浅谈如何上好一节美术优质课
教师如何上好美术课演讲稿
教师如何上好美术课演讲稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于如何上好美术课的经验和方法。
美术课作为一门重要的课程，不仅可以培养学生的审美能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
因此，作为一名美术老师，我们应该如何上好美术课呢？接下来，我将分享一些我的见解和体会。
首先，一堂好的美术课需要有清晰的教学目标。
在上课之前，老师应该明确自己的教学目标是什么，想要通过这堂课让学生学到什么。
这样才能有针对性地进行教学设计，让学生在课堂上能够有所收获。
同时，教学目标也应该符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让他们能够在学习中感到愉悦和兴奋。
其次，美术课的教学内容应该丰富多彩。
美术是一门富有创造力的学科，因此在教学内容的选择上，老师应该注重多样性和灵活性。
可以通过介绍不同的艺术家和艺术作品，引导学生了解不同的艺术风格和表现形式。
同时，也可以结合当下的社会现实和学生的生活经验，让他们能够将所学的知识和技能运用到实际生活中。
再者，美术课的教学方法应该多样化。
在教学过程中，老师可以采用讲解、示范、引导、讨论等多种教学方法，让学生能够从不同的角度去理解和表达艺术。
同时，也可以借助现代化的教学工具和设备，如投影仪、电脑等，让学生能够更直观地感受艺术之美。
最后，美术课的评价方式也应该多样化。
除了传统的书面作业和考试外，老师还可以通过学生的作品展示、小组合作等形式来评价学生的学习情况。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够更全面地了解学生的学习情况。
总之，一堂好的美术课需要有清晰的教学目标、丰富多彩的教学内容、多样化的教学方法和评价方式。
希望我们美术教师能够在教学中不断探索和实践，为学生创设更加丰富多彩的学习空间，让他们在美术课上能够获得更多的收获和成长。
谢谢大家！。
如何上好美术课
如何上好美术课小学、初中、高中的美术教育主要是以美术鉴赏为主，以实践体验为辅助，我在十几年的教学摸索中感受到：美术课就应当让学生感到轻松愉快，如果单凭学生欣赏一老师引导一学生感受这条老路，会失去开设这门艺术的初衷，那么，如何让学生喜欢这个课堂，作为一名美术教师，如何上好美术课是摆在我们面前的一个重要课题。
标签：美术;多样化;实践下面我从几个方面来谈谈我的认识。
1、教师上课的理念是影响美术课的前提理念的转变可以改变教师的以往经验，例如一堂课充满民主、开放、合作的氛围，教学是师生合作的交往，积极互动的过程。
在这一过程中，教师与学生将分享彼此的知识和经验，交流彼此的感受和体验。
教师的角色可以做出相应的转变。
教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。
教师由教学中的主角转向为了能充分调动学生积极性和参与性的配角。
例如在《原始人的创造》一课中，当我问到有人说原始美术起源于劳动，有人说原始美术起源于游戏，有人说原始美术起源于巫术，你倾向于那种观点，谈谈自己的看法时？有的同学说：“游戏”也有的同学说：“巫术”还有同学说：“劳动”。
突然我听到有个同学轻声到：“也许三个可能都有”。
是呀，为什么不可能是三个都有呢？他们是相辅相成，共同促进的呢？这位同学看似不太守纪律的话反到提醒了我，这样的问题他们提的多好呀？于是我马上鼓励那个提问题的同学把刚才的问题再说一遍，请其他同学也回答一下，结果一些同学都认同他的观点，因为游戏也存在于劳动中，劳动的丰收又和巫术紧密相连，巫术又是可能通过游戏的方式表现出来的。
等他们发表了自己的看法后，我在此基础上通过实例与他们一起来分析原因。
通过这些课堂提问我认为教师要把主要精力转到激发学生的内在动力，培养学习能力上来，要把教学的重心放在如何促进学生学习的学习，从而真正实现教是为了不教。
教师要引导学生寻找，收集和利用学习资源，营造开放式的课堂气氛。
让学生始终在课堂上处于一种积极的，活泼的，兴奋的状态。
如何上好一节课美术课
如何上好一节美术课上好美术是一门技术，更是一门艺术。
一堂好课应该是有意义的课、充实的课、有内容的课，上好一堂课，对于学生和教师都有重大的意义，作为老师，我们要认真研读好课，让我们的课堂做到有笑声、有掌声，让学生的思维有创意。
那么作为教师要如何做才能够上好这一节课，成就一堂好课的标准呢?一、充分学习，掌握与教材相关的知识教师在备课前要先了解课程内容，初步掌握本课的教学重点和难点。
学生们见多识广，小脑袋里装满了各种各样的知识，所以教师不能只有浅薄的知识，一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容和课外美术意识。
二、熟悉教材，备学生，备好课为了更好地上课，教师在备课时，首先要对教学内容优化，要灵活地运用教材，创造性地使用教材，熟悉教材也是为备课、提纲教学计划做准备。
其次多从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，鼓励学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。
美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。
三、注重课堂教学的师生互动教师上课时要注意巡视指导，特别关注基础较弱的学生，可以多鼓励多指导，并告诉他为什么要这样改，久而久之就能提高他们的绘画水平，使全体学生一起进步。
教师必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，相信他们都能在各自的潜质上获得不同程度的发展和提高。
四、重视评价和课后小结互评、自评、师评，极为重要，在课程将要结束时，教师要注意小结，可用简练的语言回顾本课的重难点，也可以让学生自己对本课的内容进行归纳、小结，使本课的教学重点在学生头脑中形成清晰的理论知识。
课后点评可以结合学生的作业来进行，让学生自己点评，也可以学生间互评。
