【幼儿教案】小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌精品教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌精品教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第四章《大自然里的歌声》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的美好，激发他们对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读《绿树叶》儿歌。
2. 理解儿歌内容，了解绿树叶的特点和作用。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：绿树叶的特点和作用的描述。
教学重点：儿歌的朗读和内容的理解。
四、教具与学具准备教具：绿树叶实物、PPT课件、儿歌《绿树叶》录音。
学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去校园里捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿亲自感受大自然的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿树叶实物，引导幼儿观察树叶的颜色、形状等特点。
然后播放儿歌《绿树叶》录音，让幼儿跟随录音朗读儿歌，理解儿歌内容。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“儿歌里的绿树叶是什么样子的？”让幼儿举手回答，巩固对绿树叶特点的认识。
4. 课堂互动（10分钟）教师分发树叶模具和彩笔，让幼儿动手画出自己心中的绿树叶，并分享给同伴。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调绿树叶的特点和作用，引导幼儿保护环境，爱护大自然。
六、板书设计1. 板书儿歌《绿树叶》的全文。
2. 在旁边画出绿树叶的简笔画，标注树叶的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以绿树叶为主题的手抄报，写下自己对本节课的收获。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了绿树叶的特点和作用，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的其他树叶，了解它们的名称和特点，进一步拓展幼儿的知识面。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，进行有针对性的辅导，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的参与度。
小班语言儿歌教案绿树叶反思
小班语言儿歌教案绿树叶反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《绿树叶》。
该儿歌以简洁明快的语言，描绘了绿树叶在四季中的变化，以及与大自然相互作用的情景。
详细内容包括：1. 熟悉儿歌《绿树叶》的歌词。
2. 了解树叶在四季中的变化。
3. 通过儿歌，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能熟练朗读《绿树叶》儿歌，并理解歌词的含义。
2. 通过观察和思考，认识树叶在四季中的变化，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然美好事物的热爱，激发他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解歌词中树叶在四季中的变化，以及儿歌的韵律感。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、四季变化的图片、儿歌《绿树叶》的PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、儿歌《绿树叶》歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿树叶实物，引导幼儿观察树叶的特征。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的树叶。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放PPT，展示四季变化的图片，引导幼儿观察树叶在四季中的变化。
教师带领幼儿朗读《绿树叶》儿歌，讲解歌词含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发歌词卡片，组织幼儿分组朗读儿歌。
邀请部分幼儿上台展示朗读。
讨论如何保护大自然，爱护树叶。
六、板书设计1. 绿树叶实物图2. 四季变化的图片3. 儿歌《绿树叶》的歌词七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的季节里的树叶，并写一首关于树叶的小诗。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的想象和观察为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、朗读和讨论，使幼儿对树叶在四季中的变化有了更深入的认识。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起收集不同季节的树叶，制作成树叶画，增强幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解歌词中树叶在四季中的变化，以及儿歌的韵律感。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》教学目标：1. 听懂并能够唱出《绿树叶》这首儿歌。
2. 学习认识与儿歌相关的词汇与句型，如树叶、枝干、风吹、绿色等。
3. 培养学生对自然和环境的保护意识。
教学准备：1. 《绿树叶》儿歌的音频或视频。
2. 儿歌歌词大字卡片。
3. 描述树叶的图片或真实的树叶。
教学步骤：1. 创设情境：教师拿出树叶的图片或真实的树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色等特征，并用简单的语言描述树叶。
例如，“大家看，这是一片绿色的树叶，它有很多条线条，像细细的血管，是不是很美呀？”然后，教师可以问几个学生，并引导学生用简短的语言表达出自己对树叶的感受。
2. 引入儿歌：教师播放《绿树叶》儿歌的音频或视频，让学生仔细听歌并观看图像。
然后教师请学生跟着音乐的节奏一起鼓掌，并鼓励他们跟着歌词大字卡片一起唱。
3. 学唱儿歌：教师将儿歌的歌词大字卡片展示给学生，然后慢慢地读出歌词，在读的同时，学生可以看着歌词大字卡片，并可以重复读几遍。
接着，教师请学生跟着音乐的节奏一起唱，并不断反复演唱，直至学生熟练掌握。
