部编版二年级语文上册第11课 葡萄沟
部编版二年级上册第11课《葡萄沟》图文讲解+练习
部编版二年级上册第11课《葡萄沟》图文讲解+练习知识点我会写：份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）我会认：沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）多音字：好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）近义词：茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色反义词：茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠理解词语：茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
句子解析：1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案【导语】《葡萄沟》一文主要介绍了葡萄沟是个好地方。
那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。
葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
【篇二】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》教案一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解15个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
部编版二年级语文上册第四单元11.葡萄沟
猜 谜 导 入 第1课时
藤儿青青， 爬上架架， 结了串串小珍珠， 颗颗都能甜掉牙！
葡萄
ɡōu
11 葡萄沟
初读课文
学习任务一： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 不会读的生字借助拼音多读几遍。 2.标明自然段序号。 3.通过读课文，知道葡萄沟的风土人情。
品读课文
沟
新疆吐鲁番生活着一个少数民族，叫 hào
情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的 葡萄，让你吃个够。
葡萄五光十色，维吾尔族老乡热情 好客，带着美好的感受朗读整段话。
品读美食
学习任务二： 1.知道葡萄干是在哪里制作的。 2.知道葡萄干是怎样制作的。 3.知道吐鲁番的葡萄干的味道。
晾房
晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，
里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子
葡萄沟真是个好地方。
指导书写
份坡枝客老收城市利
左右结构 份 坡 枝 收 城 利 上下结构 客 市 半包围结构 老
“分”中“八”宽 “刀”窄，“八”罩 住“刀”，“八”顶 部撇低捺高
左窄右宽
“支”中“十” 窄“又”宽
“土”最后 一笔写成提
左宽右窄
“禾”横笔从横中线起笔， 略向上斜收于竖中线，末笔捺 改成点。
导 入 新 课 第2课时
通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了怎 样的印象？
葡萄沟真是个好地方
品读课文 葡萄沟真是个好地方
葡萄种在哪儿？葡萄怎么样？ 维吾尔族老乡怎么样？
山坡的梯田上 五光十色， 美丽极了
热情好客
山坡 茂密
梯田 凉棚 像什么？
山坡上只有一个凉棚吗？ 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四 面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
部编版小学语文二上生字课件 11 葡萄沟
笔顺：
造句：北京是一座美丽的城市。
lì
音序：L
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：7
组词：利用 权利 吉利
笔顺：
造句：他们利用风力来发电。
谢谢！
根据统编版教材整理 二年级语文上册
会写字
fèn 音序：F
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：6
组词：年份 一份 备份
笔顺：
造句：我给弟弟准备了一份生日礼物。
pō
音序：P
结构：左右
偏旁：土 笔画数：8
组词：坡地 山坡 爬坡
笔顺：
造句：一群羊在山坡上吃草。
zhī
音序：Z
结构：左右
偏旁：木 笔画数：8
组词：树枝 花枝 高枝
笔顺：
造句：我的老师姓王。
shōu
音序：S 偏旁：攵
结构：左右 笔画数：6
组词：丰收 收入 秋收
笔顺：
造句：秋天是收获的季节。
chéng 音序：C
偏旁：土
结构：左右 笔画数：9
组词：城市 长城 价值连城
笔顺：
造句：我爱我们这座美丽的城市。
shì
音序：SΒιβλιοθήκη 结构：上下偏旁：亠 笔画数：5
组词：市长 市区 市民
笔顺：
造句：春天到了，树枝上长出了小芽。
qǐ
音序：Q
结构：半包围
偏旁：走 笔画数：10
组词：起立 起来 一起
笔顺：
造句：妈妈的手机铃声突然响起来了。
kè
音序：K
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：9
组词：客人 客气 请客
笔顺：
造句：我们对客人要有礼貌。
lǎo
音序：L
结构：半包围
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》原文及教案
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》原文及教案【原文】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
____________________本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
【教案】一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。
第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。
第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。
第4自然段总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。
第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标1．学会本课14个生字，理解15个新词。
2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3．读懂按时间顺序写的一段话。
4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点：背诵第2自然段。
四、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。
五、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学习生字新词。
2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
3．正确的朗读课文。
部编版小学语文二年级上册第四单元基础阅读课《葡萄沟》课件
•
4.我会联想：“假如你来到了葡萄沟你 会做些什么？如何和当地的老乡相处？”
三、、围绕主题 拓展阅读
• 1.自由读《九寨沟之旅》划出生字新词。 • 2、继续练习默读课文。默读要求：“三不三 到”不出声、不动嘴唇、不指读，要眼到、心 到、手到。思考：可为介绍了哪些景色？ • 3.分享交流感悟你去过的地方。 • 4.回顾文章，积累词语.
