三年级下册 语文 第一单元按课文内容填空_文档
三年级下册语文按课文内容填空
三年级下册语文按课文内容填空【篇一】1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。
列车（开动了）。
载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。
燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。
2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。
山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。
什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。
3、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。
《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。
飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。
它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。
它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。
这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。
虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。
后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。
虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。
那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。
假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。
【篇二】1、（国庆节）到了。
多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。
这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。
这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
语文三年级下册按课文内容填空
姓名__________ 一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了的小燕子。
才下过几阵__________细雨。
微风________千万条才_______带黄色的____________的柳丝。
的草，的叶，的花，都像似的聚拢来，形成了的春天。
小燕子从_______赶来，为春光_______了许多。
在________中，在______中，燕子着身子在天空中，叫着，有的由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边；有的过湖面，尾尖偶尔了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。
几对燕子了，_______在电线上。
_________天空，电杆之间连着细线，多么像啊！停着的燕子成了，谱成了一支的春天的____________。
咏柳春日（作者）＿＿＿＿＿＿＿＿（作者）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名__________荷花________开了_________。
荷叶的，像一个个碧绿的。
白荷花在这些大圆盘之间出来。
有的才______两三片_________。
有的花瓣儿全_____了，_______嫩黄色的。
有的还是，看起来_______ 得马上要似的。
这么多的_____________，一朵有一朵的_________。
看看___________，很美；看看_________，也很美。
_______把眼前的________荷花看作_________活的画，那画家的_________可真了不起。
我忽然觉得自己________就是一朵，________雪白的衣裳,_____在阳光里。
一阵微风吹过来，我就，雪白的衣裳。
不光是我一朵，一池的荷花都在。
风过了，我______了__________，___________站在那儿。
__________飞过来，_______我清早飞行的_________。
部编版三年级语文下册根据课文内容填空 附答案
部编版三年级语文下册根据课文内容填空1．迟日江山丽，春风花草香。
___________________，___________________。
2．______________________，春来江水绿如蓝。
______________________？3．荷叶____________的，像_________________________________________。
4．北京人把瓢虫叫作“______________”；在甲虫里______________可能算是最大的；河北人把尖头绿蚂蚱叫作“________________”。
5.一身的羽毛,一对的翅膀,加上尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
6．宋人有耕者。
_______________。
__________触________，折____________。
7．许多年过去了，陶罐被人们掘出来，人们发现它还是那样_______，_______，_______。
它被人们认为是____________________的东西。
