小学低年级课外阅读指导课教案
五年级课外阅读指导课教案
五年级课外阅读指导课教案
教学目标
- 培养学生自主阅读的兴趣和能力
- 提高学生的阅读理解和分析能力
- 培养学生的思辨和批判思维能力
教学内容
1. 阅读理解技巧的讲解
- 预测、推理、推断等技巧
- 查找关键信息的方法
- 分析文本结构和语言特点
2. 课外阅读指导
- 介绍不同类型的优秀儿童文学作品
- 引导学生选择适合自己的读物
- 鼓励学生分享读后感和心得
3. 阅读策略培养
- 培养学生的速读和快速找信息的能力
- 练使用词典和其他研究工具
- 引导学生进行阅读笔记和书评的撰写
教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
- 引导学生回顾上节课学到的阅读技巧
- 激发学生对阅读的兴趣和好奇心
步骤二：讲解阅读理解技巧（15分钟）
- 介绍预测、推理、推断等阅读理解技巧的定义和应用场景
- 指导学生如何查找关键信息和理解文本结构和语言特点
步骤三：课外阅读指导（20分钟）
- 向学生介绍几种优秀的儿童文学作品，包括故事书、科普读物等不同类型
- 引导学生根据自己的兴趣和阅读能力选择一本适合的读物
- 鼓励学生进行读后感和心得的分享
步骤四：阅读策略培养（15分钟）
- 组织学生进行速读和快速找信息的练，通过计时竞赛增加趣味性
- 演示如何使用词典和其他研究工具辅助阅读和理解
- 引导学生进行阅读笔记和书评的撰写，提高思维和写作能力
步骤五：总结和反思（5分钟）
- 回顾本节课学到的内容和技巧
- 学生提出问题和分享收获
- 引导学生思考如何将所学运用到日常阅读中
教学评价
- 观察学生在课堂上的积极参与程度和研究态度
- 查看学生的阅读笔记和书评，评估其对所选读物的理解和分析能力
小学课外阅读指导课教案4篇
小学课外阅读指导课教案4篇
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是人见人爱的小编分享的4篇小学课外阅读指导课教案，希望能够满足亲的需求。
小学语文阅读教案篇一教学目标：
1、让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的情感。在阅读中感到北京的美丽，培养学生对美的向往。
2、在媒体的帮助下，理解课文内容，了解天安门广场的布局美。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三段。
教学重点：了解天安门广场的布局，热爱北京天安门广场的整齐美。
教学难点：理解课文内容，激发学生的民族自豪感。
教学过程：
第一课时
一、创设情境、导入新课：
1、同学们，我们一年级的时候就学习过：“我是中国人，我爱五星红旗。”你们热爱我们的祖国吗？你们知道我国的首都是哪儿？谁去过北京？你们愿意把你了解到的北京介绍给我们吗？（教师相机表扬学生，肯定他们热爱祖国的美好情感，激发爱国热情，调动学习积极性）。
2、今天，老师带你们到北京去转一转、看一看，你们高兴吗？（板书课题）
二、初读课文，了解内容。
1、请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，不丢字、加字。
2、（相机鼓励学生读的积极性）指名读课文，注意思考，课文都向我们介绍了什么？
3、反馈对课文的了解情况。
三、分析课文：
通过课文的介绍，北京的什么地方给你留下的印象最深？（给学生创造自主学习的机会）。第一自然段：点明本文介绍的主要内容。
第二自然段：
1、了解广场的建筑物的特点，布局整齐。
2、小组讨论，画出广场布局示意图。
小学课外阅读指导课教案
课外阅读指导课教案《一》
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中.
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、课前准备:
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时:一课时
五、指导过程：
（一）、推荐文章引入指导
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光"从中,我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家.
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章.
