心理咨询教师工作守则
心理咨询师工作守则
心理咨询师工作守则一、遵守国家法律法规，热爱本职工作，坚定为学生服务的信念，刻苦钻研专业知识，增强自身专业技能。
二、加强自身修养，通过自我心理分析及其它方式，提高自身心理素质，保持身心健康。
三、工作认真负责，态度热情、真诚，热爱、尊重学生，与来访者建立平等友好的咨询关系。
四、心理咨询师不得因来访者的性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者。
五、心理咨询师在咨询关系建立之前，必需让来访者了解心理咨询工作的性质、特点，该工作的局限性以及来访者自身的权利和义务。
六、心理咨询师在对来访者进行咨询时，应与来访者就咨询的目标、步骤、技术等主要方面进行讨论并达成一致意见，必要时（如采用某些疗法）应与来访者达成协议。
七、心理咨询师与来访者之间不得产生和建立咨询关系以外的任何关系，尽量避免双重关系（尽量不与熟人、亲人、同事建立咨询关系），更不得利用来访者对咨询师的信任谋取私利。
八、当心理咨询师自觉情绪不佳或生活中有应激事件发生时，应慎重考虑是否接受咨询安排。
如认为自己不适于对某个来访者进行工作时，应对来访者说明情况，并且本着对来访者负责的态度应将其介绍给另一位合适的心理咨询师。
九、在团体咨询前必须对参与者进行筛选，尽量避免团体活动开始后，成员间的不适或伤害。
关于团体成员的自我暴露，咨询师必须事先设定保密标准。
•心理咨询师应始终严格遵守保密原则，具体措施如下：（一）心理咨询师有责任向来访者说明心理咨询工作者的保密原则，以及应用这一原则的限度。
（二）在心理咨询中，一旦发现来访者有危害自身或他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时通知有关部门或家属），或与其他心理咨询师进行磋商，但应将保密信息的暴露控制在最低限度。
（三）心理咨询的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像等资料，均属专业信息，应严格保密，不得列入其他资料中。
（四）心理咨询师只有在来访者同意的情况下才能对咨询过程进行录音、录像。
心理咨询制度及工作守则
心理咨询制度及工作守则心理咨询是一项专业性较强的工作，需要遵循一定的制度和守则，以确保咨询师的工作质量和服务效果。
本文将重点探讨心理咨询制度及工作守则的相关内容。
一、机构设置及资源保障心理咨询机构应建立健全的机构设置，包括设立专业的咨询室和必要的办公设备。
同时，应保障充足的资源供给，如专业书籍、资料、咨询工具等，以支持咨询师的工作。
二、保密与隐私保护心理咨询涉及个人隐私，咨询师有责任保护咨询对象的隐私和机密信息，确保咨询过程的保密性。
在心理咨询过程中，咨询师应与咨询对象签署保密协议，明确保密的原则和范围。
三、专业素养要求咨询师应具备扎实的心理学理论知识和丰富的咨询实践经验。
同时，需要不断更新专业知识，参加相关培训和学术交流，提升自身的专业素养。
在咨询过程中，咨询师应保持专业的态度和行为，不得利用职务之便谋取不正当的私利。
四、咨询过程管理心理咨询过程应按照一定的程序和流程进行管理，以确保咨询的质量和效果。
在开始咨询前，咨询师应与咨询对象签订咨询协议，明确咨询的目的、形式、时长等方面的内容。
在咨询过程中，咨询师应严格遵守咨询时间和咨询对象的个人隐私，不得在未经咨询对象同意的情况下泄露咨询内容。
五、自我反思与监督作为一名咨询师，自我反思和不断提升自身的能力和水平是必不可少的。
咨询师应定期对自身的咨询工作进行反思，总结经验和教训，不断改进和完善自己的咨询技巧。
同时，可以选择参加心理咨询师协会或相关组织的监督和评估，接受同行的评价和建议，并及时进行调整和改进。
六、职业道德和职业责任心理咨询师在工作中应遵守职业道德规范，保持良好的职业操守和职业责任心。
咨询师应尊重咨询对象的独立和自主权，切实保障咨询对象的合法权益。
同时，咨询师还应建立良好的专业关系，与咨询对象保持适度的距离感，确保咨询对象的利益最大化。
七、持续发展和学习心理咨询的领域变化快速，咨询师需要持续学习和跟进最新的理论和实践成果。
咨询师应加强自身的学习能力和学习动力，积极参与学术研究和实践创新，提升自身的咨询水平和服务质量。
心理咨询制度及工作守则
心理咨询员工作守则一、爱岗敬业，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高心理辅导理论水平与咨询技巧。
二、工作认真负责，态度热情、真诚，热爱、尊重学生独立人格和需要与情感体验。
三、为来访者（咨询者）保密、负责。
来访的资料不得外借与透露于外。
四、与来访者保持客观、公正、平等的关系。
否则应立即终止咨询关系或转由其他咨询员继续咨询工作。
五、对来访者提出超出自己职能范围的要求不予满足。
六、不得接受和索取额外报酬或礼物。
七、咨询工作原则上只在咨询室进行。
八、心理咨询员要明确自己的局限和不足。
在自己身心状态不佳的情况下不接受咨询任务，并应向来访者讲明情况，及时做好转介工作。
九、在一切咨询活动中，心理咨询员应注意尽量避免来访者对咨询员的过分依赖。
十、心理咨询员认真做好心理咨询的记录和资料管理工作。
做好心理咨询的记录、资料管理工作是十分重要的。
不仅是工作本身需要，也是对来访者认真负责。
应及时填写咨询记录，预约登记。
注重保密，妥善保管，杜绝泄露。
咨询记录应主次分明，重点突出，简明扼要，一目了然。
十一、心理咨询员必须根据工作安排准时到位，不迟到、不早退。
遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到位，必须事先做好换班的衔接工作。
十二、咨询过程中，不能擅自开具来访者心理问题的诊断证明。
