教师晋级个人业务自传

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教师业务自传范文

教师业务自传。

尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：

大家好！我是××小学的一名教师，我很荣幸能有机会向大家介绍我自己。我

出生在一个教育世家，父母都是教育工作者，他们的影响使我从小就对教育有着浓厚的兴趣。在我看来，教育是一项神圣的事业，能够为学生的成长和未来贡献自己的一份力量，是我一直以来的梦想。

我毕业于××师范学校，专业是教育学。在校期间，我努力学习专业知识，注

重实践能力的培养，多次参与教学实习和社会实践活动，锻炼了自己的教学技能和团队合作能力。在校期间，我还积极参加各种教育教学比赛，多次荣获奖项，这些经历不仅让我学到了很多知识，也培养了我对教育事业的热爱和执着。

毕业后，我有幸成为了××小学的一名教师。在这里，我不仅担任班主任工作，还负责语文课的教学。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。我善于利用多媒体教学手段，设计丰富多彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。在班主任工作中，我关心学生的成长，注重学生的思想教育和品德培养，努力营造和谐的班级氛围，让学生在快乐中成长。

在教学和班主任工作中，我不断提高自身的教学水平和专业素养，积极参加各

种教师培训和学术交流活动，不断学习和更新教育理念和教学方法。同时，我还积极参与学校的各项教育教学改革工作，为学校的发展贡献自己的力量。在工作中，我始终坚持教书育人、言传身教的原则，努力做一名合格的教师。

在教育事业中，我深知自己的不足之处，但我会不断努力学习和提高自己，为

学生的成长和未来贡献自己的一份力量。我相信，只要心怀梦想，坚持不懈，就一定能成为一名优秀的教师。

教师个人业务自传(通用4篇)

【篇1】教师个人业务自传 ***，1987年7月由师范院校毕业分配参加工作。现任大庆第六十四中学教研主任，初一、二班班主任，语文教师，中教一级。参加工作以来，一向工作在教育教学第一线，带班授课，把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求。在日常的工作中始终持续旺盛的工作热情，工作上兢兢业业，踏实肯干、任劳任怨，不分份内份外。在学校身兼数职，而且各项工作均做得井井有条，在上级业务部门历次的工作检查中都获得较好的成绩。多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。国家振兴、教育为先，我感到作为一名人民教师是光荣而伟大的。因而也坚定了我向一名优秀的人民教师奋斗的决心和信念，时刻地告诫自己:必须要忠诚党的教育事业，无愧于这个社会赋予自己人民教师的光荣称号。必须将自己全部的热情和力量献给教师这个光荣而伟大的职业。授业解惑、教好学生，为社会培养更多更好的合格人材是教师的崇高职责，而要做到这些，教师就要不断的提高自身的理论水平和业务潜力，就要不断地学习，充实自己，始终站在时代知识的最高点和信息的最前沿，因为教师培养的是未来人材，教师的观念和做法务必领先于当今时代，要具有培养未来人材的超前观念和将这种超前观念付诸

实践的潜力。多年来，我始终坚持不断地学习，尽最大的努力去接触，了解，认识，掌握新事物，用心投身到新一轮课程改革的教学实践中去。勤于研究，勇于吃苦，锐意进取，致力教改，善于理解新思想，并用新思想，新观念，新做法来指挥自己的教育教学活动，能自觉的运用新的课程标准和理念来规范自己的教学行为。并将新课改的教学理念运用到教学实践中去。始终坚持以人为本，服务学生，发展学生的教育教学理念。二十年的教学实践使自己深

教师个人业务自传_0

教师个人业务自传

篇一：教师晋级个人业务自传

业务自传

欧阳云，女，1978年生，2001年陕西省师范大学计算机科学系计算机科学教育专业毕业，本科学历，获工学学士学位。同年分配到某某学校任教至今已有7年。2001年被评聘为中学二级教师，履现职6年。履职以来的考核6次称职。

自参加工作以来，我坚持四项基本原则，积极拥护中国共产党，拥护党的各项方针政策。忠于党的教育事业，坚持以“三个代表”为指导，爱岗敬业，与时俱进，为人师表、热爱学生、工作兢兢业业，吃苦耐劳。

在领导和同事的关心指导下，我在计算机学科教育教学、为教学服务和学校的教育现代化建设方面，取得了显著的成绩。获得了很多荣誉称号，2003-2004学年，被学校评为“优秀工作者”，并成为省中小学信息技术委员会会员。