部编版二年级上册第四单元 “热爱祖国的大好河山”
《热爱祖国的大好河山》 . 基础阅读
学习内容： 二年级语文上册第四单元11课《葡萄 沟》。课外阅读“热爱祖国的大好河山” 中的《九寨沟之旅》。
学 习 流 程：
一、导入课文，整体感知。 • 1、猜谜语。 • “弯弯树，弯弯藤，藤挂着水晶铃，水晶铃密层层， 有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）在我国有 一个盛产的地方。你们知道是哪里吗？葡萄沟在我 国新疆的吐鲁番。（出示地图） 2.根据课文内容填空：
四、整体回顾，积累语句 . • 1.我会记 • 绿色的凉棚 茂密的枝叶 成串的葡萄 热情好客的老乡 • 2.我会填。 • 茂密的（ ） 绿色的（ ） 成串的（ ） （ ）的老乡
3、填写“学习单”。
《葡萄沟》
我积累的字词
《九寨沟之旅》
我积累的句子
五、一课一得
•
谈收获
我们可爱的祖国风光秀丽，相信学习了 这一课你会对少数民族的风俗有一定的了 解。
板书主题。“热爱祖国的大好河山”—— 葡萄沟
小朋友你能找——引读。思考：葡萄 沟的人们的性格特点？(热情好客） • 2.自由选择伙伴合作读 。小组讨论：从哪里可 以看出葡萄沟是个好地方？（热情好客的维吾尔 族，盛产水果） • 3. 师生合作采用引读、配乐朗读等形式细读维 吾尔族人民制作特产——葡萄干的过程。 • 4.我会联想：“假如你来到了葡萄沟你会做些 什么？如何和当地的老乡相处？”
部编版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析
部编版小学语文《葡萄沟》课文原文及赏析《葡萄沟》课文原文：新疆的吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里的葡萄可多了，到处都是葡萄架，藤上挂着一串串紫红色的、绿色的葡萄，有的像珍珠，有的像玛瑙。
如果你在夏天来到葡萄沟，不仅能看到成串的葡萄，还能品尝到甜甜的葡萄汁。
葡萄沟的人们非常热情好客。
他们会在葡萄架下摆上一盘盘新鲜的葡萄，让你尽情品尝。
而且，他们会用葡萄做出各种美味的食物，比如葡萄干、葡萄酱、葡萄饼等。
葡萄沟的景色也非常美丽。
葡萄架下，绿叶茂盛，阳光透过叶子的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。
微风吹过，葡萄叶摇曳生姿，仿佛在跳动着欢快的舞蹈。
葡萄沟真是个好地方。
这里不仅有美味的葡萄和葡萄制品，还有热情好客的人民和美丽的风景。
如果你有机会去新疆，一定要去葡萄沟看看。
《葡萄沟》课文赏析：这篇课文以生动的语言描绘了新疆吐鲁番的葡萄沟，展现了其丰富的葡萄资源、热情好客的人民以及美丽的自然风光。
首先，课文通过对葡萄的详细描述，让读者能够直观地感受到葡萄沟的特色。
作者运用比喻手法，将葡萄比作珍珠和玛瑙，既形象又富有诗意，让人对葡萄产生强烈的食欲。
其次，课文通过描绘葡萄沟人们的热情好客，展现了当地的人文风情。
人们在葡萄架下摆上新鲜的葡萄供客人品尝，还用葡萄制作各种美食，这种热情友好的待客之道让人感到温暖和亲切。
最后，课文通过描绘葡萄沟的美丽景色，展现了其独特的自然风光。
阳光透过葡萄叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影，微风吹过，葡萄叶摇曳生姿，这样的画面给人留下深刻的印象。
总的来说，这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，成功地展示了葡萄沟的魅力，让读者对这个美丽的地方产生了浓厚的兴趣和向往之情。
同时，课文也传达出对自然和人文景观的赞美和尊重，具有很高的教育和审美价值。
【精选】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》基础知识+课文讲解一、我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）二、我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）三、多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）四、近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色五、反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠六、理解词语茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
七、句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻，把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样，突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
部编版最新二年级语文上册11葡萄沟
