三年级英语下册教材分析

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三年级英语下册教材分析及教学建议

【教材分析】

本册书共分 10模块，内含两个复习模块。本册教材除复习单元外，每单元设计了：Learn to say, Look and say, Look and learn, Look and say , Look, read and write等板块。Learn to say 和 Look and learn部分图文并茂，所呈现的内容与学生生活紧密联系，并较多地复现了词汇及日常用语，旨在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。Look and say 以图为主，为学生操练对话创设了较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。Look，read and write 是在字母教学的基础上进一步向单词读写过渡的部分，全册教科书要求学生掌握30个4会单词。Fun house 中安排的听力练习，旨在巩固新知识，培养学生听的能力。此外，还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

【教学目标】

小学英语PEP三年级下教材分析及教学建议

小学英语PEP三年级下

Unit 1—Unit 3

教材分析及教学建议

一、教材内容分析

明确教学目标是把握教材的关键,有些授课教师并不缺乏先进的教学理念，而是由于教师没有把握教材所设定的教学目标，导致教学目标定位不准，所采用的教学方法和教学手段都处于一种盲目状态。我们所使用的教材是英语课堂教学的主要文本，新课标要求我们跳出文本，而不是不要文本，跳出文本首先要基于文本。教师把握教材可以从以下几个方面入手：

1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；

2、确立单元教学目标；

3、分课时备课。教学目标具体化；重点难点的定位；学情的分析；教学过程的设计（教学方法的选择，媒体的使用，活动形式的设计.

Unit 1 Welcome back to school

教学目标：

1、能听懂、会说：This is my friend,….Nice to meet you. Where are you from? I am from….We have a new friend. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。

2、能听说认读本课主要单词boy，girl, teacher, student, 能简单做自我介绍。

3、能说出几个国家的名称，America, Canada, China.

4、能听说认读字母A--E ，并能听懂会说以这5个字为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, egg, elephant.

5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

第一单元话题是介绍与问候.PartA Let’s talk这部分主要是巩固问候语:Good morning!Hi! 并学习新句型:We have a new friend today. I am from……Welcome. Welcomed 通过教会话,让学生学会介绍他人及自我介绍.Let’s practise是为巩固Let’s talk 部分而设计的联系,让学生在模仿，表演的基础上对自己的情况做一下介绍. 让学生制作卡片并作自我介绍I am Bailing.

三年级英语教材分析

三年级英语下册教材分析

一、教材特点

1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。

4．重视双向交流和中西文化的介绍。

5．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

6、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

7、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

8、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

二、教学目的：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力；同时

培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学目标：

1.对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

2.能根据教师的简单指令做游戏做动作、

3.做事情（如涂颜色、连线）。

4.能做简单的角色扮演。

5.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

6.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

7.能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

小学英语三年级下册教材分析

小学英语三年级下册教材分析-

小学英语三年级下册教材分析

一、学情分析：

三年级是小学生英语研究的起始阶段，随着家长对英语研究的重视，所带班级中已有局部学生承受了不同起点的英语培训，研究时间长短、研究程度上下也各有不同，但大局部学生是零起点。绝大局部三年级学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语研究抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要充分利用好这些最初的优势，并努力让他们继续保持对英语研究的兴趣和热情。

二、教材编排

本册教材分为8个单元，每个单元均分为Part A、Part B、Part C三个局部。Part A为导入、新授；Part B为本单元容的扩展、综合及稳固活动；Part C功能为评价。除此之外，还有两个复习单元：Revision1和Revision2,复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1----Unit 4和Unit 5----Unit 8进展全面、系统的复习。

三、教学要求：

1、经由过程讲授，使学生对英语发生猎奇心，喜欢听别人说英语。

2、学生能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情〔如涂颜色、连线〕。

3、能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。

4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

5、能交换简单的个人息，表达简单的觉得和情感。

6、能模仿例书写词句。在研究中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知

本领。

.z.

