《通用技术》复习三：第四章 发现与明确问题
通用技术_发现与明确问题
发现与明确问题
制定设计方案
制作原型或模型
优化设计方案
测试评价
编写产品使用说明书
这只是设计的普遍过程,在具体事例中有不同的变化或反复。
发现和确定设计问题，是 设计的一般过程中的首要 阶段，是进行独立设计活 动的第一步，是非常重要 的一个设计环节。设计必 须有确定的问题，问题需 要人去寻求和发现。这是 设计的起点，也是人类发 展和进步的起点
Think you！
璧山中学
您好: 我们是滕州五中高一学生，我们将设计一款新式更适合人们使用的杯子，现在 要对您选用杯子的情况进行调查，以下是有关选用杯子调查问卷，您只需在选 择的答案前的方框内打√即可，如果没有合适的备选答案请在后面的横线上填 入您的答案。希望您认真如实的填写，感谢您的合作！
您所处的年龄段： □儿童 □中学生 □上班族 □老人 _______ 您选择杯子时考虑杯子的材料是： □纸杯 □塑料杯 □陶瓷 □玻璃 _______ 您选择杯子时考虑杯子的形状是： □圆柱形 □椭圆柱 □方柱形 _______ 您选择杯子的颜色是： □明亮色 □淡雅色 □灰暗色 _______ 您选择杯子的价格是： □低档 □中档 □高档 _______
确定查 对象 制定查 内容
了解调查 对象对产 品的需求
确定你 所要设 计的产 品
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课后小结
如何发现问题
用心观察日常生活 积极主动、发现问题 技术研究、技术实验
如何明确问题
是否能够解决的问题 是否可以解决的问题 是否值得解决的问题
课后作业
1
2
3
了解伽利略发 明体温计的故 事
关注中国大 推力火箭研 制进程
通过技术研究、技术试验的过程中获得 灵感、体悟，进而发现新的问题。
高中通用技术学考复习3发现与明确问题练习含答案
训练3发现与明确问题1.小明同学发现,盲人使用普通导盲杖无法提前感知与避开前方的障碍物,于是他设计了一款电子导盲杖。
它可通过超声波测距传感器测出障碍物与使用者之间的距离,当距离小于设定值时发出警报,从而帮助使用者提前感知与避开障碍物。
下列说法正确的是()A.小明发现问题的途径是技术研究与技术试验B.在设计时不需要考虑导盲杖的制作成本C.在设计导盲杖时需要收集测距传感器的相关信息D.此导盲杖如果获得了实用新型专利,那么此专利的保护期限是无限长2.小明想设计一个可以伸缩、轻便的支撑凳,用于减缓长时间站立者的疲劳。
在设计前,他收集了以下信息:①伸缩结构的形式;②站立等候的人数;③底部防滑方式;④不同人群的身高和体重;⑤站立的时间;⑥制作的材料及其性能、价格。
其中必要的信息是()A.①③④⑥B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③⑤⑥3.小明发现同学趴在课桌上午休,会影响睡眠质量,对身体健康不利。
他想将现有的课桌改装成可折叠式课桌,午休时能方便地把课桌展开成小床。
在设计前,他收集了以下信息:①现有课桌的材料;②现有课桌的各部分尺寸;③可折叠结构的连接方式;④教室的层高;⑤班上同学的身高和体重。
其中你认为必要的信息是()A.①②④⑤B.①②③⑤C.③④⑤D.②③④4.小明发现学生长时间低头学习患近视或颈椎病的概率会大大增加,于是他准备设计一款具有久坐提醒、用眼距离监测等功能的智能文具盒。
他提出了下列要求,其中不属于设计要求的是()A.通过发声、发光来实现提醒功能B.所装文具的总价不超过100元C.文具盒使用电池供电D.具有较好的抗摔性能5.小通设计了如图所示的充电器专用插座,其外壳呈碗状,上面有顶盖。
可对顶盖上的多个小电器充电,而将充电器隐藏在顶盖下。
在设计过程中,下列不属于该插座设计限制因素的是()A.插座的设计标准B.充电器的体积大小C.小电器外壳的色彩D.插座的制造工艺6.如图所示的木制园林椅,选用优质防腐木制作而成,经过除虫、除蚁、防腐、烘干等处理后加工成型。
通用技术第四章发现与明确问题
第四章发现与明确问题问题：在生活中有很多为我们所不知而需要解答的话题。
1．发现问题的重要性：从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。
问题的来源：（1）人类生存活动中必然遇到的问题（必然遇到的）；（2）由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；（3）基于一定的目的，由设计者自己主动地发现问题，并试图解决。
发现问题的重要性：第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。
这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。
2．发现问题的一般方法：（1）观察日常生活（包括有意识观察和无意注意。
即：无意、偶尔，或有目的、有计划）。
（2）收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）。
询问法：直接询问法、间接询问、家庭走访、个别询问等。
问卷调查法：①分类：开放式问卷、封闭式问卷、混合式问卷②调查问卷的设计原则：题目要和设计主题相关，从不同角度考虑，忌长、忌多、忌难度大。
（3）技术研究与技术试验：案例（伽利略与体温表）3．设计产品相关信息的收集与处理：我们通过对信息的收集、检索和分析，往往可以发现有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发现。
