教师读书笔记摘抄-心得体会模板

教师读书笔记摘抄及感悟范文优秀6篇

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序言

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语文教师读书笔记摘抄及感悟

一、开篇

作为一名教师，在教学生语文的同时，自身的学习与提升也是必不可少的。在

日常的读书学习中，我时常将一些深得我心的内容进行摘抄，用以反思与吸收。本文将分享我在阅读过程中的一些感悟与体会，希望能够与广大语文教师分享，启发彼此成长。

二、读书笔记摘抄

1. 《论语》

“学而时习之，不亦说乎。”这是孔子在《论语》中的一句名言，我深以为然。

学习是一个不断提升的过程，只有持之以恒地不断学习，不断巩固所学知识，才能取得进步。这句话让我意识到，教师的学习也不能止步于教书，还需要注重自我提升，注重实践和反思。只有不断磨砺自己，才能成为更优秀的语文教师。

2. 《红楼梦》

在阅读《红楼梦》时，我被书中对人性关系、家族伦理等方面的描写所深深吸引。通过对书中人物之间错综复杂的关系进行思考，我意识到语文教育不仅仅是传授知识，更需要引导学生理解人与人之间的微妙关系，培养学生的情感和社交能力。只有在思想和情感上与学生建立深厚的联系，才能让知识得以灵活运用。

3. 《诗经》

古代诗歌中的优美意境总能让人陶醉其中。在阅读《诗经》时，我体会到诗歌

之美在于其简洁直白却又意味深长。作为语文教师，教学生阅读古代诗歌时，应该引导他们通过感悟诗歌背后的情感和意蕴，培养他们的想象力和审美情感，让他们在阅读中享受到美的感受。

三、感悟与总结

通过不断阅读与思考，我深刻体会到语文教师不仅要有扎实的知识功底，更需

要具备对文本的深层理解和对学生的关怀。阅读不仅仅是获取知识的过程，更是一种心灵的修炼和升华。作为语文教师，我们要不断开拓自己的阅读视野，注重自我修养，才能更好地为学生树立榜样，引导他们在文学世界中感受美的力量。

教师读书笔记大全20篇教师读书笔记摘抄大全

《你能成为优秀教师》教师读书笔记

人们常说活到老，学到老，每个人对知识的渴望都是无穷的，这个假

期有幸读了《你能成为优秀教师》一书，我又一次享受到了阅读带来的乐趣。作为教师只有时刻持续学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习

专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永

远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学

工作的创新。书中认为一名优秀教师务必具备以下素养：对工作敬业--竟

也是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从

是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是

快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。

我们每一个人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不会一蹴而就，成功蕴藏在平凡的工作当中，生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中，

生命的价值离不开工作，工作是我们创造价值的平台，是体现人生价值的

最佳场所，因此我们务必重视自己的工作，并投入全部的热情。大家都说

教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着

教育好祖国下一代的重任，所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀，更加受人喜

爱和尊重。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信

任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们就应多看到他们身上

关于教师读书笔记摘抄及感悟之教师读书笔记

关于教师读书笔记摘抄及感悟之教师读书笔记【篇一】

“图书是教育之母，读书是教育之母”，我们是教师，无论年龄多大，无论教哪一年级，无论教哪一科，抑或受到多少教育，我们都应当有一个名字——“读书人”。教书的人首先就应当是一个读书的人，是一个十足的读书人，作为一名教师，作为一名现代教师作为一名优秀教师的第一项修炼就是读书。

作者单位的一名青年教师曾经说过一句话:“读了苏霍姆林斯基和李镇西的书，想想自己过去的教育行为，和大师们相比我觉得自己简直是个弱智儿童。”

※ 注:苏霍姆林斯基是前苏联著名教育家，乌克兰境内一所十年制普通乡村学校——帕夫雷什中学校长。主要著作有苏霍姆林斯基在长达三十三年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。其中较著名的有: 《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》、《年轻一代共产主义信念的形成》、《怎样培养真正的人》、《我把心献给孩子》、《学生的精神世界》、《教育的艺术》。

