人教版九年级上册语文第24课《出师表》同步练习

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人教版九年级语文上册第24课《出师表》同步练习及答案

人教版九年级语文上册第24课?出师表?同步练

习及答案

内容预览：

24．*出师表

一、积累与运用

1．给加点字注音。

崩殂〔〕妄自菲薄〔〕

昭〔〕陟罚臧否〔〕〔〕〔〕

卑劣〔〕猥自枉屈〔〕〔〕

咨诹〔〕庶竭驽钝〔〕〔〕

攘除〔〕以彰其咎〔〕

2．以下加点字字形和解释完全正确的一项为哪一项〔〕A．引喻失义〔适宜、恰当〕

B．以遗陛下〔遗留〕

C．性行淑均〔善〕

D．夙夜忧叹〔早晨〕

3．与“躬耕于南阳〞中的“于〞用法一样的一项为哪一项〔〕

A．苛政猛于虎也

B．然后知生于忧患

C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也

D．受任于败军之际

4．以下“之〞的用法有一项与其他三项不同，这一项为哪一项〔〕

A．恢弘志士之气

B．先帝称之日能

C．以塞忠谏之路也

D．忠志之士忘身于外者

5．与“以光先帝遗德〞的“以〞用法一样的一项为哪一项〔〕

A．悉以咨之

B．咨臣以当世之事

C．以昭陛下平明之理

D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效

6．?出师表?中的“表〞的意思是________。“出师〞的意思是______。建兴五年，作者_____出师伐________，临行时写表给__。

7．下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项为哪一项〔〕

A．武松--倒拔垂杨柳B．孙悟空--大闹天宫

C．诸葛亮--七擒孟获D．刘姥姥--进大观园

8．根据理解写出课文原句。

①诸葛亮在出师前，对蜀汉面临的形势进展了一分为二的分析，其中指出的不利因素是______________。有利因素是

②?出师表?中说明自己无意于功名的句子是：

_____________。

③?出师表?中“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也〞中的“此〞指代的是：___________________。

第24课愚公移山同步练习(原卷版+解析版)

