第4课 期刊内容巧链接(1)
小学信息与技术电子工业版第7册4《期刊内容巧链接》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学信息与技术电子工业版第7册第4课《期刊内容巧链接》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识性目标
(1)理解超链接的概念和作用;
(2)学会规划幻灯片之间的关系;
(3)掌握设置超链接的方法。
2、技能性目标
(1)通过对比操作,体验超链接的作用;
(2)通过绘制草图,规划幻灯片之间的关系;
(3)在演示文稿的正确位置插入超级链接的过程中,熟练掌握超链接的设置方法。
2学情分析
本课面向的是六年级的学生,在前面的学习中,学生对幻灯片已有接触,并且对部分知识以及掌握。
由于学生间存在差异性,可能有的同学知道“超链接”,但是对于为什么设置超链接以及怎样正确设置超链接并没有具体的认识和理解。
因此,教师要因材施教,突出重点,突破难点来维持对学生的学习兴趣。
3重点难点
重点:1、学会分析幻灯片之间的关系。
2、熟练掌握插入超链接的方法。
难点:1、理解超链接的内涵。
2、为作品设置清晰的超链接。
4教学过程
4.1第一学时。
第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件(共36张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
作者看到、听到和想到了哪些景物？它们分别有什么特
点？
全景、动静结合、
看 水何澹澹，山岛竦峙。 大海的辽阔和威严 树木丛生，百草丰茂。 近景、静态
洪波涌起
动态，展现了大海的 实写
观沧海 听 秋风萧瑟
惊人力量和宏伟气势 动态
日月之行 想 星汉灿烂
互文、夸张
描绘出了沧海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象。
虚写
“诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮 丽景象，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。
诗人是怀着怎样的感情绘制大海 形象的？
大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北 方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下 统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海 的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口 的雄浑诗句。
前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落 的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后 二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋 风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。表现出作者面对萧 瑟秋风，仍有着“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。
诗句解析 日月之行，若出其中；
本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法， 神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的 胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的 远大抱负。
板书设计
动：水、秋风、洪波 实景
观 沧
静：山岛、树木、百草
借景抒情 统一天下的抱负
海
虚景 日、月、星汉
肆 课后练习
九
年
级
语
文
课
件
1.根据要求默写诗句。
借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟
第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件2024年统编版语文八年级上册
目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
新课导入
背景链接
背景链接
文体知识
通讯：运用叙述、描写、抒情、议 论等多种表达方式，具体、生动、形象 地反映新闻事件或典型人物的一种新闻 报道形式。通讯是记叙文的一种，是报 纸、广播电台、通讯社常用的文体。它 包括人物通讯和事件通讯两类。和消息 一样，通讯要求及时、准确地报道生活 中有意义的人和事，但报道的内容比消 息更具体、更系统。
80%
1000
700
列数字：运用具体数字举例说明航母舰载战斗机着舰的危险 性。
课文探究
第④段中“据统计”部分能否删除？为什么？
不能删除。 ① 这一部分列举真实而具体的数据，指出航母舰载机首架次着
舰对中国海军的意义，突出了着舰过程中所面临的巨大风险， 表现了海军官兵们英勇无畏的崇高精神。 ① 进一步渲染了开头两段营造的庄严紧张的氛围。
课堂检测
2.下列各项中加粗的词语使用恰当的一项是（ ）
A.嫦娥四号着陆月球背面那惊心动魄的一刻，已成为人类航天史上的 经典瞬间。 B.莫言获得“诺贝尔文学奖”后，多家媒体争先恐后地争相报道 C.中国人每年“舌尖上的浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿 多人一年的口粮。 D.侵略者所到之处，烧杀抢掠，无恶不作，所向披靡，百姓恨之入骨。
语言赏析
把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨 大的“V”字，有什么妙处？
比喻：把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成 一个巨大的“Ｖ”字，既形象展示了阻拦索的实际形态，又暗示 了着舰的胜利完成，给读者带来了非常强烈的视觉效果。
课文探究
某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们， 但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
中职思政《职业道德与法治》第4课第一框课件《职业道德规范的主要内容》
只要我们认真做好自 己的本职工作，不贪图安 逸，尽力服务群众，就能 做到奉献社会。
职业道德规范的主要内容
课堂总结
爱岗敬业 诚实守信 办事公道 热情服务 奉献社会
爱岗敬业的基本内涵 爱岗敬业的重要意义 爱岗敬业的基本要求 诚实守信的基本内涵 诚实守信的重要意义 诚实守信的基本要求 办事公道的基本内涵 办事公道的重要意义 办事公道的基本要求 热情服务的基本内涵 热情服务的重要意义 热情服务的基本要求 奉献社会的基本内涵 奉献社会的重要意义 奉献社会的基本要求
职业道德规范的各项要求虽然有所侧重，但它们是一个有机统一的整体， 不能机械地割裂。对职业道德的遵守和践行也具有整体性，体现为从业者职业 生活的各方面，是一种综合的职业行为。我们要增强对职业道德规范的认同， 强化对所学专业和未来从事工作职业道德的践行意识，从现在做起，从日常做 起，自觉践行职业道德规范。
热情服务只是部分职业的事儿，与我无关。
小组分享：你如何看待上面的观点？请说明理由。
有人听到“服务”一词，立刻想到的 是与服务行业有关的工作，其实这是对服 务内涵的片面理解。服务既是一种满足他 人需要的活动，又体现了一种人与人之间 相互服务的关系。
热情服务不是某些特 定职业的道德要求，而是 对每一个从业者的基本要 求。只有认识到“服务并 不低人一等”，才能破除 狭隘的、低级的职业观念， 才能真正确立热情服务的 正确价值取向。
分享: 你们小组设计的职业道德标语什么？ 请说明设计意图。
1.爱岗敬业
视频：“航空手艺人”胡双钱
来源：《榜样》专题节目，教师可自行上网搜索。
“最美司机”吴斌，从业十年来安全行驶100 多万千米，在生命的最后一刻， 以惊人的毅力完成汽车驾驶的一系列安全操作，保障了24名乘客的生命安全。
第4课 夏商西周王朝的更替 七年级历史上册核心素养课件(统编版2024)
4．国宝级青铜器宜侯夨（cè）簋（guǐ）内的铭文，记述了 周康王册封夨为宜侯，并赏赐给夨土地、城邑、人口、香酒、
B 美玉和弓箭等。上述铭文可用来研究（ ） A．世袭制的开创 B．分封制的实行 C．井田制的废除 D．郡县制的建立
