【公开课教案】《依法履行义务》教学设计
人教版道德与法治八年级下册 依法履行义务PPT-公开课
拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
马克思：没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
请列举拾得人、权利人分别履行哪些义务？
②公民既是合法权利的享有者，又是 ①某校用课余时间开设民乐兴趣班 2、违反义务须承担什么责任？
第一部分
权利人领取遗失物品时，应向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用（如：误工费、通信费）。
第四课 公民义务
4.2依法履行义务
学
1、公民权利和义务的关系
习
2、如何坚持权利和义务相统一
目
3、如何切实履行法定义务
标
4、违反法定义务的表现及后果
目录
01
权利与义务
相统一
02
法定义务
须履行
03
违反义务
须担责
金某是寿山石商人，其朋友丁某将自己的一块价值50余万元的寿山石交给金某代为保管。
②法治为权利的行使标定了界限
承担民事责任
探究与分享
小成的爸爸开车去银 行办理业务，没有注 意到“禁止停车”的 标志，将车停在路边 ，被交警依据道路交 通安全法处以200元 罚款。
违反行政法律
承担行政责任
探究与分享
金某是寿山石商人，其朋友丁某将 自己的一块价值50余万元的寿山石 交给金某代为保管。一天，金某与 丁某发生纠纷，金某带走了代丁某 保管的寿山石。丁某多次索要未果 ，以侵占罪为由到法院对金某提起 诉讼。人民法院审理认为，被告人 金某的行为构成侵占罪，依照刑法 规定，判处其三年有期徒刑。
人教版道德与法治八年级下第四课第二框题依法履行义务公开课教学课件 (共22张PPT)
刑事责任
1.权利义务相统一：公民的权利义务相互依
依 法
存、相互促进。公民既是合法权利的享有者， 又是法定义务的承担者。
履 行
2.法定义务须履行：法律要求做的必须去做，
义 法律禁止做的坚决不做。
务
3.违反义务须担责:公民违反法律应当依法承
担责任，包括民事责任、行政责任、刑事责任。
准备工作 运用学过的法律知识，本级部计划开展“模拟法庭” 活动。
选择案例：p56镜头二 “寿山石商人金某侵占罪一 案”。
一组 刑事诉讼参入人：公诉人、被告人、辩护人、证人 等。 二组 审判长、审判员、人民陪审员、书记员、法警等。 根据分工，确定庭审流程，准备法律文书，制作庭 审剧本。
依法履行义务
胶州市第七中学 姜国范
运Baidu Nhomakorabea你的经验
列举一项你所享有的权利，说说这一权利的
实现需要他人付出怎样的努力。
列举一项你所承担的义务，说说履行这一义
务对自己和他人具有什么意义
P52图 你赞同哪 位同学的观点？谈谈 你的看法。
……简单地把权 利与义务对等会导致 把履行义务作为行使
权利的筹码，割裂
行政责任
镜头二：金某是寿山石商人，其朋友丁某将自己的 一块价值50余万元的寿山石交给金某代为保管。一天金 某与丁某发生纠纷，金某赌气带走了保险柜内代丁某保 管的寿山石。丁某在多次向金某索要未果的情况下，以 侵占罪为由到法院对金某提起诉讼。人民法院审理认为， 被告人金某的行为构成侵占罪，依照刑法规定，判处其 三年有期徒刑。
【公开课教案】《依法履行义务》教学设计
《依法履行义务》教学设计
【教材分析】
《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。【学情分析】
学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【教学目标】
情感态度价值观目标：认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
能力目标：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行
辨析，对行为进行判断。
知识目标：懂得权利与义务的一致性，知道法定义务具有强制性，理解法定义务须履行、违反义务须担责。【教学重难点】
重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】
启发法、合作探究法。
【教学过程】
课堂导入
提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？
学生回答，教师总结：
这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的
关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
人教版八年级下册道德与法治4.2依法履行义务市公开课一等奖省优质课获奖课件
第11页
2.推行法定义务要求有哪些？
（1）依据法律要求，有法定义务要求公民必须作出一定行 为，公民必须按照法律要求去做。我们要依法推行公民义务， 法律要求做必须去做。
第15页
探究与分享
小成父亲负担是什么性质法律责任？ 【提醒】违反行政法律，应该依法负担行政责任。
第16页
金某应依法负担什么性质法律责任？
【提醒】违反刑事法律，应该负担刑事责任。
第17页
方法与技能
模拟法庭
