数学兴趣小组活动记录

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二年级小学数学兴趣小组活动记录

今天，一年级小学生在校园内就“数学兴趣小组活动”举行了一次活动，参与的人数达到了一百多人。

活动进行的非常顺利，现场气氛热烈，孩子们表现出了对数学的热爱，以及对知识探索的好奇心。

首先，活动的主持人介绍了本次活动的相关信息，引导孩子们明白数

学在各个领域的重要性与应用，进而激起孩子们学习数学的热情。

接下来，小组长进行了一次以“数学游戏”为主题的活动，孩子们积

极参与，围绕一些简单的数学游戏，让孩子们去探索数学的奥秘，并学习

如何解决各种问题。

随后，学校老师结合实际，利用立体的物体模型，教授孩子们如何解

决数学难题，提升孩子们的综合能力。

活动现场，老师以轻松愉快的氛围，向孩子们介绍着简单的数学概念，孩子们在轻松欢乐中，很快就掌握了数学思维方法。

最后，老师从奖励方面，使孩子们在学习过程中更加自觉，水平有所

提高。孩子们表现出较强的学习热情，对数学的好奇心也得到满足，给孩

子们带来了不少的乐趣。

今天的活动结束了，参与的孩子们对活动充满了愉悦的回忆，孩子们

很开心，并且他们也收获到了很多智慧。

经过今天的活动，让孩子们热爱学习，乐于探索。

初中数学兴趣小组活动记录

初中数学兴趣小组活动记录时间：2021年5月1日

地点：学校教室

参与人员：小组成员六人

活动内容：

1. 小组成员自我介绍，相互认识。

2. 探讨数学与生活的联系，分享数学应用实例。

3. 数学游戏：猜数字、数独等。

4. 组队进行数学竞赛，增强团队合作意识。

5. 总结活动收获，交流感想。

活动记录：

本次数学兴趣小组活动在温馨的氛围中进行。首先，小组成员

进行了自我介绍，介绍自己的名字、学校以及自己喜欢做什么。

接着，大家讨论了数学在生活中的应用，分享了数学在建筑、

艺术、科学等方面的应用实例。大家都意外地发现，数学无处不在，而自己原本以为的乏味之物其实也大有可为。

小组成员们随后玩了几个数学游戏，其中最受欢迎的就是猜数

字游戏。大家还一同挑战了数独，借此锻炼自己的逻辑思维能力。

最后，小组成员们分为两组进行数学竞赛，既展示了自己的才华，又增强了团队合作意识。在互相鼓励、相互研究的氛围中，大

家度过了一个愉悦的下午。

本次活动，不仅让大家更深入地了解了数学，还提高了我们的

合作意识和逻辑思维能力。未来，我们还将继续组织类似的活动，

希望更多的同学加入我们！

二年级小学数学兴趣小组活动记录

第一次活动

时间：2024年9月1日

地点：学校数学教室

活动内容：

1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；

2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；

3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。

活动记录：

在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍

自己，并分享了自己喜欢的数学题型。有的同学喜欢做加法题，有的同学

喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。

接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。

接着，我们进行了小组比赛。我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。问题包括计算题、找规律和推理题等。每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。大家紧张

而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。

通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。首先，我们了解了彼

此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。其次，我们学会了如何思考和

解决数学问题，提高了自己的思维能力。最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。

第二次活动

时间：2024年9月15日

地点：学校图书馆

活动内容：

1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；

2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；

3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。

活动记录：

在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

10月28日教室张波

成员李翔宇、马梦想、周东廷、李世鑫、汪加诺、

朱子鑫、石宇博、陈洋洋、牛冰畅

内容：图形七十二变

1、说一说，上面的图新是怎么得到的？

2、自己动手做一做，通过平移和旋转得到一些精美的图案。

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

学校：中牟县新圃街小学时间：2016--2017学年

趣味数学社团活动记录

五年级数学兴趣小组活动记录

数学兴趣小组活动记录

数学竞赛

1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□

(2)10-□＝6+□

(3)10＝□+□＝□-□＝20-□

3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□

4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。

7、列数

20、9、3、11、0、15、8、17、6、10

(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

数学兴趣小组活动记录(表)

本次活动旨在提高学生对数学的研究兴趣和口算能力。在六年级教室中，我们将进行趣味口算和填数游戏两个主题的活动。

在趣味口算环节中，低年级组的学生将计算简单的加减法口算题目，并口述解题思路。中年级组的学生将进行更加复杂的口算计算，包括直接写出得数和计算填空题。高年级组的学生将挑战更加困难的口算题目，如括号运算和复杂的加减法计算。

在填数游戏环节中，低年级组的学生将进行填数游戏，锻炼他们的思考能力和想象力。中年级组的学生将进行填数游戏，包括填数字和填运算符号。高年级组的学生将进行更加复杂的填数游戏，如填数字使等式成立和填数字使每个圆中的4个数的和都是15.

