“一材多用”的方法(公开课)

• 6、以“伟大”和“渺小”作话题 • 神舟七号飞船安全返回大地，意味着一次伟 大的太空之旅圆满完成，许多个属于中国的“第 一次”就此被改写。那历史性的太空一步，让中 国站在了科学探索宇宙奥妙的新高点。无论使用 怎样的激动话语或许都无法恰当形容我们此时此 刻的喜悦心情，正如无论使用怎样的溢美之词同 样都不足以完全概括那历史一步的伟大意义。 • 您也许会同意我这样的表述：翟志刚独步寰 宇的出舱一刻，不仅显示着人类的伟大，同时更 显示着人类的渺小。是的，在茫茫宇宙面前，我 们永远不要妄言“征服”；我们漫步太空不是为 了征服星空，而是为了更好地仰望星空。
一、叙例的方法
能侧重 善取舍 巧点题
段首扣题，提出观点
二、文段的写法
中间点题，重现中心
结句强调，回扣观点
【一材多用】 【素材】 一、以“脚踏实 人类航天史将记下这样一个瞬间： 地和无私奉献” 2008年9月27日16时41分，航天员翟志 为话题 刚身穿中国研制的“飞天”舱外航天 二、以“期待和 服，从神舟七号载人飞船进入太空。 关注”为话题 在黑色天幕和蓝色地球的映衬下 三、以“发展和 翟志刚抓住出舱扶手，缓缓转身，徐 徐挥动着同伴刘伯明递上来的一面五 创新”为话题 星红旗。在19分35秒的舱外活动中， 四、以“探索和 改革”为话题 翟志刚飞过了9165公里，成为中国 “飞得最高、走得最快”的人。这是 五、以“品质和 中国空间技术发展的一个重大跨越。 质量”为话题 六、以梦想”和 请你根据这六个话题确定观点， 成功”为话题 利用上述素材来论证观点。
升格：做人应该勇于担当。人生 在世，总会有意想不到的事情发 生，总会有许许多多的责任要承 担。很难想象，面对危情，人们 视而不见听而不闻，这个社会会 是怎样的冷冰冰。而在人与人之 间日益冷漠的今天，长江大学的 学生毅然担当起了救落水小男孩 的责任，他们是多么难能可贵。 他们向世人展示了什么是大义， 什么叫责任，什么叫担当。勇于 担当，减少的不仅仅是遗憾，多 的不仅仅是坦然，而是因担当而 焕发的光芒，这光芒让世人明白： 勇于担当，社会更美好。
适用话题
（1）爱心、善心 （2）责任感 担当 （3）道德感 （4）见义勇为 （5）团队精神 （6）奉献精神 （7）大爱无疆 （8）安全教育 （9）见义智为 （10）尊重生命，敬畏生命 （11）“三命换两命”值不值？ （12）安全意识 （13）管理力度 ……
评一评
大爱无疆 勇于担当 见义智为 安全教育
• • 3、以“发展”和“创新”为话题 • 当今世界，科技进步日新月异，科技创造层出不穷， 面对世界科技发展大势，我们一定要大力弘扬“两弹一星 ”精神和载人航天精神，加快科技进步和创新步伐，为改 革开放和社会主义现代化建设提供强有力的科技支撑。 • 16年前，中国载人航天工程正式立项。16年间，在 自主创新的旗帜下，神舟飞船7次飞天，中国航天员3上太 空。速度震惊世界，成就辉耀太空。历史将永远铭记中华 民族在实施推进载人航天工程中所展现出来的强大创新能 力，这强大的力量定将创造出新的中国奇迹！
文段3、我们永远无法忘记在不 久前发生的一起悲剧。三个正值花 季的大学生为救不幸落水儿童献出 了宝贵的生命。其义无反顾，奋不 顾己地救人的精神着实可歌可泣， 令人感动。然而，在我们肃然起敬 叙例要有所侧 之余更应该引起我们更深的思考， 那就是救人是否应该量力而行？是 重，指向明确 否要考虑应付的代价。毫无疑问， 救人是一种崇高的美德，是对生命 的敬畏。这三名大学生在湍流面前 毫无惧色，救助溺水者。但是在敬 畏他人生命的同时我们也应尊重自 己的生命，这不仅是在对自己负责， 对关心我们的人负责，从更深高一 方面来讲，更是对社会的负责。否 则，则更麻烦。所以，遇人有难， 该救，这是良心，更是道德，但却 要智救，只有如此，方能取得“双 赢”的结果。