［因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关］
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？［随机板贴］
3、过渡：其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？［板贴：课内得法］
4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、7
5、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。［随机板贴］
6、小结。[板贴:课外活用］
三、运用读书方法进行课外阅读
小学语文课外阅读课教案
小学语文课外阅读课教案精选
一、教学目标
1. 让学生掌握课外阅读的基本方法，提高阅读能力。
3. 通过阅读，丰富学生的语言积累，提高语文素养。
二、教学内容
1. 选择适合小学生的课外阅读材料，如童话、寓言、神话、民间故事等。
2. 引导学生运用合适的阅读策略，如预测、概括、质疑、反思等。
3. 通过阅读交流，分享阅读心得，提高学生的表达能力。
三、教学过程
1. 导入：教师简要介绍课外阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：教师引导学生运用阅读策略，进行有效地阅读。
3. 阅读分享：学生交流阅读心得，教师给予评价和指导。
4. 阅读拓展：教师推荐相关读物，引导学生进行深入阅读。
四、教学评价
1. 学生阅读理解能力的提升。
2. 学生阅读兴趣和阅读习惯的培养。
3. 学生语文素养的提高。
五、教学资源
1. 适合小学生的课外阅读材料。
2. 阅读策略指导手册。
3. 教学评价工具。
六、教学活动设计
1. 导入活动：通过讲述一个有趣的课外阅读故事，引起学生对课外阅读的兴趣。
2. 阅读活动：学生自主选择一篇课外阅读文章，运用阅读策略进行阅读，并完成阅读任务。
3. 分享活动：学生分组讨论阅读心得，选择代表进行分享，其他学生给予评价和反馈。
4. 拓展活动：教师推荐相关的课外阅读书籍，学生进行自主阅读，并完成阅读笔记。
七、教学策略
1. 引导学生选择适合自己的阅读材料，激发阅读兴趣。
2. 教授阅读策略，提高学生的阅读理解能力。
3. 创设轻松的阅读环境，鼓励学生进行自主阅读。
4. 引导学生进行分享和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维能力。
课外阅读课教案小学
课外阅读课教案小学
教案标题：培养小学生的课外阅读兴趣
教学目标：
1. 帮助学生培养对课外阅读的兴趣和热爱。
2. 提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
4. 培养学生的写作能力和表达能力。
教学重点：
1. 激发学生对课外阅读的兴趣。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力。
教学准备：
1. 选择适合小学生年龄段的优秀课外读物。
2. 准备相关的教学素材，如图片、视频等。
3. 准备学生的课外阅读记录表。
教学过程：
引入活动：
1. 创设一个温馨的阅读环境，摆放有吸引力的图书和阅读角落。
2. 呈现一些有趣的阅读材料，如绘本、漫画等，引发学生的兴趣。导入：
1. 与学生分享自己的阅读经历，鼓励学生也分享自己的阅读经历。
2. 介绍本节课的主题：“培养我们的课外阅读兴趣”。
1. 展示一些精选的优秀课外读物，包括不同类型的书籍，如故事书、科普书等。
2. 引导学生选择一本自己感兴趣的书籍，并鼓励他们在课外时间进行阅读。
3. 分组讨论：学生将自己喜欢的书籍分享给小组成员，并讨论自己的阅读体验。
4. 阅读活动：学生根据自己选择的书籍，在课堂上进行阅读，并记录阅读时间
和内容。
5. 阅读理解练习：教师提供一些与学生阅读内容相关的问题，让学生进行阅读
理解练习。
6. 小组分享：学生将自己的阅读体验和阅读理解结果与小组成员分享。
7. 写作活动：学生根据自己的阅读体验，写一篇读后感或书评，展示给全班同学。
总结：
1. 回顾本节课的学习内容，强调课外阅读的重要性和好处。
2. 鼓励学生继续保持阅读习惯，并提供一些阅读推荐。
小学课外书优质课教案模板
课程名称：小学课外阅读指导课
年级：四年级
教材：《安徒生童话》
教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 理解课外阅读的重要性，提高阅读兴趣。
- 掌握阅读童话故事的基本方法，如：预测、提问、总结等。
- 理解童话故事中的寓意，培养学生的想象力。
2. 过程与方法目标：
- 通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的合作能力。
- 通过阅读活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生对童话故事的热爱，激发学生的想象力。