4. 听歌理解：播放儿歌的音频或视频，然后教师提问学生一些与儿歌内容相关的问题，以确保学生能够理解儿歌的意义。
例如，“这首儿歌里讲了什么？”，“儿歌的故事是怎么样的？”等等。
5. 情感体验：教师引导学生用简短的语言或动作，表达自己对树叶和大自然的喜爱之情。
例如，“我喜欢树叶因为它们是绿色的，绿色是大自然的颜色。
”或者可以请学生描绘一幅与树叶相关的画。
6. 拓展学习：教师可以引导学生根据儿歌的内容，自由创作一首关于树叶或大自然的小诗或小故事，鼓励学生发挥自己的想象力。
7. 总结回顾：教师和学生一起回顾今天的学习内容，并且再次唱一遍《绿树叶》儿歌，鼓励学生全程参与。
延伸活动：1. 学习更多关于植物和自然的知识，例如不同种类的树叶、四季的变化等。
2. 剪纸制作：教师可以准备一些彩色纸和剪刀，让学生自由发挥剪出自己喜欢的树叶形状，并将剪好的树叶贴在黑纸上，制作成树的画面。
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
2024年小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第一节，内容为《绿树叶》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感知四季变化中树叶的颜色变化，培养幼儿对大自然的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《绿树叶》，理解儿歌的意境。
2. 培养幼儿对大自然中树叶颜色变化的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，将四季变化与树叶颜色联系起来。
教学重点：熟练朗读儿歌，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、绿树叶道具、儿歌《绿树叶》的PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化的图片，引导幼儿观察并描述四季中树叶的变化。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《绿树叶》的PPT，带领幼儿一起朗读，讲解儿歌中的四季变化和树叶颜色变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选择一个季节，用树叶模具和彩笔在画纸上表现出该季节的树叶颜色，并分享给其他小朋友。
4. 儿歌朗读（5分钟）全班幼儿一起朗读儿歌《绿树叶》，感受儿歌的韵律美。
六、板书设计1. 绿树叶儿歌2. 四季变化与树叶颜色3. 儿歌朗读技巧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子观察家附近的树叶，记录下不同季节树叶的颜色变化，并尝试用儿歌《绿树叶》的旋律编一首新儿歌。
2. 答案：根据观察，完成新儿歌的创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带孩子去大自然中观察树叶变化，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，开展相关主题活动，如树叶粘贴画、树叶诗朗诵等，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解儿歌的意境，将四季变化与树叶颜色联系起来。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第四章《大自然里的儿歌》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的美好，学会表达对大自然的喜爱。
二、教学目标1. 感知和理解儿歌《绿树叶》的内容，能够熟练朗诵并表演儿歌。
2. 培养幼儿对大自然中绿色植物的观察和欣赏能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的语言表达和表演能力。
三、教学难点与重点重点：熟练朗诵和表演儿歌《绿树叶》。
难点：理解儿歌的深层含义，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备教具：绿树叶实物、图片、PPT课件、儿歌音频。
学具：彩笔、画纸、绿色植物观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室窗外的绿色植物，引导幼儿发现绿树叶的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的绿树叶，引导幼儿用语言描述绿树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《绿树叶》音频，让幼儿初步感知儿歌的内容。
（2）教师带领幼儿一起学习儿歌，讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解儿歌的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗诵，让幼儿熟悉儿歌的节奏和韵律。
（2）邀请个别幼儿进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）让幼儿分享自己对大自然的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 儿歌《绿树叶》的歌词。
2. 绿树叶的实物和图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的绿色植物，用画笔记录下来，并写一段描述性的话。
2. 答案示例：我观察到了一片绿色的树叶，它的形状像一颗爱心，颜色鲜绿，我很喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对儿歌的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，实地观察和体验绿色植物，让幼儿更加深刻地感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的确定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标中的能力培养（1）感知和理解儿歌内容：在教学过程中，教师要关注幼儿对儿歌《绿树叶》的理解程度，通过提问、讨论等方式，引导幼儿掌握儿歌的主题和深层含义。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶，理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗歌语句带来的意境美，快来看看幼儿园小班上学期语言儿歌《绿树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.理解诗歌内容，学习诗歌。
2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌绿树叶。