**社区心理咨询工作考评制度为了加强辅导站对心理咨询人员的管理，提高心理咨询人员的整体素质，真正做到赏罚分明，特制定心理咨询人员考核制度。
一、考核办法：1、本考核制度实行积分量化，按德、能、勤、绩四块内容对心理咨询人员进行考核。
2、考核对象：心理咨询师和心理健康辅导员3、具体考核办法：由辅导中心设立考评小组，对心理咨询人员进行考评二、考核内容和积分量化标准：德：满分20分1、助人精神：直接或间接帮助来访者解决心理困扰；按实际情况给予评定0—5分，满分为5分。
2、奉献精神：以身为心理咨询员为荣，对心理咨询工作有极高的兴趣；按实际情况给予评定0—10分，满分为10分。
小学心理咨询工作守则(二篇)
小学心理咨询工作守则第一条咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作；熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
第二条咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论，提高自己的专业能力，探索工作规律；还必须熟悉学校的各种教育策略，了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
第三条咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益；从促进学生健康发展出发，真诚对待来访学生。
第四条咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康成长。
第五条咨询人员必须严格遵守保密原则。
保护学生的隐私和其他秘密；对学生的有关资料、案例予以保密，单独保管，不列入学校其他档案。
第六条咨询人员在工作中需要使用心理测验时，必须遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，不滥用心理测验，科学、客观地使用测验结果。
第七条咨询人员在帮助学生的过程中，应努力动员与争取教师和家长的配合与支持，必要时要对他们做耐心细致的工作，努力建立有利于学生发展的理性社会支持系统；在向教师和家长提供资料、建议及分析学生情况时，要以保护学生、促进学生发展为出发点。
第八条咨询人员必须了解中小学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介，推荐其他合适的专业人员予以解决，或建议学生到校外相关部门接受咨询或治疗，转介时要耐心做好学生的工作。
第九条咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何或其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和馈赠。
心理咨询员守则
心理咨询员守则
1.要认真掌握心理咨询的专业理论。
潜心学习、钻研心理咨询的知识，掌握心理咨询的方法和技术，要发展多方面的知识结构；不断提高自己的业务水平；积极参加心理咨询的实践活动，坚决抵制一切违背科学的迷信思想侵袭。
2.要具备高尚的职业道德。
要热爱咨询事业，有助人为乐的高尚品质；要以良好的伦理道德观念指导来访者，使他们在解除心理障碍、获得人格健全发展的同时，思想境界和道德品质也得到升华。
3.要具有健康的心理素质。
要把乐观的情绪和热爱生活的心态带进咨询工作中，以自己高尚健全的人格力量给来访者以积极的感染和影响；要善解人意，与来访者建立和谐的人际关系；要情绪稳定，头脑冷静，有足够的耐心、灵活和机智来对待来访者的各种问题。
4.要尊重来访者的意愿，不能把个人的情绪带进工作，不向来访者宣泄自己的烦恼和不幸；在整个咨询过程中，要对来访同学充分理解、同情、关怀，尽可能满足他们的合理要求，同时要始终保持心理上的独立性，对来访者的关怀与帮助也是无私的。
5.要保护来访者的切身利益，使来访者在咨询室有充分的安全感；要尊重来访者的隐私，保守咨询秘密，绝不能拿来访者的隐私与咨访以外的人议论、取乐，要以真诚和爱心为来访者排忧解难，树立咨询员良好的形象。
心理辅导中心心理咨询与辅导工作守则 (1)
心理辅导中心心理咨询与辅导工作守则一、总则1.心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。
2.心理咨询人员能接受其专业能力范围内的个案，并在咨询与辅导时，严守自己的职业道德。
3.咨询人员应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见。
4.咨询人员在说明自己的职业资格时，务必真实，不得声称自己拥有超过其实际职业资格的能力，并有责任更正别人对其职业的错误认识。
5.学校心理咨询与辅导中心，对本校师生一律免费服务。
6.对外提供有关当事人的信息时，有责任对当事人的姓名予以保密，并确定信息的内容不对当事人构成侵犯或伤害。
7.所有咨询人员必须严格遵守本工作守则。
二、咨访关系1.无论采取何种咨询方式，咨询人员应尊重当事人意愿，并保护其权益。
2.严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露当事人的个人信息。
3.如果当事人的行为可能对自己或他人的生命造成伤害时，咨询人员必须采取行动或告知相关机构及人员，并尽可能与其他专业人员会诊，紧急情况处理过后，应设法让当事人对自己的行为负起责任。
4.咨询与辅导时的记录，包括笔录、测验资料、信函、音像资料等均应作为专业资料予以保密。
只有争得当事人同意之后，才能提供给他人使用。
5.咨询与辅导记录资料若用于咨询人员的训练或学术研究，记录内容必须改动，以保障当事人不被识别出来。
6.在确立咨询辅导关系之前，咨询人员必须告诉当事人咨询与辅导的目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询与辅导关系的限制。
