增强班级荣誉感PPT讲稿

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班级荣誉感与团队精神主题班会

班级荣誉感与团队精神主题班会
02
班级荣誉感是班级凝聚力和团队 精神的核心,能够激励班级成员 为班级的共同目标而努力。
班级荣誉感对班级凝聚力的影响
提高班级凝聚力
班级荣誉感能够促使班级成员更 加团结,共同为班级的荣誉而努 力,从而提高班级的凝聚力。
促进班级合作
班级荣誉感能够激励班级成员相 互协作、互相支持,共同完成各 项任务,形成良好的合作氛围。
学们的参与热情。
强调团队配合
02
在活动中强调团队配合的重要性,鼓励同学们相互支持、协作
完成任务。
及时总结与反思
03
活动结束后及时进行总结和反思,总结经验教训,为今后的班
级活动提供借鉴。
鼓励个人发挥,促进团队协作
01
02
03
发掘个人特长
关注每个同学的特长和兴 趣,鼓励他们在班级活动 中发挥自己的优势。
定期评估班级目标的实现情况,及时 调整计划和策略,确保班级始终朝着 共同目标前进。
制定可行计划
根据班级目标制定具体的实施计划, 确保每个同学都清楚自己的责任和任 务。
加强班级内部沟通,促进相互理解与信任
建立有效的沟通渠道
鼓励同学们通过多种渠道进行交流,如面对面交流、微信群聊等 ,确保信息畅通无阻。
共同完成班级任务。
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集体荣誉感
班级成员应该树立起集体荣誉感,意识到自己的行为和表现直接影响到

怎样维护班集体的荣誉 ppt课件

怎样维护班集体的荣誉  ppt课件

同学们,我们每一个人都在集体中生活。
学校和班集体是我们成长的园地,它对于我
们每个同学的全面发展在潜移默化中起到巨
大的影响和感染作用。因此,我们应当热爱
自己所在的集体。把集体的利益放在第一位,
集体的荣誉应该高于一切。珍惜学校和班集
体的荣誉,是我们热爱集体,关心集体的美
好感情的体现。珍惜学校和班集体的荣誉,
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为班级争荣誉需要我们每个人行动起 来,让我们以《中小学生日常行为规范》 来规范我们的言行,以讲文明礼貌、助人 为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑 造我们的人格。我们要从扫地做起,从少 吃零食做起,从不讲脏话做起,从不随手 乱抛垃圾做起,为班级争光彩。我们要像 爱自己的家一样爱自己的班级,要像保护 自己的眼睛一样维护班级的荣誉。
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其实,我们大家都默默地在为班级作贡 献。比如说:有的同学利用课间、放学后的 时间来出黑板报,为教室添加光彩;有的同 学带一些图书捐给班级图书角,让我们有更 多的课外书;有的同学在厕所看见水龙头漏 水时,悄悄地把它拧紧,节约用水;有的同 学参加比赛时不怕苦,一遍一遍地练习,那 样就算你没有取得第一名,你也为班级争了 光。
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也是我们每一个集体成员应尽的义务。我们
应尽自己的最大努力,发挥自己的最大潜能