流程 1）书记员查对当事人情况； 2）书记员宣告起立，法官进入； 3）法官介绍案件基本情况(合议庭组成，原被告，案由等)； 4）原告宣读起诉书，从诉讼请求开始读； 5）被告宣读答辩意见； 6）法官能够提问，归纳辩论焦点；
第9页
1.法定义务含义和推行法定义务主要性是什么？ （1）含义：法定义务是由我国宪法和法律要求，含有强制 性。 （2）主要性：自觉推行法定义务，是公民不可推卸责任。
第10页
探究与分享
我国法律要求公民必须作出行为还有：
1）必须恪守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产， 恪守劳动纪律，恪守公共秩序，尊重社会公德；
依法履行义务 公开课教案
第2课时 依法履行义务
知识目标
1．知道履行义务应坚持的三个原则。
2．知道公民的法定义务有哪些。
3．公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
能力目标
1．增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行法定义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务的能力。
2．明确公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。
情感、态度与价值观
1．明确履行法定义务重要意义，明确履行义务要坚持的原则。
2．增强对国家、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点
1．权利义务一致性。
2．公民应履行的法定义务内容。
难点
1．理解权利与义务的相互关系。
2．违反法定义务须担责。
教师准备：教学情景所需幻灯片，认真备课。
学生准备：提前预习新课。
一、情境导入，场景激趣
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们在享有权利的同时，也要忠实地履行义务。
上节课我们学习和了解了公民的基本义务，这节课我们要继续学习公民要怎样履行义务。
二、问题导读，新知研讨
【过渡语】公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？
(一)原则一：权利义务相统一
1．权利与义务关系概括：二者相互依存、相互促进
教师安排学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”，思考回答问题：
(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。
(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。
教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。
教师小结：(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。(2)示例：受教育义务，履行这一义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。
人教版 初中 道德与法治 教案《依法履行义务》教学设计
《依法履行义务》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标：增强义务意识，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
能力目标：结合实例情境，利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断，提高辩证思维能力。
知识目标：能归纳出权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，知道违反义务应当承担的责任
二、教材分析
(一)内容分析
本课是第四课《公民义务》中的第二框题《依法履行义务》。所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利与义务”，3.1了懂得正确行使权利、自觉履行义务。“成长中的我”中的“心中有法”3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。本框题主要包括三部分内容:权利义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责。通过相关内容的学习帮助学生理解权利与义务的辩证统一关系;知道履行义务的方式及违反义务应担的责任，增强作为公民的义务意识。
(二)重难点分析
教学重点: 法定义务须履行
教学难点: 公民权利与义务的关系
三、学情分析
通过前期的学习，学生对公民的基本权利义务有了一定的了解，但是对权利和义务的关系的认识缺乏系统的思考，对如何自觉履行义务还是存在一定困惑。所以，本框题主要是通过一系列的实例分析，引导学生正确认识权利与义务关系，能自觉履行义务。
四、教学过程
引入：漫画赏析如此可行?
1.漫画中主人公是如何对待权利和义务的?
2.这样做对吗?为什么?
环节一：共享单车中探奥秘：理解权利义务相统一
活动1.共享单车中的权利和义务。提到共享单车你会想到什么?