而铁罐呢，连________________________。
这个故事告诉我们：___________________。
8．他叹了口气，说：“_______________差点儿送了我的命，可_______________却让我狮口逃生！”9读《守株待兔》中的句子,完成练习。
因．释其耒．而守株,冀复．．得兔。
(1)解释加点的字。
(2)因: 冀:复: 耒:(2)解释句意。
(3)故事中的农民错在哪里?(1分)10.《鹿角和鹿腿》的故事选自《》。
这本书相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶所著,里面搜集整理了很多故事,共三百五十七篇。
出自这本书的寓言故事还有:《》、《》等。
11.东汉时代,蔡伦改进了, 发明了用等造纸的方法,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
12.赵州桥位于省,是我国宝贵的历史文化遗产,除此之外,我还知道我国的、、等历史文化遗产。
2021年部编版三年级语文下册课内填空及答案(必考题)
2021年部编版三年级语文下册课内填空及答案（必考题）一、按课文内容填空。
1.《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
通过擦燃火柴的________美好幻想与她______________的显示生活形成了鲜明的对比。
这个童话故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的________和对当时社会的________，无情地揭示了当时社会的黑暗和罪恶。
2.《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：________→________→________→________→________。
3.《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，________被吞进牛肚子，________想办法帮助________侥幸逃脱的一次惊险“旅行”。
4.《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的________，表现了动物之间的___________和________。
二、根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵，_______，芬芳迷人。
要是我们留心______，就会发现一天之内，不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路，写了不同的花会在不同的时间开放，并说明其原因：一是与______、______、______有关，二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识，表现作者对小虾的___________。
三、根据课文内容填空。
1．经过一个学期的学习，我们认识了语文书中许多可爱的朋友。
读了《去年的树》，我们认识了_______的鸟儿；读了《在牛肚子里旅行》，我们认识了_______的青头；读了《灰雀》，我们认识了一个______的小男孩；读了《总也倒不了的老屋》，我们认识了乐于助人的_____……其中我最喜欢的是______，因为_____________________________________。
部编版三年级语文下册按课文内容填空
部编版三年级语文下册按课文内容填空一、古诗三首：1.《绝句》的作者是代的，江山丽，花草香。
泥融，鸳鸯。
2．《惠崇春江晚景》作者，代，竹外桃花枝，春江水暖。
蒌蒿满地芦芽短，正是欲上时。
3．《三衢道中》作者，代，黄时日日晴，小溪泛尽山行。
绿阴不来时路，添得四五声。
二、燕子：1．一身的羽毛，一对的翅膀，加上似的尾巴，凑成了的小燕子。
2．的草，的叶，的花，都像似的聚拢来，形成了的春天。
小燕子从赶来，为春光增添了许多。
在中，在中，燕子身子在天空中，唧唧地，有的由这边的，飞到了那边的下边；有的过湖面，尾尖偶尔了一下水面，就看到波纹地荡漾开去。
3．几对燕子了，在电线上。
的天空，之间连着，多么像！停着的燕子成了，了一支正待。
4.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的由天上洒落着，千条万条的，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的春天。
这时候，那些小燕子，那么的小燕子，也由南方飞来，加入了这个的图画中，为春光平添了许多生趣。
5.小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷（kuàng）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的上，飞到那边的下了。
三、荷花：1.荷叶的，像一个个碧绿的。
白荷花在这些大圆盘之间出来。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。
有的还是，看起来得马上要似的。
2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵。
一阵微风吹过来，我就，雪白的的衣裳。
不光是我一朵，一池的荷花都在。
风过了，我停止，站在那儿。
飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
在脚下游过，告诉我昨夜的好梦......四、语文园地一：《忆江南》作者，代。
江南好，风景旧曾。
日出江花，春来江，能不？五、《守株待兔》作者，代，宋人有。
田中有株。
走触株，。
因释（shì）其未（lěi）而守株，冀（jì）复得兔。
兔不可复得，而身为笑。
六、陶罐和铁罐：这篇故事讲的是国王御厨里的自恃，瞧不起。
埋在土里许多年以后，陶罐，铁罐却，不复存在。
【精编】部编版三年级语文下册按课文内容填空
古诗三首一、看拼音写词语。