- 培养学生积极向上的人生态度，学会面对困难。
教学重点：
- 理解童话故事的基本情节和寓意。
- 提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：
- 深入理解童话故事中的寓意，培养学生的情感共鸣。
教学准备：
- 教师准备：《安徒生童话》选段、PPT课件、讨论卡片、角色扮演道具。- 学生准备：预习童话故事，了解作者安徒生。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师简要介绍安徒生，激发学生对童话故事的兴趣。
2. 展示PPT课件，展示童话故事中的经典场景，引导学生回忆阅读过的童话故事。
二、阅读指导（20分钟）
1. 阅读方法指导：
- 分组讨论：如何阅读童话故事？
- 教师总结：预测、提问、总结、想象等。
2. 阅读活动：
- 学生自读《安徒生童话》选段。
- 小组分享阅读感受，讨论故事情节和寓意。
三、角色扮演（15分钟）
1. 学生分组，每组选择一个童话故事角色。
2. 学生准备角色台词，进行角色扮演。
3. 教师点评，鼓励学生发挥想象力。
四、总结与拓展（10分钟）
1. 教师总结本节课的收获，强调阅读童话故事的重要性。
课外阅读指导教案20篇
课外阅读指导教案20篇
课外阅读指导教案
一、课外阅读的重要性
•提高学生阅读能力的必要性
•培养学生的阅读习惯和兴趣
二、选材和指导原则
•选材要符合学生年龄、认知水平和兴趣爱好•指导要因材施教，根据学生实际情况引导阅读三、教师指导的作用
•提供合适的阅读材料
•给予学生阅读策略指导
•引导学生进行深入思考和交流
四、阅读指导教案的基本内容
1. 书目介绍
•书名、作者、出版社等基本信息的介绍
•给出一段适当的摘录或片段，激发学生阅读兴趣
2. 阅读目标
•标明教师希望学生达到的阅读目标
•例如，提高阅读理解能力、拓展词汇量、加深对某个主题的理解等
3. 阅读前准备
•激活学生的背景知识
•引导学生提出阅读过程中的问题或期待
4. 阅读过程指导
•指导学生选择合适的阅读策略，如快速阅读、细读、扫读等•鼓励学生标记重要信息、生词、疑惑等
5. 阅读后讨论
•引导学生总结阅读过程中的体验和收获
•提出问题，促使学生进行思考和互动交流
6. 拓展活动
•基于阅读内容的延伸活动，如写作、角色扮演、小组讨论等五、评价和反馈
•老师根据学生的表现和提供的书面材料进行评价
•鼓励学生根据反馈进行反思和改进
六、学生自主阅读的重要性
•培养学生阅读的兴趣和习惯
•提高学生自主学习和思考能力
七、总结
•课外阅读指导教案是帮助学生有效进行课外阅读的重要工具
•教师要根据学生的需要和实际情况进行个性化指导
•学生通过课外阅读可以提高自身素养和学术能力
八、示范教案：《西游记》
1. 书目介绍
•《西游记》是中国古代四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。•这本书讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主角的西行取经之旅，以及他们与妖魔鬼怪的斗争。
小学课外阅读课教案
小学课外阅读课教案
一、教学目标：
1. 培养学生良好的阅读习惯和兴趣；
2. 提高学生的阅读理解能力；
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维；
4. 培养学生独立思考和表达的能力。
二、教学内容：
1. 选择丰富多样的小说、童话、故事，让学生在阅读中获得乐趣；
2. 引导学生进行阅读理解和阅读批判；
3. 培养学生的阅读技巧和阅读速度。
三、教学步骤：
1. 呈现新课
a. 引入故事或小说的背景或概述；
b. 激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读活动
a. 学生自主选择一本书进行阅读；
b. 学生阅读过程中记录或标记重要的信息；
c. 学生根据阅读内容回答问题或完成相关练习。
3. 阅读分析
a. 学生进行个别或小组讨论，分享阅读体验和理解；
b. 引导学生分析故事的主题、情节、角色等等。
4. 阅读批判
a. 引导学生提出问题，激发学生的思考；
b. 引导学生进行批判性思维，分析故事中的逻辑、道德等方面的问题；
c. 鼓励学生表达自己的观点和见解。
5. 创意写作
a. 引导学生进行创造性思维，扩展故事、延伸角色等；
b. 学生根据自己的阅读体验撰写读后感、故事延续等作品。
6. 反思总结
a. 学生分享他们的写作成果；
b. 教师或学生主持反思讨论，总结本堂课程的收获和不足；
c. 提醒学生把阅读习惯带到生活中，每天读书。
四、教学评估：
1. 教师观察学生在阅读活动和分析讨论中的参与情况；
2. 学生书面作品的完成情况和质量；
3. 学生自评和互评。
五、教学参考资源：
1. 小学语文课外阅读书目；
2. 多媒体资源或阅读软件。
六、教学延伸活动：
1. 定期举办阅读分享会，让学生互相推荐优秀的阅读材料；
小学课外阅读教学设计教案
小学课外阅读教学设计教案
一、教学目标