3.感受诗歌语句带来的意境美。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。
2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。
活动过程：(一)导入活动：1.播放音乐师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。
(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。
)师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像，你们想象力真丰富，现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。
老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。
(二)感知理解：1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。
老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇)3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。
师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。
播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。
(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第三章《大自然里的儿歌》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的美好，了解树叶的颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 能够正确发音，流利地朗读《绿树叶》儿歌。
2. 理解儿歌内容，认识树叶的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音、流利地朗读儿歌。
教学重点：理解儿歌内容，认识树叶的颜色和形状。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、图片、PPT课件。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的颜色和形状，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绿树叶实物、图片和PPT课件，引导幼儿观察并讲解儿歌《绿树叶》的内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读儿歌，指导幼儿正确发音，培养幼儿的语感。
4. 课堂互动（10分钟）教师提问幼儿关于绿树叶的知识，如：“树叶是什么颜色的？是什么形状的？”引导幼儿回答问题，巩固所学内容。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的绿树叶，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《绿树叶》2. 儿歌内容：绿树叶，飘呀飘，飘到地上，睡着了。
风儿吹，雨儿浇，绿树叶，长大了。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的绿树叶。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出不同形状、颜色的绿树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他季节的树叶变化，让幼儿了解大自然的丰富多彩，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：正确发音、流利地朗读儿歌。
2. 教学重点：理解儿歌内容，认识树叶的颜色和形状。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为学习儿歌《绿树叶》。
儿歌以绿树叶为主题，描述了绿树叶飘落在大自然中的美丽景象，通过学习儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 能熟练朗读儿歌《绿树叶》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对大自然美好事物的观察和表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏感、韵律感。
2. 教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，感受大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、PPT、儿歌录音。
2. 学具：绿树叶卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿发现树叶的颜色、形状等特征，进而引出绿树叶。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，播放儿歌《绿树叶》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发绿树叶卡片，组织幼儿进行朗读比赛，评选出朗读最准确的幼儿。
4. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿一起扮演绿树叶，边朗读儿歌边做动作，培养幼儿的节奏感和集体合作精神。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的绿树叶，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌的节奏感和韵律感。
六、板书设计1. 《绿树叶》2. 内容：儿歌《绿树叶》全文绿树叶实物图片儿歌节奏符号七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的绿树叶，并写下一句对绿树叶的描述。
2. 答案示例：绿树叶像一把小伞，为大地带来清凉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察不同种类的树叶，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 互动环节的节奏感和集体合作精神培养5. 创作环节的个性化表达6. 作业设计的开放性和引导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定需紧密围绕儿歌《绿树叶》的教学目标。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学目标知识目标通过本次教学活动，幼儿将会学习以下内容：1.学习唱儿歌《绿树叶》；2.理解歌曲中的基本词汇：绿树叶、青草地、小麻雀等；3.提高幼儿的语音表达能力。
