博雅汉语初级起步篇1你好
博雅汉语初级-1、你好
How are you?
医院-社区一体化糖尿病教育项目
例句：examples 生词： New words 1、你 nĭ you 1、你好！ 2、好 hăo good; Hello! fine 3、是 shì to be 2、你是老师吗？ 4、老师 lăoshī teacher Are you a teacher? 5、吗？ ma An interrogative particle
老师:你好,你是学生吗? 学生:是,我是学生. 老师:你叫什么名字? 学生:我叫张芳芳。
医院-社区一体化糖尿病教育项目
第一课 你 好!
2、李军
大卫:李军,你好！ 李军:你好,你是留学 生吗? 大卫:是,我是留学生. 李军:你叫什么名字? 大卫:我叫大卫。
医院-社区一体化糖尿病教育项目
他叫丹尼尔(Daniel)
2、否定句: s+不+是+N (Negative form: S+不+是+N) 1）、我 不是 留学生。 2）、李军 不是 老师。 3）、你 不是 老师，我 是 老师。 4）、我 不是 学生，你是学生。 5）、李军 不是 留学生。 6）、大卫 不是 老师。
第一课
你好！
3、疑问句：（Interrogative form: S+是+N+吗） 1）、你 是 老师 吗？ 2）、大卫 是 留学生 吗？ 3）、李军 是 学生 吗？ 4）、我 是 学生 吗？ 5）、您 是 老师 吗？
例句：example
3、不是，我是学生。 No, I’m a student.
4、她是老师。 she is a teacher.
5、我是留学生。 I’m foreign student.
博雅汉语初级起步篇1教案
博雅汉语初级起步篇1教案精品文档博雅汉语初级起步篇1教案教学内容:《博雅汉语》初级起步篇第五课教学课时:4课时一、教学目标1、掌握生词，并能准确运用2、重点生词:有、空儿、时候、旁边、对、去、玩儿、研究生3、语法点:复习一至四课语法点本课语法:在XXX的旁边有空儿的时候，欢迎你去玩儿。
二、教学环节设计导入阶段?问候。
?引入课文用图片展示清华大学与北京大学的位置讲解生词带读，发现问题进行纠正。
然后用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。
快速、随机轮流，让所有学生都有机会念。
然后每个单词逐一讲解，注意重点生词。
1、有空儿2、的时候1 / 19精品文档3、去玩儿4、旁边课文处理和语法讲解本课教学采取课文和语法讲解结合进行的方式。
第一段课文为A、B对话。
先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生的发音，随机点名，每个学生读的不要太长、课文反复读两遍，争取让多一些学生有机会读。
基本流利后再带读一遍，然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。
1、原文:清华大学在哪儿,在北京大学的东边。
拓展练习:以某一同学的方位进行提问，2、原文:我是北京大学的留学生，我的专业是国际关系。
你呢拓展练习:我是华南师范大学的留学生。
2、原文:有空儿的时候，欢迎你去玩儿。
XXXX的时候------when XXXX拓展练习:写汉字的时候以学生国家进行示范，可拓展类似欢迎你去中国玩，欢迎你去华南师范大学玩。
第二段注:为第三课时内容2 / 19精品文档课文为A、B对话。
先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生的发音，随机点名，每个学生读的不要太长、课文反复读两遍，争取让多一些学生有机会读。
基本流利后再带读一遍，然后对课文中出现的语法和句型进行全面讲解。
1、原文:卫生间在哪儿,在那儿，教室的旁边。
拓展练习:以某一同学的方位进行提问，讲解旁边的概念。
2、原文:是西边的教室吗,对拓展练习:以某一同学所处方位进行提问，将对练熟之后可引入不对。
博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
博雅汉语初级起步篇1 第一课 你好
以i、u、 ü开头的复韵母自成音节 时i、u→y、w；ü前+y并省两点
声调标注顺序
biàndiào
变调 tone sandhi
∨ ﹢∨
／ ﹢∨
e.g. nǐhǎo
níhǎo 你好
练习practice shǒubiǎo měihǎo wǔ bǎi jiǔ diǎn
生词（shēngcí, new words）
一二三 四五 yī èr sān sì wǔ 六七八 九十 liù qī bā jiǔ shí
生词（shēngcí, new words）
好 hǎo 您 nín
你nǐ
您nín
生词（shēngcí, new words）
• Nǐ hǎo ！你好！ • Nín hǎo ！您好！ • Nǐmen hǎo ！你们好！ • Lǎoshī hǎo! 老师好!