教师重点引导学生：讲一讲这幅画好在什么地方?表现了本节课所学的什么内容?这位同学是怎样用画笔来表现的?以此来增强学生的自信心，同时还要指出画面中需要改进的地方，这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正确认识自己、肯定自己。
美术优质课教案(汇总15篇)
美术优质课教案（汇总15篇）美术优质课教案第1篇活动目标1.观察并知道金鱼的构成部分。
2.尝试组合运用中锋和侧锋来表现金鱼。
3.喜欢金鱼水墨活动，乐意表达生活和大自然的美。
活动准备活动课件、国画颜料等、用具(毛笔、宣纸、笔洗、画毡)、展示板。
活动过程一.引出金鱼师：最近我们班的自然角加入了一个新成员，我把它们拍成了视频，让我们一起来看看它们吧!(观看视频，让幼儿自己发现原来新成员是金鱼) 二．观察金鱼师：是呀，这些金鱼有的大有的小，真可爱。
（引导幼儿观察发现金鱼大小不同。
）师：小朋友们你们看看它们的颜色一样吗？分别是什么颜色呢？（引导幼儿观察发现金鱼颜色不同，有的是黑色有的是红色，并解释红色是朱砂红。
）师：请你们仔细观察，看看金鱼由那几部分构成？（引导幼儿观察发现金鱼有身体、眼睛、鱼鳍、鱼尾；并发现金鱼的眼睛是圆圆的、金鱼的尾巴是大大像裙子一样。
）师：小朋友们你们看，小金鱼在游泳他们的方向一样吗？（引导幼儿观察并自己发现金鱼有的向上游有的向下游还有的向左边或者右边游，它们游泳的方向也不一样。
）教师小结：大大小小的金鱼有的是黑色有的是红色，他们都有圆圆的眼睛和大大的像裙子一样尾巴。
它们在水里有的向上有的向下还有的向左边或者右边游来游去。
三．临摹金鱼（一）一起创作师：今天我们要用水墨画的方式画金鱼。
我要考考你们这一条黑色的金鱼可以用什么笔法来画它的身体?师：可以用笔杆直直画的中锋。
你愿意来试一试吗，注意小金鱼游泳的方向哦！（幼儿自己说出中锋，并由幼儿自己完成身体部分。
）师：那它圆圆的眼睛可以用什么笔法呢？师：也是用直直画的中锋，但是是两个圆形。
请你来试一试好吗？（幼儿自己说出中锋，并上前完成眼睛。
）师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴我来画，小朋友仔细听！笔儿尖尖点点头，手心朝上手腕动，轻轻提起来。
这就是侧锋。
（老师示范用侧锋边说儿歌边完成金鱼的尾巴。
）师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴画好了。
小朋友们请你们看看还缺了什么？可以用什么笔法呢？那请你来帮它加上鱼鳍吧。
如何上好小学美术优质课
如何上好小学美术优质课一、听课是基础，常态是关键。
想要成为一名有思想、有魅力、有风格的好老师，必须从听课开始做起。
听课要有侧重点，听方法、听策略、听时间、听评价、听提问、听效果、听语言、听想法，要反思，多想想别人的优点，扬长避短是听课的主旋律，听课时为了上好课，每节常态课解决一个问题，每节常态课虽然不是每个领导都听课，但是把每节常态课公开透明化，其实最终就成为了公开课了，所以每节常态课都是优质课的过程积累。
二、选课有策略，扬长而避短。
1.选自己有把握设计好的。
其实在听课的过程中你都有发现了，不是每一个老师方方面面都很突出，但是每节优质课他总会选择自己最擅长的课，这样的课老师自己的能量能够绽放，当然学生的情怀也能够得以抒发。
当然有一些挑战性的老师，他们会选择一些自己并不擅长却愿意挑战的课程，这类课程不易挑战，但是一旦有所突破就会一举成名。
2.选自己有丰富素材的。
想要让自己的课堂变的生动，素材很重要，好的素材能激发学生广阔的思维空间，能够使更多学生参与分享。
没有素材的课堂总会死气沉沉，除非教师素养与学生素养特别高。
3.选与自己上课个性风格相吻合的。
因为人的个体差异不同，所以在上课的过程中总会出现不同的效果，同课异构就是最好的证明。
有的老师感情充沛，课堂激情万丈；有的老师沉稳风趣，课堂流畅平静；还有的老师幽默风趣，课堂灵气回肠。
选课时一定要选与自己上课风格相吻合的课，这样的课程教师本人会在课堂上游刃有余，学生也会伴随着老师的思维一路前进。
4.选课要选能发挥自己特长的课。
一节好的优质课，一定从方方面面都会展示出教师的基本功和专业特长的，作为美术课教师的示范至关重要，不管是通过课前的示范还是上课过程中的示范，一定要展示出教师的才华，让学生和听课的观众都由衷的敬佩，只有教师的才能展示出来了，学生的潜在才能才有可能被激发出来，好的优质课总是相互的，教师的才华横溢，学生却死气沉沉无法释怀，只能说教师基本功扎实，却不会激发学生的内在潜能。
美术优质课教案优秀6篇
美术优质课教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术优质课教案设计五篇
美术优质课教案设计五篇公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。
以下是职场和大家分享的美术优质课教案设计的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
美术优质课教案设计1活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠棉袄。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：方形纸、棉袄的范例、折叠步骤图活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣小朋友们，现在是什么季节？（冬季）冬季给你什么感觉？（冷）你知道有什么办法不冷？（依据幼儿回答引导至棉袄）二、学习折纸1、将方型折纸发给每组幼儿，让幼儿观察，并指导幼儿对边对角折折痕，展开。
2、逐步示范折纸并讲解折叠方法，同步出示折叠步骤图，引导幼儿观看并跟随老师逐步折叠，同时提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
3、幼儿自己动手折纸，教师巡回指导：（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿折好衣领。
4、小结折法，欣赏同伴作品三、拓展想一想，棉袄还可以变成什么？（灯笼、裤子）活动反思：折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。
折纸的特点是利用几何形造型。