能力目标通过本次教学活动，幼儿将会掌握以下能力：1.培养幼儿对自然的热爱和感悟；2.培养幼儿的合作精神；3.提高幼儿的语言沟通和表达能力。
情感目标通过本次教学活动，幼儿将会产生以下情感体验：1.培养幼儿热爱大自然的意识；2.提高幼儿对美的欣赏能力；3.培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点教学重点1.让幼儿学会唱儿歌《绿树叶》；2.帮助幼儿学会理解歌曲中的基本词汇，如绿树叶、青草地、小麻雀等。
教学难点1.帮助幼儿掌握基本的语音能力；2.帮助幼儿理解歌曲中的基本词汇。
三、教学准备1.《绿树叶》的唱片或者音频；2.与主题相关的教具：绿树、青草、小麻雀等；3.幼儿喜欢的玩具。
四、教学过程第一步：热身教师引导幼儿参加游戏活动，如“翻翻织球”等，帮助幼儿放松身体，并进入活动状态。
第二步：引入教师引入本节课教学目标和内容，让幼儿对今天的活动充满期待。
第三步：学唱儿歌《绿树叶》1.教师播放《绿树叶》的唱片或音频，让幼儿听一遍；2.教师逐句教唱，帮助幼儿学唱本课歌曲；3.教师带领全班学唱，让幼儿跟随节奏和歌曲体验歌曲的美妙和情感。
第四步：理解歌曲中的基本词汇1.教师利用相关教具，如绿树、青草、小麻雀等，让幼儿触摸和感受自然世界中的元素；2.教师指着教具，让幼儿说出相应的名称，帮助幼儿理解歌曲中的基本词汇。
第五步：合作活动教师指导幼儿进行合作活动，如小组对唱、编舞蹈等，让幼儿在互动中共同完成活动。
第六步：反思总结教师引导幼儿进行反思总结活动，让幼儿在活动的收尾中对今天的活动进行回忆、总结和反思。
五、教学反思本节课《绿树叶》的教学过程充分体现了以活动为本的教学理念，培养了幼儿的语音表达能力和说话技巧，提高了幼儿的语言沟通和表达能力。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思一、教学目标1. 能听懂并能正确唱出《绿树叶》这首儿歌。
2. 能够理解儿歌中的基本词汇并正确上口。
3. 通过唱儿歌，培育幼儿语言表达本领，提高其语感和语音精准性。
4. 培育幼儿的审美意识，以及对大自然的酷爱和关注。
二、教学准备1. 教学材料：《绿树叶》儿歌、图片、绿颜色笔。
2. 教学环境：音响、幼儿桌椅、活动区。
三、教学步骤第一步：情境营造1.引导幼儿行进到活动区准备学习。
2.老师问道：你们知道秋天的树叶是什么颜色的吗？调动幼儿思考，诱发爱好。
3.老师连续问道：那么，春天的树叶呢？接着提问：“为什么呢？”引导幼儿思考。
4.见幼儿已经进入教学状态，老师大声宣布：“今日我们要学一首关于绿树叶的歌曲。
希望你们都能唱得好听！”第二步：学唱儿歌1.老师先唱《绿树叶》这首歌，跟着动一下身体，示范唱法。
2.老师再次重复教唱，让幼儿跟随音乐节奏，有节奏地学唱。
3.再次复唱，并停留在一些重点的单词和句型上。
如“绿树叶”“银河”等，反复练习，帮忙幼儿正确读音。
让幼儿跟读，矫正发音。
4.最后，老师放音乐，让幼儿本身唱一遍《绿树叶》，并激励他们坚持尝试，唱好这首歌曲。
第三步：美化教室1.通过图片引导幼儿去认得树叶的形态、颜色和功能，并与歌曲形成联系。
2.老师介绍如何画出绿叶，然后让孩子们用绿颜色笔在纸上画出绿叶，激励幼儿大胆创作，发挥想象力，做出本身的作品。
3.完成后，老师将孩子们的作品张贴在教室墙上，形成精致的绿叶墙，美化教室，让孩子们感到这里充分生气和活力。
四、反思这次课程重要针对小班幼儿进行语言教学，以《绿树叶》这首儿歌为重要教材，让孩子们在练习儿歌的过程中能够提高语言表达本领，加深对大自然的理解和酷爱。
通过这节课的学习和实践，我发觉幼儿对音乐特别敏感，唱歌时能够有着很好的发声和调整本领。
但幼儿的语言表达本领还不够成熟，存在着读音不精准的问题。
因此，在今后的教学过程中，应当重视语言教学的同时，针对幼儿的发音问题独立进行训练。
2024年小班语言儿歌教案绿树叶反思
2024年小班语言儿歌教案绿树叶反思一、教学内容本节课选自教材《小班语言儿歌》第四章《绿树叶》。
详细内容包括：学习儿歌《绿树叶》，理解儿歌的歌词，掌握相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能够背诵和演唱。
2. 培养幼儿对自然界中绿色的观察和欣赏能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和同伴间的合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的歌词，用动作和语言表达儿歌内容。
教学重点：词汇的掌握，儿歌的演唱和表演。
四、教具与学具准备教具：绿树叶道具、PPT、儿歌《绿树叶》音乐CD。
学具：彩笔、画纸、绿色树叶模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的绿色树叶，引导幼儿发现树叶的美丽。
邀请幼儿分享观察到的绿色树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《绿树叶》，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师讲解儿歌的歌词，引导幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师用绿树叶道具演示儿歌的动作，让幼儿模仿。
幼儿分组，每组用动作和语言表演儿歌《绿树叶》。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿用彩笔和画纸绘制自己喜欢的绿色树叶。
幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。
邀请部分幼儿上台表演儿歌《绿树叶》。
六、板书设计1. 儿歌《绿树叶》歌词2. 词汇：绿树叶、摇曳、飘落、草地3. 儿歌动作示意图七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的绿色树叶，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一片绿色的柳树叶，它像小船一样飘在湖面上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、表演等形式，让幼儿充分参与到教学活动中，达到了预期的教学目标。
课后，教师可以组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的绿色树叶，进一步巩固所学知识。
同时，教师可以鼓励家长参与，让幼儿在家与家长共同完成绿色树叶的观察和描述，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多形式的儿歌和游戏，激发幼儿的学习兴趣。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材《绿树叶》。
教材内容主要包括儿歌《绿树叶》的歌词和相关的生词。
儿歌的歌词描述了一片绿树叶在春夏秋冬四季的变化，以及树叶与小动物们之间的互动。
