鸭子拌嘴

课题：
听赏乐曲《鸭子拌嘴》
学习目标：
1．通过欣赏《鸭子拌嘴》，体会音的强弱、快慢对比。

2．将乐曲编成故事讲给爸爸、妈妈听。

学习重难点：
1．随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情境。

2、初步理解乐曲所表现的情境；
3、即兴、有表情地用自己的身体动作表现出来。

导学过程：（先学后教）
一、情境引趣
1、组织教学：
小朋友随着《数鸭子》歌曲做律动走进教室，师生问好。

2、导入新课：
师：刚才，老师仿佛看到了一群活泼可爱的小鸭子。

小朋友们，你们看到过真正的鸭子吗？听过它们的叫声吗？谁来模仿一下？
师：小朋友学得真像。

为了让小朋友更多的了解小鸭子，老师特地去乡下拍下了它们玩耍的镜头，请小朋友看！
（出示视频）
师：看了这些画面，我相信大家对小鸭子一定更熟悉了。

今天老师要请你们听一首有趣的乐曲，它给我们讲述了一个有关小鸭子的故事。

好，下面我们先分段欣赏。

二、引导理解
1、分段欣赏
①欣赏第一部分
师：我们来听第一段音乐。

请同学们边听边想：这段音乐告诉我们小鸭子在干什么？
（放第一部分音乐，出示第一幅画的背景图）
师：说得好！这一段用清晰的节奏告诉我们，小鸭子们高高兴兴出发了。

（师在背景图上贴上一排“小鸭子”）
师：来，我们也随小鸭子出发吧！
（全班一起做一摇一摆的动作）
②听赏第二部分
师：小鸭子们到了什么地方呢？它们在干什么？请大家接着往下听。

（放第二部分音乐，出示第二幅画的背景图）
学生回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。

师：小朋友听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。

不错，第二段节奏明快、活泼，仿佛展开了一个鸭子们玩耍的热闹场面。

下面让我们随音乐去玩一玩，好不好？
（放第二部分音乐，学生随乐律动）。

③听赏第三部分：
师：正当它们玩得高兴的时候，发生了一件小事。

听听，发生什么事啦？
（放第三部分音乐，出示第三幅背景图，教师用木偶演示“鸭子拌嘴”）（吵架啦！）
师：不错，这一段表现了两只鸭子争吵的场面，这就是我们今天欣赏的乐曲的题目—《鸭子拌嘴》。

乐器展示、节奏模仿、随乐表演等。

④听赏第四部分：
师：小鸭子么玩累了也该回家了，让我们跟着小鸭子回家吧！
（放结尾部分音乐，出示第四幅画，学生随乐律动）。

2、复听一次。

（播放全曲，学生即兴表演）
三、参与表现
1、即兴表演接龙
师：小朋友们表现得真棒，下面老师有一个好主意，我们来做一个即兴表演接龙的游戏：请四个大组分别按四个乐段表演，看哪组的小朋友表演得最好！
2、学生评价
表演完后讨论评比
当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：
1．调动了学生学习的积极性，营造出和谐、热烈的课堂气氛。

2．学生在富有趣味和充满情感的情境中轻松愉快的感受没得熏陶，提高音乐审美能力。

教学反思：本课达标率95%，不达标的原因：乐理知识掌握的不牢固，唱的音不准。

本节课呈现的形式主要是儿童直接参与的各种活动、游戏，强调寓教育于活动中。

在进行教学中，我抓住孩子喜欢小动物的特点将音乐中出现的小动物都用乐器分别表现出来，鼓励学生大胆想象，勇敢表现，体验成功的乐趣。