葡萄沟的人文景观
历史背景：葡萄沟 的历史悠久，可以 追溯到汉代。
文化特色：葡萄沟是维 吾尔族文化的发源地之 一，拥有独特的民俗文 化和传统手工艺。
旅游景点：葡萄沟有 许多著名的旅游景点， 如吐鲁番博物馆、葡 萄沟风景区等。
美食：葡萄沟的葡萄 和葡萄酒非常有名， 还有许多其他美食如 烤全羊、羊肉串等。
葡萄沟的旅游资源和旅 游服务
葡萄沟的旅游资源
葡萄：品种繁多， 口感鲜美
自然风光：山清 水秀，景色宜人
历史文化：悠久 的历史和丰富的 文化遗产
特色美食：以葡 萄为原料的各种 美食
葡萄沟的旅游服务设施和旅游线路
旅游服务设施：葡萄沟景区内提供多种住宿选择，包括酒店、民宿和露营地。游客还可以在当地的餐馆品尝到各种美食，包括当地特色菜肴和 葡萄酒。
葡萄沟的葡萄酒产业现状和发展前景
葡萄沟的葡萄种 植历史悠久，品 质优良，是葡萄 酒产业的重要原 料来源。
葡萄沟的葡萄酒 产业已经形成了 一定的规模和品 牌影响力，产品 远销国内外。
随着消费者对健 康和品质的追求， 葡萄沟的葡萄酒 产业有着广阔的 市场前景和发展 空间。
葡萄沟的葡萄酒 产业也在不断创 新和发展，推出 更多符合消费者 需求的产品。
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部编版最新二年级语文上册 11葡萄沟
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 葡萄沟的地理位置 和历史背景
03 葡萄沟的自然风光 和人文景观
04 葡萄沟的葡萄种植 和葡萄酒产业
05 葡萄沟的旅游资源 和旅游服务
06 葡萄沟的文化传承 和保护
添加章节标题
葡萄沟的地理位置和历 史背景
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》知识点带习题
《葡萄沟》知识点01我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）02我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）03多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）04近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色05反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠06理解词语茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳；式样繁多。
好客：乐于接待客人；对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
《葡萄沟》课文解析07句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。
此处运用比喻；把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚；说明葡萄长得非常茂盛。
2.到了秋季；葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下；有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的；五光十色；美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样；突出了葡萄的色泽鲜艳。
3.成串的葡萄挂在架子上；利用流动的热空气；把水分蒸发掉；就成了葡萄干。
部编人教版二年级上册课文11葡萄沟
ɡān （干净） ɡàn （树干）
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？
归纳：课文介绍了葡萄沟是个好地方， 那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、 味道甜、产量高，制成的葡萄干很有名。
的呢？
11 葡萄沟
读一读
fèn ɡān zhònɡ
hào
水分 葡萄干 种葡萄 热情好客
11 葡萄沟
读一读
留着 出产 香梨 月份 利用 水分 味道 城市 枝叶 搭棚子 淡绿色 收水果 葡萄干 葡萄沟 吃个够 钉木架 热情好客
11 葡萄沟
梨
干
枝 搭
好 淡收
市
份 够留
城 钉
利
沟产
分味
11 葡萄沟
多音字
shì
市
组词：城市 市区 造句：城市里高楼林立。
11 葡萄沟
lì
利
组词：有利 利用 造句：人们利用水力发电来造福人类。
猜一猜
树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆， 吃到嘴里酸又甜。
语文 二年级 上册
11 葡萄沟
jiānɡ
新疆
lǔ fān
吐鲁番
与水有关，指人工挖掘的水道或一般的水道。经常 组词为：水沟、河沟、山沟。 学认字
葡萄沟
因为这里盛产葡萄，所以叫葡萄沟。
听一听 唇动齿动 不出声