课文1
作业
• 复习生词和课文 • 练习册练习 • 预习课生词
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。07:0 6:1307: 06:1307 :0612/ 10/2020 7:06:13 AM
nhonho你好练习practicebindio变调tonesandhishubiomihojshuwbijidinhnxiob不bo不高gbmng不忙bho不好b不bindio变调tonesandhibli不累b不bbkqi不客气12345yrsnsw生词shngcnewwordsy678910liqbjish一二三四五yrsnsw生词shngcnewwords六七八九十liqbjish好好ho您您nn生词shngcnewwords您您nn你你n?nho
博雅汉语初级起步篇1 第一课 你好.ppt
Māma mà mǎ.
shēngdiào 声调 tones
一声
二声
三声
四声
mā
5 High-pitch
妈 mother
má
麻 4 Middle- High-pitch
hemp
3 Middle-pitch
mǎ
马 horse
mà
骂 2 Middle- Low-pitch
abuse
1 Low-pitch
复习生词（二）
15 名字 mínɡ zi
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 我 我们 你 你们 他 他们 她 她们 它 它们
句型（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 老师 留学生 朋友 韩国人 中国人
（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
(üen) ün
声调（shēngdiào，tone)
4
bā bá bǎ bà bɑ
轻声
qīnɡshēnɡ
Neutral tone
5 1——5 5 4 2——3 5 3 3——214 2 4——5 1 1
声调（shēngdiào，tone)
mā (māma) má numb
mǎ mà curse ma question modal
A:你叫什么名字？ B:我叫大卫。
你姓什么？ 您贵姓？
句型（二）
A:你好！ B:你好！
你去哪儿？
A:你是老师吗？
你吃（饭）了吗？
B:不是，我不是老师，我是学生。
她是老师。
A:谢谢。
B:不客气！
课文1
我去……
МГУ-博雅汉语初级起步篇1--第一课-拼音部分
h [x]舌根阻,清擦音。
舌根接近软腭,气流从中间摩擦而出。 声带不振动。
Voiceless velar fricative.
The back of the tongue is raised towards the soft palate.
The air stream is expelled from the lungs, causing some frictions in the vocal tract, with no vibrations of the vocal cords.
l [l]
舌尖阻，边音。 舌尖顶上齿龈，比n稍后， 气流从舌前部两边 出来。 声带振动。
Alveolar lateral. The tongue-tip makes a light contact with the upper alveolar ridge, but slightly more to the back than the position for n. The air stream is released from the sides of the tongue. The vocal cords vibrate.
t [t‘] 舌尖阻，送气，清塞音。
发音部位和d 一样，气流从口腔爆发而出时要送气。 声带不振动。
Aspirated voiceless alveolar plosive. Its position and manner of articulation are the same as those of d, but it is aspirated, with no vibrations of the vocal cords.
ü
舌位与 [ i ]相同，但要圆唇， 口形与发 [ u ]相近
博雅汉语初级起步篇第1课你好
二声
三声
四声
mā
5 High-pitch
妈 mother
má
麻 4 Middle- High-pitch
hemp
3 Middle-pitch
mǎ
马 horse
mà
骂 2 Middle- Low-pitch
abuse
1 Low-pitch
mɑ
吗 question modal
声调（shēngdiào，tone)
shēngmǔ 声母 initials
bilabial
Unaspir -ated
aspirated
unasp irated
aspira ted
bp
nasal lateral sound
m
labio dental
bladealveolar
f zc s
apico-
dt
alveolar
nl
bladepalatal
zh ch sh r
Palatal
jq x
velar g k
h
yùnmǔ 韵母 finals
ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑng eng ong
i iɑ
ie
iɑo (iou) iɑn (ien) iɑng ing iong
iu
in
u uɑ uo
uɑi (uei) ui
uɑn (uen) un
36
ɑ oe i u ü ai ei ao ou an en ang eng ong ia ie iao iou(-iu) ian in iang ing iong ua uo uai uei(-ui) uan uen(-un) uang ueng üe üan ün er
博雅汉语起步篇第一课 你好
The answer to the question must be yes or no. 大卫是留学生吗？（——是，他是留学生。）✅ 你叫什么名字吗？✅
Language points 2 interrogative sentences with 吗 你是老师吗？Are you a teacher?
