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《奇妙的声音》幼儿教案

《奇妙的声音》幼儿教案《奇妙的声音》幼儿教案「篇一」

设计意图：

“风声雨声读书声，声声入耳”，自然界，声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但是声音是怎样产生的却又是陌生的。另一方面，随着幼儿的增长声音越来越大，有的幼儿甚至大声尖叫。为了培养幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度和思维的灵活性及动手操作能力，学会分辨什么样的声音好听，什么样的声音是噪音，培养良好的说话习惯，我设计了这个尝试性、操作性、探索性较强的科学学习活动。

活动目标：

1、让幼儿了解声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、发展幼儿的听辨能力，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

3、培养幼儿良好的说话习惯，提高幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

让幼儿了解声音是怎样产生的。

活动难点：

不同材料的物体可以发出不同的声音。

活动准备：

1、乐器铃鼓、三角铁、木鱼、小鼓、圆舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各种瓶子盒子、植物种子、石子、橡皮筋若干。自制乐器一件。

2、录有悦音和噪音的磁带，“大自然的声音”的磁带各一盘；录音机一台。

3、歌曲《我们的祖国是花园》。

4、请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音，例如钟声，电铃声、喇叭声等。

活动过程：

一、寻找声音

1、通过游戏激发对声音的兴趣。

小朋友，今天老师请了好多的小演员来给小朋友表演节目。配班教师报幕：“现在演出开始，首先是歌曲《闪烁的小星星》。小演员很害羞要在屏风后面演唱，我们猜一猜他是谁好不好？”（教师在屏风后边用乐器演奏。）提问：小朋友谁在为我们唱歌？（幼儿回答乐器在唱歌）你是怎么知道的？（听到的声音）我们来看一看小乐器是怎样来唱歌的。

小班科学活动教案奇妙的声音

小班科学活动教案奇妙的声音小班科学活动教案奇妙的声音「篇一」

活动目标：

1、认真听辨并模仿声音。

2、体验声音给自己带来的快乐。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

不透明的瓶子四个，并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸，自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台，录制自然界的声音（如风声、雷声、雨声）和动物的叫声等的录音

活动过程：

一、倾听瓶子里发生的声音，尝试分辨

1、教师晃动装有硬币的瓶子

2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶，幼儿听一听、猜一猜，教师一一证实

3、将四个瓶子混放在一起，教师晃动，幼儿猜

二、听辨自然界的声音和小动物的叫声

1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音

2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声

活动延伸：

1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐，请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。

2、幼儿讨论：你还听到过什么声音？（小铃声、喇叭声、歌声）

教学反思

声音是一种既看不见也摸不着的东西，然而正是它的存在，使我们的生活更加得丰富多彩，为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音，我设计了一节以声音为主题的小班科学活动――《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动，整个活动的设计以"猜一猜"、"玩一玩"、"说一说"、"做一做"、"学一学"五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力，让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高，成为活动的真正的主人，让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。

《奇妙的声音》幼儿教案

《奇妙的声音》幼儿教案1

听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点，对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点，让他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

本次活动的设计分为四部分。第一部分初步感知。让幼儿在摆弄瓶瓶罐罐中发现存在着声音，并自主发现空瓶没有声音，从而引出声音这一主题。第二部分探索感知。我提供了多种操作材料供幼儿自由操作，从而在幼儿自主尝试探索中得出，有些东西放在瓶子里没有声音这一结论。此结论是由幼儿自主探索得出更易幼儿接受。第三部分为部分，此环节以形式把活动推向高潮，进一步激发幼儿对声音异同的兴趣。在中幼儿将三种不同的声音猜出，从而体验到的乐趣。活动最后，我为幼儿留有余地。让幼儿持续探索兴趣，进一步激发了幼儿再探索的欲望。

活动名称：

探索活动奇妙的声音（小班）

活动目标：

1、通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。

2、激发幼儿探索声音的兴趣。

教案准备：

各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。

活动流程：

初步感知→探索感知→感知→延伸引趣

幼儿园小班奇妙的声音科学教案

幼儿园小班奇异的声音科学教案1

活动目标

1.知道耳朵能辨别声音,了解爱护耳朵的方法。

2.能够认真听辨声音并尝试仿照。

3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.体验解决问题的成就感。

活动预备

1.各种乐器(碰铃、沙球、木鱼、小鼓等)。

2.课件(附带各式各样的声音及爱护耳朵的图片)。

3.老师资源光盘。

活动过程

1.通过辨别小动物的叫声，激发幼儿探究声音的爱好。

(出示小白兔图片)师：今日,小白兔过生日，它请来了很多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。

放课件:狗、羊、鸟的叫声。让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之操作课件一一展示图片。

2.出示乐器，感受声音的奇异，并能辨别不同事物发出的声音。

(1)小动物们为小白兔带来了很多礼物，我们看看都有什么?(出示各种乐器)听小动物们说这些玩具都能发稀奇妙

的声音，那它们究竟怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧!老师一一讲解乐器的`玩法并敲打乐器，请小伙伴学一学乐器发出的声音。

小结：每一种东西所发出的声音都是不一样的，而且只有当它们产生振动时，才能有了声音。

(2)引导幼儿感受各种声音的奇异。

在日常生活中，你们还听到哪些声音?请小伙伴自己说一说?