通过本节课的教学，使学生能够：
1. 发展阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；
2. 提高阅读理解能力，培养学生的思辨和分析能力；
3. 学习如何细读文章，从中获取信息；
4. 掌握一些阅读技巧，如划重点、做笔记等；
5. 培养学生的合作与分享精神。
二、教学资源
1. 适合学生阅读的课外读物：故事书、儿童杂志等；
2. 阅读理解练习题；
3. 黑板、彩色笔、PPT制作软件等。
三、教学步骤
1. 创设情境（5分钟）
在教室里布置一处小型的读书角，摆放着课外读物和一些舒适的座椅。老师介绍这是属于课外阅读的角落，鼓励学生在课余时间里前往阅读，培养他们的阅读兴趣和习惯。
2. 导入新知（10分钟）
老师与学生们一起探讨什么是好的阅读习惯，为什么要读课外书籍
等话题。通过讨论，引导学生积极参与，并激发他们的阅读兴趣。
3. 阅读指导（15分钟）
将学生分为小组，每组选择一本合适的读物，要求同组的学生交流
并协作阅读。同时，老师在黑板上写下几个问题，引导学生在阅读过
程中思考和寻找答案。
4. 提问与讨论（10分钟）
鼓励学生提问与分享读书心得，老师引导学生谈论他们从阅读中获
得的启示以及解决问题的方法。
5. 阅读理解练习（15分钟）
通过发放阅读理解练习题，让学生利用所学技巧进行解答，同时培
养他们的思维能力和阅读理解能力。
6. 小结与反思（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调课外阅读对学生发展的重要性，并鼓
励学生将阅读的习惯保持下去。
四、教学延伸活动
1. 设计一个阅读挑战活动，鼓励学生每周阅读一本课外书，并用一
小学三年级课外阅读指导课教案完整版
06 课程总结与反思
本次课程回顾与总结
本次课外阅读指导课的目标是引导学 生培养良好的阅读习惯，提高他们的 阅读能力和兴趣。
课程内容涵盖了故事类、科普类、历 史类等不同类型的阅读材料，以满足 学生的多样化阅读需求。
通过讲解阅读方法、技巧和策略，帮 助学生更好地理解和分析文本。
采用了小组讨论、角色扮演、阅读分 享等互动形式，激发学生的学习兴趣 和参与度。
默读训练
教会学生快速浏览文章，提取关键信息，理解文章大意。默读时要求学生保持 安静，集中注意力。
理解文章大意和中心思想方法
概括文Baidu Nhomakorabea大意
指导学生通过阅读全文，了解文章主要内容和情节，用自己的话简要概括文章大 意。
把握中心思想
引导学生深入阅读，理解作者的写作意图和文章所表达的中心思想，培养学生的 阅读理解能力。
读书报告
学生可以选择自己喜欢的一本书，撰写读书报告 ，包括书籍简介、主要情节、人物分析、读后感 等部分。
角色扮演
学生可以选择书籍中的一段情节，进行角色扮演 ，通过表演形式展示自己对书籍的理解和感受。
3
创意海报
学生可以选择书籍中的一个主题或情节，设计创 意海报，通过图像和文字的结合表达自己的阅读 成果。
分析文章结构和写作特点方法
分析文章结构
指导学生了解文章的开头、结尾、段落之间的逻辑关系，理 解文章的整体结构。
小学语文课外阅读教案
（一）《尼尔斯骑鹅旅行记》课外阅读指导教案
教学目标
1、通过观看动画片片段，想象故事情节；
2、快速浏览，了解文章大意；
3、通过阅读文章内容，能对人物建立初步印象；
4、能对人物性格进行简单评价。
教学重点、难点：
1.通过阅读，指导学生学会、读懂童话。
通过阅读激发学生读书的兴趣。
教学准备：多媒体
教学过程:
一、激趣导入
齐读课题，说说读题后你想知道什么？
指导阅读文章第一部分A
1．请大家带着问题快速阅读文章的第一部分
（1）你读懂了什么？
（2）画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？
2．学生汇报交流，老师点拨指导。
三、引导阅读文章第一部分B
1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？
2．带着自己的猜想阅读文章的第一部分B
读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？
3．学生汇报。
四、引导阅读文章第一部分C
1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里，你最想知道什么呢？
2．带着自己提出的问题，自由地阅读“这个男孩子”的最后一部分。
3．生汇报。
五、自主阅读文章第二部分――大雁
1．看动画。(动物们欺负变小后的尼尔斯的情景)结合你对尼尔斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？
2．带着自己的猜测来阅读文章的第二部分――大雁。（作批注，做交流）3．看动画。(尼尔斯以往欺负小动物的情景)对比文本与影音资料的区别。 4．交流评价尼尔斯的性格特征。
六、放动画结尾，作出阅读期待。
1．播放动画，引导想象尼尔斯随雄鹅飞上天空后将会发生什么事？
2．教师总结
（二）阅读指导课《我爱我家》