知识链接
夏朝历史的文物印证
镶嵌绿松石的精美铜牌
铜鼎
镶嵌十字纹方钺
铜铃
铜爵
青铜盉
玉璋
玉器
陶鼎
知识链接
夏朝历史的文献资料
《史记·夏本纪》：西汉司马迁所著，其中记录了夏朝君主的世系，以 及大禹时期的部分历史。 《尚书》：一些诰命中曾讲到“夏”以及“汤革夏命”。 《竹书纪年》：西晋在战国时期魏襄王墓中发现的编年体通史，记载 了夏朝经历470年、17王，并且记载了每一位国王时期的大事件。不过 其真实性长期受到怀疑，但随着考古发现的不断印证，其记载的可信 度得到了一定的提升，如其中记载的商朝世系和甲骨文记载一致。 《国语》：有关于夏朝的一些记载，如“昔伊洛竭，而夏亡”等。 《左传》：其中不仅引用了《夏书》内容多达15次，还记载了一些与 夏朝相关的事件和地理位置等信息，如唐叔在西周初年被分封在夏虚 （后晋），西周初期分封夏朝后代为杞国（在今河南杞县）等。
谢谢
初中历史·七年级上册
2024年 统编版 新教材
核心素养：
时空观念：认识夏、商、西周三代更替的基本史实，初步梳理 发展线索。 史料实证、唯物史观：了探究古代二里头遗址、文物及国家的 产生等，了解夏商周时期相关史实；认识到奴隶社会代替原始 社会是历史的进步；掌握西周分封制的内容及其作用。
家国情怀：认识夏商周的更替的主要原因是统治者暴政，使学 生认识到“得民心者得天下，失民心者失天下”。
第4课《古代诗歌四首》课件(共38张PPT)-2023-2024学年统编版语文七年级上册
在东南地区漫游期间，得悉王昌龄这次的不幸遭遇，深表同情和关切， 当即写了此诗遥寄给他，以带去一点慰藉，分担他的愁苦。
朋
王 昌
友
李
龄
白
任务三：反复诵读，理解诗歌内容—《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
请结合课文注释，读懂诗歌大意，用自己的话进行复述。
代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今 四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、 情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明 快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行 路难》《蜀道难》《将进酒》等。
任务二：认识作者，了解写作背景——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
任务四：品读诗歌，体会诗人情感——《观沧海》
这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
三层。 第一层（开头两句）：交代观海的地点。 第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这两 层的几句全是写现实中的实景。 第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表现 大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字，虚中有实，实中有虚。这一 层的几句是想象的虚景。最后两句是附文，是为合乐而加的，与诗的内 容无关。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？
➢ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发 了渴望统一中国、建功立业的抱负。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
朗读指导 读出节奏：
按照“二二三”拍的节奏，注意停顿。 读出韵律：
全诗押“i”韵。
任务一：朗读诗歌，认知绝句体裁——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课 期刊内容巧链接
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接教学目标 1、理解超链接的含义、作用。
2、会设置从目录到对应幻灯片的超链接。
3、会设置内容返回目录的超链接。