—— “一材多用”的方法
素材回放
适用话题
（1）爱心、善心 2009年10月24日下午2时许，在竖着 （2）责任感 担当 警示牌的荆州宝塔河江段江滩上，两名小 （3）道德感 男孩在玩耍时不慎滑入江中。正在附近游 （4）见义勇为 玩的长江大学10余名男女大学生迅速冲了 （5）团队精神 过去。因大多数同学不会游泳，大家决定 （6）奉献精神 手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。 在救第二个男孩时，人梯中的一名大 （7）大爱无疆 （8）安全教育 学生因体力不支而松手，9名同学落水。 上了年纪的冬泳队队员闻声赶来，陆续从 （9）见义智为 水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、 （10）尊重生命，敬畏 方招等3名大学生却消失在湍急的江水中， 生命 未能生还。由于宝塔河江段江滩地处江水 （11）“三命换两命” 回流区域，水流湍急，坡陡水深,至下午5 值不值？ 时50分许，三名大学生的遗体才全被打捞 （12）安全意识 上岸。 （13）管理力度 ……
升格：安全教育，势在必 行。不要以为自己离危险 文段4：安全教育，势在必 很远，因为天有不测风云。 行。不要以为自己离危险很 不要幻想大家都能面对险 远，因为天有不测风云。不 情，随机应变。不要心存 要幻想大家都能面对险情， 善取舍 侥幸，安全意识的警钟应 随机应变。不要心存侥幸， 该长鸣。荆州小男孩无视 我们需要的是防患未然。荆 河滩上竖着的警示牌，因 州两个小男孩在河滩上玩耍 玩耍不慎落水，导致三名 不慎落水，长江大学十余名 学生前往救助，因河水湍急， 救人的大学生失去宝贵生 命。这样的悲剧难道不值 体力不支，九名学生跌入江 得引发我们思考？如果两 中，最终两名小男孩获救而 名小男孩有安全意识而不 陈及时等三名学生却不幸身 在险要江滩玩耍，哪来不 亡。如果不是因为安全教育 不到位，小男孩怎么会下水， 慎落水？如果家庭、学校、 社会能重视安全教育，大 三名大学生又怎会有这样的 力宣传，或许悲剧就不会 悲剧？ 发生。血的教训告诉我们： 安全教育，迫在眉睫。
• 2、以“期待”和“关注”为话题 • 神舟每一次发射都带给我们很多喜悦和期待，因为每 一次发射都是全新的、都有我们关注的闪光点，就拿神七 来说，很多人之所以更加关注她，就是因为神七航天员将 进行中国首次“太空行走”。 • 人类的进步是不断挑战自我的过程。路漫漫其修远兮 ，吾将上下而求索。我们关注中国首次“太空行走”，就 是关注我们中国航天的未来。“太空行走”并不是我们的 目的，我们将来还要实现建设太空站、实现探月的计划 ……中国的航天之路还很长，还会遇到很多的困难。不管 前面的路遇到多大的困难，但通过这次太空行走，我们对 未来会更加充满期望，世界会对中国会更加于担当， 善取舍 生命才会少一份遗憾， 多一份坦然。长江大 学学生为救落水小男 孩，奋不顾身甚至有 三名遇难。对于我们 来说，这样年轻的生 命的逝去是一种遗憾， 但于他们自身来说或 许就是一份坦然了。 如果当时他们没有下 水救人而最终造成两 名小男孩溺水而亡， 他们于心何安？做人 应该勇于担当。