yuān yánɡ lú yáxiǎo xīméi zi jiǎn shǎo二、比一比，再组词。
桃( ) 蒌( ) 芦( )逃( ) 楼( ) 户( )三、阅读与感悟。
(一)惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.这首诗的作者是__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画，画面景物有动有静，静的景物有________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。
2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。
3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。
4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。
(二)《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。
2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?燕子一、看拼音写词语。
chuī fújù lǒnɡxínɡshìlǖe ɡuòjuàn leǒu ěr二、比一比，再组词。
佛( ) 拢( ) 尔( )拂( ) 笼( ) 而( )卷( ) 副( )倦( ) 幅( )三、照样子填空。
例:(乌黑)的羽毛( )的翅膀( )的小燕子( ) 的图画( )的湖面( )的尾巴( )的细雨( )的天空( )的春天( )的电线四、阅读感悟。
1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。
2.文章的第二段描写了哪些景物？____________________________________3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。
三年级下册语文按课文内容填空
三年级下册练习班级学号姓名一、按课文内容填空1、我航行在，一个出现在我的眼前：像在大地，，。
东起，西到，万里长城谱写了。
是谁创造了这人间奇迹？是。
我航行在，一个出现在我的眼前：像绸带，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
是谁创造了这人间奇迹？是。
2、南沙是祖国。
她拥有，蕴藏着，贮存了。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“”的美誉。
3、南沙也是个。
天是，海是。
远望，和合璧，蔚为壮观。
俯看，、、，令人。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个。
4、的庐山，有，有，有，有，那的云雾，更给它增添了几分的色彩。
在山上游览，似乎。
漫步山道，常常会有一种、的感觉。
5、庐山的云雾。
那些笼罩在山头的云雾，就像是；那些缠绕在半山的云雾，又像是。
云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。
6、庐山的云雾。
眼前的云雾，刚刚还是，转眼间就变成了；明明是，还没等你完全看清楚，它又变成了……7、的庐山，真令人。
8、终于有一天，雪儿了。
啊，我为雪儿！你看它那双翅膀，在蓝天中。
9、雪儿又飞回阳台，咕咕直叫。
我望着它那眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你的地方。
”我把雪儿，雪儿望望我，似乎在向我，然后向蓝天飞去。
10、这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，，，。
一只野鸭正飞翔，在天边轻轻地飘荡……11、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“，”这句时，竟忍不住地：“奇才！真是奇才！”12、，我到公园去玩，一进门。
我赶紧。
13、荷花已经开了不少。
荷叶的，像一个个。
白荷花在之间出来。
有的才。
有的，露出。
有的还是，看起来。
14、这么多的白荷花，。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作，那可真。
15、我忽然觉得自己，穿着，站在。
一阵微风吹来，我就，。
不光是我一朵，。
风过了，我停止舞蹈，。
三年级下册语文『按课文内容填空』完整版
11.《童年的水墨画》摄取了溪边、江上、林中三个地方的画面。
内容依次是：溪边的孩子在钓鱼，他们是那样的快乐；江上的孩子在戏水，他们是那样的调皮；林中的孩子在采蘑菇，他们是那样的可爱、快乐。
12.回忆《纸的发明》这篇课文，想想每个自然段的意思，将下面的图填写完整。
造纸术发明以前西汉时代东汉时代，后来。
13.根据《海底世界》这篇课文判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
(1）海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。
（×）
(2）五百水以下的深海里没有一点亮光。
（×）
(3）海底没有一点声音。
（×）
(4）海底有山，有峽谷，也有森林和草地。
（×）
(5）地球上最长的生物是一种海藻。
（√）
蔡伦改进了造纸术。
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
人们把文字
刻在龟甲、兽骨上，铸在青
铜器上，在竹
片、木片、帛
和薄片上写
字。
人们用麻来造纸。
小学三年级(下册) 按课文内容填空1-8单元(23页)
三年级语文下册按课文内容填空及相关拓展考查第一单元1.迟日江山丽，。
，沙暖睡鸳鸯。
作者代诗人，诗题是。
2.，春江水暖鸭先知。
，正是河豚欲上时。
作者代诗人，诗题是。
3.梅子黄时日日晴，。
，添得黄鹂四五声。
作者代诗人，诗题是。
4．江南好，。
，。
