魏书生“班级管理民主化、科学化”学习体会

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116班班主任观看魏书生《班级管理民主化科学化》感想

观看魏书生《班级管理民主化科学化》感想魏书生能教育好每一个学生，是一个深受学生尊重和信赖，学校满意，家长称赞的优秀班主任。

看完《班级管理民主化科学化》我深刻认识到一个班级要有良好的学习氛围，就必须要严格的纪律和凝聚力，在开学之初平时的班级管理中就要从以下几个方面入手。

一、加强常规管理，培养健康集体。

1、选拔班干部，培养积极分子。

他从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。

班干部选拔出来以后，他予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。

平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。

同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。

2、严格考勤、加强管理。

早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

学生基本养成了比较好的纪律意识。

3、有效地利用好每周一的班会课。

既按学校计划安排开展一些专题性的活动” ，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,，对学生进行各方面教育。

比如,信心教育,学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、加大对学生自治自理能力培养的力度。

通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围1、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。

平时对学生奖勤罚懒,严格要求。

在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

2、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。

学习魏书生心得体会(31篇)

学习魏书生心得体会（31篇）篇一：学习魏书生如何当好班主任心得体会今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。

听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。

魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。

他说："普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。

"这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。

关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐；二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手；三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。

我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。

年龄以及起点。

给予全方位的服务。

作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做。

南充市南部县大桥小学勾余波“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。

”——魏书生今天我们在海口昌茂花园学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。

具体心得体会如下：首先，魏书生教育思想的总体框架是：一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。

学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇

学习魏书生如何当好班主任心得体会3篇魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。

下面是学习魏书生如何当好班主任心得体会，希望大家喜欢。

篇一：学习魏书生如何当好班主任心得体会今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。

听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。

魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。

他说："普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

"这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。

关于管理班级民主化，魏书生一共讲了四点：一是树立为学生服务的思想，为学生提供不同层次的服务，老师要和学生互相和谐;二是建立互助的关系，老师帮助学生学会学习，学生帮助老师学会教书，学会管理班级，坚信，每位学生的心灵深处都有你得力助手，你也是每个学生的助手;三是发展学生的人性和个性，人都有向善、向美、向真的一面，人格上尊重，情感上感化，生活上关心。

我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。

年龄以及起点。

给予全方位的服务。

作为老师，作为班主任，我应锻练孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天赋，把孩子当成真正的小主人，让他们从小事做起，充分发展自主.自立的能力。

平时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力.记忆力.接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会.感受生活。

魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。

学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。

魏书生班级管理方法学习心得体会范文（通用12篇）

魏书生班级管理方法学习心得体会魏书生班级管理方法学习心得体会范文（通用12篇）我们心里有一些收获后，往往会写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编为大家整理的魏书生班级管理方法学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

魏书生班级管理方法学习心得体会篇1记得刚参加工作的时候，就学习过魏书生的先进事迹，就知道他有一套科学的民主的管理班级的方法。

上学期，学校组织了全体教师观看魏书生的讲座，并为每一位教师订购了两本魏书生的著作，这让我有机会更详细地了解魏书生的教育思想和管理艺术，这些对于当班主任的我受益匪浅。

通过近期是学习、研究魏书生一系列教育经验后，使我明白了：高效率的班级管理，是他教学成功的一个不容忽视的重要因素。

魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理，就没有他今天的教学奇迹。

那么，他是怎样进行管理并以此服务于教学呢？我们又能得到哪些启示呢？我认为有一下几个方面：一、“以人为本”的班级管理思想。

关于管理，他一靠民主，二靠科学。

他说：“凡是学生能干的，班干部不干；凡是班干部能干的，班长不干；凡是班长能干的，班主任不干。

”这样分工到位，责任到人，各司其能，使身兼两个班的班主任魏书生竟发出了轻松无事可做的感慨！这真令人羡慕啊。

这是一个人人向往的班主任角色。

二、在教学中运用“自己管理”思想。

魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自己约束。

”他说，作业是学生按自己当天所掌握情况自己留作业，这样充分发挥了学生的自学能力。

在学习中学会自己管理，在客观效果上减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。

三、明确班主任职能。

班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。

作为教师，首先要以身作则，为人师表。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理。

要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好、更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

