第6课戊戌变法教学设计
2022年新课标八年级上册历史第6课戊戌变法教学设计
2022年新课标八年级上册历史第6课戊戌变法教学设计
一. 教材分析
本课《戊戌变法》是2022年新课标八年级上册历史第6课的内容。教材通过介绍戊戌变法的背景、过程和结果，让学生了解戊戌变法的基本情况，认识戊戌变法在中国近代史上的地位和影响。教材主要包括以下几个部分：
1.戊戌变法的背景：国内外形势的变化，民族危机的加深，康有为、梁
启超等人的维新思想。
2.戊戌变法的过程：公车上书、戊戌变法运动的展开、戊戌政变。
3.戊戌变法的结果：变法的失败，光绪帝被废，康梁等人逃亡，清朝政
权更加衰落。
4.戊戌变法的评价：客观评价戊戌变法的意义和不足，分析变法失败的
原因。
二. 学情分析
学生在学习本课时，已具备一定的历史知识基础，对近代中国的历史背景有一定的了解。但学生对于戊戌变法的具体过程、影响和评价可能还不够清晰。因此，在教学过程中，需要引导学生通过对历史事件的分析，深入理解戊戌变法的各个方面。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和结果，认识戊戌变法在中
国近代史上的地位和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事
件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对戊戌变法的客观评价能力，认识改革
的重要性，培养爱国情怀。
四. 教学重难点
1.重点：戊戌变法的背景、过程和结果。
2.难点：戊戌变法的影响和评价，以及变法失败的原因。
五. 教学方法
1.讲授法：教师讲解戊戌变法的背景、过程和结果。
2.自主学习法：学生自主学习戊戌变法的历史资料。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析戊戌变法的影响和评价。
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》课堂实录
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》课堂实录
本节课主要内容是关于中国近代史上一次重要的政治改革——戊戌变法的介绍和分析。下面是本节课的课堂实录：
1. 引入
老师：“同学们，今天我们来学习的是中国近代史上的一次重
要政治改革——戊戌变法。在这之前，我们先来回想一下清朝是怎么危机四伏，举国乱象的。”
学生：“有太平天国起义、科举制度落后、国库空虚等问题。”（学生回答时，老师可以适当点评和引申）
2. 课堂讲解
老师：“清朝的种种弊端和问题给中国社会带来了很大的危害，所以清政府一直在寻求改革之路。而戊戌变法，就是在这种背景下发生的一次重要变革。”
（在老师的讲解过程中，可以穿插一些图片和视频，方便学生更好地了解历史事件和人物）
老师：“那么，变法的推动力量是什么呢？”
学生：“有日本、俄国等帝国主义的侵略，还有义和团运动的
爆发，清政府意识到改革的紧迫性。”（学生回答时，老师可
以再次点评和引申）
老师：“非常好，这些都是变法的重要背景因素。那么，变法的主张和内容是什么？”
学生：“变法主张‘以书为学’，主要内容包括政治制度改革、经济建设、文化教育、军事改革和外交战略等方面。”（学生回答时，老师可以再次点评和引申）
3. 学生讨论
老师：“好的，现在我们来开启一个小小的讨论环节。请大家思考一下，戊戌变法的意义和影响是什么？并试着就这个问题进行讨论。”
（老师可以给予学生5～10分钟的时间，让学生自由讨论）
4. 总结
老师：“同学们，你们做得很好，讨论的内容也非常丰富。不过，我们还是要总结一下戊戌变法的意义和影响。”
学生：“戊戌变法的实施，推动了中国政治、经济、文化、军事、外交等多个领域的变革和发展；打开了中国走向近代化的新篇章；为中国近代化进程中的各项改革创造了重要的契机和条件。”
第6课 戊戌变法 教案-部编版历史八年级上册
第6课戊戌变法
目标感知
1.知识目标
了解“公车上书”的经过;知道戊戌变法的主张、代表人物变法内容及结果。
2.能力目标
通过学习戊戌变法的史实，了解资产阶级维新派为挽救民族危亡所作的努力，感知中国近代化进程的艰辛。加深对戊戌变法内容的认识，培养运用对比的方法解决问题的能力。3.情感、态度与价值观目标
感受维新人士的爱国精神，理解维新变法的进步性。
重难点感知
重点
“公车上书”和戊戌变法。
难点
戊戌变法的影响。
教学设计
教学准备
教师准备:课件
学生准备:教学图册
教学过程
导入新课:
甲午中日战争大大加深了中国的半殖民地化程度，巨额的战争赔款加重了中国人民的负担，割占领土严重损害了中国的主权，允许日本开设工厂则更有利于帝国主义国家的侵略。《马关条约》签订的消息传到国内，引发了一场著名的爱国运动维新变法运动，我们一起来学习。
讲授新课、公车上书
1.师:“公车”是什么?
