10、各种各样的声音基础训练答案

10、各种各样的声音
我想研究的问题
1、声音有什么不同？
2、影响声音大
小的因素。

3、探究影响音调高低的因素？
4、听不见的声音是指什
么？
观察实验
※声音的大小。

我的猜想：声音的大小可能跟物体振动的幅度有关。

我的方案：敲鼓实验。

在鼓面上放些纸屑，第一次轻轻敲，观察鼓面
纸屑振动情况以及声音的大小，第二次用力敲，观察鼓面纸屑振动情
况以及声音的大小。

拨动橡皮筋的实验，两次拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动情况，听声
音的大小。

拨锯条实验。

我的记录：
实验名称实验条件实验现象
相同不同
拨锯条将锯条1/2伸出桌
外；轻轻拨动，用力拨
动，使其振动发
声。

轻轻拨声音小；
用力拨声音大。

拨动橡皮筋拨动轻轻拨动，用力拨
动，轻轻拨声音小；用力拨声音大。

敲鼓在鼓面上放一些碎
纸屑，敲鼓观察鼓
面上纸屑的振动情
况。

轻轻敲；用力敲响度小，纸屑跳动
低；响度大，纸屑
跳动高。

我的发现：用力越大，声音越大；物体振动的幅度越大，声音就越大。

※音调的高低。

我的猜想：音调的高低与物体的振幅快慢有关。

我的方案：压尺子、滴水两个对比实验进行探究。

我的记录：
实验名称实验条件实验现象
相同不同
压尺子把尺子紧压在桌边
上，振动的幅度相
同，即用力大小一
致,(1)将尺子1/5伸出
桌外;(2)将尺子1/3
伸出桌外;(3)将尺
子1/2伸出桌外,使
其振动发声.
伸出桌子较短时，
振动频率快，声音
高；伸出卡子较长
时，振动频率慢，
声音低。

滴水往水杯中滴水时水
流大小、杯口离水
面的高度一致。

水面高；水面低。

当杯子里水面较高
时，振动频率快，
水声高；水面较低
时振动频率慢，水
声低。

我的发现：振幅越快，声音越高；振幅越慢，声音越低。

我的收获
1、填一填。

（1）声音有大小和声调的高低的不同。

（2）声音的高低，我们称为音调。

（3）当敲打鼓面时，用力大发出的声音大，用力小发出的声音小；压锯条时，锯条伸出桌面长时音调低，伸出桌面短时音调高。

（4）正常人耳朵能听到的声波频率为20—20000赫兹。

当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为超声波。

（5）次声波是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。

2、生活中的科学。

想一想，我们的周围有哪些听不见的声音？
听不见的声音指超声波、次声波。