7、对研究中接触的外国文化习俗感兴趣。

4、讲授重点难点：

重点：

1、本册重点单词。

2、模仿例誊写词句。

英语人教版三年级下册教材分析

英语人教版（PEP）三年级起点三年级下册

教材分析

一、本册教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。

二、本册教材编写的五大特点：

1、贴近生活，易于接受。

2、故事为主，激发兴趣。

3、由简入难，便于理解。

4、注重听说，培养能力。

5、字母单词教学，夯实基础。

三、本部分是一个句型操练课型，本单元的课程结构是：

1.主题情景图。

2. Part A Let’s talk. Draw and say.

3. Part A Let’s learn. Let’s do. Let’s spell.

4. Part B Let’s talk.

5. Part B Let’s learn. Let’s do.

6. Start to read. Let’s check. Let’s sing.

7. Story time

四、本单元的重点就是话题及句型的听说演练与运用，其余的部分都是为此项内容设计的练习和巩固活动。

PEP小学英语三年级下册教材分析

PEP小学英语三年级下册教材分

析

篇一：新版PEP英语三年级下册教材分析

三年级英语（下册）教材分析

一，教材结构总分析

本册书主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感，以及语音、语调、书写基础，并简单了解中西方文化差异，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本册书分为六个单元、两个复习单元。在六个单元中，每个单元又分为A、B、C三个部分，A、B部分为必学内容，C部分是供选择的教学内容。其中，A部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn,Let’s play, Let’s say, Let’s chant组成；B部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn, Let’s sing, Let’s say, Let’s do组成；C部分由Story time, Let’s check, Culture组成。重点是词汇教学——即A、B部分的Let’s learn和Let’s do，以及对话教学——即A、B部分的

Let’s talk和Let’s play。其它部分作为巩固操练。

二，单元内容分析

本册书分为六个单元和两个复习单元。

1、第一单元题目Wele back to school（欢迎回到学校），主要谈论的话题是Classmates（同学），新学期开始的第一堂课学习这个单元的话题，比较贴近实际。本单元主要学习有关人物的词汇并巩固问候语，学习新句型We have a new

friend. I’m from??. Wele!Where are you from? This is my friend,??（人名）. Come in. I’m sorry. It’s OK. 等等。另一个重点是字母

(完整版)三年级下册英语教材分析

一、各单元内容安排

二、内容与目标

1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2．能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3．能听、做6个“TPR”活动。

4．能学会2个小制作。

5．能唱8首歌曲。

6．能听、说、唱7首歌谣。

7．能完成8个自我评价活动。

8．能听懂6个幽默小故事。

9．能了解6项简单的中西方文化知识。

三、重点与难点

•教材重点：能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz 培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁能比较熟练地运用所学的日常交际用语

•教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语

三、教学方法建议

（一）会话教学（Let's talk / Let's play）

本教材的会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语言是最恰当的。在会话教学中，教师应注意以下几点：

1．融会话教学于情景表演之中（Let's talk），让学生在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分以下几种形式：

1）语言的示范性表演

教师的示范表演可以用自制的木偶配以不同的声音进行，也可以在课前邀请学生排练，戴着头饰，师生合作进行。或以边画简笔画、边说的方式进行。

2）语言的巩固性表演。

PEP小学英语三年级下册教材分析及教学建议

三年级下册教材分析与教法建议

一、学生知识能力习惯态度分析：

三年级的学生对英语学习兴趣整体很高。但随着第二册内容的增加及教材的程度，本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、全册教材分析

PEP 小学英语第二册是对第一册教材的延伸，教学目标依然是激发学生英语的兴趣，培养他们学生英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，本册教材延承PEP教材的编写总思路，即以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。简单说就是话题——功能——结构——任务的思路。

本册对第一册的延伸体现在各单元的内容设置上，基本围绕第一册的主题：学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开，这样能够激发学生的学习兴趣，同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。单词教学和词汇教学依然是教学重点。

有必要提及的是第二册与第一册在模块设置上的新亮点，即增添了字母教学Let’s say部分。字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起到至关备注：