生:指汉代以公家车马送应举之人赴京，后来，人们就用“公车”作为举人入京应试的代称。
2.“公车上书”是怎样发生的?
播放“公车上书”的影视资料，引导学生阅读教材。1895年春，清政府派李鸿章为议和全权大臣，前往日本马关议和。经过谈判，双方签订中日《马关条约》，规定:清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本;赔偿日本兵费白银2亿两;开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠;允许日本在通商口岸开设工厂等。
《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激愤。正在京师参加会试的康有为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。这就是著名的“公车上书”。
初中历史八年级上册第6课《戊戌变法》优质教案
第6课《戊戌变法》教案
【教学目标】
一、知识与技能
通过本课的学习，学生能够了解公车上书、维新运动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容和变法失败的原因及意义等。
二、过程与方法
利用历史图片和史料，引导学生在自主阅读的基础上感知历史，分析史料得出结论，归纳出百日维新的主要内容，分析得出变法失败的原因、意义和教训；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
三、情感态度与价值观
通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【教学重点】
百日维新的主要内容。
【教学难点】
戊戌变法失败的原因及意义。
情景导入生成问题
第二次鸦片战争后，面临内外交困的局面时，统治阶级内部开明的官员掀起了一场以“自强”“求富”为口号的洋务运动，希望通过引进西方先进技术达到维护清王朝统治的目的，但结果失败了。甲午战争后，中日《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化的程度，民族危机进一步加深，面对地主阶级探索救国救民的失败，在洋务运动中兴起的民族资产阶级又将以怎样的方式继续探索斗争呢？带着这个问题让我们进入第6课《戊戌变法》的学习。
自主学习梳理知识
一、康有为与公车上书
1．1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，群情激愤。“公车上书”拉开
了变法维新运动的序幕。
2．公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》说课稿
部编版八年级上册历史第6课《戊戌变法》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我将为大家讲解八年级上册历史第6课《戊戌变法》。
一、教材解析
本课内容主要讲解戊戌变法的背景、内容和影响，是中国近代变革的重要事件之一。
本课的教学重点有两个：一是要学会理解戊戌变法推行的原因和目的；二是要掌握戊戌变法的内容和影响。
二、教学目标
1.知识目标
①了解戊戌变法的背景和原因；
②了解戊戌变法的主要内容和推行情况；
③了解戊戌变法对中国近代历史的影响。
2.能力目标
①培养学生的理解和分析问题的能力；
②培养学生的综合思考和评价问题的能力；
③培养学生的从多方面、多角度了解和处理问题的能力。
三、教学重点和难点
教学重点：戊戌变法的背景、内容和影响。
教学难点：分析戊戌变法的原因和目的，以及评价戊戌变法的作用和意义。
四、教学方法和手段
本课采用“教师讲授+学生讨论+案例分析”等方式，以提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学内容和过程设计
【教学内容】
一、戊戌变法的背景及原因。
二、戊戌变法的内容及推行情况。
三、戊戌变法的主要影响。
【教学过程设计】
【导入环节】（5分钟）
1.引入话题：“大家知不知道近代中国经历过哪些变革？”
2.通过简单的讲解，介绍戊戌变法的概念和意义。
3.引出今天的话题：“戊戌变法”。
【正文环节】（35分钟）
【步骤1：戊戌变法的背景及原因】（10分钟）
1.教师向学生介绍戊戌变法的背景及原因，简单分析中国社会、政治、经济等方面的问题。
2.让学生自主讨论，分析戊戌变法背后的深层原因。
3.引导学生思考：为什么戊戌变法成为中国近代历史上重要的
部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》说课稿
部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》说课稿
一. 教材分析