关于班级荣誉感的演讲稿

关于班级荣誉感的演讲稿

关于班级荣誉感的演讲稿

班级荣誉感是指在一个班级中形成的集体荣誉感和凝聚力,可

以带给大家归属感和成就感。一个拥有强烈班级荣誉感的班级,

可以培养出团结、友爱、积极向上、勇于拼搏的精神风貌,这些

都是人格塑造的关键所在。

在一个班级中,每一个同学都承担了很多的责任和义务。班级

的整体荣誉感是必须要由每一个同学共同努力来实现的。建立班

级荣誉感是一个复杂而又艰巨的过程,需要每一个同学的共同努力。我们应该互相协作、互相支持,让班级荣誉感不断提升。

首先,我们要有爱心。在一个班级中,最重要的就是人与人之

间的关系。运用爱心来维持这样的关系,每个人都能感到温馨、

舒适和关爱,从而建立良好的班集体荣誉感。我们要从每一个同

学身上找到优点和闪光点,多关注他们的长处,鼓励和赞扬积极

向上的行为,就像对待花儿一样呵护、关爱。

其次,我们要有责任感。作为一名学生,我们有着各种各样的

责任。当我们认真对待每一件事情的时候,不仅可以提高我们的

荣誉感念,同时也能够让我们在日后的人生道路上更加得心应手。在班级中,我们义不容辞地要履行各种义务,完成各项任务。比

如说,每天按时完成基础任务,将培养同学成为高效人士;鼓励

同学积极参加各种活动,将培养同学的公民意识和责任意识,从

而形成班集体荣誉感。

再次,我们要有好品质。品质是一个人最重要的东西,同样也

适用于班级团队。只有拥有了优秀的品质,才能在班级中形成积极、向上的氛围。比如:要信守承诺,不要轻易说出不能实现的

承诺,承诺不能兑现,不仅影响个人形象,还可能损毁班级荣誉感。品质还包括谦虚、宽容、勇气、自律、持之以恒等。

“班级主题班会课件:如何提高班级凝聚力和集体荣誉感”

“班级主题班会课件:如何提高班级凝聚力和集体荣誉感”
如何提高班级凝聚力和集 体荣誉感
通过本课件的学习,可以了解到提高班级凝聚力和集体荣誉感的多种方法和 技巧。
班级凝聚力和集体荣誉感的重要性
1 促进教学质量
2 提高学生自信心
3 为未来社会工作做准备
学生之间的团结合作有助于 师生之间的良好关系,从而 促进教学质量的提高。
学生在合作中彼此帮助、相 互鼓励,可以减少紧张和压 力,提高学生的自信心。
友好合作
可以寻找其他班级开展联网合作,分享各自的班级管 理经验。
班级访问
可以组织班级访问交流活动,从别的班级、别的学校 获取灵感,提高班级运作水平。
如何加强班级的品牌建设
1 班级品牌的确定
班级品牌的确定要体现班级 的文化特色并且耐人寻味, 如班徽、班训等。
2 宣传班级的品牌形象
多管齐下地宣传班级的品牌 形象,如在班级或学校官网 上发布班级形象广告等。
增加班级成员的社交技能和合作能力
1
扮演角色
角色扮演可以锻炼学生的协作能力和创造力。
沟通能力
2
可以组织模拟情景演练,让学生切身体验
“四听”、“五说”的重要性,提高班级的协作
能力和沟通能力。
3
班级辩论赛
可以组织班级内的辩论比赛,让学生在磨炼 语言能力的同时,也增进班级凝聚力。
可以借鉴其他班级的成功经验
班级凝聚力和集体荣誉感的 提高是培养学生团队精神和 集体荣誉感的必要途径,也 是为未来社会工作做准备。

班级荣誉感和班级凝聚力

班级荣誉感和班级凝聚力

当学生们为班级的成就 感到自豪时,他们会更 愿意投入到班级的各项 活动中,更加自觉地维 护班级的形象
班级荣誉感
如何培养班级荣誉感?
共享成功的体验:老师可以组织各种团 队活动,让学生们共同参与,体验成功 的感觉,从而增强对班级的认同感
明确奖惩制度:对于为班级赢得荣誉的 学生和团队,应当给予适当的奖励和赞 扬;对于损害班级形象的行为,应当进 行适当的批评和惩罚
班级凝聚力
如何同时培养班级荣誉感和班级凝聚力?
建立良好的班级文化:老师应当积极倡导积极向上、团结友爱的班级文化,让学生们 在这种文化氛围中成长。同时,老师也应当教育学生们如何尊重他人、如何处理人际 关系中的矛盾和冲突
制定明确的班级目标和计划:老师应当与学生们共同制定明确的班级目标和计划, 让学生们明白自己应当如何为班级的进步和发展贡献自己的力量。同时,老师也应 当定期检查和评估这些目标和计划的执行情况,及时发现问题并加以解决
班级荣誉感和班级 凝聚力
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班级荣誉感
目录
班级凝聚力
班级荣誉感和班级凝聚力
班级荣誉感和班级凝聚力是 班级建设的重要部分,它们 对于形成一个积极向上、团 结友爱的班级氛围至关重要
以下是对这两个概念的详细 解读
1
班级荣誉感
班级荣誉感
班级荣誉感是指学生对 自己所在的班级有一种 自豪和荣耀的感觉

关于班级荣誉感的演讲稿

关于班级荣誉感的演讲稿

关于班级荣誉感的演讲稿

各位亲爱的同学们,大家好!