(3)现在我们玩“谁的耳朵灵”的游戏。现在我们来听听，这些都是什么声音?(放课件：日常生活中的声音：火车开声、消防车声、钟表声、琴声。自然界中的声音：雨声、雷声、小猪叫声、鸭子声、风声等。)看谁能猜出这些声音是谁发出的?

3.引导幼儿学会爱护耳朵。

(1)刚刚那些声音,你们是怎样听到的?假如我们没有

幼儿园小班教案-奇妙的声音

幼儿园小班教案:奇妙的声音

篇一：小班科学活动《奇妙的声音》

小班科学活动《奇妙的声音》

活动设计意图：

生活中各种各样的声音无处不在，而小班的幼儿对大自然的声音充满好奇和探索，作为教师要引导幼儿通过感受生活中的一些声音来发展幼儿的感知觉，从而引发幼儿对周围生活事务的敏感性。我用生活中幼儿熟悉的声音作为活动的引子，让幼儿在听听、说说、玩玩中感知、辨别生活中不同的声音。为了让这样的科学探索活动不那么枯燥，我又在活动中融入了音乐的元素，让幼儿更加乐意去探索。基于以上思考我设计了本次活动。

活动目标：

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

重点：探索用各种办法让物体发出声音。

难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）活动准备：

1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓的道具和音乐

3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，二瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。

活动过程：

（一）、生活中的声音

听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车声。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音

宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音

这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

《奇妙的声音》教案（精选22篇）

《奇妙的声音》教案

《奇妙的声音》教案（精选22篇）

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《奇妙的声音》教案，欢迎阅读与收藏。

《奇妙的声音》教案篇1

一、设计思路：

幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，观察自然现象，培养其对自然科学的探索欲望，增强自我观察能力和判断分析等思维能力。声音现象属于大班科学教育目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生原因，我设计了这节活动《奇妙的声音》，旨在让幼儿通过动手操作，探索声音是如何产生的，发展其科学探索的欲望。

二、活动目标：

1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、增强对声音的辨别和判断能力。

3、培养探索自然现象的兴趣。

三、活动准备：

1、已熟悉生活中的一些声音如：电话声、钟声等。

2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。

3、多媒体课件。

四、活动的重点与难点：

感知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。

五、活动过程：

1、猜一猜，感知声音。

师：孩子们，大家好，今天，我带来了一些大家非常熟悉的声音，你们想知道是什么声音吗？

放课件，自然界的一些声音，灰太狼。

（分层播放，第一次放一种声音，第二次可以放几种，可以逐个增加）师：小朋友你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗？（引出问题）

2、玩一玩，探索声音。

（幼儿分成三组，第一组：乐器、第二组：废旧材料、第三组：盘子、豆子）

①师：老师在每个小朋友的椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢？幼儿自由操作，老师巡回指导。

幼儿园《奇妙的声音》教案

一、教学目标：

1. 让幼儿能够感知到不同物体的声音特点，培养幼儿的听觉敏感性。

2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够分辨出不同物体的声音。

难点：让幼儿能够用语言描述出不同声音的特点。

三、教学准备：

1. 教具准备：各种声音的音频、图片、操作卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：

1. 导入：教师播放各种声音的音频，让幼儿猜一猜是什么声音。

2. 声音分辨：教师展示图片，让幼儿说出图片中的物体，并播放该物体的声音，让幼儿分辨。

3. 声音特点描述：教师引导幼儿用语言描述不同声音的特点。

4. 声音模仿：教师示范不同声音的模仿，让幼儿跟着模仿。

5. 音乐体验：教师播放轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的愉悦。

五、作业与评价：

1. 作业：让幼儿在家尝试模仿不同的声音，并记录下来。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的声音感知能力进行评价。

六、教学延伸：

1. 组织幼儿进行声音接力游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。

2. 邀请家长参与，开展家庭声音探索活动，让家长陪伴幼儿一起发现生活中的声音。

七、教学反思：

1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的认知发展水平。

2. 在活动中，关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 注重家园合作，共同培养幼儿的听觉敏感性和音乐素养。