生词包括“绿树叶”、“春夏秋冬”、“小动物”等。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出儿歌《绿树叶》，并理解儿歌的歌词。
2. 让学生能够认读和理解生词“绿树叶”、“春夏秋冬”、“小动物”等。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够通过儿歌感受到四季的变化和大自然的美好。
三、教学难点与重点重点：儿歌《绿树叶》的歌词记忆和演唱，生词的认读和理解。
难点：四季变化的理解，儿歌中涉及的动植物特点的认识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、钢琴、教学卡片。
学具：学生课本、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示绿树叶的图片，引导学生观察绿树叶的特点，引发学生对绿树叶的兴趣。
然后，教师播放儿歌《绿树叶》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 歌词学习（10分钟）教师逐句教唱儿歌《绿树叶》，让学生跟唱。
在歌词学习中，教师适时教授生词“绿树叶”、“春夏秋冬”、“小动物”等，帮助学生理解歌词内容。
3. 生词认读（10分钟）教师发放教学卡片，让学生认读生词。
教师可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力。
4. 歌曲演唱（10分钟）教师组织学生分组演唱儿歌《绿树叶》，鼓励学生大胆表现自己。
同时，教师指导学生注意歌曲的节奏和音准。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放作业本，让学生完成相关的练习题。
练习题包括填写缺失的生词、根据儿歌内容回答问题等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：绿树叶春夏秋冬小动物七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍儿歌《绿树叶》的歌词及生词。
2. 观察身边的树叶，画出树叶的样子，并标注树叶的名字。
语言绿树叶教案6篇
语言绿树叶教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学内容本节课选自小班上学期语言儿歌教材的第三章《大自然里的儿歌》，详细内容为《绿树叶》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解大自然中绿树叶的特点，感受儿歌的韵律美。
二、教学目标1. 了解绿树叶的外形特征，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 学会朗读《绿树叶》儿歌，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：绿树叶的外形特征描述，儿歌的朗读与背诵。
2. 教学重点：通过学习儿歌，让幼儿了解大自然中绿树叶的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绿树叶实物、PPT、儿歌录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿观察窗外或教室内的绿树叶，引导幼儿说出绿树叶的特点。
b. 教师出示绿树叶实物，让幼儿触摸并描述其外形特征。
2. 儿歌学习（10分钟）a. 教师播放《绿树叶》儿歌录音，让幼儿跟读并模仿。
b. 教师逐句讲解儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意义。
c. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示PPT，展示绿树叶的图片，让幼儿用儿歌中的句子描述图片。
b. 教师邀请幼儿上台演示，引导其他幼儿一起参与。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的绿树叶。
b. 教师指导幼儿用儿歌中的句子，为自己的画作配上文字描述。
5. 团队协作（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅绿树叶画作。
b. 教师邀请各组展示作品，并让其他幼儿猜一猜画作中的绿树叶特点。
六、板书设计1. 儿歌《绿树叶》的，配以绿树叶图案。
2. 儿歌内容逐句展示，重点词汇加粗。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅绿树叶画作，并用儿歌中的句子进行描述。
2. 答案示例：绿树叶，绿油油，好像一把小扇子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
小班语言儿歌精品教案绿树叶反思
小班语言儿歌精品教案绿树叶反思一、教学内容本节课选自教材《小班语言儿歌精品教案》中的“绿树叶”章节，详细内容主要包括：认识绿色、树叶的形状、儿歌《绿树叶》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握绿色，能够正确指出生活中的绿色物体。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，通过观察树叶的形状，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 通过学习儿歌《绿树叶》，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：绿色和树叶形状的认知，以及儿歌《绿树叶》的歌词记忆。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绿树叶、绿色颜料、画纸、画笔、音乐播放器。
学具：绿色物品、树叶形状卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外寻找绿色物体，让幼儿观察并收集绿树叶。
2. 例题讲解通过展示绿色颜料和绿树叶，引导幼儿认识绿色，并让幼儿用绿色画笔在画纸上画出自己喜欢的绿色物品。
3. 随堂练习教师发放树叶形状卡片，让幼儿观察并模仿画出树叶的形状。
4. 儿歌《绿树叶》学习教师播放音乐，带领幼儿学唱儿歌，并指导幼儿进行表演。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿发现生活中的绿色物体，并分享自己的观察和感受。
六、板书设计1. 绿色认知：绿色颜料、绿树叶、绿色物品。
2. 树叶形状：展示不同形状的树叶，并标注名称。
3. 儿歌《绿树叶》歌词：歌词分行展示，便于幼儿记忆。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的绿色物体，并画下来。