《第6课戊戌变法》是人教版八年级历史上册的一课。本课主要讲述了1898年发生的一场旨在推进、经济、文化等领域改革的运动——戊戌变法。这场变法运动在我国近代史上具有重要地位，它标志着中国资产阶级改良主义运动的兴起。本课内容主要包括：戊戌变法的背景、变法运动的进程、戊戌变法的失败及其历史影响。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于近代史有一定的了解。但在分析历史事件、评价历史人物方面，学生尚需进一步提高。此外，学生对于资产阶级改良主义运动的概念和特点可能较为陌生，需要在本课中进行引导和讲解。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程、失败原因及其历史影响；
掌握戊戌变法的主要内容及对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，分析戊戌变法的成败
及其原因，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民，认识到了解国家
历史的重要性，增强民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点
1.教学重点：戊戌变法的背景、过程、失败原因及其历史影响。
2.教学难点：戊戌变法失败的原因及其对中国近代史的影响。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方法，引导
学生深入了解戊戌变法的历史背景、过程和影响。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动展示戊戌
变法的历史场景，增强学生的历史感受。
六. 说教学过程
1.导入新课：以康有为、梁启超等历史人物的照片为切入点，引导学生
部编人教版八年级历史上册：第6课 戊戌变法说课稿
第六课《戊戌变法》说课稿
各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的题目是人教版八年级上册第六课《戊戌变法》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计、几个方面来进行说课，下面是我的说课内容。
一、说教材
1.本课的地位和作用
本课属于人教版八年级上册第二单元“近代化的探索”的第六课。戊戌变法是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，所以在中国近代历史上占有重要的地位。本课前承《洋务运动》，下启《辛亥革命》、《新文化运动》，形成近代化探索的一条重要历史主线。
2.本课的知识结构
本课属于“近代化的探索”的一部分，重点叙述了变法过程中的几个典型事件，突出以康有为、梁启超为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，在近代化道路上的艰难探索。
3.本课的教学目标
根据课程标准“知道康有为、梁启超等维新派代表，了解百日维新的主要史实”这一要求，结合课本知识和学生具体情况，我制定了以下三层目标：
(1)知识与能力：了解公车上书的主要内容和百日维新的基本史实；知道维新变法运动发生的背景；掌握维新变法的主要内容；理解戊戌变法的性质及其历史意义；理解变法失败的原因。
(2)过程与方法：通过归纳戊戌变法的主要内容，学会归纳、概括历史知识的方法；通过探讨戊戌变法失败的原因与历史意义，提高分析解决历史问题的能力。
(3)情感、态度与价值观：通过学习，使学生能认识到戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的；通过学习维新人士变法图强的斗争意识和义无返顾的英雄气概，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
教学设计1：第6课 戊戌变法
第6课戊戌变法
一、知识与能力
知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物，了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。由此提高学生的历史理解能力。
二、过程与方法
识读课文插图和多种历史资料，制作百日维新中关于政治、经济、文化教育、军事等方面措施的表格，思考戊戌变法对中国近代社会的影响，初步掌握分析、归纳历史问题的方法。
三、情感态度与价值观
以维新人士的进步立场和变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
重点：公车上书；百日维新。
难点：戊戌变法对中国近代社会的影响。
【导入新课】
[多媒体展示谭嗣同的绝命诗]
教师对谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实进行描述，提出问题：“清政府为什么要杀害谭嗣同？”“谭嗣同要杀的是盗贼吗？”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’？”等。通过设问，激发学生的探究欲望，由此导入新课。
【内容探究】
一、康有为与公车上书
[多媒体展示康有为、梁启超图片]
师：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？