第24课愚公移山同步练习（原卷版+解析版）第24课愚公移山（课下注释小练）

1.给下面划线字注音或根据拼音写汉字。

始部穷匮魁父厝置

shuαngbenshu6ren

妻箕东万

（课后培优练

级练）

培优第一阶一一基础过关练

2.下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（）

A.惧其不已也其如土石何

B.本在冀州之南告之于帝

C.聚室而谋曰而山不加增

D.以残年余力以君之力

3.下列各句中，没有通假字的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠

B.寒暑易节，始一反焉

C.冀之南，汉之阴，无陇断焉

D.子子孙孙无穷匮也

4.文中多用对比、衬托手法，下面说法不正确的一项是（）

A.愚公似愚而智，智叟似智而愚。这样写，加重了对比色调，增强了讽刺效果。

B.遗男“助之”与智叟"止之”对比鲜明，更显示出智叟目光短浅、杰度消极。

C.写太行、王屋二山之高大，运土路程之遥远，衬托出愚公的过人胆识与气魄。

D.其妻献疑与智叟讥笑形成对比，凸显愚公之妻支持移山的坚定立场和决心。

5.下列关于选文内容的理解，不正确的一项是（）

A.选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。

B,愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也

C.“从杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始蜕，跳往助

之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。

D.本文表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。

6.下面各句朗读语意停顿完全正确的一项是（）

A.邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。

B.曾/不能/损魁/父之丘。

C.遂率/子孙荷担者/三夫Q

九年级语文上册24课《出师表》练习题

九年级语文上册24课《出师表》练习题一、给加点字注音。

崩殂侍卫陟罚臧否郭攸之费祎

以遗陛下裨补阙漏性行淑均行阵

倾颓苟全猥自枉屈夙夜忧叹庶竭

驽钝斟酌以彰其咎咨诹遗诏

恢弘菲薄

二、解释加点的词。

益州疲弊

．．此诚危急存忘之秋．也

此皆良实

．．若有作奸．犯科．

优劣

．．．．也

．．得所此后汉所以倾颓

愿陛下亲．之信．之遂许先帝以驱驰

．．

后值倾覆

．．深入不毛．

庶竭驽钝

．．．．

．．．攘除奸凶

临表涕零

．．志士之气

．．恢弘

不宜妄自菲薄

．．．．引喻失义

．．．．

陟罚臧否

．．．．补救

．．．．必能裨补阙漏

晓畅

．．

．．军事臣本布衣

是以

．．先帝简拔以遗．陛下猥．自枉屈

托臣以讨贼兴复之效．则责攸之、袆、允等之慢．

以彰．其咎．以咨诹

．．

．．善道察纳雅言

三、解释多义词。

1、道中道崩殂：

2、遗以光先帝遗德：

咨诹善道：先帝简拔以遗陛下：

3、论宜付有司论其刑赏：

4、无若无兴德之言：

每与臣论此事：事无大小，悉以咨之：

5、为俱为一体：

6、行然后施行：

若有作奸犯科及为忠善者：性行淑均：

众议举宠为督：必能使行阵和睦：

7、效愿陛下托臣以讨贼兴复之效

不效则治臣之罪

8、而先帝创业未半而中道崩殂

可计日而待也

9、于然侍卫之臣不懈于内

欲报之于陛下也

未尝不叹息痛恨于桓、灵也

先帝不以臣卑鄙是以先帝简拔以遗陛下

咨臣以当世之事恐托付不效，以伤先帝之明10、以遂许先帝以驱驰故临崩寄臣以大事也

愚以为宫中之事受命以来，夙夜忧叹

四、解释古今异义词。

1、诚宜开张圣听古：今：

2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古：今：

3、先帝不以臣卑鄙古：今：

4、由是感激，遂许先帝以驱驰古：今：

九年级语文上册第24课《出师表》过关检测试卷新人教版

出师表

一.文学常识

1.表：_______________________________________________________________的一种文体。

2.南宋陆游曾称赞《出师表》：“_____________________________，____________________________？”

3.《出师表》的作者是_____________，三国时期著名政治家、军事家。

二.默写填空

1. 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，________________________，________________________。________________________，________________________，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，________________________，________________________，引喻失义，________________________。

2. 宫中府中，________________________；________________________，________________________：若有作奸犯科及为忠善者，________________________，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

3. 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，________________________：愚以为宫中之事，事无大小，________________________，然后施行，________________________，有所广益。

(人教版)九年级语文上册：第24课《出师表》

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。际：时期。
后来遭到兵败，在兵败的时候我接受了重任，在艰危困境之中我领受了使命，从那时以来已经二十一年了。
.
第六段作者自述身世的目的何在？
作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师” 作铺垫。
我本来是一个平民，亲自在南阳耕田，只
想在乱世中姑且保全自己，不谋求在诸侯那里做官扬名。
因为
屈就，用于别人，含有敬意
委屈
到……去，拜访。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
咨：征询。感激：感动。以：. 拿。许：应允，答应。
先帝不因为我地位低微，见识鄙陋，竟降低自己的身份屈驾，三次到草庐来拜访我，向我询问当代的大事，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。
道说了些什么。
落.
课
总结
文
分
再三勉励后主
析
广开言路，多纳谏言
第
应尽国君之责
八
毋忘先帝遗训
(—)
九
表示临別依依之情

人教版九年级上册语文24 出师表

初中语文试卷

鼎尚图文整理制作

24 出师表

课前预习

1．根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音。

崩殂．( )／夙．夜( )／陟．( )罚臧．( )／否．( )／以遗．陛下( )

( )( )／行．阵( )／猥．自枉屈( )

裨．补阙漏( )／斟酌

．．

庶．竭驽钝( )／以彰其咎．( )

2．课文选自《》，作者是（朝代）家、家，字。作者在表中向后主先后提出了、和的建议。表是古代臣子向帝王的一种文体。

课内达标

3．解释下列句中加点的字。

( )

(1)中道崩殂

．．

(2)此诚．危急存亡之秋．也( )( )

志士之气( )

(3)恢弘

．．

(4)引喻失义．( )

(5)陟．罚臧否

( )( )( )

．．

(6)论其刑．赏( )

(7)此皆良实

( )

．．

(8)先帝简拔

以遗陛下( )

．．

(9)悉．以咨．之( )( )

(10)必得裨补阙．漏( )

( )

(11)性行淑均

．．

(12)猥．自枉屈( )

( ) (13)遂许先帝以驱驰

．．

二十有一年矣( ) (14)尔来

．．

(15)夙夜

忧叹( )

．．

( )

(16)庶竭驽钝

．．

奸凶( )

(17)攘除

．．

(18)斟酌损益

( )( )

．．

(19)责攸之、祎、允等之慢．( )

(20)以咨诹．善道( )

