江苏省宿迁市现代实验学校八年级历史上册 第5课 洋务运动导学案
八年级历史上册.《洋务运动》教学导案新人教版.doc
-学年八年级历史上册-.《洋务运动》教案-新人教版.doc————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2019-2020学年八年级历史上册 2.6《洋务运动》教案新人教版●○教学目标起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
●○教学思路重点、难点的处理方法①重点：洋务运动的概况。
重点的处理方法：a．设计一次跨时空采访，对弈诉或曾国藩进行采访，让学生通过预习课文，自行设计采访内容以突出洋务运动的主要人物和主要内容，从而清楚地认识到洋务运动是一次封建统治者的自救运动。
b．查阅原始资料，运用“材料分析”的方法展现洋务运动的概况。
②难点：对洋务运动的评价。
难点的处理方法：设计学生辩论或讨论化解难点。
教学方法分组学导并辅以实物投影。
课前导学①查找相关资料，特别是洋务运动的原始资料及改革开放中引进国外先进技术的实例资料。
②指导学生编写采访内容，完整概括洋务运动的主要内容和人物。
③做知识小报，联系现实，进行自我教育。
教学渗透点①学生用歌谣形式导入、小结新课。
②上网查阅、收集、检索历史资料，编写采访实录，“实地采访”。
③通过对洋务运动中的企业的今昔对比，进行政治思想教育。
●○知识结构与板书●○教学设计□教师活动□学生活动□预期效果同学们，我们已学完了第一单元“侵略与反抗”，了解到近代中国所历经的战祸，哪位同学能给大家总结一下? 各小组根据课下复习，踊跃发言。
学生总结提前做好，提纲或歌谣形式均可，教师可适当点拨。
对于课堂上准备较好的同学给予肯定。
过渡总结得很好，今天我们就来学习第二单元——近代化的探索。
它是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程，主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
下面我们开始学习古老的中本课是第二单元的第一课，教师应对本单元进行总体的概括，让学生先有整体认识。
国如何开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈出重要一步的。
八年级上册《洋务运动》导学案（通用7篇）
八年级上册《洋务运动》导学案（通用7篇）八年级上册《洋务运动》导学案篇1一、教材内容分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为进行的一场自救运动。
它引起了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起到了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本上改变封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国奠定了基础。
二、课程标准1、了解洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
2、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和局限性。
三、教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。
过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
情感、态度价值观：辩证客观地评价洋务运动，培养创新的思维能力。
四、教学重点、难点重点：洋务运动兴起和发展的概况。
难点：洋务运动的评价。
五、教学流程：（一）创设情境，导入新课展示：先猜两个19世纪晚期中国上海的一则广告上写道：“胜地无须秉烛行，圆珠替月明分明。
何须浪掷金钱买，海上天开不夜城。
”“东西遥隔语言通，此器名称德律风。
沪上巨商装设厂，几如面话一堂中。
”教师：广告上描绘的是什么时期的什么先进的器物？学生：洋务运动；电灯和电话。
（设计意图：以猜谜语的方式导入，激起学生探究的兴趣。
八年级上册洋务运动教学设计
八年级上册洋务运动教学设计一、教材分析洋务运动是本单元的“单元说明”中明确指出的“课题”，是八年级上册第三单元的最后一课。
它承前启后，既对第三单元所学内容进行了总结，也为第五单元的学习作了铺垫。
因此，本课在教材中起着重要的过渡作用。
本课重点是让学生了解洋务派在中央的代表人物奕和地方代表人物，以及他们各自创办的近代工业；难点是对洋务派“师夷长技以自强”的理解。
二、教学目标1. 知识与能力：识记洋务派在中央和地方的主要代表人物及各自创办的近代企业；知道这些企业的性质和主要成就；知道地主阶级的阶级局限性。
通过分析相关材料归纳洋务派筹建近代企业中的“求富”措施；培养学生综合分析问题的能力。
2. 过程与方法：通过新旧课程在导入、呈现、设问角度及对学生的能力要求等方面的比较，感受新课程的变化，体验学习过程；通过收集和阅读相关资料，培养处理信息的能力；通过小组讨论、全班交流，提高归纳总结的能力。