在找规律环节中，低年级组的学生将进行简单的找规律题目，如找出一组数字的规律并填入缺失的数字。中年级组的学

生将进行更加复杂的找规律题目，如找出一组数字的规律并用公式表示。高年级组的学生将进行更加困难的找规律题目，如找出一组数字的规律并预测下一个数字。

桌子下面。然后让他们转过身来，爸爸问：“你们俩中谁想要黄球？”妹妹说：“我

想要。”哥哥说：“我也想要。”爸爸问：“那红球给谁？”妹妹说：“我不要红

球。”哥哥说：“我也不要红球。”那么最后谁拿到了桌子下面的球呢？

2、有一堆石子，两人轮流取，每次只能取1、2或3颗，最后取完者胜利。如果

一开始有7颗石子，那么先手有必胜策略吗？如果一开始有8颗石子呢？

高年级组：

1、在一个正方形的边上随机取一点，再在另一条边上随机取一点，这两个点

连线的长度的期望是多少？

2、在一个圆形的内部随机取两个点，这两个点的距离的期望是多少？

七年级下数学兴趣小组活动记录

活动一：数学游戏比赛

时间：xx月xx日

地点：教室

活动内容：

本次活动以数学游戏比赛的形式进行，通过游戏的方式增加对数学的兴趣和理解。比赛分为个人赛和团队赛两个环节，每个环节设置了不同的数学题目，包括计算题、逻辑题和几何题等。参与的同学们积极参与，通过答题，巩固了已学知识，并且学会了更多新的解题技巧和策略。

活动结果：

通过比赛，我们发现了一些数学方面的天赋儿童，他们在解题速度和准确率上表现出色，得到了大家的赞赏和鼓励。同时，我们也提醒了一些同学们在解题过程中的一些常见错误，帮助他们更好地理解数学题目。整个活动过程中，同学们不仅增加了对数学的兴趣，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

活动二：数学实践课外活动

时间：xx月xx日

地点：校园周边

活动内容：

为了让同学们更好地将数学知识应用于实际生活中，我们组织了一次数学实践活动。同学们以小组为单位，走出教室，来到校园周边的超市、公园等地方，通过观察和测量，将所学数学知识与实际情况相结合。他们通过使用计量工具测量商品价格、长度、面积等，并进行数据统计和分析，体验到了数学在日常生活中的重要性。活动结束后，同学们还整理出一份报告，汇总了他们的观察结果和数据分析。

活动结果：

通过这次实践活动，同学们对数学的认识更加深刻，他们发现数学无处不在，每一个细节都与数学有关。同时，通过实践的方式，同学们也更好地理解了抽象的数学概念和原理。活动后，同学们积极分享了自己的观察和发现，让整个小组更加融洽和团结。

未来计划：

六年级小学数学兴趣小组活动记录

数学兴趣活动圆满结束。通过这种兴趣小组学习，学生的学习兴趣空前高涨。许多学生要求有机会重新学习，在这些兴趣的引导下，许多学生参加小组学习。通过这学期的组织，我们很快意识到了办兴趣小组的必要性。以下是近期收益的总结：

第一，培养了学生对数学的极大兴趣：参加兴趣小组的同学都有一种感觉，以前做数学只是为了应付老师的作业，有时候甚至是为了“给家长一份工作”。但通过学习，他们意识到自己不再被动，而是主动，可以有意识地完成学习，可以把学到的东西介绍给同学。在他们的指导下，更多的学生参加了兴趣小组。

第二，培养学生的知识：在这个兴趣小组中，他们不仅输入数学知识，还讲一些数学相关的知识。许多学生在学习数学知识的过程中丰富了他们的语言技能，大大扩展了他们的知识。

第三，增加了实践的机会：因为兴趣小组不仅有室内理论学习，还参与实践，给了许多学生机会去做，使他们意识到数学不仅用于“枯燥”的计算，更重要的是“来自实践，服务于实践”，使他们认识到学习数学的有用性。当然，这也增加了他们的学习兴趣。

第四，丰富学生第二课堂：从质量上丰富学生的课外生活，他们的生活不局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣，对学习更感兴趣。

当然，我们的工作还存在一些不足，我们期待我们的工作得到更快的改进和发展。我们将以为学生工作的理念更加努力工作，以提高我们学生

的素质。

这学期我组织了一个“搞怪”小组，我们年级有59个同学参加。在活动中，学生的学习兴趣提高了，知识面扩大了，综合能力提高了，也给了我重新学习的机会。以下是这学期的活动总结：

