2016年安徽中考历史新考纲样卷

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基于学科核心素养下的中考复习

一、历史学科素养在中考的体现

历史学科素养的提出：

2014 年3 月,我国教育部印发了“关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务”的意见,“核心素养”这个崭新的概念首次出现在了国家的文件中,并被置于“未来基础教育改革之灵魂“的地位;

核心素养是学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.

•研究的意义

课程发展趋势：很多国家都将学生的核心素养当做重要的课程目标.

义务教育历史课程标准２０１１年版在课程设计思路中的要求是：面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发;

学生的发展需要：核心素养有利于提高学生的创新能力和综合能力;

1、时空观念

在学习历史过程中,教师要培养学生科学地使用与时空有关的概念术语、古今地图、大事年表等阐述中国及世界进程；依据历史的纪年与时序建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联性；从历史年表、历史地图中获取所需的信息；有意识地将重大历史事件、历史现象置于具体的时空框架下进行考察;

２.“史料实证”

教会学生运用相关史料形成新的问题视野,构建属于自己的历史叙述,从而培养学生“史由证来,论从史出”的证据意识;

3、历史解释：

培养和发展学生对历史的解释能力,就是要帮助学生在历史情境和当代背景下,思考历史事件、历史人物和历史现象的重要性；以辩证的眼光评析历史事件、历史人物和历史现象之间的因果关系；以客观的态度评判人类社会的历史与现实问题,进一步揭示历史解释的意义和价值,从而培养学生叙述历史和形成历史认识的能力;

4.唯物史观

唯物史观包括：社会存在决定社会意识；生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑；人民群众是历史的创造者；人生的真正意义在于对社会的奉献等等;

安徽中考的通知

2018年安徽中考的通知

安徽省教育厅关于2018年初中学业水平考试的通知

各市、县(区)教育局：

为做好2018年全省初中学业水平考试(以下简称“中考”)工作，现就有关事宜通知如下：

一、考试办法

中考实行全省统一命题、统一试卷、统一考试时间，各地组织考试。

(一)命题

2018年中考命题兼顾初中毕业学业考试和高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。各学科命题的具体原则和要求见《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》。

(二)考试科目与分值

由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。具体分值：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。语文考试允许使用正版学生字典。各学科考试均不允许使用计算器。

生物和地理学科学业结业考试由各市教育局统一组织，安排在八年级下学期课程结束时举行，具体考试内容、分值、命题方式和考试办法由各市依据《2018年安徽省初中地理、生物学科学业考试纲要》等有关要求确定。

全面推进初中毕业体育考试工作和理科实验操作考试。体育应设定必考和选考项目，考试分值应不低于55分。理科实验操作考试最高分值15分，学生可在物理、化学、生物实验操作考试中随机选择一项内容进行。理科实验操作考试成绩以分数呈现并用于高中录取的地区，计入中考总分。体育考试和理科实验操作考试的具体考试内容和办法等由各市教育局根据《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》、《安徽省教育厅关于做好2018年初中毕业升学体育考试工作的通知》(皖教秘〔2018〕6号)和《安徽省教育厅关于做好2018年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》(皖教秘〔2018〕57号)等有关要求确定。

中考历史开卷模式下高效复习策略

中考历史开卷模式下的高效复习策略摘要：中考历史实行开卷考试模式完全不同于传统的闭卷模式，它不仅要求学生掌握最基本的历史知识，还要求学生初步具备分析问题和解决问题的能力。就如何在有限的时间内高效地完成复习计划，使学生在中考中取得优异的成绩，广大一线教师进行了不懈的探索。

关键词：中考历史；高效复习；策略

安徽省初中学业水平测试中，历史学科实行开卷考试已经多年。历史中考实行开卷考试打破了传统的闭卷考试形式，这意味着中考改革已逐渐由知识立意向能力立意转变，体现了中考正渐渐把新课改理念融入其中。这种新形式的测试带给我们许多重要信息和有益启示，值得我们思考和总结。以下是笔者多年来指导学生进行初三复习时的一些心得体会。