我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法称为询问法。
其中，询问法包括直接询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。
4．技术研究与技术试验的重要性：技术研究、技术试验是重要的技术活动，也是发现问题的途径与方法。
通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
专题03 发现与明确问题(知识清单)-2024-2025学年高中通用技术学考复习(苏教版)
专题03 发现与明确问题【学习目标】➢使学生能够理解问题发现与明确在技术与工程中的重要性。
➢培养学生通过观察日常生活、收集分析信息、技术研究与试验等方式主动发现问题的能力。
➢教导学生如何明确问题的具体内容，评估问题的价值，并识别解决问题时可能遇到的各种限制。
【思维导图】1.发现问题问题的来源：人类生存必然遇到的问题。
例：为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，西方人则设计出了刀叉。
由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
例：城市交通拥堵解决方案：设计者提出了一个智能交通系统，该系统通过实时数据分析来优化交通信号灯的配时，减少交通拥堵。
问题：水资源短缺解决方案：设计者开发了一种高效的水回收和净化系统，用于收集雨水和再利用家庭废水，以减少对新鲜水资源的需求。
问题：能源消耗过高解决方案：设计者设计了一种新型节能建筑，该建筑采用太阳能板、绿色屋顶和高效隔热材料，显著降低了能源消耗。
问题：医疗资源分配不均解决方案：设计者创建了一个基于云计算的远程医疗服务平台，使偏远地区的患者能够通过视频会议获得专业医生的诊断和治疗建议。
问题：食品安全问题解决方案：设计者开发了一款智能手机应用程序，消费者可以通过扫描食品包装上的二维码来获取食品的来源、生产过程和安全检测报告。
问题：教育不平等解决方案：设计者推出了一个在线学习平台，提供免费或低成本的高质量教育资源，使所有学生都能够接受到优质的教育。
问题：环境污染解决方案：设计者发明了一种新型环保材料，用于替代传统的塑料包装，这种材料可以在自然环境中快速降解，减少对环境的污染。
问题：农业生产效率低解决方案：设计者研发了一种智能农业机器人，可以自动完成播种、施肥、浇水和收割等任务，提高农业生产效率。
问题：网络安全风险解决方案：设计者开发了一套先进的网络安全防护系统，能够实时监测和防御各种网络攻击，保护用户的数据安全。
问题：老年人生活不便解决方案：设计者设计了一款智能助行器，集成了导航、健康监测和紧急呼叫等功能，帮助老年人更安全、便捷地进行日常活动。
通用技术公开课 发现问题与明确问题
调查问卷表的形式与内容
访谈计划的形式与内容
统计结果立体图式中的三维饼图法：
• 明确解决问题受到的限制及具体的设 计要求
• 在明确问题的内容与价值之后，还应明 确解决这一问题所受到的主客观条件的 限制，明确设计所应受到的限制和所应 达到的标准，进而提出设计任务。
(1)受到的限制主要由两方面决定： ①设计对象的特点和问题解决的 标准
第四章 发现与明确问题
问题的来源
问题：在生活中，我们所不知而需要解答的话题。 产生问题的三种情况：
1.人类生存活动中必然会遇到的问题：
例：叉子、筷子
2.别人给出的问题：
在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种。
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题：
需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
• 答案：贝尔针对的是如何让声音通过电 传输的问题。 • 是贝尔自主发现并研究解决的问题。
（二）发现问题的途径与方法
• 观察日常生活 • 收集和分析信息 • 技术研究和技术试验
1、观察日常生活
感冒专用卫生纸
吃面条专用筷子
2、收集和分析信息
收集信息和分析信息
• 微软通过收集用户信息，发现系统问题
1.人类生存活动中必然会遇到的问题
中国人发 明筷子
欧美人发明刀叉
2.别人给出的问题
• 在企业进行设计工作时，问题的来源大都属于这种
3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题
• 需要我们积极主动的思考，独具慧眼的发现。
贝尔发 明电话 机
案例电话的发明
• 阅读P78《电话的发明》，贝尔针对的 是什么问题？这个问题从何而来？
明确问题
明确什么呢？
1、明确问题的内容与价值 （1）明确问题的内容
4I第四章 发现与明确问题
a
发现技术问题的一般方法
c
为了清除令人讨厌的灰尘，人类很早就开始了对除尘设备的研 究。人们首先想到的是用“吹”的方法，即采用机器把灰尘吹跑。 1901年，在英国伦敦火车站举行了一场公开表演。当“吹尘器”在 火车厢里启动时，弄的灰尘到处飞扬，人们睁不开眼，喘不过气。 当时在参观者当中，有一位布斯技师，他想：吹不成，用吸是不是 可以呢？于是他决定试一试。回家后他用手帕蒙住口鼻，趴在地上 用嘴猛烈吸气，结果地上的灰尘都被吸到手帕上来了。试验证明， 吸尘比吹尘高明的多，于是利用真空负压原理制成的电动吸尘器就 在这一年诞生了。
发现技术问题的一般方法
c