从教以来，我主要担任高中学生信息技术学科的教学工作和学校教师现代技术校本培训、教学软件制作等工作，由于我工作积极主动、认真负责，工作获得各方面好评。现将工作业绩汇报如下：

一、积极搞好学科教育教学工作，认真履行好自己岗位职责自1999年分配到学校工作以来，我共教过4届学生，为社会培养学生一千多人。我常年担任高中信息技术课程的教学工作。在这7年时间

里，我乐业、敬业、专业，对所教的每一位学生都倾尽全力。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水。为了提高教学水平，我虚心向老教师请教，边上课边研究教材，广泛参阅教学参考资料，晚上常常备课到深夜。学生中有为数不少的一部分人以前从来没有学过计算机，连开机关机都不会，为了让他们也学有所获，顺利地通过会考，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的就耐心讲解，不会操作的就手把手地教。2004年，我所带的教学班参加全省统一考试，一次性过关率达100%，名列全省前茅。

教师职称评定业务自传范文三篇

【模板仅供参考】

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。工作范文xx为大家整理的相关的教师职称评定业务自传范文，供大家参考选择。

教师职称评定业务自传1

我从大学毕业就加入陇西小学这个大家庭，这是我从事教师工作的第22年，回想这些年来留下的足迹，凝聚着领导的关怀、同事的帮扶、家长的支持、学生的配合、也凝结着我对学生的热爱，对事业的执着追求。

教书育人德为先

师德，教师人格与角色的结合。传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。教师在学生面前，就应该是一杆言行一致的标尺。

在我眼里，学校无小事，每天早出晚归，兢兢业业，在抗击“非典”的日子里，更是不怕脏，不怕累，事事走在前面;后来身体生病，一年住了五次医院，更让我珍惜每天都能来学校的美好时光;二十多年以来，在我心里，班级无差生。我牢记着列夫。

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托尔斯泰的话：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”

平时，我爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”，不仅精心提高优生，而且耐心辅助学困生。因为我知道，抛弃一个学困生，对一个班级，一所学校来说，只是几十分之一、几千分之一的损失，但是，对于望子成龙，望女成凤的家庭来说，对学生本人来说，都是百分之百的损失。因此，我对他们格外偏爱，总是热情地鼓励他们迈小步，不停地走向成功：一树，树立信心;二勤，勤辅导，勤反馈;三抓，抓思想、抓习惯、抓方法。

3中小学教师职称评审个人业务自传

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）

教师个人业务自传1、

本人于1996年8月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话，认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。

任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。

中小学教师职称评审个人业务自传_

中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）

教师个人业务自传1、

教师评职称个人业务自传

一、个人背景介绍

我叫张三，毕业于某某大学，获得教育学学士学位，并在

该校继续攻读硕士学位。毕业后，我从事教师工作已有十年的时间。这十年里，我一直致力于教育事业，不断提升自己的专业素养和教学能力。在教育教学实践中，我深入了解了学生的需求，努力与时俱进，不断探索适合学生发展的教学方法和策略。下面将详细介绍我在教育教学方面的个人业务。

二、教学成果

1. 课程设计与教材编写

作为一名教师，我深知课程设计和教材编写对于教学工作

的重要性。我积极参与学校教研组的研究活动，与同事们共同研讨课程设计和教材编写的方法和理念。过去的几年里，我参与了多个课程设计与教材编写项目，如《小学语文教材编写》、《初中数学课程设计》等。通过这些项目的参与与贡献，我积累了丰富的经验，并在教学工作中更加注重培养学生的学习兴趣和能力。

2. 教学方法与策略

在我的个人教学实践中，我注重学生的主动参与和探究精神。为了创造良好的学习氛围，我经常运用互动教学、启发式教学和问题解决等教学方法，鼓励学生积极思考和表达。在课堂上，我善于利用多媒体技术和教具，使抽象的知识具体化，让学生更容易理解和接受。同时，我还注重培养学生的团队合作精神和创新意识，通过小组讨论和项目实践等方式激发学生的学习潜力。

3. 学生成绩提升

作为教师，我最大的成就就是学生的进步和成绩提升。通过我的努力和耐心指导，我的学生在各科目的成绩有了明显的提高。在高考中，有大部分学生都能够取得理想的成绩，并被重点大学录取。他们的成功离不开我的教育教学工作，我对此感到非常自豪。