一、正确发挥《义务教育历史课程标准》和《考试大纲》的指导作用，全面落实和掌握基础知识

《义务教育历史课程标准》是编写历史教材、进行历史教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程实施的基础。由于教材只是实现《义务教育历史课程标准》的途径和形式，而《考试大纲》又是根据《义务教育历史课程标准》精神编写的用于指导考试命题和复习的依据，这就意味着中考历史命题的依据不是某一个版本的历史教材，而是《义务教育历史课程标准》和《考试大纲》，所以，不管历史教材的版本怎么变，我们都应该仔细阅读《义务教

育历史课程标准》和《考试大纲》，因为它们是我们取舍、细化历史知识的依据。因此，每一年的《考试大纲》下发后，我们都要把它与上一年的《考试大纲》进行仔细比对，以便在第一轮复习时找准方向，使复习更有针对性，克服盲目性，避免做无用功，减轻负担，提高复习备考效率。以下是我在第一轮复习中的一些常用方法。

2022年中考历史真题完全解读(安徽卷)

3.主干知识“面要全”。培养贯通古今、联系中外的历史意识，将历史与现实问题结合起来，鉴古知今，注重对同类或关联事件的比较。
4.关注新课标。在备考中要注重新旧课标的变化以及新《课程标准》的内容与教材主干知识的联系。
5.关注教材的新变化。如中国现代史教材增加了“中共二十大”、“保持香港澳门的持续繁荣”、“新时代推进祖国统一大业”等内容，这些是本届同期教材所没有的内容。
+2 +4 -2 -10 0 0
（二）板块分值，紧扣新课标，彰显文化自信。
2022年历史中考试题遵循历史课程标准，内容分布大致为：中国古代史约28.6℅，中国近现代史约37.1℅，世界古代史约2.9℅，世界近现代史31.4%。从2022年与2021年分值比例进行对比来看，中国古代史和近现代史均增加了2.9%；世界古代史减少了5.8%。世界近现代史没有变化。从考点分布、分值占比及分值变化情况分析，版块分值比例合理，试题覆盖面广，考查点分布科学合理，突显中国古代史的考查，体现了历史学科大力弘扬中华优秀传统文化的特点。
3.命题素材丰富，图文并茂，质朴活泼。
本试卷选择题题干语言精炼活泼，有生活气息。如第1题题干中的“小变”“大变”赋予哲理；第2题题干引用诗句颇具文化气息；第5题题干部分直接用对联的形式，具有生活气息；第8题题干中“中美经过多轮磋商和激烈的讨价还价”雅词俚语并用；第10题题干中用“女神”一词，形象逼真；第14题题干引用一句感慨“洛雷纳·希科克在美国访问数月后感慨” 彰显其真实性；本卷还有图片、有地图、有坐标轴，配合活泼简洁的文字，在整体上给人一种愉悦的感受。既能使试卷图文并茂，又能综合考查考生的读图能力、对史实的迁移能力和理解辨析能力。如第19题，以历史坐标轴等为材料考查了中共党史。以表格、柱状图等命题，考查考生提取材料中有效信息的能力。如第6题以表格考查土地改革。

安徽省中考历史总复习：近五年中考历史试卷分析与备考策略指导

安徽省中考历史总复习：近五年中考历史试卷分析与备考策略

指导

安徽省近五年中考历史试卷

分析与备考策略指导

一、安徽省近五年中考历史试卷题型及考点分析

近年来,安徽中考历史实行开卷考试,基本题型为:单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究(或分析与探究)等五种题型,题量变化不大,卷面分值为70分,其中,选择题为20分,非选择题为50分。

1.单项选择

中国古代史部分:注重对政治制度(如分封制、专制主义中央集权制度)、经济政策(如闭关锁国政策)、民族关系(如古代中央政府对新疆或西藏的管辖)、外交成就(如玄奘西行、郑和下西洋)、思想文化(如儒家思想、百家争鸣)等内容的考查。

