(完整版)诗歌鉴赏之炼字

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诗歌鉴赏之炼字(精心整理、实用)

释词
描述
课堂演练
最爱东山晴后雪①
2012年高考[安徽卷]
［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
• 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 • 答案：“软”字以触觉写视觉生动地写出了夕阳余晖可触可感、柔和温暖的独特美感。 “涌” 字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照下白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
“见”字表现出自然而然的悠闲。
2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影(体会意境)
“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。 3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹 (感受情趣) “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。 “怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
炼拟声词
作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫)
炼表颜色的词
作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。” （王维）

诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色(完整版)

＊昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经》）＊寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（《声声慢》李清照）
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• ⅱ拟声词有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
＊帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒（《浪淘沙》李煜）＊无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》杜甫）
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• ⅲ表颜色的词一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
＊杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
《竹枝词》其一刘禹锡
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（07天津)阅读下面的诗,回答问题.
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗,靡靡江芜[源自文库]湿.
雨过晓开帘,一时放春入.
[注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津) 答: ① “葱葱” ，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。有一次，齐己写了一首诗，叫《早梅》，其中有这么两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”过了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说：“我写了一首诗，你看看怎么样？”郑谷看了半天，说： “写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，你写的是早梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片，我觉得应该把数枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝开，这就显得这梅花是早开的梅花。 " 齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：“改得好！你真是我的一字之师啊。”因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。【成语】一字之师【解释】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人 4 改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一

诗歌鉴赏之炼字

பைடு நூலகம்
阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？
寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
叙：本诗语言清新自然、朴实无华。析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。
参考答案： “闹”字用得好。“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。
谈谈下面这首诗的语言艺术。课堂示例
春怨唐·金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
一字不同，境界迥异
1 “轻风____细柳，淡月____梅花”
苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅黄花庭。坚”：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”
苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
2、杜甫语：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。贾岛云：两句三年得，一吟双泪流。卢延让叹：吟安一个字，捻断数茎须。
炼字的基本内容
第三步：从内容上分析字词
联系前文，表现了作者_乐__观__旷__达__的情怀。
1.阅读下面这首词，回答问题。
木兰花宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

诗歌鉴赏之炼字（推荐）

第一篇：诗歌鉴赏之炼字（推荐）

诗歌鉴赏之炼字

【三维目标】

1、知识与能力：掌握诗歌炼字题型的答题技巧。

2、过程与方法：通过例题分析，探究归纳答题规律技巧。

3、情感态度与价值观：通过吟咏诗韵鉴赏品味诗歌的语言美。

【学习重点、难点】

掌握诗歌炼字题型的答题技巧。【教学方法】

诵读法、自主探究法、归纳总结法、讲授法【教学课时】1课时【教学工具】多媒体

【教学过程】

一、导入新课：

“古人不废炼字之法,然以意胜而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”——清·沈德潜

二、识题型：

1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

（直接鉴赏关键词）

2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。

（找出关键词并鉴赏）

3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？（比较鉴赏）

三、明类型：

1、鹰击长空，鱼翔浅底。《长沙》毛泽东

2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。《赤壁怀古》苏轼

3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜州》王安石

4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》王之涣

5、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。《虞美人》李煜

6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。《声声慢》李清照

炼字——炼哪些字？

动词（一般动词、活用动词）修饰语（形容词

副词）

特殊词（叠词、色彩词、数量词、拟声词）古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。

古诗词鉴赏之炼字

1、知否知否，应是绿肥红瘦？ 2、鸟宿池边树，僧敲月下门。 3、江碧鸟愈白，山青花欲燃。 4、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 5、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠孤烟直，长河落日圆。 7、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
复习目标：
链接二:
今人：这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
【答案】 “孤”孤单、孤独之意。托物言志。小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，也暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏。
传神地描绘出手杖碰撞在 “铿然”_______________________ _____________________ 石头上发出的响亮有力的声音，