今天我想和大家谈谈一个非常重要的话题,那就是班级荣誉感。作

为同一个班级的成员,我们每一个人都应该为班级的荣誉感到自豪和

努力。班级荣誉不仅仅是代表着我们班级的形象,更是我们每个人对

自身能力和品格的一种验证。

首先,班级荣誉感是我们班级集体的象征。班级是一个小社会,我

们每个人都是其中的一分子。当我们的班级荣誉受到了赞扬和肯定,

代表着我们全体同学的团结和合作已经得到了认可。这不仅仅是个人

的荣耀,更是整个班级的光荣。我们每一个人都应该抱着团结互助、

共同进步的心态,努力为班级争取更多的荣誉。

其次,班级荣誉感是对我们个人品格的证明。一个有荣誉感的班级,代表着班级中的每一个人都具备着高尚的品德和优秀的能力。在这样

的环境中,我们不仅要通过学习不断提高自己的知识水平,更要培养

良好的道德修养和忍耐力。毕竟,荣誉感不仅体现在我们的成绩上,

更能体现在每个人的言行举止以及对他人的尊重和帮助上。

再次,班级荣誉感是我们进行集体活动的动力。无论是班级联谊、

班级文艺演出还是班级体育比赛,荣誉感都是我们参与其中的动力源泉。只有我们对班级的荣誉感到深深的认同和信仰,我们才会付出更

多的努力、展现更好的状态。毕竟,在这个团结奋进的过程中,我们

每一个人都能感受到共同进步和成功背后带来的无穷的快乐和成就感。

最后,我想强调的是,班级荣誉感不仅是我们与他人的竞争,更是

我们与自我挑战的过程。班级荣誉并不是与他人相比,而是体现在我

们自身不断超越的努力上。我们每个人都有自身的优点和擅长的领域,只要我们竭尽所能地发挥自己的特长,尽自己最大的努力去追求卓越,我们就能为班级争取到更多的荣誉。

班级集体荣誉感演讲稿

班级集体荣誉感演讲稿

班级集体荣誉感演讲稿

尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们:

大家好!我是xxx班的学生xxx,我很荣幸站在这里,为大家分享一下我们班级的集体荣誉感。

作为一个班级,我们的荣誉感是我们共同努力的结果。在过去的时光里,我们通过团结合作,取得了许多骄人的成绩。首先,我们在学业上取得了优异的成绩。在各科目的考试中,不仅有许多个人的突出表现,更重要的是,我们全班学习氛围浓厚,同学们互相鼓励、相互学习,相信大家会同心协力,取得更多优异的成绩。

其次,我们班在各项活动中都取得了出色的成绩。无论是体育运动还是文化艺术活动,我们班级都积极参与,并且取得了许多荣誉。去年的篮球比赛中,我们不仅取得了冠军,更重要的是,整个班级都团结一致,齐心协力,共同为胜利而努力。而在学校的文化艺术节上,我们班演绎的舞蹈节目获得了一等奖,在全校师生中赢得了口碑。

再次,我们班级还积极投身于社会实践。我们通过参观学校附近的社区,帮助需要帮助的人,为社会贡献了一份力量。我们懂得珍惜现有的资源,为环保事业奉献力量,并且一直在努力建设一个美丽、和谐的校园。

总结来说,我们班具有浓厚的集体荣誉感,这是我们的骄傲和动力所在。我们深知,一支优秀的班集体离不开每个成员的努力和付出。

作为一个班级,我们要共同努力,保持团结,不断超越自我,为学校争光。

最后,我想借此机会感谢我们的辛勤付出的老师们和关心我们成长的家长们。正是有了您们的支持和鼓励,我们才能不断进步,取得今天的荣誉。

谢谢大家!