7.如果咨询人员发现无法帮助当事人，不得建立咨询辅导关系；已建立者，应立即终止咨询辅导关系，并尽力做出适当的转介建议，供当事人选择。
8.尽量避免为与自己有一定社会关系或权益关系的人作咨询与辅导。
三、咨询过程1.在咨询与辅导时保持高度敏感，了解自己的价值观、知识、技巧、需求和局限在咨询辅导过程中可能产生的正负影响。
2.咨询员与当事人之间对问题界定、咨询预期目标、采取的策略以及可能的结果等，双方必须了解，并取得一致的协议。
心理咨询教师工作守则
心理咨询师工作守则
1、保持自身身心健康，不断加强自身修养，积累经验，努力提高业务水平。
2、尊重咨询者的权利，不含任何个人的偏见和成见，不得有任何形式的强制。
3、尊重隐私，严守秘密，咨询者的任何资料、案例只在咨询室存档，不得泄露。
4、关爱咨询者，耐心倾听，平等交流，科学引导，遵循助人自助的原则。
5、使用心理检查和测量的时候须经咨询者本人同意，不得滥用测查结果。
6、对咨询者反映的情况要认真分析，审慎研究，不轻易下结论，不夸张，不误导。
7、尊重其他咨询人员的权利和技术，相互协作。
8、保持情绪稳定，在自身情绪波动剧烈时，应回避。
并向咨询者说明，做好转介工作。
9、不得和咨询者及相关人员建立咨询以外的任何关系。
不得满足超越咨询范围的要求。
10、如发现咨询者有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询人员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生，并向咨询者说明情况。
学校心理咨询工作守则1
学校心理咨询员工作守则：
1 严格遵守保密原则，不将求助者的资料泄露给他人
2 尊重每一位求助者，平等对待每一位来访者，不对求助者有任何偏见、歧视
3 不与求助者建立咨询以外的关系
4 对所有求助者负责，以完成咨询目标为己任
5 应保持坦诚、关爱、尊重的工作态度
6 应认清自己的能力范围，在必要情况下做转介处理
7 应保持中立态度，但对来访者（特指发展变化的中学生）明显的错误价值观给予对质、澄清和引导
8 应主动与同行交流，积极提高自身的专业修养和咨询能力。
学校心理咨询室道德准则
1 我们不对学校其它机构、部门和同行进行负面评价
2 我们肩负着推动学校心理健康教育工作发展和普及心理健康知识的任务
3 我们坚持做公益事业
4 我们支持和培养心理咨询新人
来访学生请你读一读
欢迎你走进咨询室！为了更好地帮助你摆脱困扰，解决问题，我们相约如下：
1我们将信守承诺，遵守保密原则，你的所有陈述及资料会得到尊重和保护。
2我们愿意为你提供力所能及的所有帮助，你要相信自己、相信我们。
3我们的开放时间是星期一、二上午：9：40-------10：15
星期三、五下午：4：50-------5：40
如果有特殊需要，可以提前预约，请我们共同遵守时间。
4我们为了更好地帮助来访学生，要求来访者填写资料卡，以便于提供后续的有效帮助。
5我们将以平等、理解、共情的态度接待来访学生，让我们互相尊重、珍惜时间。
最后，让我们一起努力，探索自己，挖掘潜能，共同成长！。
心理咨询室工作守则
心理咨询室工作守则1. 背景介绍心理咨询室是提供心理咨询服务的场所，为希望获得心理支持和解决心理问题的人们提供专业咨询服务。
心理咨询室工作守则是为了确保咨询师和咨询对象之间的安全、保密和有效沟通而制定的一系列规定。
2. 专业素养要求2.1 专业知识和技能咨询师应具备必要的心理学知识和咨询技能，包括心理评估、心理治疗技术、沟通技巧等。
咨询师应不断学习和更新自己的知识，提高自身的专业素养。
2.2 尊重和无偏见咨询师应尊重咨询对象的文化背景、价值观和人权，不带有偏见地对待每个咨询对象。
咨询师应努力理解咨询对象的独特性和个人经历，不对咨询对象做出任何歧视性言论或行为。
2.3 自我反思和成长咨询师应持续进行自我反思和自我发展。
他们应能够意识到自己的个人局限性和偏见，并积极寻求专业反馈和指导，以提高自己的咨询能力和水平。
3. 保密与隐私保护3.1 保密义务咨询师应对咨询对象提供的任何个人信息和故事保持绝对的保密。
他们不得在未经咨询对象同意的情况下向任何第三方透露咨询内容。
3.2 数据安全和存储咨询师应采取必要的措施，保障咨询对象信息的安全。
咨询师应确保咨询对象的个人数据不会被泄露、修改或滥用，并且定期备份数据以防止数据丢失。
3.3 例外情况的处理咨询师在保密义务之外，应了解和遵守法律和道德规范对保密规则的例外情况的要求。
在极端情况下，如威胁到咨询对象本人或他人的生命安全时，咨询师可以采取适当的措施保护利益。
4. 沟通和关系建立4.1 倾听和尊重咨询师应以倾听和尊重为基础，建立起与咨询对象之间的信任和沟通。
他们应采用反射式语言回应咨询对象，表达出对咨询对象感受的理解和支持。
4.2 提问和澄清咨询师应掌握提问的艺术，以便更好地理解咨询对象的问题和需要。
他们应学会用明确和开放的问题来引导对话，并在需要时向咨询对象澄清和确认信息。
4.3 情绪管理咨询师应具备良好的情绪管理能力，始终保持冷静、专业和富有同理心。
无论咨询对象的情绪表现如何，咨询师都应尊重并控制自己的情绪，以保持咨询过程的和谐。
心理辅导教师工作守则（通用3篇）
心理辅导教师工作守则（通用3篇）心理辅导教师工作守则篇11、严格遵守保密原则，不将求助者的个人资料泄露给他人。
2、尊重每一位求助者，不对求助者有任何偏见和歧视。
3、不与求助者建立任何咨询关系以外的关系4、对求助者负责，以完成咨询目标为己任。
5、保持坦诚、关爱、尊重的工作态度。
6、认清自己的能力和范围，在必要的情况下做转介处理。
7、保持中立，不将自己的价值观强加给求助者。
8、认真帮助和辅导到咨询中心来学习的心理咨询新人和心理学爱好者。
