聋校语文第十八册教案

合集下载

实用语文学本第十八册教案

[教学目标]

1、了解海伦的简要生平；

2、琢磨文中关键语句，适当开拓，增进体验；

3、理解莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。

[教学重点]

1、揣摩文中重要语句，适度拓展，加深体验；

2、认知“快乐”的幸福，把握住“再泥塑生命”的深刻含义。

[教学难点]

学会根据须要，从文中甄选适度的信息，并展开概括性定义。

[教学课时]1课时

[教学过程]

一、导入新课

（使学生在黑暗与无声的世界里绝食几分钟，然后谈论体会）

一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，

激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日

子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性――她的老师莎

利文女士。

二、整体认知

1、学生默读课文。

2、主城区疑难字词，读准字音，搞清楚词义：

搓捻（cuoōniǎn）繁衍（yǎn）迁徙（xǐ）觅食（mì）小憩（qì）遨游（áo）

花团锦簇（cù）冥思玩味（xiá）期盼美不胜收不可名状期期艾艾油然而生风云变幻

3、课文主要写了哪能两个人物？

海伦・凯勒、莎莉文小姐。

三、理解人物

（一）走进海伦

海伦・凯勒，美国女作家。

资料一：

海伦・凯勒（―），美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，

就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母要求当地的盲人学校给予帮助，该

聋校语文教案

教案标题：探索和提升聋校学生的语文能力

教学目标：

1. 帮助聋校学生培养阅读、写作和口语能力。

2. 提高学生的语文综合运用能力，包括听、说、读、写和表达能力。

3. 培养学生对语文学科的兴趣，增强对语言的理解和运用能力。

教学内容：

第一课：认识汉字与拼音

1. 在黑板上展示一些常见的汉字和对应的拼音，与学生一起讨论字

音与字形的关系。

2. 利用图片和手势让学生通过视觉和触觉了解汉字的结构。

3. 引导学生进行拼音的学习和练习，通过模仿老师的发音，逐步提

高学生的听觉能力。

第二课：阅读理解

1. 选取适合聋校学生水平的课文，提供相关的图片或手势以辅助理解。

2. 通过挖掘课文中的关键信息，帮助学生提升阅读理解能力。

3. 分组进行小组阅读活动，鼓励学生互相合作，共同解决阅读难题。

第三课：写作表达

1. 引导学生用手势、肢体语言和简单的汉字进行表达，初步训练学

生的写作能力。

2. 展示范文，并与学生一起分析范文的结构和语言特点。

3. 给予学生写作主题，并提供相关辅助材料，激发学生的写作灵感。

第四课：口语表达

1. 设计一些与学生生活经验相关的情境，引导学生进行情景对话。

2. 提供常用的口语表达及有效的交际策略，帮助学生提高口语表达

能力。

3. 进行角色扮演活动，让学生在真实的情境中练习口语表达。

教学方法：

1. 多媒体教学法：利用图片、视频、手势等教学辅助工具，帮助学

生更好地理解和掌握教学内容。

2. 合作学习法：通过小组活动和角色扮演等形式，激发学生的兴趣，促进彼此之间的交流和合作。

3. 循序渐进法：根据学生的能力和学习进展，逐步提升教学内容的

语文教材第十八册太阳说课稿

尊敬的各位领导，评委老师：

大家好!今天我说课内容是：全日制聋校实验教材语文第十六册18课《太阳》的第一课时。

一、说教材

《太阳》一课是全日制聋校实验教材语文第十六册中的一篇科普说明文。文章采用了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识：太阳离地球有多远，它有多大，温度有多高;说明太阳与人类有着密切的关系。全文分为两大部分。第一部分介绍太阳的特点;第二部分说明太阳与人类的密切关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力;二是更多地了解太阳的特点，培养热爱自然科学的情趣。

二、说教学目标

1、知识目标：了解太阳的三大特点，知道太阳与我们人类有哪些密切的关系。

2、能力目标：初步学习阅读说明文，理解课文内容，体会列数字、打比方、作比较等说明事物的方法。

3、情感目标：培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲，并在学习过程中领悟学习方法，建立学习自信。

三、说重点、难点

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点，因此，我把本课时的教学重点、难点定为：理解课文主要内容，理清课文的脉络，了解太阳的特点，初步体会课文怎样运用列数字和举例子等方法来说明太阳的特点的。

四、说教学方法

这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识的。所以我是这样来教的：

1、给学生充足的时间读课文，感知课文内容。学生先自读课文数遍，在草稿纸上概括出每个自然段的主要内容。再引导学生按照分门别类的方法把全文分为两大部分，概括出每部分的主要内容。这样，学生就会从整体上知道这篇课文讲的是什么内容。