教师业务自传15篇

教师业务自传（一）：

本人李XX，男，1966年生，1987年6月从XX师专中文专业毕业分配到XX职专，后调入XX市教师进修学校（XX师范）从事教学工作，一向到此刻。1989至1991年在郑州大学进修，获本科学历。自1992年起担任职专教务科长，工会主席，2019年起担任职专副校长。2019年调入XX学校副校长，语文教师。1996年元月被评为中学一级教师。任现职以来，我一向扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在教学、教研和行政管理方面成绩显著。

一、师德品质高尚提高，教育观念正确先进

我有高尚的师德，纯正的品质，对党无限忠诚，献身教育事业，进取学习政治理论，在各方面都能从严从高要求自我，言行堪为学生表率。二十年多年来，我奋斗在教育教学和管理第一线，在工作中讲究团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，进取完成学校交给的任务，成绩显著。

二、专业知识扎实，理论知识优化

从教二十多年来，我一向在继续学习语文专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。

让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。尤其在中师语文教育的探讨方面，结合我校实际，因材施教，取得显著成绩，发表论文多篇，获地级教育科研成果一等奖一项，二等奖一项。

三、把握教学各环节，教学效果明显

在教学中，我注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

小学教师职称晋级业务自传材料

尊敬的评审委员会：

您好！我是一名小学教师，非常荣幸有机会向评审委员会提交小学教

师职称晋级的自传材料。我是XX学校一名资深的小学教师，自从毕业以来，一直致力于小学教育事业，积累了丰富的教学经验和管理能力。

在任教期间，我深刻体会到教育的重要性以及教师肩负的责任。作为

小学教师，我始终以培养学生全面发展为己任，注重培养学生的学习兴趣

和动力，以及他们的综合素质。通过运用多种教学方法和教学手段，我帮

助学生充分发挥自身潜力，提高他们的学业成绩和综合素质。

我一直坚信提高教育质量需要不断学习和创新，因此我积极参加各种

教师进修培训和学术研讨活动，不断充实自己的教学知识和技能。我相信

只有自己不断学习进取，才能更好地面对教育的变革和挑战。

在教育教学方面，我注重教学内容的设计和更新。我根据学生的实际

情况和学习特点，结合教材，运用多媒体教学手段，设计出富有创意和互

动性的课堂活动。通过激发学生的思维和创造力，我能够将抽象的知识内

容转化为具体的、生动的实践活动，从而增强学生的学习兴趣和理解能力。

此外，我注重培养学生的学习方法和自主学习能力。我引导学生学会

制定学习目标，通过分析和总结归纳，培养他们的学习思维和解决问题的

能力。在课堂中，我鼓励学生提出问题，互相合作，共同探讨解决办法，

培养他们的团队意识和合作精神。

此外，我积极参与学校的管理工作，并担任年级组长多年。我负责组

织和协调年级各项教学和管理工作，促进年级内师生的和谐与合作。在组

织课程安排和教研活动方面，我注重激发教师的创造力和活力，鼓励教师

教师个人业务自传范文

教师个人业务自传。

尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：

大家好！我是XX学校的一名教师，很荣幸能有机会向大家介绍一下我自己。

我叫XX，毕业于XX大学，拥有XX专业的学士学位。在这里，我将向大家介绍

一下我的教学理念、教学经验以及未来的教学计划。

首先，我想谈谈我的教学理念。在我看来，教育的目的不仅仅是传授知识，更

重要的是培养学生的综合素质。我认为教师应该是学生的引路人和榜样，应该在教书育人的过程中，注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力。我希望通过我的努力，能够激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

其次，我想谈谈我的教学经验。在过去的几年里，我一直在XX学校从事教育

工作。在这段时间里，我不断学习、不断进步，积累了丰富的教学经验。我善于观察学生，了解他们的特点和需求，因材施教，因学施教，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。我善于创新教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，掌握技能。我善于引导学生，注重培养学生的团队合作能力和交流能力，使学生在合作中相互学习，相互促进，共同进步。我相信，通过我的不懈努力，我的学生会在学业上取得优异的成绩，更重要的是，他们会在德、智、体、美各个方面得到全面的发展。

最后，我想谈谈我的未来教学计划。未来，我将继续不断学习、不断进步，提

高自己的教学水平。我将继续注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。我将继续注重引导学生，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识，掌握技能。我将继续注重