能不忆江南？作者代诗人，诗题是。
5.《绝句》作者是代诗人，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的之情。
6.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人，诗中静的景物有、、（江水）、、，动的景物有、，诗人从这些景物中感受到春天来了，表达了诗人的思想感情。
7.《三衢道中》的作者是代诗人，写了作者行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人的心情。
8.苏轼用诗句“,”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。
杜甫吟诵着“,”,来赞美春天的明丽之景。
看见江边阳光普照,鲜花似火,春光水碧的景色,我想起白居易的诗句“,”。
9.春天到了,燕子忙碌地衔着春泥筑巢,河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。
这不正是杜甫的诗句“,”中描绘的景象吗?10.周末,我跟爸爸去郊外散步。
看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放,不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“,”来赞美眼前的春景。
11.二三月的春日里，清风微微地着，如毛的细雨由天上着，千条万条的柔柳，花,青的草,的叶，都像似的来,形成了的春天。
12.一身的羽毛,一对的翅膀,加上似的尾巴，了那样的的小燕子。
13.这时候，那些小燕子，那么伶俐的小燕子，也由南方飞来，加入这的图画中，为平添了许多生趣。
14.①荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间。
有的才展开两三片。
有的全展开了，露出嫩黄色的。
有的还是花骨朵儿，看起来得马上要似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作，那画家的可真了不起。
③我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
三年级语文下册按课文内容填空
三年级语文下册按课文内容填空1、一身乌黑光亮的羽毛.一对俊俏轻快的翅膀.加上剪刀似的尾巴.凑成了活泼机灵的小燕子。
2、青的草.绿的叶.各色鲜艳的花.都像赶集似的聚拢来.形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来.为春光增添了许多生机。
燕子斜着身子在天空中掠过.唧唧地叫着.有的由这边的稻田上.一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面.尾尖偶尔沾了一下水面.就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
3、几对燕子飞倦了.落在电线上。
电杆之间连着几痕细线.多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符.谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
4、默写《咏柳》《春日》唐贺知章宋朱熹碧玉妆成一树高. 胜日寻芳泗水滨.万条垂下绿丝绦。
无边光景一时新。
不知细叶谁裁出. 等闲识得春风面.二月春风似剪刀。
万紫千红总是春。
5、荷叶挨挨挤挤的.像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣。
有的花瓣儿全展开了.露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿.看起来饱胀得马上要破裂似的。
6、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
一阵微风吹过来.我就翩翩起舞.雪白的的衣裳随风舞动。
不光是我一朵.一池的荷花都在舞蹈。
7、翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾.绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
8、翠鸟小巧玲珑.一双透亮灵活的眼睛下面.长着一张又尖又长的嘴。
9、翠鸟鸣声清脆.爱贴着水面疾飞。
尽管小鱼这样机灵.还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
它登开苇杆.像箭一样飞过去.叼起小鱼.贴着水面往远处飞走了。
10、听到消息后.居民们_纷纷走出家门.冒着料峭的春寒.顶着满天飞舞的大雪.踏着冻得坚硬的山路.四处寻找冻僵的燕子。
从这些所填的词中.我们体会到人们对动物的担心与关爱。
11、列车开动了。
载着燕子的列车.带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳.仿佛在向人类致谢。
12《一个小村庄的故事》早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱.村前河水清澈见底.天空湛蓝深远.空气清新甜润。
三年级语文按课文内容填空