小学语文课外阅读指导课教案(范例4篇)
小学语文课外阅读指导课精品教案（范例4篇）
小学语文课外阅读指导课教案1
《安徒生童话》教学设计
教学目标：
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：
】
1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：
一、揭题导入
1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗如何做才能更美丽呢
2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）
3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢
4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！
(
二、图书交流推介会
1. 小组交流、汇报读书成果。
2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）
三、走近安徒生，重温经典
1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）
2. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗（指名介绍，师补充资料）
四、赏读《丑小鸭》
1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。》
让我们来说说故事的内容呢
2. 丑小鸭最后怎么了
1、师配乐范读
2、看着图听了故事，你想说什么
小学语文课外阅读指导课教案(范例4篇)
小学语文课外阅读指导课精品教案（范例4篇）
小学语文课外阅读指导课教案1
《安徒生童话》教学设计
教学目标：
1、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。
课前准备：
1、学生阅读《丑小鸭》等童话故事；
2、要求同学带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。
教学过程：
一、揭题导入
1. 同学们你们希望自己变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？
2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇高的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽）
3.开学二个月了，咱们班的图书角也成立二个月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了，读的哪几本呢？
4.这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们一起来分享你们的读书成果吧！
二、图书交流推介会
1. 小组交流、汇报读书成果。
2. 全班交流。（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。）
三、走近安徒生，重温经典
1. 刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师
也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书）
2. （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料）
四、赏读《丑小鸭》
1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢？
2. 丑小鸭最后怎么了？
1、师配乐范读
2、看着图听了故事，你想说什么？
小学语文阅读指导课教案(精选10篇)
小学语文阅读指导课教案
小学语文阅读指导课教案（精选10篇）
引导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小学语文阅读指导课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文阅读指导课教案篇1
一、导入新课：
1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？
2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。（贴蚂蚁图）
3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈
4、指名读课题，要求读准字音：第二个"蝈"为轻声。
5、读了课题，我们知道了，原来，这个故事里不止有可爱的小蚂蚁，还有蝈蝈。（贴蝈蝈图）
蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友打开书自身借助拼音把课文读一读。
二、初读课文：
1、同学自读课文，并标出自然段。
听清楚老师的要求：把字音读准；词要连读；把句子读通顺。
2、检查：
（1）指读生字词和难读词句：
粮食、纳凉、装满、洞里、神气
躺在、躲到、自由自在
（2）指读难读句子：
蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
（3）分自然段朗读。
这个故事真有趣，我们来继续学习这篇课文。
三、细读课文：
（一）第一自然段：
1、看图：
（1）这是什么季节？（夏天）你怎么知道这是夏天？
板书：夏天
（2）太阳怎么样？（太阳火辣辣的）
（3）夏天，天气这么热，太阳火辣辣的，小蚂蚁在干什么？（劳动）
这么热的天，小蚂蚁在忙什么呢？我们来看看书上是怎么写的。
2、男同学读第一自然段。
3、提问：
（1）这些小蚂蚁在忙什么呀？（搬粮食）
板书：搬粮食
（2）你读了这一自然段之后，你觉得小蚂蚁怎么样？（爱劳动，不怕吃苦）
小学语文阅读指导课教案设计
小学语文阅读指导课教案设计
阅读指导课评课稿篇一
课外阅读指导课是一种新的课型，其主要目的就是为了开拓学生文学眼界、激发学生文学兴趣、丰富学生文学积累，这是一种充分展现“以人为本”理念的教育教学行为。
面对这种新课型，我们至少应该去思考三个问题：什么叫做“课外阅读”？“课外阅读”的特点是什么？如何有效地实施“课外阅读”？
听了这五节课，我有了三个感悟：
1、“课外阅读活动”必须要让学生阅读精品。
2、“课外阅读活动”必须要教会学生相应的阅读方法，否则就是“花架子”、“无效劳动”。
3、在每一个学生的心里，都存放着求知好学、渴望知识、多读课外书的‘火药’，就看你能不能点燃这火药。”而阅读指导课就是点燃课外阅读这“火药”的导火索。
这五位老师执教的五节课，都做到了这几点，而且做得相当不错：
1、阅读的都是精品如：安徒生童话、童话故事、成语故事、余光中的乡愁、曹文轩的《青铜葵花》
2、教会学生阅读方法：魏老师注重指导诵读时注意节奏、重音、有感情，詹老师注重指导让学生边读边画线做好记号，这一点很重要。通过读书卡让学生学会做读书笔记。教学童话故事时，注重积累、让学生在读童话故事中明理。谢老师教会了孩子如何读整本的书：作者曹文轩在《追随永恒》中写道：“能感动孩子们的东西无非也还是那些东西一一生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温羹和殷殷情爱……感动孩子们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。”这些都在书中有所体现，都是我们应该引导学生需要追寻的永恒的内涵。学生在阅读过程往往比较难发现这些内涵。
小学课外阅读指导课教案(优秀5篇)
小学课外阅读指导课教案（优秀5篇）小学生阅读指导教案篇一
教学目标：
2、通过交流，激发孩子阅读的兴趣，感受阅读带来的快乐，分享阅读的收获。
3、培养良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。
课前准备：
1、认真阅读《大林和小林》，找找有趣的“奇思妙想”。
2、完成一篇《大林和小林》读后感、阅读单。
3、试着讲讲自己喜欢的故事。
一、谈话导入：
师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟，（出示封面）《大林和小林》，他们是，大林和小林。
师：这段时间，老师留心观察了一下，我发现我们班同学在看这本书时，时而紧张，时而偷偷的笑，这本书真令大家爱不释手呀！今天就让我们结伴同行一起走进《大林和小林》（出示课题），和他们一起经历一段有趣的旅行，再和书中那有趣的人物来一次亲密的接触吧！
二、书中之最
师：小朋友们，在这本书里有许多有趣的描写，简直可以创世界吉尼斯记录啦！
你们看！（出示最慢的赛跑）：
五米赛跑
第一，乌龟
第二，蜗牛
第三，唧唧
一共跑了五小时又三十分
破全世界记录！
1、谁来当一次体育播音员，响亮地把比赛结果播报给大家听听。（一名学生播报）
2、看，这就他们当时比赛的场景，咦！张天翼爷爷这样写，想告诉大家什么呢？（生答）
师小结：是的，张天翼爷爷是在讽刺唧唧懒得连乌龟、蜗牛都跑不过呢，张爷爷可真会使用夸张手法啊！
A、找一找
3、在这本书里还有许多类似这样夸张的描写，下面我们就一起打开书找一找，看看书里还有哪些夸张的描写呢？
（1）要求：找好以后在小组内进行交流，把你找到的选一句读给你小组内的同学听，然后再说说夸张在哪里？待会儿老师就请几个同学来跟大家分享！
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小学低年级课外阅读指导课教案
小学低年级课外阅读指导课教案《二》
二年级课外阅读课教案
1、古诗两首
（1）农谚：春耕夏种不着忙，秋去冬来饿得慌。
没有播种的繁忙，就没有收获的喜悦。
（2）童话《春雨的色彩》
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙??
