科技活动教案1

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四年级科技活动教案

四年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

2. 教学准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。

（2）教学课件或黑板。

3. 教学过程：（1）导入：通过一个小故事引入光的传播主题。

（2）讲解：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的。

（3）操作：分组进行实验，让学生通过剪裁彩纸、插入塑料管等操作，观察光的传播路径。

（5）拓展：讲解光在其他介质中的传播情况，如水、空气等。

二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的制作原理。

（2）培养学生动手制作和观察能力。

（3）激发学生对气象学的兴趣。

2. 教学准备：（1）纸杯、竹签、彩纸、剪刀、胶带。

（2）教学课件或黑板。

3. 教学过程：（1）导入：通过一个谜语引入风向标主题。

（2）讲解：讲解风向标的制作原理和作用，引导学生理解风向标是用来测量风向和风力的。

（3）制作：分组进行制作，让学生动手剪裁彩纸、粘贴纸杯、插入竹签等，完成风向标的制作。

三、活动主题：磁铁的秘密1. 教学目标：（1）让学生了解磁铁的性质。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）激发学生对磁学的兴趣。

2. 教学准备：（1）磁铁、铁钉、小铁片、砂纸。

（2）教学课件或黑板。

3. 教学过程：（1）导入：通过一个小故事引入磁铁主题。

（2）讲解：讲解磁铁的性质，引导学生理解磁铁具有吸引铁磁性物质的特点。

（3）操作：分组进行实验，让学生通过磁铁吸引铁钉、小铁片等操作，观察磁铁的性质。

（5）拓展：讲解磁铁的应用，如磁悬浮列车、磁性存储等。

四、活动主题：制作简易电池1. 教学目标：（1）让学生了解电池的制作原理。

（2）培养学生动手制作和观察能力。

（3）激发学生对电学的兴趣。

2. 教学准备：（1）柠檬、铜线、锌片、盐水、导线、小灯泡。

（2）教学课件或黑板。

六年级科技活动教案

六年级科技活动教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，提高学生的科技创新能力。

2. 培养学生的团队合作精神和动手操作能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技意识。

二、活动主题1. 主题一：了解科技发展史2. 主题二：学习简单的科学实验3. 主题三：探索科技改变生活的奥秘4. 主题四：创意科技作品制作5. 主题五：走近科学家，学习科学家精神三、活动内容1. 活动一：了解科技发展史(1) 学习我国古代的科技成就，如四大发明等。