答案：略。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起唱儿歌《绿树叶》，并进行表演。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中掌握了绿色和树叶形状的认知，以及儿歌《绿树叶》的学习。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，并对幼儿在课堂上的表现进行反思，不断调整教学方法，以提高教学效果。
小班语言儿歌教案绿树叶反思
小班语言儿歌教案绿树叶反思一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“绿树叶”儿歌。
儿歌通过简单的词语和朗朗上口的旋律，介绍了绿色的树叶在四季中的变化，引导幼儿观察自然，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握“绿树叶”儿歌的内容和旋律，能独立演唱。
2. 通过学习儿歌，让幼儿了解树叶的颜色变化，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中部分词语的理解和记忆。
教学重点：让幼儿学会观察树叶的颜色变化，培养他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：绿树叶实物、四季变化的图片、儿歌挂图、音响设备。
学具：彩笔、画纸、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示四季变化的图片，引导幼儿观察树叶的颜色变化，讲解儿歌“绿树叶”的内容。
3. 儿歌学习（15分钟）教师播放儿歌，让幼儿跟随旋律学唱，并解释儿歌中的词语。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示捡到的树叶，分享观察到的树叶颜色变化，然后带领全班幼儿一起演唱儿歌。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，分发树叶模具，让幼儿找出颜色不同的树叶。
六、板书设计1. 教学小班语言儿歌《绿树叶》2. 主要内容：儿歌歌词四季树叶颜色变化图树叶模具展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的树叶，并描述它的颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了“绿树叶”儿歌的内容，提高了他们的观察力和想象力。
但在互动游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注并引导。
2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让家长协助幼儿观察家附近的树叶，记录颜色变化，提高幼儿对自然现象的关注度。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学目标1.让幼儿通过唱儿歌学习汉字，加深对语言的记忆。
2.了解自然界的植物——树叶，培养幼儿的环保意识。
3.提高幼儿的听、说、读、写、唱能力，促进幼儿综合语言的发展。
二、教学准备1.课件PPT2.乐器（小锣或鼓）3.音乐器材4.打印好的歌曲歌词5.绘本《绿树叶》三、教学过程1. 热身（5分钟）老师跟幼儿们打招呼，询问天气、季节，然后请大家伸展身体，做些简单的运动。
2. 导入（10分钟）老师介绍课程主题：“今天我们要学习一首儿歌《绿树叶》，大家知道树叶是什么吗？（举手回答）对啊，它是树木来吸收阳光和二氧化碳的器官。
接下来，我们一起来看看这本绘本《绿树叶》。
”老师给幼儿展示绘本，让大家集体观看，注意细节，翻过最后一页时，老师可以用小锣或鼓来模拟雨声，唤起幼儿们的共情和对环境的关注。
3. 正文（30分钟）3.1 歌曲欣赏老师播放歌曲《绿树叶》，同时展示歌曲歌词PPT，引导幼儿仔细听歌、学歌。
3.2 正确发音和朗读老师让幼儿跟着自己的节奏唱歌，并一起注意每个字的音标和发音。
3.3 合唱演唱老师分段教导幼儿，带领大家逐渐将整首歌唱熟，再加入简单舞蹈：•第一段：“草地美丽，绿树成荫”，小手比划画草丛和树木的形态；•第二段：“果实累累，落叶飞翻”，摇晃身体和双手，模拟飘舞的落叶；•第三段：“雨水滴滴，啊，草长叶茂”，伸手做下雨的动作，再模拟草长叶茂的形态。
4. 巩固（10分钟）老师让幼儿一起完成有关树叶的绘画，画完后，老师可以让幼儿说出自己的笔记，交流各自绘画的思路和体会。
5. 反思（5分钟）本节课采用歌曲学习的方式，能够轻松引导幼儿学习汉字、认知自然界中的植物和加强口语表达能力等。
而在教学过程中，要注意提前准备好各种教学资料，根据幼儿的身心特点，用简单易懂的方式逐个讲解，注意语言和节奏配合，更好地把课程内容传递给幼儿。
在教学结束后，还要及时总结幼儿的表现，鼓励优秀的孩子，帮助困难的孩子，激发幼儿的学习和创造潜力。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》教案内容：一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材《绿树叶》，主要内容是通过学习儿歌《绿树叶》，让幼儿认识绿色，了解树叶的生长过程，并能够用简单的词语描述树叶的变化。
二、教学目标1. 能让幼儿喜欢上绿色，认识到绿色对环境的重要性。
2. 能够听懂并唱出儿歌《绿树叶》，理解儿歌的含义。
3. 培养幼儿观察树叶的能力，并能用词语描述树叶的变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会唱儿歌《绿树叶》，能够用词语描述树叶的变化。
难点：让幼儿理解儿歌的含义，能够观察并描述树叶的变化。
四、教具与学具准备教具：绿树叶图片、树叶的生长过程图片、录音机、儿歌CD。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示绿树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色和形状，让幼儿说一说自己对树叶的认识。
2. 学习儿歌：教师播放儿歌《绿树叶》，让幼儿听一听、唱一唱，感受儿歌的韵律和节奏。
3. 理解儿歌含义：教师讲解儿歌的含义，让幼儿了解绿色对环境的重要性，以及树叶的生长过程。
4. 随堂练习：教师发放画纸和画笔，让幼儿画一画树叶的生长过程。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发放一些彩泥，让幼儿小组合作，用彩泥捏出树叶的生长过程。
6. 展示成果：每个小组将自己的作品展示给大家，让幼儿说一说自己的作品。
六、板书设计板书设计以绿树叶为主题，配以树叶的生长过程图片，突出绿色对环境的重要性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家中的绿色物品，并用画笔记录下来。
2. 请幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的颜色和形状，并用词语描述树叶的变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《绿树叶》，让幼儿认识到了绿色对环境的重要性，以及树叶的生长过程。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对绿色的喜爱，能够用词语描述树叶的变化。