八、教学进度安排：

1. 第一周：认识各种声音，分辨声音特点。

小班科学有趣的声音优质教案(通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第三章“奇妙的声音”，具体内容为“有趣的声音”。通过学习，让幼儿感知和探索生活中的

各种声音，了解声音的产生、传播和变化。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿知道声音是由物体的振动产生的，了解声音

的传播需要介质。

2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、

探索自然的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：声音的产生和传播原理。

2. 教学重点：让幼儿感知和探索生活中的各种声音，培养幼儿的

观察、倾听和表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：音响、鼓、铃铛、尺子、气球、小纸杯等。

2. 学具：小纸杯、绳子、气球、小木棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）教师带领幼儿观察、触摸音响，感受音响振动产生的声音。

（2）教师用鼓、铃铛等物品敲击，让幼儿倾听不同的声音。

2. 例题讲解

（1）教师通过敲击鼓、铃铛等物品，让幼儿观察和了解声音是由

物体振动产生的。

（2）教师演示声音传播的实验，让幼儿了解声音需要介质传播。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用小纸杯、绳子、气球等学具制作简单的电话，感受

声音的传播。

（2）分组进行声音探索活动，让幼儿用不同的物品敲击，观察和

倾听声音的变化。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：生活中还有哪些有趣的声音？它们是如何产生的？

六、板书设计

1. 大有趣的声音

2. 副

（1）声音的产生：物体振动

（2）声音的传播：需要介质

（3）声音的变化：音调、音量、音色

奇妙的声音小班教案

【奇妙的声音小班教案】

一、教学目标：

1. 认识不同的声音，并能够区分它们的特点。

2. 能够模仿和发出一些简单的声音。

3. 培养学生的听觉观察力和语言表达能力。

二、教学准备：

1. 彩色图片或卡片，包括动物、交通工具、乐器等发出不同声音的事物。

2. 音频设备，如音响或录音机。

3. 一些常见的声音录音，如鸟鸣、汽车喇叭声等。

4. 玩具乐器，如小鼓、小喇叭等。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师可以播放一段包含不同声音的音频，让学生仔细倾听，并引导他们讨论这

些声音是什么。例如，鸟叫声、汽车喇叭声等。通过这个活动，激发学生对声音的兴趣。

2. 观察和分类声音（10分钟）

教师出示不同的图片或卡片，让学生观察并说出这些图片或卡片所代表的声音。教师可以引导学生注意声音的特点，如高低、大小、快慢等。学生可以将图片或卡片分类，如动物声音、交通工具声音等。

3. 模仿声音（15分钟）

教师可以选择一些简单的声音，如鸟鸣、狗叫等，向学生展示并模仿。然后，

让学生尝试模仿这些声音。教师可以给予学生一些指导，如口型、发声部位等。通过模仿声音，培养学生的语言表达能力和听觉观察力。

4. 发出声音（15分钟）

教师可以准备一些玩具乐器，如小鼓、小喇叭等，让学生亲自尝试发出声音。

教师可以引导学生探索不同的发声方式，如敲击、吹奏等。同时，教师可以让学生在小组内合作，创造一些有趣的声音。

5. 制作声音画册（15分钟）

教师可以让学生在纸上绘制一些发出声音的事物，如鸟、汽车等，并在旁边写

上相应的声音。学生还可以在画册中粘贴一些图片或卡片，以便随时回顾和分享。

幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》含反思

小班科学教案《奇妙的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能够仔细听辨声音并尝试模仿，知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《奇妙的声音》含反思教案吧。

活动目标

1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。

2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.体验解决问题的成就感。

活动准备

1.各种乐器(碰铃、沙球、木鱼、小鼓等)。

2.课件(附带各种各样的声音及保护耳朵的图片)。

3.教师资源光盘。

活动过程

1.通过辨别小动物的叫声，激发幼儿探索声音的兴趣。

(出示小白兔图片)师：今天,小白兔过生日，它请来了许多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。

放课件:狗、羊、鸟的叫声。让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之操作课件一一展示图片。

2.出示乐器，感受声音的奇妙，并能辨别不同事物发出的声音。

(1)小动物们为小白兔带来了许多礼物，我们看看都有什么?(出示各种乐器)听小动物们说这些玩具都能发出奇妙的声音，那它们到底怎样发出的声音呢?能发出什么样的声音?我们和小白兔一起玩玩吧! 教师一一讲解乐器的玩法并敲打乐器，请小朋友学一学乐器发出

的声音。

小结：每一种东西所发出的声音都是不一样的，而且只有当它们产生振动时，才能有了声音。

(2)引导幼儿感受各种声音的奇妙。

在日常生活中，你们还听到哪些声音?请小朋友自己说一说?

