优质课中班科学活动《有趣的转动》说课稿
中班科学活动教案详案：旋转的物体
中班科学活动教案详案：旋转的物体
（学习版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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有趣的转动教案反思
活动效果
通过实验，孩子们对转动现 象有了更深入的理解
培养了孩子们的观察力和动 手能力
孩子们参与度高，对科学实 验产生了浓厚的兴趣
实验效果明显，孩子们能够 轻松掌握转动知识
活动亮点
孩子们参与热情高， 互动性强
孩子们在活动中学 会了合作与分享
孩子们在轻松愉快 的氛围中体验了转 动的乐趣
孩子们通过活动对 转动的原理有了更 深刻的理解
增加与幼儿互动 的机会，鼓励幼 儿主动探索和学 习。
根据幼儿的个体 差异，制定个性 化的教育计划， 促进每个幼儿的 全面发展。
注重培养幼儿的 合作意识和自主 学习的能力，提 高幼儿的学习效 果和综合素质。
针对教师技能提升的改进方向与措施
增强教师培训，提高教师的教学技能和经验。 定期组织教研活动，加强教师之间的交流与合作。 鼓励教师参加各种比赛和活动，提高其技能水平。 加强对教师的考核和评估，促进教师不断进步。
汇报人：
目录
活动背景
学生的需求：学生对旋转现象有强烈好奇心，渴望探索和了解
学科要求：旋转现象在生活和自然界中普遍存在，学习相关知识有助于学生更好地理解 自然规律和现象
教材内容：结合教材中的相关内容，引导学生通过观察、实验等活动探究旋转现象的特 点和规律
教育价值：培养学生的科学素养和创新思维能力，提高学生对自然现象的探究兴趣和热 爱科学的精神
中班科学转起来一等奖说课稿
中班科学转起来一等奖说课稿
《中班科学转起来一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、中班科学转起来一等奖说课稿
活动目标：
1、愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。
2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。
活动准备：
1、第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。
2、第二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透明水杯中各盛半杯水。
活动过程：
一、游戏：快乐小转盘
1、引题并介绍游戏玩法。
师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的“快乐小转盘”又要开始转啦!想玩吗?
游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。
师：快乐小转盘!
幼：大家一起转!
师：“转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。然后老师倒数5--0。如果念到0，大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。(第二次游戏时，教师倒计时，让幼儿感受游戏的快乐)
二、第一次探索，让各种物品转动起来
1、交代任务。
师：哇，你们今天转得这么快乐，瞧瞧都转出些什么了呀?(教师故作神秘揭开屏风，让幼儿说说有些什么呀?)这些物品看见大家转得那么开心，也想玩“转起来”的游戏。请大家帮帮忙，用你们的办法让它们转起来。
2、幼儿操作，教师观察并指导。
有趣的转动说课稿
有趣的转动说课稿
本次课程旨在通过教授有趣的转动玩具，帮助幼儿了解物体的运动规律，培养他们的观察力和动手能力。
1. 玩具的介绍
我会向幼儿介绍有趣的转动玩具的种类和特点，让他们了解不同玩具的转动方式和效果。
2. 观察和探索
我会引导幼儿观察转动玩具的运动轨迹和速度，让他们发现物体的运动规律，并进行探索和实验。
3. 制作和改进
我会鼓励幼儿动手制作自己的转动玩具，并引导他们思考如何改进玩具的转动效果。
4. 游戏和竞赛
我会组织幼儿进行转动玩具的游戏和竞赛，让他们在游戏中体验物体运动的乐趣，并培养他们的合作精神。
5. 规律总结
我会引导幼儿总结转动玩具的运动规律，并与他们一起探讨物体运动的原理。 6. 创意设计
我会鼓励幼儿发挥创意，让他们设计和制作自己独特的转动玩具，并展示给他人。
7. 总结与展望
在课程结束时，我会与幼儿一起总结他们的学习和成果，并展望他们未来在科学探索和创意设计领域的发展。
通过以上的教学方法和策略，我相信幼儿能够在有趣的转动的课程中通过玩具的介绍、观察和探索、制作和改进、游戏和竞赛、规律总结、创意设计以及总结与展望，了解
物体的运动规律，培养他们的观察力和动手能力，并提升他们的科学探索和创意设计能力。
【中班科学教案】中班科学活动《转起来》说课稿
【中班科学教案】中班科学活动《转起来》说课稿中班科学活动《转起来》说课稿
一、教材分析
生活中各种各样的旋转现象无所不在，比如说家里的电风扇、马路上汽车的车轮、小朋友玩玩的小风车、呼拉圈等。它们给我们的生活增添了便利，也给小朋友的游戏增添了快感。《指南》科学目标中明确提出4-5岁幼儿能够认知和辨认出直观的物理现象，紧紧围绕这个目标，我设计了本次的科学活动《转回出来》。
《指南》中明确提出：幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。应注重引导幼儿通过感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此，在活动中，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿大胆地试一试，在轻松、愉快的操作探索中发现转动这一有趣的现象，感受让物品转动起来的多种方法，从中充分体验到科学探索的乐趣，感受到科学其实就在我们身边，科学为我们的生活带来了方便。
二、说道活动目标
根据中班幼儿的年龄特点以及《指南》中科学领域的发展目标为依据，我确立了以下活动目标：
1、积极探索并使各种物体旋转的方法，体验活动的快感。
2、感受转动在人们生活中的运用。
本次活动的重点就是积极探索并使各种物体旋转的方法，同时这也就是本次活动的难点。
三、说活动准备
为了并使每个幼儿都存有机会参予尝试并顺利开展积极探索活动赢得多样科学知识经验，我搞了以下准备工作：
1、幼儿第一次探索用的物品：雨伞、呼啦圈、风车、皮球、长短不同的纸棒、废弃的光盘、橡皮泥盒子、饮料瓶、陀螺、小手铃、拨浪鼓等。
2、
幼儿
第二次积极探索用的物品：当中存有孔的雪花片、光盘、相同形状的中心用针撕洞的卡片、纸杯、大奶瓶、大塑料桶中盛半桶水、手绢、筷子、绳子、长纸棒、绳子等。
有趣的转动幼儿大班说课稿
《有趣的转动》幼儿大班说课稿(总
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《有趣的转动》幼儿大班说课稿
《有趣的转动》幼儿大班说课稿
导读
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
设计意图
在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的`教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
中班科学活动有趣的转动教案反思
中班科学活动有趣的转动教案反思
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中班科学教案轮子说课稿
中班科学教案轮子说课稿
【引言】
科学教育是幼儿教育中的重要组成部分，通过科学教育，可以培养
幼儿的观察、实验、推理和解决问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。本文将以中班科学教案《轮子说课稿》为例，介绍如何设计一堂生动
有趣的科学课，帮助幼儿了解和认识轮子的原理和功能。
【课程目标】
通过本节课的学习，幼儿应能：
1. 了解轮子的用途和作用；
2. 探索轮子的原理；
3. 培养观察和实验的能力；
4. 发展幼儿的合作学习能力。
【教学准备】