但也有部分幼儿对树叶的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行绿色环保主题活动，如种绿植、回收废旧物品等，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的环保意识。
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》
小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》一、教学目标1.教学目标：通过学习《绿树叶》这首歌曲，培养学生对自然界的热爱和环保意识；使学生了解植物的生长过程，并能够用简单的语言表达自己的观察和感受。
2.教学重点：学会唱《绿树叶》这首歌曲，并能够理解歌曲中的内容。
3.教学难点：能够用简单的语言表达自己对植物生长的观察和感受。
二、教学准备1.教具准备：PPT、录音机、教材《绿树叶》、图片、小树苗模型、自然材料（树叶、花朵等）、工具（放大镜、显微镜等）等。
2.教案准备：制作学生小组活动的卡片。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1.让学生观察房间中的植物，并介绍植物的种类和特点。
2.引导学生思考：植物是怎样生长的？需要什么条件？3.师生共同回忆：有哪些植物是我们生活中必不可少的？我们应该如何保护植物？Step 2：听歌曲，观察图片（10分钟）1.播放《绿树叶》这首歌曲。
2.展示与歌词相关的图片，让学生观察，感受歌曲的内容。
3.引导学生回答问题：歌曲中的植物有哪些？植物是怎样生长的？Step 3：学唱《绿树叶》（15分钟）1.教师先朗读歌词，学生跟读。
2.教师唱歌曲的第一句，学生跟唱。
3.教师逐句教唱，学生跟着唱。
4.教师分组训练学生唱歌，加强练习。
Step 4：学习词汇（10分钟）1.教师出示相关的图片，教学歌词中的一些词汇，如“绿树叶”、“刚刚长出”、“慢慢变长”等。
2.教师引导学生理解词汇的含义，并给予相关例句。
Step 5：小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组派一名学生担任组长，分发活动卡片。
2.卡片上列有几个问题：植物是怎样生长的？植物需要什么条件？每种植物的生长过程是什么样的？植物为什么能够在树干上生长？3.学生在小组中讨论并记录答案。
4.每个小组派代表上台汇报讨论结果。
Step 6：观察植物的生长（15分钟）1.给每个小组一个小树苗模型，让学生观察植物的生长过程。
2.学生使用工具观察植物，如放大镜、显微镜等。
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思
幼儿园小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思小班上学期语言儿歌教案《绿树叶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌”绿树叶”，理解诗歌内容，学习诗歌，感受诗歌语句带来的意境美，快来看看幼儿园小班上学期语言儿歌《绿树叶》含反思教案吧。
活动目标：1.理解诗歌内容，学习诗歌。
2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌”绿树叶”。
3.感受诗歌语句带来的意境美。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。
2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。
活动过程：(一)导入活动：1.播放音乐师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。
(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。
)师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像……，你们想象力真丰富，现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下面的篮筐里，让它休息一下吧。
老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。
(二)感知理解：1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。
老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇……)3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。
师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。
播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。
(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】小班上学期语言儿歌教案《绿树叶
》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.理解诗歌内容，学习诗歌。
2.大胆想象，初步尝试仿编诗歌"绿树叶"。
3.感受诗歌语句带来的意境美。
活动准备：
1.知识经验准备：对树叶有粗浅的认识。
2.《绿树叶》课件、绿树叶头饰、四个篮筐。
活动过程：
(一)导入活动：
1.播放音乐
师：小朋友，我们头上戴着什么呀?(树叶)那我们跟着音乐像小树叶一样做出不同的动作飘到我们的小椅子上吧。
(老师和小朋友模仿树叶宝宝飘进活动室，坐到座位上。
)
师：小朋友，今天老师手上的是什么呀?(树叶)那是什么颜色的呀?(绿色的)那小朋友觉得这绿树叶像什么呢?(个别幼儿回答：像扇子，船)
2.小结：刚刚小朋友说了，有的树叶像扇子，有的像……，你们想象力真丰富。
(来源： )现在小树叶有点累了，我们把它放到椅子下
面的篮筐里，让它休息一下吧。
老师想把小朋友说的编成一首好听的诗歌，我把它叫做--绿树叶。
(二)感知理解：
1.师：首先请小朋友静静的听老师念一遍。
老师念得时候你们可要听仔细些，听听诗歌里说到了什么?(师念诗歌)
2.师：诗歌念完了，谁来说说看诗歌里说了些啥?(幼儿回答：绿树叶，像小扇……)
3.出示PPT引导幼儿回忆诗歌内容。
师：刚才小朋友们听得真仔细，现在跟着老师一起来看看图片，回忆一下。
播放PPT2让幼儿看，师：瞧，这大树上的绿树叶，它像什么呀?(小伞)那请小朋友们看看是什么东西藏在树叶下面呀?(青青果)我们来听一听，看看小朋友猜的对不对。
(播放录音，请个别幼儿复述)，如果小朋友是青青果，谁来做一做藏在绿树叶下面的动作呢?(个别幼儿示范)你做的真好，我们站起来，一起来说一说、学一学他的动作。
全体一起说(配上动作)师：小朋友们真棒!