生：联合各省参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。公车上书。
师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。请问：其结果是什么？
生：这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京、沪。
师：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车上书”失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？
生：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》教学设计
第6课戊戌变法
【课标要求】
知道康有为、梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实。
【教学目标】
1．了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。
2．思考维新派和洋务派主要思想的异同，提高阅读和比较的能力。
3．通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【教学重点】
公车上书、百日维新的主要内容、戊戌变法的影响。
【教学难点】
客观认识戊戌变法的社会影响和失败原因。
【新课导入】
在中国社会半殖民地化的过程中，中国社会的各阶级、阶层有着不同的反应，并在寻求试图摆脱这种局面的方法。前面我们学习了农民阶级掀起的太平天国运动，以及洋务派兴办的洋务运动。太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败，而洋务运动也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了明日黄花。既然农民阶级和地主阶级都不能完成这一任务，那么，中国的资产阶级又如何呢？
【新课探究】
一、公车上书——拉开序幕
教师：1895年春，正直中国科举考试，具有强烈的民族责任感的莘莘学子听到了什么？为挽救民族危亡又做了什么事情呢？
学生：他们听到了签署《马关条约》的消息，然后上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，史称“公车上书”。
教师：(解释)拒和是指不在《马关条约》上签字，变法是指改封建君主专制为资产阶级的君主立宪制度。
学生：(整理、记忆公车上书的时间、地点、发起人、影响)
二、组织学会、创办报刊——舆论宣传
教师：公车上书失败了，维新人士就此罢休了吗？
学生：没有。
教师：他们转而去各地组织学会，创办报刊，积极地宣传变法思想。请大家整理出他们的活动情况。
戊戌变法教学设计
《戊戌变法》教学设计
一、教学目标
1、使学生了解公车上书的背景，列举“百日维新”的主要内容。
2、理解公车上书和百日维新的涵义，分析戊戌变法的影响。
3、搜集康有为、梁启超的资料，进一步理解他们在推进中国近代化社会发展进程中所起的作用，同时，认识近代化探索过程的曲折性。
二、教学重点
1、公车上书和维新变法运动的展开。
2、本课的另一个重点是“百日维新”，它是这次大规模政治运动的高潮。
三、教学难点
本课的难点是戊戌变法的历史意义，只有在逐项分析变法法令的基础上才能理解变法的资产阶级改革性质和其爱国、进步的历史意义。
教学过程：
十、板书设计
一、背景：严重的民族危机
二、发生：公车上书揭开序幕
三、发展：创办报刊，建强学会
四、高潮：百日维新，实行变法
五、结局：戊戌政变，变法失败
六、原因：封建势力的百般阻扰
第6课戊戌变法-人教五四学制部编版中国历史第三册教案
第6课戊戌变法-人教五四学制部编版中国历史第三册
教案
教学目标
1.了解戊戌变法的历史背景及目的；
2.掌握戊戌变法的主要内容及影响；
3.分析戊戌变法的失败原因。
教学重难点
1.掌握戊戌变法的主要内容及影响；
2.分析戊戌变法的失败原因。
教学内容
一、戊戌变法的历史背景及目的
1. 清朝的困境
19世纪后期至20世纪初期，中国面临着极为深刻的内外困境：外有列强瓜分、侵略；内有封建专制、半殖民地半封建的政治、经济、文化等问题。清政府在这种形势下一再发动战争，加强封建专制，却难以摆脱国家危机。
2. 戊戌变法的目的
因此，一些思想开明的维新派和士人奋起反对。他们希望变法挽救国家危局，提高国力，推进现代化改革。戊戌变法的目的是建立一个充满生机和活力的新政府，使国家远离危机。
二、戊戌变法的主要内容
戊戌变法时，光绪帝下了一道特别指令，要求铲除贪官污吏、改善民生、增强国防，这标志着戊戌变法正式开始。具体的内容如下：
1. 文化改革
戊戌变法提倡学习西方文化和学问，推进教育现代化，鼓励人民努力学习。旧式科举制度逐渐被取代，学龄儿童的教育也逐渐推广。
2. 行政机构改革
戊戌变法取消八旗制度，设立新军，创立华文会馆和警察局等行政机构，提高地方政府和财政运转的效率。
3. 经济改革
戊戌变法通过税收制度改革，尝试平抑财政赤字，促进税收增长。同时，也在这一时期实行了对外开放政策，鼓励国际贸易合作。