心理辅导教师工作守则篇21、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。
3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。
4.、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。
5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。
6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。
7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。
其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。
9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。
心理辅导教师工作守则篇31、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。
2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。
心理咨询工作守则
心理咨询工作守则心理咨询是一项专业的工作，为了能够更好地开展咨询工作，心理咨询师需要遵守一定的守则和规范。
本文将就心理咨询工作守则进行说明，以帮助咨询师更好地理解和应用。
一、尊重和保密在心理咨询过程中，咨询师需要对咨询者给予尊重和保密。
尊重意味着咨询师应当尊重咨询者的人权和人格，不对其进行歧视或伤害。
保密则是指咨询师应该保护咨询者的隐私，不泄露其个人信息和咨询内容。
二、专业限度和边界心理咨询师应当明确自己的专业限度和边界。
这意味着咨询师应当根据自己的专业背景和能力，选择适合自己的咨询方法和技术，并避免进行超出自己能力范围的咨询工作。
咨询师还应当注意与咨询者之间的关系，避免产生过度依赖或个人关系。
三、建立良好的咨询关系心理咨询师需要与咨询者建立良好的咨询关系。
建立良好的咨询关系是心理咨询成功的基础，它包括建立互信、尊重和理解的关系，以及提供支持和关怀。
咨询师应当倾听咨询者的问题和需求，关注其情感和心理状态，并提供针对性的帮助和建议。
四、持续专业发展心理咨询师需要进行持续的专业发展。
心理学和心理咨询领域的知识和技术在不断发展，咨询师需要及时了解最新的研究成果和咨询方法，以提高自己的专业水平和服务质量。
咨询师还可以通过参加专业培训、学术研讨会和交流活动，与同行进行交流和学习。
五、尊重多元文化和价值观心理咨询师需要尊重多元文化和价值观。
现代社会是多元文化的，人们的价值观和信仰各不相同。
咨询师应当尊重和理解不同文化背景和个人信仰，不对其进行偏见或歧视。
咨询师还可以通过了解和学习不同文化和价值观的知识，提高自己的跨文化咨询能力。
六、持续评估和反思心理咨询师需要进行持续的评估和反思。
咨询师应当对自己的咨询工作进行评估和反思，了解自己的优势和不足，并进行相应的改进。
咨询师还可以通过与同行进行反思和交流，获得更多的反馈和建议，以提高自己的咨询技术和服务质量。
七、处理职业倦怠和压力心理咨询师需要有效地处理职业倦怠和压力。
心理老师守则
心理咨询与辅导工作守则
一、理辅导老师应热心咨询辅导工作，努力钻研业务，提高专业素养，推动我校心理健康教育工作的全面有效的开展。
二、心理辅导老师应与被辅导的学生建立良好的关系，努力提高为学生服务的水平。
三、心理辅导老师必须有效收集相关资料，作为心理辅导的工作依据。
四、严格遵守保密原则，未经咨询者许可，不泄露也不暴露咨询者任何信息。
心理辅导老师的记录（含笔录、测验资料、信函、音像资料等）应作为专业资料予以保密，只在征得咨询者同意后方可提供他人使用。
五、心理辅导老师实事求是根据自身的资源和能力，做好转介工作。
六、在咨询辅导活动过程中，心理辅导老师应尽量避免咨询者对心理辅导老师的过份依赖。
七、在咨询辅导过程中，无论需使用何种实验性方法，都必须事先征得咨询者同意，确保咨询者不受伤害。
八、学校心理咨询与辅导，一律是免费义务的，心理辅导老师不得接受家长、学生的任何现金、礼物与赠品。
九、心理辅导老师定期参加培训，研讨提高咨询辅导水平，保持自身的身心健康。
十、心理辅导老师须严格遵守教师的职业道德，完成学校布置的各项工作任务。
学校规章制度之心理咨询师工作守则
学校规章制度之心理咨询师工作守则
一、心理咨询师应该热爱心理咨询工作，不断致力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素养，并推动这一事业的发展。
二、咨询师应与当事人建立良好的关系，并尊重当事人的意见，并保护其利益，不得为满足个人之需而牺牲当事人的利益。
三、遵循保密原则，未经当事人许可，不泄漏当事人秘密的信息，如果当事人的行为可能对自己和他人的生命造成伤害时，咨询师可以采取必要的紧急措施。
四、在进入咨询关系之前或同时，如有必要，咨询室应向当事人说明自己的专业资格，以及咨询目的、技巧、程序上的规则及可能影响咨询关系的限制。
五、咨询师与当事人之间，对问题的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方必须了解，并达成一致的协议。
六、心理咨询师只能接受其专业范围内的个案，如果咨询师发现无法帮助当事人，应作好适当的转介建议。
七、在团体咨询前必须对参与者进行筛选，尽量避免团体活动开始后，成员间的不适或伤害。
关于团体成员的自我暴露，咨询师必须事先设定守密标准。
八、在进行心理测试之前，咨询室必须向当事人说明测验的内
容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释，测试结果必须保密。