教学重点 1、理解超链接的含义、作用。
2、会设置目标幻灯片到另一目标幻灯片的超链接。
教学难点理解“超链接”，会设置目标到另一目标的超链接。
教学方法演示、讲解、示范。
教具、实验情况装有PowerPoint、电子教室的微机室。
教学过程一、复习导入1、教师：我们已经学过目录的制作，你能做一张关于“我的班级”的期刊目录吗？2、学生操作，请一位学生上台操作。
3、教师：同学们都掌握了制作目录的方法，我们一起做过一张“我们的眼睛”的目录，我们来一起看看这件作品都有哪些内容。
4、分析作品，出示示意图。
5、教师：我们将幻灯片与目录栏目一一对应，今天这节课我们来学习怎样快速通过目录找到内容。
二、教学流成（一）设置目录超链接1、解释“超链接”：一般情况下，演示文稿放映时，是按幻灯片顺序播放的。
通过设置超链接，可以改变幻灯片的放映顺序，实现幻灯片之间的跳转。
2、教师展示超链接，帮助学生理解其意义。
3、我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
4、教师演示：打开“我们的眼睛.ppt”，选中“眼睛的工作”文本框。
单击工具栏上的“插入超链接”按钮，设置文本框“眼睛的工作”到第3张幻灯片的超链接。
5、同学们也尝试一下吧！教师巡视指导。
6、请学生上台演示，确保大部分学生掌握。
（二）设置返回超链接1、解释“返回”超链接：就像读完一页书，再想读另一篇，我们需要返回目录查阅。
在幻灯片中我们为目录中的各个栏目设置到对应幻灯片的超链接，放映时，单击栏目名称，可以打开对应的幻灯片。
2、从内容到目录的链接需要一个按钮，为了幻灯片的美观，我们可以选择合适的图形或者图片做按钮。
3、因为每页的“返回”都是回到目录，所以可以通过复制、粘贴快速做“返回”按钮。
期刊内容巧链接教学设计
第4课期刊内容巧链接教学设计一、教材分析《期刊内容巧链接》是九年义务教育小学信息技术第七册第一单元第四课的教学内容，也是本单元学习制作电子期刊的重要内容。
通过学习设置超链接的方法和步骤，可以改变幻灯片的放映顺序，实现不同幻灯片之间的跳转。
学习了本课内容，可以让电子期刊的阅读更方便、快捷，也可以很好的激发学生的学习兴趣。
二、学情分析本课教学对象是六年级学生，他们的好奇心强，乐于竞争，有自己独到的见解并且善于围绕一个问题深入探究。
本节课的内容对学生有很强的吸引力，学好它们可以制作非常精美的电子作品。
所以，本课采取让学生自主探究、动手实践、合作交流等一系列的教学方法，让学生掌握所学知识，提高学习信息技术的信心和乐趣。
三、教学目标1．知识与技能（1）知道超链接的作用。
（2）掌握设置超链接的方法。
（3）理解动作按钮的作用。
2．过程与方法（1）通过学习和操作，熟练掌握设置超链接的方法和步骤。
（2）在制作电子期刊的过程中，使用超链接，让阅读更方便、快捷。
3．情感态度与价值观（1）培养学生自学能力和操作能力。
（2）增强学生之间的合作意识，提高学生之间的交流能力。
（3）通过分层练习，让所有学生体验成功的喜悦。
四、教学重难点1．教学重点（1）设置目录超链接。
（2）设置返回超链接。
2．教学难点（1）设置超链接的方法。
（2）动作按钮的设置。
五、教法与学法1．教法本课主要采用创设情境、任务驱动、演示的方法进行教学。
2．学法本课的学法主要有自主探究、合作交流、动手实践。
六、设计思想本节课通过师生之间的小游戏，吸引学生的兴趣，导入新课。
老师鼓励学生自学教材或者求助网路了解什么叫超链接，接着通过任务驱动、自主练习、小组合作等方法来系统的学习怎样设置超链接。
学会设置了超链接就可以动手实践了，通过分层练习、作品展示等方法，让学生提高操作技能，制作出更加丰富多彩的电子期刊作品。
七、教学准备1．学生的学习要求会powerpoint软件的基本操作。
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接课题：期刊内容巧链接授课时间：2课时教学目标：1.了解期刊的常见内容和特点；2.掌握期刊的查找方法和技巧；3.能够利用电脑和网络查找有关期刊的信息，丰富自己的知识；4.培养学生的信息获取、处理、分析和运用的能力。
教学重点：1.期刊的查找方法和技巧；2.期刊内容的巧妙链接。
教学难点：期刊内容的巧妙链接。
教学内容及教学步骤：一、教材分析本节课让学生了解期刊的常见内容和特点，掌握期刊的查找方法和技巧，学会利用电脑和网络查找有关期刊的信息，丰富自己的知识。
