童话剧《小青虫的梦》

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幼儿园中班语言教案《小青虫的梦》

教学目标

1.能够听懂、理解并模仿故事中的语言表达；

2.能够通过与小伙伴合作，完成一些简单的语言游戏；

3.能够自由表达自己的想法和感受。

教学重点

1.通过听故事，培养幼儿的听力理解能力；

2.通过语言游戏，培养幼儿的口语表达能力；

3.通过自由表达，培养幼儿的思维表达能力。

教学准备

1.教学课件、故事书；

2.开发幼儿园专用的语言游戏；

3.带有多重角色形态的变装服。

教学内容

步骤一：语言素材准备

1.先在幼儿园的低年级文学读本中找到《小青虫的梦》这一

较为简单的故事，并将其全部内容转化成图画故事书，课堂上使用

幼儿专用语言进行口头解释。

2.为语言游戏的准备，准备好一些植物、小动物等的名称，

并带有对应图画。

步骤二：故事讲解

1.在课堂上展示故事书，进行故事叙述，引导幼儿跟着故事

的情节进行想象。

2.引导幼儿模仿故事中的人物语言表达，例如：“小青虫说：我要去看看那个五颜六色的世界。”

3.在开始使用语言游戏之前，再次询问幼儿是否听懂了故事

中的人物所说的话，并帮助幼儿纠正不正确的发音。

步骤三：语言游戏

1.分散整个教室，给每个幼儿一个图画卡片，并告诉孩子们

他们手上的图画卡片代表哪种植物或小动物。

2.引导每位幼儿跑到教室中央，在变装服的帮助下，将自己

变成卡片上所代表的植物或小动物，尽可能地模仿每个生物的语言

表达。

3.教师则会根据自己的抽象程度，要求植物或小动物模仿形态、声音，让孩子们感受到自己以某个生物的身份表达自己的言语，也让孩子们在模仿的过程中不断指正自己的发音。

步骤四：自由表达

1.引导幼儿分享他们自己的故事，他们在故事中所扮演的角色，以及他们所想象出的世界。

小青虫的梦故事

从前，有一只小青虫，它生活在一个美丽的花园里。每天，它都会爬上一根根绿叶，慢慢地吃着花园里的绿叶，享受着阳光和清新的空气。小青虫觉得自己过着幸福快乐的生活，但是它总有一个梦想，那就是想要飞翔。

有一天，小青虫在花园里遇到了一只蝴蝶，蝴蝶展现着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞。小青虫向蝴蝶讲述了自己的梦想，蝴蝶笑着对它说，“小朋友，你要相信自己，只要你肯努力，就一定可以实现自己的梦想。”小青虫听了蝴蝶的话，心中充满了信心和勇气。

于是，小青虫开始努力学习，它学会了如何编织茧，学会了如何保护自己，学会了如何变成蛹。在茧中，它经历了痛苦和挣扎，但是它从未放弃过自己的梦想。终于有一天，小青虫从茧中挣脱出来，它发现自己已经变成了一只美丽的蝴蝶，它拥有了自己梦寐以求的翅膀。

小青虫变成了蝴蝶，它飞翔在花园里，享受着自由和快乐。它感谢蝴蝶给予自己的鼓励和帮助，也感谢自己从茧中挣脱出来的勇

气和坚持。小青虫明白了，只要肯努力和坚持，就一定可以实现自

己的梦想。

从此以后，小青虫过上了幸福快乐的生活，它告诉自己的朋友们，只要肯努力，就一定可以实现自己的梦想。它的故事也在花园

里传开了，成为了花园里的一则美丽传说。

小青虫的梦想故事告诉我们，不管遇到多大的困难和挑战，只

要我们肯努力和坚持，就一定可以实现自己的梦想。生活中，我们

要学会相信自己，勇敢地去追逐梦想，就像小青虫一样，终有一天，我们也会拥有属于自己的翅膀，飞向属于自己的幸福和快乐。愿每

个人都能像小青虫一样，勇敢地去追逐自己的梦想，最终实现自己

的人生价值。

小青虫的梦故事

在一个美丽的春天，小青虫醒来后发现自己置身于一个陌生的地方。他环顾四周，发现自己身处一片茂密的森林中。阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在欢迎小青虫的到来。