※ 李镇西:苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，现任成都市盐道街中学外语学校副校长。自1982年从教以来曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市十大优秀青年”、“成都市十大教育明星”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴，2022年被提名为“全国十杰教师”。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。主要著作有《青春期悄悄话――给中学生100封信》、《爱心与教育――素质教育探索手记》、《从批判走向建设――语文教育手记》、《走进心灵――民主教育手记》、《教育是心灵的艺术--李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索――李镇西教育随笔选》以及最新出版的《做最好的班主任》，《做最好的家长》，《做最好的老师》。

教师版读书笔记摘抄大全(优秀8篇)

教师版读书笔记摘抄大全篇1

湖北一所“子弟中学”有一位周教师，教化学。个子很高，又英俊，很受学生喜欢。但这个教师有个毛病：上课时，他从不拿正眼看他的学生。一旦上课，眼睛就牢牢地盯着右边的窗户，即使提问学生，眼睛也是牢牢地盯着右边的窗户，不会正眼看他的学生。

以上所提的周教师是刘良华教授在《评价的秘密》一文叙述到课堂教学的反馈和矫正的“现场感”时所举的一个例子，给我留下了极深的印象，感触也极深。

像周教师这样的教师，我们学校也有。他们在上课时，或者看着天花板，或者看着墙壁，或者明明是看着学生，却视而不见，自顾自地讲课，全然不理会学生。

上学期我随堂听了同年级一位教师的课，这位教师由始至终手捧着教案自我在讲，很少抬起头来正眼看学生。这样的课即使教案准备得很充分，也不成功，因为她没把学生装在心里，因为课堂教学是教和学的双边活动。作为教师，就要善于观察学生面部流露出来的表情，从而把握他们的思维脉搏。当学生表情反映出困惑（皱眉、目呆、啃笔头……）时，说明学生已经碰到不解的难题。这时，教师如果不注意观察学生，没有发现他们的困惑，未能及时为他们排忧解难，只顾滔滔不绝地讲解下去，就会无意地给学生积蓄疑难，增加他们的困惑感，使他们产生厌学怕学的情绪，根本达不到预期的教学效果。

正如刘良华教授所述：“现场感”意味着这个教师既沉浸于自我的教案、讲课思路和讲课活力中，又经常从自我的教案、讲课思路和讲课活力中抽身出来，抬头观察、阅读他面前的学生。具有“现场感”的教师总是善于从教学的现场捕捉调整教学的信息。这样的教师才是好教师。

教师读书笔记摘抄反思简短(精选7篇)

教师读书笔记摘抄反思简短(精选7篇)教师读书笔记摘抄反思简短篇1

读了《孩子，你为什么不听话》后，我深有感触。

“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越轻松。

优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。

表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。后来，我改批评为称赞，对他们说：“今天吃饭好，比昨天快了。”孩子们很高兴，果然加快了点速度。批评好

似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。

《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有很多感悟……

教师读书笔记摘抄反思简短篇2

教师读书笔记内容摘抄及感悟

摘录1：对教育的深刻思考

教育是一种力量，它能够改变人类的命运。正像赫伯特·胡佛所言：“教育对一

个国家、对一个民族的发展和进步有着巨大的影响。”教育的目标应当是培养全面

发展的公民，而不仅仅是传授知识。这需要我们摆脱学科的束缚，去关注学生的个性、创造力和批判性思维能力。

感悟1：培养学生的创造力

教育不能仅仅局限于知识的传授和记忆，而应当注重培养学生的创造力。创造

力是人类进步的源泉，只有具备创造力的人才能推动社会的发展与变革。教师应当给予学生更多的自主学习的机会，鼓励他们思考、提问和探索。只有这样，学生才能真正掌握知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