依法履行义务优质课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
女乘客罗某应有反思是什么？
法定义务 须推行
第14页
第二部分
法定义务须推行
第15页
法定义务须推行
法定义务是由我国宪法和法律要求，含有强制性。 自觉推行法定义务，是公民不可推卸责任。
第16页
3、怎样推行法定义务 ◄①法律要求做必须去做。 ◄②法律禁止做果断不做。
第17页
✓ 爱护公共财产； ✓ 确诊患有恶性传染病，应接收隔离、及时就医； ✓ 父母对儿女有抚养教育义务； ✓ 儿女对父母有赡养扶助义务； ✓ 公民要依法服兵役；
经过这两个问题我们能够得出什么结论？
第4页
1 权利与义务相统一表现
步骤一
步骤二
①公民权利与义务相互依存、相互促进。步骤四
权利实现需要义务推行，义务推行促进
权利实现。
第5页
激发
百度文库
调动
促进
提供 创造
自觉 负担
第6页
【提醒】需要老师辛勤付 出。
【提醒】需要国家和社会 各界爱心人士帮助。
第7页
【提醒】既锻炼了自己 又漂亮校园。
不享受权利。
②我们不但要增强权利意识，依法行使权利， 而且要增强义务观念，自觉推行法定义务。
第13页
案例分析
年1月5日，G1747次列车由蚌埠南开往广州南站在合肥 站停站办客时，一名带着孩子女乘客罗某以等老公为由， 用身体强行扒阻车门关闭，造成该列车延迟发车。事后， 罗某因涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，被公安机关 责令认错更正，并处以2000元罚款。
《依法履行义务》公开课教学设计【部编人教版八年级道德与法治下册】
《依法履行义务》教学设计
一、教材分析
本课内容是统编教材八年级下册《道德与法治》第二单元“理解权利义务”中的第四课第二框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“权利与义务”。“权利与义务”中具体对应的内容标准是：“懂得正确行使权利、自觉履行义务”；“知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁”。
本框共安排三目的内容：
第一目“权利义务相统一”。引导学生认识公民权利与义务的关系，分析人们对权利与义务的认识和态度不同，会产生不同的行为表现，要正确认识二者关系，依法行使权利，自觉履行法定义务。本目主要表达了两层意思。其一，权利与义务的关系；其二，正确对待权利与义务关系；对于初中生来说，由于大部分属于独生子女，义务意识相对薄弱，对履行法定义务缺少清楚的认识，教材通过阐明权利与义务的辩证统一关系，引导学生养成和增强义务意识。
第二目“法定义务须履行”。教材通过“探究与分享”活动，引导学生懂得法定义务是我国宪法和法律规定的，具有强制性。本目主要表达了两层意思。
其一，法律要求做的，我们必须去做；其二，法律禁止做的，坚决不做。教材最后设置了“探究与分享”，引导学生认识必须按照不同要求履行法定义务，引导学生树立责任意识和法治意识，依法履行义务。
第三目“违反义务须担责”。本目主要介绍公民违反法定义务的法律责任，对于违反法定义务的行为，依据其性质和违反的法律，应承担相应的法律责任。本目主要表达了两层意思。
其一，违反法定义务的行为必须承担相应责任，教材设置了阅读感悟和探究与分享，引导学生自觉履行法定义务。其二，公民违反法律，应承担的具体法律责任。由一个探究与分享引发学生对不同责任进行思考，明晰行为与责任的关系，增强义务观念和责任意识。
【公开课教案】《依法履行义务》教学设计-(22470)
《依法履行义务》教学设计
【教材分析】
《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。【学情分析】
学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【教学目标】
情感态度价值观目标：认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
能力目标：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行
辨析，对行为进行判断。
知识目标：懂得权利与义务的一致性，知道法定义务具有强制性，理解法定义务须履行、违反义务须担责。【教学重难点】
重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】
启发法、合作探究法。
【教学过程】
课堂导入
提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？
学生回答，教师总结：
这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的
关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。
人教版八年级道德与法治下册 依法履行义务优质课件_PPT-公开课
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ①权利人领取遗失物品时，应向拾得人支付保管遗失物等支出的必要费用。
尊 严 不 受 侵 犯 ， 禁 止 用 任 何 方 法 对 公 民 进 行 ②有权请求权利人支付承诺的报酬，但没有报酬请求权。
任 何 公 民 既 不 能 只 享 受 权 利 而 不 承 释义：主人公坚持权利和义务相统一，大步向前走
结合图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？
担义务，也不应只承担义务而不 P53：小颖和妈妈到商店购买书包，将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。