培养集体荣誉感主题班会ppt演示课件

培养集体荣誉感主题班会ppt演示课件

及时调整:根据 实际情况及时调 整计划和任务, 确保班级目标的 实现
组织有趣的团队活动
增强团队合作:通过团队活动, 增强团队合作意识和默契
提高沟通能力:通过活动中的 交流互动,提高沟通能力
培养责任感:让每个成员在活 动中承担责任,培养集体荣誉 感
增强自信心:通过活动的成功, 增强自信心和班级凝聚力
总结和展望
总结本次主题班会的主要内容
培养集体荣誉感的意义
集体荣誉感的重要性
如何培养集体荣誉感
总结本次主题班会的收获和不 足之处
对未来班级建设的展望和建议
继续加强班级凝聚力和集体荣誉感 积极开展班级活动,促进同学之间的交流和互动 发挥班干部的带头作用,加强班级管理和监督 鼓励同学们积极参与班级建设,共同推动班级发展。
增强班级团结和信任
提高班级形象和声誉
促进班级成员之间的合作 和交流
增强班级成员的归属感和 荣誉感
培养学生团队精神
增强学生合作意识 提高学生集体荣誉感 发挥学生个人特长 促进学生全面发展
提高学生社会适应能力
增强团队合作能 力
培养良好的社会 规范
学会与他人沟通 交流
提高自我价值感
增强学生自信心和成就感
提高学生自信心 增强学生集体荣誉感 培养学生良好的自我意识 提高学生自尊心和自信心
如何培养集体荣誉感
制定明确的班级目标

班级荣誉感演讲稿

班级荣誉感演讲稿

班级荣誉感演讲稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是XXX班的一名学生,今天我想和大家分享一下班级荣誉感的重要性。

班级荣誉感是指一种集体意识和共同责任感,是整个班级成员对于班级集体荣誉及其维护所产生的情感。一个有荣誉感的班级,不仅能够团结一心,成为一个强大的集体,而且每一个班级成员也能够在这个集体中充分发展自己的潜能。

首先,班级荣誉感能够培养团结合作的精神。一个有荣誉感的班级,每个人都会为了班级的名誉而努力奋斗,不断进取。当我们共同努力,共同进步的时候,我们就能够形成一种互帮互助的合作精神。团结合作是班级荣誉感的一种重要体现,而班级荣誉感也会进一步增强我们的团结合作意识。

其次,班级荣誉感能够激发每个班级成员的积极性。一个有荣誉感的班级,每个人都会积极参与到班级活动中去,为班级做出贡献。每个人都希望自己能够为班级争取更多的荣誉,这样才能在班级中体现自己的价值。同时,班级荣誉感也能够激发每个人的进取心和竞争意识,促使每个人都能够不断地提高自己,追求更高的目标。

最后,班级荣誉感能够培养责任感和纪律观念。一个有荣誉感的班级,每个人都会明白自己的责任,明白好的纪律是班级荣誉的保障。我们每个人都应该自觉的遵守班级纪律,不断自我

约束,培养良好的行为习惯和道德观念。只有这样,我们的班级才能有纪律,我们才能够发扬班级的荣誉感。

同学们,班级荣誉感是我们班级发展的重要支撑,也是我们班级成员的重要素质。让我们用心去感受班级的荣誉,让班级的荣誉成为我们努力的方向和动力,让班级荣誉感在我们每个人心中融入血液,在我们的行为中得以体现。

培养学生集体荣誉感主题班会PPT课件

培养学生集体荣誉感主题班会PPT课件
古代有一位学者问他的学生: “一滴水怎样才能不干涸?”学生 们面面相觑回答不出来。
最后学者的答案是: “把它放进大海中去。”
1
• 每一个人都要生活在集体之中,无论 是学习,工作、生wenku.baidu.com、娱乐,每个人 都离不开与他人的接触与合作。个人 与集体,就像鱼儿离不开水,鸟儿离 不开林一样。
2
集体与我
高一(2)班主题班会
同学们有没有想过:
(1)我们的班集体就像是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪 一块木板?你又想成为哪一块木板?
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讨论: 如果独自一人永远 生活在深山或孤岛上, 能否生存或发展,为什 么?
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班上有哪些优点值得我 们发扬?有哪些缺点需要我 们改正?
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@本班同学参加比赛,在旁漠不关心甚至不想别人关心的; @同学被老师表扬,不加以鼓励反而起哄的; @歧视同学甚至戏弄同学的; @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的; @课堂上故意大声回答问题,影响别人听课的; @做练习、作业时碰到难题时,不经思考就马上问同学, 或干脆抄别人的; @同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆给作业 本别人抄的; @上课听不懂时,干脆不听了,讲小话、看课外书 或睡觉的; @被老师叫起来,一问三不知的;
3
班会背景:
进入高中,我班同学对“集体” 这一概念还理解得不够,很多同学 不知道自己与集体的关系,常常会 做出一些损坏集体荣誉的事情。因 此,新的生活,新的学习,我们应 从爱我们的集体开始。