播放PPT3让幼儿看，提问：那这张图片上的绿树叶，你们觉得它像什么(幼儿回答：小船等)，我们接着往下看，像什么呀?谁坐在船上?(回答：小船、蚂蚁)师：哦，蚂蚁坐在船上玩。
那我们还是来听听看吧。
(播放录音，请两个小朋友说)，你听到了什么呢?谁愿意来当一
回小蚂蚁一边说一边坐在船上玩一玩?(幼儿示范)恩，你真棒!我们站起来，跟他学一学。
(幼儿边说边做)
播放PPT4，师：咦，我们看看绿树叶怎么了?(落下来啦)会有谁去捡起来啊?(小朋友)，小朋友捡起来做什么呀?(当扇子)那我们听听是不是这样子的。
(播放录音)，我们一起来说一说，学一学这两个小朋友。
播放PPT5，提问：咦!绿树叶怎么了?(变黄了，落下来了)树叶变黄飘下来代表什么季节来啦?(秋天)那我们听一听这一句是怎么念的。
(播放录音，请几个小朋友说一说)，我想请小朋友说说看，做一做叶子落下来的动作。
(幼儿边说边做)小朋友太棒了，我们一起来试一试。
4.小朋友说的真是好听，啊呀!我们的小树叶有点不耐烦了，他们也想跟着小朋友一起来学诗歌，我们轻轻的把他们请出来，拿在手上。
(幼儿拿树叶)
下面请小朋友带着我们的小树叶跟着老师一起完整的朗诵一遍吧。
我们起立，用好听的声音一起来说一说。
(幼儿念)说得真好。
老师发现呀，我们的女孩子念得可好了，我们再试一遍，看看男孩子念的好不好。
我们说给客人老师听一听。
小朋友念得真棒!为自己鼓鼓掌吧。
好的，请坐。
(三)幼儿仿编诗歌：
1.师：其实啊，我们的大自然里有各种各样的树叶，我们来看一看他们还像什么呢?(几个幼儿回答，鼓励幼儿说：绿树叶，像、、)我们也像诗歌里说的那样，把刚才小朋友说的说成一句好听的话。
让老师先来试试。
(有了，绿树叶、、、)接下来我看看谁的胆子最大，也来试试。
(幼儿回答)
2.师：我们把编的诗歌串起来一起说说看。
(幼儿和老师边说边做动作)真了不起。
(四)延伸活动：
小朋友们真棒，啊呀，时候不早了，小树叶该回家了，让老师先来送一送，看看老师怎么送的：绿树叶，像小伞，我来把你送回家。
现在请小朋友也来说说诗歌里的句子，把手上送的小树叶送回他们自己的家吧。
好了，送好的小朋友到老师身边来，我们一起去看一看、找一找，我们身边还有什么树叶，他们像什么?平时我们跟爸爸妈妈出去玩的时候，也多留心一下，跟爸爸妈妈说一说，好吗?我们走吧，跟客人老师说再见。
附儿歌：《绿树叶》
绿树叶，像小伞，青青果儿藏下面。
绿树叶，像小船，蚂蚁坐在船上玩。
绿树叶，像小扇，轻轻为我把风扇。
绿树叶，变黄了，黄叶飘下是秋天。