通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。
现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。
在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。
在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。
从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。
由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。
美术优质课的技巧和方法
美术优质课的技巧和方法在美术教学中，打造一堂优质课是每位美术教师的追求。
优质的美术课不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的艺术素养，还能展现教师的教学水平和专业能力。
那么，如何才能上好一堂美术优质课呢？以下是一些实用的技巧和方法。
一、精心备课备课是上好课的前提，美术课也不例外。
在备课过程中，教师需要深入研究教材，明确教学目标和重难点。
同时，要根据学生的年龄、兴趣和学习能力，选择合适的教学内容和教学方法。
1、研究教材教材是教学的重要依据，但教师不能拘泥于教材。
要对教材进行深入分析，挖掘其中的精华，并结合实际情况进行适当的拓展和补充。
比如，在教授绘画技巧时，可以引入一些当代艺术家的作品，让学生了解不同的风格和表现手法。
2、了解学生学生是教学的主体，了解他们的兴趣、需求和学习水平至关重要。
可以通过问卷调查、课堂观察等方式，掌握学生的情况，以便在教学中有的放矢。
对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的讲解和练习；对于有一定基础的学生，则可以提供更具挑战性的任务，激发他们的潜力。
3、制定教学目标教学目标要明确、具体、可衡量。
不仅要关注学生的知识和技能掌握，还要注重培养学生的情感态度和价值观。
例如，在一堂关于手工制作的课上，知识目标可以是让学生了解某种手工材料的特性和使用方法，技能目标是让学生掌握基本的制作技巧，情感目标则是培养学生的创造力和耐心。
4、设计教学过程教学过程要合理安排，环环相扣。
导入部分要新颖有趣，能够吸引学生的注意力；新授环节要清晰明了，突出重点；练习环节要有针对性，让学生能够巩固所学知识；总结评价环节要及时、客观，能够让学生了解自己的学习成果和不足之处。
二、巧妙导入良好的开端是成功的一半，一个精彩的导入能够迅速激发学生的学习兴趣，为整堂课的教学打下良好的基础。
导入的方法多种多样，教师可以根据教学内容和学生特点选择合适的方式。
1、故事导入通过讲述一个与教学内容相关的故事，引发学生的好奇心和求知欲。
小学美术教学设计 人教版小学美术优质课教学设计优秀10篇
小学美术教学设计人教版小学美术优质课教学设计优秀10篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果较优化。
那要怎么写好教学设计呢？为了帮助大家更好的写作小学美术教学设计，作者整理分享了10篇人教版小学美术优质课教学设计。
小学美术教学设计篇一教学目标1、想象一下独特的虾和蟹的形象，编一个小童话并把它画出来。
2、可以画得可爱，也可以画得可怕、富有想象力才是较重要的。
教学重点与难点画出来的作品应该有故事情节画面有背景。
课前准备1、教师准备范作等绘画工具。
2、学生准备彩笔、蜡笔等绘画工具。
教学过程一、导入新课1、在上一节课中你是怎样画和做虾和蟹的。
2、你有没有尝试想象一下形象独特的虾和蟹的形象。
3、试试看编一个关于虾和蟹的故事，它们的形象会是怎样的。
二、欣赏范作1、科幻电影中的龙虾和螃蟹显得那么可笑又可怕。
2、螃蟹理发师利用了它的什么特点？利用螃蟹壳做成酒店屋顶的外形，多么吸引人啊。
3、一些利用虾或螃蟹的'外形做成的小装饰品。
4、这些虾兵蟹将多滑稽：古怪的身体、穿着坚硬的盔甲、瞪着突出的眼睛、挥舞着吓人的大钳子，好象来自《西游记》。
你用想象力和画笔编出了什么离奇的故事。
三、大家一起来想象1、先来编个故事故事里的虾和螃蟹是什么样儿（）的。
2、你可以把他们画得很可爱也可以画得有点可怕。
3、构图新颖想象力丰富。
四、总结小学美术教学设计篇二教学目标1、结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法2、能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
2、在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
3、感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸，弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教学重点与难点重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
中班美术优质课优质教案及教学反思《化妆舞会》
中班美术优质课优质教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《快乐聚会》，详细内容为《化妆舞会》。
通过该课程，孩子们将解化妆舞会概念，学习设计独特面具，并运用丰富色彩进行创作。
二、教学目标1. 让孩子们解化妆舞会文化背景，培养他们审美情趣。
2. 培养孩子们动手操作能力，激发他们创意思维。
3. 提高孩子们对色彩敏感度，培养他们搭配色彩能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们设计出富有创意面具。
2. 教学重点：掌握化妆舞会面具制作方法，学会运用色彩进行搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会面具样品、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：化妆舞会面具制作材料包、彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述化妆舞会起源，展示各种面具样品，让孩子们解化妆舞会文化背景。