班级荣誉感与团队精神主题教育

班级荣誉感与团队精神主题教育

CHAPTER 05
总结与展望
班级荣誉感和团队精神教育的意义
促进班级凝聚力
通过班级荣誉感和团队精神教育,可以增强班级成员之间的相互 认同和协作,形成更强的班级凝聚力。
提升学生综合素质
培养学生的班级荣誉感和团队精神有助于提高学生的综合素质,包 括团队协作能力、沟通能力、领导力等。
形成良好班风学风
班级荣誉感和团队精神教育有助于形成积极向上的班风学风,激励 学生更加努力学习,为班级争光。
团队精神在班级中的体现
班级中的团队精神表现为同学们为了共同的目标和利益,相互支持、互相帮助的精 神状态。
班级中的团队精神体现在集体活动、课堂学习、课余生活等方面,同学们应该积极 参与、互相配合,共同完成班级的任务和目标。
班级中的团队精神需要每个同学都有较强的集体主义精神和合作意识,注重班级整 体的表现和成就。
制定班级规章制度
建立合理的班级规章制度,规范 同学们的行为,营造良好的班级
氛围。
开展主题班会
定期开展主题班会,讨论班级建 设、荣誉感和团队精神等方面的 话题,增进同学们之间的了解和
信任。
树立榜样和典型
在班级中树立榜样和典型,让同 学们有学习的目标和方向,激发
集体荣誉感和团队精神。
CHAPTER 04
通过集体活动培养班级荣誉感
组织各类竞赛活动
如运动会、文艺比赛等, 鼓励全班同学积极参与, 共同为班级荣誉而努力。

增强班级集体荣誉感

增强班级集体荣誉感

增强班级集体荣誉感

——高一(109)班主题班会

【班会背景】:

高一新生入学已经一个月了,但相互之间并不熟悉,班级开展活动时参加热情不高,亟待借校运会之后的大好时机加强增强班级集体荣誉感的主题教育。

【班会目的】:

通过主题班会,增强班级凝聚力,进而尽早促成良好班风、学风的形成。

【资料准备】:

NBA球队、欧洲球队夺冠的PPT图片及相关文字资料。

【活动地点】:

本班教室。

【参加人员】:

班主任、实习班主任、全体学生。

【班会过程】:

开场白:同学们好,这节课我们来开一个主题班会。

看图片、导入主题:在开班会之前呢,首先请同学们看一下PPT上面这些图片(主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的,一个人单干是不行的。NBA07-08赛季,凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军,最终凯尔特人取得胜利,可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片),班长自由发挥,组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。

看咱班、分析现象:好了,相信大家经过上面的这些讨论,应该很清楚了:要想取得胜利,必须具备团队合作的精神,团结、集体很重要。现在请同学们回过头来看一下目前我们班上的情况,看看我们班上现在在这个方面也就是集体的荣誉感、团队合作方面有哪些好的方面、还有哪些不足亟待改进的方面……

首先我们先来看一下我们班上取得的成绩,经过我们大家不屑努力,我们班在高一14个班里面脱颖而出,拿下了9月份优秀班集体,这个大家干得非常不错啊,大家为我们自己的出色表现鼓掌……

但是,我们班也有很多不足的方面:首先,虽然我们的班级公约已经制定了,但是依然有少数几个同学偶尔游离在这个班集体之外,早上打扫卫生依然有同学在规定的时间之后赶到教室,影响整体的打扫进度。其次,晚自习时间大家有时依然十分吵闹,影响整体的自学效率。然后,平时的一些集体活动啊也总有些同学拖拖拉拉的,不愿意参与,不懂得分享……