小青虫感到十分困惑，他不知道自己是怎么来到这里的，也不知道该怎么离开。他开始四处寻找出口，却发现自己已经迷失在这片茂密的森林中。他感到孤独和害怕，不知道接下来该怎么办。

就在这时，小青虫听到了一阵悦耳的歌声。他顺着歌声的方向走去，发现了一

只美丽的蝴蝶。蝴蝶对小青虫说，她知道一个神奇的地方，那里有一位智慧的老猫，或许可以帮助小青虫找到回家的路。

小青虫听了蝴蝶的话，心中充满了希望。他跟着蝴蝶来到了老猫的家。老猫对

小青虫说，他需要找到梦之花，只有梦之花的花瓣才能指引他回家的路。于是，小青虫开始了寻找梦之花的旅程。

在森林的深处，小青虫遇到了许多不同的动物，它们告诉他梦之花的花瓣分布

在森林的不同角落。小青虫跟着它们的指引，找到了第一片梦之花的花瓣，花瓣上闪烁着微弱的光芒。

小青虫继续前行，他遇到了一只聪明的松鼠，松鼠告诉他第二片花瓣在一个神

秘的湖泊旁边。小青虫来到湖泊，发现湖水清澈见底，水底生长着五彩斑斓的水草，而梦之花的花瓣就生长在水草中间。

小青虫顺利找到了第二片花瓣，他心中充满了喜悦。然而，他意识到自己还需

要找到最后一片花瓣才能回家。他继续踏上了寻找的旅程，一路上经历了许多困难和挑战，但他从未放弃。

最终，小青虫找到了最后一片花瓣，当他将三片花瓣放在一起时，它们散发出耀眼的光芒，指引着小青虫回到了他的家乡。小青虫感到无比的幸福和满足，他明白了，只要有勇气和毅力，就能克服一切困难，找到属于自己的幸福之路。

全国通用版-大班童话剧——《小青虫的梦》(1)

童话剧《小青虫的梦》

记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！

蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场

舞伴1：蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！

舞伴2：瓢虫小姐，你会赢，你会赢！

舞伴3：小蜜蜂才是最棒的！

舞伴合：加油！加油！

蜘蛛：这是个好机会我会成功的。

瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。

蜜蜂:最美丽的舞姿当然是我

蜘蛛：是我!

瓢虫、蜜蜂：是我！

毛：我也爱音乐，爱翩翩起舞。

蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。

毛：你！

瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。

毛：舞林大会比的是舞姿，不是外表。

蜜蜂：练跳舞的腿要很修长！

蜘蛛：你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有；

合：哎，真没腿！

毛：可是成为舞蹈家是我的梦想

ABC：哈哈哈……丑八怪，做白日梦，哈哈哈……

毛：你们欺负人！

舞伴1：嘘嘘！评委会主席蟋蟀先生来了

ABC：蟋蟀先生您好！

毛：蟋蟀先生，您好！

蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没资格参加比赛我说了算。

蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。

瓢虫：您不会让她也参加比赛吧

记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你怎么看待这件事情啊？

蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈、热爱表演都可以参加。

记者：真是值得尊敬的评委主席啊。

蜻蜓小姐：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天之后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈之王

童话剧戏剧音乐剧小品舞台剧课本剧剧本《小青虫的梦》1

剧本范例

儿童剧

小学生戏剧

幼儿音乐剧

小品

舞台剧

联欢会表演

备注：本页为首页，下一页为剧本写法介绍。第三页开始为剧本模板。

剧本写作基本要素

★优秀剧本的三要素是：矛盾冲突、人物语言、舞台说明

以下为重点：

一、取材：要把写作的素材转化成戏剧要素，最重要的是要把上述要素进一步铺陈为一部有首有尾的戏剧。

二、主题：取材之后你要选择一个表现主题。

三、语言风格：语言风格的取材的范围越广，所能表现的空间也越大。

四、创造角色冲突：角色冲突是吸引观众的不二法门。全剧必须围绕着一个贯穿冲突展开故事情节。

五、写剧本的禁忌：用小说写剧本；用说话交待剧情；.故事枝节太多。

童话剧《小青虫的梦》

记者-------大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行一场“舞林大会”选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场面我一定要第一时间到达。再见！

蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场

舞伴1-------蜘蛛小姐，你要加油！你是最棒的！

舞伴2-------瓢虫小姐，你会赢，你会赢！

舞伴3-------小蜜蜂才是最棒的！

舞伴合-------加油！加油！

蜘蛛-------这是个好机会我会成功的。

瓢虫-------杰出的舞蹈家即将诞生。

蜜蜂------最美丽的舞姿当然是我

蜘蛛-------是我!

瓢虫、蜜蜂-------是我！

毛-------我也爱音乐，爱翩翩起舞。

蜘蛛-------你也爱跳舞，哈哈……笑死人了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。

毛-------你！

瓢虫-------你有漂亮的裙子吗？看你哪鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。

小青虫的梦读后感

《小青虫的梦》是一部蕴含着深刻哲理的作品，通过小青虫的一场梦境，深刻地揭示了人生的意义和价值。在读完这部作品后，我深受感动，思考良久，有了许多感悟和体会。

故事以小青虫为主角，他一直对自己的生活感到不满，渴望变成一只美丽的蝴蝶。他在梦中遇到了一只智慧的老蝴蝶，老蝴蝶告诉他，只有经历了痛苦和挣扎，才能真正成长，才能拥有真正的美丽。小青虫在梦中经历了一番痛苦的蜕变，最终变成了一只美丽的蝴蝶。醒来后，他发现自己还是一只小青虫，但他已经不再渴望变成蝴蝶，因为他明白了生命的真谛。

这个故事让我深刻地反思了人生的意义和成长的道路。每个人都有自己的梦想和渴望，但是并不是所有的梦想都能轻易实现。有时候，我们需要经历痛苦和挣扎，才能真正成长，才能拥有真正的美丽。就像小青虫一样，他经历了痛苦的蜕变，最终才成为了一只美丽的蝴蝶。这告诉我们，人生的道路上并不是一帆风顺的，有时候需要经历挫折和磨难，才能找到自己的方向，才能变得更加坚强和美丽。

在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候会感到迷茫和无助。但是《小青虫的梦》告诉我们，这些困难和挑战都是成长的机会，只有经历了这些，我们才能真正成长，才能拥有真正的美丽。因此，我们不应该害怕困难和挑战，而是要勇敢地面对，相信自己，相信未来。

除此之外，《小青虫的梦》还让我深刻地感受到了生命的脆弱和宝贵。小青虫在梦中经历了一番痛苦的蜕变，最终变成了一只美丽的蝴蝶。但是当他醒来后，发现自己还是一只小青虫。这告诉我们，生命是短暂的，我们要珍惜眼前的一切，不要轻易放弃自己拥有的一切。同时也要珍惜身边的人和事，因为生命太短暂，我们永远不知道明天会发生什么。

文学_小青虫的梦童话故事

小青虫的梦童话故事

小青虫的梦童话故事1

夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。“吉泠泠……”

那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的`样子也特别神气。

“哦，伟大的音乐家!”

到草丛里来听音乐的昆虫都这么说。

躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。

青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。

“哎……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻地叹息，“太美了……”

音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。

可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。

他挥着优雅的触须，不耐烦地说：“我的音乐这么美，你这么丑，去去去!”

