10、各种各样的声音基础训练答案

10、各种各样的声音

我想研究的问题

1、声音有什么不同？

2、影响声音大

小的因素。

3、探究影响音调高低的因素？

4、听不见的声音是指什

么？

观察实验

※声音的大小。

我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。

我的方案：敲鼓实验。在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓面

纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，观察鼓面纸屑振动情

况以及声音的大小。

拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听声

音的大小。

拨锯条实验。

我的记录：

实验名称实验条件实验现象

相同不同

拨锯条将锯条1/2伸出桌

外；轻轻拨动，用力拨

动，使其振动发

声。

轻轻拨声音小；

用力拨声音大。

拨动橡皮筋拨动轻轻拨动，用力拨

动，轻轻拨声音小；用力拨声音大。

敲鼓在鼓面上放一些碎

纸屑，敲鼓观察鼓

面上纸屑的振动情

况。轻轻敲；用力敲响度小，纸屑跳动

低；响度大，纸屑

跳动高。

我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越大。※音调的高低。

我的猜想：音调的高低与物体的振幅快慢有关。

我的方案：压尺子、滴水两个对比实验进行探究。

我的记录：

实验名称实验条件实验现象

相同不同

压尺子把尺子紧压在桌边

上，振动的幅度相

同，即用力大小一

致,(1)将尺子1/5伸出

桌外;(2)将尺子1/3

伸出桌外;(3)将尺

子1/2伸出桌外,使

其振动发声.

伸出桌子较短时，

振动频率快，声音

高；伸出卡子较长

时，振动频率慢，

声音低。

滴水往水杯中滴水时水

流大小、杯口离水

面的高度一致。水面高；水面低。当杯子里水面较高

时，振动频率快，

水声高；水面较低

时振动频率慢，水

声低。

我的发现：振幅越快，声音越高；振幅越慢，声音越低。

我的收获

1、填一填。

（1）声音有大小和声调的高低的不同。

（2）声音的高低，我们称为音调。

（3）当敲打鼓面时，用力大发出的声音大，用力小发出的声音小；压锯条时，锯条伸出桌面长时音调低，伸出桌面短时音调高。

（4）正常人耳朵能听到的声波频率为20—20000赫兹。当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。

（5）次声波是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。

2、生活中的科学。

想一想，我们的周围有哪些听不见的声音？

听不见的声音指超声波、次声波。