关于班级荣誉感的演讲稿

关于班级荣誉感的演讲稿

关于班级荣誉感的演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

今天我想和大家分享一个话题,那就是班级荣誉感。作为一名

班级的一员,有一种荣誉感是非常重要的,那就是对于班级的荣

誉感。这种荣誉感,能够激发我们的斗志、凝聚我们的力量。

我们都知道,班级是由一群同学组成的。每个人都有自己的特

点和长处,也有属于自己的梦想和目标。但是,当我们把这些天

赋和理想融入到班级当中,我们就成为了同一条船上的人。我们

和班级之间有一份无法割舍的连结,我们应该珍惜班级的荣誉感。

班级的荣誉感不是靠个别人的力量可以创造出来的,而是需要

全班人的共同努力。我们应该要有荣誉感的自觉意识,从自己做起,积极参加班级的各项活动。我们要学会关注班级的形象,保

持班级的整洁、士气的高昂。只有大家的共同努力,我们才能共

同打造出一个美好的班级。

除了班级之外,我们还要重视班级荣誉感对于我们日后发展的

重要性。我们在班级中的表现会影响我们日后的行动和发展方向。

如果我们有了对班级的忠诚与荣誉感,我们就可以更加积极地参

与到班级事务中去,不断加强和发展自己的实力和能力。从而在

未来的发展中披荆斩棘。

最后,我想再次强调,每个班级都应该有自己独特的荣誉感。

它是我们这个小小世界里的一份珍贵财富。大家应该从自我关注

开始,把自己的爱和责任感融入到班级当中;从自我调整开始,

养成良好的爱班、珍爱荣誉、尊敬同学、团结协作的习惯;从自

我担当开始,把自己的梦想和追求与班级的荣誉感联系在一起,

一起把美好的前景变成现实。

班级荣誉感的意义在于,它为我们激励斗志,凝聚力量,建立

了一个有趣、创新和积极向上的环境,我们共同在这个环境中奋斗,迎接未来的挑战,实现我们班级的更大升华和更深远的目标。让我们从每个班级同学的身上开始,用自己的行动诠释班级荣誉

集体荣誉感主题班会课件23张PPT

集体荣誉感主题班会课件23张PPT
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思考问题
1.班级可以使我们( )
①获得知识 ②陶冶情操 ③培养性格 ④拓展视野 ⑤增长能力
A.②③
B.④
C.①②③④⑤ D.①②③④
2.下列属于良好班级对学生成长的积极影响是( ) ①有助于形成集体主义精神 ②.有助于形成义务感,责任感,主动精神 ③有助于形成良好的组织纪律性 ④有助于培养奋发向上的情操 ⑤有助 于领导才能的发掘 A①②③④⑤ B①②③④ C②③④⑤ D①③④⑤
同学们自觉地关心集体、爱护集 体,并且同学之间要和睦共处, 形成一种相互了解、相互信任、 相互尊重、相互关心的和谐的人 际关系和集体氛围。
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良好的班集体
班集体是我们成长的家园
集体是指许多人合起来的有组织的整体
9
ห้องสมุดไป่ตู้ 感悟小故事
一天,梭子鱼、虾和天鹅,出去把一辆小车从大 路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重的担子,它们 用足劲儿,身上青筋暴起,但是无论它们怎么拖呀拽 呀,小车还是在老地方一点儿也没有移动。这并不是 因为小车重得动不了,而是另有缘故:天鹅使劲往上 向天空提升,虾一步一步向后倒退,梭子鱼又朝着池 塘拉去。
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思考问题
3.一个有凝聚力的班集体的形成,依靠( ) ①部分成员的团结与奉献 ②全体成员的团结友爱,互相帮助 ③大 部分成员的互相激励,积极向上 ④全体成员的互相激励,积极向上 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

集体荣誉感的重要性-主题班会(共34张PPT)..

集体荣誉感的重要性-主题班会(共34张PPT)..
• 良好的同学关系,同学们学会宽容、友爱 、互助;
• 强烈的集体荣誉感,培养同学们的责任意 识,充分发挥个人的才能。
• 强大的凝聚力,使同学们学会团结,学会 合作和交流。(在将来职场中必须具备的 能力)
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谁的木桶能装最多的水? 假设每个小组都有一个木桶,请分组 讨论一下: 怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水?
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语言接力赛
• 主持人:接下来我们进行游戏,看看大家在实际中是如何 做的。
• 规则: 每列为一组。从每组第一个同学开始,一人说一句,
一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始, 比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成 为优胜小组了。
• 接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿; 两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙……
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著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取决于长
度最短的那一块木板。
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总结: 如果一个班集体是一个木桶,那
么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板,这个木桶 都装不了水,不能成之为木桶.
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他又错了
• 班上有同学,老忘记戴校微,忘记值日, 上课违纪,导致班级的评比分数非常低, 同学们都很气恼,有的同学还责骂他,他 的心理也很难受……
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• 团结合作会产生一种神奇的力量,而我们 把它称之为凝聚力,那不过是陌生人在路 边随手捡到的一颗石头,是凝聚力让那锅 汤变得如此美味。其实只要我们愿意,每 个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你 贡献自己的一份力量时,众志成城,汤石 就在每个人的心中。我们本次班会就一起 来感悟一个平凡但离我们很近的话题:班 级凝聚力——和谐的班级我的家。