魏书生班级管理心得体会（精选16篇）

魏书生班级管理心得体会（精选16篇）魏书生班级管理篇1本学期，在学校组织的魏书生讲座活动中，我看了全国著名特级教师、教育改革家魏书生先生的班主任工作漫谈。

看魏书生管理班级，我如坐春风，不仅感受到他对教育事业执着的激情、乐观的态度与坚韧的毅力，而且深深为他独特的民主与科学的教育管理思想所折服。

我认为，这种以服务为核心的民主，科学的教育管理思想是魏书生事业取得成功的根本法宝，也是魏书生作为一个教育家独特的人格魅力所在。

在新课程改革的形势下，魏书生民主、科学的教育管理思想对于搞好班级管理工作亦有重要的启迪、借鉴意义：一、“管理就是服务”，这是魏书生教育管理思想的核心作为管理者树立服务意识，本来是再普通不过的常识。

可是在某些领导干部心中，这种服务意识变得陌生了，他们在下属、在群众面前首先想到的自己不是一个服务者，而是处处以“领导”自居，处处以自我为中心，很少考虑下属、群众的想法、具体困难。

魏书生不是这样。

他不论做教师，还是做校长、教育局长，总是把自己放在与学生、教师平等的地位，心甘情愿当“助手”，扎扎实实做服务。

由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则，他就能在实践中发现学生、老师、下属工作学习中的具体困难，并与他们一道探索出解决的有效办法。

这样，魏书生就真正赢得了群众的信赖、拥护、支持。

他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务，而认为学习是个人份内的事，自觉性会大大增强;他的下属、教职工群众不再把工作看成是领导的命令，而是发自内心地去努力做好自己的本职工作。

由此看来，切实树立为教职工群众服务的意识，转变领导角色，放下架子为教职工群众做一些实实在在的事，少说空话，多创实绩，是争取民心、凝聚民力，做好教育管理工作的法宝。

二、建立良好的互助关系，这是魏书生民主管理的重要原则魏书生自己首先把自己职责范围内的事处理好，上级对下级，教师对班干部，要给足权力，充分发挥他们的积极性、创造性。

凡是学生能干的事，老师别干;老师能干的，教导主任不干;副校长能干的事，校长不干。

如何当好班主任魏书生心得体会

如何当好班主任魏书生心得体会如何当好班主任魏书生心得体会（通用5篇）如何当好班主任魏书生心得体会1今天，我又有幸听了魏书生的讲座《如何当好班主任之班级管理民主化》，他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。

听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。

魏书生有一句话说的真好，班级管理要快乐点，轻松点，效率高点，一靠民主，二靠科学。

他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。

”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。

我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。

年龄以及起点。

给予全方位的服务。

魏书生班级管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。

学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。

如：有管理花的，有管理微机的，有管理空调的，三五天下来，我便发现：学生很难记住自己的职务，大多数还是我在提醒。

这儿哪是学生在工作，纯粹是自己给自己的工作划细小了。

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体会

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体
会
学习魏书生班级管理心得体会。

在学习魏书生老师的班级管理课程中，我深刻体会到了班级管
理的重要性和技巧。

通过老师的教导和案例分析，我对班级管理有
了更深入的理解和认识。

首先，班级管理需要建立良好的师生关系。

老师要善于倾听学
生的心声，理解他们的需求和困惑，与学生建立起信任和尊重的关系。

只有在良好的师生关系基础上，才能更好地进行班级管理工作。

其次，班级管理需要有明确的规章制度和约束措施。

老师要在
班级中建立起明确的规范和纪律，让学生知道自己的行为会受到相
应的后果。

同时，要善于运用奖惩机制，激励学生积极向上，纠正
不良行为。

最后，班级管理需要注重团队合作和情感沟通。

老师要善于引
导学生之间的合作，培养团队意识和集体荣誉感。

同时，要注重情
感沟通，关心学生的成长和发展，让学生感受到老师的关怀和支持。

通过学习魏书生老师的班级管理课程，我深刻认识到了班级管理的重要性和技巧，相信在今后的教学实践中，我能够更好地运用所学知识，有效地进行班级管理工作。

学习魏书生班级管理经验心得体会3篇

学习魏书生班级管理经验心得体会3篇学习魏书生班级管理经验心得体会3篇引导语：你会从一些事情上得到感悟，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是精心整理的学习魏书生班级管理经验心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习魏书生班级管理经验心得体会篇1魏书生，全国有名的教育家。