•文献法：我们把对已有的文献信息进行收集、 分析的方法； •问卷调查法：把用问卷的方法进行实际调查， 获取信息、发现问题的方法； •询问法：把以询问的方式收集和获取信息、 发现问题的方法；
发现技术问题的一般方法
c
爱迪生发明电灯泡时大约试用了 6000多种纤维材料，才找到了新的发 光体——日本竹丝，他就是在不停的 试验过程中不断发现新的问题，然后 解决这些问题，从而最终获得成功。
c
限制条件一：设计对象的特点及问题解决的标准。
设计要求、标准和限制
c
限制条件二：设计者的技术能力与条件——主 客观条件。
（1）主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。
（2）客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物
力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设
备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。
第8-11周
第12周
测试、评估及优化
使用及维护说明书
试验及检验台灯的性能，看看是否适用， 必要性修改产品…
为小板凳书写一份使用及维护说明书。
高中通用技术-第四章-发现与明确问题-第一节-发现问题
中学生 上班族 老人
椭 纸 塑 陶 金 圆 方 明 淡 灰 低 中 高 圆 质 料 瓷 属 柱 柱 亮 雅 暗 档 档 档 柱 7 7 3 8 7 5 12 5 3 10 6 4 3 3 5 6 6 4 7 9 9 8 3 6 12 2 8 2 5 5 6 5 9 6 8 6 3 8 9 4 5 8 3 6 10 4 5 12 3 12 5 3
曾经有人发现： 1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中 的饮料时，如果管子弯折了，就喝不 一种自带吸 可弯折的吸管 到饮料； 管的易拉罐 2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器 变色防烫碗 3、在作用折叠式剃须刀时很不安全，常 常刮破皮肤。 • 你知道这些问题的发现引发了哪些设 计和发明吗？请在此基础上尝试提出 两个日常生活中遇到的问题。 剃须刀双层刀片 设计剃须更舒适
第四章 发现与明确问题
一 发现问题 二 明确问题
从技术角度看，人类进步与发展的过程就是 不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的 过程。 能不能发现问题，能不能明确问题，将关系 到能否找到一个好的切入点，能否推动技术的发 展与创新。
一 发现问题
1、问题的来源 2、发现问题的 途径与方法 1、明确发现问题的 重要性； 2、初步掌握发现问 题的一般方法； 3、能通过各种渠道 收集与所发现问 题相关的各种信 息，并进行处理。
1、问题的来源
什么是问题？
在生活中，为我们所不知而需要解答的 话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
通用技术合格性考试复习三四五章知识点
发现问题——收集和分析信息
信息收集的途径
发现问题——技术研究与技术试验
明确问题——问题的价值
问题的价值：科学性、先进性、普遍性、 主要性、可能性、效能性
明确问题——解决问题受到的限制因素
受到的限制 因素
设计对象的特点 和
问题解决的标准
设计者的 技术能力与条件
制定设计方案过程
收集信息 设计分析（人、物、环境） 方案构思（材料、结构、连接方式……） 方案呈现（画出草图等） 方案筛选
使用标准件的好处：采购方便，直接使用，简化 制作过程；相对便宜，从而降低产品成本；实现 通用通换，易维护。
紧固件：螺栓、螺柱、螺母、螺钉（自 攻螺钉、紧固螺钉、木螺钉）、垫圈。 连接件：铆钉、螺栓、钉子等
【典型例题】
下列属于标准件的是：C
A
B
C
D
【典型例题】
如图所示的学生凳，在使用时容易从圆圈所示位置裂开， 为此小明同学设计了一个如图所示的加固件。要将该加 固件安装到木凳上，合理的标准件是：B
通用技术 合格性考试复习
第三章 设计过程、原则及评价
设计的一般过程
1.发现与明确问题 2.制定设计方案 3.制作模型或原型 4.测试、评估及优化 5.产品的使用和维护
发现问题
观察日常生活 收集和分析信息 技术研究与技术试验
发现问题——观察日常生活
新式纺纱机的诞生（詹姆斯·哈格里沃斯）
发现问题——观察日常生活
模仿法和联想法区别
模仿法：是一种依葫芦画瓢的构思方 法，比如仿形，仿结构等。 联想法：对已有事物原理、功能的扩 充、集成、推理、甚至逆向思维 不是 简单的模仿有新的内容。
模仿法和联想法区别
模仿法强调的是对参照物某方面原理的拷贝。 联想法则思路比较开阔，可以从参照物的原理 出发，增添一些新成分，新形成新的原理（扩 充），可以将几个参照物的原理结合而成新的 原理（集成），甚至也可以将某个参照物的原 理“反其道而行之”用于设计新的原理（逆向 思维）草模ຫໍສະໝຸດ 念模型结构模型功能模型
2019-2020年高中通用技术 第四章 发现与明确问题 第一节 发现问题通用技术(一)教案 苏教版