九、在一切咨询活动中，咨询师应注意咨询关系有助于当事人心理成长，应尽量避免当事人对咨询师的过分依赖。
十、咨询师应定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。
十一、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。
心理辅导教师工作守则
心理辅导教师工作守则第一篇：心理辅导教师工作守则心理辅导教师工作守则1.心理辅导教师应热爱祖国，热爱心理咨询专业，具备心理学专业知识，认真遵守国家项法律，遵守心理学工作者职业道德规范，具有正确的人生观。
2.心理辅导教师应乐于助人，热情、真诚，应尊重、理解、关心和接纳来访学生。
3.心理辅导教师要与来访学生建立良好的关系，并尊重学生的意见，保护其利益。
4.在一切咨询（辅导）活动中，心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长，应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。
5.心理辅导教师要保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身出于极度情绪波动状态时，应回避接待学生。
6．心理辅导教师须了解自己专业局限性，对于自己不合适解决的问题，必须及时转介。
7.心理辅导教师要保护来访学生隐私，咨询资料必须保密。
8．每次咨询（辅导）结束后，心理辅导教师必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可，不得将记录带出咨询室。
9.心理辅导教师对在校学生提供免费咨询服务，不得向来访者索取报酬。
10.若发现来访者有危及自身生命及社会安全的倾向，要及时实施危机干预措施。
第二篇：心理辅导教师工作职责心理辅导教师工作职责1.遵守职业道德规范，热爱学生，热爱本职工作，努力钻研业务，不断提高辅导技能。
2.热情、真诚地接待每一位来访者，对来访者做到尊重、理解、关心、接纳、耐心细致，牢牢把握保密、中立、非指导、综合、发展性的辅导原则，替有需要的学生进行团体或个人心理辅导，协助学生解决心理困扰。
3.通过访谈调查和心理测量等手段，建立学生心理档案，掌握全校学生的心理状况。
4.遵守中国心理学会心理测量专业委员会颁布的《心理测验工作者道德准则》，按心理测验的规范进行，科学、客观地使用测验结果。
5.了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合解决的问题，必须及时转介。
不满足来访学生提出的超出自己职能范围的要求。
6.帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育活动。
心理咨询人员工作守则
心理咨询人员工作守则
一、热爱心理咨询工作，具有良好的职业道德和敬业精神，加强自身修养，认真钻研专业知识，提高自己的心理素质和业务水平。
二、对来访者一视同仁，不得因来访者的性别、地位和经济条件等因素歧视来访者。
三、与来访者之间对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等，双方都必须有所了解，并取得一致。
四、尊重、信任、理解和支持来访者，与其建立良好的咨询关系。
五、进行心理测试之前，必须向来访者说明测试内容和目的，并在测试结束后作出慎重的专业解释。
六、分析问题时，要做到客观、仔细、耐心，并为来访者的个人资料，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其它资料等严格保密。
七、做好各类材料的存档工作，及时整理、装订成册。
应在咨询当日填写《诸城市中小学心理咨询记录表》，包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
八、接待每位来访者时间原则上控制在45分钟之内。
九、按时上下班，准时出席预约咨询，遇有特殊情况，不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作。
心理咨询工作守则
心理咨询工作守则
1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询老师只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转介建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、在咨询活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询老师的过分依赖。
7、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。
8、每次咨询结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。
【学校管理规章制度】心理咨询员守则
心理咨询员守则
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来源初中
教师
1、热爱心理咨询工作，具有高度的事业心和责任感，具备良好的人格素质。
2、系统学习心理咨询的理论与技术，努力钻研业务，不断提高咨询的技能与方法。
3、工作认真负责，做好咨询登记和记录，定期进行案例讨论与工作总结。
4、认真遵守心理咨询人员的职业道德，保密原则。
5、提供自己力所能及的咨询服务，遇到超出自己能力范围的案例，应及时转介。
6、心理咨询人员应定期参加研讨、培训，提高心理咨询水平，并保持自身的身心健康。
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学校心理咨询工作守则