三年级语文按课文内容填空1、那（）的民族服装；把学校（）得更加（）.同学们向（）的小鸟（）；向（）的老师（）；向（）的国旗（）. 上课了；（）的小学生；在（）教室里学习.大家一起读课文；那声音真（）！这时候；（）十分（）；树枝（）；鸟儿（）；蝴蝶（）；好像都在（）.最（）的是；跑来了几只（）.这些山林里的（）；是那样（）地听着同学们读课文.下课了；大家在大青树下（）、（）、（）；（）来许多小鸟；连（）、（）也赶来（）.这就是我们的（）；一所（）的民族小学.（）的（）；挂在大青树（）的枝干上.（）的影子；在（）的粉墙上（）……2、有一天；我起得很早去（）；发现草地（）金色的；（）绿色的.中午回家的时候；我看见草地是（）的.傍晚的时候；草地又（）了.这是为什么呢？我来到草地上；仔细（）；发现蒲公英的花瓣是（）的.原来；蒲公英的花（）；可以（）、（）.花朵（）时；它是（）的；草地也是（）的；花朵（）时；金色的花瓣（）；草地就变成（）的了.多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起；蒲公英成了我们（）的一种花.它和我们一起（）；和我们一起（）.3、我站在（）脚下（）：啊；（）这么高；在（）上面哩！我爬得上去吗？再看看（）的（）；石级边上的（）；（）是从天上（）的；真叫人（）！你们这（）真有（）；都会从别人身上（）.园地一：小儿垂钓（）________________________________________________________________________________________________5.公园里有一个高大的白桦树；树上有三只灰雀：两只_____________,一只___________.它们在树枝间来回跳动；__________,非常___________.列宁每次走到白桦树下；都要停下来；___________,还经常_________________________.6.“请你转告他；我很忙.不过；来的如果是个小男孩；就一定让他进来.”这一句看似矛盾的话反映了高尔基__________________________的品质.7、________是我国著名的地质学家.《奇怪的大石头》告诉我们要学习他________________________品质.园地二：（）在于（）；（）在于（）.——列宁（）无难事；只要肯（）.——毛泽东为（）而读书.——周恩来任何（）都是（）劳动的结果.——宋庆龄（）是人类进步的（）.——高尔基9、夜书所见（）九月九日忆山东兄( )_____________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _________________________10.《风筝》这篇课文写了“我”童年时和伙伴们一起_________、____________、_____________时的情景；体现了孩子们对_______和________的向往.11、秋天的雨；是一把钥匙.它带着（）和（）；轻轻地；轻轻地；趁你没（）；把秋天的大门打开了.秋天的雨；有一盒（）的颜料.你看；它把（）给了（）；黄黄的叶子像（）；扇哪扇哪；扇走了（）.它把（）给了（）；红红的枫叶像（）；飘哇飘哇；邮来了（）.金黄色是给田野的；看；田野像（）.橙红色是给果树的；橘子、柿子（）；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里（）.秋天的雨；藏着非常好闻的（）.梨香香的；菠萝甜甜的；还有苹果、橘子；好多好多（）的气味；都（）在小雨滴里呢！小朋友的脚；常被那香味（）.秋天的雨；吹起了金色的（）；它告诉大家；冬天快要来了.小喜鹊（）树枝造房子；小松鼠找来松果（）；小青蛙在（）挖洞；准备（）地睡大觉.松柏穿上厚厚的、（）的衣裳；杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.秋天的雨；带给大地的是一曲（）的歌；带给小朋友的是一首（）的歌.园地三：天对（）；雨对（）；大陆对（）；（）对海树；（）对（）.（）白；（）红；水绕对（）.雨中（）落；（）草虫（）.13、鲜花朵朵；（）；（）迷人.要是我们（）观察；就会发现；一天之内；不同的花开放的时间是不同的.（）四点；牵牛花吹起了（）；五点左右；（）的蔷薇（）了笑脸；七点；睡莲从梦中（）；中午十二点左右；午时花开放了；下午三点；万寿菊（）；傍晚六点；烟草花在（）中（）；月光花在七点左右（）自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）……14、蜜蜂靠的不是（）；而是一种我无法（）的（）.园地四：正月（）才（）；二月栽下（）；三月（）长得（）；四月（）雨后生；五月（）大街（）；六月葫芦（）；七月（）头（）；八月（）个个红；九月柿子（）；十月萝卜（）；（）白菜（）；腊月（）正（）.17、孔子名言：（）而（）. 三人行；（）.学而（）；不（）乎？知之为知之；（）；是知也.18、盘古倒下后；他的身体发生了（）的变化.他呼出的（）；变成了（）和（）；他发出的声音；化作了（）.他的（）变成了（）和（）；他的四肢；变成大地（）四极；他的（）；变成了（）的大地；他的血液；变成了（）的江河；他的汗毛；变成了（）；他的汗水；变成了（）……19、这座桥不但（）；而且（）.桥面两侧有石栏；栏板上（）着（）的图案：有的刻着两条（）的龙；前爪相互（）；各自（）；还有的刻着（）.所有的龙似乎都在（）；真像活了一样.21、望天门山（）饮湖上初晴后雨（）_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________22、西沙群岛一带海水（）；（）无比：有深蓝的；（）的；绿的；淡绿的；（）的.一块块；一条条；相互（）着.因为海底（）不平；有山崖；有峡谷；海水有深有浅；从海面看；色彩就不同了.海底的岩石上长着各种各样的（）；有的像（）的花朵；有的像（）的鹿角.海参到处都是；在海底（）地（）.大龙龙虾全身（）；划过来；划过去；样子挺（）.鱼（）地在珊瑚丛中穿来穿去.有的全部（）彩色的（）；有的头上长着一（）红缨；好看极了；有的（）像插着好些扇子；游动的时候（）；有的眼睛（）的；身上长满刺儿；（）像皮球一样圆.各种各样的鱼多得（）.正像人们说的那样；西沙群岛的海里一半是水；一半是鱼.23、春天；树木（）新的枝条；长出（）的叶子.山上的积雪（）了；雪水汇成小溪；（）地流着.小鹿在溪边（）.它们有的（）身子喝水；有的侧着（）；（）自己映在水里的影子.溪里（）了春水.一根根原木随着流水往前淌；像一支（）在前进.夏天；树木长得（）；（）的枝叶把森林（）得严严实实的；挡住了人们的（）；（）了蓝蓝的天空.早晨；雾从山谷里升起来；整个森林（）在（）的浓雾里.太阳出来了；千万缕像（）一样的金光；穿过树梢；照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花；红的、白的、黄的、紫的；真像个美丽的（）.