聋校语文第四册第十八课《岳红梅是个好孩子》教案

岳红梅是个好孩子

第一课时

教学内容：学习课文第一段话及句子里的生字、新词。

教学目的：正确理解词语和句子的意思。

教育学生要拾金不昧。

教学过程：

一、谈话导入新课。

同学们，当我们拾到东西时该怎么办？学习了18课，我们就知道了。

二、看图学习第一段话。

1、出示挂图，引导学生看图回答问题。

（1）图上都谁？

（2）小女孩手里拿的是什么？

（3）想一想，老师会说什么？

2、出示句子：

岳红梅把捡到的圆珠笔交给李老师。李老师说岳红梅是个好孩子。

3、带领学生读句子，。

4、结合图理解句子的意思。

5、指名读句子。

6、找出句子中的生字词：

捡孩绽

7、学生拼读音节。

8、结合句子理解生字的意思。

9、指导书写生字。

三、课堂小结。

这节课我们看图学习了第一句话，我们要像岳红梅那样拾金不昧。

四、布置作业。

抄写生字、新词。熟读句子。

课后记：

本节课主要学习了课文的第一段话“岳红梅把捡到的圆珠笔交给老师。李老师说岳红梅是个好孩子。”通过演示动作，学生们很容易就理解了句子意思。在学生们正确理解句子意思后，我又教育学生要拾金不昧。学生们都学得很认真，教学效果较好。

第二课时

教学内容：学习课文第二段话及句子里的生字、新词。

教学目的：正确理解词语和句子的意思。

教学过程：

一、复习检查。

1、看第一幅图说句子。

2、说说我们要像岳红梅学习什么。

二、看图学习第二段话。

1、出示挂图，引导学生回答问题。

（1）图上画的是哪里？

（2）他们在做什么？

2、引导学生把问题连贯起来说一段话。

3、出示句子：

宋小明的裤子开绽了，何冬冬把针和线借给他

缝裤子。

4、带领学生读句子。

聋校语文教案

教案名称：聋校语文教案

教学年级：特殊教育学校中小学生

教学科目：语文

教学目标：

1. 培养学生的听觉和观察能力，提高他们的语言理解和表达能力。

2. 学习基本的汉字书写和拼音读写。

3. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

4. 培养学生的写作能力，能够进行简单的叙述和表达。

教学内容：

1. 基础汉字的学习：孩子们通过观察和模仿，学习一些基础的汉字。

2. 基本词汇的学习：学习一些基本的词汇，如家庭成员的称谓、身体部位、动物等。

3. 短文阅读：教师朗读一些简单的短文，学生通过观察教师的表情和动作，理解短文内容。教师可以提问学生，帮助他们加深对短文内容的理解。

4. 写作练习：指导学生进行简单的写作练习，如写日记、写一段感想等。

教学方法：

1. 观察教学法：通过观察教师的表情、动作和肢体语言，学生

理解教学内容。

2. 互动交流法：教师和学生之间进行互动交流，帮助学生理解和表达自己的意思。

3. 多媒体教学法：利用图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆教学内容。

教学步骤：

1. 热身活动：教师可以进行一些热身活动，如唱歌、玩游戏等，让学生进入学习状态。

2. 导入新课：教师通过演示一些基础汉字的写法，让学生观察和模仿。然后教师教授一些基本词汇的读写方式。

3. 短文阅读：教师朗读一些简单的短文，学生通过观察教师的表情和动作，理解短文内容。教师可以提问学生，帮助他们加深对短文内容的理解。

4. 写作练习：教师指导学生进行简单的写作练习，如写日记、写一段感想等。学生可以利用已学的词汇和汉字进行写作。

人民教育出版社培智教科书语文第十八册全套PPT课件

原来，这位老人是朱德在云南上学时的老师。朱德尊师，是后辈学习的榜样。
生词理解
zhí
tán
职
谈
1.默读课文，说说朱德是怎样尊敬老师的。
2.读读写写。
职务急忙
交谈亲切
3.读课文，填空。
朱德（）站起身，（）走上前去，向老人（），又（）双手（）老人的手，（）叫了一声： “叶老师！”
结果：又是谁也没去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着： “冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
3.按课文内容填空。
我爱北方（）的长城，我爱中原（）的黄河，我爱南方（）的稻田和那玛瑙般的荔枝，我爱校园升旗时的（）。
谢谢
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样的长，人是那样的多，向东望不见头，向西望不见尾。
人们的臂上都缠着黑纱，胸前都佩（pèi）着白花，眼睛都望着总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄（zhǔ）着拐杖（zhànɡ），背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈（zhànɡ）夫抱着小女儿，妻（qī）子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着、望着……