通过本课的学习，培养学生的信息获取、处理、分析和运用的能力。
二、教学方法教师讲授、学生自主学习、小组探究。
三、教学步骤Step 1 引入新知1. 教师以“期刊”为主题，通过图片展示、故事引入等方式，调动学生的兴趣。
2. 引导学生从平时接触到的期刊数量等角度，分析期刊在生活中的应用和重要性，引导学生形成流行阅读期刊的好习惯。
3. 通过视频等形式，学生了解国内外知名期刊，进一步认识期刊的特点和价值。
Step 2 讲解新知1. 教师设计期刊课后作业，让学生收集一本期刊的名称、用途、出版时间和主要内容等资料，并通过展示等方式，进行分享和讨论，从而让学生更加理解期刊的特点和内容。
2. 教师通过电脑，向学生展示如何进行期刊的分类和查找，并对各个类型的期刊进行简单讲解。
3. 教师通过本节课重点——期刊内容的巧妙链接，在电脑上为学生演示如何利用思维导图等工具分析期刊的内容，并将相关内容进行链接，从而让学生更好地理解期刊内部的关联性和转换性。
Step 3 拓展知识1. 学生自主学习，探究不同类型的期刊，学习并比较它们的内容和特点。
并通过小组常见汇报的形式，向其他同学分享自己的心得和思考。
2. 学生自主使用电脑和网络检索和阅读不同类型的期刊，丰富自己的知识。
3. 学生通过阅读期刊的内容，开展相关话题的讨论，切实提高学生的批判性思维和分析能力。
六年级第7册第4课期刊阅读巧链接
课题：第4课期刊阅读巧链接教学目标：
【知识与技能】
【1】理解超链接的概念和作用。
【2】学会规划幻灯片之间的关系。
【3】掌握设置超链接的方法。
【4】掌握为动作按钮设置超链接的方法。
【过程与方法】
【1】通过对比操作，体验超链接的作用。
【2】通过绘制草图，规划幻灯片之间的关系。
【情感态度与价值观】
【1】通过规划幻灯片之间的关系，提高学生的规划、创新意识。
【2】在学习超链接的同时，体会多媒体作品的交互性，提升学生的信息素养。
教学重点：
【1】学会分析幻灯片之间的关系。
【2】熟练掌握插入超链接的方法。
教学难点：
【1】根据实际需要，灵活、正确地插入超链接。
课时：1课时。
电子工业出版社第7册第4课期刊阅读巧链接教案
第四课期刊阅读巧链接
一、教材分析
本课是第7册第1单元中的第4课，本课内容是让学生学习设置超链接的方法，以达到在幻灯片内部自由跳转、灵活播放的目的。
本课内容分为以下两个阶段:
1.规划幻灯片之间的链接关系
绘制草图，根据幻灯片内容规划幻灯片之间的链接关系。
2. 设置超链接
具体介绍超链接的设置方法。
二、学情分析
本节课面向的是六年级学生，在前面的学习中，学生对幻灯片已有所了解，并且掌握了一些相关的基础知识。
由于学生间存在差异，可能有的学生知道超链接的概念，但是对于为什么设置超链接及怎样正确设置超链接并没有具体的认识和了解。
因此，教师要因材施教、突出重点、突破难点。
三、教学目标：
1.知识与技能：
（1）超链接的定义及作用。
（2）学会为不同对象添加超链接。
（3）学会设置动作按钮。
（4）幻灯片的放映方式。
2.过程与方法：
（1）通过理解、制作、实现的过程，学生能够掌握正确添加超链接的方法。
（2）通过正确使用超链接，实现幻灯片的准确、快速跳转，切实感受超链接的影响。
3.情感态度价值观：
通过小组协同绘制带有超链接幻灯片的草图，提升学生的合作意识与规划意识。
四、教学重难点：
（1）（1）学会正确添加超链接。
（2）理解超链接在电子期刊中的作用
（3）正确设置电子期刊中的超链接以及实现栏目名称与对应页面的相互跳转。
课时：1课时
五、教学过程：
六、板书设计
期刊阅读巧链接
设置目录超链接
设置返回超链接
设置动作按钮七、教学反思。
第4课《灯笼》习题课件 统编版语文八年级下册
lǐng yù（
）的。
（2）祖父好，在路上轻易不提wòxuán（
）着的情事。
（3）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，
便深深感到chàng wǎng（
）。
（4） 进 士 第 的 官 衔 灯 该 还 有 吧 ， 垂 珠 联 珑 的 朱 门 却 早 已 tuì sè（
）了。
（5）应该数火把，数探海灯，数liáo yuán（
目录
课前导学
课堂导练
课后提升
ONE
课前导学
KE QIAN DAO XUE
01
（一）知识链接 1.作者简介 吴伯箫（1906—1982），原名熙成，散文家、教育家。其作品的