邀请孩子们分享他们对化妆舞会认识和期待。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何设计并制作一个独特化妆舞会面具。
讲解色彩搭配技巧，引导孩子们学会运用色彩。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，动手制作自己化妆舞会面具。
在制作过程中，巡回指导，解答孩子们问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会文化背景面具设计色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：设计一个化妆舞会面具，并运用丰富色彩进行创作。
2. 答案：孩子们完成面具作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对面具设计表现出浓厚兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭聚会或学校活动中举办化妆舞会，将所学知识运用到实际生活中。
同时，引导孩子们关注其他国家面具文化，拓宽视野。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注化妆舞会文化背景介绍，这是为让孩子们在学习美术技能同时，也能接触到多元文化，增强他们文化素养。
美术优质课的技巧和方法
美术优质课的技巧和方法优质的美术课需要综合运用多种技巧和方法，以激发学生的创造力和艺术表达能力。
以下是一些可以提升美术课质量的技巧和方法：1. 创造鼓励性的学习环境：营造一个积极、支持和鼓励学生创造力的学习氛围。
给予学生充分的自由空间，鼓励他们尝试新的想法和实验不同的艺术媒介。
2. 设立明确的学习目标：为每堂课设定明确的学习目标，让学生清楚知道他们将学到什么和如何评估自己的学习成果。
这有助于学生集中注意力并激发学习动力。
3. 提供示范和范例：通过示范和展示优秀的艺术作品，帮助学生理解艺术的基本技巧和概念。
示范可以激发学生的兴趣和想象力，并提供他们参考的标准。
4. 引导学生观察和感知：培养学生对周围事物的观察力和感知能力，鼓励他们用艺术的视角观察世界。
可以通过户外写生、静物观察等活动来培养学生的观察力和绘画技能。
5. 提供丰富的艺术材料和工具：为学生提供多样化的艺术材料和工具，让他们可以根据自己的创意和需求进行表达。
这有助于激发学生的想象力和创造力，并使他们能够尝试不同的艺术媒介和技巧。
6. 鼓励合作和交流：促进学生之间的合作和交流，鼓励他们分享自己的作品和观点。
可以组织小组活动、艺术展览等形式，让学生在互相学习和启发中成长。
7. 提供有效的反馈和评估：及时给予学生有针对性的反馈，帮助他们改进和发展自己的艺术技能。
评估应该注重学生的个人成长和努力，而不仅仅是作品的成果。
8. 拓宽艺术知识和文化视野：引导学生了解不同的艺术风格、艺术家和艺术历史，拓宽他们的艺术知识和文化视野。
可以通过讲座、展览、艺术书籍等方式来增加学生的艺术知识。
9. 鼓励自由创作和表达：鼓励学生进行自由创作，给予他们充分的选择权和自主性。
帮助学生发现自己的独特艺术风格和表达方式，并尊重他们的个人表达。
10. 注重过程与成果的平衡：美术教学应注重培养学生的绘画过程和技能，而不仅仅关注最终的作品成果。
通过良好的过程指导，学生可以在实践中不断提高和成长。
浅议如何上好美术欣赏课
浅议如何上好美术欣赏课1.引言美术欣赏课是一门让学生欣赏艺术作品、培养审美情趣的课程。
在当今社会，美术的地位日益重要，对培养学生的创造力、表达能力以及审美能力都起着重要作用。
那么，如何才能上好美术欣赏课呢？下面将从准备课堂、激发兴趣、丰富知识、拓宽视野等几个方面探讨如何上好美术欣赏课。
2.准备课堂上好美术欣赏课，首要的是准备充分。
首先，要选择好教材和展示内容，可以根据学生的年龄、兴趣和美术水平来选择适合的艺术作品。
其次，要熟悉所要教授的作品，了解其创作背景、风格特点以及艺术家的生平事迹。
还可以准备一些相关的图片或视频，以便学生更好地理解和欣赏作品。
最后，要组织好课堂布置，可以运用多媒体设备、艺术品复制品等辅助手段来增加课堂的互动和趣味性。
3.激发兴趣美术欣赏课要想上好，必须激发学生的兴趣。
首先，可以从学生的现有兴趣入手，让他们跟课堂内容有所关联。
比如，可以让学生分享自己喜欢的艺术家或作品，鼓励他们表达自己的见解和感受。
其次，可以设计一些有趣的活动，让学生参与其中，如观看艺术家的现场创作、参观艺术展览、进行美术实践等。
通过这些方式，可以激发学生对艺术的兴趣，增强他们对美术欣赏课的积极性。
4.丰富知识上好美术欣赏课，还需要丰富学生的艺术知识。
首先，要介绍艺术的基本概念和术语，如画面构图、明暗对比、色彩运用等。
通过学习这些基本知识，可以帮助学生更好地理解和分析艺术作品。
其次，可以介绍一些重要的艺术流派和艺术家，如文艺复兴时期的达·芬奇、印象派的莫奈等。
通过介绍这些艺术家和流派，可以让学生了解不同的艺术风格和发展历程。
此外，还可以通过学习一些艺术理论来培养学生的批判思维和审美能力。
5.拓宽视野美术欣赏课不仅仅可以局限在课堂内，也可以通过拓宽视野来提升学生的艺术欣赏能力。
首先，可以组织一些艺术实践活动，如参观美术馆、画廊，进行户外速写等。
通过亲身感受和实践，学生可以更深入地了解艺术作品和创作过程。
美术优质课教案五篇
美术优质课教案五篇公开课是有组织、有方案、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
以下是职场和大家分享的美术优质课教案五篇的参考资料，提供参考，欢送你的参阅。
美术优质课教案1教学目的：1.知识与技能：通过制作与分析^p 理解小花饰的装饰功能，掌握简单的制作方法。
2.过程与方法：通过导入、欣赏、讨论、演示、让学生在直观看到小花饰的制作过程中，引发学生对小花饰的考虑与探究。
3.情感态度与价值观：培养学生的审美感受才能和对生活的感受才能。
教学重点：小花饰的制作方法。