聋校教材说课稿

聋校语文教材说课稿

今天我说课的内容是全日制聋校语文实验教材第十八册第二单

元第三课《生命的意义》，我将从说教材，说学生，说目标，说重点难点，说教法和教学流程这六个方面进行今天的说课。

一、说教材

这篇课文是第二单元的第三课，是选自著名作品《钢铁是怎样炼成的》中的经典片段，本单元以表达自己的真情实感为重点训练目的，从抒发对老师热爱感激之情，到表达台湾人民的爱国激情，再到表达对生命价值的理解，而本课正是主人公保尔保尔已经单目失明，退伍后，参加筑路，得了场重病，几乎丧生。病愈后的保尔来公墓看已经逝去的童年伙伴，思考生命的意义。

二、说学生

本文学生学习起来能够感受到当时的凝重氛围，在此前的学习基础上，能基本够领悟本文的主旨。通过反复的.阅读经典语段，还能拉近学生与名著之间的关系，从而喜欢名著，热爱名著。

二、说目标

根据以上我对教材的理解和对学生学情的分析，我将本文的教学目标拟定如下：

1、掌握本课重点字词，背诵重点段。

2、学习本文环境描写对揭示主题、表现人物情感的作用。

3、理解保尔的人生态度，引导学生深入理解生命的意义。

四、说重点难点

1、学习本文环境描写对揭示主题、表现人物情感的作用。

2、熟读背诵“人最宝贵的是生命……”。

五、说教法

根据本文的特点，我主要采取的教学方法是朗读法和多媒体运用。

六、说教学

下面是我为这节课设计的教学过程

一、导入新课

1、多媒体课件展示身残志坚，与命运抗争的英雄人物：海伦.

凯勒、贝多芬......

2、提问学生通过学习这些人的事迹，你有什么想法？学生回答后，引出保尔。

3、今天我们就来学习《生命的意义》这一课，看看我们应该如

聋校语文第十八册各单元练习及期终试题

聋校十八册语文练习

作者：涓涓长流出自：涓涓细流浏览/评论：634/4 日期：2007年10月8日 08:52

第一单元练习题

一、看拼音写词语

nán miǎn diàn jìtiān fùliúliàn mùdǔdàn mòdiǎn zh uì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

wǔcǎi bīn fēn qiān zībǎi tài yīwèi zhuīqiújiāo xiè( ) ( ) (

) ( )

chùmùshāng huái suǒxièfēn fùmóu shìfúxiàn chān ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( )

pōkuūkòng pán shān chóu chúhào jìnǒuěr mià

o chù

( ) ( ) ( ) ( ) (

) ( ) ( )

xīhān fèi fèi yáng yáng dàshàfēn bìliàng zào miáo xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bùcíxīn kǔsán cháng liǎng duǎn yǎn yǎn yīxīquán gǔ( ) ( ) (

) ( )

二、比一比，再组词。

免（）恋（）赋（）滨（）漠（）兔（）恙（）斌（）缤（）模（）

掂（）迂（）琐（）卸（）著（）惦（）遇（）锁（）御（）箸（）闲（）弥（）峻（）仰（）粗（）闭（）强（）竣（）昂（）组（）三、按要求写词语。

反义词：空闲—贫乏—松软—特殊—

衰弱—偶尔—渺小—淡漠—

照顾—严厉—鼓励—

近义词：佩服—美丽—继续—同意—

全日制聋校实验教材语文教案

全日制聋校实验教材语

文教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

全日制聋校实验教材语文教案《雨》

教学内容：

学习课文内容

教学目标：

[智育目标]

1、理解课文内容。

2、了解课文是怎样运用比喻、拟人和展开想象等方法把内容讲具体。

[德育目标]

培养学生观察自然景象的兴趣.

[能力目标]