三、戊戌变法的影响
戊戌变法虽然没有完全实现其既定目标，但其对中国历史仍然产生了深远的影响。它在中国近代史上具有重要意义，主要表现在以下几个方面：
第6课_戊戌变法_教案
第6课戊戌变法教案
【课标要求】
知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
【教学目标】
一、知识与能力
通过本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。结合课文，利用文件奏折、宣传图画等历史资料，培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找到维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。此外，就康有为、梁启超变法在社会各界的反应进行对比，加深对变法运动失败的理解。
二、过程与方法
指导学生观察课文插图，收集历史证据，探索公车上书所产生的社会影响。提示观察问题的角度和收集整理史料的方法，培养学生研究历史的兴趣和能力。
指导学生运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法失败的原因。由于学生学习能力的限制，老师应事先指明比较的目的和方向（理解变法的失败）、比较的对象（社会各界的反应）等等。解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新观点的产生。
制作历史大事年表，列举1895—1898年中国维新变法运动的重大事件。
三、情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生理解维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点难点】
一、重点：“公车上书”和百日维新。
二、难点：戊戌变法意义和戊戌变法主张不能实现原因的认识。
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
人教版历史八年级第6课 戊戌变法教案与反思
第6课戊戌变法
物以类聚，人以群分。《易经》
如海学校陈泽学
【知识与技能】
了解公车上书的时间和主张，维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。
【过程与方法】
通过对康有为、梁启超的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价戊戌变法的历史意义以及失败原因，初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。
【情感、态度与价值观】
通过学习维新人士为变法图强勇于牺牲的事迹，激发爱国热情和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
【重点】
公车上书、戊戌变法的内容和影响。
【难点】
戊戌变法的历史意义和失败原因。
【自主学习】
1．公车上书爆发的原因是什么？领导者是谁？
2．维新派创办了哪些学会和报刊？主要宣传了什么思想？
3．戊戌变法的内容是什么？其结果如何？
4．戊戌变法失败的原因是什么？
【新课导入】
(材料式导入)在中国社会半殖民地化的过程中，中国社会的各阶级、各阶层有着不同的反应，并在寻求试图摆脱这种局面的方法。农民阶级掀起的太平天国运动在中外反动势力的联合镇压下失败，而地主阶级兴起的洋务运动也随着清政府在甲午中日战争中的惨败而成了明日黄花。既然农民阶级和地主阶级都不能完成这一任务，那么，中国的资产阶级又如何呢？
(情境式导入)假如我们都生活在19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局？如何拯救中华民族于水火之中？谈一谈你的看法、想法。(请一位学生做记者现场采访几位“当时人士”。)和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式、不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课《戊戌变法》。
第6课 戊戌变法教案
第6课戊戌变法教案
一、学习目标
（一）知识与能力
学生能够了解维新变法运动兴起的背景，记住公车上书的时间理解其意义，维新派所创办的刊物，成立的政治团体。理解维新变法的内容以及对中国社会所造成的巨大影响。
（二）过程与方法
通过对康有为、梁启超维新思想和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法。
通过对洋务派、维新派的主张及其是实践过程中的异同进行对比，培养学生的对比分析能力通过分析戊戌变法的内容和意义，学生据此讨论分析戊戌变法失败的原因，让学生学会全面地认识历史的方法。
（三）情感态度与价值观
通过了解戊戌变法期间不同人物的表现，激发学生忧国忧民的爱国情怀，学生树立正确的人生、价值观。
联系古今改革中所遇到的种种困难，学生进一步认识到任何改革历史的前进，都不是一帆风顺的，培养学生有能够经受挫折的意志和勇气。