教学难点：理解小花饰的用处，感受小花饰的审美特征。
教学课时：1课时教学用具：旧挂历纸，废彩带及各色彩纸等，双面胶，剪刀，绳，订书器等学生用具：旧挂历纸，废彩带及各色彩纸等，双面胶，剪刀，绳等。
教学思路：人类自古以来，就喜欢用各种不同的小装饰物装扮和点缀自己的生活。
这节课是以“小花饰”为内容的课业，其主要目的是让学生懂得小花饰这种装饰形式的多种用处，自己可以尝试做有用处的小花饰，并可以说出各种小花饰的特点。
在这个过程中，学习制作小花饰的方法，体验造型活动的乐趣，培养创新精神和审美感受才能。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具，稳定学生情绪。
〔1分钟〕二、导入新课：〔一〕创设情境、激发兴趣导入：首先我设计了一个情境导入，用多媒体给大家介绍一个新朋友小天使，让学生帮小天使一个忙，吸引学生的注意力，问题提出：让小天使打扮漂亮的去参加朋友的生日聚会。
学生出注意为小天使打扮一下，并装饰它的礼物盒，选择一个最适宜、最漂亮大方的装饰方法。
最后小天使变漂亮了,问同学们是怎么让它变的漂亮的呢？自然的引出今天的课题《小花饰》。
〔二〕传承文化、拓展视野1、设问：什么是小花饰呢？小结：小花饰就是像花一样漂亮的，用来美化我们生活的装饰物。
2、老师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。
师：请一位同学起来朗读最上边留言条上的内容“爸爸妈妈；我上学去了”。
师：这张留言条有什么特点？生：这留言条很漂亮。
讲好美术教案范文
讲好美术教案范文美术教案是教师在教学过程中制定的教学计划和教学设计，旨在帮助学生提高绘画和艺术审美能力。
一个好的美术教案需要具备以下几个方面的内容。
一、教学目标良好的美术教案应该明确教学目标，即明确学生需要掌握的知识、技能和能力。
教师可以根据学生的认知水平和实际情况，制定合理的教学目标，既要体现课程标准，又要考虑学生的兴趣和个性发展。
例如，其中一节美术课教学目标可以是让学生了解和掌握静物绘画的基本构图原则和技法。
二、教学内容美术教案应该明确教学内容，即要教授的学科知识和技能。
教师可以根据教材内容和学生的学习需求设计教学内容，可以包括绘画技巧、色彩理论、艺术史知识等。
在设计教学内容时，可以根据教学难易程度分为基础知识、进阶技能和拓展学习等。
三、教学过程良好的美术教案应该设计合理的教学过程，即教师在课堂上如何组织学生进行学习。
教学过程可以包括导入、讲解、示范、实践和总结等环节。
教师可以通过丰富多样的教学方法和教学手段，引导学生主动参与学习，培养学生的艺术创造力和审美能力。
四、教学评价一个好的美术教案应该有明确的教学评价方式和标准。
教师可以通过作品评比、展示和讲评等方式对学生的学习效果进行评价。
在设计教学评价时，要根据教学目标和教学内容，制定具体的评价指标，以便更好地了解学生的学习情况和进步程度。
五、教学资源与工具良好的美术教案需要充分考虑教学资源和教学工具的使用。
教师可以通过选用适合的教材、课件、视频等资源，辅助教学过程。
同时，还可以准备专业的美术工具和材料，以提供足够的实践机会和创作条件，促进学生的实际操作能力和创造力的培养。
六、个性化教育一个好的美术教案应该注重学生的个性化发展。
教师可以在教学过程中根据学生的兴趣和特长，设置不同的绘画主题和项目，让学生有更多的自由发挥和个性创作的机会。
同时，教师还可以根据学生的学习进度和能力，提供个别辅导，帮助学生克服困难，发挥优势。
综上所述，一个好的美术教案需要具备明确的教学目标、科学的教学内容、合理的教学过程、有效的教学评价、充分利用教学资源和工具，并注重个性化教育。
小学美术优质课一等奖教学设计6篇
第3篇教学设计知识要素色块的疏密组织技能要求：剪与撕等拼贴技能教学目标体验与发现：体验撕贴的快乐，发现拼贴的美实践与创造：通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花欣赏与评议：欣赏作品，交流各自的制作经验教学重点花与花盆的设计与众不同教学难点不同材料和色块的搭配教学过程一、引入与交流1、课件展示范画，介绍创意之处和色块搭配的最美之处。
2、小组交流，谈谈自己的感受。
二、发现与尝试1、归纳意见，引导认识盆花的制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。
2、启发学生设计一幅独特的盆花。
3、学生尝试用构图画出来。
三、构思与绘制1、确定制作，进行制作：①选择形式；②选择材料；③画出草图；④选择表现方法；⑤注意色彩的搭配。
2、教师辅导，发现问题解决问题。
四、展示与设想1、展示自己的作品，分析存在问题。
2、能否发现别人的创意之处吗？说一说。
第4篇教学设计一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的.特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一、创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二、活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
提高教学效果的美术教案
为了提高美术教学的效果，教案的编写是至关重要的环节。
一份好的教案可以为学生提供有序的学习内容和清晰明了的教学方法。
本文将着重介绍如何编写有效的美术教案。
一、确定教学目标在编写美术教案之前，教师应该明确教学目标。
这有助于教师掌握自己教学的方向，并为学生提供明确的学习目标。
美术教学的目标应该包括以下方面：1. 了解美术的基本概念和内涵，学习基本的美术技巧。
2. 开发学生自身的艺术潜力，启发学生的创造力和想象力。
3. 让学生在学习美术的过程中增强审美意识和文化素养。
4. 发扬学生的合作精神和团队意识。
确定一个清晰的教学目标可以帮助教师更加有条理地编写美术教案，进而提高教学效果。
二、进行分步讲解教案的编写应该按照学习的内容进行分步讲解，把学习步骤和技巧分解出来，使学生明白学习的过程和每一个环节的作用。
教师应根据教学内容的重点和难点，对每一个环节进行详细的讲解。
这样有助于学生更好地掌握学习内容和技能，同时也为教师进行教学提供了便利。