一边听读，一边把生字圈出来，再听准长句 子的停顿。
互动课堂 学习第一自然段
这句话告诉我们葡萄沟在 什么地方，这里出产什么。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那 里出产水果。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案课文原文红红的一片，黄黄的一片，绿绿的一片。
这是葡萄沟，我最喜欢的地方。
啊！美丽的葡萄沟，让我陶醉。
它有半里长，绿树成荫，树上吊着一串串的葡萄，我好想尝一尝。
踏进葡萄沟，弥漫着淡淡的清香，空气中弥漫着葡萄的香味，真让人舒服极了。
小虫儿纷纷过来，它们争先恐后地爬上树枝，好像一支支小军队在树上演习呢！太有趣了。
视野中，还有几只小鸟在树丛中叫着唧唧喳喳地飞来飞去。
忽然，从树杈上飞过来一只吃葡萄的老鼠。
它可怕极了，我们都吓得心脏都快停了。
教学目标1.学生能够初步认识葡萄沟的生态环境，了解葡萄的生长过程。
2.学生能够初步了解动物、植物的基本特征。
3.学生能够用简单的语言表达对自然风光的欣赏之情。
教学重点1.让学生了解葡萄种的生长过程。
2.让学生对自然风光产生浓厚兴趣，表达对自然风光的欣赏之情。
教学难点1.让学生感受自然风光对人的美好感受。
2.让学生在阅读文章的同时，理解其中所寓意的深刻道理。
教学方法1.多媒体辅助教学法：通过图片、音频和视频等多媒体手段，让学生更加形象直观地认识葡萄沟和其中的生态环境。
2.讲解式教学法：通过详细讲解、示范等方式，让学生更加深入地了解葡萄沟的生长过程和自然风光的美好之处。
3.互动式教学法：通过师生互动、小组合作等形式，让学生交流讨论，感受自然风光的美妙之处。
教学流程一、导入（5分钟）1.教师出示葡萄园的图片，引导学生谈论。
2.通过谈论，让学生初步了解葡萄的生长过程。
二、展示与分析（15分钟）1.教师给学生播放“葡萄沟”的视频。
2.聆听学生对视频的感受和意见。
3.教师引导学生分析视频，理解自然风光的美妙之处。
三、阅读和理解（20分钟）1.教师让学生阅读《葡萄沟》课文。
2.通过阅读，让学生感受自然风光美妙之处，并理解其中所寓意的深刻道理。
四、讨论和合作（15分钟）1.教师组织学生分组讨论，谈论自己最喜欢的自然景观，并分享自己的感受。
二年级上册(葡萄沟)课文
教学资料
部编版二年级上册（葡萄沟）课文原文〔可编辑打印〕
11 葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里盛产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，漂亮极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的X老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
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本文作者权宽浮，选作课文时有改动。
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二年级语文上册-第11课《葡萄沟》知识点 图文解读 【部编版】
08 问题归纳 1.葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果? 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？ 成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里 生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。这句话在文中的作 用是什么？ 这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制作过程的介绍。
二年级语 文上册 -第 11 课《葡 萄沟》 知识点 图文 解读 【 部编版 】
部编版二年级上册第 11 课《葡萄沟》知识点+图文解读
知识点 01 我会写 份 fèn（年份、一份、省份） 坡 pō（上坡、山坡、土坡） 枝 zhī（树枝、枝叶、枝条） 起 qǐ（起来、起点、起飞） 客 kè（游客、客人、来客） 老 lǎo（老师、老乡、老人） 收 shōu（秋收、收下、收到） 城 chéng（城乡、城墙、城市） 市 shì（市场、都市、市长） 利 lì（利害、利用、利益）
图文解读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03 多音字 好 hǎo （好人）hào（爱好） 分 fèn （水分）fēn（分开） 干 gàn（干活）gān（干净） 钉 dīng（钉子）dìng（钉架子）
04 近义词
茂密——茂盛 有名——著名
五光十色——五颜六色
05 反义词
茂密——稀疏 喜爱——讨厌
展开——合拢 热情——冷漠
部编版二年级语文上册《葡萄沟》文字解读