4．解释多义词。

5．解释下列各句中加点词的古义和今义。

圣听

(1)诚宜开张

．．

古义：

今义：

(2)未尝不叹息痛恨

于桓、灵也。

．．

古义：

今义：

(3)先帝不以臣卑鄙

。

．．

古义：

今义：

，遂许先帝以驱驰。(4)由是感激

．．

古义：

今义：

6．名句填空。

(1)在刘备三顾茅庐之前，诸葛亮所抱有的无意于功名利禄的人生态度是：

，。（请用《出师表》中的原文回答）

九年级语文上册第六单元第24课《出师表》同步练习新人教版

第24课出师表同步练习

一、选择题

1．下列加点字注音不完全正确的一项是（）

A．崩殂．（cú）恢弘．（hóng）疲弊．(bì)

B．攘．除（rǎng）裨补阙．漏（quē）猥．自枉屈（wěi）

C．陟罚臧否．（fǒu）以遗．陛下（wèi）性行．淑均（háng）

D．陟．罚臧否（zhì）夙．夜忧叹（sù）斟酌

．．损益(zhēn zhuó)

答案：C

解析：

分析：C项“否”应读pǐ，“行”应读xíng。

点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。

2．与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( )

A．恐托付不效，以．伤先帝之明

B．诚宜开张圣听，以．光先帝遗德

C．先帝不以．臣卑鄙

D．愿陛下托臣以．讨贼兴复之效

答案：D

解析：

分析：D中“以”的意思是“把”，D项中“以”也是“把”的意思。A项，“以”的意思是“以致”；B项，“以”的意思是“来”；C项，“以”的意思是“因为”。

点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。

3．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( ) A．亡．羊补牢，犹未晚也

B．河曲智叟亡．以应

C．亡．命天涯

D．出则无敌国外患者，国恒亡．

答案：D

解析：

分析： A项中“亡”是“丢失”的意思；B项中“亡”是“无”的意思；C项中“亡”是“逃

亡”的意思；D项中“亡”是“灭亡”的意思。

点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。

4．下列朗读语句停顿不正确的一项是( )

A. 臣/不胜受恩感激

B. 然/侍卫之臣/不懈于内

C. 以塞/忠谏之路也

D. 此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也

广东省台山市新宁中学九年级语文上册第24课《出师表》练习新人教版

《出师表》

一、理解性默写

1.写尽作者一生的句子（陈述作者临危受命的千古名句）是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

2.表明作者作者志趣（淡泊名利）的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

3.先汉兴隆的原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

4.后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

5. 指出出师战略目标（政治愿望）的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

6.诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。其中有利的主观条件是侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

7.表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

8.简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。

9.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

10.作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或概括为:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)

11.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

12.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

13.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。

初中语文九年级上册学案：第24课《出师表》(人教新课标版)

人教版语文九年级上第24课《出师表》学案

教师寄语：“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

——杜甫

教学目的

1．朗读背诵文言课文。

2．积累一些文言实词和虚词。学会翻译文言文。x k b 1 . c o m

3．理解作者的政治主张和政治愿望。

4．理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。

重点难点

1．重点

1）朗读背诵文言课文。

(2) 积累一些文言实同和虚词，学会翻译文言文。

2难点

1）理解作者的政治主张和政治愿望。

2）理解并学习本文议论、叙事和抒情相结合的写法。

教学过程

一基础知识

1．查字典，读准下列加点字的音。

崩殂（）疲弊（）陛下( )恢弘( )

妄自菲薄（）以塞（）驽钝（）

陟罚（）臧否（）裨补阙漏( )

郭攸之（）费祎（）行阵和睦（）长史（）

猥自（）夙夜忧叹( ) 以彰其咎（）

咨诹( )以遗陛下（）斟酌损益( )

2．作家作品简介

本文选自（三国志·蜀志，诸葛亮传）

作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三

国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读

史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。

3．关于“表”。

表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛

亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐

魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复

过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。

人教版九年级语文上册习题讲解课件：24《出师表》

(一)
请阅读全文，然后答题。
8．下列加点词语的意义相同的一项是( A )
A．忠志之士忘身于．外者
躬耕于．南阳
B．遂许先帝以．驱驰
以．伤先帝之明
C．先帝称之．曰“能”
盖追先帝之．殊遇
D．是以先帝简拔以遗．陛下深追先帝遗．诏
9．翻译下列句子。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。 10．本文辞情恳切、感人肺腑，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是三条建议中主要的。
24*.出师表
◆文言知识归纳
(1)通假字 ①必能裨补阙．漏(通“缺”，缺点、疏漏) ②是以先帝简．拔以遗陛下(通“拣”，挑选)
(2)一词多义
【以】以．光先帝遗德(来) 以．塞忠谏之路也(以致) 咨臣以．当世之事(拿) 是以．先帝简拔以．遗陛下(因；来) 愚以．为宫中之事(认为) 先帝不以．臣卑鄙(因为) Байду номын сангаас临崩寄臣以．大事也(把)
5．根据下面句子的意思，写出与本文相关的成语。 (1)在危难之际接受任命。( 临危受命) (2)毫无根据地、过分地看轻自己。( 妄自菲薄 ) (3)比喻诚心诚意地一再邀请人家。( 三顾茅庐) (4)指贫瘠的土地或荒凉的地区。( 不毛之地 )