三、使用多媒体工具教师可以使用多媒体工具来辅助教学，如使用图片、视频和音频等多种形式的媒体素材来帮助学生更好地理解学习内容。
例如，在讲授美术常识的时候，可以通过图片和视频来展示作品集，让学生对美术知识有更直观的了解。
同时，在教授具体技术和技巧时，可以通过视频来演示，让学生更加深入地理解。
四、巩固学习成果教师应该在课后对学生进行评价，以巩固学习成果。
教师可以通过让学生展示自己的作品、写作业、参与小组讨论等方式，来评价学生的学习情况和成果。
这不仅可以为学生提供反馈和指导，更可以鼓励学生持续地学习和提高。
编写一份有效的美术教案需要教师认真地思考教学目标，进行分步讲解，并巧妙地运用多媒体工具和课后评价等辅助手段。
只有这样，才能提高教学效果，让学生在学习美术的过程中不断提高自己的审美能力、文化素养和创造力。
小班美术优质课优质教案《黑与白》
小班美术优质课优质教案《黑与白》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《黑与白》。
教学内容主要包括对黑白色彩的认知，通过对比和搭配，引导幼儿感受黑与白的美感，培养他们的审美能力和色彩感知能力。
详细内容涵盖黑白画的基本技巧，以及如何运用黑与白进行简单的创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并区分黑与白两种颜色，理解它们在美术创作中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们运用黑与白进行美术创作的技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立完成黑白画作品的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿理解黑与白的对比和搭配，提高他们的色彩感知能力。
教学重点：黑白画的创作技巧，以及如何运用黑与白进行美术创作。
四、教具与学具准备教师准备：黑白图片、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用黑白图片引导幼儿观察，让他们讲述图片中的黑与白，激发幼儿对黑与白的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合范例作品，讲解黑白画的创作技巧，如黑白对比、线条运用等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试运用黑与白进行创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己的作品，分享创作心得，提高他们的表达能力和沟通能力。
5. 作品展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 内容：黑白画的基本技巧黑与白的对比与搭配创作实例展示七、作业设计1. 作业题目：以黑与白为主题，创作一幅自己的黑白画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成一幅黑白画作品，增进亲子关系。
组织一次黑白画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿理解黑与白的对比和搭配，提高他们的色彩感知能力。
中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》
中班美术优质课教案及教学反思《化妆舞会》一、教学内容本节课选自中班美术课程第四章《色彩与生活》，详细内容为化妆舞会的色彩搭配与创意设计。
通过学习，使学生对化妆舞会的色彩搭配有更深入的理解，培养他们的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握化妆舞会的基本色彩搭配方法，提高审美能力。
2. 培养学生的创新意识和动手操作能力，激发他们的想象力。
3. 增进学生对生活的观察和体验，提高他们对美术与生活关系的认识。
三、教学难点与重点重点：化妆舞会的色彩搭配方法与创意设计。
难点：如何引导学生将所学的色彩搭配知识运用到实际创作中，发挥自己的想象力。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、色彩搭配表、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用化妆舞会图片，引导学生观察舞会的色彩搭配，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解化妆舞会的色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）以一个化妆舞会场景为例，现场演示色彩搭配与创意设计的过程，引导学生学会运用色彩搭配知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计一个化妆舞会场景，教师巡回指导。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师与其他同学共同评价，指出优点与不足。
六、板书设计1. 化妆舞会色彩搭配原则对比色邻近色2. 创意设计方法联想拟人组合七、作业设计1. 作业题目：设计一个化妆舞会场景。
2. 答案要求：色彩搭配合理，创意新颖，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察生活中的色彩搭配，了解不同场合的色彩运用。
2. 增加课堂实践环节，让学生多动手操作，提高他们的色彩运用能力。
3. 开展课后小组活动，让学生互相交流创作心得，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 学生展示与评价的环节。
如何上好一节美术课-经典教学教辅文档
如何上好一节美术课经过本次网络培训的学习，使我对学校美术教育教学有了全新的认识，对美术的思想、观念、心灵都遭到了一次触动、提升、洗礼和升华，不仅在思想上得到了洗濯，教学理念上也得到了革新。
特别是聆听了专家们的由浅入深、生动详实的讲座，更是让我播种颇丰。