11.葡萄沟·生字详解产chǎn【部首】亠【结构】独体字【文字源流】《说文》：“产，生也。
从生，彦省声。
”字由“生”(表义，参见《汉字演变500例》“生”字条）和“彦”(表声，字形有所省简。
参见“彦”字条）构成。
本义是“产子”。
引申为“出生”、“出产”、“产品”、“产业”、“财产”等义。
【常用词组】产出、产量、产粮【课文原句】新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。
份fèn,bīn【部首】亻【结构】左右【文字源流】形声字。
人(イ)表意，分(fen)表声，分兼表文质各半。
份是彬的古字，本义是文质兼备。
假借为整体里的一部分。
【常用词组】份数、份子、份内【课文原句】到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
坡pō【部首】土【结构】左右【文字源流】形声字。
土表意，表示坡地倾斜；皮(pi)表声，皮有表面、表层之意，表示地形表面呈倾斜状。
本义是山坡。
【常用词组】坡土、坡公、坡度尺【课文原句】葡萄种在山坡的梯田上。
枝zhī,qí【部首】木【结构】左右【文字源流】会意字。
从木，其形像树，表示枝是树木的支条；从支，支是枝的本字，像手持竹枝；支(zhi)兼表声。
本义是树的枝条。
【常用词组】枝杈、枝叶、枝体【课文原句】茂密的枝叶向四面展开。
起qǐ【部首】走【结构】半包围【文字源流】会意字。
篆书从走，表示起身后才能走；从巳(s1)，巳像胎儿有开始意，表示起是行的开始。
楷书从走、从己，己(jf)亦吉，表示自己要行走就要先起来。
本义是站起、起来。
【常用词组】起来、起身、起令随令【课文原句】就像搭起了一个个绿色的凉棚。
客kè【部首】宀【结构】上下【文字源流】“客”指宾客。
金文、小篆等写作“③、③、③”。
均由“向”（有门窗口的房屋形，见“向”释）和“止”(趾，表示脚走）组成。
用有客人走进房屋内会意。
甲骨文有“A”，结构与金文近似。
也释作“宾、客”。
虽有异议，但字义不悖。
金文中有作“”者，是“一、各”的异写，反映了秦未统一文字前的混乱状态。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案一、课文原文葡萄沟新疆的吐鲁番，盛产葡萄。
那里有一条长长的葡萄沟，沟里种满了葡萄。
葡萄沟里的葡萄，品种很多，有玫瑰香、白葡萄、无核白、红地球……各种各样的葡萄，颜色鲜艳，味道香甜，让人垂涎欲滴。
秋天到了，葡萄成熟了。
一串串紫色的、绿色的、黄色的葡萄，挂满了枝头，像一颗颗晶莹的珍珠，闪闪发光。
人们把成熟的葡萄，摘下来，装进筐里，运到集市上去卖。
葡萄沟的葡萄，远近闻名，每年都吸引着许多游客前来观光，品尝美味的葡萄。
二、教学目标1.认识“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、闪、光、摘、筐、运、市、闻、名、观、光、尝”等18个生字，会写“沟、产、种、鲜、垂、欲、滴、串、晶、莹、摘、筐、运、市”等14个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。
3.了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄的特点。
4.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
三、教学重难点重点：1.认识生字，并能正确书写。
2.理解课文内容，了解吐鲁番盛产葡萄，并能说出葡萄沟的葡萄特点。
难点：1.学习用比喻的修辞手法描写葡萄。
2.有感情地朗读课文，并能背诵课文。
四、教学准备1.教师准备：课件、图片、实物葡萄。
2.学生准备：预习课文，搜集有关吐鲁番葡萄的资料。
五、教学过程第一课时1. 导入（1）出示图片：美丽的葡萄沟。
师：同学们，你们喜欢吃葡萄吗？生：喜欢！师：今天我们就来学习一篇关于葡萄的课文——《葡萄沟》。
（2）板书课题：葡萄沟2. 初读课文（1）学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）指名朗读课文，纠正读音。
3. 识字（1）出示生字卡片，学生认读生字。
（2）教师讲解生字的笔顺和结构。
（3）学生练习书写生字。
4. 理解词语（1）出示词语卡片，学生解释词语的意思。
（2）教师讲解词语的含义，并引导学生造句。
5. 朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意读出语气和感情。
（2）指名朗读课文，并进行评价。
统编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》课文预习及知识点梳理
第11课《葡萄沟》课文知识点总结目录01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (2)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)10课后习题答案 (3)本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。