学校心理咨询工作守则学校心理 ___工作守则有哪些?下面是学校心理 ___工作守则，为大家提供参考。
1、热爱心理 ___事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理 ___服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证 ___工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理 ___人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应做好适当的转询建议。
5、不得应用心理 ___技术进行非专业性的`活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗,使心理 ___工作制度化,规范化。
7、在 ___( ___)活动中,应注意 ___关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对 ___( ___)员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。
9、每次 ___( ___)结束后,必须认真填写《心理 ___记录》,未经许可,不得将记录带出 ___室。
实用 ___约12平方米(3.5m*3.5m)。
(10-15平方)太大：不安全，太小： ___感。
1.基本配置包括：a. 两张舒适的软沙发;b.一张长方形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽;c.灯光的光线含蓄柔和;d.一套简单的音响;e. 一台挂墙式空调;f.一幅心理挂图;g.有条件可配有录音机和摄象机等 ___安全监督设备;i.纸笔。
便于记录分析个案 ;j.不出声的计时器;k.一个设计简洁的挂钟;l.一台饮水机;M.一套心理沙盘实用 ___约30平方米(5.0m*6.0m)。
基本配置包括有：a.一张办公桌，配有有 ___和电脑;b.两个书架，若干心理书籍和报刊;c. 沙发和茶几，一套桌椅;d.《心理 ___功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画、心理挂图等;e.一台柜式空调;f.一个设计简洁的挂钟;g.心理 ___接待表格 ;h.心理常识海报或背景音乐 ;i.一台饮水机。
学校心理咨询工作守则
学校心理咨询工作守则
1、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
2、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、信赖的工作关系。
3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最佳心理咨询服务。
坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保证咨询工作准确有效。
4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。
心理咨询人员只能接受其专业能力范围内来访个案,如果发现无法帮助来访者,应作好适当的转询建议。
5、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目的的活动。
不得与当事人发生任何有经济利益的关系。
充分尊重和保护当事人的隐私，维护当事人的利益。
未经来访者许可,不泄露来访者秘密的信息。
6、做到按时上岗,使心理咨询工作制度化,规范化。
7、在咨询(辅导)活动中,应注意咨询关系有助于来访者心理成长,应尽量避免来访者对咨询(辅导)员的过分依赖。
8、在进行正规心理测试前,必须向来访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释。
9、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。
心理咨询中心工作守则
一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。
二、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。
三、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。
四、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
五、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
六、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。
七、辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再行约定时间解决。
如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。
八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。
九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。
十、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。
十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。