但他那朴素幽默的谈话却犹如年长的老师给我们谈工作心得，传授工作方法与经验。

听了他的讲座，我意识到自己工作中的不足。

如：教育心态，我应该时刻提醒自己为学生服务，并根据学生的能力。

年龄以及起点。

给予全方位的服务。

平时的教学中，我只注重教学成绩，忽视了各方面的能力，对学习差的孩子，应从自身的接受能力考虑，平时注意提高他们的注意力.记忆力.接受力，并发展与社会的交往的能力，充分发展孩子的个性，培养孩子的自信心。

每个人都有美好的品德，都有美的要求，做为老师更应做正确的引导，让他们认识社会.感受生活，让他们成为勇于承担，快乐成长的天使，这也是我工作的目标。

当班主任容易，当好班主任可难。

从教十三年，当了十三年的班主任，体会颇深。

学生是越来越聪明，可也是越来越淘气，越来越娇气了，越来越有主见了，“老一套”对他们全然无用，班级管理工作也越难做了。

学校组织班主任学习《魏书生班级管理》，看后真是感慨万千。

他的管理是人文化，学生的学习生活都变得井井有条，能力也得到了培养。

学着他的样儿，回到班级我也把班级内的事务划细，学生自主报名参与管理。

如：擦黑板谁人？擦窗台谁人？……三五天下来，我便发现：学生很难记住自己的职务，大多数还是我在提醒。

这儿哪是学生在工作，纯粹是自己给自己的工作划细小了。

小学生的自制力差，还需要别人来管，现在一下子放手让他管事务，还有些不适应，这需要一个过程。

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体会

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体
会
学习魏书生班级管理心得体会。

在学习魏书生班级管理课程的过程中，我深刻体会到了班级管
理的重要性和复杂性。

通过老师的讲解和案例分析，我对班级管理
有了更深入的理解，并且收获了许多宝贵的心得体会。

首先，班级管理需要有明确的目标和规划。

一个好的班级管理
者应该清楚地知道班级的发展方向和目标，制定出相应的管理计划
和措施。

只有有了明确的目标和规划，才能有效地引导班级的发展，让每个学生都能得到全面的发展。

其次，班级管理需要注重团队建设和沟通。

一个和谐的班级需
要良好的师生关系和同学之间的团队合作。

班级管理者要善于倾听
学生的心声，及时发现和解决问题，让每个学生都能感受到关爱和
尊重。

同时，班级管理者还要善于与家长沟通，建立良好的家校合作，共同关心学生的成长。

最后，班级管理需要不断学习和提升自我。

教育是一个不断进
步的过程，班级管理者要不断学习新知识，不断提升自己的管理能力，才能更好地适应不同的教育环境和学生需求。

通过学习魏书生班级管理课程，我深刻认识到了班级管理的重要性和复杂性，也意识到了作为一个班级管理者需要具备的素质和能力。

我将会在今后的工作中，不断总结经验，不断提升自我，努力成为一名优秀的班级管理者。

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体会

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体
会
学习魏书生班级管理心得体会。

在学习魏书生老师的班级管理课程中，我深刻体会到了班级管理的重要性以及一些有效的管理方法。

通过这门课程的学习，我收获了许多宝贵的心得体会。

首先，班级管理需要建立良好的师生关系。

魏老师强调了师生之间的信任和尊重的重要性。

只有建立起良好的师生关系，学生才会更加愿意听从老师的管理和指导。

在实际操作中，我发现与学生建立良好的沟通和互动，可以有效地减少纪律问题的发生，提高课堂效率。

其次，班级管理需要有明确的规章制度。

在课程中，魏老师教授了如何建立班级规章制度，并且如何有效地执行。

我学到了规章制度应该是公平、公正的，同时也要有一定的灵活性，符合学生的实际情况。

在实际操作中，我发现规章制度的明确和执行的严格，可以有效地维护班级秩序，让学生明白自己的责任和义务。

最后，班级管理需要有有效的激励和奖惩机制。