1．引导学生学习观察景物的方法。

2．练习把句子说具体、说形象、说生动。

教学重点：

理解课文内容，培养学生观察自然景象的兴趣和能力。

教学难点：

了解课文是怎样运用比喻、拟人和展开想象等方法把内容讲具体的。

教具准备：

课件

教学方法：

讲授法

教学过程：

导语：同学们，这一节课，老师想先考一考大家，谁能说出描写雨的俗语或词语？……

今天，我们要学习的课文就是关于雨的。（板书课题、出示课件）看到题目，你想知道什么？……（出示课件）。

带着问题齐读课文。

一、讲授新课

问：请一位同学说出作者是按照什么顺序来写雨的

—雨前、雨中、雨后

（板书：雨前、雨中、雨后）

如果按照“雨前、雨中、雨后”应该怎样给课文分段？

（出示课件）

1。学习第一段（出示课件）

（找一位同学读第一段）

问：这篇课文写的是什么时候的雨呢（—夏季）

问：从什么地方看出来的（出示课件）

（板书：闷热、暗、狂风）

过渡：这是夏季阵雨前的天气特点，那雨中又是什么景象呢？我们继续学习课文。（出示课件）

2，学习第二段

（齐读课文）

“一会儿”说明了什么？

（—说明雨来的急，这也是夏季阵雨的特点）

“粗大的雨点落下来，打的玻璃窗叭叭直响”是作者……

（板书：听、叭叭）

阵雨刚来的时候，是粗大的雨点，那么雨越下越大又是什么景象呢谁愿意来读一读

聋校语文教案

教学目标：

1.能够理解和运用有关句子结构的基本知识。

2.能够独立分析和写出意义连贯、结构完整的句子。

3.能够理解和运用各种修辞手法，提高作文的表达能力。

教学重点：

1.句子结构的基本知识。

2.修辞手法的理解和运用。

教学难点：

1.句子结构的理解和应用。

2.修辞手法的运用。

教学准备：

教案、黑板、粉笔、教材、练习题、例句。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.导入句：请同学们用不超过3个字的句子把你们现在的心情

说出来。

2.回答同学一一回答。

二、概念讲解（25分钟）

1.引入：

句子是表达意思，有语法功能的基本单位。中国古代有一句话，

叫做“诗以言志，文以载道。”就是说，诗是用来表达自己的感情，而文是用来表达大道理的。

2.讲解句子结构的基本知识：

主语、谓语、宾语、定语、状语等。

三、实践演练（25分钟）

1.画出的结构，让学生分析，并写出相应的句子。

2.搭配练习：给出两个相互搭配的句子，让学生归纳其中的共同点。

四、修辞手法（25分钟）

1.引导学生思考：为什么有的句子更容易记住？

2.介绍修辞手法：比喻、拟人、排比等。

五、作业布置（10分钟）

布置相应的练习题，让学生在家里进行练习。

六、课堂小结（5分钟）

对本节课的重点进行总结回顾。

人民教育出版社培智教科书九年级(初三)语文第十八册乌鸦兄弟_课件1

主要内容：
乌鸦兄弟的窝破了一个洞，他们都以为对方会去修，自己却无动于衷，最后都被冻死。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果：谁也没有修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”
结果：又是谁也没去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着： “冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
想一想：
假如你是乌鸦兄弟，你会怎么做？
寓意：
只有靠自己的双手才能创造幸福生活，自主勤奋地劳动，才可以达到生活美好。懒惰，依靠他人只会带来生存困境甚至危及生命。
谢谢
谜底：乌鸦。
生字宝宝找帽子
kē hán jiānɡ
窠
wū yā
寒
quán suō
僵
duō suō
乌鸦
蜷缩
哆嗦
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窠破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。

人民教育出版社培智教科书九年级(初三)语文第十八册十里长街送总理_课件1

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓（huǎn）缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛（zhànɡ），上面佩着大白花，庄严、肃（sù）穆（mù）。人们心情沉痛，目光随着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮（sāi）边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席，检阅（yuè）过多少人民群众，迎送过多少五洲（zhōu）四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫（jiǎo）健的身躯，慈祥的面庞（páng）。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
课文一共有几幅图？各说的是课文哪几段内容？等灵车、望灵车、送灵车的情景，表达了人民群众怎样一种思想感情？
2.读读写写。
佩
丈夫妻子泪痕
沉痛哭泣检阅幸福
3.背诵课文最后一个自然段。
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着、站着，好像在等待周总理的归来。
谢谢
就在这十里长街上我们的周总理陪着毛主席检阅yu过多少人民群众迎送过多少五洲zhu四海的国际友人
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样的长，人是那样的多，向东望不见头，向西望不见尾。

聋校语文教案的汇总

以下是为大家整理的关于聋校语文教案的文章,希望大家能够喜欢!