诗歌鉴赏中的炼字

2、形容词：

用来在诗词中描绘景物特征，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如历其境。例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。表颜色的形容词、使动 “红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。
答题步骤：
1、解释该字或词在诗词中的含义 2、其表现手法 3、它的表达作用。

3、叠音词：

增强诗歌韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗词更加生动形象。例：蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。叠词 “纷纷”二字不仅增强了语言的韵律感，而且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。抒发了对春天的喜爱之情。
4、拟声词：

例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。拟声词 “萧萧”生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围ຫໍສະໝຸດ Baidu境的凄清。
诗歌鉴赏中的炼字
1、炼字：古诗词鉴赏中的炼字，要求联系全诗词的主旨，从遣词、造句、修辞等不同的方面仔细揣摩、推敲、理解体会作者炼字技巧的精妙。 2、诗眼：是指诗歌当中最能表现情感意味，精神内涵的字词。
1、动词：

使诗词中的意象化静为动，且形象生动，赋予画面一种动态感，使诗歌意境更加鲜活丰富。例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。动词、拟人、双关 “怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

诗歌鉴赏之炼字

目录•炼字概述

•诗歌中的炼字技巧

•炼字与诗歌意境的营造

•不同类型诗歌中的炼字特色•著名诗人作品中的炼字案例解析

•如何进行诗歌鉴赏之炼字分析

01炼字概述

定义与特点

定义

炼字是一种修辞方法，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。

特点

炼字强调字词的精准与生动，追求言简意赅、含蓄蕴藉的表达效果。

通过炼字，诗人能够更准确地表达内心情感，增强诗歌的感染力。

提升诗歌表现力

塑造诗歌意境

传承文化精髓

炼字有助于营造诗歌独特的意境，使读者产生更深刻的审美体验。

炼字作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。

炼字的重要性

炼字起源于先秦时期，如《诗经》中的“采采卷耳，不盈顷筐”等句，已体现出对字词

的锤炼。

先秦时期

唐宋时期是炼字的鼎盛时期，诗人如杜甫、李白、苏轼等均在诗歌中大量运用炼字手法。

唐宋时期

元明清时期，炼字手法在戏曲、小说等文学形式中得到广泛应用，进一步丰富了其内涵和表现力。

元明清时期现代汉语诗歌在继承传统炼字手法的基础上，不断吸收新的语言元素和表达技巧，使炼字手法更加多样化和现代化。

现代汉语诗歌

炼字的历史与发展

02诗歌中的炼字技巧

动词的锤炼

精准表达

动词在诗歌中能够精准地表达诗人的意图和情感，如“春

风又绿江南岸”中的“绿”字，既表达了春天的到来，又

展现了江南的生机盎然。

生动描绘

动词的锤炼能够生动地描绘出诗歌中的场景和人物，如

“云破月来花弄影”中的“弄”字，形象地描绘了花朵在

月光下的摇曳生姿。

情感传递

动词还能够传递诗人的情感，如“独在异乡为异客，每逢

诗歌鉴赏——炼字

以动衬静的词
以动写静的词
“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中的“喧”和“动” 以动景衬静景，使境界更为幽深，更好地表现了诗人恬静的内心世界。
“云破月来花弄影”中的“破”字，将静物动态化，写出明月冲破云层的动感。
以实写虚的词
“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。
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诗歌鉴赏——炼字
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名师点
炼字，多指诗歌中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般是动词、形容词，有时是副词或数量词、叠词。
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1．古代诗歌“炼字”分类
分类
示例
传神显旨的词
“暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸，他们不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。
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分类以乐衬哀的词
叠词
表颜色的词
拟声形象的词
示例
“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”中的“碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词写出了春天的美好景象，与下句“何日是归年”的思乡伤感形成对比，以乐景衬哀情。
“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中的“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明。
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诗歌鉴赏之炼字