知识点01我会写份fèn（年份、一份、省份）坡pō（上坡、山坡、土坡）枝zhī（树枝、枝叶、枝条）起qǐ（起来、起点、起飞）客kè（游客、客人、来客）老lǎo（老师、老乡、老人）收shōu（秋收、收下、收到）城chéng（城乡、城墙、城市）市shì（市场、都市、市长）利lì（利害、利用、利益）02我会认沟gōu（山沟、水沟、葡萄沟）产chǎn（出产、生产、产地）梨lí（香梨、甜梨、梨树）搭dā（搭起、搭建、搭理）淡dàn（淡水、淡绿、淡红）够gòu（能够、足够、不够）好hào（好学、好客、好奇）干gān（干净、干涉、晒干）留liú（留着、保留、留下）分fèn（分量、水分、成分）味wèi（味道、美味、香味）03多音字好hǎo （好人）hào（爱好）分fèn （水分）fēn（分开）干gàn（干活）gān（干净）钉dīng（钉子）dìng（钉架子）04近义词茂密——茂盛有名——著名五光十色——五颜六色05反义词茂密——稀疏喜爱——讨厌展开——合拢热情——冷漠06理解词语茂密：茂盛而繁密。
山坡：山顶与平地间的倾斜面。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。
五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。
好客：乐于接待客人，对客人热情。
阴房：文中指阴干葡萄的房屋。
蒸发：液体表面缓慢而转换成气体。
07句子解析1.葡萄种在山坡的梯田上。
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案优秀5篇
部编版二年级上册语文第11课《葡萄沟》课文原文及教案优秀5篇小学二年级语文《葡萄沟》教学反思篇一《葡萄沟》是人教版义务教育课程实验教科书小学二年级语文下册的教学内容。
课文以新课标的思想为指导，要求学生通过学习课文对葡萄沟的物产和景色有所感悟，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
一、情景交融，激发学生学习兴趣。
通过欣赏课文动画，使抽象变具体，使静止变活动，使教材活起来，从而调动学生的兴趣，吸引他们的注意力，激发了学生的求知欲。
通过课文动画，把声像巧妙地结合在一起，化静为动，变无声为有声，让学生面对绚丽的画面、鲜艳的色彩、动听的音乐，做到目观其形、耳闻其声，感知课文的整体美，为学生领悟课文铺路架桥。
二、欣赏图片，让学生进入葡萄沟，畅游葡萄沟，尽情欣赏葡萄沟的景色，了解葡萄沟的特产，领略新疆的风土人情，喜爱那里热情好客的维吾尔族老乡，向往新疆这个美丽的地方。
三、形象直观，突破教学重难点。
由于小学生缺乏生活体验，不知“梯田”、“阴房”是什么样子的；茂密的枝叶怎么会搭起一个个绿色的凉棚；五光十色的葡萄又是怎样的。
此时利用现代教育手段，将山坡上一层层的梯田，阴房的外观，墙四壁的。
小孔，阴房内的木架及挂钩，绿色的凉棚，五光十色的葡萄，把相关的图片展示给学生看，很好的突破了教学重难点。
正如《语文课程标准》中所说：“阅读教学应当让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，教师必须充分利用现代教育技术为学生创设情景，激发情感，使他们通过直观的形象步入文本境界，感知课文内容。
四、查阅资料，拓宽语文学习天地。
《基础课程改革》提出：“提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息和处理信息的能力，获取新知识的能力，解决问题以及交流合作的能力。
”新教材提倡有条件的学生上网、查询、阅读，以促进语文学习方式的改革。
为了使学生初步具备搜集和处理信息的能力，教师要积极引导学生在课前及课后，利用各种信息渠道搜集资料，在课上、课下相互交流，以此扩大学生语文课外阅读量，开拓学生语文学习的新天地。
部编版二年级语文上册11 葡萄沟(完美版)
新鲜的葡萄 运到
阴房
挂在
架子上
葡萄干 利用
流动的空气
蒸发
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点 呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜色 鲜，味道甜，非常有名。
中心句
葡萄沟真是个好地方。
表达了作者对葡萄沟的喜爱之情。
盛产水果
葡萄
葡萄干
老乡
（种类多） （五光十色） （色鲜味甜）（热情好客） 状元成才路
将这些字按结构分类。
左右结构 份 坡 枝 收
城利
上下结构
客 市 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
半包围结构
起老
自由朗读课文，向大家介绍一下葡萄沟 出产的水果。
五月的杏子
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
蜜 桃
七八月的香梨 沙 果
八九月份葡萄
请同学们默读课文，说一说课文中