(2)中国近现代史部分:注重对中国近现代史上发生的重大政治经济运动(如洋务运动、五四运动、社会主义工业化、三大改造等)、列强侵略(如火烧圆明园、近代不平等条约、卢沟桥事变等)、国共两党关系(如北伐战争、南昌起义、人民解放战争等)、新中国外交(如“求同存异”方针、中美关系、新世纪外交)等内容的考查。

(3)世界史部分:注重对重要改革(如雅典民主政治、西欧封建等级制度形成、明治维新、新经济政策、苏联模式)、资本主义产生与发展(如文艺复兴、启蒙运动、早期资产阶级革命、美国南北战争、两次世界大战、马歇尔计划)、三次科技革命(如蒸汽机的作用、交通工具的发明)等内容的考查。

2.组合列举

(2)第二种形式是集中考查中国古代民族关系、中国古代经济发展、中国历史上重大改革、中国近现代教育发展、中华传统文化、捍卫领土和主权的斗争、中国共产党的奋斗历程等。

2019安徽中考历史考纲解读

由于教材改版，《2019年安徽省初中学业水平考试纲要》相对于《2018年安徽省初中学业水平考试纲要》变化巨大，可以说是一份全新的历史考纲。纵观整个新考纲，变的地方有编写说明、考试目标、考试内容与要求、例证性试题、试卷结构，不变的有考试形式、难度要求。

一编写说明

1编写依据：由2018年的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》改为《义务教育历史课程标准（2011年版）》。

2编写原则的主要体现表述有较大改动，尤其是“以立德树人为根本，注重考查‘三维目标’”这一点，增加了“有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，大力弘扬中华民族优秀传统文化，注重学生家国情怀的培养”。此外还增加了一点，如下：

遵循科学性和有效性的原则。试卷力求结构合理、题量适中、题意明确、难易适当，能够真实反映学生的历史学业说凭，避免偏、难、怪、深的试题，适度命制开放性和探究性试题。

二考试性质与目标

1考试性质与2018年相比无变化。

2考试目标与2018年的相比变化比较大。

（1）2018年的知识与能力的内容为“识记”“理解”“运用”，2019年将其内容更名为“考试水平要求”。

（2）2019年考纲中的知识与能力的内容是新添加的，是对学生在学习初中历史中应该做到哪一程度的具体规范，可操作性强。新增内容如下：

①知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。

②了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。

安徽省历史中考试卷分析

2013年安徽省初中毕业学业考试历史试卷分析

芜湖县教研室历史教研员鲍春红

2013年安徽历史中考试题跟去年相比，题型结构稍有变化，命题材料更新更活，注重设置较佳的问题角度，引导学生通过阅读材料和联系所学历史知识，考察《课标》和《考纲》中所要求的重要历史知识点和各种历史能力。总体难度虽略有降低，但得分却更不容易。中考结束后，学生普遍反映今年的历史试卷比其它学科的试卷难度大，九年级历史教师反映今年的历史试卷在去年增加难度的基础上难度适度降低。从我们阅卷和累计分数掌握的信息来看，师生们的反映不是虚言。下面从试卷结构、命题特点、成绩统计、学生答题存在的问题和对今后教学的建议五个方面作出简要分析，供各位同仁参考并请批评指正。

一、试卷结构

1.题型与分值分配。

2013年中考历史试卷包括单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究五种基本题型。试卷满分70分，各题型所占总分比重见下表：

单项选择组合列举辨析改错材料解析活动与探究

题量分值比重题量分值比重题

量

分值比重题量分值比重题量分值比重

10 20 28.6% 3 10 14.3% 1 8 11.4% 2 20 28.6% 1 12 17.1%

与2012年相比，题量和题型都没有大的变化，但组合列举由2012年的两题变成了2013年的三题，辨析改错由2012年的两题降为了2013年的一题，总体说来2013年的中考试卷相对稳定。

2．各知识板块在五大题型中的分值及所占比重。

单项选择(分值) 组合列举

(分值)

辨析改错

(分值)

材料解析

(分值)

活动与探究

(分值)