2、副词副词主要表现描写对象的程度范围。作用：修饰限制，表示程度、频率、范围等，准确描摹景物特征或表达诗人情感。
例1：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。春草“自”碧，黄鹂“空”啼，此时的诗人对美景视而不见、听而不闻，心里正在怀念诸葛亮而“无心问津”；同时，景色幽美却无人问津，足见其凄清。例2：今春看又过，何日是归年。 “又”字表示时间流逝，年复一年，时间就这样过去。诗人流离他乡，身不由己，表达了漂泊他乡的惆怅之情。
Байду номын сангаас
例2：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州。未必只望一眼，愁又怎能以“万里”计。但对比中有夸张，增添了表现力，把思乡之愁写得极富感染力。
炼字题如何设问（命题角度）？
1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏） 2、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（亮观点并比较比较鉴赏） 3、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（确定字并鉴赏）
卜算子风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 (4分)
“湿”字，（打湿）描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 “迷”字，（迷失）描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向。烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。

诗歌鉴赏-炼字

诗歌鉴赏――炼字

1、炼动词。

例2：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”穿，化静为动，拍，不用击打，有面积，更有气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应。

例3：陶潜“悠然见南山”。“见”字用起来更能达意。“

例4：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。

2、炼形容词。有两种情况值得注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。

例5：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。例6：蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。例7、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”

3、炼数量词。

例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，

4、炼虚词。

（三）炼字题的语言表述：

解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

炼字类答题：

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

鉴赏诗歌的语言：-炼字(用)

示例简析
一、炼动词
动词的作用：化静为动，使画面具有动态美，形象生动。
如：张先“云破月来花弄影”的“弄”字，把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。
宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，
二、炼形容词
形容词的作用：
绘景摹物，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。
• 问：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分）
• 「思路解析」题干已点明三四两句中“斗”“攒”两字用得“生动传神，所写景物特征鲜明”，分析时应联诗句上下文语境，具体解说这两个字“生动传神”体现在哪里，写出了景物怎样的特征。“ 斗”在句中用作动词，山崖本是静态的，用“斗”字，则将江两岸的山崖比拟化了，仿佛是两头巨兽在搏斗一样，化静为动，生动形象，突出山崖的陡峭；而“攒”字是“群峰”的形态，因为“日隐 ”，天色昏暗，群峰连绵，重峦叠嶂，宛若攒聚在一处，突出峰峦密集、重叠、拥挤的状态。
• 「参考答案」“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
巩固练习2
（2012年安徽卷）最爱东山晴后雪① 杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）

诗歌鉴赏-----炼字

手法，不仅写柳，更形象讽刺了仗势猖狂得志的小人。
答题步骤：（３）点出该字运用了什么手法，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情,达到了怎样的表达效果。
• 一、从语法现象上突破。 • 古人惯于活用词语，形容词、名词都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出，能化腐朽为神奇，具有非凡的表现力与感染力。
• 2012年（四川卷）
• 子规 • [元]曹伯启 • 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 • 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 • 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 • 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
高考链接高考常见题型：
1、直接鉴赏 ⑴某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ ⑵请你对某字进行赏析 2、找出关键词并鉴赏某一联中最精练传神的分别是哪一个字，请简要赏析 3、比较鉴赏这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由
• 四、从表达技巧上突破。 • 炼字一般体现的表达技巧为动静、虚实、反衬、对比。 • 例8：苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 • 明确：“穿“字，化静为动，写出江石挺拔险峻，高耸入云的景象。 • 例9：李白《望庐山瀑布》：遥看瀑布挂前川。 • 明确：瀑布如一条巨大白练挂于山川之间，“挂” 字，以静写动，准确地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象。
• 2012年 (语文安徽卷）
• 最爱东山晴后雪① • ［宋］杨万里 • 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 • 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

（完整版）古诗词鉴赏之炼字题专项训练

古诗词鉴赏之炼字题专项训练

（一）阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠)-诗，完成第7题。（6分）

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。

7．(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（）（2分）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