1. 轮子的实物和图片；
2. 操场、教室或家中的玩具车；
3. 眼罩；
4. 实验用材料：小球、长长的竹竿、木块等；
5. 课件或黑板、彩色粉笔。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1. 教师出示轮子的图片，鼓励幼儿发言，讨论轮子是什么，在生活中有哪些使用场景。
2. 引导幼儿思考，轮子是如何帮助人们完成工作的。例如，轮子能帮助小车滚动，轨道车可以在轨道上运行等。
二、探索轮子的原理（15分钟）
1. 教师出示轮子的实物，让幼儿观察和摸索，引导幼儿发现轮子的特点，例如形状、材质等。
2. 鼓励幼儿提出问题，例如：轮子是怎么转的？它的转动有什么作用？
3. 引导幼儿进行实验：将小球滚动在桌子上，然后用手指摩擦小球使其滚动更远一些。让幼儿观察实验现象，思考轮子的转动是如何减小摩擦力的。
4. 教师解释轮子的原理：轮子的转动可以减小物体和地面之间的摩擦力，使物体更容易滚动。
三、认识轮子的作用（20分钟）
1. 教师出示玩具车，并介绍车轮是由轮子组成的。教师和幼儿一起观察轮子在玩具车上的作用。
2. 教师组织幼儿进行观察实验：在操场上放一个木块，然后将玩具
大班科学活动《有趣的转动》教案
大班科学活动《有趣的转动》教案
简介
本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的
转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。
教学目标
通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：
1.了解物体的转动和转矩的概念。
2.掌握制作实验装置的方法。
3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。
教学准备
1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。
2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。
教学过程
1.第一步：讲解概念。
通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。
2.第二步：制作实验装置。
将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。
3.第三步：实践操作。
将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。
4.第四步：总结提问。
通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。
教学评价
通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌
握了物体的转动和转矩的概念。同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。教学评价良好。
总结
本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的
转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。
幼儿园大班《有趣的转动》说课稿
幼儿园大班《有趣的转动》说课稿
幼儿园大班《有趣的转动》说课稿
作为一位优秀的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《有趣的转动》说课稿，欢迎大家分享。
设计意图
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活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文
《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文
《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编精心整理的《有趣的转动》幼儿园中班说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《有趣的转动》幼儿园中班说课稿1
设计意图
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活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
中班科学活动说课稿范文（精选10篇）
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中班科学活动说课稿范文（精选10篇）
中班科学活动说课稿范文（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的中班科学活动说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学活动说课稿篇1
一、设计意图
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事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
二、活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
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幼儿园中班科学《有趣的转动》优秀说课稿范文
幼儿园中班科学《有趣的转动》优秀说课稿范文
幼儿园中班科学《有趣的转动》优秀说课稿范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学《有趣的转动》优秀说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目的：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的`运用，感受现代科技带给人们的方便。
活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程及指导要点：
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？
四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？
有趣的转动活动教案5篇
有趣的转动活动教案5篇
有趣的转动活动教案篇1
活动目标：
1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。
2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。
3、视屏展示仪、电视机
活动过程：
一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。
1、幼儿猜谜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜什么？（风车）出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？
2、师幼小结：有了风，风车就转动。
二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。
1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。
2、幼儿探索绳梯部位的转动。
3、幼儿交流：
（1）幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。
（2）师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行
4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.