小青虫只好伤心地爬开，躲在远远的地方流泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。

“吉泠泠……”音乐又传来了。

小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。

她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。

她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。

月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。

“这里就像是一个梦境。”小青虫心里说。

小青虫躲在一片叶子底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。

一个淡灰色的茧，在风里轻轻地摇晃着。

细丝织成的茧，把别的声音全挡在外面，只有音乐能传进来，在茧里面轻轻回响。

听着优美的音乐，小青虫睡着了。

她做了一个梦，梦见自己长出来一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。

……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。

蝴蝶从茧里飞出来。

蟋蟀仰起头，看着她。

“啊，像个仙女!仙女……”蟋蟀说。

小青虫的梦读后感

最近读了《小青虫的梦》这个故事，心里就像被春风轻轻拂过，泛

起了层层涟漪。

在这个故事里，小青虫热爱音乐，它对音乐的痴迷简直让我都自愧

不如。它天天趴在茧子上，听着音乐，那专注的样子仿佛整个世界都

只剩下了那美妙的旋律。它的梦想是能听到蟋蟀的音乐会，可蟋蟀却

因为它长得丑而把它赶走了。看到这儿的时候，我心里特别不是滋味，就好像我自己被人嫌弃了一样。

小青虫没有因为被驱赶而放弃自己的梦想，它还是默默地待在一旁，坚持着自己对音乐的热爱。这让我想起了我小时候的一件事儿。

那时候，我特别喜欢画画。家里的墙上、本子上，到处都有我涂鸦

的痕迹。有一次，学校里组织画画比赛，我特别兴奋地参加了。我精

心准备了一幅画，满心欢喜地交了上去，期待着能得到老师和同学们

的赞扬。可结果呢？我的画没有被选上，还被几个同学嘲笑说画得丑。当时我心里难受极了，感觉自己的努力都白费了，甚至有那么一瞬间，我都不想再画画了。

但是，就像小青虫一样，我心里对画画的热爱并没有因为这一次的

挫折而熄灭。我回到家，把自己关在房间里，继续画着。我告诉自己，不能因为别人的否定就放弃自己喜欢的东西。

故事中的小青虫也是这样，它在被蟋蟀驱赶后，没有自暴自弃，而

是躲在一个角落里，悄悄地织了一个茧，把自己包裹起来。它在茧里面，依然能听到外面传来的音乐，那音乐就像是它坚持下去的动力。

经过了漫长的等待，小青虫终于破茧成蝶了。当它展开那美丽的翅膀，飞向天空的那一刻，我仿佛能感受到它内心的喜悦和自豪。它不

再是那个被人嫌弃的小青虫，而是一只美丽的蝴蝶，能够自由自在地

大班童话欣赏《小青虫的梦》教案教学反思

大班童话欣赏《小青虫的梦》教案教学

反思

一、谈话导入，引出主题：

出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

三、观察故事图片，复述故事

（一）幼儿欣赏挂图一，讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?）

（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：

1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

2、后来，小青虫又躲到哪里？

（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：

1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还