2019-2020年高中通用技术第四章发现与明确问题第一节发现问题通用技术(一)教案苏教版必修1教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：发现问题章节：第四章发现与明确问题第一节发现问题课时：共1课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解与明确发现问题的重要性及其作用；（2）初步掌握发现问题的一般方法，共三种；（3）能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。
2. 过程与方法：（1）通过引导与结合自己的实际生活，能分析讨论发现的问题，认识到发现问题的重要性；（2）在发现问题的过程中，能不断的深入了解人类的进步与发展，通过不断地发现问题、解决问题促进了人类技术的进步。
（3）培养善于从日常生活中发现问题，勤于思考的习惯，初步掌握发现问题的一般方法。
3. 情感、态度、价值观：（1）对于技术世界充满好奇心，在生活中善于发现经常接触到，却容易被人忽略的问题；（2）培养各种思维和创新意识，激发探究欲望和主动发现问题的热情。
二、教学重点1. 明确发现问题的重要性；2. 初步了解并掌握发现问题的方法与途径。
三、教学难点多渠道收集与问题相关的信息，并进行处理。
四、教学方法故事法、教授、任务驱动法、案例分析法、合作探究法、小组讨论法。
五、设计思想1. 教材分析“发现问题”是《技术与设计1》第四章第一节的内容。
它是技术设计过程首要阶段，对于学生理解设计的一般过程，从而建立发现问题，认识问题，形成对问题的敏感性，解决问题具有重要的意义。
对“发现问题”的途径和方法进行系统阐述，并进一步拓展将有助于提高学生认识能力和分析能力，使得学生能够敏锐地发现问题。
本节内容是本册教材分阶段探讨设计过程的部分内容，是学生确立设计项目，进入独立设计活动的第一步。
本节内容有助于提高学生的认识能力和分析能力，是一种在日常生活有广泛运用，且可以形成能力迁移的课程内容。
本节内容让学生经历将人们的需求和愿望确认为值得解决的技术问题，初步学会从技术的角度提出问题，提高学生的认识能力和分析能力。
通用技术ⅰ人版第四章发现与明确问题知识点练习
通用技术ⅰ人版第四章发现与明确问题知识点练习【一】发明问题问题：在生活中有特别多为我们所不知而需要解答的话题。
1、发明问题的重要性：从技术角度看，人类进步与进展的过程确实是不断地发明问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。
问题的来源：〔1〕人类生存活动中必定遇到的问题〔必定遇到的〕；〔2〕由别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案；〔3〕基于一定的目的，由设计者自己主动地发明问题，并试图解决。
发明问题的重要性：第【一】第二种问题的提出往往比较明确，要紧是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发明。
这类问题的进展，一方面能够挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的进展和创新。
2、发明问题的一般方法：〔1〕观看日常生活〔包括有意识观看和无意注意。
即：无意、间或，或有目的、有计划〕。
〔2〕收集和分析信息〔文献法，问卷调查法，询问法〕。
询问法：直截了当询问法、间接询问、家庭走访、个别询问等。
问卷调查法：①分类：开放式问卷、封闭式问卷、混合式问卷②调查问卷的设计原那么：题目要和设计主题相关，从不同角度考虑，忌长、忌多、忌难度大。
〔3〕技术研究与技术试验：案例〔伽利略与体温表〕3、设计产品相关信息的收集与处理：我们通过对信息的收集、检索和分析，往往能够发明有些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，也会有惊人的发明。
我们把对已有文献信息进行收集、分析的方法称为文献法；把问卷的方式进行实际调查，猎取信息、发明问题的方法称为问卷调查法；把以询问的方式收集和猎取信息、发明问题的方法称为询问法。
其中，询问法包括直截了当询问法、间接询问法、集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法。
4、技术研究与技术试验的重要性：技术研究、技术试验是重要的技术活动，也是发明问题的途径与方法。
通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发明与之相联系的问题，从已有的研究结论中发明新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发明新的问题。
高一通用技术_第四单元_发现与明确问题(明确问题)技术1研究
调查问卷表
台灯的 功能 照明 照明加温度计 照明加日历 照明加计算器 照明加笔筒 照明加时钟 触摸式开关 红外线自动开关 木材 木材加金属 升降式 小日光灯 其它形式
照明加应急灯
台灯的 开关 支撑架 结构材 料 结构形 式 灯泡 灯罩形 式 价格 其它 手动开关 光控开关 金属 金属加塑料 固定式 节能灯 普通反光是
• •
•
•
•
统计图
关于台灯开关的调 查统计结果柱形图
关于台灯支撑架结构材料的 调查统计结果三维饼形图
讨论: 这一过程中明确台灯问题的内容与价值 的过程是否合理？谈谈认识。
在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客观条 件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。
解决问题的 限制与计划 设计
如何来判断问题是否是明确的?