摘录2：教师的责任和使命

教师是学生心灵的引路人，是知识的传递者，也是道德的引领者。作为教师，

我们肩负着培养未来一代的重任和使命。我们应当以身作则，注重教育的实践和现实意义，不仅要培养学生的学科能力，更要关注学生的品德修养和社会责任感。

感悟2：教育要关注学生的全面发展

教育不仅仅是知识的传授，更应该关注学生的全面发展。一个成功的教育，应

当培养学生的品德、情感、思维和动手能力，使他们成为独立、自信、有责任感的人。教育应该注重培养学生的创新思维，通过兴趣和实践的方式，激发他们的想象力和创造力，从而提高他们的综合素养。

摘录3：教育的本质是激发学生的内在动力

教育的本质不在于灌输，而在于激发学生的内在动力。教师应该以激发学生的

学习兴趣为目标，让学生对知识产生渴望和追求。只有当学生内心有了强烈的欲望，才能真正实现教育的目标。因此，教师应该注重培养学生的自主学习能力，为他们提供丰富多样的学习资源和学习方式，帮助他们找到学习的乐趣和动力。

教师个人读书笔记摘抄5篇

读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。以下是教师个人读书笔记摘抄，希望能够帮助的到您!

教师个人读书笔记摘抄

《追求卓越教师专业发展案例研究》以传记的形式陈述了XXX，XXX，XXX和XXX四位英语老师的成长历程，分析了形成和影响专家知能发展的因素，并阐明了教师在教学中如何发挥他们的专家知能。事迹中有失败的经历也有成功的奋斗，其中，不仅可以看到一些师常见的烦恼，还可以看到不同的观念，不同的奋斗过程使得她们在走向专家知能的道路不同!一开始看这些事迹时，我感觉非常真实亲切，因为她们刚开始投入教师这个工作时所遇到的问题和困惑能引起我的共鸣：这不就是我这一个多月以来苦苦探索想要解决的问题吗?从她们对自身所处的环境的不一样的回应中可以更加明确怎样对待教师工作才能尽快走出自我怀疑阶段，走向专家XXX：XXX和XXX能从学校的支持文化中获益，并能看到在当前尚存局限的环境中教和学的可能性;而婧却难以敞开心扉与同事交流，因而没能超越这些局限。面对同一个问题，她们有不同的处理方法，而且她们自己所选择的需要正面对待的问题也有所不同。

遇到教学中的困难，XXX和XXX会进行探讨和试验，看到学生研究上的进步，她们会有一种满足感，这使得她们对教学有了更大的热情，也促进了她们继续从事教学工作;婧进行的尝试性活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩序和纪律。XXX 的探索和试验以及她对教师工作性质认识上的变化，得益于理论的输入和个人实践经验之间的互动!

教师读书笔记摘抄及感悟(通用19篇)

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序言

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有关教师读书笔记摘抄大全(精选8篇)

有关教师读书笔记摘抄大全(精选8篇)有关教师读书笔记摘抄大全篇1

教师读书笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

《教师如何做研究》读书笔记

《教师如何做研究》这本书，是我在学习期间，学校为我们教师订阅的一本书。在假期期间，我有了充裕的时间，便开始阅读了这本书。读完之后，感觉收获很多，对于我们一线教师的教育科研，起到了抛砖引玉的作用。

教师参与教育科研是提高教师专业化水平的重要途径，是提高教育教学质量的重要保证。

一、科研兴教、科研兴校、科研兴课

在实践中，我们发现，教育科研是兴教、兴校、兴课的重要保证。教育科研是解决学校面临问题的钥匙。目前，我们学校的办学水平还比较低，教师缺乏教育科研的意识和方法，不能有效地解决教育教学中的实际问题。因此，学校领导应该重视教育科研工作，为教师参与教育科研提供必要的条件和保障。

二、教师参与教育科研的意义

1.提高教师的专业化水平。

2.提高教育教学质量。

3.促进教师的专业成长。

三、教师参与教育科研的途径与方法

1.读书学习。读书是教师提高自身素质的一个重要途径。教师应该多读书、读好书，不断丰富自己的知识储备，提高自己的文化素养和教育理论素养。

2.观察调查。观察调查是教师了解学生、了解教育现象的重要途径。教师应该经常观察学生的学习、生活和交往活动，了解学生的需求和心理特点，为教育教学工作提供有益的参考。