(2) 了解近现代科技的发展，如互联网、等。

2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 学习基本的实验操作方法，如测量、观察等。

(2) 进行简单的科学实验，如自制简易净水器、探究植物生长等。

3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 了解科技在日常生活中的应用，如智能手机、家电等。

(2) 探讨科技对生活的影响，如方便、环保等。

4. 活动四：创意科技作品制作(1) 发挥想象，创作具有创新性的科技作品。

(2) 学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水等。

5. 活动五：走近科学家，学习科学家精神(1) 了解科学家的生平事迹，如居里夫人、爱因斯坦等。

(2) 学习科学家的精神品质，如执着、勤奋等。

四、活动方式1. 讲授：讲解科技知识，引导学生学习。

2. 实验：动手操作，让学生体验科技的魅力。

3. 讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

4. 创作：分组创作，培养学生的创新能力和动手能力。

五、活动准备1. 教师准备：科技知识PPT、实验器材等。

2. 学生准备：笔记本、实验器材等。

六、活动过程1. 活动一：了解科技发展史(1) 教师讲解我国古代科技成就。

(2) 学生分享近现代科技的发展。

2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 教师讲解实验操作方法。

(2) 学生进行实验操作，观察实验现象。

3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 教师讲解科技在日常生活中的应用。

(2) 学生分享科技对生活的影响。

六年级科技活动教案

六年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：让学生了解光的传播原理。

培养学生动手实验的能力。

引导学生思考光在生活中的应用。

2. 活动准备：透明塑料管、水、彩色笔、激光笔、白纸。

3. 活动步骤：a. 讲解光的传播原理。

b. 分组讨论光在生活中的应用。

c. 进行实验，观察光在透明塑料管中的传播。

d. 让学生用彩色笔在透明塑料管上作画，观察光的传播是否受到影响。

二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：让学生了解风向标的制作原理。

培养学生动手制作的能力。

引导学生关注气象变化。

2. 活动准备：木棒、塑料袋、彩纸、绳子、胶水。

3. 活动步骤：a. 讲解风向标的制作原理。

b. 分组讨论如何制作风向标。

c. 进行制作，让学生动手制作属于自己的风向标。

d. 讲解如何正确使用风向标，引导学生关注气象变化。

三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：让学生了解磁铁的性质。

培养学生动手实验的能力。

引导学生思考磁铁在科技领域的应用。

2. 活动准备：磁铁、铁钉、小铁块、指南针。

3. 活动步骤：a. 讲解磁铁的性质。

b. 分组讨论磁铁在生活中的应用。

c. 进行实验，观察磁铁的吸铁、指南北等性质。

d. 让学生用磁铁制作简单的电磁铁，观察其吸附铁钉的能力。

四、活动主题：太阳能电池的制作1. 活动目标：让学生了解太阳能电池的原理。

培养学生动手制作的能力。

引导学生关注可再生能源的利用。

2. 活动准备：透明塑料片、二极管、干电池、小灯泡、导线、电池夹。

a. 讲解太阳能电池的原理。

b. 分组讨论如何制作太阳能电池。

c. 进行制作，让学生动手制作属于自己的太阳能电池。

d. 测试制作的太阳能电池，引导学生关注可再生能源的利用。

五、活动主题：编程入门1. 活动目标：让学生了解编程的基本概念。

培养学生动手操作编程的能力。

引导学生思考编程在科技领域的应用。

2. 活动准备：编程软件、乐高积木。

3. 活动步骤：a. 讲解编程的基本概念。

四年级科技活动教案

四年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。

（2）培养学生的观察能力和动手实验能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。

2. 活动准备：（1）透明胶带、剪刀、直尺、镜子、光源（如手电筒）。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。

（2）实验一：光的直线传播步骤：A. 将透明胶带贴在窗户上，使光线透过胶带形成直线。

B. 让学生观察光线的传播路径，并记录在实验记录表上。

C. 改变光源位置，观察光线传播路径的变化。

（3）实验二：光的反射步骤：A. 将镜子放在光源前，使光线反射到墙壁上。

B. 让学生观察光的反射现象，并记录在实验记录表上。

C. 改变光源和镜子的位置，观察反射光线的变化。

二、活动主题：制作简易风向计1. 活动目标：（1）让学生了解风向计的原理。

（2）培养学生的动手制作能力和观察能力。

（3）激发学生对气象学的兴趣。

2. 活动准备：（1）纸杯、剪刀、直尺、铅笔、橡皮泥、牙签。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）导入：讲解风向计的原理，引导学生关注风向和风力的变化。

（2）制作风向计步骤：A. 用纸杯制作风向计的主体，并在杯底钻一个小孔。

B. 用剪刀剪出一个小的风向标志，插入杯底的小孔中。

C. 用橡皮泥固定风向计，并用牙签插入橡皮泥中，作为风向计的支撑。

D. 将风向计放在户外，观察风向和风力的变化，并记录在实验记录表上。

三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。

（2）培养学生的观察能力和动手实验能力。

（3）激发学生对声学的兴趣。

2. 活动准备：（1）气球、剪刀、直尺、铅笔、橡皮泥、牙签。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）导入：讲解声音的产生原理，引导学生关注声音的产生和传播。

（2）实验一：声音的产生步骤：A. 将气球吹起来，用手挤压气球，观察声音的产生。

B. 让学生记录实验现象，并思考：声音是如何产生的？C. 尝试用不同的方式挤压气球，观察声音的变化。

有趣的科学活动教案5篇

有趣的科学活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科技创新活动教案

一、教案名称：科技创新活动教案第一章：科技创新概述教学目标：1. 让学生了解科技创新的定义和重要性；2. 让学生了解科技创新的类型和过程；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技创新的定义和重要性；2. 科技创新的类型和过程；3. 科技创新的现状和发展趋势。

教学活动：1. 导入：让学生举例说明科技创新在日常生活中的应用，引发学生对科技创新的兴趣；2. 讲解：教师讲解科技创新的定义和重要性，引导学生了解科技创新的作用；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的类型和过程，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一种科技创新类型，进行展示和分享；5. 总结：教师总结科技创新的现状和发展趋势，强调科技创新的重要性。