培养集体荣誉感为班级争光添彩课件

培养集体荣誉感为班级争光添彩课件

积极向上
03
集体荣誉感能让学生在社会生活中保持积极向上的态度,面对
困难和挑战时,能更有信心去克服。
06
CATALOGUE
总结与展望
对本次课件的总结
教育目标明确
本次课件旨在培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力, 让学生更加热爱集体,愿意为集体贡献力量。
内容丰富多样
课件通过案例分析、游戏互动、小组讨论等多种形式,引 导学生认识集体荣誉感的重要性,体验集体荣誉感带来的 快乐。
集体荣誉感有助于激发班级间的良性竞争,推动各班级不断提升自 身水平,实现共同进步。
集体荣誉感对个人成长的推动作用
1 2 3
提升个人自我价值感
作为集体的一员,在为集体争取荣誉的过程中, 个人也会感受到自身价值的提升,从而增强自信 心。
培养个人责任感
集体荣誉感能够激发个人的责任感,使学生意识 到自己的行为和表现与集体荣誉息息相关,从而 更加自律。
荣誉感。
wk.baidu.com
体育竞赛:积极参与学校体育竞赛,如 篮球赛、足球赛等,让学生在体育比赛 中展现团队精神,为班级争光,培养集
体荣誉感。
通过以上方法和途径,我们能够有效地 培养学生的集体荣誉感,为班级争光添 彩。这不仅有助于提高学生的团队合作 能力,还能够为班级的和谐发展奠定坚
实基础。
03
CATALOGUE
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于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第 二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副
• 你从这样故事中感受到什么?
一个人的力量是有限的,需要团结协作。班集体同样如此
“众志成城”
活动过程:在班级地上划2-3个一米见 方的正方形(大小可根据具体情况调整)。 将全班同学分成4组进行游戏。游戏规 则是每位同学可以用任何方式进入正方 形,但不可脚踏正方形外,要求全部同 学都在正方形内。先完成活动任务的小 组获胜。
齐参与
马上我们学校就要举行体育大联赛了 ,我们应该这么做才能取得优异的成 绩呢?
总结:集体荣誉感;发挥自己的特长;重在参 与;集体活动都要参加......
增强班级荣誉感课件
• 要想烤火,必须添柴;只有添柴,才能取暖。一滴水,
只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体, 才能展现他的才华和生命的价值。个人与集体有着密 不可分的关系:良好的班集体能使自己受到熏陶,健 康成长;个人的荣耀也能使集体增添光彩。亲爱的同 学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自 己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认 真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么 的重要。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点, 大家轮流喝,一点也不过瘾,今天算我运气好,不如自己痛ห้องสมุดไป่ตู้ 喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万 一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么 辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它 放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想 着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不 如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋。
故事二:《老鼠偷油》
•有一只老鼠一块去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它 们只能闻到油的香味,根本就喝不到油,愈闻愈垂涎。喝不到 油的痛苦令它们十分焦急,但焦急又解决不了问题,所以它们 就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只 老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它们取得一致 的共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的 念头。
可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来, 小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题:(请同学们各抒己见)
1、为什么小水珠离开大海母亲的怀抱后,会马 上消失?
2、如果小水珠不想在这个世界上消失,它该 怎么办? 分析:
小水的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很 容易被蒸发。但回到大海就不一样了。那里有 无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵 御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉。由这 个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关系一样 呢?
故事一:小水滴的故事
• 有一滴小水珠,从来没有离开过大海母亲的怀
抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机 会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些 害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了。 炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶 醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微 风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切。这时,传 来了海妈妈焦急的声音:“小水珠,快回来, 太阳会把你晒干的!”小水珠满不在乎地回答: “妈妈,我再玩会,这儿太美了……”
诗朗诵: 为了我们七(9)班
王体慧、蒋正民
齐唱“团结就是力量”
团结就是力量, 团结就是力量, 这力量是铁,这力量是钢, 比铁还硬,比钢还强, 向着法西斯蒂开火,让一切不民主的制度死亡! 向着太阳,向着自由,向着新中国 ,发出万丈光芒!
•看咱班、分析现象
• 如何培养集体荣誉感?
1、时刻把班级利益放在首位,个人想法、要求应从属于集体利益。 2、多多提醒自己读懂分享,学会合作,做到与人为善。 3、克服小我主义、个人主义,积极参与到集体活动中来。
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