复习生词（一）
1 你好 nǐ hǎo
2
3 4 5 6
是
老师 学生 留学生 不
shì
lǎo shī xué shenɡ liú xué shenɡ bú
7
8 9 10
我Hale Waihona Puke 你 您 她wǒnǐ ní n tā
复习生词（二）
11 谢谢 xiè xie
12 不客气
13 叫 14 什么 15 名字
bú kè qi
Stoke➡️unit➡️character
丿、丨➡️ 亻 ➡️你(nǐ)
你=亻+尔
亻=人(rén)，people 尔=“you” in ancient Chinese
亻
亻+尔=你(nǐ)
亻+也=他(tā) 亻+尔+心（heart）=您(ní n)
亻+十（ten）=什(shén)
女(nǚ)
女+也=她(tā) 女+子（child）=好(hǎo)
Substitution exercises
• 4.我不是老师，我是学生。 • 大卫 李军 • 学生 老师 • 留学生 老师
Change the following sentences into the negative form
博雅汉语初期起步篇1 第7课 明天你有课吗
下
车棚
里
后边
kě shì méi wèntí yào shi chē xià chēpéng lǐ hòubian
词语
jīn tiān wǎn shang 晚上 shí jiān 时间 电影院 diàn yǐng yuàn tīng shuō 听说 有名 yǒu mí ng 当然 dāng rán
7.有名： （1）北京烤鸭很有名。 （2）中国的长城很有名。 8.当然：
（1）A：你去长城吗？ B：我当然去。 （2）今天晚上有电影，你去吗？ （3）你知道他是哪国人吗？
课文
玛丽：中村，明天你有课吗？ 中村：我上午有课，下午没有。 玛丽：你有自行车吧？ 中村：有。什么事？ 玛丽：我明天下午去见朋友，可是我没有自行车……. 中村：没问题，我有。这是钥匙，车在楼下车棚里。 玛丽：是宿舍楼后边的车棚吗？ 中村：对。
（1）东/西/南/北+边
东边/西边/南边/北边 （2）上/下/左/右/前/后/里/外/旁+边 上边/下边/ 左边/右边/前边/后边/里边/外边/旁边 （3）n+上/下/里/外/前/后 玛丽的自行车在楼下。 洪承杓的自行车在车棚里。 我们在教室里学习汉语。 桌子上有一本书。
课文
大卫：玛丽，今天晚上你有时间吗？ 玛丽：有。有事吗？ 大卫：学校电影院有电影，你去吗？ 玛丽：什么电影？ 大卫：我不知道名字，可是听说很有名。 玛丽：我当然去。
今天
重点词语
1.昨天/今天/明天 2.课：上课/下课/有课 3.上午/下午 4.事： A：你有事吗？ B：我没有事。 A：你有什么事？ B：我想去看电影。
重要词语
5. 可是 我想看电影，可是我没有时间。 （1）明天你去图书馆吗？ （2）你有中国朋友吗？ （3）你想去美国吗？ 6. 听说 （1）ห้องสมุดไป่ตู้听说洪承杓的汉语很好。 （2）黄重礼/罗米克去哪儿了？
博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
博雅汉语初级起步篇1 第一课 你好课件
bù 不﹢
– bù ɡāo 不高 ／ bù máng 不忙 ∨ bù hǎo 不好
bù 不﹢ ﹨
bú ﹢ ﹨ búlèi 不累
bú kèqi 不客气
PPT学习交流
13
生词（shēngcí, new words）