十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。
工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。
十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。
不得以玩玩的心态来对待。
十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。
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心理咨询教师工作守则
心理咨询教师工作守则
心理咨询室心理辅导教师工作守则
1、要热爱来访学生，热爱心理咨询工作，具备心理学专业知识，认真遵守国家各项法律法规，遵守心理学工作者职业道德规范。
2、要乐于助人，热情、真诚，对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳，不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。
3、要与来访学生建立良好的关系，并尊重学生的意见，保护其利益，不得为满足个人需要而牺牲学生的利益。
4、在一切咨询(辅导)活动中，心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长，应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。
5、要保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身出于极度情绪波动状态时，应回避接待学生。
6、要了解自己专业职能的局限性，对于自己不合适解决的问题，必须及时建议学生去有关部门治疗。
对来访学生提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。
7、要保护来访学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料必须隐去一切可能暴露学生身份的信息。
8、每次咨询(辅导)结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，未经许可，不得将记录带出咨询室。
9、要定期参加培训、研讨，提高咨询水平，保持身心健康。
10、按时上班，坚持心理咨询的经常化、规范化。
心理咨询教师工作守则
一、咨询教师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。
三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询教师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。
五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询教师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老师过分依赖，助人自助。
七、咨询教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。
在心理咨询过程中，如发现有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。
八、咨询教师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息，如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。
十、咨询教师遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者;遇到确有心理问题严重到精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。
心理教师工作守则
1、正式咨询时，心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。
2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解，并取得一致。
3、心理咨询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助，可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。
4.、在进行心理测试之前，心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的，并在测试结束后出慎重的专业解释。
5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中，应注意尽量避免来访者过分依赖。
6、心理教师要准时到岗接待咨询，遇有特殊情况(包括
心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。
7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。
其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。
8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。
9、心理咨询教师未经许可，不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。