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下，有红的、白的状元、成才路 紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色状元，成才路 美丽极了。
状元成才路 状元成才路
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。 文中有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
二：葡萄沟美、葡萄美、人好。
葡萄沟的葡萄长得特别好。你从书中哪些 词语或句子中感到葡萄长得特别好呢？
（草木）茂盛而繁密。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个
个 绿色的凉棚。
种植的葡萄之多。
茂密的枝叶 向四面展开，就 像搭起了一个个 绿色的凉棚。
二年级上册语文课件课文11.葡萄沟人教部编版
文中有哪些描写葡萄果实的句子？
tī tián 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
文中有哪些描写葡萄枝叶的句子？ 干留钉利分味
。
体现出这里的老乡非常热情好客——葡萄沟真是个好地方。
梯 田 体现出这里的老乡非常热情好客——葡萄沟真是个好地方。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 干留钉利分味 当你来到葡萄架下，看到这么茂盛的枝叶时，你感觉到了什么？
水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
维吾尔：联合协作的意思。
dàn gòu hào shōu chéng shì
文中有哪些描写葡萄枝叶的句子？
茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的 凉棚。
从这句话中你明白了什么？
谢谢观看
11 葡萄沟
葡萄沟在哪里？
吐鲁番市的葡萄沟坐落于吐 鲁番市东北部。葡萄沟是火焰山 山谷中最大的一个沟谷，她像一 条绿色的丝带，飘逸在盆地中央。 葡萄沟是国家5A级名胜风景区， 这里是一处幽静的避暑、观光、 旅游胜地。
葡萄沟
葡萄沟
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。 水晶铃，密层层，有的紫来有的青。
gān liú dìng lì fèn wèi
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
下课了，同学们在操场上活动，
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，
。
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。
同学们知道葡萄干是怎么做的吗？
吐鲁番市的葡萄沟坐落于吐鲁番市东北部。
句子赏析
要是这时候你到葡萄沟去，热情 好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜 的葡萄，让你吃个够。
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人口集中、工商业发达，通常是周围地 区的政治、经济、文化中心。
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。注意词语之间 要停顿，有些词语要重读。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，
美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好 客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
新疆地貌图
葡萄沟
新疆
吐鲁番
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
新疆风光—天山天池
冬天蟠龙卧， 夏天枝叶开， 龙须往上长， 珍珠往下排。
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
1 3
2
4
gōu
chǎn
lí
葡萄 出 香
fèn zhī
dā
月 叶起
dàn
绿
hào
客
gòu
吃个
shōu
chénɡ zhān
下
gān liú
dìng
葡萄 着 着
lì
fèn
用水
wèi
道
第三步：趣解汉字
“好”是会意字，由“女”和“子”两个部件左右组合 而成。古人把妇女生子当作极好的事，所以以“女”和“子” 会意，表示与“坏”相对的“好”。“好”音为 hǎo 时，常 用义为“优点多的或使人满意的”，引申为“友爱、和睦” 的意思；音为 hào 时，是“爱，喜欢”的意思。
沟产梨搭 城 留 钉利分 味份枝
干 市淡 好 够 收
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