12345 yī èr sān sì wǔ 6 7 8 9 10 liù qī bā jiǔ shí
PPT学习交流
14
生词（shēngcí, new words）
一二三 四五 yī èr sān sì wǔ 六七八 九十 liù qī bā jiǔ shí
PPT学习交流
15
生词（shēngcí, new words）
好 hǎo 您 nín
你nǐ
您nín
PPT学习交流
16
生词（shēngcí, new words）
声调标注顺序
PPT学习交流
11
biàndiào
变调 tone sandhi
∨ ﹢∨
／ ﹢∨
e.g. nǐhǎo
níhǎo 你好
练习practice shǒubiǎo měihǎo wǔ bǎi jiǔ diǎn
jǔshǒu hěn xiǎo
PPT学习交流
12
biàndiào
变调 tone sandhi
bladepalatal
zh ch sh r
dorsal
jq x
velar g k
PPT学习交流
h
5
yùnmǔ 韵母 finals
ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑn eng ong g
i iɑ
ie
iɑ (iou) iɑn (ien)iɑng ing iong
博雅汉语初级起步篇
博雅汉语初级起步篇第一部分总则教学进度：（六课时）一课书教学对象：留学生初级班教学课型：精读课教材：博雅汉语-初级起步篇北京语言大学出版社教学目标：掌握每课的重点、难点词汇，巩固基本词汇，掌握词语的读法与基本意思，通过各种形式的练习，重点发展初级学生听、说、读、写的能力。
教学重点：词汇教学以多读、多写为基本教学重点。
课文以能流利的朗诵为重点。
掌握每课的基本语言点。
教学原则：1.实践性原则：通过各种形式的练习，使学生深入语言实践之中，在实践中掌握语言知识与技能。
2.综合性原则（语音、词汇、听、说、读、写的综合训练）3.启发性原则：在教学中采用启发性和诱导式的方法，调动和激发学生的积极性和参与热情，以提高学生的语言表达能力和言语交际能力4.交际性原则：充分利用各种现实情景，努力创设情景，最大可能地实现语言知识、功能与情景相结合。
5.科学性原则：①语言知识、功能与情景相结合，语法、语义、语用相结合。
②以学生的特点、语言水平、接受能力为教学方法、教学难易程度选择的标准，从语言知识的角度、从语言使用的角度科学施教。
③循序渐进，螺旋式上升。
④坚持重现性。
在词语和课文的讲解以及练习过程中注意有意识地复习前面课文基础所学过的常用句子和语法。
⑤在深刻的民族心理的指导下探索合理科学的教学方法。
6.互动原则：教师与学生之间的互动体现在教学过程中教师与学生之间情感的交流，学习内容的传递、反馈与调整；学生与学生之间的互动体现在知识的交流与思想的沟通。
教学方法：词汇教学主要采用以旧释新法、情境法、直接教学法（包括实物教学、图片教学、多媒体教学）、翻译法：语法教学主要通过对比教学法与实践教学法相结合：主课文的教学主要通过提问法，讨论、创设情境等手段。
在理解课文的基础上，发展学生听说能力。
教案部分《周末你干什么？》课程名称：精读教学对象：初级一班留学生授课学时：4课时（课时每课时50分钟）使用教材：博雅汉语初级起步篇教学目的和要求一、教学目的1、通过学习，使学生领会本课所学的生词意思。
博雅汉语初期起步篇1 第7课 明天你有课吗
语法点：1.“有”字句：
possession or ownership
（1）affirmative：S+有+n.