三、第二册内容安排：

Unit 1 Welcome back to school. (Classmates)

Unit 2 My family (Family members)

Unit 3 How many? (Numbers)

部编三年级英语下册第五单元教材分析(单元备课)

部编三年级英语下册第五单元教材分析

(单元备课)

1. 教材概述

该教材是部编三年级英语下册的第五单元教材，本单元的主题是"Shopping"。该单元主要围绕购物活动展开，通过研究相关的词汇和句型，培养学生在购物时的基本交流能力。

2. 教材内容分析

2.1 课文篇章

本单元的课文共有三篇，分别是"Shopping for Clothes"、"Shopping for Food"和"Shopping for Toys"。每篇课文都围绕不同的购物主题展开，通过对话和问题的提出，引导学生研究相关的词汇和句型，并进行相关的听、说、读、写练。

2.2 语言点

在本单元中，学生将研究一些与购物相关的基本词汇，如"clothes"、"food"、"toys"等，以及一些购物时常用的句型，如"Can I help you?"、"How much is it?"等。通过研究这些语言点，学生能够在实际购物中进行基本的交流。

2.3 拓展活动

除了课文和语言点的研究，本单元还包括一些拓展活动，如角色扮演、小组讨论和配音等。这些活动旨在通过互动的形式，提高学生在口语表达和听力方面的能力。

3. 教学目标

通过本单元的研究，学生将能够：

- 掌握与购物相关的基本词汇和句型

- 在购物时进行基本的交流，包括询问价格、购买物品等

- 进行情境模拟，培养实际应用语言的能力

- 提高听、说、读、写的综合能力

4. 教学重点

本单元的教学重点主要包括：

- 课文的理解和朗读能力

- 相关词汇和句型的掌握和运用能力

- 听力和口语表达的提升

5. 教学建议

为了达到教学目标并突出重点，建议在教学过程中采用以下策略：

(完整版)新版PEP英语三年级下册教材分析

三年级英语（下册）教材分析

一，教材结构总分析

本册书主要是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感，以及语音、语调、书写基础，并简单了解中西方文化差异，使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力。本册书分为六个单元、两个复习单元。在六个单元中，每个单元又分为A、B、C三个部分，A、B部分为必学内容，C部分是供选择的教学内容。其中，A部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn, Let’s play, Let’s say, Let’s chant组成；B部分由Let’s talk, Let’s practise, Let’s learn, Let’s sing, Let’s say, Let’s do组成；C部分由Story time, Let’s check, Culture组成。重点是词汇教学——即A、B部分的Let’s learn和Let’s do，以及对话教学——即A、B部分的Let’s talk和Let’s play。其它部分作为巩固操练。

二，单元内容分析

本册书分为六个单元和两个复习单元。

1、第一单元题目Welcome back to school（欢迎回到学校），主要谈论的话题是Classmates（同学），新学期开始的第一堂课学习这个单元的话题，比较贴近实际。本单元主要学习有关人物的词汇并巩固问候语，学习新句型We have a new friend. I’m from……. Welcome!Where are you from? This is my friend,……（人名）. Come in. I’m sorry. It’s OK. 等等。另一个重点是字母