田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了。沙沙沙，沙沙沙??
（3）童话《圆圆的春天》
圆圆的春天
小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水??
小蜻蜓，做什么？
我给春天灌唱片！
青蛙唱“呱呱”，雨点敲“丁冬”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞?? 灌呀灌，灌好了：圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天。
附加阅读篇目：
古诗：贺知章《咏柳》、朱熹《春日》、叶绍翁《游园不值》、惠崇《春江晓景》、翁卷《乡村四月》
文章：《大地妈妈和她的小姑娘》中《春的联想》
2、蚕姑娘
（1）童话《蚕和蜘蛛》
有一天,蚕和蜘蛛非要在纺织上比高低.在比赛之前,它俩先把黄莺鸟请来作裁判,明确比赛结果,败者要给胜者献厚礼.. 蜘蛛为了得到第一,就飞步跑到檐下,几把梭儿一齐抽丝,很快就织
成一个大网,高声喊叫!黄莺!黄莺!快来看我!黄莺到眼前一看,高兴地说:"你织这么大网有何用?"蜘蛛回答说:"这是我的粮食来源地".蚕儿的梭儿也不慢,刹时织出了一个洁白的茧.马上
也来找黄莺.黄莺也很高兴地说:"你为什么不留一根丝?"蚕儿说:"我要把全身的丝儿留给人
们做衣裳."黄莺听后想了一会说:"蜘蛛虽然织得很快,但它只顾自己不顾别人,蚕虽慢了些,它却把自己的劳动成果送给人们,让人们有衣裳穿,蚕的品德高尚,蚕应该得第一名."
（2）习作《可爱的蚕宝宝》
可爱的蚕宝宝
学校运动会的那一天，我买来了许多又白又可爱的蚕宝宝。
这些蚕宝宝可爱极了！它们有一双小小的眼睛和尖尖的小嘴巴，身下面长着两排小脚，走起路来，一伸一缩，一伸一缩?? 爬得可快了。蚕宝宝吃起东西来，会发出“唰唰唰”的声
音，好象春天下着小雨。半夜的时候，我常常被蚕宝宝吃东西的声音吵醒，有时还以为是外面在下雨呢。蚕宝宝最喜欢吃桑叶了，它们一看到桑叶就奋不顾身地爬过去抢着吃，真是太有趣了。
我每天放学回家的第一件事就是给蚕宝宝吃桑叶，看蚕宝宝吃得津津有味，我也高兴极了。桑叶没有时，我就到山上去采桑叶，一拿回家就给蚕宝宝们吃。过了几天，我发现有几只蚕宝宝已经住进了漂亮的“房子”里去了，又过了几天，蚕宝宝已经全变成茧了。这一些茧，有白的，还有黄的，异常美丽！
现在我的蚕宝宝已经成了踊，住在新房子里睡大觉。要是把它的丝拉出来，就可以做衣服、丝袜、丝绸??那些珍贵的东西。要是不拉丝的话，茧里就会钻出一只美丽的小飞蛾。我想
要飞蛾，因为有飞蛾就会产出蚕卵，又会有蚕宝宝出生。
（3）科普知识《春蚕吐丝》
蚕是一种黛绿色的、圆圆的、胖胖的幼虫儿，以它生命的结晶一那精美、闪亮的银丝，为我们人类造福，已经有近五千年的历史了!