二年级数学兴趣小组活动记录

今天，二年级的数学兴趣小组举行了一次活动，内容可谓丰富多彩。

学生们激情洋溢，展现出的锐意进取的精神让大家都十分满意，今天我们

要把这次活动记录下来，希望在今后的学习中能够增进同学们的友谊，培

养他们热爱学习，更加深入的了解数学的知识。

一、活动开始前，小组首先讨论许多有关数学的话题。在不断的讨论、探讨中，学生们对数学的深入理解程度不断加深。在活动开始之前，教师

也给了学生们许多有关数学的智力游戏，学生们把自己不断的练习，通过

不断的练习，让他们更加了解数学知识，更加熟练的掌握其中的知识。

二、活动开始后，小组组长宣布了活动的主题，"四则运算游戏”，

游戏的玩法很简单，参赛者要按照提供的四则运算表达式，来计算结果，

这不仅让学生们更加熟悉数学规律，而且可以提高学生的反应速度、思维

能力，使其变得更加敏捷。

三、活动的下一步，小组进行了一场更加刺激的游戏，名为“加法大

挑战”。这次游戏的规则很简单：参赛者要尽快完成提供的十道加法考题，以最快的速度求出结果，来获得胜利。参赛者通过本次游戏，体会到了竞

争的快乐，让他们在高度的学习气氛中更加努力的学习。

二年级数学兴趣小组活动辅导记录

小组活动：二年级数学兴趣小组活动

活动时间：2024年9月4日

活动地点：新中学教学楼424教室

参与人员：小组成员共15人

活动内容：

本次小组活动以《数学实验课》为主题，讨论数学相关的知识，探讨如何建立数学思维。

1.首先，几位老师作为嘉宾，就数学思维和实验教学方面的问题，开展讨论并回答学员提出的问题。老师们通过精彩的讲座，培养学员们的课堂思维，帮助他们更好的理解和深入研究数学，并激发他们日后学习数学的兴趣和热情。

2.接下来，老师采用游戏式教学，带领学生们完成数学实验，指导学生们解决实验中出现的疑难问题，提高他们的数学实验能力，同时帮助学生们建立起正确的数学思维。

3.最后，学生们进行了自由讨论，用所学知识解决实际问题，比如求解一元二次方程组、解决布尔逻辑问题等，老师也根据学生们的观点和结论进行针对性的解答和讨论，引导学生们找出问题的解决方案，帮助他们操作数学技能更熟练。

结语：

本次小组动，引入了各种形式的教学和学习方式，激发了学生们学习数学的热情，培养他们正确的数学思维，提高他们的数学实验能力。

小学趣味数学社团活动记录

小学趣味数学社团活动记

录

小学趣味数学社团活动计划

一、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

二、活动目标

1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。

2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；

3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。

三、活动内容：

数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想

和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。选

用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

三年级数学兴趣小组活动记录

三年级数学兴趣小组活动记录（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容

第一讲：数图形

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

星期

活

动

过

程

一、谈话引入，激发兴趣：

二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：

1、出示图形：

2、提出问题：

同学们，你知道上图中有几条线段吗？

3、学生：试着数一数，找一找。

4、师、生：一齐一段一段地数。

三、引导归纳方法：

师：引导学生再看图形，启发问：

（1）、最长的有几段？最短的又有几段？板书：1、4 （2）、从“1”到“4”中，中间跨了什么？

（3）、得出总数：4+3+2+1=

（4）、归纳出方法：

数这样的图形时，我们就从最小段的总段数一直加到1=总数

四、模仿提升练习：

1、数出下图中有多少条线段？

2、数出下图中有多少个角？

五、谈学习体会：

活动

效果

1、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，协调合作。

2、能分析、归纳出解决方法。

（数学）三年级兴趣小组活动辅导记录活动内容

第二讲：找规律

活动日期

活动地点

活动人数

辅导老师

周次

星期

活

动

过

程

一、谈话引入：

二、情境式出示下列题目：

在括号里填入合适的数。

（1）、3，6，9，（），（）（2）、180,155,131,108，（），（）

（3）、1,1,3,7,13，（），（）

以上各小题，我们有什么办法可以正确填写呢？从填写中你91发现了什么？

三、引导学习：

师：让生观察（1）题的后一个数比前一个数大多少？后面的都一样吗？

生：前一个比后一个大3，即前一个+3=后一个

师：（2）、（3）题又有什么规律？

生讨论：得出（2）的是：相邻两数的差依次是25、24、23、22…

社团趣味数学活动记录(13)

趣味数学社团教案

教学时间：第一周

活动地点：1503教室

教学目标：

1.帮助学生了解数学的趣味性，提高研究数学的兴趣。

2.培养学生观察、分析和形象思维能力，发展初步的空间观念。

教学重点：

吸引学生的注意力，让他们喜欢上数学。

教学难点：

如何让学生感受到数学与生活的密切联系。

教具准备：

登记表等

活动过程：

一、组织教学

1.点名并了解各班级的教学进度。

2.谈话：了解学生对数学的看法和参加趣味数学班的原因，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

二、基础练

让学生完成一年级上册的数学题，教师巡回批阅。

三、表扬

表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解

讲解第四、五两题。

五、补充智力题

1.一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2，这个数是（）。

2.10、30、（）、100.