二、教案名称：科技创新活动教案第二章：科技创新的类型教学目标：1. 让学生了解科技创新的不同类型；2. 让学生了解各类型科技创新的特点和应用；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技创新的类型；2. 各类型科技创新的特点和应用；3. 科技创新的案例分析。

教学活动：1. 导入：让学生举例说明不同类型的科技创新，引发学生对科技创新的思考；2. 讲解：教师讲解科技创新的类型，引导学生了解各类型科技创新的特点和应用；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的案例分析，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一个案例，进行展示和分享；5. 总结：教师总结各类型科技创新的特点和应用，强调科技创新的重要性。

三、教案名称：科技创新活动教案第三章：科技创新的过程教学目标：1. 让学生了解科技创新的过程；2. 让学生了解科技创新过程中的关键环节；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 科技创新的过程；2. 科技创新过程中的关键环节；3. 科技创新的案例分析。

教学活动：1. 导入：让学生举例说明科技创新的过程，引发学生对科技创新的思考；2. 讲解：教师讲解科技创新的过程，引导学生了解科技创新过程中的关键环节；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的案例分析，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一个案例，进行展示和分享；5. 总结：教师总结科技创新的过程和关键环节，强调科技创新的重要性。

一年级科技活动教案(精选12篇)

一年级科技活动教案〔精选12篇〕一年级科技活动教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。

2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

2、能说出反复实验的重要性。

教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜测。

并提出考前须知：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

4、设计实验证明自己的猜测。

小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向〔1〕观察发生什么现象？〔2〕讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论〔水浮法、悬挂法〕。

6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。

8、组织学习“科学在线〞。

板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。

一年级科技活动教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

2、情感、态度、价值观：3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。

小学四年级科技活动教案4篇

【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。

准备了以下内容，供⼤家参考。

⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。

2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。

教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。

教学难点：制作动⼒⼩玩具。

课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。

教学过程： 1、导⼊我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。

2、做中学（1）制作空⽓动⼒⼩玩具。

⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？通过以上测试，我发现了：（2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。

3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。

我的作品的优点是：不⾜之处是：改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。

现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。

⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。

⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。

5、拓展活动我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。

开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。

⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔教学⽬标：认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。

教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。

教学难点：⽑细现象及其应⽤。

课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。

教学过程： 1、导⼊教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。

科技教育教案

科技教育教案教案一：科技与社会教学目标：1. 了解科技对社会的影响和作用；2. 探究科技发展对社会进步的推动作用；3. 分析科技与社会相互作用的关系。

教学内容：1. 科技对社会的影响和作用；2. 科技发展对社会进步的推动作用；3. 科技与社会相互作用的关系。

教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生思考科技的定义，提问科技对我们的生活有哪些方面的影响，激发学生的兴趣。

2. 呈现（20分钟）：通过图片、视频等多媒体形式，展示科技在不同领域的应用和影响。

引导学生观察图片或视频中的科技产品，并让学生描述这些产品对人们生活的改变和影响。

3. 活动一：小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，给每个小组分配一个科技产品或发明，要求学生讨论这个科技产品或发明给人们的生活带来了哪些改变，并整理出相关的观点和证据。

4. 活动二：展示与分享（15分钟）：请每个小组派出一名代表，对他们讨论的科技产品或发明进行展示和分享。

其他小组成员可以提问或补充观点。

教师适时提出问题引导学生深入思考，并帮助学生总结归纳科技对社会的影响和作用。

5. 整理与归纳（15分钟）：教师引导学生，根据之前的讨论和展示，总结和归纳科技对社会的影响和作用。

教师提供相关的关键词和问题，让学生进行分类、归纳和整理。

6. 活动三：思辨练习（20分钟）：根据之前的讨论，教师提出一些科技与社会相互作用的问题，要求学生进行思辩和讨论，激发学生的批判性思维和分析能力。

7. 小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行小结，并向学生展示科技与社会相互作用的思维导图或概念图。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解科技对社会的影响和作用，了解科技发展对社会进步的推动作用，并能够分析科技与社会相互作用的关系。