在课程中，魏老师强调了奖惩机制对于班级管理的重要性。

我学到了奖惩机制应该是针对性的，既能够激励学生的积极行为，又能够惩罚学生的不良行为。

在实际操作中，我发现有效的激励和奖惩机制可以让学生明白自己的行为会带来相应的后果，从而自觉遵守规章制度。

总的来说，学习魏书生班级管理课程让我受益匪浅。

我深刻体会到了良好的师生关系、明确的规章制度以及有效的激励和奖惩机制对于班级管理的重要性。

我将会在今后的教学工作中，充分运用这些管理方法，努力提高班级管理水平，为学生营造一个良好的学习环境。

班级管理的民主化与科学化

班级管理的民主化与科学化说到魏书生的成功经验，可以用一句话来概括，那就是：轻松、快乐、高效率的班级管理。

甚至可以这样说，魏书生的教学成功来源于高效的班级管理而非教学。

他的教学离不开管理，管理服务于教学，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理，并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？下面就跟大家一起分享一下我个人的心得体会。

二、班级管理的民主化我们当班主任的总想着怎样才能把平平凡凡的班级管好，把班级工作做好，做得轻松一点，快乐一点，效率高一点。

魏书生告诉我们，要当好班主任，就要有一种咬定青山不放松的做法要坚持。

那就是一靠民主，二靠科学。

先说民主化班级管理，魏老师主要是从四个方面入手，千方百计使学生成为班集体的主人。

1、树立为学生服务的思想。

只有老师有了服务的思想，学生才感觉到自己是这个集体的主人，才敢说话，敢为班级管理出主意，敢参与到班级管理中，敢负起责任。

一个班级，不是老师说了算，班级的管理不是我管你听，我说你服，我压你老实，我盯着你守纪律。

而是老师根据学生的不同需要，不同学生的性格，不同学生的起点，提供不同层次的服务，越是这样，这个班集体就越充满活力，老师的管理就越轻松。

管理也就成为一种享受。

有了服务的思想，老师就不会埋怨学生，而是去研究学生，面对这样的学生，我提供什么样的服务，再低一点的学生，我又提供什么样的服务。

于是，老师和学生就能最大限度地和谐起来。

种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；医生，要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。

种庄稼的，如果农作物长势实在不好，可以拔掉重种，医生，当病人来了，你不会治，你不能埋怨人家，说人家你这得的是什么破病啊，不治。

如果这样，医生的医术水平也就得不到提高了，因为医生的医疗水平是在面对各种疑难杂症时，积极想方设法去探究、去寻找病因、去寻找规律来医治好病人而获得的。

魏书生班级管理民主化科学化学习体会

魏书生班级管理民主化科学化学习体会Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.“班级管理民主化、科学化”学习体会11汽修张恒上周学校组织班主任观看了魏书生老师的班级管理视频，学习了魏书生老师的"班主任管理民主化和科学化"的理念和研究之后，感受颇深，受益匪浅。

民主化与科学化相结合的管理方式.使学生的思维处于一种有秩序的放松状态,从而心情轻松的做好在校的学习、生活的每件事,体现师生平等的地位、沟通师生心灵的平台。

科学化的管理,要求我们制定班级管理学期计划,每月计划,及每日计划,事事有人做，时时有事做，做到时时处处心中有数,并做及时的补充与完善.从而使班级管理有秩序地进行,做到严而不厉,严而有方.并能够把制定的计划落到实处,长期坚持就能收到事半功倍的效果。

民主化的管理,即体现师生的平等地位,是有学生参与的一种管理方式.让学生成为班级的主人的同时,也让学生充分意识到自己就是集体中的一员.尊重学生的个性特征及个性发展,让班级管理成为一种习惯.这就要求我们在管理班级或教学中深入洞察学生心理,遵循其心理发展规律进行因材施教,使学生亲其师而信其道.在学生中建立一种良好的教师威信,使学生感到学习的快乐,在校生活的愉悦,从而以我是班级一员而自豪。