3.案例分析。案例分析是教师研究教育教学问题的重要方法。教师应该结合自己的教育教学实践，对典型案例进行分析和研究，寻找解决问题的有效方法。

教师读书笔记摘抄感悟

教师读书笔记摘抄：

1、每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐，以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。

2、教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。

3、在你的科学知识大海中，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海一粟。

4、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

5、不要让学生去记诵那些还不理解、没有完全弄懂的东西。

6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识，为了取得牢固的知识，还必须进行思考。

7、评分宁可少一点，但是每一个评分都要有分量，有意义。

8、尽一切努力使学生相信自己的力量。

9、对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种准备呢?就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

10、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

11、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的

知识有充分的了解。

12、只有要求学生在课堂上不犯任何一个错误，他才能成为读写无误的人。

13、如果学生感到没有努力的方向，觉得自己什么也不行，这对他的精神是最大的压抑。

14、复习是学习之母，不要让它变成后娘。

15、成功的欢乐是一种巨大的情感力量。

教师读书笔记感悟：

领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

教师读书笔记优秀模板

教师读书笔记优秀模板篇1

教师礼仪读书笔记

《教师礼仪》是一本关于教育工作者在教育过程中应当遵守的礼仪规范，它涵盖了从教师的仪表、言谈、举止等方面提出了具体要求。这本书对于提高教师的礼仪素质，规范教师的教育教学行为，促进学生健康成长具有重要意义。

在阅读这本书的过程中，我深刻地认识到了教师礼仪的重要性。作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还需要有良好的师德师风，以身作则，为学生树立榜样。通过学习教师礼仪，我更加明确了自己在教学过程中应该如何表现，如何与学生、家长和同事交往。

在阅读过程中，我特别注意了关于教师着装方面的礼仪要求。书中强调了教师的着装应该得体、整洁、庄重，不能过于花哨或暴露。我认为这一点非常重要，因为教师的形象对学生的影响非常大，我们需要时刻保持端庄大方的形象，为学生营造一个良好的学习氛围。

此外，书中的其他礼仪规范也给我留下了深刻的印象。比如，在教育教学过程中，教师需要保持谦虚、谨慎、严肃、活泼的工作作风；在与家长沟通时，需要尊重、理解、关心、帮助家长，建立良好的家校合作关系；在处理教育教学问题时，需要遵循教育原则，讲究方法，注重效果。

通过学习《教师礼仪》，我深刻认识到了作为一名教师应该具备的基本素质。在今后的教育工作中，我将努力提高自己的礼仪素质，以身作则，为学生树立良好的榜样，为促进学生的健康成长贡献自己的力量。

教师读书笔记优秀模板篇2

这本书还是我初中的时候冲着它世界名著的头衔买的，在上次回老家的时候一并带回来了。因为挺薄的，所以便选来看了。封皮内有翻译及编辑的简介，说本书描写了人与自然斗争的顽强不息的精神。