美术课不仅仅是教先生绘画，教先生依葫芦画瓢，具体地说，美术课上，也要教书育人，既要注重基础知识，基本技巧的训练，也要培养小先生的创造能力与思想能力。
一、充分地学习，掌握与教材相关的知识教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。
我们常说教师要给先生一碗水，本人首先要有一桶水。
可在信息高速发展的今天，教师如果只需一桶水曾经远远不够了。
先生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只需一桶水而是要有一口井，以备先生所需。
因而，教师必然要多学习，多充实本人，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容。
二、备好教材，备好先生教师在备课时，要对教学内容优化，即对教材的优化。
在这节美术课上要教先生甚么，要达到甚么样的目的，教者心中要有底，要培养先生甚么方面的技能，这就要备好课教师要灵活地运用教材，创造性地运用教材，对教材中一些不合适本地先生或深浅不太合适先生学习的内容进行删减，这就要备好课。
教师在上课前必然要预备好范画，调动起先生的创作灵感，为下方的课堂教学做好铺垫。
在课堂教学过程的设计上，必然要留意从先生的思想和年龄等特点出发，以先生为主体，让先生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。
教师教得多了，先生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受损伤。
教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见先生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有播种。
三、激发兴味，注重课堂教学的师生互动在培养兴味的同时，可给先生一个当小老师表现自我的机会，此时，教师的作用就是给予肯定和补充不足，先生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让先生作画，把本人最想表达的东西画出来。
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浅谈如何上好一节美术优质课教师：黄方明新的课程改革，对于美术教师而言，意味着专业的同时，要突出自身文化知识技能的综合性。
美术的意义，已不再是局限于架上绘画及一般的艺术品，也不再局限于单纯技能技巧，而是发展成一种美术文化的教育。
新《美术课程标准》的新理念、新目标、新内容体现出的前瞻性，给我们的中小学美术教师提出了更高、更全面的要求，同时也给教师提出了更高、更全面的素质要求。
好的教师第一要具备强的敬业精神，好的品质、人格。
第二要具备与时俱进的美术教育观。
新课改，意味着教师再不是课程知识被动的传递者，而是一个主动的调适者、研究者和创造者。
第三要有趋于完善的知识结构。
教师的知识结构不再是封闭的、凝固的，每一位教师都需要不断发展自己的知识结构，努力构建和探索开放的、不断完善的、向上的知识体系。
第四要有勇于创新的精神。
第五要有综合教学的整合力。
不论是本学科内部的交叉整合教学还是本学科与其他学科的重新整合教学，都需要创造性地运用综合学识、综合因素的有机整合才能获得成功。
六是要有从事教育教学的研究能力。
这是对教学经验的理论升华，是自身素质提高和完善的重要手段，也是中小学美术教师基本专业素质的重要组成部分。
要有能站在理论的角度去思考、反省、去研究问题。
第七是要有现代教育技术的运用能力。
以计算机技术为核心，以多媒体和互联网为主的现代化教育技术，已经全方位的给现代教育带来了一场深刻的革命。
多媒体、网上信息、电影、电视、范画参观、访问、故事、游戏、音乐等，能够增强形象感受能力与想像能力，有效地解决教学中的问题。
我们可以把教学分为常规课和公开课两种。
如果我们把时装分为生活装与时尚的艺术表演装，那么常规课堂教学我们就可以把它比喻成生活装，舞台表演的时装就可以称之为公开课堂教学，它代表一种潮流，一种倾向，是一种引领，是平时常规课堂教学的升华。
所以公开课的教学应该是精品。
好的美术课应该就是精品，所谓精品就应该是没有瑕疵，经得起挑剔和世人的推敲。
好的美术课犹如色香味俱全的丰盛菜肴，让人回味；好的美术课会像是激情澎湃的音乐盛典给人留下深深的烙印；好的美术课能把我们带到艺术的圣殿，让听者萌生创造的灵感和艺术的感染；好的美术课会像是富有哲理的散文诗，留给我们更多的思考与启迪；好的美术课会让我们沐浴在春天般清新的风里，不愿离去。
如何上好一节美术课是我们每位教师十分关心而又很实际的问题。
随着教学改革的不断深入，经过近几年的实验教材培训和教师们的自身学习，每位教师的教育教学理念有了一些变化，在我们的日常教学中程度不同的体现出来。
如何更好的落实理解突出以审美教育为核心，如何更好的营造民主与和谐的教学氛围，如何更好的落实教学目标和处理教学环节，如何更好的让教师最大限度的少讲，如何更好的面向全体学生，如何更好的落实教师教学方式与学生学习方式的转变，如何更好的做到因材施教，如何更好的体现学科特点等等都是我们值得思考的问题。
那么，如何评价老师的教学，如何评价一节课，如何上好一节课是比较难以回答的问题。
因为，美术课程本身存在着多元的价值取向，每个教师对美术教育的认识是有差别的。
例如：有的教师认为，所有的学生作业都画得与课本上或与老师的范作一样才是成功的课；有的教师认为，只要能激发学生的学习兴趣，让学生愉快、自然的参与美术活动是好课；也有的教师认为，能充分发挥学生的创造力，作业新颖就是优秀课等等，这就说明，不同的美术教育观就有不同的评价标准。
我想就如何上好一节课从课堂教学常规的角度谈几点建议，我们共同研究和探讨。
一、认真研究《美术课程标准》掌握《美术课程标准》的总目标1．掌握《美术课程标准》的阶段目标2．掌握《美术课程标准》的四个学习领域目标3．掌握教学中的单元目标或课时目标二、深入钻研美术教材教材分析，是对美术教材的全面分析，是对你所要教的课的认知、理解。
只有把教材分析透彻，才能熟练的驾驭教材。
教材分析还应该分析学生学习这节课的兴趣点、情境点，分析学生原有经验，定准教学目标。
教材分析包括教材内容的思想性，教材内容的趣味性，教材内容的多样性，教材内容的综合性，教材内容的开放性。
