万以内数的加减法思维导图

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三年级数学上册总结思维导图

第一单元时分秒

第一单元时分秒思维导图

第二单元万以内的加法和减法（1）

第二单元万以内的加法和减法（1）思维导图

第三单元测量

第三单元测量思维导图

第四单元万以内的加法和减法（1）

第四单元万以内的加法和减法（1）思维导图

第五单元倍的认识

第五单元倍的认识思维导图

第六单元多位数乘一位数

第六单元多位数乘一位数思维导图

第七单元长方形和正方形

第七单元长方形和正方形思维导图

第八单元分数的初步认识

第八单元分数的初步认识思维导图

第九单元数学广角集合

第九单元数学广角集合思维导图

数学三年级上册第二单元的思维导图

数学三年级上册第二单元的思维导图：

三年级万以内的加减法例子有：376+327= 、909+216= 、829+415= 、412+415=、

425+136=、564+216、= 233+327=、339+276=、871+327=、844+415= 、631+337=、780+216=、等例子。

口算两位数加、减两位数，计算三位数加三位数（不进位，连续进位），学会加法的验算，计算三位数减三位数（不退位，连续退位，中间有0），用万以内数的加减法运算解决问题，学会使用多样化算法来计算。

万以内的加法和减法相对于二年级学习的万以内的加减法有所不同，其内容更加的丰富，对于数学的应用也更多地凸显出来。学习过程避免了比较枯燥的问题，加强与实际应用的联系，所以这个过程当中，同学们一定要努力做到加深理解和提高数学思维，才能提高学习的兴趣，否则学起来就比较困难。

另外在学习的过程当中，还要结合具体的情境进行加减法的估算。同学们的估算意识。在这学习的过程当中，其重点为三位数加减三位数，并且掌握验算的方法，这也是同学们在学习过程当中要养成的验算的习惯，其难点主要集中在连续进位加法和连续的退位减法。

想要突破这些重难点，首先同学们要通过解决实际问题来学习计算，从实际的问题当中引出来的计算问题，可通过其问题的背景，学习到数学计算的方法；也可以利用身边熟悉的事例进行自我的检测，看方法是否已经完全掌握。

万以内的加法和减法思维导图

万以内数的加“两位数+两位数”的口算

方法一：算式转化为“两位数+ 整十数+ 一位数”。如35+34=35+30+4=65+4=69 方法二：两位数转化为“整十数+ 一位数”。如35+34=（30+5）+（30+4）=（30+30）+（5+4）=69

提示：计算时，如果个位上的数相加满十，一定不要忘记向十位进

1。

“两位数- 两位数”的口算

方法一：算式转化为“两位数- 整十数- 一位数”。如65-54=65-（50+4）

=65-50-4=15-4=11

方法二：被减数和减数都转化为“整十数+ 一位数”。如65-54=（60+5）-（50+4）=（60-50）+（5-4）=11

方法三：如65-48，因48接近50，可先65-50，再加2,65-48=65-（50-2）=65-50+2=17 提示：计算时，如果个位上的数不够减时，要从十位上退1再减。

“几百几十+几百几十”

方法：相同数位对齐，从个位加起，如果十位上的数相加满十，要向百位进1。

如计算380+550=

方法一：口算

380=400-20,400+550=950,950-20=930，结果380+550=930

方法二：笔算

380+550=930

“几百几十-几百几十”

方法：相同数位对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退1，在十位上加10再

如计算550-380=

方法一：口算

把550看成55个十，380看成38个十，口算55-38=17,17个十是170，结果

550-380=170

方法二：笔算550-380=170 550-380 170

万以内数的加减法思维导图

提示：

1、笔算加法时，

无论哪一位上

的数相加满十，

都要向前一位

进1，前一位上

的数相加时，不

要忘记加进位

的1。

2、笔算退位减

法时，一定不要

忘记减去退位

的1。

万

以

内

数

的

加

减

法

思

维

导

图

《万以内的加法和减法(二)_复习课》复习课件

2.哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
3.验算：交换位置再加一遍或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数算。
笔算减法
1.相同数位对齐。
2.哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减。
3.验算：用加法验算或者用被减数减差看是否等于减数。
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复习解决问题
典型题目1：
（1）今天准备600张快递单够吗？（2）还差多少张快递单？
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复习解决问题
讨论交流：在什么情况下需要准确计算？什
么情况需要估算？请举例说明。
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复习解决问题
典型题目2：
（1）请根据题中信息，提出一个需要准确计算的问题，并解答。（2）再提出一个需要估算的问题，进行解答。
答：用900元可以把三样东西都买下来。
②买一个豆浆机和电风扇一共要用多少元？
378＋285=663（元）答：买一个豆浆机和电风扇一共要用663元。
③请你再提出一个数学问题并解答。
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同学们，通过本节课的复习，你有哪些收获？
三年级上册第四单元
万以内的加法和减法（二）复习课
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万以内的加减法思维导图

三年级上万以内的加减法竖式计算（加法）

相同数位对齐（从右往左依次对齐）

从右边开始算，满十向前进一点不要忘记加上进位的点数竖式计算（减法）相同数位对齐（从右往左依次对齐）

被减数减到哪一位不够减了，就向前借1点借来一点即得到10被借走1点记得减1如果被借的那位是0，再向前借一点得10，然后再借给后一位借走后变为9加法公式

加数＋另一个加数＝和另一个加数＋加数＝和和－加数＝另一个加数和－另一个加数＝加数

减法公式被减数－减数＝差被减数－差＝减数减数＋差＝被减数差＋减数＝被减数读数和写数

四个数中间只要有0，都读一个0；末尾的0不读数的大小比较①位数不同的数，位数多的数大。

②位数相同的数看谁的最高位上的数大，谁就大如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

最大的9位数:所有位置上的数都为9最小的9位数:最左边那一位数为1，其余都为0。

求近似数看精确位的后面一位，如果小于5则用四舍法，如果大于5或等于5就用五入法。