同时，通过小组讨论和思辨练习，培养了学生的合作能力、思考能力和创新意识。

有趣的科学课教案优秀6篇

有趣的科学课教案优秀6篇有趣的科学课教案篇1学前知识梳理：1、指纹的类型2、指纹的作用增强摩擦，可以帮助破案，广泛用于高科技如：指纹锁，也可用在艺术上如：指纹画。

活动目标：1、了解指纹的两种类型及其独特作用。

2、产生探索人体奥秘的兴趣。

活动准备：广告视频，放大镜，记录表、印泥。

活动过程：一、导入：观看“指纹锁”广告“今天老师带来了一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”二、观察指纹，了解指纹的两种类型1、“那你们的指纹在哪？伸出来看看，请你看看你的指纹长得一样吗？”（有的小朋友说指纹上一圈圈的太密了，看不清楚，我们可以用什么来看啊？）2、幼儿用放大镜观察指纹，然后讲述。

3、（出示指纹）出示涡型纹，“这个长得像什么？这个像一个个大大小小的酒窝的指纹是涡型纹。

”（出示蹄型纹）“这个像什么？这个像小马蹄一样的，有的向左，有的向右的指纹叫蹄型纹。

”小结：刚刚我们观察了自己的指纹，知道指纹可以分二种，涡型纹就像一个个小酒窝，而蹄型纹长得像小马蹄一样。

三、操作巩固，知道指纹的二种类型1、“我们一下子就认识了指纹朋友，那你知道老师的指纹有几只涡型纹，几只蹄型纹？”2、“你们想不想知道自己小手上有几只涡型纹，几只蹄型纹呢，现在请小朋友去观察一下然后指它们记录下来”。

3、幼儿观察记录，展示个别幼儿的操作，了解其指纹。

4、“刚才我们小朋友都印了自己的指纹，那老师有一个疑问了，你们觉得每个人的指纹长得一样吗？”四、了解指纹的运用“小朋友说的很对，我们的指纹都是不同的，是独一无二的，你们知道利用指纹可以做什么？”“指纹真神气，还能帮助警察叔叔破案呢！”五、结束部份“人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样吗？”小结：“每个人身上的指纹都是不一样的，这就是我们每个人身体的独特密码，今天回家后你可以和爸爸妈妈一起来比较下是不是这些纹路都是不一样的，好吗？有趣的科学课教案篇2活动目标：1、喜欢操作，体验操作的快乐。

社团科技活动教案3篇

社团科技活动教案3篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的社团科技活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

社团科技活动教案1教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。

2、通过小组实验，培养学生的合作能力。

教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。

2、风量要大。

3、噪音应该很小。

二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。

2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。

社团科技活动教案2一、活动目的：以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、活动口号：展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

科学在心中，创新在手中。

三、活动要求：1、坚持全员参与、点面结合。

既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。

各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。

各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。

注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。

确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

三年级科技活动教案

三年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括手电筒、蜡烛、凸透镜、白纸等）。

（2）教师准备相关课件和讲解资料。

3. 活动过程：（1）教师讲解光的传播原理，展示相关课件，让学生初步了解光的传播特点。

（2）学生分组进行实验，观察光在各种介质中的传播情况，记录实验现象。

（4）学生动手制作小实验，如光的传播路径演示器，加深对光的传播特点的理解。

（5）课堂小结，学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

二、活动主题：认识简单电路1. 活动目标：（1）让学生了解电路的基本组成部分，知道电路中有电源、导线、开关和用电器。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括小灯泡、电池、导线、开关等）。

（2）教师准备相关课件和讲解资料。

3. 活动过程：（1）教师讲解电路的基本组成部分，展示相关课件，让学生初步了解电路。

（2）学生分组进行实验，动手连接简单电路，观察电路中的现象。

（4）学生动手制作小实验，如简易报警器，加深对电路的理解。

（5）课堂小结，学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

三、活动主题：制作风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用，知道风向标是用来测量风向和大小的。

（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。

（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新精神。

2. 活动准备：（1）学生分组，每组一份实验器材（包括风向标、箭头等）。

（2）教师准备相关课件和讲解资料。

3. 活动过程：（1）教师讲解风向标的原理和作用，展示相关课件，让学生初步了解风向标。

（2）学生分组进行实验，动手制作风向标，观察风向标的指向。

科学领域的活动教案5篇

科学领域的活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册科技活动教案

三年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光的传播速度。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