三、探索使物体转动的方法。
1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象
2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示.
3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.
四、拓展生活经验
中班科学活动《有趣的滚动》说课稿课件
滚动现象的相关视频或图片，用于 展示和引导幼儿观察。
02
教学内容与方法
滚动现象引入
01
通过展示日常生活中的滚动现象， 如球滚动、车轮滚动等，激发幼儿 对滚动的兴趣。
02
引导幼儿观察滚动现象，提问： “你们看到了什么？它们为什么会 滚动？”
探究不同物体滚动特性
准备不同形状、材质和重量的物 体，如球体、长方体、圆柱体、
纸杯、橡皮泥等。
让幼儿自由探索这些物体的滚动 特性，观察它们滚动的轨迹、速
度和方向。
引导幼儿比较不同物体滚动的异 同，提问：“这些物体滚动起来 有什么不同？为什么会这样？”
实验操作与观察记录
设计简单的实验，如 让球体从斜坡上滚下， 观察其滚动速度和轨 迹。
要求幼儿记录实验结 果，如用图画或符号 表示物体滚动的轨迹 和速度。
练习题及解析
【答案】B
3. 【题目】下列现象中，不属于滚动 的是（ ）
【解析】汽车轮胎做成圆形可以减小 与地面的摩擦，从而省力。
练习题及解析
A. 自行车行驶 B. 滑梯上的小朋友滑下 【答案】B
C. 篮球在地面上弹跳
【解析】自行车行驶和篮球在地面上弹跳都属于滚动现 象；而滑梯上的小朋友滑下属于滑动现象。
THANKS
感谢观看
教学目标与要求
01
02
03
有趣的旋转
难点 :幼儿操作 探索让本身不能转 动的物体转动起来 。
三、说活动准备
为了使每个幼儿都有机会参与尝试并顺 利开展探索活动获得丰富知识经验，我做 了以下准备： 1、陀螺，可转动的玩具用具等。 2、课件。 3、脚踏车、大车轮、雪花片、塑料瓶等。 这些准备能使幼儿理解转动体验探索的乐
趣感受成功的快乐，突破活动的难点。
五、说活动过程：
（二）课件展示再次提起探索兴趣。 请幼儿观看课件，根据转动需要的力 量来源进行分类。 借助电力旋转： 电风扇、洗衣机、录音机、电吹风、 VCD机
五、说活动过程
❖ 借助风力旋转：风车、风 力发电机
五、说活动过程
❖ 借住水力旋转：水车、磨 面机
五、说活动过程：
（三）幼儿探索物体是否可以转动。 探索让本身不能转动的物体转动起来。
LOGO
有趣的旋转童真艺术幼儿园徐春花一教材分析现实生活中转动的现象随处可见风车的转动水车的转动车轮的转动许多转动现象幼儿虽然能接触到但往往被他们所忽视这些极易被忽略的转动现象却对人们的生活有着极大帮助和用处
大班科学活动说课稿： 《有趣的旋转》
童真艺术幼儿园 -- 徐春花
LOGO
一、教Байду номын сангаас分析
现实生活中转动的现象随处可见，风车的转动、水 车的转动、车轮的转动、、、、、 许多转动现象幼儿 虽然能接触到,但往往被他们所忽视,这些极易被忽略的 转动现象却对人们的生活有着极大帮助和用处. 转动的 奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。《纲要》 中指出：要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特 点变化规律产生兴趣和探究欲望。为了解决孩子心中 的疑惑，抓住教育的契机，培养幼儿对科学的兴趣， 激发他们的探究欲望，为幼儿的探究活动创造宽松的 环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，从而并培养幼 儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题 的能力。我选择了《有趣的旋转》这一科学活动。
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优质课中班科学活动《有趣的转动》说
课稿
中班科学活动《有趣的转动》说课稿
王茂娟
一、说教材