100、90、70、（）。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（）

趣味数学社团教案

教学时间：第四周

活动地点：1503教室

教学目标：

1.通过解题，让学生了解到数学具有趣味性。

2.培养学生勤于动脑的惯和乐于思考的惯。

教学重点：

让学生喜欢上数学，体会数学与生活的联系。教学难点：

如何让学生乐于思考，培养他们勤于动脑的惯。教具准备：

PPT课件

活动过程：

一、出示趣味题

1.XXX在小红左边5米，XXX在小红左边8米，问XXX 和小冬之间有()米。

2.河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3.一支铅笔二个头，二支半铅笔()个头。

二年级小学数学兴趣小组活动记录文本

活动主题：二年级小学数学兴趣小组活动

时间：2024年10月份

地点：XX小学数学实验室

参与人员：小组成员（共10人）

活动一：认识数字和数学符号（300字）

在本次活动中，我们通过一系列有趣的游戏和活动，帮助孩子们认识

并理解数字和数学符号。首先，我们用卡片准备了从1到20的数字卡片

和加减乘除等数学符号卡片。然后，通过游戏的形式，让孩子们按照顺序

排列数字卡片，并用数学符号将数字卡片连在一起，形成简单的数学表达式。这样孩子们既能认识数字，又能熟悉常见的数学符号。

活动二：数学游戏（350字）

在这个活动中，我们为孩子们准备了一系列有趣的数学游戏，旨在培

养他们对数学的兴趣和思维能力。首先，我们进行了一个抢答游戏，老师

出示一道简单的数学题目，然后孩子们迅速举手抢答。通过这个游戏，既

可以检验孩子们对数学知识的掌握情况，又可以激发他们的竞争意识。

接着，我们进行了一个数学拼图游戏。将一个数字拼图分成若干个小块，然后让孩子们根据数字大小、形状等条件，将拼图还原成完整的数字。这个游戏既能提高孩子们的观察力和逻辑思维能力，又能加深他们对数字

的理解和记忆能力。

活动三：数学实验（400字）

在本次活动中，我们为孩子们准备了一些简单的数学实验，通过观察

和实践，让他们亲自参与其中，体验数学的乐趣。首先，我们进行了一个

测量实验。让孩子们使用尺子、称斤器等测量工具，测量不同物体的长度、重量等，并记录下来。在实验的过程中，孩子们学会了使用工具和测量的

方法，同时也培养了他们的观察和记录能力。

接着，我们进行了一个几何实验。让孩子们使用卡纸和胶水，制作不

六年级数学兴趣小组活动记录表

趣味数学兴趣小组活动计划

一、指导思想

数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。二、教学目标

1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀:“做数学，玩数学，学数学”。

三、教学措施

a) 结合教材，精选小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

b) 教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

c) 教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。

四、教学内容

第一次卖菜

第二次打碎玻璃是要赔的

第三次试验园地有多大,

第四次勾掉其中一个数字

数学兴趣小组活动计划及记录

一、活动背景

随着素质教育的深入推进，学生的综合素质发展日益受到重视。数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们决定开展数学兴趣小组活动。通过这次活动，我们希望帮助学生发现数学的魅力，培养他们的数学思维，同时增强团队协作能力。

二、活动目标

1.提高学生们的数学素养，培养他们对数学的兴趣和热爱；

2.增强学生们的团队合作意识，提高他们的协作能力；

3.通过实际问题的解决，培养学生们的数学应用能力和创新思维。

三、活动内容

1.数学基础知识讲座：针对学生数学基础薄弱的环节进行讲解和补充；

2.数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，锻炼他们的思维能力和竞争意识；

3.难题求解：引导学生解决一些具有挑战性的数学问题，激发他们的求知欲；

4.实际问题分析：通过分析生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决

实际问题的能力。

四、活动时间与地点

时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00

地点：学校多功能教室

五、活动流程

1.报名阶段（提前两周）

2.通过校内宣传、班级通知等方式发布活动通知，邀请同学们积极参加。同

时明确报名时间和方式，确保所有有兴趣的学生都能及时报名参加。

3.准备阶段（提前一周）

4.指导老师制定详细的教学计划和活动安排，准备相关的教学资料和活动道

具。对学生进行相关知识和技能的培训，确保活动的顺利进行。

5.实施阶段

6.按照计划进行活动，注意每个环节的衔接和时间安排。认真记录每个环节

中出现的问题及解决措施，及时调整活动进度和方式。鼓励学生们积极参与，引导他们通过团队协作解决问题。在活动过程中，指导老师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和帮助。同时要鼓励学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。