1 归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与大家分享。 任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
做出法律禁止的盗窃行为
侮辱、诽谤和诬告陷害。” 释义：主人公享有权利多，履行义务少，结果艰难前行
成年子女有赡养扶助父母的义务 第二百七十条：“将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处二年以下有期徒刑。 成年子女有赡养扶助父母的义务 违反不同法律，承担不同责任
第 四 十 三 条 ： “ 殴 打 他 人 的 ， 或 者 故 意 伤 害 ②有权请求权利人支付承诺的报酬，但没有报酬请求权。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
【公开课】公民基本义务教案
第四课第一框公民基本义务
【教材分析】
课程依据标准：
本课所依据的课程标准的相应部分是“遵守宪法法律”、“维护国家利益”。知道公民的基本义务，体会基本义务的重要性，树立正确的义务观，在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
内容解析：
体会基本义务的重要性，树立正确的义务观，在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
【教学目标】
1．知识目标：知道公民的基本义务。
2．能力目标：运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。
3．情感态度与价值观：在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
【教学重点】
维护国家利益。
【教学难点】
遵守宪法和法律。
【教学准备】
教师准备：搜集关于基本义务的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。
学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。
【教学过程】
一、复习导入
我国公民享有哪些基本权利？
教师总结：政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利、平等权、宗教信仰自由、妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受宪法和法律特殊保障等。
二、新课讲授
目标导学一：遵守宪法法律
活动一：探究新知：
思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务?
提示：义务教育民族团结兵役登记纳税申报
遵守宪法法律
原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
政治公开课教案高中
政治公开课教案高中政治公开课教案
教案一：公民的权利与义务
一、教学目标：
1. 了解公民的权利与义务的概念及其重要性。
2. 分析公民的权利与义务在个人与社会中的作用。
3. 培养学生履行公民义务，行使公民权利的意识。
二、教学重点：
1. 公民的权利与义务的概念及其内涵。
2. 公民的权利与义务在个人与社会中的作用。
三、教学难点：
1. 公民的权利与义务的相互关系。
2. 公民的权利与义务的限制。
四、教学方法：
1. 教师讲授相应的概念和理论。
2. 小组合作讨论及展示汇报。
3. 以案例分析和讨论为辅助。
五、教学步骤：
（一）导入
1. 利用多媒体工具播放相关视频，引发学生对公民权利与义务的思考与讨论。
2. 向学生提问：“你认为公民的权利与义务分别是什么？它们之间有什么关系？”
（二）理论学习
1. 教师向学生介绍公民的权利与义务的概念并进行详细解释。
2. 列举一些公民的权利与义务的具体例子，帮助学生更好地理解。
（三）小组合作讨论与展示
1. 将学生分成若干小组，每个小组讨论一个具体主题，如“公民权利的保障与限制”、“公民义务的落实与履行”等。
2. 每个小组选择一名代表汇报讨论结果，其他小组成员提问与分享自己的观点。
（四）案例分析与讨论
1. 教师提供一些案例，学生分析其中所涉及的公民权利与义务，并就其合理性进行讨论。
2. 引导学生思考公民权利与义务的平衡与取舍。
（五）课堂总结
1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调公民的权利与义务在个人与社会中的重要性。
2. 提出一个开放性问题，让学生思考与回答：如何在实际生活中行使自己的公民权利并履行公民义务？
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《依法履行义务》教学设计
【教材分析】
《依法履行义务》是教材第四课公民义务中第二框内容，本课内容承接第一框内容，主要包括权利与义务相统一、法定义务需履行、违反义务需担责三个部分，引导学生了解享受权利必须要履行义务，以及不依法履行义务将要承担严重后果，从而帮助学生增强义务的观念，自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感。【学情分析】
学生通过之前的学习对于公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定了解。但是对权利义务关系的认识仍有偏颇，对于履行义务的也缺少自觉。在本课中将帮助学生树立权利与义务相统一，法定义务需自觉履行的观念，引导学生做一个懂法守法、具有高尚道德的合格公民。