中考历史试卷分析

2017年安徽省中考历史试卷分析

全椒县教研室历史学科组

2017年安徽省中考历史试题的结构、呈现形式、难度系数等方面,较之前两年继续保持稳定,具有鲜明的继承性、基础性、时代性、学科性、开放性等特点,符合历史课程标准和2017年安徽省初中毕业学生考试纲要的基本要求;试题在实现高中选拔功能和引导初中教学作用的同时,侧重追寻历史学科素养;

一、试卷结构

1.题型和题量

2017年的历史试题延续了前三年的风格,依然是五种基本题型：单项选择题、组合列举题、辨析改错题、材料解析题、活动与探究题,全卷共17小题,满分70分,开卷考试;

2.考点分布及分值比例

今年遵循考纲规定,删去了安徽地方史的考查,加大了对中国古代史内容的

考查力度,中国古代史的内容涉及到选择第1、2题,组合列举第11题

1、2,12题1、2,13题1,辨析改错14题1,17题3,考查的分值14分,占20%;其余的几大板块变化不大,中国近代史17分,占24.2%;中国现代史11分,占15.7%;世界古代史2分,占2.9%;世界近代史13分,占18.6%;世界现代史13分,占

18.6%;近现代历史内容还是重头戏,体现了薄古厚今的一贯传统;2017新增考点考察了阿基米德、严复的思想,体现了考纲的变化;

考点分布全面,涵盖了中国史和世界史,考查了政治、经济、科技、思想文化、战争等多方面内容;政治类考点包括商鞅变法、科举制度、民族区域自治制度、英国君主立宪制、一国两制、中美关系等;经济类考点包括中国古代经济重心的南移、近代列强侵华方式的变化、“一五计划”、经济特区、新经济政策、罗斯福新政、欧元、经济全球化和“一带一路”等;科技类考点包括阿基米德、都江堰、阿拉伯数字、罗盘针、飞机、火车、第三次科技革命等;思想文化类考点包括人文主义、人文初祖炎帝和黄帝、思想家严复以及新文化运动等;战争类考点包括十四年抗日战争、美国独立战争、冷战等;

中考历史热点命题预测有哪些

中考即将临近，中考历史每年都会有一定数量的试题考查的是周年热点，这也体现了历史学科贴近社会、关注现实的特点。下面是小编给大家带来的中考历史热点命题预测，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

中考热点命题预测：尼克松访问中国

1972年，尼克松访问中国、《中美联合公报》发表、中美关系走向正常化、中日建交45周年(45 周年)。

1、考点预览：中美关系正常化的历程、建国后的新中国外交成就等。

2、命题角度猜想

角度一：以时政材料创设情境考查中美关系正常化的历史事件。

角度二：以中美关系正常化45周年为切入点，纵向考查中美关系的历史轨迹，并对中美关系进行展望。

角度三：将中美关系放在中国近现代的外交这个专题中考查。如近现代外交的不同特征、原因及带来的启示等。

角度四：综合考查新中国的外交原则及外交成就。

中考热点命题预测：邓小平南巡谈话

1992年邓小平南巡谈话、中共十五大召开(20周年) ，九二共识(25 周年)