1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品?
如何来判断问题是否是明确的?
2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来?
如何来判断问题是否是明确的?
①问题表述本身是否明确——核心的概念 ②问题产生的原因是否明确——涉及的环境
③提出问题的目的是否明确——基础与条件
②问题产生的原因是否明确——涉及的环境
发展中国家 发达国家
例如:控制环 境污染问题
③提出问题的目的是否明确——基础与条件
如何使牙套能更好的保护好牙齿？
拳击牙套
美白牙套
问题是否具有价值？
（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？ 在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展 以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比 是多少？
最新-高三通用技术 第四章发现与明确问题高考分析1学
第四章 发现与明确问题高考定位及高考分析本章共二节。
4.1 发现问题：发现问题是设计过程的第一个环节，是本章的重点，也是本教材的重点。
发现问题的能力往往表现为一种意识和习惯，因此在卷面形式的高考试卷中多与具体的设计案例结合，在具体方案的设计和构思中体现这种能力。
对于发现问题的三种主要途径和方法，高考较少涉及，其中收集和分析信息、技术研究和技术试验是比较重要的两种方法，也包含许多值得考查的要点，在复习中值得我们重点关注，历年高考的最后一题设计题，隐含了通过分析信息发现问题的考查。
4.2 明确问题：从本节内容开始，教材进入到具体的实践阶段，其有效的教学评价也需要在实践中进行。
本节中“明确问题的价值”不能仅凭主观分析，需要借助一些研究手段如信息收集、调查分析等，它所包含的内容是很丰富的，也是学生进行创造发明必经的一道门槛，价值认定后的“明确具体的设计任务”，多与设计评价中评价标准的制定结合，也可以与设计分析的人、物、环境三个因素结合，所以高考试题中这节内容更多的反映在第三章和第五章中。
导练互动考点一：发现问题的途径和方法 基础再现发现问题的途径和方法主要有： 1.观察日常生活日常生活蕴藏着丰富的问题资源，许多产品的设计目的都是为了解决日常生活中的一些小问题。
2.收集和分析信息通过对文献信息、网络信息、媒体信息的收集、检索和分析，往往可以发现一些有价值的问题。
3.技术研究与技术试验通过技术研究、技术试验，我们有可能发现与之相联系的问题，也有可能在研究、试验过程中获得灵感、体悟，从而发现新的问题。
典例1 国家规定从2018年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.185毫米的塑料购物，小王同学想研究目前商场提供的购物塑料袋是否符合国家规定，章节 考 点 细 化考试说明中对应的内容和要求 高考考查次数4.1发现问题的途径和方法 发现技术问题的一般方法（Ⅰ） 通过分析信息发现问题 发现技术问题的一般方法（Ⅰ） 4.2明确问题的内容与价值 技术问题内容与价值的判断（Ⅰ） 明确具体的设计任务 具体设计要求的列出（Ⅱ）1在使用中是否有更好的设计和想法，下列小王打算采取的措施中，不需要的是（）A.到商场中去做观察和记录B.通过问卷调查的方法收集和分析信息C.使用商场中提供的塑料袋，做技术试验D.对生产购物塑料袋的工厂进行明查暗访解析：小王需要发现商场提供的购物塑料袋在使用过程中的具体情况，并不需要了解塑料袋在生产过程中存在哪些问题。
最新-高中通用技术 第四章发现与明确问题教学案 精品
第四章发现与明确问题学习目标1．明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法；能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种停息，并进行处理。
2．能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到标准和所受到的限制；能制定一般的设计计划表。
知识要点一、发现问题1．问题的产生，主要有以下三种情况：人类生存活动中必然会遇到的问题；由别人给出的问题；基于目的由设计自己主动地发现问题，并试图解决它。
2．发现问题的途径有：观察日常生活；收集和分析信息；技术研究与技术试验等。
二、明确问题1．问题的价值一般从以下几方面来考虑：学科性、新颖性、实用性、技术可行性、投入产出比等。
2．问题解决所受的限制主要由以下几方面决定的：设计对象的特点和问题解决的标准、设计者的技术能力与条件。
限制是一种对设计的约束。
3．制定设计计划，主要包括以下内容：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使用与维护。
例题分析解答于是他设计出右图这双鞋子。
按下鞋侧的按钮，就可将鞋在27码至37码之间调整。
据称，对很多两只脚不一样大的孩子来说，这样的鞋子是再好不过了，他们可以根据两只脚的尺寸自由调节鞋子。
这个家长发现问题的途径和方法是（）Ａ、观察日常生活 B、收集信息C、分析信息D、技术研究与技术试验考核要求发现问题的一般方法应用考核难度容易题参考答案 A解题分析发现问题的方法主要有四种：观察日常生活、收集信息、分析信息、技术研究与技术试验，这是一个生活中发现的问题，这位家长通过观察日常生活从而发现了问题。
【例2】某同学在研究性学习中，经过自己的努力，终于有了件小发明。