二、教学重难点
重点：“公车上书”、维新变法内容及其意义
“公车上书”是在《马关条约》签订后，帝国主义侵略加剧的情况下兴起的，是维新变法兴起的序幕，其意义重大，是本课的重要组成部分。
百日维新是本课的核心内容，维新变法是中华民族在探索救国道路上资产阶级改良派发起的变法运动，不挂是在把你主题还是在中国近代史上都具有重要地位。
难点：变法失败的原因
变法为何会失败，其原因是多方面的，而对于此相关内容，书上能够找到零星的线索，但是不全面，对于初二学生来说，凭他们自己归纳整理、理解变法为何会失败有困难。
三、教法学法
教法：多媒体课件演示法、讲解法、读书指导法、图示法
学法：阅读法、小组讨论法
四、可行：新课
五、课时：1课时
部编版八年级历史上册《第6课 戊戌变法》教案
部编版八年级历史上册《第6课戊戌变法》教案
（1）以康有为为代表的资产阶级维新派，主张变法改良，实行君主立宪制。（2）以孙中山为代表的资产阶级革命派，主张暴力革命，建立民主共和制。
3.介绍“维新派”及康有为和梁启超的相关事迹等。
4.补充戊戌变法的背景，让学生对当时的时代环境有更为清晰的认知。
（3）代表-资产阶级维新派。
3.图文结合，详细介绍组织学会、创办报刊的情况，突出《时务报》和《国闻报》，思考其带来的作用。
结论：启发民智，组织力量，制造舆论，推动了维新变法思想的广泛传播。
4.通过展示史料，引导学生思考
史料：
材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。
——李侃《中国近代史1840—1919》材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……
——中华书局《中国近代史》思考：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？
结论：主要宣传变法图强；推动了维新变法思想的广泛传播。
第三篇走向高潮光绪帝与百日维新
1.学生自主阅读教材，分析百日维新的背景。
2.展示史料康有为《上清帝第五书》
“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”并提出
建议：采法俄、日以定国是，大集群臣而谋变法等。
——康有为《上清帝第五书》
3.展示漫画（右图所示），组织学生思考如下问题：
（1）说说图中的光绪帝处境如何？
（2）你认为光绪帝急需解决哪些问题？
（3）此时的光绪帝做出怎样的选择？
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第6课戊戌变法
红岩中学田春艳
【教学目标】1、让学生了解和掌握公车上书、维新派政治团体的形成以及戊戌变法的内容等历史基础知识。
2、结合课文、利用图片和历史文献等资料培养学生分析解决历史问题的能力，并能从中找出戊戌变法意义及其失败的原因。
3、通过学习使学生认识到戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次改良运动，是进步的，爱国的。从而激发其热爱祖国、振兴中华的历史责任感。
【教学重点、难点】教学重点：公车上书及戊戌变法的内容及影响
重点的突破：运用投影图片等直观手段，从康、梁等人的活动入手，结合问题讲清公车上书的情况。通过分析、归纳的方法使学生掌握维新变法的内容。
教学难点：戊戌变法的意义
难点的解决：先让学生结合戊戌变法的内容，讨论对中国社会的影响，最后我再加以引导，从而得出正确结论。
【教学方法】讲授法阅读指导法探究法提问启发法多媒体演示法【教学资源】1、含梁启超、康有为等人图片的演示文稿；2、多媒体教学设备3、学生编排历史短剧
【板书设计】维新变法拉开序幕公车上书（1895年）
维新变法运动的发展维新派政治团体形成及其机关报——强学会、《中外纪闻》
维新变法运动的高潮及结果戊戌变法 1898年6月—9月
（百日维新）
第6课戊戌变法
1、维新变法拉开序幕
2、维新变法运动的发展
3、维新变法运动的高潮及其结果
【教学过程】导入新课
我是通过介绍当时中国社会背景而进行导入的，但也可以让学生作复习小导师自行导入，不过我认为第一种还是比较好的，因为，这样可以使学生在了解了当时社会背景的情况下，更好的理解课文内容，便于解决重点和难点。
甲午中日战争后，帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重，为救亡图存，我国一部分先进的民族资产阶级知识分子掀起了一场轰轰烈烈的变法改革运动，这就是我们今天要讲的戊戌变法。
一、维新变法拉开序幕
设计思路：在讲第一部分维新变法拉开序幕时，先打出康有为、
梁启超的照片，让学生介绍康有为、梁启超的资料，我认为这样做可以培养学生动手查找资料的能力，并为下一步讲授开展变法的原因做好铺垫。关于维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？学生可以通过阅读课文很容易找出答案，即“公车上书”。随后教师设问：康、梁等人为什么出反对签订《马关条约》外，还要求变法？学生展开讨论，并从当时的社会形势和康、梁等人的思想主张两方面得出结论。接着教师再启发学生思考，公车上书虽然失败了，但我们能通过这件史实学习到当时中国先进的知识分子一种什么样的精神？这时学生的思维再一次被调动起来，在教师的引导下，得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。我认为第一部分这样设计，可以达到既提高了学生分析解决问题的能力，又促进了对学生情感价值观的培养。