安妮有汉语课本。 飞力有美国朋友。 我们上午有课。
（2）negative：S+没有+n
谢力没有中国朋友。 罗米克没有自行车。 我今天没有时间。
（3）interrogative：S+有+n+吗/吧？
7.有名： （1）北京烤鸭很有名。 （2）中国的长城很有名。 8.当然：
（1）A：你去长城吗？ B：我当然去。 （2）今天晚上有电影，你去吗？ （3）你知道他是哪国人吗？
课文
玛丽：中村，明天你有课吗？ 中村：我上午有课，下午没有。 玛丽：你有自行车吧？ 中村：有。什么事？ 玛丽：我明天下午去见朋友，可是我没有自行车……. 中村：没问题，我有。这是钥匙，车在楼下车棚里。 玛丽：是宿舍楼后边的车棚吗？ 中村：对。
复习1-6课
你好 是 老师 吗 不 你/我/他/她 学生/留学生
7 明天你有课吗？
词语
明天 课 上午 下午 没（有） 自行车 吧 事
mí ng tiān kè shàng wǔ xià wǔ méi （yǒu ） zìxí ng chē ba shì
词语
可是 没问题 钥匙 车
（1）东/西/南/北+边
东边/西边/南边/北边 （2）上/下/左/右/前/后/里/外/旁+边 上边/下边/ 左边/右边/前边/后边/里边/外边/旁边 （3）n+上/下/里/外/前/后 玛丽的自行车在楼下。 洪承杓的自行车在车棚里。 我们在教室里学习汉语。 桌子上有一本书。
博雅汉语·初级起步篇Ⅰ 第一课
大卫 李军 王
词语学习
nǐ 你 nǐ men 你们
cí yǔ 词 语
nǐn 您
例如： 你是我的同学。 您是我的老师。
词语学习
nǐ 你 nǐ men 你们
cí yǔ 词 语
nǐn 您
爸爸，（ 您 ）吃饭了吗？ 弟弟，（ 你 ）踢球吗？ 爸、妈妈，（ 你 们 ）好吗？
词语学习
cí yǔ 词 语
你好 好 不 您
基础汉语
博雅汉语·初级起步篇Ⅰ
打招呼和介绍自己
nǐ hǎo 你好（Hello \ Hi） dàjiā hǎo 大 家 好（hello everybody） zì wǒ jièshà o 自我 介 绍（Introduce yourself） wǒ jià o……mí ng zì 我 叫…… 名 字（My name is……） wǒ lá i zì …… 我 来 自……（I come from） wǒ……suì le 我…… 岁 了（I am……years old） hěn gāo xì ng rè n shi nǐ 很 高 兴 认 识 你（Nice to meet you）
一 二
自我介绍 课文一《你好》 词语和语言点学习 四 课后作业
小
SUMMARY
结
三
课文一《你好》第一段
李军
你好！ 你好！ 你是老师吗？ 不是，我不是老师， 我是学生。她是老师。 谢谢。 不客气。
大卫
课文一《你好》第二段
王老师
老师，您好！ 你好！你是留学生吗？ 是，我是留学生。 你叫什么名字？ 我叫大卫。
大卫
词语学习
cí yǔ 词 语
你好 好 不 您
你 是 老师 吗
我 学生 她 谢谢 不客气 留学生 叫 什么 名字
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你好
Nǐ hǎo
拼音 pīnyīn
声母
shu shēngmǔ 书
声调 shēngdià
o
韵母 yùnmǔ
声母（shēngmǔ，initial consonants)
21 b p m f
dt n l gkh j qx zcs zh ch sh r
韵母(yùnmǔ, vowels)
(üen) ün
声调（shēngdiào，tone)
4
bā bá bǎ bà bɑ
轻声
qīnɡshēnɡ
Neutral tone
5 1——5 5 4 2——3 5 3 3——214 2 4——5 1 1
声调（shēngdiào，tone)
mā (māma) má numb
mǎ mà curse ma question modal
A:你叫什么名字？ B:我叫大卫。
你姓什么？ 您贵姓？
句型（二）
A:你好！ B:你好！
你去哪儿？
A:你是老师吗？
你吃（饭）了吗？
B:不是，我不是老师，我是学生。
她是老师。
A:谢谢。
B还没呢。
对不起。duìbu qǐ 。 没关系。méi ɡuān xi 。
A:你好！ B:……！ A:你是……吗？ B:不是，我不……，我是……。
36
ɑ oe i u ü ai ei ao ou an en ang eng ong ia ie iao iou(-iu) ian in iang ing iong ua uo uai uei(-ui) uan uen(-un) uang ueng üe üan ün er
shēngmǔ 声母 initials
你好！
1 你好 2是 3 老师 4 学生 5 留学生 6不 7我 8你 9您 10 她
复习生词（一）
nǐ hǎo shì lǎo shī xué shenɡ liú xué shenɡ bú wǒ nǐ nín tā
11 谢谢 12 不客气 13 叫 14 什么
xiè xie bú kè qi jiào shén me
我是学生。 老师 留学生 朋友 韩国人 中国人 美国人
（一）
A:你叫什么名字？ B:我叫大卫。
你姓什么？ 您贵姓？
句型（二）
李慧莲 池润婷 柴思涵 韩再永 曹玉仙 马克 尤利安娜 谢尔盖 伊奥西夫 吉尼斯
Lǐ huì lián Chí rùn tínɡ Chái sī hán Hán zài yǒnɡ Cáo yù xiān Mǎ kè Yóu lì ān nà Xiè ěr ɡài Yī ào xī fū Jí ní sī
Māma mà mǎ.