1、考点预览：邓小平理论的主要内容及形成过程、南巡谈话的主要内容及历史意义等。

2、命题角度猜想

角度一：结合十一届三中全会以来改革开放的相关史实考查邓小平理论的形成和确立为党的指导思想的历程。

角度二：从马克思主义的产生、发展和完善的角度考查邓小平理论是马克思主义的丰富和发展，是中国当代的马克思主义，从而理解理论对实践的指导作用。

角度三：以南巡谈话为切入点，综合考查中国共产党探索民族复

兴道路的过程和启示

角度四：以十五大内容为线索，结合罗斯福新政、新经济政策、苏联的社会主义建设和速动的社会改革等史实综合比较这些改革和中国的改革开放成就和特点及异同点等。

安徽省中考历史复习纲要历史

2011年中考安徽历史复习纲要

（根据最新考纲整理）

古代篇

1、先秦时的安徽经济

（1）、肥东大城墩、五河壕城镇的新石器遗址（四五千年前种植水稻），亳州钓鱼台遗址（西周时种植小麦）。说明古代江淮农业发达。

（2）、水利工程：芍陂（安丰塘），我国最古老的水利工程之一，寿县城南，春秋时孙叔敖主持修建。

（3）、青铜冶铸业：商周时今铜陵铜官山是当时全国炼铜业中心。

（4）、商业：郢爰（楚国时金币），鄂君启金节（寿县出土，楚国时商业免税证）。反映江淮地区商业的发展。

2、名相管仲：春秋时政治改革家，颍上人，任齐国相，被孔子誉为：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐”。

3、老子：春秋末年楚国人（今涡阳），道家学派创始人，著《道德经》。庄子：战国时蒙（城）人，道家学派代表人物。

4、大泽乡起义（陈胜、吴广）：今宿州市郊，遗址“涉故台”，“斩木为兵，揭竿而起”。

5、名医华佗：今亳州人，东汉末年民间名医，制成世界上最早的麻醉剂“麻沸散”，创制医疗体操“五禽戏”。以医济民，深受爱戴。

6、淝水之战：383年，东晋-前秦，古代以少胜多的著名战役之一，成语“投鞭于江，足断其流”“草木皆兵”“鹤风声鹤唳“。

7、曹魏屯田：在淮北、江淮地区大兴屯田，屯田形式：民屯和军屯。江南开发：北方居民南迁，同南方人民共同开发皖南，促进民族融合、文化发展。农作物以水稻为主，并推广小麦。三国时梅根冶是当时全国最大的冶铸中心之一。

8、文房四宝：宣纸（宣州泾县）、徽墨（歙县）、宣笔（宣州）、歙砚（歙县）。

9、包拯：庐州人（合肥），北宋清正廉洁，刚正不阿的清官。

切准脉搏轻松中考中考复习

切准脉搏轻松中考

——浅析2017年中考历史复习策略各位老师大家上午好：

历史二模考试学生考得不是太好，现在我们一起看看我们的学生做的试卷中出现的问题………

其原因有：

（1）审题不清，审题马虎。

（2）历史基础知识不牢固。

学生历史基本知识掌握薄弱、混乱，历史概念不能准确定位。（3）历史基本思维方法与能力薄弱。表现在概括、比较、提炼等方面能力的欠缺。

（4）没有掌握历史发展的主线和知识之间的联系，迁移能力弱。答题脱离书本，看到题目无法联系到书本知识，答题时对参考书乱抄，逮到就抄。

（5）书写不规范。相当一部分学生对历史专有名词的书写不规范，因错别字而失分，还有因马虎不认真而大量失分。

面对现状，我们在这中考复习的关键时刻，我们必须要做到以下几点：

一、调整心态、端正思想

1、调整心态，培养自信.

难度要求：历史试题按其难度要求分为容易题、适中题和稍难题，分值之比为7:2:1。我们只要抓住其中的“7”，做出里面的“2”，努力里面的“1”是不会考不好的！即使“1”+“2”你都做不出来，只要

抓住“7”你也能考到50多分，历史是非常简单的！鼓励学生应该相信自己,其实我们老师也要树立信心，力争和学生一起抓7抢2争1，实现教学相长,共同进步！

其实教师和学生以及社会各界,都对开卷考试存在着巨大的误区,其

表现如下:

2、正确认识开卷考试

误区一：开卷不用记忆误区二：答案书上资料中找得到

误区三：资料比课本好误区四：见题就翻书

误区五：抄得多考得好

因此在历史的教学与复习中,我们务必要使学生、家长、班主任、年级领导、学校领导认识到：

2016年初中历史第18章世界古代史(共39张PPT)