2. 活动准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、玻璃板等。

3. 活动过程：（1）引导学生观察光在空气中的传播，用激光笔照射白纸，让学生看到光线的传播路径。

（2）让学生将透明塑料尺放在激光笔的光线上，观察光在塑料尺中的传播。

（3）讨论光的传播特点，如直线传播、速度快等。

（4）用玻璃板代替塑料尺，让学生观察光在玻璃中的传播情况。

（5）总结光的传播规律，引导学生思考光的传播在日常生活中的应用。

二、活动主题：制作简易指南针1. 活动目标：（1）让学生了解指南针的原理，知道地磁场的方向。

（2）培养学生动手制作和实践能力。

（3）增强学生对我国传统文化的认识。

2. 活动准备：缝衣针、磁铁、棉线、塑料瓶等。

3. 活动过程：（1）讲解指南针的原理和地磁场的方向。

（2）引导学生动手制作简易指南针，将磁铁磨成针状，用棉线穿过磁针，固定在塑料瓶上。

（3）让学生观察制作的指南针，了解其指向规律。

（4）进行实验，验证指南针的指向准确性。

（5）总结指南针的作用和在日常生活中的应用。

三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理，知道声音的传播条件。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。

2. 活动准备：气球、塑料尺、玻璃杯、水等。

3. 活动过程：（1）让学生观察气球被吹鼓的过程，感受声音的产生。

（2）让学生用塑料尺敲击玻璃杯，观察声音的产生和传播。

（3）讨论声音的产生原理，如振动、介质传播等。

（4）进行实验，探究声音在不同介质中的传播情况。

（5）总结声音的产生和传播条件，引导学生思考声音在日常生活中的应用。

四、活动主题：观察植物的生长1. 活动目标：（1）让学生了解植物的生长特点，知道植物生长的必要条件。

科技活动教学设计教案

科技活动教学设计教案科技活动教学设计教案一、教学目标通过科技活动的实践，让学生了解科技的基本概念和原理，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 科技概念介绍2. 科技实践活动设计3. 科技实践活动实施三、教学步骤1. 科技概念介绍（20分钟）在课堂上，通过PPT或黑板等方式向学生介绍科技的基本概念和原理，并让学生自己思考和发表自己对于科技的理解和认识。

2. 科技实践活动设计（30分钟）在介绍完科技概念后，老师可以组织全班或小组讨论，让学生根据自己对于科技的认识和理解，设计一个符合自己想法的科技实践活动。

在设计过程中，老师可以引导学生考虑以下问题：- 活动目标：你想要通过这个活动达到什么目标？- 活动内容：你准备做什么？需要哪些材料或工具？- 活动过程：你需要怎样进行这个活动？需要哪些步骤？- 活动成果：你期望得到什么样的成果？3. 科技实践活动实施（60分钟）在设计好科技实践活动后，老师可以让学生开始实施。

在实施过程中，老师可以提供必要的指导和帮助，同时也要让学生自己思考和解决问题。

在活动结束后，老师可以组织学生进行交流和分享，让学生互相了解彼此的活动内容和成果。

四、教学评价1. 学生对于科技概念的理解和认识是否正确？2. 学生是否能够根据自己的想法设计出一个符合要求的科技实践活动？3. 学生在实施科技实践活动时是否能够独立思考和解决问题？4. 学生在交流分享中是否能够清晰地表达自己的想法和理解？五、教学反思通过这次科技活动教学设计，我发现学生们对于科技概念有了更深入的理解和认识，并且他们也能够根据自己的想法设计出一个符合要求的科技实践活动。

但是，在实施过程中，一些学生还需要更多的指导和帮助，同时也需要更多的时间来完成活动。

在今后的教学中，我会更加注重学生的独立思考和解决问题能力的培养，同时也会更加注重对于学生个体差异的关注和支持。

社团科技活动教案(3篇)

社团科技活动教案（3篇）社团科技活动教案篇一一、活动目的：通过参与科技节活动，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。

力图激发学生好奇、好问、好学的兴趣和品质使学生从小热爱科学、喜欢阅读，以培养学生们的科学素养、阅读兴趣、创新能力和实践能力。

二、活动地点：班级三、活动参与者：班主任及全体学生四、活动过程：（一）开场白：科学为人类撒下了充满希望的种子，科学为人类创造了前所未有的辉煌，在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们创造出非凡的奇迹。