聋校语文教案篇一：聋校语文《太阳》教案

《18太阳》

一、教材分析：

这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系。

课文共有八个自然段，可以分为两段。

第一段（1--3）讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。

第二段（4--8）讲太阳和人类的关系密切。

这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。

二、教学目标：

1、知识技能目标：

（1）理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。

（2）体会作者说明事物的多种方法。

2、情感态度价值观：

理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。

3、过程与方法：

（1）充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。

（2）有表情的朗读课文，体会说明方法。

三、学情分析：

聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班B类学生较多，智力更差，学生在正确理解课文内容方面存在着很大的难度。因而学习本文，要注重联系学生的感性经验，激发学生的学习兴趣，联系学生学过的常识知识，并补充一定的科学知识，利用好这些感性经验,帮助学生理解课文，培养科学兴趣。

聋校语文教案

The realization of the goal is based on my strong desire to succeed.同学互助一起进步（页眉可删）

聋校语文教案

聋校语文教案1

一、教材分析

本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。

全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反有反映学校生活、社会生活的，由教育学生热爱祖国热爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能认识。课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培养、巩固和发展聋生的语言能力。

全册分5个单元，每个单元4篇课文，按照图片穴刺学句——————看图学句————————看图学句的结构进行安排，每个单元后面安排一个基础训练。前后课文之间基本上根据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于学生阅读。生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。

本册安排了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。

本次安排了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。

特殊教育学校听觉障碍学生的语言发展优秀教案范本

特殊教育学校听觉障碍学生的语言发展优秀

教案范本

一、教案概述

本教案旨在设计特殊教育学校听觉障碍学生的语言发展课程，通过

有效的教学方法和引人入胜的教学内容，提升学生的口语表达和语言

交流能力。教案将包含教学目标、教学内容、教学方法与策略以及教

学评估等方面的要素。

二、教学目标

1. 帮助学生建立正确的发音和语音认知能力；

2. 提高学生听力和语音辨别的能力；

3. 培养学生的口语表达和交流能力；

4. 培养学生的听说能力并能够用简单的语言表达自己的思想和观点。

三、教学内容

本教案将涵盖以下几个主要内容：

1. 语音辨别与发音训练：

- 发音要领的介绍与示范；

- 相似音辨音练习；

- 声母、韵母辨音练习。

2. 句子构建与口语表达：

- 日常对话的练习；

- 基本句型的学习与应用；

- 句子和语段的构建。

3. 听力训练与语音感知：

- 听写练习；

- 听力辨音练习；

- 声音和语调感知。

4. 语言交流与应用：

- 交际应用的情境模拟；

- 角色扮演对话练习；

- 在日常生活中运用所学语言。

四、教学方法与策略

1. 多感官教学法：

- 利用视觉、听觉、口觉等多种感官帮助学生获得语言信息。

2. 渐进式教学法：

- 从简单到复杂、由易到难逐步引导学生掌握语言技能。

- 创造团队合作的学习环境，让学生相互合作、互动并分享知识。

4. 游戏化教学：

- 利用寓教于乐的游戏活动，提高学生的主动参与性和学习积极性。

五、教学评估

1. 听力测试：

- 针对学生的听力训练成果进行听音辨别和听写测试。

2. 口语表达评估：

- 利用对话、朗读等形式进行学生口语能力的评估。

聋校十八册语文《假如只有三天光明》教案

教案名称：聋校十八册语文《假如只有三天光明》教案

教学目标：

1.理解并掌握《假如只有三天光明》的基本情节和主题。

2.通过阅读、讨论和写作等活动，培养学生的阅读理解和写作能力。

3.提高学生的情感体验和情感表达能力。

教学准备：

1.《假如只有三天光明》的教材及相关教辅资料。

2.幻灯片、黑板、彩笔等教学用具。

3.相关课堂活动所需的音频或视频素材。

教学过程：

步骤一：导入（约5分钟）

1.通过展示故事背景图片，激发学生的阅读兴趣。

2.与学生共同回顾《假如只有三天光明》故事前的部分情节，引发学

生的思考与猜测。

步骤二：阅读与理解（约20分钟）

1.学生个别或小组阅读《假如只有三天光明》的故事后半部分，并做

读后练习。

2.师生共同核对答案，对有争议的问题进行讨论和解答，确保学生对

故事的基本情节和主旨有清晰的了解。

步骤三：情感体验与讨论（约15分钟）

1.通过回答教师提出的问题，引导学生表达对故事主人公的情感体验。

2.分组或全班讨论，激发学生对生命和时间的感悟，引导他们思考自

己对生活的态度和价值观。

步骤四：写作与表达（约20分钟）

1.要求学生以《假如只有三天光明》为题材，写一篇自由作文，表达

自己对生命的感悟和对时间的珍惜。

2.提供范文和写作指导，鼓励学生进行思考和创作。

3.学生自行完成作文，并进行互评、点评，进一步提高写作水平和表达能力。

步骤五：巩固与拓展（约15分钟）

1.引导学生设计并表演《假如只有三天光明》的一个情节，以体验故事情节中的人物感受和情感冲突。

2.学生通过表演，进一步理解故事的深层内涵，并展示自己的演技与表达能力。