现实生活中转动的现象随处可见，风车的转动、电风扇的转动。。。。。。在成人看来理应如此的现象却深深地吸引着孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了满足幼儿的探究欲望，我设计了本次活动，旨在帮助幼儿去发现、体验转动的乐趣。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对这个活动起着导向作用。根据中班幼儿的发展水平和认知特点，我确定了一下活动目标：
1、在操作中获得物体转动的相关经验，体验转动的乐趣，
2、了解日常生活中转动的运用，初步感受现代科技给人们带来的方便。
重难点：同一种物体不同的方法转动，同一种方法让不同的物体转动。
科学教育蕴含的价值在于使幼儿亲历探究解决问题的
过程，从而学会学习、学会生活，学会应用。所以我将目标
1作为本次活动的重难点。
三、说活动准备
活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿是通过与材料、环境的相互作用来获得发展的，物体的转动是孩子们很喜欢了解的内容，为使活动顺利开展，并呈现趣味性。综合性。寓教育与实际操作和游戏中，我和孩子们进行了一下准备：
1、知识准备：前期请幼儿观察周围生活中会转动的物体
2、物质准备：书、盒子、积木、风车、呼啦圈、饮料瓶、匙子、夹子、笔、碗、盘子等日常生活中的物品若干。课件
四、说教法学法：
在活动中，为了让幼儿更容易掌握活动内容，我将引导幼儿运用观察法、操作法、交流讨论法等来习得科学经验，其中操作法使幼儿运用最多，也是最感兴趣的一种方法，幼儿在操作中体验转动的快乐，体验成功的喜悦。纲要中指出：教师在活动中应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。为此，我在活动中将运用以下教法：
1、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，
2、启发提问法：通过一些启发性的提问，让幼儿
自我探索、自我思考、自我表现。如：还有什么方法可以让他转动起来？发散幼儿的思维，注重幼儿在前，教师在后，发挥教师的主导性。
3、直观演示法：利用幼儿操作演示、课件等，将转动的科学现象即在现实生活中的应用，直接展现在幼儿面前，帮助幼儿更好的理解。
五、说活动过程：
本活动共分为四个环节：游戏导入——操作探索——交流分享——回归生活
1、游戏导入
在本环节，伴随着轻松愉快的音乐，让幼儿玩“迷迷转”的游戏，既满足了幼儿好动的个性，又让幼儿通过自身转动来体验、感受”转动”.
2、操作探索
皮亚杰认为：“只有主动的与材料互动，才能调动幼儿的积极性，从中体验发现的乐趣，激发探究的欲望，使幼儿的探索活动更加深入，获取丰富的科学知识。”因此在本环节我根据活动目标有选择的投放了各种材料，让幼儿在宽松、自由的氛围中自由选择，自主操作探索，观察感知转动时的有趣现象。
在操作过程中，教师及时的用一些开放性的问题引导幼儿：你玩的是什么？怎样让他转动起来？还可以用什么方法？
请你试试其他的材料？让幼儿带着问题有目的的去操作探索。
3、交流分享
在本环节中，教师捕捉随机教育的契机，进行适时点拔，把教育活动的难点转换为幼儿感兴趣的问题，从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向，将幼儿的学习兴趣推向深入。同时抓住幼儿互相交流、表现、分享自主探究过程和结果的契机，设置开放式问题“你是用什么方法让什么转动起来的？引发幼儿进一步深入思考和概括，让幼儿对探究结果进行推理，得出结论：“同一种物体有不同的方法转动，同一种方法让不同的物体转动。”。
在本环节鼓励幼儿大胆的说说、做做自己的探索过程，同时注意倾听别人的观点，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享。
4、回归生活
了解日常生活中转动的应用，感受现代科技给人们带来的好处。
想一想在我们的周围，还有什么也可以转动？，转动给我们的生活带来了什么好处？
观看课件
此环节让幼儿联系生活，通过交流，感受现代科技给人们带来的好处，进一步激发幼儿对转动的兴趣和对科学的热
爱。通过观看课件，拓展了幼儿的思维和知识面从而让幼儿感受到生活中处处有科学。
出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。