教师评职称个人业务自传

尊敬的教育评职委员会：

我是一名教师，现在申请评职称，特此提交个人业务自传以供评委们参考。

我毕业于X大学，在专业领域取得了硕士学位，并且持有国家教师资格证书。我一直

以来热爱教育事业，对教学工作充满热情和责任心。多年来，我在教育工作中不断追

求个人专业能力的提升和教学水平的提高，取得了一定的成绩。

在教学方面，我一直注重培养学生的创新思维和实践能力。我积极参与学校教学改革

活动，并在课程设计上不断探索新的教学方法和教学内容。我致力于培养学生独立思

考和解决问题的能力，通过实践教学、案例分析和小组合作等方式，帮助学生发展自

主学习和团队合作的能力。

除了教学工作，我还积极参与学校的管理活动和社会服务工作。我曾担任学校学生会

指导老师和班主任等职务，负责学生事务管理和教师队伍建设。我参与了多项志愿活动，并积极参与学校与社会的互动，建立了良好的师生关系和社会形象。

在科研方面，我持续关注教育领域的最新研究成果，参加教育研讨会和学术交流活动。我积极开展教育科研工作，发表了多篇教育论文，并参与了教材编写工作。我相信科

研能够不断提升自己的专业能力和教育水平，从而更好地服务于学生和教育事业。

总结来说，我在教学、管理和科研方面都积累了一定的经验和成果。我注重自身的专

业发展和不断学习，不断提升自己的教育素质和教育能力。我会继续努力，进一步完

善自己的教育理念和教育方法，不断追求教育事业的卓越。

谢谢评委们的审阅和支持！

敬礼申请人

教师职称晋升个人自传范文

尊敬的评审委员会：

我是一名致力于教育事业的教育工作者，深感荣幸能够有机会向您们提交我的个人自传，以申请教师职称晋升。

一、个人背景

我出生于一个普通家庭，自小受到家庭教育的熏陶，对教育事业产生了浓厚的兴趣。我于XXXX年毕业于XX大学，专业为教育学。毕业后，我进入XX学校工作，开始了我的教育生涯。

二、工作经历

自参加工作以来，我一直担任班主任工作，并承担了多门学科的教学任务。我深知教育工作的责任重大，因此始终认真备课，努力提高自己的教学水平。在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和能力，关注学生的个性发展，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，我也积极参与学校的各项活动，如文艺比赛、运动会等，为学生提供丰富多彩的校园生活。在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和团队协作精神，努力营造积极向上的班级氛围。

三、学术成果

在学术方面，我不断探索和研究教育教学方法和规律，积累了丰富的教育教学经验。我曾多次参加学术研讨会和教育培训活动，与同行交流学习，不断提高自己的学术水平。同时，我也积极撰写学术论文和教学案例，其中多篇论文在国家级和省级学术期刊上发表。

四、个人品质

作为一名教育工作者，我深知自己的责任和使命。我始终保持敬业精神和良好的职业道德，对待工作认真负责，对待学生关心爱护。同时，我也注重自身素质的提高，不断学习和掌握新知识、新技能，以更好地服务于教育事业。

五、申请理由

经过多年的工作实践和学术研究，我认为自己已经具备了晋升为高级教师的条件和能力。首先，我在教育教学方面积累了丰富的经验，能够熟练掌握各种教学方法和技巧；其次，我在学术研究方面取得了显著的成果；最后，我具备高度的敬业精神和良好的职业道德。因此，我希望能够得到评审委员会的认可和支持，晋升为高级教师。

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教师业务

教师晋级个人业务自传自然是教育行业中一个非常重要的文档。教育行业本身就注重从业人员的素质和能力，而教师晋级个人业务自传则是对这一点的进一步升华。在接下来的文章中，我将从个人的角度出发，阐述教师晋级个人业务自传的重要性以及如何正确撰写这样一份文件。

教师晋级个人业务自传的重要性显而易见。首先，这份文档是教师在晋升过程中的介绍和获得认可的基础。无论是在学校内部还是其他机构的考试和评价中，这份自传都是教师个人素质、能力、成就和贡献的重要展示。其次，教师晋级个人业务自传也是教师自身成长的重要证明。通过反思自己的工作经历和成长历程，教师和评价者都可以更好地了解其优势和不足，以及今后需要努力提升的方向。总之，教师晋级个人业务自传不仅是证明个人能力、经验和贡献的证据，也是教师自我认知和职业成长的重要标志。