一、“管理就是服务”，这是魏书生教育管理思想的核心作为管理者树立服务意识，本来是再普通不过的常识。

作为班主任就要为学生服务，可是在我们心中，这种服务意识变得陌生了，有时常常一老师自居，很少考虑学生的想法。

魏书生老师不是这样。

他作为老师，总是把自己放在与学生平等的地位，心甘情愿为学生做服务。

由于魏老师始终真诚地、不带任何功利地坚持为他人服务的原则，他就能在实践中发现学生、学习中的具体困难，并与他们一道探索出解决的有效办法。

这样，魏书生就真正赢得了学生的信赖、拥护、支持。

他所教的学生不再把学习看成老师强加给自己的任务，而认为学习是个人份内的事，自觉性会大大增强。

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体会

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体
会
学习魏书生班级管理心得体会。

在参加魏书生老师的班级管理课程后，我深刻体会到了班级管
理的重要性以及一些有效的管理方法。

首先，我意识到班级管理不
仅仅是指纪律管理，更重要的是营造一个良好的学习氛围和团队合
作的环境。

在这个过程中，老师不仅需要起到管理者的角色，更需
要扮演引导者和榜样的角色，激发学生的学习热情和积极性。

其次，我学到了一些实用的班级管理方法。

比如，老师可以通
过设立奖励机制来激励学生，让他们在学习上有所成就感；还可以
通过定期的班级会议和心理辅导来了解学生的需求和困难，及时进
行帮助和引导。

此外，老师还可以通过制定明确的规章制度和班级
纪律，来规范学生的行为，维护良好的班级秩序。

最后，我认识到班级管理需要老师具备一定的情商和沟通能力。

在管理过程中，老师需要善于倾听学生的声音，理解他们的需求和
情感，及时进行沟通和调解。

同时，老师还需要处理好与家长的关系，积极与家长沟通，共同关心学生的成长和发展。

总的来说，学习魏书生班级管理课程让我受益匪浅，不仅提升了我在班级管理方面的能力，也让我更加深刻地理解了教育的意义和价值。

我会在今后的教学中，将所学到的知识和方法运用到实际中，为班级管理工作做出更好的贡献。

魏书生班级管理的心得体会(汇总8篇)

魏书生班级管理的心得体会（汇总8篇）魏老师以民主、科学的观点,叙述了他在课堂管理中的一些想法和体会。

并告诫老师在教学中应以“松”“静”“和”“乐”的观念来引导工作、生活。

以下是我为大家收集整理的魏书生班级管理的心得体会，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

魏书生班级管理的心得体会第1篇班主任工作是一项比较系统、多而杂的工作，有人曾形象地把中学班主任比方成老师、父母的统一体。

这话一点也不为过，但反过来想，以后看到自身培育的同学个个都有所作为，也是一件幸福的事。

常言说：“家家有本难念的经”，其实在学校里“班班也有本难念的经”，管理再杰出的班级也难免有各种小问题，我觉得班主任老师不要畏惧有问题，把握好了如何解决问题才是进展之道。

暑假开学回来，我发觉我班的同学有很大的变更，同时班级显现了很多问题。

如班级纪律、卫生略有松懈，学习态度不端正等。

为此我对班级管理进行了一些微调。

一、狠抓常规教育，培育良好习惯俗话说，良好的开端是成功的一半。

开学的第一节课，就是习惯的学习，使同学明确：上课专注听讲，边听边想，发言积极大胆，声音洪亮，作业乾净，适时完成；下课不在教室及走廊追跑打闹，大叫大叫；不但搞好个人卫生，还要保持教室地面的清洁。