创作基调单纯简练，峻拔明朗，具有强烈的真实感和鲜明的时代色彩。 主要作品有《羽书》《北极星》《出发集》《忘年》等。
2.写作背景 20世纪30年代中期，国内形势严峻。一方面，日本帝国主义发动
（2）以下是春节时贴于市民家中的剪纸作品，请描绘其画面内容，并 揭示其寓意。
（2）画面内容：在一片绚丽的荷花之中，一 条大鱼跃出水面，和空中的蜻蜓相映成趣。 寓意：荷花代表和谐，大鱼代表年年有余， 人们希望新的一年和谐幸福，年年有余。
目录
课前导学
课堂导练
课后提升
TWO
课堂导练
KE TANG DAO LIAN
…………
④最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯 看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广， 是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样 亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马 前卒。
第一单元
4* 灯 笼
目录
第4课期刊内容巧链接
第4 课期刊内容巧链接教材分析本节课学习的是六年级上册第1单元第4课的内容，本课内容是让学生学习设置超链接来达到幻灯片内部自由选择、灵活播放的目的。
本课内容分2 个阶段来完成。
1.规划幻灯片之间的连接关系将根据幻灯片内容，绘制链接规划草图，体验分析，规划幻灯片之间的连接关系。
2. 设置超链接具体介绍设置超链接的方法。
教学目标1. 知识与技能（1）理解超链接的概念及作用。
（2）学会规划幻灯片之间的关系。
（3）掌握设置超链接的方法。
2. 过程与方法（1）通过对比操作，体验超链接的作用。
（2）通过绘制草图，规划幻灯片之间的关系。
（3）在演示文稿的正确位置插入超链接的过程中，熟练掌握超链接的设置方法。
3. 情感态度与价值观（1）通过绘制草图，规划幻灯片的关系，提高学生规划和创新意识。
（2）在学习超链接的同时，认识到幻灯片的灵活性和互动性，提升学生的信息素养。
重点与难点分析1. 教学重点（1）学会分析幻灯片之间的关系。
（2）熟练掌握插入超链接的方法。
2. 教学难点根据实际情况，学会灵活正确地插入超链接教学过程（一）示例引入，激发兴趣1.出示演示文稿“我们的眼睛.ppt”，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友”相关知识2.待学生方法用尽，教师演示使用超链接快速到达目的地，询问哪一种方法最快3.教师：“其实老师刚才使用了超链接”揭题，板书：期刊内容巧链接（二）分析链接，渗透规划意识1.讲解超链接的作用与特点作用：灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性特点：鼠标移动到超链接上会变成“手”的形状2.教师“同学们在哪见过超链接？” （网站）3.教师提问：“在你使用超链接时，是不是已经明确了目的？”4.教师谈话：“在演示文稿中设置幻灯片超链接前也要明确目的，了解相关素材连接到具体幻灯片的位置。
”出示任务一：请同学们根据演示文稿在纸上绘出草图，标明幻灯片之间的连接关系5.演示同学的草图并分析，颁发最佳规划奖6.出示正确的草图。
三年级上册语文第4课《古诗三首》 同步练习作业(部编版)(有答案)
部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。
hán shān （________）cán jú（________）shuānɡyè（________）zènɡsònɡ（________）chénɡsè（________）shíjìnɡ（________）2.辨字组词。
首（________）刘（________）君（________）道（________）对（________）军（________）径（________）增（________）桃（________）经（________）赠（________）挑（________）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