3. 情感态度与价值观：通过对洋务派筹建近代企业相关史实的回顾，树立科学技术是生产力发展的关键的观念；通过对洋务派“自强”与“求富”的认识，形成对洋务运动较全面的认识。
三、教学过程课前准备：布置学生预习新课，查阅有关洋务运动的背景、内容及影响等相关资料。
导入：由第三单元《侵略与反抗》中的屈辱历史，引出当时中国内忧外患的局面，从而揭示课题。
讲授新课：首先，让学生阅读课文并思考：课文中提到的中央和地方代表人物分别是谁？他们各自筹建了哪些企业？并请举手的同学回答。
在肯定学生回答的同时，再由这些企业什么性质的企业？引出洋务派筹建近代企业的目的及主要措施是什么？让学生讨论后回答。
并由教师归纳总结：兴办近代工业，是洋务派为了维护清王朝的统治，主要目的是利用机器生产来维护封建统治秩序。
那么，这些企业有没有起到这样的作用呢？请同学们看课文中的材料回答。
其次，由材料中的“自强”引出“求富”，并请同学阅读课文中的字幕投影材料回答问题：什么是“求富”？为了实现“求富”，洋务派创办了哪几家企业？并由教师补充：洋务派在兴办近代工业的过程中提出“求富”的主张，是为了增强国力，维护清王朝的统治。
初二历史上册第6课《洋务运动》导学案新苏版
初二历史上册第 6 课《洋务运动》导教案新苏版【学习目标】洋务派创立的主要军事和民用工业〔∨〕洋务运动的地位和作用〔∨∨∨〕【知识梳理】【一】从19世纪60年月到90年月，洋务派掀起一场〝师夷长技〞的洋务运动。
洋务派在中央以为代表，在地方以张之洞、左宗棠、李鸿章、为代表。
【二】 1、洋务运动先期，洋务派以〝自强〞为口号，采纳西方先进生产技术，创立了安庆内军器所〔曾国藩〕、江南制造总局〔曾国藩、李鸿章〕、福州船政局〔左宗棠〕等一批军事工业。
2、洋务运动后期，洋务派以〝求富〞为口号，创办一些民用工业。
主要有李鸿章在上海创立的轮船××局、张之洞创立的、湖北织布局等。
【三】 1862 年建立的京师同门馆是洋务派创立的第一所新式学堂。
【四】洋务运动：1、结果：北洋舰队在甲午中日战争中三军淹没，标记着洋务运动的失败和破产。
2、性质：洋务运动发生在中国近代社会新故交替的特别历史阶段中，是一次的自救运动。
3、目的：是保护封建统治，而不是把中国引向资本主义。
4、作用：它没有使中国兴盛起来，但引进了西方技术科学技术，使中国出现了第一批近代公司。
洋务运动为中国近代公司累积了生产经验，培育了技术力量，在客观上为的产生和发展起到了促使作用，为中国的近(地位 )代化开拓了道路。
【自主检测】【一】1、迅先生回史：〝中国太改了，不是很大的鞭子打在背上。
中国自己是不愿的。
〞第二次片争的‘一鞭’使清代一些有之士到要利用西方先生技富国兵。
于是开始了〔A〕A、洋运B、戊戌法C、辛亥革命D、新文化运2、史料： 1876 年，中国宁波海关税司李圭初次参加在美国的世界博会，他美国展品〝居十之八〞，而中国〝无一物于此〞。
会后，他高声疾呼〝机器正当求〞。
一主属于以下哪个派〔 B〕A、固派B、洋派C、新派D、革命派3、〝洋运是中国向近代化的初步〞，它的本含的理解是〔 C〕A、它是地主的改进运B、它促了官僚本的展C、它使中公民族本主工起D、它用机器生取代手工4、毛曾：〝〔在中国〕重工，不可以忘了之洞〞。
洋务运动教案
洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
八年级历史上册第5课《洋务运动》教案.docx
学科中国历史（第三册）备课教师授课时间第 4 周月日教学内容 5 洋务运动教学目标一、识记与理解理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物;了解洋务运动主要内容;掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。
二、能力与方法通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。
三、情感态度价值观通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识;通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。
教学重点教学难点洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.教学方法与手段讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。