(2)宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。(2分)

(3)请说出作者写作本诗的意图。（2分）

(二)阅读下面的古诗文，回答6—9题。

（一）

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（3分）

（三）读下面这首诗，回答问题。（4分）

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。

________________________________________________________________ ____________

②品味该诗尾联中“送”字的妙处。

（四）阅读下面古诗，完成18-19题。（4分）

偶题

朱熹

青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。

只看云断成飞雨，不道云从底处③来。

【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（wéi）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。

诗歌鉴赏之练字

ห้องสมุดไป่ตู้、考查方向
当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，当题干要求品评某一个字眼的艺术效果时，就是诗眼或析炼字。考析诗眼或析炼字。诗眼，就是诗句的关键处。诗眼，就是诗句的关键处。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的词品味，析诗眼就是抓诗句中最精练传神的词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词炼字，指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，汇宝库中挑选出最妥切、最精确、汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。词语来描摹事物或表情达意。析炼字，析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。味其更为形象生动的效果。
（4 )特殊词
a. 叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律感或是起强叠词：叠词作用不外两种，调作用。调作用。如寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。声声慢》李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 b. 拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）浪淘沙》李煜）帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。登高》杜甫) 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫) c. 表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和表颜色的词：颜色一般表现心情，画面感，渲染气氛。画面感，渲染气氛。如两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 绝句》杜甫） “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” （《绝句》杜甫）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。蜀相》 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（《蜀相》杜甫）

鉴赏诗歌语言(炼字)

炼动词
• 春风（王安石） • 一马春风北首燕，却疑身得旧山川。 • 阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。 • 日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。 • 回头不见新夷发，始觉看花是去年。 • 问题：颔联“阳浮树外沧江水”中的“浮” 有什么表达效果？请简要赏析。
• 【答案】春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾。“浮”写出了春风、江水、阳光的融合，赋予静态的景象以动态的美感。
• 【知识整合】
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优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词，
在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。据
元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗
云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗
山认为既然指明了“一树”，就不能又说表疑问
的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是
他就把“一树”改为“几点”。“几点”本身并
• 【知识整合】
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动词往往具有凝练、形象、生动传神的特点，
鉴赏古典诗歌就是要反复咀嚼品味，体悟含蓄蕴
藉、深刻隽永的字词。动词具有“以最小的面积，
表达最大的思想”(巴尔扎克语)的特点，同时动
词在勾勒人物形象、传情达意、摹写物态方面有
着独特的功能。诗歌语言“凝练”的特点也表现
在动词的运用层面，同时动词具有极强的概括性，
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诗歌鉴赏炼字词

• 点拨二 • 在描述情景时，要充分的发挥想象，把情景描述得生动、形象，语言要细腻，使答案更完美。
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鹧鸪天（2012重庆）王寂秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 [注] ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心，巧诈之心，喻不想做官。这首词的上片有两个字用得极为生动请指出并赏析。
• [提问方式] • 某字历来为人称道，你认为它好在哪直接鉴赏里？ • 诗中的某个字用得好不好？为什么？ • 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？找出关键 • 诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？词并鉴赏为什么？ • 这个字与另一个字比较哪个更好？为什么？
比较鉴赏
• 规范答题 • ①释含义（解释该字在句中的含义或手法） +②描景象（把该字放入原句中描述景象） +③点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情) • ①这个字的意思是（）（或用了什么手法），②具体生动形象的描摹了（）景象，③表达了（）情感。
• 答案：（1）瘦和肥，“瘦”有柔和清晰之意，“肥”有宽阔之意，这两个字用了拟人的手法，（2）晓云散去，山的线条清晰柔和地显现出来。一场秋雨过后，水面变得宽阔，瘦和肥字极富趣味，赋予山和水灵气。（3）表达出作者对恬美宁静的大自然的赞美与喜爱和对家乡的思念之情。