可是在他申请发明专利时，才猛然发现相同的产品在市场上已经早有销售了。
产生这样问题的原因，可能是忽略了设计的（）A、发现和明确问题环节B、制定设计方案环节C、制作模型和原型环节D、测试、评估和优化环节考核要求判断问题价值的方法应用考核难度稍难题参考答案 A解题分析判断问题的价值，迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？这位同学设计的产品在市场上已经有销售了，说明该问题已经被解决了。
通用技术：《技术与设计》问题的来源(教案)
第四章发现与明确问题从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断发现问题，不断进行设计，从而解决问题的过程。
技术世界的问题形形色色,存在于世界的每个角落。
能不能发现问题，能不能明确问题，将关系到能否找到一个好的切入点,能否推动技术的发展与创新。
一、发现问题学习目标明确发现问题的重要性；初步掌握发现问题的一般方法;能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。
1、问题的来源在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题,这就是问题.问题形形色色、多种多样，有的是科学方面的问题，有的是社会方面的问题，也有的是技术方面的问题。
在技术课程中，我们讨论的主要是技术方面的问题。
从技术角度看,人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。
那么，问题是如何产生的呢？这不外乎下列三种情况：第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。
例如，为了解决人们如何进食的问题，中国人设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
第二种,由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
例如,当汽车的速度超过200km/h时，空气阻力的问题越来越明显。
为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
第三种，基于一定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。
案例分析电话的发明人们总是想与听觉范围以外的其他人联络。
例如，古代罗马人从一个山顶向另一个山顶闪镜子，古代中国人则使用烽火和烟雾信号。
亚历山大•格雷厄姆•贝尔是一位在北美治疗耳聋的苏格兰医生。
他的工作自然而然地把他引向了对声音的研究，使他对声音如何能够用电发送这一问题产生了兴趣。
在话筒端，贝尔使用一种膜片（或称薄膜)，声音传到膜片会导致膜片振动，该振动将导致电路中的电流发生变化。
在听筒端,该变化的电流通过电磁作用，使听筒膜片振动，从而产生声波.1876年，贝尔发明了第一部电话机。
思考贝尔的设计针对的是什么问题?这个问题从何而来?在前述三种情况中，第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考,需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现.这类问题的发现，一方面可以挑战和拓展我们的能力，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新.。
通用技术苏教版第四章发现与明确问题教案
4.1发现问题发现问题的重要性：1.“爱因斯坦认为发现问题可能要比解决问题更为重要”2.一次，福特公司的一台马达发生故障，怎么也修不好，只好请一个叫斯坦曼的人来修。
这个人绕着马达看了一会，指着电机的某处说：“这儿的线圈多了16圈。
”果然，把16圈线去掉后，电机马上运转正常。
福特公司经理问斯坦门茨要多少酬金，斯坦门茨说：“不多，只需要1万美元。
”1万美元？就只简简单单画了一条线！当时福特公司最著名的薪酬口号就是“月薪5美元”，这在当时是很高的工资待遇，以至于全美国许许多多经验丰富的技术工人和优秀的工程师为了这5美元月薪从各地纷纷涌来。
1条线，1万美元，一个普通职员100多年的收入总和！斯坦门茨看大家迷惑不解，转身开了个清单：画一条线，1美元；知道在哪儿画线，9999美元。
福特公司经理看了之后，不仅照价付酬，还邀请斯坦曼到自己公司来。
如果没有发现问题、不能提出问题，设计便无从谈起。
另外，发现问题和提出问题的过程是极具创造性的过程，要想从平常的、已经习惯的事件中发现不平常的因素，这是很不容易的事，它比在现成的问题下寻求解决问题的方法更需要创造性思维。
3.什么是问题？我们所不知而需要解答的问题。
科学问题：“居里夫人发现了镭”“牛顿发现万有引力”“天宫一号如何对接”社会问题：毒品问题、大学生就业问题、手机问题（奥巴马上台—中美关系）技术问题“怎样量出人的体温？”4.问题的来源：a.我们生存活动中必然遇到的问题。
例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方人发明了刀叉。
b.由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
汽车时速200km时空气阻力非常明显，人们设计了流线型汽车。
（针对一般的和已有的问题）（问题的提出比较明确）c.基于一定目的的由设计者自己主动地发现问题并试图解决它。
（全新的）（最能体现发明家的潜质）贝尔电话这类问题的发现：一可以挑战和拓展我们的能力二也有可能更好的满足人们的需求，推进技术的发展和创新。