教学准备教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件.教程引入新课: 教后修改(课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段,教师引导过渡)同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化? (学生回答,教师继续引导)为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入新课题的学习. (出示课题《洋务运动》)学习新课:教师先解释什么是洋务运动? (出示课件:洋务运动是指19世纪60-90年代清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动)这些开明的官僚在当时被称为洋务派. (教师过渡提问)洋务派是在怎样的背景下兴起的?他们为什么主张学习西方呢?请同学们思考.一、洋务派的产生(课件出示标题)(出示表格指导学生看书填表)背景目的时间代表人物中央地方洋务内忧外患解除内忧外患,实现强兵富国,维护清朝的统治19世纪60-90年代奕欣曾国藩左宗棠运动李鸿章张之洞(生作答后,教师强调)清廷当时的情况四个字形容内忧外患.内忧--太平天国运动动摇清王朝的统治不得不调整;外患--西方列强威胁清廷的统治内外政策.在这样的情况下必然导致清朝统治政策的重大变革,于是出现了洋务运动。
八年级上册《洋务运动》导学案
八年级上册《洋务运动》导学案一、教材内容分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动。
它引起了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起到了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本上改变封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国奠定了基础。
二、程标准1、了解洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
2、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和局限性。
三、教学目标知识与能力：通过本学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事的能力。
过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。
培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。
情感、态度价值观：辩证客观地评价洋务运动，培养创新的思维能力。
四、教学重点、难点重点：洋务运动兴起和发展的概况。
难点：洋务运动的评价。
五、教学流程：（一）创设情境，导入新展示：先猜两个谜语19世纪晚期中国上海的一则广告上写道：“胜地无须秉烛行，圆珠替月明分明。
何须浪掷金钱买，海上天开不夜城。
”“东西遥隔语言通，此器名称德律风。
沪上巨商装设厂，几如面话一堂中。
”教师：广告上描绘的是什么时期的什么先进的器物？学生：洋务运动；电灯和电话。
（设计意图：以猜谜语的方式导入，激起学生探究的兴趣。
）教师：洋务运动使中华民族开始了强国之梦，在中国引进了西方文明的曙光，是中国处于十字路口时历史的选择。
八年级历史上册洋务运动教案
八年级历史上册《洋务运动》教案八年级历史上册《洋务运动》教案一、教学目标：1、知识与能力：学生通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；通过对洋务运动的分析、评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
2、过程与方法：组织学生运用分组讨论的方法，认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片，课本等史料中获取有效信息；从正反两方面讨论，提高学生活学活用历史知识的能力。
3、情感态度与价值观：通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没使中国走上富强的道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国近代化开辟了道路。
二、教学思路：重点：洋务运动的内容重点处理方法：引导学生阅读课本、观看图片、总结，军事工业表格老师引导学生填写，民用工业表格学生自己阅读课本，老师请同学填写，筹划海防以及创办新式学堂主要以观看图片为主。
难点：对洋务运动的评价难点的处理方法：分为正反两组进行讨论回答。
三、教学方法：多媒体辅助教学，学生讨论。
四、教学设计：导入：同学们，我们已经学习了第一单元“侵略与反抗”，了解到近代中国所经历的战祸，同学们回忆一下都经历了哪些战祸？（鸦片战争，第二次鸦片战争，收复x疆，甲午中日战争，八国联军侵华）同学们总结的很好，今天我们就来学习第二单元“近代化的探索”。
它是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程，主要包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