小班科学活动奇妙的声音教案

小班科学活动奇妙的声音教案小班科学活动奇妙的声音教案「篇一」

活动目标：

1、认真听辨并模仿声音

2、体验声音给自己带来的快乐

活动准备：

不透明的瓶子四个，并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒

教师用笔、纸，自制的笑脸娃娃贴纸若干

录音机一台，录制自然界的'声音（如风声、雷声、雨声）和动物的叫声等的录音

活动过程：

一、倾听瓶子里发生的声音，尝试分辨

1、教师晃动装有硬币的瓶子

2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶，幼儿听一听、猜一猜，教师一一证实

3、将四个瓶子混放在一起，教师晃动，幼儿猜

二、听辨自然界的声音和小动物的叫声

1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音

2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声

活动延伸：

1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐，请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。

2、幼儿讨论：你还听到过什么声音？（小铃声、喇叭声、歌声）

小班科学活动奇妙的声音教案「篇二」

活动目标：

1、知道不同的物体能发出不同的声音。

2、体验探索声音游戏的乐趣。

3、对声音现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

PPT、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入

PPT出示声音城堡的`图片，提问：这是什么地方？今天老师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戏。

二、感知、探索、发现

1、游戏一、听一听。倾听和辨别生活中的声音。

幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中熟悉的声音，说一说是什么声音。

师小结：生活中有许多奇妙的声音。

科学奇妙的声音教案7篇

科学奇妙的声音教案篇1

【活动目标】

1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、懂得噪音的危害，喜欢欣赏悦耳的声音。

3、知道在不同的场合适合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

1、不同材料质地的玩具、餐具、工具等多种物体。

2、录音磁带：响声和轻声。

【活动过程】

一、引导幼儿感受不同的声音。

请你用桌上的东西试着发出声音，说说自己是用什么办法发出声音的？

请你说一说，你让什么东西发出了声音，发出了什么样的声音？我们的生活中，还有许多不同的声音，你听过哪些声音？

二、引导幼儿探索声音的发生原理。

大鼓为什么敲击时会产生声音？敲击时大鼓的鼓面发生了什

么变化？

教师出示一纸折的小青蛙放在鼓上：敲击大鼓时青蛙为什么会跳动？

鼓面的振动还可以通过手的触摸感知。（引导幼儿实验感知。）原来声音的产生是由于物体的振动，你是用什么方法感知它的震动的？请你说说你让什么物体发出了声音，它振动了吗？你是怎么干感知到它的震动的？

三、分辨轻声和响声，引导幼儿讨论：声音轻好？还是响好？

播放磁带：听一听，这里有些什么声音？你喜欢听到什么声音，不喜欢听到什么声音，为什么？

活动反思：

本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇

小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反思

小班科学公开课教案《奇妙的声音》含反

思

小班科学公开课教案《奇妙的声音》自省含反思适用于小班科学

主题教学活动当中，让幼儿能借助每种不同材料发出不同的声音，感

受自制声音的乐趣，知道耳朵能辨别嗓音，尝试用身体发出声音，体

验胸部唱歌的乐趣，快来看看幼儿园高年级科学公开课《奇妙的声音》含反思教案吧。

活动目标

1.知道嘴唇能辨别声音。

2.能透过不同借助材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。

3.尝试用身体发出声音，体验胸部唱歌的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.能普遍性地表达表达自己的探究过程和结果。

活动准备

塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。

活动过程

(一)引起幼儿兴趣

1.让幼儿跟随音乐做律动，调整好情绪。

师：小朋友，将要的音乐好听吗?你是用声音身体的哪个部位

听声音的呀?

2.感知、区分各种声音。

放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的

笑声)?模仿这些声音。

(二)在活动中发现歌声

1.师：老师今天上午给小朋友蠢事准备了一样好玩的东西，

小孩想发出声音一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按

自己的意愿玩这布套，教师观察幼儿如何去操作)

一分钟后请个别小朋友分享他让泰迪熊(白纸)有声音的方法，让其他爸爸妈妈跟着学。

2.老师为幼儿展示两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像

生活中均哪些东西发出的声音，然后模仿一下。

3.师：老师这里谷仓还有一样好玩的东西，可是不知道它会

不会唱歌，老师想请小朋友帮个忙，弹唱和老师一起试试怎样让它唱

歌好不好?(出示罐子，每人一个)

给幼儿一分钟的时间，让幼儿自己去尝试让瓶子发出声音，

幼儿园小班科学教案《奇妙的声音》含反思

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序言

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