做了一个梦。它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局

3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

4、这下，蟋蟀又是怎么说的？

四、从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思

幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》

一、教学目标

1.能够理解故事中的情节，认识重要的人物。

2.能够使用正确的语音、语调、语速叙述故事。

3.能够用自己的语言表达自己对故事的理解和感受。

二、教学内容

1.故事《小青虫的梦》

2.语言表达能力的培养

三、教学过程

1.引导学生进入语言氛围

在课堂上播放一段悠扬的钢琴音乐，让学生们闭上眼睛，想象自己

置身在一片绿意葱茏的世界中。然后向他们提出问题：“你们现在在

想什么？你们感受到了什么？”这样可以让学生们进入到语言和情感

交流的氛围中。

2.呈现故事

教师阅读《小青虫的梦》这个故事。读完之后，教师向学生提问，

让学生从故事的情节，人物形象，地点、时间等方面理解故事的内容，并引导学生表达出自己的情感和想法。

3.叙述故事

通过分组童谣、旋律口胡等方式，培养学生们的语言表达能力，让

他们用自己的语言叙述故事。

4.练习口音

针对学生发音和语调不准确的问题，通过游戏的方式，调节语音和

声音的大小、范围和强度，让他们发出清晰准确的语音。

5.自由表达

在课堂上，让学生们自由表达对故事的理解和感受。教师要引导他们用正确的语言和表达方式来表述自己的观点。

四、教学反思

本次课的教学目标是语言表达能力的培养。通过阅读故事和相关活动的组织，让学生在听、说、读、写四个方面得到了充分的发展。

这节课的阅读环节较长，教师应该注重阅读的语音、语调和语速，引领学生跟随自己的语速感受故事情节。

在练习口音的环节中，教师应该加强对学生的指导和引领。在自由表达的环节中，教师要鼓励学生，让他们感受到自由表达的快乐和轻松。

最后，本次课的内容符合幼儿的认知和兴趣，切合幼儿园大班儿童的实际，教育故事也给学生带来了积极主动的思考和表达经验。

大班语言课教案《小青虫的梦》

一、教学背景

本节课适用于大班幼儿，主要针对语言和艺术领域的综合培养。通过讲故事的形式，让幼儿感受生命的意义，并培养他们的语言表达和创造力。

二、教学目标

1.理解小青虫的梦想，并能自己输出对梦想的理解。

2.通过故事学习常用的动物名称和动词。

3.学习和掌握与蝴蝶相关的知识，如蝴蝶的生命周期，蝴蝶的飞行姿态等。

4.鼓励幼儿大胆表达自己的梦想和想象。

三、教学材料

1.《小青虫的梦》故事图片。

2.蝴蝶翅膀等DIY手工材料。

四、教学步骤与内容

1.引入（10分钟）：幼儿园老师“大家好，今天我们要讲一个很特别的故事，它的名字叫《小青虫的梦》。小青虫有一个特别的梦想，我们来听听他的故事。”

2.呈现（20分钟）：老师利用图片或者手势讲述故事《小青虫的梦》。中间可以适当加入互动和提问，加强幼儿的听力和理解能力。

3.讨论（15分钟）：老师通过提问引导幼儿讨论小青虫的梦想和它实现梦想的过程。同时，鼓励幼儿分享自己的梦想。

4.游戏（20分钟）：老师可以利用DIY材料，组织幼儿制作蝴蝶翅膀。并在活动中，让幼儿模仿蝴蝶的飞行姿态，让幼儿们更好地了解蝴蝶的生命周期和飞行姿态。

5.总结（5分钟）：老师帮助幼儿总结学习的过程和结果，引导幼儿表达自己的体会和感受。

五、教学评估

1.观察幼儿对故事理解的程度。

2.记录幼儿制作蝴蝶翅膀的过程和成果。

3.通过幼儿的表达和反馈，评估教学效果。

六、教学扩展

1.开展绘画活动，引导幼儿通过绘画表达自己的梦想。

2.让幼儿通过制作蝴蝶翅膀，更深入地认识蝴蝶、花朵、小蚂蚁等元素，帮助幼儿深入了解自然界。

童话剧《小青虫的梦》

童话剧《小青虫的梦》剧本

第一场

记者：大家好，我是《丛林时报》的记者，今天丛林剧场要举行“舞林大会”