秋天；白桦和栎树的叶子变黄了；松柏显得更（）了.秋风吹来；落叶在林间（）.这时候；森林向人们献出了（）的山葡萄；（）的榛子；（）的蘑菇和木耳；还有人参等（）药材.冬天；雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪厚厚的；（）；常常没过膝盖.西北风呼呼地（）树梢.紫貂和黑熊（）躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当（）；黑熊只好用舌头（）着自己又肥又厚的脚掌.松鼠靠秋天（）在洞里的松子过日子；有时候还到枝头散散步；看看春天是不是快要（）.园地六：明月（）；（）石上流.——王维江（）鸟（）；（）青（）欲燃.——杜甫（）；柳暗花明又一村.——陆游（）重重柳；山后山前（）.——王安石千里（）；（）山郭（）.——杜牧25.是的；谁善于______________；谁就会是_____________.26.《科里亚的木匣》告诉我们_________________________.27.《陶罐和铁罐》告诉我们_____________________________.28.《狮子和鹿》告诉我们_______________________________.园地七：千里之行；（）.（）；更进一步.耳听（）；眼见（）.人无完人；（）.有的人对待事物只是听别人说说；就妄加评论；我想对这些人说：“_______________________.”老师经常对我们说：“学习；只有把基础打牢；才能学得更好.”这就叫“__________________.”每当我取得成绩后；老师就用“________________”这个8字成语鼓励我.一个人不可能没有缺点；十全十美的人是不存在的；我想用“___________________”这八字成语来形容.29、英子（）了一会儿；（）地站了起来；（）红红的.在全班同学的（）下；她终于（）地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻；教室里（）响起了一阵掌声.那掌声（）而（）.在掌声里；我们看到；英子的泪水流了下来.掌声渐渐（）；小英也（）了（）；开始（）自己的一个小故事.她的普通话说得很好；声音也十分（）.故事讲完了；教室里又响起了（）的掌声.英子向大家深深地（）；然后；在掌声里（）地走下了讲台.31、我紧紧地（）着金吉娅.这个圣诞节；她不但送给我们棒棒糖；还送给我们（）、（）、（）和（）；以及一个陌生女孩（）的笑脸.园地八：人之初；（）.（）；习相远.子不学；（）.（）；老何为.玉不琢；（）.人不学；（）.为人子；（）.（）；习礼仪.。
语文三年级下册根据课文内容填空(带答案)
部编版三年级下册根据课文内容填空训练题1.一身__________________，一对________________________，加上__________________，凑成了那样____________________。
2.小燕子带了它的________似的尾巴，在_______________，斜飞于_______________的天空，叽的一声，已由这里的______________，飞到那边的________________。
3.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的_________________。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才_________________________。
有的_________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的__________________，看起来饱胀得马上要破裂似的。
4.大自然生机勃勃，多姿多彩。
“_____________________，沙暖睡鸳鸯”，多么富有情趣；“一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上________________尾巴，凑成了那样________________的小燕子”多么惹人喜爱；“这么多的白荷花，____________________。
看看这一朵，很美；______________________，______________________”多么美丽迷人。
5.“小燕子带了它的________似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的________上，飞到那边的________下了。
”这句话中的“斜飞”写出了燕子飞行的________，体现了燕子飞行时________________________的特点。
“叽的一声”让读者感受到了燕子飞行时的________心情。
6.荷花已经开了不少了。
荷叶____________________的，像___________________________。
三年级语文第一单元按课文内容填空
三年级语文第一单元按课文内容填空姓名：成绩：
1、长城和运河
我飞机在祖国的.一个出现在我的眼前：. . 。
东起.西到.万里长城了。
是谁了这？是我们。
我飞机在祖国的.一个出现在我的眼前：. . 。
北起.南到. 大运河了。
是谁了这？是我们。
2、美丽的
南沙是祖国的。
的的海洋生物.蕴藏着的。
贮存了用之不竭的。
曾母暗沙.就以的储量而享有“”的美誉。
南沙也是个。
天是.海是一块翡翠。
远望.翡翠和合璧. 。
俯看清澈明亮的海水. 、、.令人心旷神怡。
浩渺的.连都是美的.每一个浪头都
. 、一簇簇.仿佛是在。
可以肯定.将来的会是一个魅力的旅游。
3、庐山的云雾
景色的庐山.有.有幽谷.有.有.那的云雾.更给它增添了。
在山上游览. 就能。
.常常会有一种、的感觉。
庐山的云雾。
那些在山头的云雾.就像是在山顶上的白色；那些在半山的云雾.又像是
的一条条。
云雾.它是；云雾遮挡山峰.它又是的天幕。
庐山的云雾。
眼前的云雾刚刚还是.
