确的是（）A. 造成空气灰霾的“元凶”是CO、NO2、SO2等有毒气体B. 电解水会产生氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的C. 往蒸馏水中加入肥皂水，会产生较多的泡沫D. 水是最常用的溶剂，因此水可以溶解所有物质13.下列说法正确的是（）A. 在物理变化中，分子的组成和结构发生了改变B. 化学变化的过程就是分子的间隔和排列方式发生改变的过程C. 分子可以直接构成物质，原子不可以直接构成物质D. 化学变化的实质是破坏旧分子，形成新分子二、填空题14.写出下列反应的化学方程式．（1）铁在氧气中燃烧________ ；（2）实验室制取二氧化碳________ ；（3）氢氧化钠溶液吸收煤燃烧产生的二氧化硫________ ；（4）用氢氧化铝中和胃酸________ ．15.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质。

苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是℃，熔点是℃。

在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和水。

请回答下列问题：（1）苯的物理性质有________；（任写一点）（2）苯的化学性质有________。

（任写一点）…16.化学世界千变万化。

请写出下列反应的文字表达式，并在物质下方标出相应的化学式，回答有关问题。

(1)电解水实验：________，正极和负极产生的气体体积比为________ 。

(2)加热碳酸氢铵：________ ，该反应属于________ (填基本反应类型)。

(3)镁带在氧气中燃烧：________ ，此反应过程中________ (选填“吸收”或“放出”)热量。

17.随着能源的需求增大，能源与环境已成为人们日益关注的问题．（1）目前使用的三大化石燃料是：________、石油和天然气．汽车所用的燃料主要是汽油和柴油，它们都是________加工的产品．（2）新农村建设中，许多村里安装了太阳能路灯，新建了沼气池，沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式________ ．写出另外一种正在开发和利用的新能源________ ．18.硫在空气中燃烧发出________色火焰，在氧气中燃烧发出________色火焰，该反应的文字表达式为________。

19.“低碳经济”的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”．请根据所学知识回答下列问题：（1）太阳能的特点是________ ．（2）氢能指氢气燃烧释放的能量，试写出氢气在空气中燃烧的化学方程式：________ ．（3）“低碳经济”、“低碳生活”的重要含义之一，就是节约化石能源的消耗，为新能源的普及利用提供时间保障．化石能源主要指煤、石油、________ ．它们燃烧后的产物之一________ ，是温室效应气体，它“让地球发烧”（4）随着“低碳”意识的不断深入，低碳生活已经成为我们初中生积极提倡并去实践的生活方式．作为初中生的我们应从点滴做起，以下做法不符合科学的低碳生活方式的是：________A、家里的白炽灯将其更换为节能灯．B、为了节约洗涤餐具时用的水，我们应尽量使用一次性筷子和餐盒．C、家中的水进行二次利用，比如洗脸水可以冲洗厕所．D、家中的用电器不使用时应断开电源，以避免待机时消耗的电能．三、实验探究题20.对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。

【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。

【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是________；从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是________。

（2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是________。

(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量)—（3）和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是________ (只需写一点)。

（4）【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸(化学式H2SO4)，没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式________。

（5）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是________，不同变化是________，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是________、________。

21.我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法：（1）请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点（填序号）．A. 需要加热B. 需用催化剂 C. 没有气体参加反应 D. 生成的气体只有一种（2）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究和实践，实验仪器如图1所示（导管和橡皮塞等未画出）．实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰【比较研究】请填写下表制取~反应物状态反应条件收集方法和依据氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应:二氧化碳固体和液体常温________CO2密度大于空气且不与空气反应（3）【实践研究】①某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：________（用符号表达式表示）．下列是该同学部分操作，其中不合理是________．A．先检查装置气密性，后加药品B．先固定试管，后放置酒精灯C．先将导管伸入集气瓶，后加热试管D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯②四位同学根据提供的实验仪器，分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置．实验室制取二氧化碳的符号表达式为________，四位同学对设计装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳装置是________；能够使反应随时停止和发生的装置是________．（4）【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：发生装置﹣﹣反应物的状态和反应条件收集装置﹣﹣气体的密度、气体的溶解性和化学性质中的________（5）【拓展应用】：某同学还设计了如图3所示制取并验证气体性质的装置（K1 K2为玻璃导管上开关）①当打开K1，关闭K2时，用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是________A．大理石与稀盐酸反应制二氧化碳B．锌与稀盐酸反应制氢气（反应不需加热）C．氯酸钾和二氧化锰混合制氧气②小李同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制氧气，他的做法是________．；四、综合题22.如图是密封容器中某反应的微观示意图，“ ”、“ ”表示不同种元素的原子．（1）反应前后方框内应再填入1个________微粒（填序号），判断依据是________ A、B、C、（2）该反应属于________反应（填基本反应类型）（3）写出符合图中微观所示的一个具体反应的化学方程式________．23.回答下列与水有关的问题（1）日常生活中，可用________降低水的硬度；|（2）水净化过程中，常利用________吸附色素和异味；（3）电解水实验产生的两种气体中，与电源负极相连的试管内产生的气体是________．24.如图是物质间发生化学反应的颜色变化，请回答下列问题：（1）X含有原子团是实验室里常见的酸，则X的化学式为________．（2）反应③的基本反应类型是________．（3）写出有关反应的化学方程式①________；②________．#答案解析部分一、单选题1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】D5.【答案】B6.【答案】C\7.【答案】C8.【答案】D9.【答案】A10.【答案】A11.【答案】C12.【答案】C13.【答案】D二、填空题：14.【答案】3Fe+2O2Fe3O4；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；Al（OH）+3HCl═AlCl3+3H2O315.【答案】苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体（密度比水小，不溶于水，苯的沸点是℃，熔点是℃）；苯分别能跟氢气（溴、浓硝酸、浓硫酸等物质）发生化学反应，（苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水）16.【答案】水氢气 + 氧气H2O H2 O2；1：2；碳酸氢铵氨气 + 二氧化碳 + 水NH4HCO3 NH3 CO2 H2O ；分解反应；镁 + 氧气氧化镁Mg O2 MgO ；放出17.【答案】煤；石油；CH4+2O2CO2+2H2O；太阳能或风能（答案合理即可）18.【答案】淡蓝；蓝紫；硫+氧气二氧化硫19.【答案】能量巨大，但分散、间断、不稳定，清洁等；2H2+O22H2O；天然气；二氧化碳；B三、实验探究题20.【答案】（1）变红色；分子不断运动（2）氢氧化钠溶于水放热，加快氨气分子的运动速率（3）节约药品 (或不污染环境、现象明显等合理即可)（4）H2SO4 + Na2CO3→ CO2 + Na2SO4 + H2O（5）都变红；下面的先变红；二氧化碳能与水反应生成碳酸；二氧化碳密度比空气大21.【答案】（1）CD（2）向上排空气法收集（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；A；D（4）不与空气发生反应（5）B；在Ⅱ装置内装满水后再进行制取四、综合题22.【答案】（1）C；质量守恒定律（2）分解（3）2H2O 2H2↑+O2↑23.【答案】（1）煮沸（2）活性炭（3）氢气24.【答案】（1）H2SO4（2）复分解反应（3）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O。