【教学目标】
情感态度价值观目标：认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。
能力目标：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。
知识目标：懂得权利与义务的一致性，知道法定义务具有强制性，理解法定义务须履行、违反义务须担责。【教学重难点】
重点：知道法定义务需履行。
难点：了解权利义务相统一的关系。
【教学方法】
启发法、合作探究法。
【教学过程】
课堂导入
提问：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？
学生回答，教师总结：
这幅图反映的社会现象是，共享单车被乱停乱放，影响市容；造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。。
任务一、通过“共享单车”案例，结合权利与义务漫画，知道知道权利义务的关系，能够利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断。权利与义务相统一
探究活动一
以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。
班级学生分为两组：
权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？
义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？
参考答案：
权利组：（使用者）使用权、安全权、公平交易权，等。
（公司）投放单车权、合法盈利权、设计单车权，等。
义务组：（使用者）合理停放的义务、遵守交通规则的义务、确保完好无损的义务，等。
（公司）确保用户安全的义务、管理和维护单车的义务、按需退还
押金的义务，等。
师：权利组与义务组汇总后，你有什么感受？
公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
探究活动二
结合图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？
参考答案：第一幅图中的主人公坚持权利和义务相统一，大步向前走；第二幅图中的主人公享有权利多，履行义务少，结果艰难前行。例如，在学校轮流打扫教室卫生是我们的义务，我们履行义务为其他同学创是良好的学习环境，其他同学打扫卫生也是为我们创造良好的学习环境。坚持权利和义务相统一，我们既要享有权利也要履行义务。
坚持权利和义务相统一
任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
任务二、通过案例视频，结合教材，知道法定义务需履行的意义，自觉履行法定义务。
法定义务需履行
探究活动三
观看视频：典型事例：女子捡手机归还索要酬劳
思考：归还失物能否索要报酬？谈谈你的看法。
参考答案：《中华人民共和国物权法》第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。这是拾
得人的法定义务，所以不应该主动索要报酬。
法定义务不可推卸
法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
探究活动四
思考：我国法律要求公民必须做出的行为有什么？
参考答案：纳税，义务教育，服兵役、遵守交通规则，等。
法律要求做的必须去做
依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。
探究活动五
思考：在“女子捡手机归还索要酬劳”这个视频中，如果吴女士拒绝归还手机，葛先生采用辱骂殴打等方式威胁吴女士，你认为谁对谁错？为什么？
参考答案：刑法第二百七十条：“将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处二年以下有期徒刑。拘役或者罚金”；宪法第三十八条：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”；治安管理处罚法第四十三条：“殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款。”。由此得知，我国法律禁止非法占有他人遗失物，同样也禁止辱骂殴打他人，因此，吴女士与葛先生双方均有错误。
法律禁止做的事坚决不做
我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的事坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
任务三、通过案例视频，结合不履行义务行为的相关图片，知道违反义务将要承担法律责任，树立法制观念，增强社会责任感。
违反义务需担责
探究活动六
观看视频：1、典型事例：拒绝纳税已违法
2、典型事例：上海市政府原副秘书长戴海波受贿案开庭
思考：这两个事件对你有什么启示？
参考答案：“拒绝纳税已违法”中，法律要求公民必需依法纳税，因此没有实施法律所要求的行为是违法行为，需要承担法律后果。“上海市政府原副秘书长戴海波受贿案开庭”中，我国法律禁止政府机关及其工作人员贪污受贿，因此实施法律所禁止的行为是违法行为，需要承担法律后果。
违反法定义务需承担法律责任
在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。违反不同法律，承担不同责任
公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
拓展空间
结合所学知识，任选一个领域，撰写积极履行义务的倡议。
【板书设计】