（二）讲科学家发明故事，浸润科学发明精神。

1、瓦特发现壶里的蒸汽推动壶盖跳动，发明了蒸汽机。

2、爱迪生借镜子，帮助医生为妈妈做手术急性阑尾炎。

（三）诵科学家名言，弘扬科学精神。

1、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

（马克思）（爱因斯坦）3、天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。

（爱迪生）4、我坚信一条原则，我们每一个人都在享用别人发明所带来的巨大益处。

因此，我自己也应该乐于用发明为别人造福，而且应该慷慨大方地做到这一点。

（富兰克林）5、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。

（李四光）（茅以升）7、一个人天资再好，没有勤奋，在科学上也将一事无成；反之，有了勤奋，天姿不足也完全可以取得成就。

（茅以升）前人们的。

代代努力，迎来了科学的春天，一项项新的发明创造正在孕育而生，它凝聚着最先进的科学技术，体现着现代文明的光辉。

五、科技知识抢答赛：1、电脑的“大脑’是什么？（中央处理器）2、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

6、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

2、发明电话的科学家是谁？（贝尔）3、发电的方法，举例：（火力发电、风力、水力）4、为什么自行车能动？（轮子与地面磨察）5、电池的发明人是谁？（伏特）6、麻醉术是谁发明？（华佗）7、中国谁发明了导弹？（钱学森）8、那种污染被称为“世界头号杀手”？（水污染）9、第1次到达月球的两个宇航员是谁？（阿姆斯特郎和奥尔德林）10、被称为风车发电王国是？（丹麦）11、隐形飞机是指？（雷达测不到的飞机）12、世界第一台计算机是哪年发明的？(1945)13、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时）14、飞机上为什么要装黑匣子？（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）15、地球的血是什么？（岩浆）16、橡皮是谁发明的？（爱迪生）17、飞机是谁发明的？（莱特兄弟）18、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？（居里夫人）在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现其中的奥秘吗？六、科学小实验：实验一：汤匙变磁铁（一）过程：a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。

小学科技课程活动教案

小学科技课程活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：让学生了解光的传播特点，理解光的传播方式。

培养学生的观察能力和动手实验能力。

激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 教学内容：光的传播特点光的传播方式光的传播实验3. 教学过程：引入话题：光的传播讲解光的传播特点和方式分组进行光的传播实验二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：让学生了解风向标的制作原理和作用。

培养学生的动手能力和创新能力。

培养学生对气象学的兴趣。

2. 教学内容：风向标的制作原理风向标的制作步骤风向标的使用方法3. 教学过程：引入话题：风向标的作用和制作讲解风向标的制作原理和步骤学生分组制作风向标展示并测试风向标三、活动主题：探究声音的产生1. 教学目标：让学生了解声音的产生原理和传播方式。

培养学生的观察能力和实验能力。

激发学生对音乐的兴趣。

2. 教学内容：声音的产生原理声音的传播方式声音的实验探究3. 教学过程：引入话题：声音的产生和传播讲解声音的产生原理和传播方式分组进行声音的实验探究四、活动主题：制作弹力小车1. 教学目标：让学生了解弹力的概念和应用。

培养学生的动手能力和创新能力。

培养学生对物理学的兴趣。

2. 教学内容：弹力的概念和原理弹力小车的制作步骤弹力小车的测试和优化3. 教学过程：引入话题：弹力的概念和应用讲解弹力的原理和制作步骤学生分组制作弹力小车展示并测试弹力小车五、活动主题：认识太阳能1. 教学目标：让学生了解太阳能的概念、利用和影响。

培养学生的环保意识和创新思维。

激发学生对新能源的兴趣。

2. 教学内容：太阳能的概念和利用太阳能的影响和前景太阳能实验演示3. 教学过程：引入话题：太阳能的利用和影响讲解太阳能的概念和利用方式展示太阳能实验演示学生分组讨论太阳能的影响和前景六、活动主题：种植绿色小盆栽1. 教学目标：让学生了解植物的生长条件和种植方法。

培养学生的环保意识和责任感。

激发学生对生物学的兴趣。

六年级上册科技活动教案

六年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）激发学生对科技的兴趣和探索精神。

2. 活动准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）引导学生讨论光的传播方式，提出问题：光是如何传播的？（2）分组进行实验，让学生通过操作透明塑料管、水、彩纸等材料，观察光的传播路径。