部编版三年级下册英语全册教材分析

在这份文档中，我们将对部编版三年级下册英语全册教材进行

分析。该教材主要用于三年级学生研究英语，旨在培养学生的基础

英语能力。

教材结构

整个教材分为六个单元，每个单元包含一个主题。每个单元中，教材提供了丰富多样的研究内容，包括单词、课文、句型等。教材

结构清晰，内容紧凑，适合小学生的研究特点。

教材特点

部编版三年级下册英语全册教材具有以下特点：

- 强调日常生活情境：教材内容紧密结合学生日常生活，通过

真实的情境设计，激发学生研究英语的兴趣。

- 渗透文化元素：教材中穿插了一些中国文化元素，让学生在

研究英语的同时了解中国的文化传统。

- 研究方式多样：教材中采用了多种研究方式，如听说读写等，培养学生的综合语言运用能力。

- 注重交际能力：教材注重培养学生的交际能力，通过对话、

对唱等形式，让学生在实际情境中运用所学知识。

- 词汇量适中：教材的词汇量适中，符合学生的研究进度，让

学生能够流利地运用所学词汇。

教材评价

部编版三年级下册英语全册教材是一本优秀的小学英语教材。

教材内容生动有趣，符合小学生的研究惯和心理特点。通过研究这

本教材，学生不仅可以掌握基本的英语语言知识，还能培养交际能

力和跨文化意识。

总之，部编版三年级下册英语全册教材是一本值得推荐的教材，它能够帮助学生打下坚实的英语基础，为将来的学习奠定良好的基础。

新人教版三年级下册英语教材分析

本文对新人教版三年级下册英语教材进行分析，总结出以下几个方面的特点和亮点。

单元设计

教材按照主题和语言点进行了合理的单元划分。每个单元都有一个明确的主题，如"At the Zoo"和"Healthy Food"等。这种设计使学生能够更好地理解和记忆所学的内容，并能在实际生活中应用。

语言点选择

教材注重选择与学生生活经验相关的语言点。每个单元中都包含了一些日常生活中常见的英语表达，如问候语、数字、时间、动物、食物等。这有助于学生更好地理解和应用所学的知识。

多样化的教学活动

教材中提供了多样化的教学活动，如听力理解、口语表达、朗读练等。这样的设计能够促进学生的听、说、读、写等综合能力的发展，并增强他们对英语的兴趣。

图片和插图运用

教材中运用了大量的图片和插图，这样的设计有助于提高学生的视觉感知和理解能力。同时，图片和插图也能够激发学生的想象力，使研究更加生动有趣。

课文的贴近实际

教材中的课文内容贴近学生的实际生活，与学生的日常经验相关。例如，教材中有关动物、食物、家庭等方面的内容，都是学生比较熟悉和感兴趣的内容。这样的设计有助于增强学生的研究兴趣和积极性。

小结

新人教版三年级下册英语教材通过合理的单元设计、选择生活经验相关的语言点、多样化的教学活动、图片和插图的运用以及贴近实际的课文内容等方面的设计，能够有效地促进学生的英语学习和能力发展。这样的教材设计有助于培养学生的英语兴趣，提高他们的学习效果。

北师大版三年级英语下册教材分析

一、教材内容概览

北师大版三年级英语下册教材注重培养学生的英语基础语言能力，包含了丰富的词汇、多样的语法点、富有情境的对话以及趣味性强的歌曲和故事。教材通过不同主题的学习单元，引导学生逐步掌握英语基础知识，培养听、说、读、写四项基本技能。

二、词汇和语法重点

本册教材重点词汇涵盖了学校生活、家庭、动物、食物、颜色等多个方面，旨在扩充学生的词汇量。同时，教材通过生动的例句和语境，介绍了简单的时态、动词形式、名词复数等语法知识，帮助学生建立正确的语言结构意识。

三、课文解读与分析

教材中的课文设计贴近学生生活实际，注重培养学生的语言应用能力和跨文化交际能力。通过对话、短文等形式，让学生在具体情境中学习和运用英语。教师需引导学生深入理解课文内容，关注语言的准确性和流畅性。

四、练习和作业详解

练习和作业部分是教材的重要组成部分，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。教材中的练习题型多样，包括填空、选择、匹配等，旨在训练学生的各项语言技能。教师应详细讲解作业题目，提供必要的帮助和指导，确保学生理解和掌握所学内容。

五、教学难点与重点

教材中的教学难点主要包括语音、语调、语法结构等方面。教师应针对这些难点进行重点讲解和训练，帮助学生克服学习障碍。同时，教材的重点内容也是教师需要特别关注的部分，如重点词汇、重点句型等，需通过反复练习和巩固，确保学生熟练掌握。