• 5、以“梦想”和“成功”为话题 • 当视线就此移向纯净星空，我们总会不由得想起在浩 渺宇宙里、似尘繁星中作为家园的这个蓝色星球，想到中 国文化中自古以来便与“天”所结下的不解之缘：盘古开 天、女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月……在美国华盛顿国 家航空和空间国际博物馆里挂着的一块牌子提醒着我们， 中国人对飞天的向往绝不仅仅止于神话与想象：“最早的 飞行器是中国的风筝和火箭。”月球背面东方海附近的一 座名为“万户”的环形山，更可以说是为这位古代的中国 人、世界上第一个试图利用火箭推力升空飞行的先驱者树 起的纪念碑。 • 这一次，我们是在用自己的力量迈开脚步走向太空。从飞 船的船舱中走出来，在万籁俱寂的太空中感受神秘与奇妙 、勇气与未知，用那短短的时间与距离丈量科学技术的过 去、现在与未来。
• 4、以“探索”和“改革”为话题
• 2008年9月27日，翟志刚迈出了中国人在外太空的第一步。改革 开放30年来，“第一步”成为中国人自我变革和超越的标志，也成为 民族勇气和智慧的象征。因为对这样一个历史性的年代来说，中国人 没有任何经验可循，正如我们对外太空的探索从来就没有教科书一样 。每一步的探索，都充满了挑战，也带有巨大的风险。但是对中国人 来说，同样意识到迈出这样的第一步，让我们拥有了无限的可能。如 果没有1978年的改革律动，或许我们会有航天事业的突破，却不可 能让如此之多的国人分享航天探索的喜悦，也不可能让航天事业和中 国人的生活变革一样精彩。 • 改革开放30年以来，中国人既走出第一步，又面对第一次：小到培育 出第一颗太空中的种子，大到第一次面对世界性的金融危机。对这种 考验，我们宁愿再听一听杨利伟、翟志刚们出征前的声音，用航天科 技的决心、细心和信心，迈出改革30年之后新的每一步。 • 翟志刚的太空第一步，无疑将载入史册，而对国家未来的探索， 也需要有航天探索的勇气；每一次探索式的迈步，又都可能意味着是 最精彩的第一步。
作业：
• 以“脚踏实地”和“无私奉献”为话题 • 举世瞩目的神舟七号要实现航天员 “太空漫步”，很多 人认为是一件浪漫的事情，但是，它的背后却并不一定就是 浪漫。从各种报道中可以看到，航天员们事先都要经过层层 筛选，要进行多年的、非常艰苦的训练。举个简单的例子， 为了克服失重造成的影响，他们曾经头下脚上地“睡”在倾 斜的床上达5天之久，就算简单的开关舱门的动作，也要一丝 不苟，经过无数次训练。这些都是常人难以忍受的 • 这就是为了“太空漫步”那个浪漫时刻所付出的代价，而且 还是极小的一部分。我们目前还无法知道航天员们为了训练 做出了多大的牺牲，还无法确切统计，有多少人在为中国航 天事业做着默默无闻的奉献 • 几乎可以肯定地说，在杨利伟升空之前，神舟之行还是寂寞 的，是并不为大多数人所熟知的。但如果没有之前数十年的 艰辛努力，就不可能换来今天的万众瞩目。这样的工作效率 与成果，正是多年来的“脚踏实地”精神的体现。
• 文段1：大爱无疆。爱，犹 升格：大爱无疆。险滩上， 如冬日里的暖阳，温暖着我 长江大学的学生勇救落水 叙例要有所侧 们的心房；爱，犹如人生的 重，指向明确 一盏明灯，引导我们前行。 儿童，上了年纪的冬泳队 荆州两个在江边玩耍的小男 员奋力救助大学生。素不 孩不慎落入江中，情况危急， 长江大学学生发现后马上前 相识的他们用爱，驱走了 往救助，由于河水湍急，学 人们心头的习惯性冷漠， 生体力不支，手拉手形成的 温暖着我们的心房；他们 人梯被冲散，九名大学生落 用爱，谱写了一曲人性的 入水中，最后，两个小男孩 获救脱险， 陈及时等三名 光辉之歌，我们会一代一 大学生却沉入江中，不幸身 代地吟唱下去！滚滚长江 亡。你看，因为有爱，那长 水，流不去的是他们的爱； 江大学的学生舍己救人；因 滚滚长江水，流的是他们 为有爱，上了年纪的冬泳队 员奋不顾身。滚滚长江水， 绵绵的情，大爱无疆。 流不去的是他们的爱。大爱 无疆。