用摆事实讲道理的方式，让同学明白为什么要这样做而不应当那样做，这样老师和同学之间便搭建起了促进相互心灵沟通、精神上理解的平台。

当同学明确什么是应当做的，应当怎样做，什么是不应当做的后，每周五晚自习的第一节班会课上，我都会组织同学们进行自我评价和同学互评。

表现好的给与赞扬和激励，对表现差的不但指出差距在什么地方，还用“传、帮、带”的方法请同学帮助改正。

二、查阅班级日志，适时发觉问题作为班主任每天肯定要随时进入班级，查看班务日志。

通过班务日志记载的内容适时捕捉班级内发生的情况，适时发觉问题并解决。

除了对班务日志适时查阅，还要向负责记载的同学干部询问，让同学干部参加到班级管理中，培育同学们对班级的挂念度和集体感。

魏书生班级管理民主化

观看《魏书生班级管理民主化》有感今天我们观看了《魏书生班级管理民主化》的讲座。

魏书生老师讲述的内容深入浅出，并列举了很多案例，观看之后使我受益匪浅。

同时也被他对教育工作的挚爱精神所感动。

我觉得魏老师之所以班级工作和教学工作做到特别好，主要是因为他善于动脑思考，对工作全身心的投入和热爱。

他的话语里虽然没有华丽的语言，但是每一句话都让人心服口服。

1、班主任要树立为学生服务的思想。

魏书生老师从教授班级学生写作文开始告诉我们，如何树立为学生服务的思想。

为学生服务，说到底就是要考虑学生的难处，从学生的实际出发。

魏书生老师举的事例很能说明问题，如果学生都是那么优秀，还要我们老师教干嘛呢？如果差生都和优生一样，那他就不是差生了。

我们怎么能用对待优生的标准去要求差生了。

所以，为学生服务，就是要从每个学生的实际出发，了解每个学生的家庭、成绩和兴趣爱好。

这样在心里对自己班的学生有大致的了解。

根据他们的实际情况，帮助他们制定符合他们自己的计划，并引导他们使用正确的方法去实现自己的目标。

2、班主任要和学生建立互助的关系。

在魏书生老师的眼里，不论是老师和学生，或是领导和下属，还是家庭成员之间，但凡是人，只要是人和人之间的相处，就应该建立平等互助的关系。

魏书生老师通过分析“人”字的写法，帮助我们理解“互助”的真正含义。

我们要坚信每个学生都是我们的助手，我们也是每个学生的助手。

要将我们的权利最大化的下放，要责任分解，千万不能大包大揽，切不可事必躬亲。

作为老师，我们要“授人以渔”而非“授人以鱼”，方法始终是比结果重要。

我认为班主任不仅是学生的典范表率，更应该是学生的知心朋友。

当我们和学生建立起互助的关系之后，我们的工作自然得心应手。

3、努力发展学生的人性和个性。

我们作为老师一定要走进学生的心灵中，找出学生内心最积极的一面。

发现他，引导他，扶持他，帮助孩子建立起正确的积极的人格。

帮助学生找出自己身上的优点，根据自己的优点来制定计划。

魏书生班级管理科学化心得体会范文（通用7篇）

魏书生班级管理科学化心得体会范文（通用7篇）魏书生班级管理科学化心得体会范文（通用7篇）我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的魏书生班级管理科学化心得体会范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

魏书生班级管理科学化心得体会1通过三个多月的班主任工作下来，让我认识到了班主任工作的艰辛，班主任肩负的责任重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改进。

来到这里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。

所以在班级的管理方面我特别谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。

在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的积极性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮助学生树立正确和积极向上的人生观。

“多表扬少批评。

”这是我一直坚持的。

另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的学校，同学们天天住在一起，很多时候，班级里的问题，学校里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。

最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。

班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的责任感，让他们感到自己做的工作是有意义的，老师是很重视他们的意见的。

作为一名班主任，我深深知道我肩上的责任，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部希望。

都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮助学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体会

【心得体会】学习魏书生班级管理心得体
会
学习魏书生班级管理心得体会。

在参加魏书生老师的班级管理课程后，我深刻体会到了班级管理的重要性以及一些有效的管理方法。

首先，班级管理不仅仅是对学生的行为进行管理，更重要的是对学生的心理和情感进行引导和疏导。

要做到这一点，老师需要建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。

其次，班级管理需要有明确的规章制度和管理流程。

老师要和学生一起制定班级规章制度，让学生参与其中，增强他们的管理意识和责任感。

同时，老师要及时、公正地对学生的行为进行奖惩，让学生知道自己的行为有什么样的后果，从而自觉遵守规章制度。

最后，班级管理需要老师具备一定的沟通和协调能力。

在面对学生的问题和矛盾时，老师要善于倾听学生的心声，理解他们的需求，通过沟通和协商解决问题，让学生感受到公平和公正。

通过学习魏书生老师的班级管理课程，我深刻认识到了班级管
理的重要性，也学到了一些实用的管理方法。

我会在今后的教学实践中，不断总结经验，提高自己的班级管理水平，为学生营造一个和谐、秩序良好的学习环境。

学习魏书生班级管理心得体会3篇

学习魏书生班级管理心得体会学习魏书生班级管理心得体会精选3篇（一）魏书生班级管理心得体会：1. 建立良好的班级氛围：作为班级管理者，要注重营造一个积极、团结、和谐的班级氛围。