就变成了；明明是四蹄生风的白马.还没等你.它又变成了……
云遮雾罩的庐山. 。
4、夏日田园杂兴
昼出耘田. 。
供耕织. 。
1 / 1。
人教版三年级下册语文阅读资料
第一单元阅读复习姓名号次一、按课文内容及题目要求填空。
1．《燕子》一文以为线索，是按燕子的、燕子在春天从南方赶来、燕子、和燕子顺序记叙的。
"一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。
"这是对燕子特点的描写。
2．" ，万条垂下绿丝绦。
"它后两句是" ，。
"是把比作。
这是代诗人写的《》中的诗句。
3．我突然觉得自己，穿着，站在。
一阵微风吹来，我就，雪白的衣裳。
不光是我一朵，一池的荷花都在。
让我们想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到，听到，又想到。
4．《珍珠泉》这篇课文先写，再写，最后写。
珍珠泉的泉水特点是；水泡的特点是。
我国有很多神奇的泉。
其中西藏的；的"喷鱼泉"；还有台湾的" "。
二、读短文，完成练习。
(一)才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光荣夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1．这段话主要写了，抓住了、、、、、以及来写的。
2．写出以下词的反义词。
聚拢——〔〕增添——〔〕3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。
光荣夺目：光荣夺目——4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？〔不用这段话中提到的词〕〔〕的细雨〔〕的细雨〔〕的春天〔〕的春天5．缩写文中画线的句子。
6．你还知道哪些景物代表春天来了呢？想一想，写一段话。
快乐阅读最后四根棒冰阅读导航：妈妈生病了，小男孩第一次卖棒冰。
冷饮瓶里装着最后四根棒冰。
天宫却不作美，下过雨的街头巷尾凉飕飕的，眼看一天要喝的结果只够保本，小男孩几乎绝望四哭出声来。
面对形色匆匆的行人，小男孩的四根棒冰能否售出？他又获得了什么教育呢？三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着："棒冰，光明牌赤豆棒冰——"冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四分。
三年级下册语文按课文内容填空(含答案)
再乘“
”等于“
江南岸”，又等于
“ 一树高，
绿丝绦”，最后等于“
,
忙趁东风放纸鸢”。
(2) 我 变 的 树 上 长 满 了
窝：
、
，
的鸟
还有 、 、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
1．填空。
(1) 在宇宙的另一边，乘法是这样的:“早春二月”乘“竹 外桃花 三两枝 ”
再乘“ 春雨贵如油 ”等于“ 春风又绿 江南岸”，又等 于“ 碧玉妆成 一树高， 万条垂下 绿丝绦”，最后 等于“ 儿童散学归来早 ,忙趁东风放纸鸢”。 (2) 我变的树上长满了 各种形状的鸟窝： 三角形的 、 正方形的 ，还有 长方形的 、 圆形的 、椭圆形的、菱形 的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
(5)方法是把用剩的碎肥皂_ 放在 一只小木碗里，加上点儿水， _ 和弄和弄 ，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的 肥皂水，_慢慢地 吹起，吹成一个_轻圆的网球大小 的泡儿， 再轻轻地_一提 ，那轻圆的球儿便从管上落了下来，_ 软悠悠 地在空中飘游。
1、课文内容我知道。
(1)极小的一粒种子种到地里，___________、__________， 不久就__________了，花很漂亮。
。
(4)日出江花
，
绿如蓝。能不
？
(5) 瓢 虫 款 款地
下来了，
硬翅，严丝合缝。
好它的黑绸衬裙 -- 膜翅，顺顺溜溜；
1．补充古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝 ， 春江水暖鸭先知 。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
这首诗是一首题画诗，画中的景物有竹子、 桃花 、 江水、 鸭子 、 蒌 蒿 、 芦芽，而画中没有诗中却出现的景物是 河豚 ，这是作者的想象。
三年级下册语文按课文内容填空期末整理
三年级语文下册《按课文内容填空》1.填空。
(1)自从和诚诚做了朋友，我不由得受他影响，也变得爱读书、学习了，真可谓，。
”呀!(2)爸爸平静地说:“这件事情不用愁。
'兵来将挡，’，到时候自然有解决的办法。
”(3)接着又来了一头，跟庙门前的石狮子，也那么，也那样。
(4)不入虎穴，。
(5) ，攻无不克。
2.根据所学知识完成练习。
1、本学期我领略了的海底世界的美景，看到了的火烧云，认识了故事《》中的主人公南郭先生。
我还通过《童年的水墨画》中孩子们在溪边、、林中玩耍的景象回忆起了许多趣事，我也有和冰心奶奶一样的经历。