高中通用技术 第四章第二节 明确问题
明确问题的内容与价值
你曾经是否也有过这些想法？
你有想过怎样实现它们吗？
明确问题的内容与价值
这些设计们有价值吗？
明确问题的内容与价值
这些设计们有价值吗？
空气雨伞
明确问题的内容与价值
尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）发明的接收外星人信号的设备， 现在再给大家扒一扒特斯拉发明的反重力飞行器，这也是世界上第 一个人造飞碟。或许你很诧异，为什么一个那么伟大的科学家会被 从历史书中抹去，甚至找不到一点关于他的公开资料，但现在人类 却在“堂而皇之”地用着他的发明？其中的原因，如果你仔细思考 应该会容易想明白， 神秘学君也不再多提 了。但无论怎样，特 斯拉的确是一个远远 领先于时代的伟人， 他的无数发明就可以 证明这一点，如果没 有他，或许今天人类 还没能用上智能手机、Wifi、蜂窝移动网络、微型 计算机等等。
设计计划
设计的一般步骤，计划的制定：
Байду номын сангаас
a
b
c
d
1
2
3
4
5
e 6
a：发现与明确问题：调查需求、明确要求； b：制定设计方案：设计分析、方案构思； c：制作模型：绘制图样、产品制作； d：测试评估及优化； e：编写产品说明书；
设计计划
方式1：设计进度表 （以设计台灯为例P89）
时间 发现 与明 确问 题
案例
其一 生物培养法制取可燃燃料技术 这种技术就是我们通常所说的“水变油技术”。其原理是：
通过在水中有目的的养殖藻类作物，利用藻类的光合作用获得碳 氢化合物或者碳氢氧化合物，然后通过其他方法制取相应的可燃 燃料。
藻类作物产品主要有两种途径用以制取可燃燃料。方法一是 从经过处理的藻类产品中提炼中间产品，继而通过化学合成的方 法制取合成汽油。方法二是对藻类产品进行发酵，提炼后直接获 得醇类燃料产品——如甲醇、乙醇等产品。方法一和方法二也可 以结合使用。
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《通用技术》复习三：第四章发现与明确问题
高二（）姓名号次
基本内容：
1．在生活中，有很多为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。
问题的来源：（1）来源于生活，（2）由别人给出问题，（3）设计者自己主动地发现问题。
2．发现问题的途径与方法：（．1．）．观察
．．集和分析信息
．．．．．
．．．．．．（包括文献
．．2．）收
．．日常生活
．．．．，（
法、问卷调查法、询问法）
．．。
．
．．．．．．．．试验
．．3．）技术研究与技术
．．．．．．．．．．．．，（
3．判断一个问题是否有价值，其依据：
①所提出的问题是否遵循基本的科学原理？
②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？
③在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，是否有意义
④在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？
⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？
⑥解决该问题的投入是多少？投入和产出的比是否理想？
4．无论是一个问题的解决，还是一项设计的进行，它的限制主要有两方面决定：①设计对象的特点和问题解决的标准，②设计者的技术水平与条件。
一、选择题
1．新式纺纱机的发明：詹姆斯.哈格里沃斯一次无意中将家中的纺纱机碰翻，发现纺车锤竖立时仍能转动，由此得到启示而发明。
这个案例说明重要问题的发现来源于（）Ａ．对日常生活的观察Ｂ．技术试验、技术研究Ｃ．收集信息Ｄ．灵感
2．“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友水时倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。
这个事例说明（）
A．因为和盲人是朋友而产生发明动机B．观察意识和社会责任感使他萌生发明动机C．受盲人之托而萌生发明动机D．只要看到盲人倒水就能产生发明动机
3．人类的文明和发展不断经历着“发现问题、设计方案、解决问题”，可见发现问题是十分重要的，而这个世界中问题又是无处不在的。
我们很难发现问题的原因是（）A．没有作必要的问卷调查B．缺乏发现问题的意识
C．没有前辈的引导D．问题太多以至无法确定解决哪个问题
4．人们首先发现了什么问题而发明了电冰箱（）
A．冰箱可以制作冰淇淋B．低温可以保鲜
C．冰箱可以制作冰水 D．冰箱可以冰镇啤酒
5．判断一个问题是否有价值，必须从以下哪些方面着手：①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理，②该问题是否尚未得到充分解决，③该问题是否具有一定意义，④现有的技术条件能否解决这个问题，⑤解决该问题投入与产出是否合理（）A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤
二、简答题
6．两年前，当安德鲁·戈登介绍自己的小发明“桌子防摇器”时，在电视节目中做嘉宾的商业专家们捧腹大笑，说他的想法是“最荒诞的”。
但现在，“桌子防摇器”在网上热卖，已经赚到了50万英镑。
戈登的“桌子防摇器”是8个塑料片制成的小装置，可根据桌子的摇晃程度进行调整，垫平桌脚，也可以用来平衡洗衣机、书柜、花架等器具。
