初中化学九下9.2 溶解度 第一课时课件
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身体健康，
学习进步！
剩余固体全部溶解。下列判断正确的是（
）
A、加水前一定是饱和溶液
AD
B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后可能是饱和溶液
2、 “在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发 现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和。 ”这句 话是否正确？
×
3、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，
蒸发.
补充
为了粗略表示溶液中溶质含量的多少，分为浓溶液和稀溶液
浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中，含溶质较多的溶液——浓溶液； 含溶质较少的溶液——稀溶液
我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 沉默是毁谤最好的答复。 努力耕耘，少问收获。 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
此温度下，不能再溶解食盐，溶液仍为100克。
3．相互转化：
饱和溶液
①加溶剂②升温
不饱和溶液
①蒸发水分②降温③加溶质
巩固与练习 用什么方法可以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液？
4、结晶(分离混合物的方法）
（1）定义：溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。
（2）结晶方法冷却vv后硝⑴⑵酸蒸降钾发温晶体溶结从剂晶溶（液冷中却析出热饱和溶液） 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
课题2
溶解度
（第1课时）
走近生活
1、在一杯水中，蔗糖、食盐能无限地溶解吗？
2、在一杯冷水与一杯热水中，溶解的白糖哪 个多？
【实验9-5】
操作
加入5g氯化钠 搅拌
再加5g氯化钠 搅拌
再加15mL水 搅拌
现象
完全溶解 固体部分溶解 剩余固体又溶解
结论
20ml水能完全溶解 5gNaCl
20ml不能完全溶解 10gNaCl 增加溶剂，可将未 溶解的物质溶解
（3）海水晒盐
人们利用以下原理从海水中提取食盐，并得到含有 大量化工原料的母液（叫做苦卤），其大致过程如下：
海 水
贮 水 池
蒸 发 池
结 晶 池
食盐 母液
氯化钠
多种化 工产品
注： 母液: (是该温度下,NaCl 的饱和溶液。）
巩固练习
1、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固
体，充分搅拌后，尚有 部分固体未溶解，在加入10克水后，
小窍门
有未溶解的溶质时为饱和溶液。
指出下列各题的错误之处，并加以改正：
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；
在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；
不一定,有可能刚好达到饱和.
3.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅 拌后，溶液的质量变为103克。此说法对否？为什么？
2. 应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液, 如在一定条件下不能再溶解 NaCl的溶液，但还能溶解蔗糖， 故对NaCl来说饱和，对蔗糖来说不饱和.
2．判断方法：
❖ 依据：在一定温度下向原溶液中再加入少量 原溶质，看能否溶解。
❖ 如果不再溶解，则说明原溶液是饱和溶液； ❖ 如果还能继续溶解，则说明原溶液是不饱和溶液。
温度降低，硝酸钾的溶解 能力降低
一.饱和溶液
1.定义：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当
溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；
不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，溶质
还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
注意： 1. “一定温度” “ 一定量的溶剂“
【实验9-6】
操作
加入5g硝酸钾， 搅拌
再加5g硝酸钾， 搅拌
加热
再加5g硝酸钾， 搅拌
源自文库冷却
现象
完全溶解
部分溶解
未溶解的固体又 溶解了
完全溶解 有固体从溶液 中结晶析出
结论
20ml水能完全溶解5g硝酸钾 20ml水不能完全溶解10g硝酸钾
温度升高，硝酸钾的溶解 能力增强 温度升高，硝酸钾的溶解 能力增强
可采取的措施是（ A ）
A、加水 B、取出一些食盐溶液 C、加食盐 D、蒸发水
讨论
1.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
2.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钠溶液,用什么简单的 方法把它们区分开?
学习进步！
剩余固体全部溶解。下列判断正确的是（
）
A、加水前一定是饱和溶液
AD
B、加水前可能是饱和溶液
C、加水后一定是饱和溶液
D、加水后可能是饱和溶液
2、 “在一定量的氯化钠溶液中，加入少量硝酸钾固体，发 现硝酸钾固体消失，则说明原氯化钠溶液不饱和。 ”这句 话是否正确？
×
3、使20℃的饱和食盐溶液变成不饱和溶液，
蒸发.