2.诗中有美景:苏轼的“ ,春江水暖鸭先知”、杜甫的“ 春风花草香”、白居易的“人间四月芳菲尽，”都让我品味到了春天的美好。
3.听到别人善意地指出自己的缺点，就要马上改正，做到“见善，有过”，这样会让自己离成功越来越近。
4.我最喜欢小燕子:一身，一对翅膀，加上凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
3.根据所学内容填空。
(1)张先生在外地工作，很少回家乡，每到过节时，他都会吟诵:“ ”“。
”(2)春节来临，家家户户都把旧春联换成了新的，真可谓:“ ，”。
(3)清明节是我国的传统节日之一，唐代诗人曾经写《清明》一诗: ，路上行人欲断魂。
，?(4)雅人四好有:__ _。
文房四宝有:_ _。
(5)“春潮带雨晚来急，。
”这是代诗人韦应物写的。
4.积累填空。
(1)__ 芳菲尽，山寺桃花。
《大林寺桃花》(2)_ _，沙暖睡鸳鸯。
《绝句》(3) ，路上行人欲断魂。
《清明》(4)近朱者赤，。
(5)中医四诊:_ 。
(6)这地方的火烧云，一会儿红彤彤的，一会儿的，一会儿半紫半黄，一会儿。
(7)夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右。
《花钟》5.传统文化伴我行，根据积累完成填空。
1.文房四宝“ _” 雅人四好“ _”、中医四诊“ ”，泱泱中华的文化符号最出彩!2.诗句“ ，春江水暖鸭先知”，让我感受到初春的融融暖意。
三年级下册语文按课文内容填空
三年级下册语文按课文内容填空（一）姓名学号1、一身（）羽毛，一对（）翅膀，加上（）尾巴，凑成了（）小燕子。
青的草，绿的叶，（）花，都像（），形成了（）春天。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（），唧唧地叫着，有的由这边的稻田，（）飞到了那边的柳树下边；有的（）湖面，尾尖（）沾了一下水面，就看到（）一圈一圈地（）开去。
停着的燕子成了（），谱成了一支（）的春天的（）。
2、《咏柳》作者（）。
碧玉（），（）绿丝绦。
不知（），（）似剪刀。
《春日》作者（）。
（）泗水滨。
（）。
等闲（），（）。
3、荷花已经开了不少了。
荷叶（），像一个个（）。
白荷花在这些大圆盘之间（）。
有的才（）。
有的（），露出（）。
有的还是（），看起来（）。
这么多的白荷花，一朵有一朵的（）。
如果把眼前的（）看作一大幅（），那画家的本领可真了不起。
风过了，我停止了（），静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我（）。
小鱼在脚下游过，告诉我（）……4、我国有很多神奇的泉。
西藏的（）、河北的（）、台湾省的（）。
5、群芳（）（）嫣红落英（）郁郁（）喷薄（）（）东升（）西下（）当空崇山（）悬崖（）（）叠翠苍翠（）三年级下册语文按课文内容填空（二）姓名学号5、翠鸟的颜色非常（）。
头上的羽毛像（），绣满了（）。
背上的羽毛像（）。
腹部的羽毛像（）。
它（），一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
翠鸟鸣声（），爱贴着水面（）。
一眨眼，又轻轻地停在（）上了。
它一动不动地（）泛着微波的水面，等待游到（）的小鱼。
小鱼（）把头露出水面，吹了个（）。
尽管它这样（），还是难以逃脱翠鸟（）。
翠鸟蹬开（），（）飞过去，（）小鱼，（）水面往远处飞走了。
只有（），水波（）。
6、这年春天，（）燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了（）。
当地（），（），几乎所有的昆虫都被（）。
燕子经过（），已经非常（）。
再加上找不到食物，（），濒临（）。
听到消息后，居民们（）走出家门，冒着（），顶着（），踏着（），（）冻僵的燕子。
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1．“一身_________的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕
子。
”这是对燕子_________ 特点的描写。
2．______的草，____ 的叶，_____ 的花，都像_______似的来，形成了__________的春天。
小燕子从______赶来，为春光了许多_______。
3.燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳
树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。
4．几对燕子_______了，落在电线上。
电杆之间连着_______细线，多么像_________啊！停着的燕子成了
______，谱成了一支___________的春天的赞歌。
1．《咏柳》和《春日》都是描写________ 季的景象的。
我知道的描写春天的诗歌还有（）、
（）。
我能把其中的一首写下来：（ .
）
__________________。
”这首诗中，作者用了手法，把比作；把
比作；把比作。
从前两句对的赞美，引出对的赞美。
这是_____
代诗人_______写的《》中的诗句。
古诗_________ __也是他写的。
5.《咏柳》前两句的意思是。