维新变法的开始——“公车上书”1895
展示康有为、梁启超的图片
学生介绍两人的资料，教师总结：康有为、梁启超是具有初步资本主义思想的爱国知识分子。然后设问：康梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？导入“公车上书”学生介绍“公车上书”的过程，教师强调：公车上书标志着变法维新运动拉开序幕。随后设问：同学们结合所学内容，想一想维新变法运动开始的原因都有哪些？(学生讨论后回答)教师归纳总结：（1）帝国主义侵略加剧，中国面临亡国灭种的危险（2）清朝统治阶级腐朽无能，一味妥协退让（3）人民群众反帝反封建的斗争日益高涨（4）中国民族资产阶级也要求大力发展民族工业，提高自身地位
2、“公车上书”的结果
学生回答完公车上书的结果后，教师提问：公车上书这件事反映了中国先进的知识分子什么样的精神？学生讨论后得出“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神。“公车上书失败后，康梁二人又为开展维新变法运动进行了哪些活动？”进而导入第二目
二、维新变法运动的发展
设计思路：第二部分维新变法运动的发展，我计划的授课时间较少，主要让学生围绕“公车上书失败后，康有为、梁启超等人为维新变法的开展又进行了哪些工作？”这个问题自学，最后教师再总结维新派为了扩大政治影响和舆论宣传，先后创办了多份报刊和政治团体。其中最著名的是《中外纪闻》和强学会，强学会的成立标志着维新派政治团体的形成，《中外纪闻》是强学会的机关报。维新派政治团体的形成促进了维新变法运动的发展。这样设计的主要原因是，这部分内容重点不多，只要学生掌握几个知识点就可以了。
1、维新派政治团体形成及其机关报——强学会《中外纪闻》
根据导入第二目所提的问题，学生首先自己阅读课文相关内容，然后回答：“公车上书”失败后，康有为、梁启超又继续创办宣传维新变法的报刊和团体，其中有《中外纪闻》和强学会。教师紧接着提问，康梁二人的这样做有什么作用？学生回答：促进了维新变法运动
的发展。教师小结：我们知道维新变法运动从一开始就遇到重重阻力，因而在后来的发展过程中更是极为曲折，提问：维新变法运动遇到哪些阻碍？
2、维新派与顽固派的论战
在讲到维新派与顽固派论战时，我先让学生结合当前的改革开放政策来思考康有为的观点是否正确，为什么？并谈谈自己的感想。最后小结：通过论战，维新派在舆论上占据主动，并且成功的说服了当时的光绪皇帝。为戊戌变法高潮的到来奠定了基础，进而导入第三目。
三、维新变法运动的高潮及其结果
设计思路：第三部分维新变法中的重要事件------“戊戌变法”是本课重点和难点，为了更好的突破重点和难点。我让学生结合戊戌变法的内容讨论分析变法的进步性和局限性，从而为更好的理解戊戌变法的意义及失败原因做好铺垫。学生讨论非常热烈，各种思维火花不断迸发，在教师的引导下，学生很快就掌握了变法的进步性在于“推动民族资本主义经济的发展”和“促进了资本主义思想的启蒙”两大方面，局限性表现在：“没有发动人民群众”和“没有提出反帝反封建的革命主张”。随后，我趁热打铁，让学生表演“袁世凯告密，谭嗣同就义”一段历史短剧，让学生深入思考，戊戌变法的失败原因和谭嗣同就义到底值不值得？到了这个时候，课堂气氛空前活跃，学生积极性被充分调动，本课达到高潮。
维新变法运动的高潮——戊戌变法1898.6－9
首先学生阅读课文，并回答戊戌变法的基本内容。然后让学生根据内容逐条讨论分析变法的进步性和局限性。在教师的引导下得出结论：变法的进步性在于“推动民族资本主义经济的发展”和“促进了资本主义思想的启蒙”两大方面，局限性表现在：“没有发动人民群众”和“没有提出反帝反封建的革命主张”。
2、维新变法运动的失败
关于维新变法运动的失败这一部分的处理方法，可以先由学生表演“袁世凯告密，谭嗣同就义”一段历史短剧，然后让学生深入思考，戊戌变法的失败原因和谭嗣同就义对中国人民探索救亡图存道路有何贡献？学生通过讨论回答得出戊戌变法失败的原因在于：（1）维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益（2）顽固派的实力强大（3）维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量较弱。（4）中国民族资产阶级维新派由于自身的局限性，不敢发动和依靠人民群众。随后，我再设问：维新变法运动的失败充分说明了什么道理？学生讨论后回答：“在半殖民地半封建社会的中国走资本主义改良道路是行不通的。”关于“谭嗣同英勇就义对中国人民探索救亡图存道路有何贡献”这个问题，教师可以提示学生通过戊戌变法的进步性方面来思考这一问题。
四、课堂小结：
我们本课的重点就是维新变法的意义及影响。而变法失败的原