(1)“行”读音：①háng ②xíng人行道（_____）银行（_____）步行（______）(2)“处”读音：①chǔ②chù处分（____）到处（_____）处理（_____）4.品读诗句，完成练习。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。
这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。
二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜，________________。
停车坐爱枫林晚，________________。
（1）默写古诗。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、________六种景物。
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接
电子工业版六年级信息技术7册教案第4课期刊内容巧链接前言对于信息技术这门学科来说，我们要教给学生的不仅是技能，还有思维方式和问题解决能力。
而期刊就是能够帮助学生培养这些能力的好工具。
在教学中，巧妙地运用期刊内容，可以使学生更好地理解知识、提高应用技能和学习兴趣。
本文将以电子工业版六年级信息技术7册教案第4课中的一些期刊内容为例，探讨如何巧妙地运用期刊内容进行教学，帮助学生更好地理解知识和培养思维能力。
学习目标在本节课中，学生将学习到以下知识和技能：•理解互联网应用的原理；•理解网络通信的基本概念和技术；•掌握文件传输的基本方法；•学会通过期刊内容运用所学知识。
学习内容期刊内容期刊内容来自《科技实践报》2019年第5期，题目为《云计算的妙用》。
该期刊内容主要介绍了云计算的基本概念、原理和应用，以及云计算在各领域中的具体应用案例。
教学流程1.讲解云计算的原理和应用首先，让学生了解什么是云计算，以及它的基本原理和应用。
可以通过下面的问题引导学生思考：–云计算是什么？它有哪些特点和优势？–云计算的基本原理是什么？计算资源是如何共享的？–云计算在哪些领域中得到了应用？实际应用案例有哪些？2.引导学生分析云计算在日常生活中的应用场景比如，可以引导学生思考以下问题：–在手机使用中，哪些应用可能使用了云计算？–在购物、游戏、音乐等方面，云计算又是如何发挥作用的？–对于企业来说，云计算又是如何提高效率、降低成本的？3.引导学生讨论文件传输的基本方法由于云计算的基础之一是互联网，因此文件传输也是互联网应用的重要组成部分。
这里可以引导学生讨论文件传输的基本方法，比如：–传统的文件传输方式有哪些？各有什么优劣势？–互联网上常用的文件传输方式有哪些？它们的原理和特点是什么？–学生们是否曾经利用互联网传输过文件？有哪些常见的失误和风险需要注意？4.组织学生进行互联网应用实践最后，可以让学生在老师的指导下进行互联网应用的实践活动。
2024-2025(2024新版)七年级上册语文第4课 《古代诗歌四首》教学课件
第一课时
中国古代诗歌灿若繁星，学 校文学社为了让我们更好的感受 古诗词之美，准备以《古代诗歌 四首》为内容，制作一期“涵泳 古代诗歌 邂逅四季之美”为主 题的展板，请你帮助文学社完成 展板设计的相关任务。
任务一：备查·古诗新知
展板第一展区为“备查·古诗新知”，请你根 据下列知识链接、课下注释以及自己查找的资料， 帮助完成第一展区的表格填写。
小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕 词；由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有 一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定小令的字数、句数、平 仄、韵脚；通常一首小令一个曲牌，但也有例外的；曲牌表示曲调， 小令另有题目。
展区一：备查·古诗新知
题目 《观沧海》
出处
作者简介
体裁
《曹操
曹操（155—220），字孟德，沛国谯
集·诗集》 《步出夏
（qiáo）县（今安徽亳(bó)州）人，东 古体诗
汉末 曹植
政治家、军 合称“三曹
事家、诗人。 ”，为建安文
学与代其子表曹人丕物、。中的四
门行》第 著 有 《 孙 子 略 解 》 《 兵 法 接 要 》 ， 诗 歌 言诗
一章
Байду номын сангаас
《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌 行》等。