选出舞蹈跳得最好的人，将成为丛林地区的舞蹈之王。这么热闹的场

面我一定要第一时间到达。Bye bye！

（蜘蛛、蜜蜂、瓢虫随音乐出场）

蜘蛛：这是个好机会我会成功的。

瓢虫：杰出的舞蹈家即将诞生。

蜜蜂：最美丽的舞姿当然是我啦

蜘蛛：是我！

瓢虫、蜜蜂：是我！

青虫：我也爱音乐，爱翩翩起舞。

蜘蛛：你也爱跳舞，哈哈。笑死我了。瞧瞧你的身材，看看，看到没有？跳舞要有小细腰。

青虫：你！

瓢虫：你有漂亮的裙子吗？看你那鼓鼓囊囊的大围裙，丑死了。

青虫：舞林大会比的是舞姿，不是外表。

蜜蜂：练跳舞的腿要修长。

蜘蛛：欸，你有腿吗？哈哈哈……连腿都没有。

蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：哎，真没腿。

青虫：可是成为舞蹈家是我的梦想。

蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：哈哈哈……丑八怪，做白日梦！哈哈哈！

青虫：你们欺负人。

蜘蛛：嘘嘘！评委主席蟋蟀先生来了。

蜜蜂、蜘蛛、瓢虫：蟋蟀先生，您好！

青虫：蟋蟀先生！您好！

蟋蟀：你们在吵什么呢？谁有资格？谁没有资格参加比赛我说了算。

蜘蛛：当然了，蟋蟀先生，你是森林音乐界的权威。

瓢虫：您不会让她参加比赛吧

记者：这里还真热闹，有新闻，蟋蟀先生你是怎么看这件事情的？

蟋蟀：我们舞林大赛选拔“舞蹈之王”的比赛是公平、公开的，只要你热爱丛林家园、热爱舞蹈都可以参加。

记者：真是值得尊敬的长评委主席啊。

蟋蟀：各位拿好报名表，回家好好练习吧，二十天后在舞林大会上自然能比出谁是舞蹈大王。

第二场：

青虫：只要我努力练习，我将来就可以实现我的梦想，成为一名舞蹈家。

探索童话世界,打造互动性课堂——《小青虫的梦》教案案例分析

近年来，在教育领域中，越来越多的教育者开始将教育渗透于生活当中，开创出了许多新的教学方法和模式。其中，以互动性教学为代表的新教学方法已经深入人心。在小学教育中，通过互动性教学模式，可以让学生在有趣的教学体验中获得更多的知识。本文主要介绍一下通过《小青虫的梦》的教学案例中如何打造一个充满互动性的课堂。

一、案例简介

《小青虫的梦》作为一部经典的童话故事，故事情节动人，内容朴实。在小学生中特别受欢迎。而本案例在教学中，通过对《小青虫的梦》故事内容的深入分析，让学生真正进入到童话世界中，让学生充分参与其中，从而探寻童话中所蕴含的哲理和情感。

该案例从收集童话故事，拍摄故事视频，准备故事道具等方面进行了细致的安排，考虑了学生心理的特点与需求，最终带给了学生一个难忘的教学体验。同时，该案例重视观察教学效果并及时调整，不断改进教学模式，寻求最佳实践路径。

二、课堂设置

1、故事背景

教师将教室布置成一个童话世界，充满童话氛围。教师可以制作各种奇特的道具，例如：阴影灯、彩色灯、角笛、铃铛等，让学生们更好地进入故事的情境当中。

2、预热

通过一些小游戏或其他小活动，让学生们在课前已经进入到轻松、愉悦的状态中。可以设计一些小比赛，小队对战等互动游戏。

3、教学过程

（1）制作故事视频

教师可从网上下载一段动画片或绘本视频，并对视频中的细节加以补充解释。同时，可以在自己的教学中讲人物形象、情节点、神秘元素、阴谋等，以此小调整大方向。

（2）使用道具

教师还可以制作一些故事道具，例如蜗牛的壳、小青虫的画、蜜蜂的后腿、蛛蛛的网、水牛的角、毛毛虫的眼睛等等。把道具放在教室中，学生可观察、感觉、动手交流，以此形成个人的感性认识。同时，在故事进程中，让学生们操作相关的道具，进行互动游戏。

童话剧《小青虫的梦》--幼儿教育课PPT课件

将来就可以实现我的梦想成为一名
舞蹈家。
Stars: Of course, your dream will
come true.
星星：是的，你的梦想一定会实现
oo…
毛：我是个丑八怪，又不会跳舞，
还想参加舞林大会，我肯定没机会
赢，呜呜……
Stars: Oh, My future dancer. What are
you crying for?
星星：哦！我们未来的舞蹈家，你
为什么哭得这么伤心呢？
11
Caterpillar： Who is laughing at me ! No matter how hard I work , I still could not achieve my dream.
2
(Spider, bee and ladybug come out. 蜘蛛、蜜蜂、瓢虫出场)
齐唱：这是个好机会我会成功的（蜘
蛛），杰出的舞蹈家即将诞生（瓢
虫），最美丽的舞姿当然是我（蜜
蜂），是我（蜘蛛）!是我（瓢虫、蜜
蜂）！我也爱音乐，爱翩翩起舞
（毛）。
Scene two : Discussion
Cricket: The Dance competition is open to all. As long as you love to dance, you can join it.