你吃过吐鲁番的葡萄吗？
火焰山是新疆吐鲁番最出名的景点，在它西侧有一 处峡谷，因为盛产葡萄被称为葡萄沟。现在我们跟随课 文去葡萄沟做客吧！
默读课文，说一说课文中哪些地方让 你觉得葡萄沟是一个好地方？用“——” 画出关键词语。”
水果多
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄 沟，那里出产水果。
开门见山，点明葡萄 沟的地理位置。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果， 到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
时间顺序
有杏子、香梨、 蜜桃、沙果，最 有名的是葡萄。
•
发掉，就成了葡萄干。
fēn （分开） 分 fèn （水分）
注意加点字 的读音！
读一读: 人们把一串串葡萄分（fēn）开挂着，让水分（fèn）
尽快蒸发掉。
•
•
沟产梨搭 城 留 钉利分 味份枝
干 市淡 好 够 收
理解词语
【城市】 【流动】 【生产】
试着把词语和意思连起来！
①（液体或气体）移动； ②经常变换位置。
课堂小结
填一填： 这篇课文描述了一个叫做 葡萄的沟地方，那
里的葡萄 五光，十葡色萄干味道 _____ ，甜是美个非常 有名的好地方。
品读释疑
通过上节课的学习，说一说:课文主要介绍了 什么？
本文通过介绍葡萄沟出产的葡萄的颜色、 味道及制作葡萄干的过程等，生动形象地说 明了葡萄沟是个好地方。
学习本文时，我们可以围绕“为什么葡萄沟是 个好地方”来理解，读中感悟、读中理解，品味 文章的语言美、情感美，并学习用“有的……有 的……”写句子。
颜色多: 红、的 白、的 、紫的、暗红的。 淡绿的
仿 写：
仿照文中的句子写一句话，用上“有…… 的、……的、……的、……的、……的，……”。
公园里开满了鲜花，有红的、黄的、白的、 粉的、紫的，好看极了。
这是课后第3题哦！
照样子写一写： 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、
部编版 语文 二年级 上册
课前预习
第一步：课前认知
观看葡萄沟美景，你有什么感受？和爸爸 妈妈说一说。
葡萄沟位于新疆吐鲁番市区东北11公里 处，是火焰山山谷中最大的一个沟谷。沟 内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融 雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番的 旅游胜地。
吐鲁番的夏天非常炎热，8月基本上每 天的气温都在42℃以上，但在葡萄沟溪流 两侧，葡萄架遍地，葡萄藤层层叠叠，绿 意葱茏。
自读课文，思考：葡萄沟有哪些 水果？
杏子、香梨、蜜桃、沙果、葡萄
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。
2.听写生字、词语。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
月份 利用 水分
山坡 搭起 好客
枝叶 水果 老乡
收下 城市 展开 空气 五光十色
像
葡萄枝叶
凉棚
“一大串一大串”“美丽 极了”要重读，这一段要 读出对葡萄的的喜爱之情。
突出了葡萄 的数量之多。
到了秋季，葡萄一大串一大串
地挂在绿叶底下，有红的、白的、
紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，
美丽极了。
说明葡萄颜色多种多样， 突出了葡萄的色泽鲜艳。
五光十色：形容色彩 鲜艳，花样繁多，颜 色光彩鲜艳多色。
五月： 杏子
七八月：香梨、蜜桃、沙果
八九月：葡萄
填一填：
第1自然段按 时间顺序，交代了葡萄沟出产
杏子、香梨、蜜，桃说、明沙葡果萄沟出产的水果之多，
最后引出 。
说葡明萄了葡“萄最在喜人爱们”心目中的
重要地位。
葡萄多
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个
绿色的凉棚。 把茂密的葡萄、向四面展开的 枝叶比作绿色的凉棚，生动形 象地说明了葡萄长得非常茂盛。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
1 2
把画出的生字读一读。
3 4
提示：点击生字进入详细讲解。
我会认
gōu
chǎn
lí
葡萄 出 香
fèn zhī
dā
月 叶起Leabharlann dàn绿hào
客
gòu
吃个
shōu
chénɡ zhān
下
gān liú
dìng
葡萄 着 着
lì
fèn
用水
wèi
道
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
葡萄沟真是个好地方。
•
hǎo （好人） 好 hào （爱好）
注意加点字 的读音！
读一读: 爷吹爷拉是弹个唱老样好样• （都行hǎ。o）人，他的爱好• （hào）很广泛，
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