六、学习方法与技巧

在学习过程中，教师应引导学生掌握有效的学习方法和技巧。例如，通过联想记忆法、上下文推测法等帮助学生记忆单词；通过模仿、跟读等方式提高学生的口语表达能力；通过阅读、写作等方式培养学生的综合语言运用能力。

英语人教版三年级下册教材分析

英语人教版（PEP）三年级起点三年级下册

教材分析

一、本册教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。

二、本册教材编写的五大特点：

1、贴近生活，易于接受。

2、故事为主，激发兴趣。

3、由简入难，便于理解。

4、注重听说，培养能力。

5、字母单词教学，夯实基础。

三、本部分是一个句型操练课型，本单元的课程结构是：

1.主题情景图。

2. Part A Let’s talk. Draw and say.

3. Part A Let’s learn. Let’s do. Let’s spell.

4. Part B Let’s talk.

5. Part B Let’s learn. Let’s do.

6. Start to read. Let’s check. Let’s sing.

7. Story time

四、本单元的重点就是话题及句型的听说演练与运用，其余的部分都是为此项内容设计的练习和巩固活动。

三年级英语下册教材分析及处理意见

小学EEC三年级英语下册教材分析及处理意见

一、对单词教学的建议：

应逐渐培养学生背单词的习惯，方法如下：

1、形近词记忆法。如：ball—tall—small

2、同义词记忆法。如：look—see—watch

3、同音词记忆法。如：sea—see, two—too, I--eye

4、反义词记忆法。如：down—up, in—out, big—small, come--go

5、比较记忆法。如：hat—hot, dog--bag

6、合成记忆法。如：six+teen=sixteen, water+melon=watermelon, birth+day=birthday

7、归类记忆法。如：动物：cat, dog, fish…

水果：apple, banana, pear…

颜色：green, red, black, yellow…

8、联想记忆法。如：birthday(cake, candle…), bag(pen, pencil, book…)

9、语音记忆法。如：name, he, she…

10、顺口溜记忆法。如：eraser(左er右er中间as橡皮擦)

以上这些记忆单词的方法既可用于课堂上新授时的巩固与扩展，也可用于单词的专项练习，还可用于期末或月末的复习。巩固与练习或考察的方法如下：

1、BINGO游戏。

2、吊小人游戏。（更适用于单词的分类练习）

3、组词练习。

4、单词接龙。

这些练习都可以采用竞赛的方式来进行，学生会很乐于参与。

二、教材分析及处理意见：

Class: Name:

( )1. Good morning! !

最新部编版三年级下册英语全册教材分析

本文旨在对最新部编版三年级下册英语全册教材进行分析，总结其特点和教学目标。

教材特点

1. 多样化的教学内容：教材包含了丰富多样的语言材料，如英语单词、句子、短文等，旨在培养学生的英语听、说、读、写等综合语言能力。

2. 循序渐进的研究步骤：教材按照难易程度进行编排，从简单到复杂，让学生逐步掌握英语基础知识和技能。

3. 具有情境性的教学设计：教材中的语言材料多与学生日常生活密切相关，通过情境化教学设计，使学生在真实语境中感受和运用英语。

4. 注重交际能力的培养：教材强调学生的交际能力培养，通过对话、问答等交际活动，让学生学会运用英语进行日常交流。

5. 文化元素的融入：教材中融入了一些英语国家的文化元素，使学生了解不同国家的风俗惯和文化背景。

教学目标

1. 培养学生的英语听力能力，能够听懂简单的英语对话和短文。

2. 培养学生的口语表达能力，能够用简单的英语表达自己的意思。

3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的英语文章和故事。

4. 培养学生的写作能力，能够用简单的英语写简短的文章和日记。

5. 培养学生的跨文化意识，了解不同国家的文化差异和共同点。

总之，最新部编版三年级下册英语全册教材以其多样化的内容

和情境化的教学设计，旨在全面培养学生的英语综合能力，帮助他

们在日常生活中自如地运用英语进行交流和表达。