观看绘本剧小青虫的梦作文

今天我跟小伙伴们一起看了一个好好玩的绘本剧，名字叫《小青虫的梦》。那个小青虫真是太有趣了！

故事是这样的：小青虫叫小虫虫，它住在一片绿色的草地上。小虫虫每天都在草地上爬来爬去，它非常喜欢吃叶子，尤其是嫩嫩的叶子。可是，小虫虫总是有一个特别特别大的梦想，那就是，它想飞呀飞呀，飞到天空中去看美丽的云朵和星星。

有一天，小虫虫在草地上吃叶子的时候，它抬起头，看着湛蓝的天空，心里突然冒出一个大大的念头：“我要飞上去！我要去看星星！”于是它就开始不停地练习，想要找到一种能让自己飞起来的方法。

小虫虫找到了小蜜蜂，小蜜蜂飞得特别快，就像是飞在空中打滚一样。小虫虫跟小蜜蜂说：“小蜜蜂，小蜜蜂，你能教我怎么飞吗？”小蜜蜂笑嘻嘻地说：“哈哈，小虫虫，你现在还是没有翅膀啊！不过我可以教你一些飞行的技巧，比如拍打翅膀的节奏。”

于是小蜜蜂开始教小虫虫拍打翅膀的节奏。小虫虫跟着学，但它的翅膀还是没有长出来，它只能在地上笨拙地扇着手，觉得自己像个小小的风筝。不过，小虫虫一点儿也没有灰心，它坚信只要努力，就能实现梦想。

接着，小虫虫找到了小鸟。小鸟飞得高高的，真的很像在空中飞舞的小精灵。小虫虫问小鸟：“小鸟，小鸟，你能带我飞上去吗？”小鸟笑了笑说：“我可以带你飞上天空，但你还是要先学会一些飞行的小技巧，比如保持平衡和调整方向。”

于是，小鸟教小虫虫怎样调整方向。小虫虫站在一棵大树上，努力学着小鸟的动作。虽然小虫虫很努力地扇动着它的小手，但它依然没有变成真正的飞虫。

后来，小虫虫见到了小蝴蝶。小蝴蝶翅膀五彩斑斓，飞得又轻又美。小虫虫对小蝴蝶说：“小蝴蝶，小蝴蝶，你一定会飞得特别漂亮吧？我也想像你一样飞起来！”小蝴蝶笑着说：“当然啦，我现在已经会飞了。不过，小虫虫，你现在还是一个小虫子，想飞起来要等到你变成蝴蝶的那一天。”

幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思

幼儿园中班教案《小青虫的梦》含反思教案主题：小青虫的梦

适用年龄：中班

课程目标：

1.理解“梦”的含义

2.了解小青虫的故事，并能够简单复述

3.认得颜色、形状、数量等基本概念

4.培育察看和动手本领

教具准备：

1.小青虫的故事书

2.彩色卡纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水

3.幼儿用的画笔、画板

4.小青虫形状拼图、颜色碎片拼图、颜色棒

教学流程：

1.导入（10分钟）

老师拿出小青虫的故事书，向孩子们叙述小青虫在梦中见到的各种颜色和形状。问孩子们是否有过梦境，让孩子们共享本身的经过。透过这一环节，让孩子了解什么是“梦”，激发孩子的想象力。

2.故事讲解（20分钟）

老师娓娓道来小青虫在梦中的经过，引导孩子们对故事中描述的颜色和形状做察看和分析。故事讲完后，老师与孩子们进行简单的复述和导读，以便孩子们更好地理解和记忆故事。

3.颜色形状认知游戏（30分钟）

老师拿出彩色卡纸和颜料，让孩子们通过自由发挥，制造各种颜色组合，发挥本身的想象力。同时，依据故事中描绘的形状、颜色，让孩子们进行简单的形状拼图和颜色碎片拼图。在游戏过程中，老师察看孩子们的动手本领、协调本领和认知本领，适时予以确定和激励。

4.创意活动（30分钟）

老师布置小青虫形状拼图、颜色碎片拼图和颜色棒等任务，让孩子们在老师的引导下进行操作。要求孩子们完成后，可以自由发挥，将拼图和颜色棒进行搭配，制造本身的小青虫形象。在过程中，老师要激励孩子们发挥本身的想象力和制造力，呈现创意作品。

5.收尾（10分钟）

本节课结束前，老师询问孩子们本次课的收获，并对孩子们的表现进行点评。同时，对课程中显现的问题进行反思和总结，指出教学中需要改进的地方，以便在下一节课中改进。