下面我们开始学习古老的中国如何开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈出重要一步的。
第六课洋务运动教学过程：老师：请同学先看一下课本28页的左边的图及文字。
现在大家肯定有一个疑问，到底什么是洋务、什么是洋务运动。
有同学知道什么是洋务吗？学生：一切设外的事务都是洋务。
（洋火，洋碱等）老师：好，同学们的思维很活跃。
江苏省宿迁市现代实验学校八年级历史岳麓版上册第5课洋务运动导学案(无答案)
3、19世纪70年代以“”为目的，创办民用工业，主要企业：、、。
4、洋务运动刺激中国资本主义的产生和发展，从而。
展示：
洋务运动兴起的时间？及原因？
2、洋务派在创办近代企业的过程中，会遇到哪些困难？
3、洋务运动兴办的近代工厂同传统手工业相比，有什么不同？
A把中国引向资本主义B为中国近代化开辟道理
C引进西方的政治制度D维护清朝统治
3、洋务运动在Βιβλιοθήκη 方的代表人物不包括（）A奕䜣B李鸿章C左宗棠D曾国藩
4、江南制造总局是谁创办的（）
A李鸿章B左宗棠C张之洞D曾国藩
5、中国的近代化历程开始于（）
A鸦片战争B第二次鸦片战争C洋务运动D甲午中日战争
6、洋务运动启动了中国近代化进程，其主要的标志是（）
学习内容
第5课洋务运动
学习目标
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
学习重难点
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
导学过程
感悟
预习：
1、19世纪60年代，洋务派出现，其目的是学习西方先进军事技术,维护清朝统治,洋务派在中央以奕为代表，地方有、、。
4、洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用？
5、洋务运动为什么会失败呢？
6、P27“问题讨论”。
反馈：
1、洋务运动的时间（）
A．19世纪50年代至70年代B．19世纪60年代至80年代
C．19世纪70年代至80年代D.19世纪60年代至90年代
2、清朝统治后期，地主阶级中洋务派掀起了洋务运动，目的是（）
八年级历史上册 第五课《洋务运动》导学案 岳麓版
第二单元近代化的起步第5课洋务运动1.说出洋务运动的背景,熟悉洋务运动的时间、目的、代表人物、内容、结果等。
2.概述洋务运动的性质、局限性和积极性,正确评价洋务运动,认识洋务运动虽然没有使中国走上富强道路,但引进了西方先进技术,使中国出现了第一批近代企业。
它为中国近代企业积累了生产经验,培养了技术力量,在客观上对中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用,为中国的近代化开辟了道路。
3.重点:洋务运动的主要内容和进步作用。
1.洋务派的出现(1)目的:洋务派主张利用西方先进技术,强兵富国,摆脱困境,维护清朝统治。
如下图示。
最直接的目的➡➡最根本的目的➡维护清朝统治(2)时间:19世纪60 年代初,清朝统治集团中出现了洋务派。
(3)主张:引进西方先进的军事技术,维护清朝统治。
(4)代表人:在中央以奕为代表,在地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠等。
3.洋务运动的作用(1)引进了机器工业,培养了一批科技人才,刺激了中国资本主义的产生和发展,从而启动了中国近代化的进程。
(2)为民族自强作了努力,在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题一】洋务运动破产的原因有哪些?①西方列强并不希望中国富强,它们不会让中国掌握真正的先进技术;聘请的一些洋匠利用中国官员不懂技术,进行敲诈勒索,牟取私利,使企业难以发展。
②整个洋务运动的过程中,在中央缺乏一个健全的、有力的领导核心,仅凭地方上几个热心洋务的总督、巡抚去搞,力量既分散,又有限,难成大业。
③洋务运动企图靠单纯地引进西方的先进技术和设备,而不彻底变革封建制度就让国家富强起来,这是导致洋务运动失败的根本原因。
【探究问题二】辩论赛。
正方观点:洋务运动是中国近代化的开端,是一场具有进步意义的运动。
反方观点:洋务运动是一场清朝统治者依靠西方先进技术维护其统治的消极改良运动,是一次失败的封建统治者的自救运动。
八年级历史上册 第5课 洋务运动导学案 川教版
第5课洋务运动【目标要求】1.识记与理解：理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的某某和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的主要内容。
掌握洋务运动中兴办的主要企业，简评洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。
2.能力与方法：通过分析洋务运动发生的原因及开展的目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息和充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力。