教师读书笔记摘抄大全15篇

1. "读书如盗，急欲以言告人，恐其窃己所读也。" - 夏宾

这句话提醒我们，在读书的过程中需要保持一种低调的态度，不要急于向别人展示自己所读的书籍，以免被人抢去了自己的所得。

2. "书籍是人类进步的阶梯。" - 笛卡儿

这句话强调了阅读对于个人和人类进步的重要性，只有通过阅读书籍，我们才能获得知识、智慧和思想的成长。

3. "书籍是我们唯一的朋友，可以陪伴我们一生。" - 德谟克利

特

这句话提醒我们，当我们感到孤独或者困惑时，书籍是最好的伴侣和指导者，它们可以帮助我们找到答案和解决问题。

4. "读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。" - 伏尔泰

这句话告诉我们，通过阅读优秀作品，我们可以进入作者的世界，与他们交流思想，从而提高自己的思考水平和品格。

5. "书籍是全世界的营养品，它们滋养我们的思想和灵魂。" -

约瑟夫·阿迪森

这句话形象地表达了读书对于知识与智慧的滋养作用，我们可以通过读书来丰富自己的思想和精神世界。

6. "读书是一种不需要太多成本的旅行。" - 大卫·麦克科尔

这句话告诉我们，通过读书，我们可以获得丰富的知识和体验，就像进行一次精神上的旅行，而这不需要太多的金钱和时间。

7. "书籍是时间的存储器，它们将作者的智慧传递给后人。" - 弗兰西斯·培根

这句话强调了书籍在传递智慧和知识方面的重要作用，通过书籍，我们可以获得前人的经验和思想，促进人类文明的进步。

8. "读书使人充实，思考使人深邃，交流使人聪明。" - 大仲马这句话指出，通过阅读，我们可以获得知识和智慧；通过深思熟虑，我们可以加深对问题的理解；通过交流，我们可以提高思考的能力和洞察力。

读书笔记摘抄及教师感悟

摘抄：

1. “人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”——纳兰性德《浪淘沙》

2. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

3. “书籍犹如人一样，只有读过才能了解其中的内涵。”——佚名

教师感悟：

阅读是一种高级能力，对学生的培养十分重要。通过阅读，学生可以开拓自己的视野，增长知识，培养情感，培养思维品质，并且读书是提高学生语言表达能力的重要手段。作为老师，我们应该引导学生多读好书，培养他们的读书习惯，让他们从书中得到更多启发和感悟。在教学过程中，我们不仅仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的阅读能力培养，引导他们重视阅读，注重思考，提高综合素质。通过阅读，学生可以丰富自己的内在世界，提高自身文化修养，扩展自己的知识面，丰富自己的生活体验。因此，作为老师，我们更应该注重培养学生的阅读能力，为他们的成长和未来打下坚实的基础。阅读是人类进步的阶梯，是知识的泉源。而作为教师，我们有责任引导学生走进知识的海洋，享受阅读带来的乐趣，同时培养他们的思维能力和语言表达能力。阅读不仅是获取知识的途径，更是

塑造个性、陶冶情操的重要手段。因此，在教学中，我们应该注重培养学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲，引导他们通过阅读不断完善自己、提高自己。

首先，我们需要引导学生建立正确的阅读观念。阅读是一种主动的思维活动，不仅是获取信息，更是进行思考、理解和表达的过程。我们要教给学生正确的阅读方法，培养他们有目的、有计划地阅读。通过效果导向的阅读，让学生善于选择阅读材料，根据自己的兴趣和需要进行阅读，从而提高阅读的效率和深度。

教师的读书笔记摘抄与感悟分享范文(16篇)

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教师读书笔记摘抄(18篇)

教师读书笔记摘抄（18篇）

教师读书笔记摘抄篇1

我们是老师，也是普通人，但我们从事的是一项神圣的事业。我们每天面对的是人，是我们的学生，他们天真可爱，充满活力和幻想，他们对我们有着无限的信任和敬佩。我们付出爱，得到更多的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。

读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的。

教师读书笔记摘抄篇2

小班的家长送孩子入园时，家长常常以自己的意愿为孩子找位置，拿玩具。家长爱孩子，我们都能理解，但爱孩子，要有度，过分包办，会让孩子丧失学习的机会，适时放手，孩子才会成长。

选择一个地点。孩子有自己的想法，他会选择自己喜欢的位置，而不是父母认为好的位置。

拿玩具。孩子没有玩具时，他会和同伴去交流，可以从同伴那里得到玩具。孩子很聪明，如果从同伴那里得不到，他会想另一个办法，到玩具架去拿其他的玩具，同样玩得很高兴。在孩子拿玩具这一行为中，他学会了人际交往，学会了解决问题