补充
为了粗略表示溶液中溶质含量的多少，分为浓溶液和稀溶液
浓溶液与稀溶液
在同量的溶液中，含溶质较多的溶液——浓溶液； 含溶质较少的溶液——稀溶液
我们大部份的生命都浪费在文字语言的捉摸上。 沉默是毁谤最好的答复。 努力耕耘，少问收获。 人不是坏的，只是习气罢了，每个人都有习气，只是深浅不同罢了。只要他有向善的心，能原谅的就原谅他，不要把他看做是坏人。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
此温度下，不能再溶解食盐，溶液仍为100克。
3．相互转化：
饱和溶液
①加溶剂②升温
不饱和溶液
①蒸发水分②降温③加溶质
巩固与练习 用什么方法可以使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液？
4、结晶(分离混合物的方法）
（1）定义：溶质从溶液中以晶体的形式析出的过程。
（2）结晶方法冷却vv后硝⑴⑵酸蒸降钾发温晶体溶结从剂晶溶（液冷中却析出热饱和溶液） 结晶后所得到的溶液是饱和溶液。
课题2
溶解度
（第1课时）
走近生活
1、在一杯水中，蔗糖、食盐能无限地溶解吗？
2、在一杯冷水与一杯热水中，溶解的白糖哪 个多？
【实验9-5】
操作
加入5g氯化钠 搅拌
再加5g氯化钠 搅拌
再加15mL水 搅拌
现象
完全溶解 固体部分溶解 剩余固体又溶解
结论
20ml水能完全溶解 5gNaCl
20ml不能完全溶解 10gNaCl 增加溶剂，可将未 溶解的物质溶解
（3）海水晒盐
人们利用以下原理从海水中提取食盐，并得到含有 大量化工原料的母液（叫做苦卤），其大致过程如下：
海 水
贮 水 池
蒸 发 池
结 晶 池
食盐 母液
氯化钠
多种化 工产品
注： 母液: (是该温度下,NaCl 的饱和溶液。）
巩固练习
1、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固
体，充分搅拌后，尚有 部分固体未溶解，在加入10克水后，
小窍门
有未溶解的溶质时为饱和溶液。
指出下列各题的错误之处，并加以改正：
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；
在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；
不一定,有可能刚好达到饱和.
3.在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐，充分搅 拌后，溶液的质量变为103克。此说法对否？为什么？
2. 应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液, 如在一定条件下不能再溶解 NaCl的溶液，但还能溶解蔗糖， 故对NaCl来说饱和，对蔗糖来说不饱和.
2．判断方法：
❖ 依据：在一定温度下向原溶液中再加入少量 原溶质，看能否溶解。
❖ 如果不再溶解，则说明原溶液是饱和溶液； ❖ 如果还能继续溶解，则说明原溶液是不饱和溶液。
温度降低，硝酸钾的溶解 能力降低
一.饱和溶液
1.定义：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当
溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；
不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，溶质
还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
注意： 1. “一定温度” “ 一定量的溶剂“
【实验9-6】
操作
加入5g硝酸钾， 搅拌
再加5g硝酸钾， 搅拌
加热
再加5g硝酸钾， 搅拌
源自文库冷却
现象
完全溶解
部分溶解
未溶解的固体又 溶解了
完全溶解 有固体从溶液 中结晶析出
结论
20ml水能完全溶解5g硝酸钾 20ml水不能完全溶解10g硝酸钾
温度升高，硝酸钾的溶解 能力增强 温度升高，硝酸钾的溶解 能力增强
可采取的措施是（ A ）
A、加水 B、取出一些食盐溶液 C、加食盐 D、蒸发水
讨论
1.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
2.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钠溶液,用什么简单的 方法把它们区分开?