通过组织课堂辩论、评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习洋务运动，使学生了解世界走进中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识。
通过学习洋务运动中近代企业的创办、新式海军的建立、新式学堂的设立、留学教育的开始，培养学生“求真、某某、创新”的科学精神。
通过评价洋务运动的历史地位的辩论，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。
【预习导学】1．派主X学习和引进西方先进的科学技术，实现富国强兵，以维护清朝的统治。
这一派别在中央以为代表，在地方以、、、为代表。
从世纪年代到年代，他们掀起了运动。
2. 19世纪60年代至年代，洋务派提出“”的口号，创办了一批近代军事工业，主要有：曾国藩创办的（第一个近代兵工厂），曾国藩、李鸿章合办了（最大的军事企业），左宗棠创办了。
年代开始，洋务派又打出“”的旗号，兴办一批为军事工业服务的民用企业，主要有：和（李鸿章创办）、和（X之洞创办）。
洋务派兴办了等一批新式学堂，选送第一批学生出国留学，培养了一批近代科技、军事和外交人才。
还筹建了、、三支海军。
4. 洋务运动客观上刺激了中国的产生和发展，是中国的开端。
【问题探究】洋务运动兴起的原因、目的是什么？洋务运动创办了哪些企业？取得了哪些成绩？结局如何？洋务运动没有使中国走上富强道路，我们应该如何客观公正地评价它？【例题精析】例1.（2008某某）曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了X之洞”。
洋务运动教案八年级 3篇
洋务运动教案八年级3篇洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
以下是我小编为大家带来的洋务运动教案八年级3篇，希望能帮助到大家!洋务运动教案八年级·1洋务运动是指19世纪60年头至90年头，清政府中的洋务派打着自强、求富的旗号，通过采纳西方先进的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府封建统治的自救运动。
洋务运动前期是自强——重点发展军事工业，培育近代科技人才后期是求富——重点发展民用工业筹建近代海军1.军事工业时间：19世纪60—70年头旗号: 自强特点：1、实行雇佣劳动制，运用机器生产带有资本主义的因素2、企业官办，管理方式--封建衙门式产品--军队运用不作为商品投放市场性质：带有资本主义因素的封建性质的企业2.民用工业19世纪70---90年头求富特点：1、得到清政府扶持，但管理腐败。
2、产品作为商品投放市场，客观上对外国经济势力的扩张起到肯定的抵制作用3 、实行雇佣制性质：带有深厚封建因素的资本主义性质的企业洋务运动的评价积习难忘，仍是补漏缝缺之谋，非再立堂构之规，风雨既至，终必倾坠。
——康有为在我们这个社会里，做事极不简单。
统治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成果，已经费了九牛二虎之力。
倘如当时没有恭亲王及文祥在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那末，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，似乎鸦片战争以后的中国一样。
——蒋廷黻洋务运动在本质上并非革命运动，而是封建阶级的自救运动……洋务运动在‘西学为用’方面，在学习和设立资本主义性质的事业方面，客观上是进步的，而在‘中学为体’，在维护封建统治方面，则是保守的、反动的。
——吕振羽失败缘由：主观——在缺乏一个健全、有力的领导核心：靠单纯引进西方的先进技术和设备，而不彻底变革封建制度就让国家富强起来。
初二历史《洋务运动》教案
初二历史《洋务运动》的教案一、教学目标1. 知识与能力目标了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价。
通过对洋务运动作用的客观分析，提高你运用辩证唯物主义观点看待历史事件的能力。
2. 过程与方法目标通过分析洋务运动发生的原因及其目的，培养你从已有的知识中提取有效信息，并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力。
通过组织课堂辩论，评价洋务运动的历史地位，培养你创造性思维能力和合作学习的精神。
3. 情感态度与价值观目标通过对洋务运动的学习，使你认识到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化的开端。
通过对洋务派代表人物的了解，认识到他们在面临民族危机时，努力探索富国强兵之路，这种敢于改革的精神和勇气值得我们学习。
二、教学重难点1. 重点洋务运动的主要内容。
对洋务运动的评价。
2. 难点对洋务运动的评价。
三、教学方法1. 讲述法：讲解洋务运动的背景、主要内容和历史意义。