九年级语文上册第六单元第24课《出师表》同步练习题新人教版

第24课出师表

一、课内阅读

1．解释下列加点的词语。

(1)危急存亡之秋．( )

(2)悉．以咨之( )

(3)先帝不以臣卑鄙

．．( )

(4)以光．先帝遗德( )

(5)是以先帝简拔

．．以遗陛下( )

2．翻译下列句子。

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)今当远离，临表涕零，不知所言。

3．文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的两个。

4．对上文的理解，不准确的一项是( )

A．诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。

B．诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。

C．诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。

D．诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。

5．古之贤者善于以史以鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

6．陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删”。足以见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。(答出三点即可)

7．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神对你产生了怎样的影响？

二、比较阅读

【甲】诸葛亮《出师表》

【乙】诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

【初中教育】最新九年级语文上册第24课《出师表》同步练习(2) 新人教版

——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新九年级语文上册

第24课《出师表》同步练习（2）新人教版

______年______月______日

____________________部门

1.给下列词语中的加点字注音或根据拼音写汉字。

行阵( ) 崩殂( ) 陟( )罚臧否( )

以遗陛下( ) 攘除( ) 裨( )补quē( )漏

wěi( )自枉屈sù( )夜 zhēn zhuó( )( )

损益

庶竭驽( )钝咨诹( )善道以彰其咎( )

2.解释加点词的意思。

(1)益州疲弊( ) (2)察纳雅言( )

(3)引喻失义( ) (4)志虑忠纯( )

(5)性行淑均( ) (6)深入不毛( )

(7)斟酌损益( ) (8)以彰其咎( )

3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。

A.用

B.以致

C.用来

D.因为

(1)是以众议举宠为督( )

(2)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也( )

(3)不效，则治臣之罪，以告先帝之灵( )

4.解释下列加点词的含义。

(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：今义：

(2)诚宜开张圣听古义：今义：

(3)先帝不以臣卑鄙古义：今义：

(4)由是感激古义：今义：

5.根据课文内容填空。

(1)作者分析先汉兴隆后汉倾颓的原因的句子：

(2)描写先帝三顾茅庐的句子：

(3)某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转

亏损局面的重任，真可谓：

(4)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是：

6.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？

7.对联是我国特有的文学样式。请根据下面提供的情节和上联对出下联。

九年级语文上册第六单元第24课《出师表》学案(新版)新人教版(可编辑修改word版)

第十七课课出师表

《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，惟有诸葛亮的《出师表》彪炳千古，奥妙何在?“忠有《出师表》，孝有《陈情表》”一语道破。

本文是诸葛亮在出师北伐前对朝廷内政提出的建议。文章总结了“亲贤臣，远小人”才能使蜀汉兴盛的历史经验，表示“北定中原，兴复汉室”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠忱。本文寓情于议，寓情于事，晓之以理，动之以情。不仅主张明确，析理透辟，而且殷切期望之情溢于言表。

【学习重点】

1.了解“表”的有关知识，掌握形容词的活用和“以”的用法。

2.学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。

3.了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批

判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

【学法指导】

学习本文应先了解作者的写作背景，在此基础上疏通文义，突破重点词句，通过反复诵读领会内容大意。在理解文意的基础上，理清文章的脉络层次，概括段落层次大意，从整体上把握文章的内容。

本文以议论为主，融以叙事和抒情。学习时应分清哪些地方是议论，哪些地方是叙事，哪些地方是抒情，认真体味议论、叙事、抒情的佳妙之处。本文语言率直质朴，感情恳切忠贞，要认真体会语言上的这些特点，进而做到有感情地朗读，并能熟读成诵。

【训练提升】

一、基础巩固

1.给加点的字注音。

中道崩殂（以遗陛下（）裨补阙漏（

）庶竭驽钝（

）以彰其咎（

）猥自枉屈（

）

陟罚臧否（

咨诹善道（

）

2.解释下列句中加点的词。