安德鲁·戈登说，关于“桌子防摇器”最初的想法纯属偶然。
“有一次，我和一个朋友喝啤酒，突然发现酒吧桌子下垫着几张餐巾纸。
原来桌子总是摇晃，只好用这种方法把桌子垫平。
于是我开始构思一种小装置，用来调整桌腿长度，让桌子平稳。
”戈登回忆说，“我找来一个装燕麦片的纸盒，开始用它比画，直至找到合适的形状和厚度。
”
根据案例说说：戈登发现问题的途径是观察日常生活
7．莫尔斯是在1832年从法国返回美国的旅途中萌生了发明电报的愿望的。
当时莫尔斯已经41岁了，在法国学了3年绘画后坐轮船返回祖国。
轮船在大西洋中航行，为了打破长途旅行的沉闷气氛，美国医生杰克逊向旅客们展示了一种叫“电磁铁”的新器件并讲述电磁铁原理。
杰克逊滔滔不绝地介绍电磁学的一些知识，旅客中41岁的美国画家莫尔斯被深深地吸引住了。
杰克逊的一句话深深地印在了莫尔斯的脑海里。
杰克逊说：“实验证明，不管电线有多长，电流都可以神速地通过。
”这句话使莫尔斯产生了遐想：既然电流可以瞬息通过导线，那能不能用电流来进行远距离传递信息呢？莫尔斯为自己的想法兴奋不已，从这以后，他毅然改行投身于电学研究领域。
莫尔斯前进的道路上困难重重。
由于莫尔斯物理知识贫乏，要学会和掌握电磁学的知识谈何容易！回到美国后，他只得向纽约大学物理学教授盖尔请教，盖尔教授悉心教他组装电池和制造电磁铁的方法，加之莫尔斯的刻苦学习，1835年底，他终于用旧材料制成第一台电报机。
阅读案例材料，（1）谈谈莫尔斯的设计针对的是什么问题？电流进行远距离的传递信息
这个问题从何而来？收集分析信息
（2）除了这种发现问题的途径外，还有哪些常用的发现问题方法？
日常生活技术试验和技术研究
8．高佳佳同学就人们对杯子在材料、形状、色彩、价格方面的喜爱情况进行了问卷调查，选取儿童、中学生、上班族、老人各20名作为调查对象，获得的统计数据如下表所示。
请对此进行分析，并提炼出你发现的问题（至少5个问题）。
第五章方案的构思及其方法
基本内容：
1．设计产品应综合考虑“物”、“人”、“环境”三个方面。
2．标准件：是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
学会选择标准件，既可以简化制作过程，又能实现通用通换。
3．方案的构思方法：（1）草图法（2）模仿法（3）联想法（4）奇特性构思法
一、选择题：
1．我们在进行产品设计分析时，首先要考虑的重要三要素是：（）
A．物、人、环境B．物、人、安全
C．物、环境、适应性D．人、物、材料成本和结构
2．任何产品设计都要综合考虑物、人、环境三个方面，以下属于环境的因素是？（）A．可持续利用 B．色彩 C．追求个性 D．功能
3．小明要设计一个中小学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为对产品进行设计分析应考虑的因素是（）
A．物、人、环境B．美观、实用、经济
C．结构、功能、安全性D．高效、健康、舒适
4．自行车或汽车上的一些零件如螺钉、螺母、垫片丢失或损坏后，不论在哪里买哪个工厂生产的，只要是同规格的就能更换。
这是因为它们都是（）
A．小零件 B．标准件 C．易损件 D．通用件
5．我们在设计制作的过程中，为了降低制作成本和制作难度，常希望使用一些“标准件”。
你对“标准件”的理解是（）
A．国家给予统一标准代号的零部件B．经国家检验合格或免检的零部件
C．全国统一价格的零部件 D．已经获得专利并得到保护的零部件
6．下列产品不可能是标准件的是：（D）
7．“夜视镜”的发明是采用了以下哪种方案构思方法？（）
A．草图法B．模仿法 C．联想法 D．奇特性构思法
8．仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄象机自动调焦的针孔摄象头用（）A．草图法B．模仿法 C．联想法 D．奇特性构思法
9．瑞士的乔尔吉·朵青斯有一次经过灌木丛，发现裤子上粘满了令人讨厌的苍耳子，他仔细观察苍耳子，发现它的表面布满了许多小刺，每根刺上都有细细的倒钩，碰到纤维类的衣物，便粘在了上面，他根据苍耳子的结构，发明了尼龙搭扣用以代替纽扣、拉链等，他的这种方案构思方法属于（）
A．草图法B．模仿法 C．联想法 D．奇特性构思法
10．人类通过研究青蛙的眼睛发明了电子蛙眼；通过研究海豚游泳阻力小的原因发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；通过研究袋鼠在沙漠运动的形式发明了无轮汽车（跳跃机）……以上发明的主要运用：（）
A．草图法B．模仿法 C．联想法 D．奇特性构思法
11．下列哪种设计方法是根据联想法设计的（）
A．潜水员脚上的人工蛙蹼B．自动调焦摄相头
C．神州火箭D．潜水艇上的声纳装置
12．在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是（）
A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡
B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型
C．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿
D．台灯开关起通断电源或调节光线亮度的作用，选择时要注意是否符合学生的需要
二、简答题
1．标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。
学生戴的眼镜中包括哪些标准件？鼻托螺丝镜架
使用标准件的好处主要有哪些呢？
方便制作简化制作过程，通用通换。