认清违法危害论文

认清违法危害

课时安排 1课时

【教学目标】

1、认知目标

○知道违法行为的含义和类别。

○了解违反治安管理的四类行为。

○了解对违反治安管理行为的处罚方式。

2、能力目标

○用所学法律知识规范自身的行为，逐步增强法律意识和法制观念。

○提高明辨是非和自我保护能力。

3、情感态度观念目标

○提高自身道德修养，增强法制观念，依法律己，防微杜渐，自觉遵纪守法。

【教学重点】违法行为，违法行为与违反治安管理的行为之间的关系，违反治安管理的行为的分类。

【教学难点】违反治安管理行为与犯罪行为的区别；未成年人违反治安管理的处理。

【教学准备】：

1、学生准备：搜集由不良行为走向违法犯罪的案例，预习本课内容，了解相关链接等辅助教学内容提供的相关知识。

2、教师准备：了解学生日常生活中，存在的不良行为及学

生对违

法犯罪的认识，做到教学中有的放矢，搜集有关案例

【教学方法】：讨论式、情境教学法、合作探究法

【教学过程】：

导入新课

教师：多媒体展示漫画：误入雷区

播放歌曲：《少年犯》主题曲《心声》

学生: 欣赏歌曲，自主感悟.

教师: 提出问题生活中有哪些“雷区”？进入“雷区”会造成什么后果？

学生：思考讨论

板书本节课题：认清违法危害

讲授新课

一、违法无小事（板书）

教师: 课件展示案例

公交车到站后，青年工人小兴飞快地挤进车厢，见一孕妇芝

安正欲坐到老弱病残孕专座上，便抢在芝安前面入座，芝安见状，指责小兴。小兴恼羞成怒，口出秽语，并挥拳打向芝安，致使芝安站立不稳倒在车厢内。芝安当即拨打“110”报警。警察带走了小兴，并叫来急救车将芝安送往永远，所幸胎儿没事儿。小兴被处以行政拘留五日。小兴的同事对此事发表了不同的看法。

观点一：小兴的行为是犯罪！

观点二：小兴打入虽然不对，但没伤到胎儿，充其量是犯个错误，这也要罚呀？

观点三：小兴的行为违反了治安管理处罚法，警察的处罚决定是正确的。

学生：小组讨论：你同意谁的观点？说说你的理由。

教师：引导学生了解违法行为的含义和类别。

学生：阅读教材，明确什么是违法行为？如何对违法行为进行分类？

教师：展示案例：《小明的故事》

小明小的时候原来是一名品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常聚众打架，一次晚自习，聚集一伙人将一名机电班的同学打得身上多处伤痕，并造成轻微脑震荡，住院治疗，因此被公安机关拘留，但他仍不思悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他竟偷盗同学的钱包、撬老师的宿舍盗窃财物，因数额较大，被判处有期徒刑3年。

学生：小组讨论：小明的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属

于犯罪？。

交流分享：中心发言人上台汇报小组讨论结果。

师生：归纳、总结：小明聚众打架，将一名同学打伤，并造成轻微脑震荡，这是一般违法行为。入室盗窃属于犯罪行为。

学生：结合教材，完成表格内容。

教师：点评总结同犯罪相比，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害比较小，称为一般违法行为。但是，无论一般违法行为还是犯罪行为，都有一个共同的后果，承担法律责任。

我们应该谨记：违法无小事。

二、警惕身边的违法行为（板书）

教师：展示生活案例

●刘天是一所职业学校的学生，一天放晚自习回家途中，看到公路施工人员设置的警示标志，伙同其他同学将其扔到路旁，致使一车辆因看不清路况陷入坑中，造成车辆损坏，司机受重伤。

●王远在家中闲得无聊，拨打119电话谎报险情，致使消防队出警，造成极坏影响。

●张三晚上邀请几个同学到他家聚会，将音箱音量放大，并边歌边舞，一直到深夜，致使邻居不能休息，劝告不听，只好报警。

教师：提出问题以上几人的行为属于什么行为？这些行为违反了什么法律？

学生：阅读教材p95-p96页内容，思考并回答所提问题。

师生：生阅读教材，归纳总结形成体系

三、对违反治安管理行为的处罚(板书)

教师：展示案例：

一天晚上9点，某县公安局“110”接警台接到一男青年用座机打来的电话，话筒里传出难听的辱骂声。民警告诫其不要乱打“110”

但打电话者反而变本加厉，继续拨打“110”报警电话十余次（占用“110”接警线路40余分钟）并辱骂民警。接线员根据来电查出骚扰电话的位置巡警将正在拨打“110”电话的某职高学生大发抓获。大发说，此举只是为了取乐。大发的行为严重扰乱了公安工作秩序，被处以治安拘留10天。大发既吃惊又后悔：早知如此，无论如何也不会干这种蠢事。

教师：民警根据什么条款对大发进行处罚？在治安管理处罚法中找出答案。

找找看：违反治安管理行为都有哪些处罚方式？

学生：阅读教材p96-p97页内容，思考并回答所提问题。

教师：展示日常生活中几组图片

提出问题：遇到上述情景应该怎样做？举例常见的类似行为。学生：观察思考，小组讨论，并由小组代表发表见解。

教师：点评总结为虽然危害性不大，所受处罚也不重，但是已经触犯法律，受到侵害后，应追究违法者的法律责任，不能自认倒霉；如果实施了违反治安管理的行为，应知已经违法。

了解这些，一方面有助于我们分清是非，自觉杜绝违法行为；另一方面有助于我们面对违法行为时积极维护自身权益。

教师：投影展示名言

■千里之堤，毁于蚁穴

■小时偷针，大时偷金

■小洞不补，大洞吃苦

■以善小而不为，勿以恶小而为之。

提出问题：上述名言给我们什么启示？

学生：思考，讨论，发表意见。

教师：点评总结：般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟。预防违法犯罪必须从杜绝不良行为做起，因此我们青少年要加强思想道德修养，遵纪守法，防微杜渐，防患于未然。

深情寄语：

同学们，通过学习使我们明白了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”在现实生活中，要自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪，提高自我保护的能力，认识到违法害人害己，法律这个“雷池”不可越！

课堂训练

1.违法行为对社会的危害程度有大有小，由于民事违法行为和行政违法行为对社会的危害较小，所以被称为（） b

a.犯罪行为

b.一般违法行为

c.严重违法行为

d.不良行为

2.我国制定了一系列法律法规，其中（）是我国有关治安行政管理的最重要的法律，在维护社会治安、保护公民合法权益方面发挥了巨大作用，是社会和谐稳定的守护神。 c

a. 《中华人民共和国刑法》

b.《中华人民共和国行政诉讼法》

c.《中华人民共国治安管理处罚法》

d.《中华人民共和国民法通则》