shēngdiào 声调 tones
一声
二声
三声
四声
mā
5 High-pitch
妈 mother
má
麻 4 Middle- High-pitch
hemp
3 Middle-pitch
mǎ
马 horse
mà
骂 2 Middle- Low-pitch
abuse
1 Low-pitch
课文1
作业
• 复习生词和课文 • 练习册练习 • 预习课生词
mɑ
吗 question modal
pīnxiě
拼写 spelling
hǎo shuō méi duì jiǔ nǐ jù qù xū
yī wū yū
yá wǒ yuè
Tone mark 1.先找ɑ；2.再找o、e
i、u 并立标在后 on the latter one i上点要省no dot when has tone mark
jǔshǒu hěn xiǎo
biàndiào
变调 tone sandhi
bù 不﹢
– bù ɡāo 不高 ／ bù máng 不忙 ∨ bù hǎo 不好
bù 不﹢ ﹨
bú ﹢ ﹨ búlèi 不累
bú kèqi 不客气
生词（shēngcí, new words）
12345 yī èr sān sì wǔ 6 7 8 9 10 liù qī bā jiǔ shí
j、q、x后的ü点要省 omit the dots i、ü自成音节前+ y u、自成音节前+ w
以i、u、 ü开头的复韵母自成音节 时i、u→y、w；ü前+y并省两点
声调标注顺序
biàndiào
变调 tone sandhi
∨ ﹢∨
／ ﹢∨
e.g. nǐhǎo
níhǎo 你好
练习practice shǒubiǎo měihǎo wǔ bǎi jiǔ diǎn
……是……。 A:谢谢。 B:……！
课文1
A:老师，您好！ B:你好！你是留学生吗？ A:是，我是留学生。 A:你叫什么名字？ B:我叫大卫。 B:你有什么事儿？ A:我想买水。
课文1
A:老师，……！ B:你好！你是……吗？ A:是，我是……。 A:你叫……？ B:我叫……。 B:你有……？ A:我想……。
复习生词（二）
15 名字 mínɡ zi
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 我 我们 你 你们 他 他们 她 她们 它 它们
句型（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
我是学生。 老师 留学生 朋友 韩国人 中国人
（一）
A: 你是老师吗？ B: 不是，我不是老师，我是学生。
bilabial
aspir- unasp ated irated
bp
aspirated
unasp irated
nasal lateral sound
m
labiodental
bladealveolar
f zc s
apico-
dt
alveolar
nl
bladepalatal
zh ch sh r
dorsal
生词（shēngcí, new words）
一二三 四五 yī èr sān sì wǔ 六七八 九十 liù qī bā jiǔ shí
生词（shēngcí, new words）
好 hǎo 您 nín
你nǐ
您nín
生词（shēngcí, new words）
• Nǐ hǎo ！你好！ • Nín hǎo ！您好！ • Nǐmen hǎo ！你们好！ • Lǎoshī hǎo! 老师好!
jq x
velar g k
h
yùnmǔ 韵母 finals
ɑ o e ɑi ei ɑo ou ɑn en ɑn eng ong g
i iɑ
ie
iɑ (iou) iɑn (ien)iɑng ing iong
o iu
in
u uɑ uo
uɑi (uei) ui
ü
üe
uɑ (uen)uɑngueng n un