马千里致，远大（都约（1今25北1—京1）32人1以，后元）代，戏号曲东作篱家，、一散曲说家字，元曲中 被誉为“秋思之祖”。与关汉卿、郑光祖、白朴并 的散曲
称 “ 元 曲 四 大 家 ” 。 代 表 作 《 汉 宫 秋 》 《 天 净 （小令）
沙·秋思》等。
任务二：遇见·四季之美
展板第二展区为“遇见·四季之美”，工作人员准备 将 众 多 诗 词 根 据 季 节 设 计 四 个 板 块 ， 分 别 为 “遇 见·春”“遇见·夏”“遇见·秋”“遇见·冬”。《观 沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》 《天净沙·秋思》这四首诗歌，你觉得分别应该放在第二 展区的哪个板块?请结合诗意和意象，陈述理由。
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第4课期刊内容巧链接
教材分析
本节课学习的是六年级上册第1单元第4课的内容，本课内容是让学生学习设置超链接来达到幻灯片内部自由选择、灵活播放的目的。
本课内容分2个阶段来完成。
1.规划幻灯片之间的连接关系
将根据幻灯片内容，绘制链接规划草图，体验分析，规划幻灯片之间的连接关系。
2.设置超链接
具体介绍设置超链接的方法。
教学目标
1.知识与技能
（1）理解超链接的概念及作用。
（2）学会规划幻灯片之间的关系。
（3）掌握设置超链接的方法。
2.过程与方法
（1）通过对比操作，体验超链接的作用。
（2）通过绘制草图，规划幻灯片之间的关系。
（3）在演示文稿的正确位置插入超链接的过程中，熟练掌握超链接的设置方法。
3.情感态度与价值观
（1）通过绘制草图，规划幻灯片的关系，提高学生规划和创新意识。
（2）在学习超链接的同时，认识到幻灯片的灵活性和互动性，提升学生的信息素养。
重点与难点分析
1.教学重点
（1）学会分析幻灯片之间的关系。
（2）熟练掌握插入超链接的方法。
2.教学难点
根据实际情况，学会灵活正确地插入超链接。
教学过程
（一）示例引入，激发兴趣
1.出示演示文稿“我们的眼睛.ppt”，让学生用最快的方法在放映状态下找到“眼睛的朋友”相关知识
2.待学生方法用尽，教师演示使用超链接快速到达目的地，询问哪一种方法最快
3.教师：“其实老师刚才使用了超链接”
揭题，板书：期刊内容巧链接
（二）分析链接，渗透规划意识
1.讲解超链接的作用与特点
作用：灵活跳转到相应的位置，具有较强的交互性
特点：鼠标移动到超链接上会变成“手”的形状
2.教师“同学们在哪见过超链接？”（网站）
3.教师提问：“在你使用超链接时，是不是已经明确了目的？”
4.教师谈话：“在演示文稿中设置幻灯片超链接前也要明确目的，了解相关素材连接到具体幻灯片的位置。
”
出示任务一：请同学们根据演示文稿在纸上绘出草图，标明幻灯片之间的连接关系
5.演示同学的草图并分析，颁发最佳规划奖
6.出示正确的草图。
（三）xx互动，获得技能
[设置目录超链接]
1.教师讲解、演示设置“眼睛的工作”栏目到第三张幻灯片的方法。
出示任务二：让学生完成剩下的3个超链接
2.巡视指导，发现问题
3.反馈问题，重点强调
【设置返回超链接】
1.教师谈话：“超链接有去有回更为方便”
出示任务三：设置返回超链接
任务提示：
（1）在相应的幻灯片的右下角插入“小脚丫.gif”图片（2）在图片上设置返回到目录幻灯片的超链接
（3）查找书本，思考有没有更为快捷的方法
2.找到最快完成的学生来演示操作
3.总结方法
方法一：可以一张一张的单独设置超链接
方法二：先设置一张图片到目录的超链接，再利用复制和粘贴的方法
4.演示讲解用第二种方法，并带领同学们在“幻灯片浏览图”方式下进行浏览
5.演示学生完整的作品，颁发作品完整奖
（四）深入探究，提高技能
1.教师谈话：“我们已经学会了给图片、文字插入超链接，下面我们进行小组合作，看看哪组同学可以既快又准地给演示文稿添加动作按钮超链接。
”
出示任务四：设置动作按钮超链接
任务明确：请小组分工，合作完成“舞动的精灵.PPT”中相应的超链接
任务提示：
（1）小组分工明确（如绘制草图、探究方法、演示汇报等）（2）有问题的可以参考教材，也可以小组讨论
2．请同学汇报成果
3.总结点评并分析，颁发最佳小组合作奖
（五）教学评价与总结
1.请同学说一说通过本课的学习学到了什么？
2.结合课件梳理本课的重点与难点。