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（ A ）4.（2015•四川）亚非文明是人类文明的摇篮。下列哪一幅图片与古巴比伦王国有关
（ B ）5.（2015•江苏）下列古代文明成果中，较为全面地保存了两河流域社会发展状况的是 A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.种姓制度 D.奴隶主民主政治
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（ D ）6. 观察右图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是 A.《伊利亚特》的内容 B.《一千零一夜》的内容 C.《古兰经》的内容 D.汉谟拉比法典的内容（ B ）7. （2014•四川）汉谟拉比法典——世界上第一部比较完备的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典 A.维护奴隶阶级的利益 B.维护奴隶主阶级利益 C.维护严格的种姓制度 D.维护全体居住者利益
（ D ）14.（2014•浙江）布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是 A.古巴比伦王国 B.古希腊城邦 C.亚历山大帝国 D.罗马共和国（ B ）15.（2015•山西）世界古代历史上曾经存在过这样一个帝国：地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期。这个帝国是 A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占廷帝国
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（ D ）22.下列史实，促进了欧亚两大文明交流的 ①玄奘西游天竺取经②阿拉伯数字的传播③鉴真东渡日本④马可•波罗来华 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④ （ D ）23.（2014•云南）古代东西方交流，既有暴力冲撞，也有和平往来。元朝时,意大利人马可•波罗来华，返回后他把在中国的见闻口述成书《马可•波罗行纪》。下列对该书影响的表述，不正确的是 A.是第一部向西方介绍中国的著作 B.丰富了当时人们的地理知识 C.对后来新航路的开辟有重大影响 D.不利于东西方文明的交流

安徽省历史学科中考备考PPT教案学习

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一、2011年中考试题分析
2021年4月28日星期三1时25 分54秒
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一、2010年中考试题分析
二、成绩统计及分析 “2011年合肥市参加中考人数达26748人，
试卷得分情况，具体统计数据见抽样表。
2021年4月28日星期三1时25 分54秒
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二、要理性思考。所谓理性思考就是将热点问题与历史学科资源有机整合，寻找结合点、交叉点和渗透点，逐步形成分析社会热点问题的思维方式和能力，这是初三最后阶段进行热点问题复习、实现学科内资源有机整合的关键。关注社会热点，重点放在关注当今社会重大现实问题，反映人类社会未来发展命运与趋势的热点问题，如中美关系、战争与和平、和谐社会等。关注体现国家意志，关系民生的重大热点问题，如社会保障制度、和谐社会、新农村建设等。与这些热点有关的历史内容应是我们后期复习重点关注的内容。
深远影响的。在中考当年是周年的事件的需要注意；一些在人类社会发展进程中越来越引起普遍关注的问题，诸如人口、资源、环境问题、科技
革命问题、中国与东盟合作等长久价值的社会热点问题更需要重视。
2021年4月28日星期三1时25 分55秒
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二、2011年科学备考策略
对待热点问题必须注意两个方面：
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安徽省中考历史试题分析评价报告

一、总体评价

（一）命题指导思想

安徽省中考历史试题遵循《课程标准》、依据《考试纲要》，既重视对学生基础知识的考查，又坚持以考查学生能力为目标，继往开来，稳中有变。

来自考生的评价：

注时事、关心国家，避免学生死读书、读死书的现象，促进学生全面发展。

考生三：看了答案之后才知道题目虽难但答案宽松，没有我们想像的那么难。建议答题的指向性更明显一点，让我们明白试卷考察的是什么内容。

来自考生家长的困惑：

历史本是开卷考试，想不明白为什么孩子考得这样差，是孩子不够努力，还是试卷太难，或者是老师教的水平不行？怎么会是带着资料、翻着书本却找不到答案的？

来自一线教师的反馈：

甲：作为培养学生基本公民素养的必备学科，历史不应该被轻视。开卷考试发挥的导向性失当，学生普遍轻视历史，不重背诵，以为一抄大吉。有人认为，开卷考试就是考老师。可是，现在的开卷考试让老师上课很为难。深入了说，孩子不懂；浅了说，说不明白。

乙：因为是开卷考试，就出现了猜题与反猜题的博弈，这使得近年的有些中考题不按常规“出牌”。今年有的题目就是高考题的水平，题目与题目之间又环环相扣，若前问不能解，后问更不能解，像“希腊文明的影响”、“蒙哥马利之问”等题，甚至比有的高考题还难。