蚕，刚从卵孵化出来时，很小，名叫“蚁蚕”，吃几天桑叶以后骤然长大，就开始睡眠。睡
眠一天左右，脱去旧皮换上新皮，又开始吃桑叶。这时候，蚕就是一周岁了。接着，蚕继续吃叶，长大，又要睡眠、脱皮，就是两周岁。这样连续四次，到第五岁后期，它就不再吃桑叶，身体变得透明，准备吐丝了。吐丝完了，便结茧自缚。
人们根据蚕的吃了睡、睡了吃的生活习性，把蚕比作出生不久的婴儿，亲切地叫它“蚕宝宝”。其实，蚕的睡眠并不是消极的休息，而是它在成长中进行自我更新的一种方式。
蚕的一生要进行四次脱皮，脱一次皮，就长一回身体，而每次脱皮都是在睡眠中进行的。蚕儿吐丝至死而造福人类，它真可以称得上是一种忠诚的生物。你看它，吃的只是片片绿叶，给人类献出的却是晶亮闪光的丝；睡的是土炕、苇箔，给人类送来的却是美丽、温暖的衣衫。它的一生只有四十几天，却一刻也不停息地朝着一个目标努力：吐丝、结茧，牺牲自己，直到吐完最后一根丝才停止了自己的奋斗。
一只在野外自然生长的桑蚕可以吐丝一、二百米长，而现在经过人工驯养、选择的家蚕，一只就可以吐丝三千米以上。如果把一万四千只家蚕吐的丝连接起来，就能沿着赤道绕地球一圈儿!
附加阅读篇目：古诗：张愈《蚕妇》
3、月亮湾
（1）我家的大花园
我家有个大花园，不过不是在院子里，而是在阳台上。
爸爸在大阳台上做了两间小屋子，把好多品种的花放在里面：有君子兰、杜鹃花、茉莉花、米兰、仙客来，还有几盆仙人球。小屋子外种着茶花、苍兰、睡莲、牡丹和菊花。我从路上拾到三粒香樟树的种子，把它们种在一个大泡沫盆里，不久小苗就出来啦，正一天天长大。花园里开着各种花，引来了各种昆虫。前天，我们正在阳台上玩，一只蜜蜂飞来，
爸爸把它捉住放在地上，我马上采了朵鲜花让它吃蜜。有时候，麻雀也飞来飞去地，忙着找虫子吃。我放学后，常常到阳台上去看花。
我家的这个大花园可真热闹！
（2）夕阳照在月河上
夕阳照在月河上
夏季的一个傍晚，我和爸爸散步来到月河边。这时，太阳快要落山了，天边的云朵被太阳照得像火一样红，形态万千，一会儿像大肥猪，一会儿又像大狗熊，一会儿像高山，一会儿像汹涌澎湃的海浪。
月河里的水比平时涨高了，因为前两天下了场大雨。河水还有点浑，不远出发出“哗哗”声，好像有很多人在说话，朝声音望去，原来是小溪的水正流向月河里。
河边有几位妇女在洗衣服。她们说话声、笑声和木棒捶打衣服的声音响成一片。河里有几个小男孩在游泳，他们有的把头闷在水里，有的在打水仗。一会儿从岸边跳进水里，一会儿又从河里趴到岸上。
我们沿着河岸对面望去。一片片金黄色的麦田，微风吹来，田里的小麦翩翩起舞。岸边藕塘里的荷花已经开了不了，白色的荷花从这些大圆盘之间冒出来。
啊！夕阳照在月河多美丽！！！
附加阅读篇目：
古诗：高鼎《村居》
文章：《大地妈妈和她的小姑娘》中《五花山》。
《小学语文课文同步拓展阅读》中《梨花湾》、《故乡的小园》
4、快乐的节日
（1）歌曲《快乐的节日》
（2）儿歌《让我们荡起双桨》
让我们荡起双桨
小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔
四周环绕着绿树红墙
小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风
红领巾迎着太阳