2. 讨论法：组织学生讨论洋务运动的积极作用和局限性。
3. 比较法：比较洋务运动与日本明治维新的异同。
4. 多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程1. 导入新课展示近代中国遭受列强侵略的图片和资料，引出中国面临的民族危机。
提问：面对民族危机，中国的有识之士进行了哪些探索？从而引出洋务运动。
2. 讲授新课洋务运动的背景内忧：太平天国运动和捻军起义等农民起义，严重威胁清朝统治。
外患：西方列强的侵略，中国面临着严重的民族危机。
洋务运动的代表人物和口号代表人物：中央以奕䜣为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表。
口号：“自强”“求富”。
洋务运动的主要内容创办近代军事工业：如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等。
创办近代民用工业：如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
筹划海防：建立南洋、北洋和福建三支海军。
八年级上册《洋务运动》导学案
八年级上册《洋务运动》导学案本篇导学案针对八年级上册《洋务运动》这一教材单元进行辅导，主要内容包括了掌握洋务运动的起因、历程和影响，以及理解西方文化与中国传统文化的碰撞和融合。
通过学习此单元，能够帮助学生了解中国近代化进程的探索和成就，增强爱国意识和文化自信。
一、知识目标1.理解洋务运动的概念和起因；2.掌握洋务运动的历程及其主要内容；3.了解洋务运动对中国近代化进程的影响；4.理解西方文化与中国传统文化的碰撞和融合；二、教学重难点1. 重点1.洋务运动的概念和起因；2.洋务运动的历程及其主要内容；3.洋务运动对中国近代化进程的影响；2. 难点1.西方文化与中国传统文化的碰撞和融合；三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过PPT展示洋务运动时期的图片，或者播放与此相关的视频，激发学生对洋务运动的好奇心，并引导学生思考：洋务运动是什么？为什么会产生？它对中国的影响是什么？2.1 洋务运动的概念和起因洋务运动是指19世纪70年代至90年代，清朝政府在西方列强的压力下，开展一系列的近代化改革运动，力图实现国家繁荣和强盛的过程。
起因是由于西方列强在政治、军事、经济和文化等方面强大，导致中国逐渐落后和衰弱，清政府意识到必须进行改革才能摆脱被列强侵略的局面。
洋务运动的名称得名于当时的口号“自强不息，求富民生”。
2.2 洋务运动的历程及其主要内容洋务运动大体分为三个阶段，第一阶段从1872年到1885年，清政府开始引进西方人才和技术，并建立了洋务局、北洋军备大臣署、兴学先锋大臣署等机构，第二阶段从1885年到1894年，清政府进一步扩大了外国技术引进的规模和范围，同时通过学习西方宪法、近代化的军事和政治制度等来进行自我改革，第三阶段从1894年到1901年，清政府推行“百日维新”和“戊戌变法”等重大改革，但最终均以失败告终。
在主要内容方面，洋务运动的主要任务是引进西方的技术和科学知识，重点发展了航海、造船、军事、矿业和机械制造等领域。
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3、19世纪70年代以“”为目的，创办民用工业，主要企业：、、。
4、洋务运 动刺激中国资本主义的产生和发展，从而。
展示：
洋务运动兴起的时间？及原因？
2、洋务派在创办近代同传统手工业相比，有什么不同？
4、洋务运动在中国近代化进程中的地位和 作用？
5、洋务运动为什么会失败呢？
6、P27“问题讨论”。
反馈：
1、洋务运动的时间（）
A．19世纪50年代至70年代B．19世纪60年代至80年代
C．19世纪70年代至80年代D.19世纪60年代至90年代
2、清朝统治后期，地主阶级中洋务派掀起了洋务运动，目的是（）
洋务运动
学习目标
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
学习重难点
列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
导学过程
感悟
预习：
1、19世纪60年 代，洋务派出现，其目的是学习西方先进军事技术,维护清朝统治,洋务派在中央以奕为代表，地方有、、。
A引进西方的机器设备和生产技术B提出“师夷长技以自强”
C创办新式学堂，派遣留学生D建立新式海军，设立海军衙门
7、民用企业有哪些代表（）
A轮船招商局B江南制造总局C安庆内军械所D福州船政局
。
。
教学反思：
A把中国引向资本主义B为中国近代化开辟道理
C引进西方的政治制度D维护清朝统治
3 、洋务运动在地方的代表人物不包括（）
A奕䜣B李鸿章C左宗棠D曾国藩
4、江南制造总局是谁创办的（）
A李鸿章B左宗棠C张之洞D曾国藩
5、中国的近代化历程开始于（）
A鸦片战争B第二次鸦片战争C洋务运动D甲午中日战争
6、洋务运动启动了中国近 代化进程，其主要的标志是（）