可以通过活动、座谈会等方式增进同学之间的交流和合作，消除彼此之间的隔阂，建立起互相尊重、互助互爱的良好关系。

2. 做好班级规章制度：制定一份合理的班级规章制度，明确学生的权利和义务，同时也规范学生的行为和表现。

在制定过程中，可以充分听取同学们的意见和建议，让大家都参与其中，增强大家对规章制度的认同感。

3. 激发学生的自主性：鼓励学生参与班级管理的工作，激发他们的自主性和责任感。

可以设立班级职务，让学生担任不同的职位，学会思考和解决问题，培养他们的领导才能和组织能力。

4. 善于沟通和倾听：作为班级管理者，要与同学们保持良好的沟通，倾听他们的意见和需求。

可以定期召开班会，向同学们征求建议，了解他们的想法和困惑，并及时给予解答和帮助。

5. 推动班级活动：组织一些有意义的班级活动，增进同学们之间的友谊和凝聚力。

可以举办集体乐队比赛、班级运动会等活动，营造出快乐而有团队精神的学习环境。

6. 关注学生的成长和发展：在班级管理过程中，要注重关注学生的个体差异和成长需求。

及时发现学生的优点和问题，并提供相应的指导和帮助，引导他们朝着正确的方向发展。

通过以上几点，我相信能够有效地提高班级管理的效果，增强班级的凝聚力和向心力，提升同学们的学习和发展水平。

学习魏书生班级管理心得体会精选3篇（二）魏书生是中国现代教育家，他的教育思想深受广大教育工作者的赞誉。

我在学习魏书生教育思想时，深深感受到了他对教育的独到见解和深刻思考。

以下是我对于魏书生教育思想的一些体会和心得：1. 尊重个体差异：魏书生强调每个学生都是独一无二的个体，应该以尊重和理解为基础对待每一个学生。

他认为，教育不能一刀切，应该根据学生的特点和需求来开展教学活动，让每个学生都能得到尊重和关怀。

关于魏书生班级管理心得体会

关于魏书生班级管理心得体会魏书生作为一名班级管理者，在课堂上和学生们之间起到了重要的桥梁作用。

通过他的努力和认真关怀，班级管理取得了显著的成绩。

下面是我对魏书生班级管理心得的体会，总结如下：一、坚持原则魏书生在班级管理中一直坚持原则，既是对学生的要求严格，也是对自身要求严格。

他要求学生要守规矩、守纪律，不迟到早退，不课上干扰他人，不作弊等等。

同时，他自己也严格要求自己，认真备课，提高教学水平，不怕困难，不怕繁忙，坚持做到最好。

这样既树立了学生的榜样，也让他在学生中树立起权威和尊重。

二、细心关怀魏书生对每个学生都非常关心，了解每个学生的个性和特点，了解他们的家庭情况和学习情况，帮助他们解决困难和问题。

他会用心倾听学生的心声，关注他们的成长，给予他们鼓励和支持。

他会定期举行班会，与学生沟通交流，了解他们的想法和意见，以便更好地解决问题和改进班级管理。

三、积极激励魏书生懂得鼓励和激励学生，当学生有好的表现时，他会及时表扬和肯定，让学生有成就感和动力。

他会组织一些比赛和活动，让学生能够展示自己的才艺和能力，增强他们的自信心。

他还会建立奖励机制，给予学生一定的物质和精神奖励，让学生有奋进的目标和动力。

四、合理分配任务魏书生在班级管理中合理分配任务，让每个学生都能发挥自己的特长和优势。

他会组织一些班级活动和义务工作，如晨读、主持班会等等，并让不同的学生轮流担任，提高他们的组织和管理能力。

这样不仅能够减轻他的工作负担，还能培养学生的责任感和领导能力。

五、倡导团结合作魏书生倡导学生团结合作，不仅注重个体的培养，还注重整个班级的协作和团结。

他会组织一些集体活动和团队项目，让学生们能够相互协作，共同完成任务，增强班级凝聚力和团队精神。

他会倡导学生互相帮助，互相尊重，共同进步，形成良好的学风和班风。

总之，魏书生在班级管理中做到了科学合理的管理，他坚持原则，细心关怀，积极激励，合理分配任务，倡导团结合作。

他始终把学生的发展和成长放在首位，为学生创造了一个良好的学习和成长环境，激发了学生的学习兴趣和动力。