（3）学生记录实验结果，并交流分享。

（4）总结光的传播原理。

二、活动主题：制作简易风向计1. 活动目标：（1）让学生了解风向计的原理。

（2）培养学生动手制作和观察能力。

（3）培养学生对气象科技的兴趣。

2. 活动准备：（1）纸杯、吸管、剪刀、胶带。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）引导学生讨论风向计的作用，提出问题：如何制作一个简易的风向计？（2）分组进行制作，让学生利用纸杯、吸管、剪刀等材料，制作属于自己的风向计。

（4）总结风向计的原理和应用。

三、活动主题：探秘太阳能1. 活动目标：（1）让学生了解太阳能的原理和应用。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）培养学生对可再生能源的重视。

2. 活动准备：（1）太阳能电池板、小灯泡、电线、电池。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）引导学生讨论太阳能的利用，提出问题：太阳能是如何转化为电能的？（2）分组进行实验，让学生通过连接太阳能电池板、小灯泡、电线等材料，观察太阳能转化为电能的过程。

（3）学生记录实验结果，并交流分享。

（4）总结太阳能的原理和应用。

四、活动主题：磁铁魔法秀1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁场的分布。

（2）培养学生动手操作和观察能力。

（3）培养学生对磁铁科技的兴趣。

2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、小铁块、磁铁检测器。

（2）实验记录表。

3. 活动过程：（1）引导学生讨论磁铁的性质，提出问题：磁铁有哪些特性和应用？（2）分组进行实验，让学生通过操作磁铁、铁钉等材料，观察磁铁的吸引和排斥现象。

小学四年级科技活动教案

小学四年级科技活动教案一、教学内容本节课选自小学四年级科技活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“光的折射现象”。

通过本章学习，让学生了解光的基本特性，掌握光的折射现象及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让学生理解光的折射现象，掌握光的折射规律。

2. 技能目标：培养学生观察生活中光的折射现象的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：光的折射规律的理解和应用。

教学重点：光的折射现象及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：光学演示仪、透明塑料尺、装满水的玻璃杯、激光笔等。

学具：每组一个光学演示仪、透明塑料尺、装满水的玻璃杯、激光笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示装满水的玻璃杯，让学生观察放入其中的物体（如塑料尺）会发生什么变化。

（2）用激光笔照射玻璃杯，引导学生观察光线的走向。

2. 例题讲解（1）讲解光的折射现象及其产生原因。

（2）通过光学演示仪，演示并讲解光的折射规律。

3. 随堂练习（1）让学生用透明塑料尺在装满水的玻璃杯中观察光的折射现象。

（2）讨论并回答：光从空气进入水中时，为什么会发生折射？4. 小组讨论让学生分组讨论光的折射现象在生活中的应用，如：眼镜、放大镜、棱镜等。

（2）拓展：光的折射现象在科学技术领域的应用。

六、板书设计1. 光的折射现象2. 光的折射规律3. 光的折射在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中光的折射现象，并举例说明。

答案：如水池边上的景物、水中的鱼等。

2. 作业题目：简述光的折射规律及其应用。

答案：光的折射规律：入射光线、折射光线、法线在同一平面内，入射角和折射角有一定的关系。

应用：眼镜、放大镜、棱镜等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了光的折射现象及其规律。

课后，教师应关注学生对光的折射现象的理解程度，及时解答学生疑问。

科学活动教案模板合集5篇

科学活动教案模板合集5篇科学活动教案篇1一、活动目标：1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。

3、为自己和同伴的成功而高兴。

二、活动准备：1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

3、介绍转动在现代科技中应用课件三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。

(1)教师出示各种能够转动的玩具，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并能够在集体面前大胆表述。

(2)教师投放半成品，幼儿再次探索操作。

鼓励幼儿想办法，做个会转动的小玩具：使不能够转动的物品转动起来。

玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到的能转动的物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？(2)集体交流，你发现了什么能转动？某某转动了能给我们带来什么好处？”(3)、幼儿观看ppt：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：如果你是小小发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？”4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

(3)交流：你让身体的那个部分转动起来了？请你来试一试。

(4)“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”四、活动延伸：1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。