对于如何撰写教师晋级个人业务自传，建议从以下几个方面着手：

首先，自传需要具备简洁明了、主题突出的特点。可以在自传开头明确切入自己的教学理念和职业追求，紧接着介绍自己的工作经验、成果和贡献。同时，避免用太过专业的术语和

长篇大论来描述自己的工作。整篇自传需要通俗易懂，方便评价者快速了解自己的工作特点和突出成就。

其次，要根据自己实际工作经历和职业追求突出不同方面的工作成就。尽可能详细地介绍自己的课程设计、教学方法、教学效果评价等方面的成果，并配以客观的数据和实例。同时，突出自己在学校管理、课题研究、教育改革等方面的贡献和成就，体现个人的综合素质和职业发展方向。

第三，强调自己的教育职业追求和憧憬。在介绍自己的工作特点和成就的同时，突出自己在未来的职业规划中追求的领域和目标，可以是课程设计、教学资源开发、学科研究等方面，并说明目标的意义和关联性。这样可以表达自己的信心和决心，同时使得评价者对自己未来的发展规划有更清晰的了解。

教师晋级个人业务自传

本人###，女，19xx年生，20##年6月从xx专业毕业，通过特岗教师考试分配到$#%#[emailprotected]$%从事九年级化学教学工作一直到现在。自任职以来，我一直扎扎

实实、勤勤恳恳、高质量地完成工作任务，在教学、教研方面成绩显著。

1、师德高尚健康，教育观念正确先进

我存有高尚、身心健康的师德。对党无限忠诚，奉献教育事业。我在各方面都能够从

严从低建议自己，品德言行乃为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结一致协作，顺从

学校精心安排，积极主动顺利完成学校交予的任务，成绩显著。

我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，

学会求知，学会实践，学会与人合作，学会发展自我。

二、专业知识坚实，理论知识优化

从教一年多来，我一直在继续学习化学专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以

广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。

我存有恰当一流的教育思想和观念。在实际教学中，著重教书育人。使学生学会做人，学会求知欲，学会课堂教学，学会与人合作，学会发展自我。同时能融合我校实际，因材

施教，获得显著成绩。

三、把握教学各环节，教学效果明显

在教学中，我特别注意理论与课堂教学结合，特别注意收集学生在实践中碰到的实际

问题，融合理论教学从理论上表述发生的问题，明确提出解决问题的方法和措施，并积极

主动培育学生的动手能力。不断提升教学质量，教学效果评价较好。

1、认真备课.作为一名教师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.因此,每天我都花费

教师职称评定业务自传(合集4篇)

【篇一】教师职称评定业务自传做一名好老师”是我追求的目标。但是对于初登讲台的我，一切都要从头学起。还记得，第一次登讲台时，虽然事先我做了充分的准备，但望着台下一双双明亮的眼睛，心里还是很紧张，以至于事先准备的一些东西没有讲出来。在接下来的日子里，通过和孩子们的不断接触，我渐渐喜欢上了他们，在他们面前变得很自如，我渐渐进入了老师这个角色，他们也逐渐的接受了我这个新老师。

但是对于如何成功的演好老师这个角色，如何成功的教育好学生，在我的头脑里还是一片空白。有时我精心备课，但发现学生却并不买我的帐，我在上面“津津乐道”的讲，他们在下面“孜孜不倦”的说，为了能更好的驾驭课堂，我试过很多方法，比如：盲目的模仿其他有经验的教师。在日常的工作中，发现身边的某位老师做的很好，他的课堂纪律很好，当有学生违反课堂纪律时，几句话就能让学生安静下来，于是我就照抄照搬人家的话，但我发现同样的话我说出来就没有威慑力，效果并不好。一段时间的模仿下来，发现根本没有解决问题，我这不是真正的向老教师学习，而是照抄照搬人家的东西，于是我就在思索：怎样才能成为一名学生喜欢的老师我怎样才能成功的抓住学生怎样才能教好学生经过一段时间的探索，我终于找到了答案。

这一答案是我看了教育专家的著作后得到的启发。书上说，老师可以分为三种类型：强势型，弱势型，混合性。强势型老师，思维反应比较敏捷，口才较好，课堂出现突发事件时，可以几句话就把学生说安静下来，这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界;弱势型老师，口才不是特别好，如果课堂上发生突发事件，不能够把学生说的心服口服，那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突，应在课下找学生谈;混合型教师，在课堂上可以得心应手，能够很好的驾驭课堂。我想我就是属于弱势型教师，明白了这一点，对于我在以后的教学中，有很大影响，我懂得了如何更好的驾驭课堂。由此，我也看到了读书对一名老师的重要性。其实，又很多先进的教育理论可以指导我们的教学，

教师晋级个人业务自传

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