三、美术教学的基本程序1、教学准备也有人把它称为备课。
美术课教学除了上面所述的对教材进行分析外，还需要有大量的教师教学用具（如多媒体课件、教师示范作品）、学生学习用具的准备。
教师在教学准备过程中要注重教材体系知识点的衔接，确定单元和课时的教学目标，一节课（小学40分钟，中学45分钟）不可能把所有的知识点都传授给学生，要做到重点突出，难点突破。
要依据学生生理和心理发展的自然规律。
一节课教材篇幅有限只能把最有代表性的作品展示，教师在实际教学过程中要把握“用教材教”而不是“教教材”。
在备教材的过程中还要依据你实际的教学对象，依据他们的美术基础备学生，做到心中有数。
写出教案。
2、导入课题一节好的美术课应该创设有趣的教学情境，激发学生学习美术的兴趣，让学生对美术知识和技能的学习变成学生体验情感、感受快乐的学习。
根据不同教学内容、不同的年龄段采用不同的导入方法。
导入新课要亲近自然，可以有很多种方式。
导入新课是激趣的好时机。
俗话说“良好的开端是成功的一半”，新课的导入就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为整个演奏或歌唱奠定了基础。
同样，好的导入能集中学生的注意力，使学生很快进入学习状态。
例如，用音乐导入：在小学美术《动物王国》一课，让学生通过音乐的感受，猜一猜音乐里表现了什么，今天我们要上什么课等问题；启发学生的好奇感，在师生交谈中自然揭题导入新课。
就在此时此刻，老师话锋一转“快乐的动物王国里的动物在组织什么活动呢？”把学生学习的外在兴趣引人内在兴趣；由抽象思维逐步转人想象思维。
又比如在中学美术欣赏课《革命英雄主义的美术》题材的教学时，我们可以采用一组生动的战争影像用课件形式逐渐演变成要欣赏的那幅雕塑作品上来。
3、讲授新课（1）教学方式、方法同样的课题，100位教师，就有100种上法。
同样的课题，同一个教师也可以针对不同的学生有不同的情境设计。
这说明了教学方法的多样性。
教学方法是教学过程这一整体结构中的一个要素，它和其他要素如教学任务、教材、教学手段、教学对象等都是相互联系、相互影响的。
美术教学方法的选择，必须从这些方面综合考虑。
从教学任务来看，感知新教材时，以实践法、演示法、研究实验法为主；理解新教材时，以谈话法、讲解法为主；形成知识与技能技巧时，以练习法为主。
从教学内容来看，中国画、写生画和知识技能性较强的，以演示法、实验法为主；设计与应用，欣赏与评析教学，一般以谈话法辅之以讲解法。
对不同的新教材，教学方法亦不同，新旧知识联系紧密的可用谈话注、引导发现法等；综合运用一般用研究、研讨法。
从教学对象来看，低年级多用演示法、实验法；中年级多用启发谈话或引导发现法、探究研讨法；高年级可适当用讲解法、自学辅导法。
一般来讲，年级越高，教学方法也应该越开放。
另外，教师的教学风格不同，所选用的教学方法也会有所不同。
“教学有法，但无定法，贵在得法”（2）学习方式孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”由此可见，培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。
（3）课堂演示作为美术专业教师授课，有的涉及到技能技巧的教学，教师要有亲自动手和示范。
先进的现代化教学手段给固然我们提供了许多便捷，但一节课并不是从头到尾都是用课件来替代。
我曾听到一节小学手工制作课《面具》的教学，教师在全堂教学中没有动一次手，没有一个粉笔字和板书，教师的动手全被多媒体课件替代。
我们可不可以这样去想：这位老师算是一个合格的美术教师吗？我们甚至可以随意找一个形象气质好的语文或是数学老师都可以把这堂课“表演”下来，而且效果不会比这位教师上的差。
（4）教学语言关于上课的语言，曾听有许多老师这样说：听了某某老师的课，心理觉得很舒服；有的说，某某老师的普通话讲的好，因为他（她）是北方人。
是的，普通话是优势。
但是，讲课它所要求的不仅仅会说普通话，关键是讲课语言要清楚，有条理性，说话要生动而有趣、同时还应富有感情和启发性。
这是需要长期，有意识的练习。
流畅的语言是上好美术课的原因之一。
语言的表述要规范。
在小学手工制作课《面具》的教学中，我曾听到授课教师明确地讲面具的制作第三步是“挖眼睛”，让人哭笑不得，教师是想告诉学生面具的制作第三步（我们姑且不谈现在教学过分强调步骤的妥与不妥）是留出平面面具上两个眼睛大小的空，因为做好的面具戴上后学生的眼睛要能看到。
祖先几千传承的语言何其丰富，怎就一个“挖眼睛”呢？美术老师在教学中一定要注意我们语言的组织和应用。
（1）注意语言的准确性。
（2）注意语言的逻辑性和系统性。
（3）注意语言的启发性和教育性。
（4）注意语言的艺术性。
4、布置作业作业是针对我们的目标而定的，一节课，我们应清晰的预测到，学生可能完成的量，因此，精心设计作业是提高实效性不可缺少的一个环节，请不要对我们的学生设置过大的作业量，这样可以很好的保持学生对美术的兴趣。
一节好的美术课，学生作业也是课堂的亮点。
要充分发挥学生的创作激情，发挥学生的想象，不可千篇一律，依教师的葫芦画瓢。
如果时间有限，作业难度大还可以分组合作。
5、巡视辅导在美术教学中老师的辅导占很长的时间。
因此，教师辅导学生创作时，目标性要强，应针对本节课的教学要点，有针对性的展开指导，鼓励优生，注意关注学困生，要心中有数。
注意及时捕捉来自于学生信息，及时辅导。
既要有学生整体情况的掌握，也要有个别学生的辅导。
6、小结认真组织作品讲评。
不走过场，让学生在评价中认识自己，提高自己。
（1）重视学生的自我评价，（2）重视对学生美术活动表现的评价，（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业。
一节课各个环节要紧密相扣，时间把握上也要做到恰到好处，我们不能说一节二十多分钟或六十分钟结束的课是一节好的课。
我认为结束时间在正负一分钟内才是比较成功的好课。
经过一节课的教学尝试，课后我们的教师还要学会写课后反思。
喜爱自己的美术教学工作，这一点很重要。
用我们的责任心和先进的理念来引领学生实践我们的学科目标。
总之，一节好的美术课，能够开启学生美好的心灵，让学生得到艺术的审美享受，它们会给学生留下终生的烙印，有的甚至会影响他的一生。
2014年4月3日。