丙：初中开卷，高中闭卷，初高中衔接也是问题。这些年历史开卷考试越走越偏，越出越难，越考越怪，都是开卷惹的祸。出题者没有很好地考虑到教材版本的不同。看样子，历史教材版本有走向统一的趋势。

丁：今年历史中考试题还是很好的，史地学科、人文学科渗透，需要一定的知识储备和能力储备，正符合当下的课改精神。关键是初中生的历史思维能力到底如何，全省也不均匀，城乡亦有差别。

2016年中考考纲(学生版)

2016年广东省中考历史考试大纲

第一部分中国古代史

（一）中华文明的起源

1、北京人等早期人类原始人类文化遗存

2、河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征

3、炎帝、黄帝的传说

（二）国家的产生和社会变革

1、西周分封制的主要内容

2、商鞅变法

1、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义

2、汉武帝大一统的主要史实

3、丝绸之路在中外交流中的作用

（四）政权分立与民族融合

1、了解三国鼎立形成的史实

2、北魏孝文帝促进民族交融的措施

（五）繁荣与开放的社会

1、“贞观之治”的主要内容和“开元盛世”的基本史实

2、隋唐科举制度的主要内容

3、唐与吐蕃等民族交往的史实

4、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，唐代中外文化交流的发展（六）经济重心的南移和民族关系的发展

宋代的都市生活

（七）统一的多民族国家的巩固和社会的危机

1、明清两朝加强专制统治的主要措施

2、郑和下西洋的史实

3、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战

4、清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施

5、闭关锁国的主要表现及其历史影响

（八）科学技术

1、了解中国古代青铜工艺的成就

2、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著

3、《齐民要术》、《天工开物》等重要著作

4、四大发明，中国古代科技发明对世界文明发展的贡献

（九）思想文化

1、孔子，“百家争鸣”的主要史实

2、唐诗、宋词和明清小说

3、《史记》、《资治通鉴》的作者和体例

4、以都江堰、长城、大运河、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力

近两年市中考历史试题评析及教学建议

近两年中考历史试题评析及对中学历史教学的建议

芜湖市是全国38个国家级课改实验区之一，中考自主命题已有20多年的历史了。近年来，芜湖市各学科中考试题在新课程理念、时代性、地域特色等方面都有较好的把握和体现，多次受到教育部中考试题评价课题组较高的评价。现在就对2009年、2010年芜湖市中考历史试题做出如下评析，并对教师们提出教学建议。

根据教育部和安徽省的相关规定，芜湖市实行历史与思想品德同场考试，两张试卷，考试时间共计120分钟，都是开卷考试。历史试卷共6页，四大题16小题，满分70分。去年芜湖的历史试题在保持稳定的基础上，稳中求变，稳中求新，注重原创，运用新材料，设置大量的新情境，注重对学习过程和学习方法的考查，注重情感态度价值观的考查和教育，得到了省中考命题审查专家很好的评价（为近年来评价最高的一次）。下面分题型评述。

一、近两年中考历史试题的评析

第一大题：单项选择题

1.据考证，“南澳1号”古沉船是一艘明代晚期的商船，船上发现了大量当时瓷窑烧制的瓷器。其中最容易找到的瓷器应该是（D ）

A、越窑的青瓷

B、邢窑的白瓷

C、哥窑的冰裂纹瓷器

D、景德镇的青花瓷

2.一位旅游者在内蒙古呼和浩特市郊区某纪念地拍摄了

一组纪念雕像。你认为雕像中的两位人物是（B ）

A．冒顿单于，王昭君B．呼韩邪单于，

王昭君

C．汉元帝，王昭君D．冒顿单于，吕后

3.陈独秀说：“我们现在认定只有这两位先生（‘德先生’、‘赛先生’），可以救治中

国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”这表明新文化运动的核心内容是（B ）

A．反对复古和尊孔B．提倡民主和科学

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