简笔画训练2012.2

轮 船 的 画 法
练习：画几个自己熟悉的交通工具或创作一幅 交通繁忙的简笔画
第二节 建筑物的画法


1、建筑欣赏
学会灵活的组合变化形与线
1、建筑欣赏
2、中国传统 建筑的画法
注意几种基本形的 变化与组合 1）民居、亭、塔、 楼：

2）宫殿、牌坊、祠堂

注意其组合规律，就 能画得又快又好
4、动物的站、卧、跑姿的特点： 注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不 同的头就是各种动态的动物。
鸡蛋的联想
练习：
以《热闹的动物园》为主题画一幅简笔画（注意动 物的结构特点，形态特征，大小比例等）

范例
第四节 人物的画法


1、人体的结构与比例 2、人物直立的画法 3、人物动态的画法 4、大动态人物的画法 5、着衣人物的画法 6 人物头像的画法

简笔画的表现形式
骨线式
廓线式
形像式
简笔画的表现形式
线形色块结合式 水墨式
练习： 1、画几个自己最拿手的简笔画。（10分钟）

2、由苹果联想到的图形（10分钟）
参考资料
3、根据下面所提供的圆形进行添画，看谁画的 简笔画多。
（参考资料）
（参考资料）
第二讲 如何学好教学简笔画


教学简笔画是一门技能训练课，就像学外 语一样，要多看、多想、多练、多用。要想 快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请 牢记以下五点: 1、观察 生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中 多观察、比较、积累、收集各种物体的形态 和特征，厚积薄发。
中国画
油画
漫画
简笔画
2、什么是教学简笔画？

教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教
师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的形式，把文 章的重点、难点，中心意义显示出来，使学生更直 观、形象地理解文章内容的一种板书形式。教学简 笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存 在，它的画面和教学语言融为一体，它不在于写实， 只在于写意传神，并一挥而就，一学就会。
形态各异的动物
形态各异的动物
2、、概括和归纳：
概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的 物体简单化，重要的、表现特征的地方要画， 次要的、细节的要省略。
3、夸张与变形：
夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物 的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味。 夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短， 胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别。
一、
教学简笔画的造型理念、技法、作用 及实例介绍 教学简笔画的概念 1. 什么是简笔画？
2. 什么是教学简笔画？
3. 教学简笔画的实用性
教学简笔画的形式与特点
第一节 教学简笔画的概念

1、什么是简笔画？
简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、 画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形 象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画 简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用， 简而易学。它对教学尤为适用。画简笔画不需要更 高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握。而且使 用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随 画。
注意:要强化动态特征，抓关键部位，弯画得更弯,
斜画得更斜。
蹲、弯腰——背部曲线 看书、学习——头、颈、 肩 奔走——四肢 站——头

3、几种常见的动态特征

坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反， 重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。
第二节 线
2、线的质感 不同的线给人的质感是不一样的。


3、线的组合与变化
第三节 形

各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长 方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、 不规则形。
第三节 形

形 的 组 合 与 变 化
第三节 形

练习：请用基本形进行设计同一样物品
第四讲 常用物体的画法
2、联想
要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象， 要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
3、记忆 多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种 画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的 五种表情等。
五种树的画法
五种鱼的画法
人的五种表情
推荐给小学老师的44个动物简笔画
推荐给小学老师的44个动物简笔画
（2）小孩的比例和性别。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短， 两三岁为四个头高，四五岁为五个头 高。在简笔画中男女区别主要在头发 和衣服。
二、人物直立的 画法



注意：直立人物正面、 侧面、背面各具特点， 要细心观察、刻画。 正面——五官、四肢、 衣领、衣袋 侧 面——发型、足尖、 鼻尖 背面——发型、服饰、 足


一、基础练习

Hale Waihona Puke 1、点 点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、 圆、方三角与不规则等形态。
点的组合与变化：


简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来 表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化 和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面， 你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。如：
任何复杂的形体均可分解为简单的几何体。
人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几 笔就把一个鲜活的形象画出来呢？必须先了解 以下五个方面。
一、人体的结构与比例

人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简 笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。
人体的比例
（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相 互间的比例。）

（1）成年人比例。一般 以头为标准，把全身的 高度和头做比较，全身 约为七个头高。躯干约 为两个半头。两臂左右 平伸时，两手距离等于 全身高度。手臂下垂体 旁时，手指到大腿中段。
简笔画简练、概括，便于创设情景，能创造生动的课堂气氛， 激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力；有利于开发学 生智力，诱导学生积极思维，产生丰富的联想和想象，使学生 活泼又主动地学习。如：
第二节 教学简笔画的形式与特点

简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色 块结合式、水墨式等表现形式。 特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以 一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以 线造型二维平面图，不追求三维立体感表现。

用简单的几何体去表现复杂的物体。 象儿童绘画一 样用简单的形体轻松地去画。
抓住鲜明的特征
第一节 点

点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、 圆、方、三角与不规则等形状。
点的组合与变化
第二节 线


线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。 线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线 条有不同的性质和情感因素。 1、线的性格 水平线――平稳、安定 垂直线——严肃、庄重 十字线——肃穆、力量 斜 线——动感、活跃 折 线——紧张、剧变 放射线——扩张、舒展 齿 线——焦虑、不安 波浪线——微动、流动 弧 线——优雅、柔美 自由曲线——流畅、弹性
三、人物动态的画法

人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一 具体动作，想得越细画起来越容易 。
注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不
同。四肢动作不同，重心、支点、高度各不同。理 解动态便可画出各种动作。
1、运动的规律

注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下 头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才是四肢与 之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两 点：腰——运动的方向，关键。关节——运动局限， 能动点。
第一节 交通工具的画法

主要内容：货车 小汽车 火车 自行车和摩托 车 飞机 轮船
1、货车 货车类的变化规律：车头不变，不同用途的 车，特征在车厢。

1、货车
小汽车的画法 比例是关键
火车的画法
自行车、摩托车的画法
飞机的画法
机身要用流线型，抓住 大形与主要结构
轮船的画法
大形是倒梯形，变化在船舱
注意：中轴线对 称变化与不均齐 的设计各具特点。 细心观察，找出 规律。
3、 现 代 建 筑 的 规 律
练习：临摹或写生一幢自己欣赏的建筑物和自 己设计一幢新颖的建筑物

范例
第三节 动物的画法


1、动物特征：
动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各 有特征。特征即独特、区别性，通过比较、分析、 理解，才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它， 圆的画得更圆，方的画得更方。神态特别的，就将 其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一， 要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣。动 物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。 简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可 爱、有趣。
简笔画教学
主讲教师 周玉芳
2012. 02
主要内容 (main contents)
一、教学简笔画的造型理念、技法、
作用及实例介绍
二、 如何学好教学简笔画
三、 简笔画的造型方法和规律 四、 常用物体及人物的画法 五、简笔画在教学中的应用
原国家教委（教师）〔１９９１〕 ８号文《关于开展小学教师继续 教育的意见》提出：“基本功训 练是现阶段小学教师继续教育的 重要内容之一。”其中第三项基 本功要求的就是简笔画。即能按 教学要求，突出教学重点，用简 练的线条较快地勾画出事物的主 要特征，设计、绘制简笔画。
注意：
画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型

画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平 衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚 的姿势都起平衡中心作用。